PROGRAMMA
Conferentie
KinderrechtenNU 2015 Brug tussen Onderwijs, Opvoeding en Zorg
DE HAAGSE HOGESCHOOL Dinsdag 24 november 2015
CONFERENTIE
KinderrechtenNU 2015 Brug tussen Onderwijs, Opvoeding en Zorg
Op dinsdag 24 november 2015 organiseert de Faculteit Sociaal Werk en Educatie, samen met het Lectoraat Jeugd en Opvoeding van De Haagse Hogeschool en de Stichting KinderrechtenNU een conferentie over de brug tussen onderwijs, opvoeding en zorg. Deze conferentie vindt plaats voor studenten Pabo en Sociaal Pedagogische Hulpverlening, alsmede voor professionals die werkzaam zijn in het onderwijs, de zorg van en aan kinderen en de begeleiding van ouders en leerkrachten. Doel van de conferentie is het geven van overzicht van de huidige stand van denken van wetenschappers, beleidsmakers, leerkrachten en andere opvoeders met betrekking tot het Internationale Verdrag inzake de Rechten van het Kind en de naleving daarvan. Rechten van kinderen en kinderparticipatie lijken vanzelfsprekend. De praktijk van het gezin, de buurt en de school laat zien dat deze weerbarstig is en ouders/ verzorgers, leerkrachten en andere opvoeders handelingsverlegen kunnen zijn. Vanuit een palet van experts zullen onder meer de volgende vragen centraal staan: Wat hebben kinderen nodig om op te groeien? Hoe doen we recht aan rechten van kinderen om hen optimale kansen voor ontplooiing te bieden? Op welke manier kunnen we kinderparticipatie thuis, in het onderwijs, en op andere plekken waar Tijdens de conferentie KinderrechtenNU 2015 zullen bovenstaande vragen op verschillende manieren en vanuit verschillende disciplines aan de orde worden gesteld.
PLAATS De Haagse Hogeschool Johanna Westerdijkplein 75 2521 EN Den Haag
ORGANISATIE & INFORMATIE Willemijn Dupuis (St. KinderrechtenNU)
[email protected] Michel Hogenes (Pabo)
[email protected]
015 213 84 38 070 445 86 38
PROGRAMMA 09.30 uur Ontvangst gasten 09.45 uur O pening KinderrechtenNU 2015 René Diekstra, Lector Jeugd en Opvoeding, De Haagse Hogeschool; Emeritus Professor of Psychology, University College Roosevelt, Middelburg 10.00 uur M arith Volp & Loes Ypma, Leden van de PvdA-fractie van Tweede Kamer der Staten-Generaal 10.30 uur S tichting KinderrechtenNU Willemijn Dupuis, directeur 10.45 uur K eynote: ‘Over kinderen gesproken...’ Luc Stevens, Emeritus Hoogleraar Orthopedagogiek, Universiteit van Utrecht; Directeur NIVOZ (Nederlands Instituut voor Onderwijs en Opvoedingszaken) 11.30 uur Workshopronde 1 Workshop 1 OV 5.07 Methodiek kinderparticipatie en kinderrechten in school
Workshop 2 OV 5.35 Positieve media opvoeding als middel op grip te krijgen op de online wereld en cyberpesten
Workshop 3 OV 5.72 Jonge mantelzorgers, kind van de rekening?
Workshop 4 OV 5.81 Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Mark Eversteijn & Sterre Cornelissen
Niels Baas
Els Jonker
Jeanette van Borren
Workshop 5 OV 2.02
Workshop 6 OV 3.13
Workshop 7 SL 4.36
Workshop 8 OV 3.45
Samen met kinderen een gezonde school ontwerpen
Kinderparticipatie in een scheidingssituatie via de kindbehartiger
Ouders en school samen: van last naar lust
Seksuele opvoeding van kinderen – Waar hebben zij het over?
Sanne de Vries & Fenne van Doorn
Marieke Lips
Arline Spierenburg
Natascha Goossens en Sandra de Jong
12.30 uur Lunch
13.30 uur Workshopronde 2 Workshop 1 OV 5.07
Workshop 2 OV 5.35
Workshop 3 OV 5.72
Workshop 4 OV 5.81
Medische gevolgen van kindermishandeling en huiselijk geweld
Methodiek kinderparticipatie en kinderrechten in school
Zwervend door het leven, een 24/7 baan
Stem van de leerling
Henrique Sasche
Mark Eversteijn & Sterre Cornelissen
Willemien Lieffering
Gijs verbeek
Workshop 5 OV 2.02
Workshop 6 OV 3.13
Workshop 7 SL 4.36
Workshop 8 OV 3.45
Perspectief voor ieder kind: het kan echt!
Kinderparticipatie in een scheidingssituatie via de kindbehartiger
Ouders en school samen: van last naar lust
Seksuele opvoeding van kinderen – Waar hebben zij het over?
Swanet Woldhuis
Marieke Lips
Arline Spierenburg
Natascha Goossens en Sandra de Jong
14.30 uur Theepauze 15.00 uur D e brug slaan tussen onderwijs, opvoeding en zorg in Den Haag Bert van Alphen, Jeugdombudsman, Den Haag 15.30 uur Afsluiting René Diekstra, Lector Jeugd en Opvoeding, De HaagseHogeschool; Emeritus Professor of Psychology, University College Roosevelt, Middelburg 16.00 uur Borrel 16.45 uur Einde
Keynote : ‘Over kinderen gesproken...’ Luc Stevens, Emeritus Hoogleraar Orthopedagogiek, Universiteit van Utrecht; Directeur NIVOZ (Nederlands Instituut voor Onderwijs en Opvoedingszaken) In de praktijk van onderwijs, opvoeding en zorg zijn het niet de programma’s, routines en regels die ‘werken’, maar zijn het de relatie en de toewijding die het werk doen. Voor het werken met kennis, programma’s en regels kun je opleiden, maar opleiden voor een goede relatie met kinderen en voor toewijding en verantwoordelijkheid wordt lastiger. Maar dat is tegelijk het interessante: leraren, groepsleiders en anderen in de professionele zorg opleiden als hun eigen instrument in hun werk. Want veel meer heb je niet als pedagoog: jezelf. Dat is de uitdaging.
De brug slaan tussen onderwijs, opvoeding en zorg in Den Haag Bert van Alphen, de jeugdombudsman in Den Haag De gemeenteraad van Den Haag heeft op 1 april 2015 Bert van Alphen als jeugdombudsman benoemd. De raad vindt het verstandig dat er in onze stad iemand is die de transitie van de Jeugdzorgwet goed in de gaten houdt en waar jongeren, kinderen en hun ouders terecht kunnen als ze niet precies de weg weten in jeugdzorgland. Ook voor problemen met jeugdzorginstellingen of met de gemeente of gewoon meer willen weten over (kinder)rechten kunnen zij bij de jeugdombudsman terecht. Van zijn werkzaamheden in het basis en het voortgezet onderwijs en politiek bestuurlijk (wethouder Den Haag en wethouder Pijnacker-Nootdorp) heeft hij geleerd dat luisteren naar en participeren van kinderen en jongeren voorwaardelijk is om iets voor elkaar te krijgen. Vaardigheden die hij niet alleen toepast in zijn nieuwe functie als jeugdombudsman maar ook anderen stimuleert te gebruiken.
WORKSHOPRONDE 1 Workshop 1: Methodiek Kinderparticipatie en Kinderrechten in school Hoe worden kinderen vaardig om vanaf 12-jarige leeftijd belangrijke beslissingen over hun leven te kunnen nemen? Hoe leren kinderen als goede burger te participeren in de samenleving? Burgerparticipatie is zelfredzaam zijn, eigen verantwoordelijkheid kunnen nemen en meedoen in de maatschappij . Dat is niet vanzelfsprekend voor iedereen, dat vraagt om een goede voorbereiding. De kinderrechten bieden kinderen inzicht in wat zij nodig hebben om op te groeien, wat goed en niet goed is. KinderrechtenNU heeft, samen met kinderen in de leeftijd van 9 tot 12 jaar en geadviseerd door deskundigen, de methodiek ‘Kinderparticipatie en Kinderrechten’ ontwikkeld.Deze richt zich vooral op het bevorderen van Kinderenparticipatie en het begrijpen van de intentie van het Verdrag inzake de Rechten van het Kind. Het is geen lespakket over de inhoud van het verdrag maar juist een manier om kinderen zelf normen en waarden te laten ontdekken. In deze workshop maakt u kennis met de manier waarop kinderen met elkaar praten en nadenken over de vragen ‘Wat is er nodig om op te groeien?’, ‘Hoe gaan we met elkaar om?’ en ‘Hoe zorgen we voor elkaar?’ INLEIDERS: Mark Eversteijn en Sterre Cornelissen Mark Eversteijn en Sterre Cornelissen zijn werkzaam in Den Haag en Rijswijk bij het Schoolmaatschappelijk werk van Stichting Jeugdformaat. Zij hebben de methodiek gebruikt in het kader van een onderzoek naar de kwaliteit en effectiviteit van de methodiek. Jeugdformaat introduceert de methodiek op basisscholen.
Workshop 2: Positieve media-opvoeding als middel om grip te krijgen op de online wereld en op cyberpesten Cyberpesten is een steeds meer besproken onderwerp. Zowel in de wereld van de media, de praktijk, maar ook in de wetenschap komt steeds meer aandacht voor cyberpesten. Vragen die vaak gesteld worden gaan over hoe cyberpesten gestopt kan worden. Wat daarbij echter vaak vergeten wordt is de vraag hoe we eigenlijk kunnen voorkomen dat cyberpesten in de eerste plaats niet uit de hand loopt en hoe we er voor kunnen zorgen dat kinderen bij ons komen als ze met deze problematiek te maken hebben. In deze presentatie gaat Niels Baas in op het belang van positieve mediaopvoeding en de rol die deze positieve mediaopvoeding kan spelen in het aanpakken van online problemen, maar ook leuke ervaringen. Vaak willen we als ouder, verzorger of leerkracht het liefst een expert zijn en een beschermende houding op ons nemen, maar wat nu als we een stapje terug moeten doen? Wat nu als we eens zouden gaan investeren in laagdrempeligheid, vertrouwen, openheid en interesse? INLEIDER: Niels Baas Niels Baas spreekt namens Cyberpesten de Baas. Hij is communicatie-wetenschapper en auteur van het boek ‘Samen de online wereld verkennen: een reisgids voor in de klas en thuis’. In alles wat Niels doet richt hij zich op positieve mediaopvoeding. Hoe ga je met kinderen in gesprek over de online wereld en hoe betrek je hen erbij. Ook houdt Niels zich bezig met het bespreekbaar maken van en goed leren omgaan met cyberpesten, sexting en grooming. Niels is eigenaar van de organisatie ‘Cyberpesten de Baas’ en verzorgt sinds 2011 ouderavonden voor Bureau Jeugd en Media. Voor meer informatie: www.cyberpestendebaas.nl of www.bureaujeugdenmedia.nl
Workshop 3: Jonge mantelzorgers, kind van de rekening? Inhoud: de deelnemers worden aan de hand van een voordracht en fragmenten uit de jeugddocumentaireserie Bikkels ingewijd in de thematiek van ‘Opgroeien met ziekte en zorg’. Aan de hand van de Kinderrechtenchecklist onderzoeken we daarna hoe voorkomen kan worden dat kinderen die zorgen, het kind van de rekening worden. En hoe en wat de deelnemers vanuit eigen functie, positie en talent daaraan kan bijdragen. INLEIDER: Els Jonker Els Jonker is arts maatschappij en gezondheid en werkt als jeugdarts bij GGD Noord- en Oost Gelderland. Zij is ambassadeur JongeMantelZorg namens Artsen Jeugdgezondheidszorg Nederland (www.artsenjgz.nl) en namens de netwerkorganisatie voor professionals in de jonge Mantelzorg JMZ-PRO (www.jmzpro.nl). Zij combineert ervaringsdeskundigheid als kind van een zieke ouder met professionele expertise over het thema en brengt als ambassadeur JongeMantelZorg in presentaties en artikelen voor het voetlicht.
Workshop 4: Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Een meldcode voor huiselijk geweld en kindermishandeling helpt professionals goed te reageren bij signalen van dit soort geweld. Bijvoorbeeld huisartsen, leerkrachten en medewerkers van jeugdinrichtingen. Sinds 1 juli 2013 zijn beroepskrachten verplicht zo’n meldcode te gebruiken bij vermoedens van geweld in huiselijke kring. In deze workshop verkent Jeanette Borren wat wordt verstaan onder huiselijk geweld en kindermishandeling. Tevens wordt stilgestaan bij het signaleren hiervan. Centraal staat de meldcode voor huiselijk geweld en kindermishandeling. Wat houdt deze meldcode in en hoe werkt dit? INLEIDER: Jeanette van Borren Jeanette van Borren is projectleider meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling bij de GGD Haaglanden. Jeanette is sociaal-psychiatrisch verpleegkundige en heeft als behandelaar en preventiefunctionaris gewerkt in de kinder- en jeugd GGZ.
Workshop 5: Samen met kinderen een gezonde school ontwerpen Een van de vraagstukken waar scholen tegenwoordig mee worstelen en waar kinderen nog veel te weinig in gehoord worden, is de rol van een school ten aanzien van een gezonde leefstijl van kinderen. Wat is het belang van voldoende bewegen en gezond eten? Welke verantwoordelijkheid en rol heeft de school, de groepsleerkracht, de vakleerkracht bewegingsonderwijs, de ouder, de hulpverlener en het kind hierin? En welke oplossingen sluiten aan bij de visie, belevingswereld, wensen en behoeften van alle betrokken, inclusief de kinderen? In deze interactieve workshop onder leiding van Sanne de Vries (HHS) en Fenne van Doorn (TU Delft) wordt ingegaan op richtlijnen voor leraren, ontwerptools voor kinderen en succesvolle voorbeelden waarmee kinderen enerzijds creatieve, probleemoplossende vaardigheden aanleren, de zogeheten 21e-eeuwse vaardigheden, en anderzijds met alle betrokkenen wordt gewerkt aan het ontwikkelen van oplossingen voor een vraagstuk uit de praktijk, in deze workshop een gezonde school. INLEIDERS: Sanne de Vries & Fenne van Doorn Sanne de Vries werkt sinds 2013 als lector Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving aan De Haagse Hogeschool waar zij samen met studenten, docenten en externe partners onderzoek doet naar het bevorderen van een actieve leefstijl en gezonde voedingsgewoonten op school, in de wijk en in de zorgsetting. Fenne van Doorn werkt als post-doc bij de Afdeling Industrial Design van de TU Delft en is gespecialiseerd in co-creatie methodieken bij kinderen.
Workshop 6: Kinderparticipatie in een scheidingssituatie via de Kindbehartiger Kinderen hebben dankzij het VN Verdrag inzake de Rechten van het Kind rechten en plichten. Een belangrijk artikel is artikel 12; ieder kind heeft het recht zijn mening te geven en gehoord te worden over zaken die hem aangaan. Is het in ons land wel zo dat de stem van ieder kind geborgd wordt? En hoe zit dit in een scheidingssituatie? Een kind brengt veel tijd door op school. Scholen hebben steeds meer te maken met complexe vraagstukken die spelen buiten het werkveld van school, zoals een scheiding. Hoe kan een brug worden geslagen tussen de stem van het kind vanuit school richting de zorg en het juridisch speelveld in het geval van een scheiding? Marieke Lips vertelt jou hier graag meer over vanuit haar rol als Kindbehartiger. INLEIDERS: Marieke Lips “De stem van het kind is de sleutel naar de onbezorgde toekomst van het kind”. Dat is de slogan die Marieke Lips hanteert en van waaruit zij zich vanuit haar passie en expertise inzet voor kinderen in een scheidingssituatie. Ieder kind verdient het om zo lang mogelijk kind te kunnen zijn. Dit is dan ook de reden dat Marieke het profiel van de Kindbehartiger heeft ontwikkelend als belangenbehartiger van kinderen in een scheidingssituatie. Kinderparticipatie voorop voor ieder kind en kinderen tegelijkertijd bescherming bieden vanwege hun kwetsbare positie binnen een scheidingssituatie. Contact:
[email protected]; 06-26 95 88 26
Workshop 7: Ouders en school samen: van last naar lust Kinderen hebben recht op goed onderwijs. Een positieve relatie en actieve samenwerking tussen ouders en school draagt daar sterk aan bij. Wat is van belang voor een goede samenwerking tussen ouders en school? Hoe kunnen kinderen daarvan profiteren? Hoe kunnen ouders en school daaraan bijdragen en wat is daarbij nodig? En welke rol zien we hierin voor kinderen zelf? INLEIDER: Arline Spierenburg Arline Spierenburg is thema-adviseur Ouders en School bij Ouders & Onderwijs. Zij heeft voor haar werk veel ouders met vragen over het onderwijs van hun kind gesproken en geadviseerd. Spierenburg coördineert o.a. de werkgroep Ouders en School Samen. Met Ouders & Onderwijs en de leden van de werkgroep zet zij zich in voor een positieve en actieve relatie tussen ouders en school.
Workshop 8: Seksuele opvoeding van kinderen – Waar hebben zij het over? Het onderwijs is dé beste plek om te beginnen met het informeren van kinderen over intimiteit, seksualiteit en seksuele diversiteit. Hoe doe je dat? Waar hebben kinderen het over? Is het normaal dat kinderen van 5 naar elkaars geslachtsdelen kijken? Dat jongens van 10 seksueel getinte tekeningen maken? Of dat meisjes van 13 seksueel getinte foto’s van zichzelf plaatsen op Facebook? Seksualiteit hoort erbij, is een ontwikkelingstaak van kinderen en hoort bij de opvoeding. Als beroepskracht ondersteunen we kinderen bij hun relationele en seksuele ontwikkeling. We leren kinderen respect te hebben voor zichzelf en anderen. Ook worden ze zich bewust van hun eigen gevoelens en die van anderen, waardoor ze beter beslissingen kunnen nemen op het gebied van relaties en seksualiteit. Tijdens deze workshop wordt u geïnspireerd om actuele vragen van kinderen over seksualiteit te horen, direct te bespreken en kinderen hierin te kunnen ondersteunen. Informatie wordt afgewisseld met interactieve oefeningen, waarmee concrete handvatten aangereikt worden. INLEIDER: Natascha Goossens en Sandra de Jong Natascha Goossens (pedagogisch medewerker) en Sandra de Jong (gedragswetenschapper en seksuoloog) zijn werkzaam bij Combinatie Jeugdzorg, specialist in jeugd- en opvoedhulp in Zuidoost-Brabant en Midden-Limburg. In hun werk hebben zij dagelijks te maken met thema’s die gaan over seksualiteit, een gezonde seksuele ontwikkeling en seksuele opvoeding. Natascha Goossens werkt in een dag- en nachtbehandelgroep speciaal voor jonge meiden met seksespecifieke problematiek. Hierdoor heeft zij veel expertise in het praten met meiden over seks en seksueel gedrag. Onderwerpen waar zij zich onder andere mee bezighoudt zijn het signaleren van seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksuele risico’s en het begeleiden van de vaak ingrijpende gevolgen van seksueel misbruik in het kader van een gezonde ontwikkeling. Sandra de Jong heeft zich vanuit de opleiding Seksuologie gespecialiseerd in de seksuele ontwikkeling en opvoeding van kinderen en jongeren. Binnen Combinatie Jeugdzorg houdt zij zich bezig met seksualiteitsbeleid, geeft zij trainingen omtrent het bespreekbaar maken van seksualiteit, het signaleren van seksueel misbruik en geeft zij consultatie bij complexe seksuele casuïstiek.
WORKSHOPRONDE 2 Workshop 1: Medische gevolgen van kindermishandeling en huiselijk geweld Kindermishandeling veroorzaakt niet alleen direct lijden voor het kind, maar heeft ook vergaande maatschappelijke en medische gevolgen. De directe gevolgen kunnen zeer ernstig zijn en het leven van een kind bedreigen. Veel mensen weten niet dat de effecten van mishandeling zich kunnen uitstrekken tot in de volwassenheid. Chronische stress in de jeugd kan op latere leeftijd leiden tot meer (chronische) ziektes en psychiatrische problemen. In de workshop hoort u over de korte en lange termijn gevolgen van kindermishandeling op de lichamelijke en geestelijke gezondheid. Met deze kennis raakt u nog meer gemotiveerd om kindermishandeling te signaleren en er wat mee toe doen. Want kindermishandeling betekent levenslang. INLEIDERS: Drs. Henrique Sachse Henrique Sachse werkt als vertrouwensarts bij ‘Veilig Thuis’. Zij studeerde geneeskunde in Groningen en specialiseerde zich na haar arts examen in de Sociale Geneeskunde. Na haar studie vertrok zij naar Zuid-Afrika, waar zij heeft gewerkt in een klein ziekenhuis in Vendaland. Toen ze terugkwam in Nederland koos zij voor haar passies: kinderen en Publieke Gezondheid en ging ze werken op diverse consultatiebureaus in de stad Den Haag; later kwam zij bij de GGD als ‘schoolarts’. In 2008 maakte zij de overstap naar het AMK (Advies- en Meldpunt Kindermishandeling) om er te gaan werken in de functie van vertrouwensarts inzake kindermishandeling. In haar werk heeft ze dagelijks te maken met mishandelde kinderen en de gezinnen waar het zo fout loopt. Per 1 januari 2015 Is het AMK samengevoegd met het Steunpunt Huiselijk geweld en heet ‘Veilig Thuis’.
Workshop 2: Methodiek Kinderparticipatie en Kinderrechten in school Hoe worden kinderen vaardig om vanaf 12-jarige leeftijd belangrijke beslissingen over hun leven te kunnen nemen? Hoe leren kinderen als goede burger te participeren in de samenleving? Burgerparticipatie is zelfredzaam zijn, eigen verantwoordelijkheid kunnen nemen en meedoen in de maatschappij . Dat is niet vanzelfsprekend voor iedereen, dat vraagt om een goede voorbereiding. De kinderrechten bieden kinderen inzicht in wat zij nodig hebben om op te groeien, wat goed en niet goed is. KinderrechtenNU heeft, samen met kinderen in de leeftijd van 9 tot 12 jaar en geadviseerd door deskundigen, de methodiek ‘Kinderparticipatie en Kinderrechten’ ontwikkeld.Deze richt zich vooral op het bevorderen van Kinderenparticipatie en het begrijpen van de intentie van het Verdrag inzake de Rechten van het Kind. Het is geen lespakket over de inhoud van het verdrag maar juist een manier om kinderen zelf normen en waarden te laten ontdekken. In deze workshop maakt u kennis met de manier waarop kinderen met elkaar praten en nadenken over de vragen ‘Wat is er nodig om op te groeien?’, ‘Hoe gaan we met elkaar om?’ en ‘Hoe zorgen we voor elkaar?’ INLEIDER: Mark Eversteijn en Sterre Cornelissen Mark Eversteijn en Sterre Cornelissen zijn werkzaam in Den Haag en Rijswijk bij het Schoolmaatschappelijk werk van Stichting Jeugdformaat. Zij hebben de methodiek gebruikt in het kader van een onderzoek naar de kwaliteit en effectiviteit van de methodiek. Jeugdformaat introduceert de methodiek op basisscholen.
Workshop 3: Zwervend door het leven, een 24/7 baan In een stad als Den Haag leven veel mensen met elkaar. We hoeven elkaar niet allemaal persoonlijk te kennen om toch de aanwezigheid van elkaar te voelen. De samenstelling van al deze mensen is zeer divers. Dat maakt het leven in een stad ook vaak interessant. Maar wist u dat Den Haag zo’n 700 ‘geregistreerde’ zwerfjongeren telt? Zij hebben geen (t)huis waar ze zich veilig kunnen voelen en onbezorgd ‘volwassen’ kunnen worden. Toch is een dak boven het hoofd één van de basisbehoeften die een mens nodig heeft om te overleven. De basis die maakt dat een jongere gaat zwerven wordt vaak al op jonge leeftijd gelegd. Hoe komt het dat een kind/jongere gaat zwerven? Kan je als leerkracht hier iets aan/tegen doen? Tijdens deze workshopronde zal aan de hand van de beleving het verhaal van een zwerfjongere worden verteld en wordt er met elkaar gekeken hoe je als leerkracht gerichte hulp kan bieden aan kinderen die geen veilig thuis hebben. INLEIDER: Willemien Lieffering MEd Willemien Lieffering is werkzaam als docent drama op de pabo van De Haagse Hogeschool. Voor haar masterstudie Ecologische Pedagogiek heeft zij onderzoek gedaan naar het leven van zwerfjongeren in Den Haag. Met dit onderwerp wil zij het fenomeen ‘zwerfjongeren’ onder de aandacht brengen door hun verhalen op te schrijven en verder te vertellen.
Workshop 4: Stem van de leerling De stem van de leerling gaat niet over ‘het geven van een stem’ aan kinderen en jongeren als zodanig. Hoe zou dit überhaupt mogelijk zijn? Zij hebben immers al een stem. Het gaat veel meer om het tot zijn recht laten komen van die stem; het ondersteunen, ontwikkelen en delen daarvan; die stem vervolgens proberen te horen en verstaan, wat mogelijk ook inhoudt dat je jouw handelen als professional moet herzien en aanpassen. Gevoed door uitgebreide studie en ervaring verkennen we wat participatie betekent in jouw ontwikkeling, en op welke wijze je participatie kan worden geïntegreerd in het werk wat je met kinderen en jongeren verricht. INLEIDER: Gijs Verbeek MSc, BEd Gijs Verbeek is opgeleid als tweedegraads biologie-docent en onderwijskundige. Onderwijservaring deed hij op zowel binnen verschillende niveaus van het voortgezet onderwijs – van vmbo B tot tweetalig gymnasium – als binnen het hbo als lerarenopleider. Aanvullend hieraan deed hij onderzoekservaring op gedurende de drie jaar dat hij bij twee lectoraten werkte. Gijs is als redacteur en junioronderzoeker verbonden aan het NIVOZ-forum. Daarnaast houdt hij zich bezig met leerlingparticipatie en onderzoek met en door leerlingen en leraren. Samen met Petra Ponte schreef hij Participatie in het onderwijs. Onderzoek met en door leerlingen (Boom|Lemma, 2014).
Workshop 5: Perspectief voor ieder kind: het kan echt! Met weinig middelen het verschil maken in passend onderwijs en de transitie jeugdzorg
Balans is een oudervereniging waar kinderen met ontwikkelingsstoornissen centraal staan. Zij werkt al bijna 30 jaar samen met kinderen, ouders, leerkrachten en zorgprofessionals om op maat kinderen te begeleiden bij het leren, het samenwerken en het versterken van de mogelijkheden van kinderen met ontwikkelingsproblemen. Zij publiceert diverse boeken over ontwikkelingsstoornissen voor ouders en professionals en werkt nauw samen met de wetenschap, het onderwijs en de zorgprofessionals. Daarnaast lobbyt Balans uiteraard actief om de rechten en belangen van deze kinderen te behartigen. Thuis, op school, in de zorg en in de samenleving. Met als doel: perspectief voor ieder kind. Dat doen we samen met elkaar! Vanuit, en met het onderwijs en de ouders hebben wij een bijzonder programma ontwikkelt waar zowel de kinderen, de ouders, de leerkrachten, de directeuren, de samenwerkingsverbanden en de zorgprofessionals erg enthousiast over zijn. In deze workshop nemen we u mee in dit inspirerende programma en laten wij zien hoe wij voor en met deze kinderen samenwerken om acceptatie in de (leeftijds)groep te bevorderen en het passend onderwijs, de zorg en de opvoeding goed op elkaar af te stemmen. Dit programma is kosteneffectief en inzichtelijk met veel rendement voor iedere stakeholder die te maken heeft met kinderen waarbij de ontwikkeling niet vanzelfsprekend verloopt. Nieuwsgierig hoe we dit met elkaar doen? Kom naar de workshop of bel/mail voor meer informatie hierover. INLEIDER: Swanet Woldhuis Drs. S. Woldhuis, Algemeen directeur Balans en de Nederlandse Vereniging voor Autisme
[email protected]
Workshop 6: Kinderparticipatie in een scheidingssituatie via de Kindbehartiger Kinderen hebben dankzij het VN Verdrag inzake de Rechten van het Kind rechten en plichten. Een belangrijk artikel is artikel 12; ieder kind heeft het recht zijn mening te geven en gehoord te worden over zaken die hem aangaan. Is het in ons land wel zo dat de stem van ieder kind geborgd wordt? En hoe zit dit in een scheidingssituatie? Een kind brengt veel tijd door op school. Scholen hebben steeds meer te maken met complexe vraagstukken die spelen buiten het werkveld van school, zoals een scheiding. Hoe kan een brug worden geslagen tussen de stem van het kind vanuit school richting de zorg en het juridisch speelveld in het geval van een scheiding? Marieke Lips vertelt jou hier graag meer over vanuit haar rol als Kindbehartiger. INLEIDER: Marieke Lips “De stem van het kind is de sleutel naar de onbezorgde toekomst van het kind”. Dat is de slogan die Marieke Lips hanteert en van waaruit zij zich vanuit haar passie en expertise inzet voor kinderen in een scheidingssituatie. Ieder kind verdient het om zo lang mogelijk kind te kunnen zijn. Dit is dan ook de reden dat Marieke het profiel van de Kindbehartiger heeft ontwikkelend als belangenbehartiger van kinderen in een scheidingssituatie. Kinderparticipatie voorop voor ieder kind en kinderen tegelijkertijd bescherming bieden vanwege hun kwetsbare positie binnen een scheidingssituatie. Contact:
[email protected]; 06-26 95 88 26
Workshop 7: Ouders en school samen: van last naar lust
Kinderen hebben recht op goed onderwijs. Een positieve relatie en actieve samenwerking tussen ouders en school draagt daar sterk aan bij. Wat is van belang voor een goede samenwerking tussen ouders en school? Hoe kunnen kinderen daarvan profiteren? Hoe kunnen ouders en school daaraan bijdragen en wat is daarbij nodig? En welke rol zien we hierin voor kinderen zelf? INLEIDERS: Arline Spierenburg Arline Spierenburg is thema-adviseur Ouders en School bij Ouders & Onderwijs. Zij heeft voor haar werk veel ouders met vragen over het onderwijs van hun kind gesproken en geadviseerd. Spierenburg coördineert o.a. de werkgroep Ouders en School Samen. Met Ouders & Onderwijs en de leden van de werkgroep zet zij zich in voor een positieve en actieve relatie tussen ouders en school.
Workshop 8: Seksuele opvoeding van kinderen – Waar hebben zij het over? Het onderwijs is dé beste plek om te beginnen met het informeren van kinderen over intimiteit, seksualiteit en seksuele diversiteit. Hoe doe je dat? Waar hebben kinderen het over? Is het normaal dat kinderen van 5 naar elkaars geslachtsdelen kijken? Dat jongens van 10 seksueel getinte tekeningen maken? Of dat meisjes van 13 seksueel getinte foto’s van zichzelf plaatsen op Facebook? Seksualiteit hoort erbij, is een ontwikkelingstaak van kinderen en hoort bij de opvoeding. Als beroepskracht ondersteunen we kinderen bij hun relationele en seksuele ontwikkeling. We leren kinderen respect te hebben voor zichzelf en anderen. Ook worden ze zich bewust van hun eigen gevoelens en die van anderen, waardoor ze beter beslissingen kunnen nemen op het gebied van relaties en seksualiteit. Tijdens deze workshop wordt u geïnspireerd om actuele vragen van kinderen over seksualiteit te horen, direct te bespreken en kinderen hierin te kunnen ondersteunen. Informatie wordt afgewisseld met interactieve oefeningen, waarmee concrete handvatten aangereikt worden. INLEIDER: Natascha Goossens en Sandra de Jong Natascha Goossens (pedagogisch medewerker) en Sandra de Jong (gedragswetenschapper en seksuoloog) zijn werkzaam bij Combinatie Jeugdzorg, specialist in jeugd- en opvoedhulp in Zuidoost-Brabant en Midden-Limburg. In hun werk hebben zij dagelijks te maken met thema’s die gaan over seksualiteit, een gezonde seksuele ontwikkeling en seksuele opvoeding. Natascha Goossens werkt in een dag- en nachtbehandelgroep speciaal voor jonge meiden met seksespecifieke problematiek. Hierdoor heeft zij veel expertise in het praten met meiden over seks en seksueel gedrag. Onderwerpen waar zij zich onder andere mee bezighoudt zijn het signaleren van seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksuele risico’s en het begeleiden van de vaak ingrijpende gevolgen van seksueel misbruik in het kader van een gezonde ontwikkeling. Sandra de Jong heeft zich vanuit de opleiding Seksuologie gespecialiseerd in de seksuele ontwikkeling en opvoeding van kinderen en jongeren. Binnen Combinatie Jeugdzorg houdt zij zich bezig met seksualiteitsbeleid, geeft zij trainingen omtrent het bespreekbaar maken van seksualiteit, het signaleren van seksueel misbruik en geeft zij consultatie bij complexe seksuele casuïstiek.
dehaagsehogeschool.nl
De Haagse Hogeschool Johanna Westerdijkplein 75 2521 EN Den Haag
