Praktijkdag Verpleegkundige Vervolgopleidingen
Voor alle mensen die betrokken zijn bij de begeleiding van de studenten die een Verpleegkundige Vervolgopleiding volgen: I.C. / M.C. / C.C. / S.E.H. / A.O.A. / Oncologie / Dialyse / Obstetrie / Recovery / Kinderverpleegkunde / I.C.N. HBO-VT nodigen wij u graag uit voor onze Praktijkdag!
Datum:
Maandag 30 november 2015
Tijdstip:
09.30 - 16.30 uur
Locatie:
Greepzaal (4e verdieping MUMC+)
Wat kunt u verwachten?
De inleiding van de praktijkdag 2015 wordt verzorgd door Jessica Mesman. Zij is universitair hoofddocent aan de Universiteit Maastricht en werkzaam op het terrein van wetenschaps- en techniek onderzoek in de gezondheidszorg.
Exnovatieve video reflexiviteit: een schijnwerper op dat wat goed gaat! De hele zorgsector is bezig met kwaliteitsverbetering, waarbij vooral wordt ingezoomd op de dingen die nog niet goed gaan of zelfs ontbreken. De focus op het negatieve en de vele projecten en veranderingen die dit tot gevolg heeft, maakt dat er onder zorgverleners grote behoefte bestaat om de aandacht te richten hun eigen bekwaamheid en professionaliteit. Dat maakt exnovatieve videoreflexiviteit buitengewoon interessant voor de hele breedte van de zorg. Met behulp van film opnames van het werk-in-uitvoering op de eigen afdeling leren zorgverleners te kijken naar hun eigen dagelijkse handelingen (reflexiviteit) en (indien nodig) van daaruit tot vernieuwing/ verbetering/ verandering te komen (exnovatie). De rol van de trainer is faciliterend; medewerkers komen zelf tot suggesties en oplossingen, opdat deze ook beter zullen beklijven. In de presentatie zal Jessica Mesman de exnovatieve benadering en de verschillende vormen van video reflexiviteit nader toelichten aan de hand van voorbeelden uit de praktijk. Daarna bieden we een viertal workshops aan met diverse werkvormen met de focus op jouw rol als professional in relatie met werk/praktijkbegeleider; het verkrijgen van handvatten om de kwaliteit van opleiden te versterken en het uitwisselen van ervaringen, ideeën en inzichten om jouw rol als werk/praktijkbegeleider te verrijken.
De workshopthema's zijn:
1. Trainingen leveren altijd wel iets op ! “op weg naar prestatieverbetering”
Trainingen kunnen een belangrijke bijdrage leveren aan het ontwikkelen en verbeteren van prestaties van medewerkers. Dit is vooral het geval wanneer kennistekort of gemis aan competenties de oorzaken zijn van het niet optimaal functioneren. Onze ervaringen zijn dat in de praktijk te vaak kennis tekort of gemis aan competenties als hoofdoorzaak worden genoemd. Onderzoek (Rummler, Gilbert, e.a.) heeft aangetoond dat slechts ongeveer 20% van prestatieproblemen wordt veroorzaakt door tekort aan kennis/competenties. Een ander aspect wat steeds meer een rol gaat spelen zijn de beperkte mogelijkheden (menskracht, verlettijd) voor formele trainingen, waarvan het rendement slechts beperkt is. In deze workshop willen wij jullie het inzicht geven dat competentieontwikkeling door training niet automatisch leidt tot prestatieverbetering en wat eventueel andere oplossingen zijn.
Inhoud • • • • •
negatieve gevolgen van de prestatie paradox inzicht hoe prestaties tot stand komen (organisatie, processen, medewerker) ontwikkelingsgericht leren versus prestatiegericht leren analyse van prestatieproblemen (5 x waarom) tips en tricks voor beginners
2. Breinleren
“ Opleiden is een ander iets bijbrengen; leren is jezelf iets eigen maken” Hoe komt informatie ons brein binnen, waar dan rekening mee te houden, hoe wordt deze informatie verwerkt en opgeslagen? We willen dat studenten zelf verantwoordelijk zijn voor hun eigen leren (jezelf iets eigen maken), dat kan alleen als we situaties creëren waarin dit mogelijk is. Om hierin goede keuzes te maken moeten we weten hoe leren werkt, dus hoe ons brein werkt. En hoe vertaal je deze “neuro-kennis” naar passende leeractiviteiten waarin studenten tot leren komen.
Inhoud •
Interactieve workshop waarin de breinprincipes centraal staan.
3. Motiverende gespreksvoering: kwestie van doen “De ongemotiveerde student bestaat niet, het zichtbaar maken van motivatie als uitdaging” Hoe bereik je gewenst gedrag bij studenten, wat werkt wel en wat werkt niet? Motiverende gespreksvoering is een methode die je als begeleider een manier biedt om anderen in beweging te krijgen. De essentie is van M.I. is dat de motivatie vanuit de student zelf komt en niet door de begeleider wordt opgelegd. Vaardigheden die je als begeleider kunt gebruiken zijn; het stellen van open vragen, reflecteren, ondersteunen/bevestigen, samenvatten en het uitlokken van verandertaal. In deze korte workshop maak je op interactieve wijze kennis met motiverende gespreksvoering en oefen je een aantal vaardigheden.
Inhoud • • •
Kennismaking uitgangspunten motiverende gespreksvoering Oefenen van vaardigheden Praktische handvaten voor begeleiding van studenten
4. Cognitieve wendbaarheid een must in complexe werksituaties “Waai niet met alle winden mee!” Opleiders moeten ervoor zorgen dat kennis aanwezig is bij studenten en verder niets. Maar is dit wel zo? Is kennis het doel op zich of gaat het erom hoe kennis in de praktijk ingezet worden om vooraf gedefinieerde resultaten te bereiken. Uiteindelijk zullen deze resultaten altijd leiden tot complexe vaardigheden die ontwikkeld moeten worden. Om dit te bereiken is het belangrijk dat een resultaat plaatsvindt op het juiste moment, in de juiste tijd, op de juiste manier. Hoe complexer de situatie, hoe meer probleem oplossend vermogen van studenten verwacht mogen worden. Dit fenomeen heet “cognitive readiness”. Het vermogen om snel te schakelen tussen diverse situaties die studenten tegen komen zonder in paniek te raken of te vervallen in chaotisch gedrag. Hoe een mens deze complexe situatie benadert heet “cognitieve strategieontwikkeling”. Inhoud • theoretische onderbouwing • mini casuïstiek, vragen beantwoorden (transfer, near transfer en far transfer • nabespreken (peer feedback, presentatie cognitieve strategieën, reflectie,…..)
Programma: 09.30 - 10.30 uur
Welkom en inleiding door Jessica Mesman, Greepzaal niveau 4 MUMC+
10.45 - 12.45 uur
Workshops, 1e en 2e ronde
12.45 - 13.45 uur
Lunchpauze met broodjesbuffet , Terras Noord niveau 4 MUMC+
13.45 - 15.45 uur
Workshops, 3e en 4e ronde
15.45 - 16.45 uur
Plenaire afsluiting en afronding, Restaurant , Oxford niveau S
Aan deze dag zijn V&VN accreditatiepunten toegekend. De deelname aan deze praktijkdag is gratis. Inschrijven kan door bijgaand formulier vóór 12 november a.s. te sturen naar:
[email protected] Met vriendelijke groet, Opleidingscoördinatoren Bea van Asselt Dimphy Huveners Gerjan Willems Marianne Freulings Marly Heusschen Paul van de Vorst Programmamanager Louis Mulders Maastricht UMC+ Academie | Academie Zorgopleidingen P. Debyelaan 25 | 6229 HX Maastricht Locatie: Oxfordgebouw | niveau 1 Postadres: Postbus 5800 | 6202 AZ Maastricht T +31(0)43-3872100 keuze 4 E
[email protected] I www.academie.mumc.nl
