SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester

: Madrasah Ibtidaiyah (MI) : Al-Qur’an Hadis : I ( Satu ) : 1 (satu) / Ganjil

Kompetensi Inti

:

KI-1 KI-2 KI-3

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-4

SILABUS AL-QUR’AN HADIS KELAS I/ SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar 1.1 Menerima ketentuan cara membaca hurufhuruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathah, kasrah, dan damah) 1.2 Menerima Q.S. alFwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) sebagai firman Allah SWT.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Indikator

-

-

Materi Pokok

-

-

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

-

• • • •

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

-

-

-

• • • •


-

-

2.1 Terbiasa membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathah, kasrah, dan damah) 2.2 Terbiasa menghafalkan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) 3.1 Mengetahui huruf-huruf 3.1.1 hijaiyah dan tanda bacanya (fathah, kasrah, dan damah) 3.1.2

3.1.3

4.1 Membaca huruf-huruf 4.1.1 hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathah, kasrah, dan damah)


-

-

Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah Mengidentifikasi tanda baca huruf hijaiyah (fathah, kasrah dan dhammah) Menyebutkan jumlah hurufhuruf hijaiyah Menirukan pelafalan huruf-huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacaanya (fathah, kasrah

-

-

Huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathah, kasrah dan dhammah)

-

• • • •


-

-

-

• • • •


-

-

Mengamati

Tugas

o Mengamati gambar / kartu peraga huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya

o Menebalkan tulisan hurufhuruf hijaiyah o Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tanda bacanya o Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf Hijaiyah dan tanda bacanya

o Mencermati lafal huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya o Menyimak pelafalan huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya

Observasi Menanya o Mengajukan pertanyaan cara membaca huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya o Melalui motivasi guru mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? o Mengajukan pertanyaan perbedaan bentuk huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya

o

o

o

Mengamati pelafalan huruf hijaiyah dan tanda bacanya sesuai makharijul huruf Mengamati sikap siswa dalam mengkuti kegiatan pembelajaran Mengamati sikap teman sejawat melalui lembar pengamatan.

6x2 Jam pelajaran

• Buku Pedoman Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Buku Pegangan Siswa Mapel alQur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Al-Qur’an dan Terjamahan ya

4.1.2

4.1.3

3.2 Mengenal Q.S. alFwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111)

dan dhammah)

Mengumpulkan data/eksplorasi

Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacaanya (fathah, kasrah dan dhammah) Menyalin tulisan hurufhuruf hijaiyah dan tanda bacaanya (fathah, kasrah dan dhammah)

o Melafalkan secara berulang-ulang huruf hijaiyah dan tanda bacanya sampai kadar pelafalannya baik o Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tanda bacanya

3.2.1 Mengidentifikasi lafal surah alFwtipah (1), anNws (114), alFalaq (113), alIkhlws (112), dan al-Lahab (111) 3.2.2 Menyebutkan jumlah ayat surah al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-


Mengasosiasi

Portofolio

• Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai • Media cetak dan elektronik sesuai materi • Lingkungan sekitar yang mendukung

o Membuat paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf Hijaiyah dan tanda bacanya sesuai makharijul huruf o Melaporkan hasil menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tanda bacanya

o Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda bacanya Tes tulis o Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari o Menebalkan tulisan huruftingkat yang paling mudah dan sukar huruf hijaiyah dan tanda Mengkomunikasikan bacanya o Menirukan pelafalan huruf hijaiyah Tes lisan sesuai mahraj dan tanda bacanya secara individual dan klasikal o Menunjukkan cara o Mendemonstrasikan bacaan hurufmelafalkan huruf-huruf huruf hijaiyah sesuai mahraj dan hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya tanda bacanya Surah alMengamati Tugas Fwtipah (1), ano Menyimak pelafalan Q.S. al-Fwtipah o Menghafalkan Q.S. alNws (114), alFwtipah (1), an-Nws (114), (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), alFalaq (113), alIkhlws (112), dan al-Lahab (111) al-Falaq (113), al-Ikhlws Ikhlws (112), dan (112), dan al-Lahab (111) o Mencermati lafal Q.S. al-Fwtipah al-Lahab (111) (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), alObservasi Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) o Mengamati kebiasaan Menanya menghafal Q.S al-Fwtipah o Menanyakan cara melafalkan Q.S. (1), an-Nws (114), al-Falaq al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al(113), al-Ikhlws (112), dan

8x2 Jam pelajaran

• Buku Pedoman Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Buku Pegangan

Falaq (113), alIkhlws (112), dan al-Lahab (111) 3.2.3 Mengidentifikasi urutan ayat surah al-Fwtipah (1), an-Nws (114), alFalaq (113), alIkhlws (112), dan al-Lahab (111) dalam Al-Qur’an 4.2 Menghafalkan Q.S. alFwtipah (1), an-Nws 4.2.1 Melafalkan surah (114), al-Falaq (113), al al-Fwtipah (1), al-Ikhlws (112), dan an-Nws (114), alal-Lahab (111) secara Falaq (113), albenar Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) secara benar dan fasih 4.2.2 Menghafalkan Surah al alFwtipah (1), anNws (114), alFalaq (113), alIkhlws (112), dan al-Lahab (111) secara benar dan fasih


Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan alal-Lahab (111) Lahab (111) yang benar dan fasih o Sikap yang ditunjukan o Mengajukan pertanyaan, misalnya peserta didik semangat siapakah yang sudah mengetahui menghafal surah -surah lafal Q.S. al-Fwtipah, ada berapa pendek dan kefasihan jumlah ayatnya? dalam melafalkan Mengumpulkan data/eksplorasi o Menirukan cara melafalkan Q.S. alFwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) o Menghafalkan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), alIkhlws (112), dan al-Lahab (111)

Portofolio o Melaporkan hasil obervasi berupa laporan dari orangtua tentang kebiasaan anak melafalkan dan menghafalkan surah pendek dalam sholat Tes tulis

Asosiasi

o Menyalin tulisan Q.S. alFwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111)

o Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) Tes lisan o Menyalin tulisan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al- o Melafalkan dan menghafal Q.S. alIkhlws (112), dan al-Lahab (111) Fwtipah (1), an-Nws Mengkomunikasikan (114), al-Falaq (113), alIkhlws (112), dan alo Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Lahab (111) Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab (111) secara berkelompok dan individu

Siswa Mapel alQur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Al-Qur’an dan Terjamahan ya • Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai • Media cetak dan elektronik yang sesuai materi • Lingkungan sekitar yang mendukung

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester

: Madrasah Ibtidaiyah (MI) : Al-Qur’an Hadis : I ( Satu ) : 2 (dua) / Genap

Kompetensi Inti

:

KI-1 KI-2 KI-3

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-4

Kompetensi Dasar

Indikator Esensi

1.1 Menerima ketentuan cara membaca hurufhuruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid) 1.2 Menerima Q.S. anNasr (110) dan Quraisy (106) sebagai firman Allah SWT. 1.3 Meyakini kebersihan sebagian dari iman Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

-

Materi Pembelajaran

-

Kegiatan Pembelajaran

-

Penilaian • • • •


-

-

-

• • • •

-

-

-

•

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

-

-


-

-

Observasi

-

-

2.1 Terbiasa membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid) 2.2 Terbiasa menghafalkan Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106)

-

-

2.3 Terbiasa berperilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mengetahui hurufhuruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)

-

3.1.1 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacaanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid) 3.1.2 Menirukan pelafalan hurufhuruf hijaiyah


-

Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

-

• • • •

-

• • • •

-

-

-

Huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)

• • • • • • •

-

-


-

-


-

-

Mengamati

Tugas

o Mengamati gambar / kartu peraga huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)

o Menebalkan tulisan hurufhuruf hijaiyah o Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tanda bacanya o Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf Hijaiyah dan tanda bacanya

o Mencermati lafal huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya o Menyimak pelafalan huruf –huruf hijaiyah dan tanda bacaanya

Observasi

Menanya

o

o Mengajukan

pertanyaan

cara

Mengamati pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda bacanya sesuai makharijul huruf

4x2 Jam pelajaran

• Buku Pedoman Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Buku Pegangan Siswa

sesuai mahraj dan tanda bacaanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)

4.1 Membaca hurufhuruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)

4.1.1 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacaanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid) 4.1.2 Menyalin tulisan hurufhuruf hijaiyah dan tanda bacaanya (fathah, kasrah dan dhammah)

membaca huruf –huruf hijaiyah dan o Mengamati sikap siswa tanda bacaanya dalam mengkuti kegiatan o Melalui motivasi guru mengajukan pembelajaran pertanyaan, misalnya berapakah o Mengamati sikap teman jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana sejawat melalui lembar melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? pengamatan. o Mengajukan pertanyaan perbedaan Portofolio bentuk huruf –huruf hijaiyah dan o Membuat paparan tentang tanda bacaanya kegiatan dalam melafalkan Mengumpulkan data/eksplorasi huruf Hijaiyah dan tanda o Melafalkan secara berulang-ulang bacanya sesuai makharijul huruf hijaiyah dan tanda bacanya huruf sampai kadar pelafalannya baik o Melaporkan hasil menyalin o Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tulisan huruf hijaiyah dan tanda bacanya tanda bacanya Mengasosiasi

Tes tulis

o Membuat rumusan tentang klasifikasi o Menebalkan tulisan hurufpelafalan huruf Hijaiyah dan tanda huruf hijaiyah dan tanda bacanya bacanya o Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari Tes lisan tingkat yang paling mudah dan sukar o Menunjukkan cara melafalMengkomunikasikan kan huruf-huruf hijaiyah o Menirukan pelafalan huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda sesuai mahraj dan tanda bacanya bacanya secara individual dan klasikal o Mendemonstrasikan bacaan hurufhuruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya

3.2 Mengenal Q.S. an- 3.2.1 MengidentifiSurah an-Nasr Mengamati Tugas Nasr (110) dan kasi lafal surah dan Quraisy o Menyimak pelafalan Q.S. an-Nasr o Menghafalkan Q.S. an-Nasr Quraisy (106) an-Nasr (110) Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Mapel alQur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Al-Qur’an dan Terjamahan ya • Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai • Media cetak dan elektronik yang sesuai materi • Lingkungan sekitar yang mendukung

6x2 Jam

• Buku Pedoman Guru Mapel

dan Quraisy (106) 3.2.2 Menyebutkan jumlah ayat surah anNasr (110) dan Quraisy (106) 3.2.3 Mengidentifikasi urutan ayat surah an-Nasr (110) dan Quraisy (106) 3.2.4 Menirukan cara melafalkan surah an-Nasr (110) dan Quraisy (106) secara benar dan fasih

dan Quraisy dan Quraisy o Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan Observasi Quraisy o Mengamati kebiasaan Menanya menghafal Q.S an-Nasr dan Quraisy o Menanyakan cara melafalkan Q.S. an-Nasr dan Quraisy yang benar dan o Sikap yang ditunjukan fasih peserta didik semangat o Mengajukan pertanyaan, misalnya menghafal surah -surah siapakah yang sudah mengetahui pendek dan kefasihan lafal Q.S. an-Nasr, ada berapa jumlah dalam melafalkan ayatnya? o Mengamati sikap siswa dalam mengkuti kegiatan Mengumpulkan data/eksplorasi pembelajaran o Menirukan cara melafalkan Q.S. an- o Mengamati sikap teman sejawat melalui lembar Nasr dan Quraisy pengamatan. o Menghafalkan Q.S. an-Nasr dan Quraisy Portofolio Asosiasi

4.2 Menghafalkan Q.S. 4.2.1 Menghafalkan Surah an-Nasr an-Nasr (110) dan (110) dan Quraisy (106) secara Quraisy (106) benar secara benar dan fasih

o Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S. an-Nasr dan Quraisy o Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan Quraisy Mengkomunikasikan

o Melaporkan hasil obervasi berupa laporan dari orangtua tentang kebiasaan anak dan menghafalkan an-Nasr dan Quraisy Tes tulis o Menyalin tulisan Q.S. anNasr dan Quraisy

o Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Tes lisan Q.S an-Nasr dan Quraisy secara o Melafalkan dan menghafal berkelompok dan individu Q.S. an-Nasr dan Quraisy


pelajaran

al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Al-Qur’an dan Terjamahany a • Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai • Media cetak dan elektronik yang sesuai materi • Lingkungan sekitar yang mendukung

3.3 Memahami arti dan isi 3.3.1 Menjelaskan arti mufradat hadits kandungan hadis tentang tentang kebersihan kebersihan secara sederhana riwayat Muslim dari 3.3.2 Menunjukkan Abu Malik al Asy’ari terjemah hadits (‫ا ن‬ ‫ر‬ ‫)ا‬ tentang kebersihan 3.3.3 Menjelaskan isi kandungan hadits 3.3.4 Menyebutkan manfaat kebersihan

4.3.1 Menghafalkan hadits tentang kebersihan hadis

4.3 Menghafalkan tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari (‫ا ن‬ ‫ر‬ ‫)ا‬

Hadits tentang Tugas Mengamati kebersihan hadits tentang o Menyimak pelafalan hadits tentang o Menghafal kebersihan. kebersihan. o Mencermati lafal dan arti hadits tentang Observasi kebersihan o Mengamati sikap siswa dalam Menanya mengkuti kegiatan pembelajaran o Menanyakan arti hadits tentang o Mengamati sikap teman kebersihan sejawat melalui lembar o Menanyakan hikmah kebersihan pengamatan. Mengumpulkan data/eksplorasi o Mengamati kebiasaan o Menirukan pelafalan hadits tentang membersihkan setiap hari kebersihan Portofolio o Mendiskusikan hikmah dan macamo Melaporkan hasil obervasi macam sarana kebersihan berupa laporan dari orangtua tentang kamampuan anak Mengasosiasi melafalkan dan menghafalkan hadits tentang kebersihan o Membuat kesimpulan kandungan hadits tentang kebersihan

o

Mengkomunikasikan: o o

Melaporkan hasil sikap dan kebiasaan anak menjaga kebersihan lingkungan rumah

Mendemonstrasikan hafalan hadits Tes tulis tentang kebersihan Menceritakan pengalaman o Menjawab soal-soal tentang membersihkan rumah dan lingkungan arti dan kandungan hadits madrasah tentang kebersihan o

Menyalin lafal hadits tentang kebersihan

Tes lisan o


Melafalkan dan menghafalkan hadits tentang

4x2 Jam pelajaran

• Buku Pedoman Guru Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas I, Kemenag RI, 2014 • Al-Qur’an dan Terjamahany a • Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai • Media cetak dan elektronik yang sesuai materi • Lingkungan sekitar yang mendukung

kebersihan


SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents