SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan Konsep Geografi

: : Geografi : X (sepuluh) : 1 (satu) : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.

Materi Pembelajaran  Konsep Geografi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kerja keras  Jujur  saling  menghargai 

 Ruang Lingkup Geografi  Objek Studi Geografi

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menguraikan konsep geografi

 Menguraikan perkembangan ilmu geografi

Penilaian

Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen  Menjelaskan  Unjuk  Tertulis  Carilah pengertian 1x45  Buku sumber menit  Buku mengenai kerja geografi dab pengertian geografi pandangan tokoh penunjang dari berbagai mengenai geografi lain referensi dari situs internet!  OHP/Slide  Menjelaskan  Jelaskanlah Proyektor mengenai sejarah  Tugas  Tes perbedaan antara  Internet individu lisan perkembangan ilmu Aliran Fisik geografi Determinisme dan Aliran  Menjelaskan Possibilisme! konsep esensial  Portofol  Ringkas geografi dan contoh  Buatlah ringkasan io an penerapannya materi mengenai Hakikat Geografi! Kegiatan pembelajaran

Teknik

  Merumuskan ruang  Mengidentifikasika  Unjuk  Hasil n ruang lingkup lingkup kajian kerja kesimpul geografi geografi an diskusi  Mengidentifikasi  Membedakan objek objek studi formal dan objek geografi material dalam studi geografi

Diskusikanlah konsep geografi dalam kajian geosfer!

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  OHP/Slide Proyektor  Internet

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


 Metode/pend  ekatan  Geografi  1. Metode/pe ndekatan keruangan 2. Metode/pe ndekatan kompleks kewilayah an 3. Metode/pe ndekatan ekologi

Kerja keras  Jujur  saling  menghargai

1.3. Menjelaskan   PrinsipPrinsip Geografi Prinsip  Geografi  1. Prinsip persebaran 2. Prinsip timbal balik 3. Prinsip korologi 4. Prinsip penggamb aran

Kerja keras  Jujur  saling  menghargai

1.2. Menjelaskan Pendekatan Geografi





Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Kegiatan pembelajaran


 Menjelaskan  Menggali  metode/pendekatan informasi tentang geografi metode/pendekatan geografi dari berbagai referensi  Mengaplikasikan  Mengamati gambar metode/pendekatan dan menganalisis geografi dalam fenomena geosfer  mengkaji melalui pendekatan fenomena geosfer geografi


 Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi  Menjelaskan prinsip-prinsip geografi

 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala

Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen 1x45  Buku sumber Tugas  Tes  Jelaskan menit  Buku individ lisan perbedaan antara u metode/pendekata penunjang n geografi secara lain keruangan,  Gambar kompleks wilayah, fenomena dan ekologi! geosfer Unjuk  Analisis  Analisislah  OHP/Slide kerja kasus mengenai Proyektor pembangunan  Internet rumah susun di daerah perkotaan!

Teknik

 Mengungkapkan  Tugas  Tes  Jelaskanlah kembali prinsipindividu uraian prinsip-prinsip prinsip geografi geografi yang dari berbagai digunakan untuk referensi menganalisis gejala geosfer!  Membaca buku dan mengamati gambar  Unjuk  Analisis  Jelaskanlah kerja gambar fenomena geosfer fenomena geosfer yang terdapat dalam gambar yang kamu amati!  Menganalisis fenomena geosfer yang dikaji berdasarkan keempat prinsip geografi

 Tugas  Makalah  Buatlah makalah secara kelomp berkelompok ok mengenai hubungan geografi dengan ilmu-ilmu lain dalam mengkaji

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  OHP/Slide Proyektor  Gambar/foto fenomena geosfer  Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

geosfer

1.4. Mendeskripsikan  Aspek  Aspek Geografi Geografi  1. Aspek  fisik (alamiah): gejalagejala alam yang timbul 2. Aspek sosial (kehidupa n): dengan segala interaksi, penyebara n, maupun relasinya



 Mendeskripsikan aspek-aspek geografi

 Mengungkapkan  kembali aspek geografi dari kajian berbagai referensi  Menjelaskan perbedaan  mengenai aspek fisik dan aspek sosial  Memberikan  Mengamati gambar contoh aspek-aspek fenomena geosfer geografi dalam sebagai contoh kehidupan sehariaspek-aspek hari geografi dalam kehidupan sehari-  hari

Alokasi Contoh Waktu Instrumen fenomena geografis dalam kehidupan seharihari!

Sumber Belajar

Unjuk  Tanya kerja jawab

1x45  Buku sumber  Jelaskanlah mengenai aspek- menit  Buku aspek geografi penunjang dalam mengkaji lain fenomena  OHP/Slide geografis! Proyektor Unjuk  Tanya  Jelaskan  Internet kerja jawab perbedaan antara aspek fisik dan aspek sosial dalam kajian geografi yang terdapat pada gambar yang diamati! Portofol  Soal  Kerjakanlah soalio evaluasi soal evaluasi pada buku sumber!

3

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1. Mendeskripsikan jagat raya dan tata surya

: 2. Memahami sejarah pembentukan bumi

Materi Pembelajaran Jagat Raya  Pengertian Jagat Raya  Pandangan Manusia tentang Jagat Raya

 Satuan Jarak di Jagat Raya

 Anggota Jagat Raya






Penilaian Kegiatan pembelajaran

Teknik Bentuk Tagihan Instrumen

Contoh Instrumen

 Mendeskripsikan  Menjelaskan  Unjuk  Tertulis  Carilah pengertian pengertian Jagat pengertian Jagat kerja dan proses Raya Raya dari beberapa terjadinya Jagat referensi Raya dari situs  Menjelaskan  Unjuk  Diskusi internet! pandangan  Secara kelompok, kerja manusia mengenai mendiskusikan  Diskusikanlah Jagat Raya tentang pandangan tentang manusia mengenai perkembangan Jagat Raya pandangan manusia mengenai Jagat Raya dari situs internet!

 Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya

 Membaca buku dan  Tugas individu menghitung jarak benda-benda langit di Jagat Raya dengan menggunakan satuan ukuran jarak di Jagat Raya

 Mengidentifikasi  Menonton VCD mengenai proses proses terjadinya , terjadinya Jagat bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya Raya

 Tes uraian

 Hitung berapa jarak bintang yang memiliki paralaks 0,35 detik busur dalam tahun cahaya dan astronomical unit!

 Unjuk  Karanga  Tontonlah VCD Jagat Raya kerja n tersebut dengan cermat! Buatlah kesimpulan/ringka sannya!  Kerjakanlah soal Portofol  Soal soal evaluasi pada io evaluasi buku sumber!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  OHP/Slide Proyektor  Gambar proses pembentukan Jagat Raya  Internet  Buku sumber 1x45 menit  Buku penunjang lain  OHP/Slide Proyektor  Internet

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  OHP/Slide Proyektor  VCD Jagat Raya (Galaksi)  Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tata Surya  Proses Terjadinya Tata Surya




 Matahari Pusat Tata Surya

 Planet-planet



Penilaian Kegiatan pembelajaran


Contoh Instrumen

 Menjelaskan proses terjadinya Tata Surya

 Membaca dan  Unjuk  Tertulis  Carilah pengertian menyusun secara kerja dan proses kronologis tentang terjadinya Jagat proses terjadinya Raya dari situs Tata Surya internet!  Menguraikan teori Mendeskripsikan teori tentang teori-teori tentang terjadinya Tata terjadinya Tata Surya Surya

 Menjelaskan Matahari sebagai Pusat Tata Surya

 Membaca buku dan diskusi kelompok mengenai keberadaan Matahari sebagai pusat tata surya



 Menjelaskan planet  Menonton film  pendek mengenai sebagai anggota planet Tata Surya

Kuis

Sumber Belajar

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Proyektor  Internet

1x45  Buku sumber  Jelaskan mengenai menit  Buku  Uraian Hipotesis Nebular penunjang singkat yang dikemukakan lain oleh Immanuel  Peta konsep Kant!  OHP/Slide Proyektor  Internet

 Tugas  Uji individ penguas u aan materi  Karanga  Unjuk n kerja

Kerjakanlah uji penguasaan materi (hal 37)!

Tontonlah VCD mengenai planet dengan cermat! Buatlah kesimpulan/ ringkasannya!  Kerjakanlah soalsoal evaluasi pada  Portofol  Soal evaluasi buku sumber! io



Alokasi Waktu

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  Gambar susunan planet  OHP/Slide Proyektor  VCD tentang Planet  Internet

5

Kompetensi Dasar 2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi

Materi Pembelajaran


Pembentukan  Muka Bumi dan  Perkembangann  ya  Sejarah Pembentuka n Muka Bumi

 Karakteristik Lapisan Bumi

 Teori Tektonik Lempeng




Penilaian



 Mendeskripsikan  sejarah pembentukan muka bumi  Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi

Membaca dan  menyusun secara kronologis sejarah pembentukan muka bumi  Mengamati gambar lapisan bumi dan  mengidentifikasi karakteristiknya

  Membaca dan tanya jawab mengenai perkembangan bentuk muka bumi hingga saat ini  Menganalisis teori  Secara tektonik lempeng berkelompok,  diskusi tentang lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi  Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi


Contoh Instrumen

Portofo  Soal  lio evaluasi

Kerjakanlah soalsoal evaluasi bab tentang Pembentukan Muka Bumi!  Jelaskan lapisanTugas  Tes lapisan bumi individ tertulis beserta u karakteristiknya!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Proyektor  Gambar struktur perlapisan bumi  Internet

 Buku sumber 1x45 menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Proyektor  Gambar Unjuk  Diskusi struktur  Diskusikanlah kerja perlapisan mengenai lempeng bumi tektonik dan kaitannya dengan  Model-model persebaran gunung patahan dan api dan gempa lipatan bumi!  Peta lempeng tektonik  Internet Unjuk  Tanya kerja jawab

 Bagaimanakah perkembangan muka bumi yang dijelaskan oleh Teori Pengapungan Benua?

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents