POTŘEBA KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ PRO STUDENTY VŠ Iva Kirovová VŠB-TUO Ekonomická fakulta Katedra managementu
Nabídka předmětů • Individuální rozvoj kariéry (IRK) • Individuální hledisko • Individual Career Development (ICD) • Převážně zahraniční studenti • Rozvoj kariéry (RK) • Individuální i organizační hledisko
Témata IRK • Kariéra • Tradiční a současné koncepce • Faktory ovlivňující kariéru • Trh práce • Požadavky na absolventy, typové pozice aj. • Hledání zaměstnání • Výběrová řízení
Témata IRK • Plánování individuální kariéry • Základní postupy • SWOT • CV • Motivační dopisy • Řízení individuální kariéry • Hlavní strategie • Individuální faktory ovlivňující kariéru • Nejčastější problémy v kariéře
Požadavky na ukončení • Kromě jiného: • Individuální SWOT • Plán rozvoje kariéry • Semináře • Individuální a skupinové úkoly, případové studie, hraní rolí aj. • Možnost individuálních konzultací
Zkušenosti • Průběh seminářů má často podobu skupinového
kariérového poradenství
• Individuální konzultace mají převážně podobu
individuálního kariérového poradenství • Zápočet nebo zkouška nepatří mezi častá témata
Zkušenosti • Studenti obvykle netuší: • Jak dále po absolvování • Zaměstnání, podnikání, studium aj. • Zahraničí?
• Jaké jsou požadavky organizací? • Malé, velké, nadnárodní aj. • Typové pozice
• O existenci typových pozic • Jaké typové pozice jsou pro ně dosažitelné? • Problematické souvislosti mezi absolvovanými předměty a požadavky
organizací • Obor studia a pracovní pozice • Jaké znalosti, dovednosti, zkušenosti je potřebné získat, aby si zvýšili
šance na získání zaměstnání
Zkušenosti • Studenti mají problémy s hodnocením vlastních znalostí,
dovedností aj. • Problematika absolvovaných předmětů, souvislosti aj. • Problematika metod
• Studenti preferují strukturované postupy • Potřeba kariérového poradenství
Výzkum Výzkumná otázka: Je pro studenty kariérové poradenství potřebné? Cíle Vytyčují si studenti cíle (co chtějí dělat po absolvování)? Vytyčují si cíle alternativně? Mají studenti potřebné informace o typových pozicích (požadavcích organizací)? Vědí studenti jakým způsobem si plánovat svou kariéru? Vědí studenti jakými způsoby si řídit svou kariéru? Mají studenti pro plánování a řízení své kariéry potřebné kompetence? Dokáží studenti sestavit svou SWOT analýzu? Vědí studenti jaké jsou základní požadavky na CV a motivační dopisy? Vědí studenti jaké jsou obvyklé postupy a metody v rámci výběrových řízení?
Metoda: focus group, 2 (N=6)
Příklady otázek Otázky se vždy vztahovaly k cílům • • • • • • • • •
O jaké pracovní pozice se plánujete ucházet po absolvování? Víte jaké jsou obvyklé požadavky na tyto pracovní pozice? Dokážete objasnit na příkladech svou SWOT? Jaké jsou základní požadavky na CV, motivační dopisy? Jaké údaje potřebujete zjistit? Jaké jsou Vaše alternativní cíle po absolvování? Plánujete si svou kariéru? Jakým způsobem? Co všechno do svého plánování zahrnujete? Z jakých údajů vycházíte? Čím nebo kým je ovlivněno řízení Vaší kariéry? Řídíte si svou kariéru? Jak? Potřebujete poradit v souvislosti s hledáním zaměstnání, plánování kariéry aj.?
Výsledky • Studenti konstatují potřebu kariérového poradenství
zejména v oblastech: • Sebepoznání • Sebehodnocení + hodnocení osobnostních atributů • Vytyčování alternativních cílů • Dovedností potřebných pro plánování a řízení kariéry
Diskuse • Předměty nenahradí kariérové poradenství • Potřeba kariérového poradenství bývá na některých VŠ
podceňována ze strany vedení • Argumenty • My jsme to nepotřebovali • Existuje studijní oddělení • Kariérové dny (prezentace organizací)-to přece děláme
• Případně bývá uváděno, že existuje na VŠ, studenti ovšem o něm
nic netuší
• Problematika tzv. curricula nejen na VŠ • Zaměstnavatelnost, kariéra a osobní život – plánování a řízení vlastního života
Závěry • Potřeba kariérového poradenství se zvyšuje v kontextu •
• • • •
změn v kariéře Potřeba kariérového poradenství se zvyšuje v kontextu globálních problémů ekonomik, včetně ekonomické situace v ČR I když každý stát se vyznačuje specifiky, je vhodné být proaktivní a přebírat relevantní zkušenosti Existují rozdíly mezi přístupy VŠ v ČR Rozdíly mezi deklaracemi a realitou Zcela odlišná situace např. ve srovnání s UK a ČR
