PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

1

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

: .................. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan

Pengalaman Belajar

o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 3 4

=

3 × 25

5.2. Menjumlahka n dan

PECAHAN

40 100

=

75 100

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

= 75%

40 : 20 100 : 20

=

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu

Laporan buku pekerjaan rumah

o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 3

Alokasi Waktu

8 jp

Latihan 2 Hlm. 3 Latihan 3 Hlm. 4

2 5

5

=

3 ×20 5 ×20

=

60 100

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIK A 5B

Alat: - Buku

o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000 3

o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2)

=

4 × 25

40% =

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 2)

Indikator Pencapaian Kompetensi

= 0,6

o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5 0, 25 =

o

25 100

=

25 : 25 100 : 25

=

Memahami contoh soal

1 4

o Menjumlahkan

Tugas IndVidu

Laporan buku

Latihan 5

16 jp

Sumber:

2

Kompetensi Dasar mengurangkan berbagai bentuk pecahan

Materi Pokok dan Uraian Materi Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4)

Pengalaman Belajar

o o

hlm 13 s.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 13 5−

o

1 2

=

10

−

2

3

−

1 4

−

1 8

9

=

2

=4

1 2

16 24

−

6 24

−

3 o

+

1

−

1

=

7 24

16

+

6

−

Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

24

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2

o

2

=

=

o

1

pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2

o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21)


3

3 4 8 24 24 24o Mengurangkan 16 + 6  − 3 pecahan dari =  bilangan asli  24 24  24 o Mengurangkan 19 = pecahan 24 berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mempelajari contoh soal o Mengurangkan dua Hlm. 19 pecahan campuran 2 2 2 −2% = − serta tiga pecahan 5 5 100 berpenyebut tidak 40 2 38 = − = sama secara 100 100 100

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen dan Kelompok

pekerjaan rumah

Contoh Instrumen Hlm. 6 Latihan 6 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Buku MATEMATIK A 5B

Alat: -

Latihan 9 Hlm.10 Latihan 10 Hlm.11 Latihan 11, 12 Hlm.12 Latihan 13 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.15 Latihan 15, 16 Hlm.16 Latihan 17 Hlm.17 Latihan 18, Hlm. 18 Latihan 19,

3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar o

Mempelajari contoh soal Hlm. 20 4 10

−0 , 25 =

=

o

o

5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 34)

4 10 40

100

25 − 100 25 15 − = 100 100

Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24

o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya


Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen

berturut-turut

Sumber/ Bahan/ Alat

Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 23

o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

Alokasi Waktu

Hlm. 19 Latihan 20, Hlm. 20

o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal

o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

Contoh Instrumen

Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 23

Tugas Indvidu

Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

Latihan 1 hlm. 27 Latihan 2, 3 hlm. 28 Latihan 4 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 30

12 jp


Alat: -

Latihan 6 hlm. 31

4

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar - perkalian pecahan campuran dengan persen o Meurunkan rumus a b

c × d

=

a ×c b ×d

o Mengerjakn latihan 1 s.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya - perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46


o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Latihan 7 hlm. 32 Latihan 8 hlm. 33 Latihan 9 hlm. 34 Latihan 10 hlm. 35 Latihan 11 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 37 Latihan 13, 14 hlm. 38 Latihan 15 hlm. 39 Latihan 16 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm. 42 Latihan 18 hlm. 35

5

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Latihan 20, 21 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 49

5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

PECAHAN

o

Pecahan dan perbandingan

Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3

o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54)

Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51

5

Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2

Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53

o

Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°)

o

o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

Tugas IndVidu


Latihan 1 Hlm. 51 Latihan pengayaan Hlm. 53 Latihan 2, 3, hlm 55

8 jp


Alat: -

5

o

o

o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan

Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55 Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala

Latihan 4 Hlm. 56, Latihan 5 Hlm. 57, Latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

6

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Skala = jarak pada peta : jarak benda o o

o



Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56, Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP.

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

7

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6.1. Mengidentifik asi sifat-sifat bangun datar

: .................. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. 64)

Pengalaman Belajar

o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : - segitiga sama sisi - segitiga sama kaki - segitiga siku-siku - segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 73

Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu


Contoh Instrumen Latihan 1 hlm. 65 Latihan 2 Hlm. 67 Latihan 3 hlm. 68 Latihan 4 hlm. 68

Alokasi Waktu

8 jp

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIKA 5B

Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

Latihan 5 Hlm. 71 Tugas Hlm. 73 Latihan 6 Hlm. 74 Kegitan

8

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 75



Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Hlm. 75 o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat

6.2. Mengidentifik asi sifat-sifat bangun ruang

SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75)

o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ; - Tabung - Prisma tegak segiempat - Limas segiempat - Limas segitiga - Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.d 12 o Mengerjakan tugas

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

Tugas Indvidu


o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79

6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75)

o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 85

o Membuat jaringjaring bangun ruang sederhana

Tugas Indvidu


Latihan 7 hlm. 77 Latihan 8 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79 Latihan 10 hlm. 80 Latihan 11 hlm. 81 Latihan 12 hlm. 83 Tugas hlm. 82

6 jp

tugas Hlm. 85

6 jp

latihan 13 hlm. 86


Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.


9

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13

6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

6.5. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 

SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91)

SIFAT-SIFAT BANGUN

Sumber/ Bahan/ Alat Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka

o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar

o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun

Tugas IndVidu

o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96 o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana


o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar

Latihan 1 Hlm. 90

6 jp

Latihan 2 Hlm. 92


Alat:


Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96 Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

6 jp


Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

10

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP.

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

11

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents