ii
PENGESAHAN
Nama NIM Program Studi Judul
: Siti Maghfiroh : 126051873 : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah :Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Materi Memelihara Lingkungan Alam dan Buatan Kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak Tahun Ajaran 2015/2016.
Telah dimunaqasyahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang pada tanggal :
_________________________
Dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan Studi Program Sarjana Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Semarang, 22 januari 2016.
Ketua Sidang
Sekretaris Sidang
___________
_______________
Penguji I
Penguji II
___________
_______________
iii
DEKLARASI
Bismillahirrahmanirrahim.
Dengan Nama Allah Yang Maha Kuasa, Saya menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa segala sesuatu yang tertulis didalam karya ilmiah skripsi ini benar benar hasil karya sendiri, bukan dibuatkan oleh orang lain. Dan menyatakan juga penuh dengan tanggung jawab karya ini bukan hasil jiplakan atau plagiasi terhadap karya tulis orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan karya ilmiah skripsi yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Semarang, 22 januari 2016. Yang membuat pernyataan
Siti Maghfiroh Nim 12.605.1873.
iv
ABSTRAK
Siti Maghfiroh,2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Materi Memelihara Lingkungan Alam dan Buatan Kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi :Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah ,Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang, Pembimbing Ifada Retno E, S.Ag., M.Ag. dan Ghufron Hamzah. M.Si. Kata Kunci :Hasil Belajar dan Media Gambar Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak Tahun Pelajaran 2015/2016. Melalui penelitian ini peneliti akan meningkatkan hasil belajar siswa melalui media gambar pada materi memelihara lingkungan alam dan buatan kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak Rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini meliputi (1) Bagaimanakah Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Materi Memelihara Lingkungan Alam dan Buatan Kelas III MI ALKHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak? (2) Apakah Penggunaan Media Gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran pada materi memelihara lingkungan alam dan buatan kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak?. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada materi memelihara lingkungan alam dan buatan kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak. (2) Mengetahui apakah penggunaan media gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada materi memelihara lingkungan alam dan buatan kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas (PTK). Metode ini meliputi beberapa tahap yaitu, perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Proses penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 2 siklus dan 1 pra siklus. Indikator keberhasilan dari penelitian tindakan kelas ini pada materi memelihara lingkungan alam dan buatan dapat dilihat daria adanya peningkatan pada nilai tes siswa dalam pembelajaran. Siswa dikatakan tuntas apabila nilai diatas 65. Dan kegiatan siklus dikatakan berhasil apabila siswa mendapatkan nilai ketuntasan sebanyak 85%. Hasil penelitian berdasarkan analisis bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari prosentase ketuntasan siswa yaitu dari 60% menjadi 83,33% hingga prosentase 96,6%. Adapun dari hasil tersebut nilai rata-rata dapat ditunjukkan dari 66 pada pra siklus menjadi 72,5 siklus I dan 79,66 pada siklus II. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memelihara lingkungan alam dan buatan kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak Tahun Pelajaran 2015/206
v
MOTTO
1. Pandangilah ke depan carilah ilmu untuk masa depan 2. Hidup ini adalah sebuah ketetapan dari-Nya, namun harus tetap berusaha dan berdoa untuk mewujudkan mimpi dan angan kita karena tak ada yang tak mungkin jika Allah sudah menghendakinya. 3. Semakin tinggi kemampuan yang kita miliki semakin tinggi pula tanggung jawab kita.
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap puji syukur, kupersembahkan skripsi ini kepada: 1. Orang tuaku, Bp. Saerozi dan Ibu. Haryati yang tersayang, yang senantiasa dengan ikhlas dan tulus melimpahkan do`anya kepadaku. 2. Kakak- kakaku yang selalu memberikan dukungan kepadaku. 3. Sahabat- sahabatku yang tidak dapat ku sebutkan satu persatu. 4. Muhammad Gunaidi yang terus memberikan motivasi dan semangat dalam menyelesaikan laporan ini. 5. Temen- temenku kelas E PGMI Universitas Wahid Hasyim Semarang Angkatan 2012. 6. Almamaterku tercinta Universitas Wahid Hasyim Semarang.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dan inayah-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada materi Memelihara Lingkungan Alam dan Buatan Melalui Media Gambar kelas III MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak” ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh derajat sarjana pendidikan srata satu (S-1).Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih sangat jauh dari sempurna, baik dari segi materi, bahasa dan penulisannya.Hal ini disebabkan keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang penulis miliki. Sehingga tanpa bantuan dari berbagai pihak tidakmungkin laporan penelitian ini tersusun dengan baik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya membangun peneliti harapkan dari berbagai pihak guna kesempurnaan pembuatan laporan penelitian ini. Dalam penulisan dan penyusunan laporan ini, penulis dibantu dan dibimbing oleh berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkanbanyak terima kasih kepada pihak yang telah memberi bantuan, dorongan, dan bimbingan yang tidak ternilai harganya. Ucapan terima kasih terutama penulis sampaikan kepada: 1. Bapak Dr.H. Noor Achmad, MA. selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim Semarang. 2. Bapak Drs. H. Nur Cholid, M.Ag, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. 3. Ibu Ifada RetnoM.Ag, selaku pembimbing I dan Bapak Ghufron Hamzah M.Si.selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktunya, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
4. Bapak Syamsuri S.Pd.I. selaku Kepala MI AL-KHOIRIYYAH Wonosekar Karangawen Demak yang telah memberikan izin tempat penelitian. 5. Segenap Dosen beserta karyawan di lingkungan Universitas Wahid Hasyim Semarang yang telah membekali berbagai pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do‟a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan. Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-halyang perlu diperbaiki dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami harapkan,demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut.
Semarang, 22 januari 2016. Peneliti,
Siti Maghfiroh NIM.126051873
ix
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRI Nomor 0543 b/U/1987 tanggal 22 Januari 1988 A. Konsonan Tunggal Huruf Arab ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و هـ
Alif Bâ Tâ Sâ Jim Hâ Khâ Dâl Zâl Râ Zâ Sin Syin Sâd Dâd Tâ Zâ „ain Gain Fâ Qâf Kâf Lâm Mim Nun Wâw Hâ
Huruf Latin B T Ś J Ḥ Kh D Ż R Z S Sy Ş Ḍ Ţ Ẓ „ G F Q K L M N W H
ء
Hamzah
'
ي ة ...ة
Yâ Tâ‟ Marbutah Tâ‟ Marbutah
Y H t/h
Nama
Keterangan tidak dilambangkan S dengan titik di atas H dengan titik di bawah Z dengan titik di atas S dengan titik di bawah D dengan titik di bawah T dengan titik di bawah Z dengan titik di bawah koma terbalik (apostrof tunggal) apstrof lurus miring (tidak untuk awal kata) dibaca ah ketika mawquf dibaca ah/at ketika mawquf
x
B. Vokal Pendek Arab
َـ ِـ ُـ
Latin
Keterangan
A
Bunyi fathah pendek
I
Bunyi kasrah pendek
U
Bunyi dammah pendek
Contoh
َا َا َا َﺴُﺌِﻞ ُ ُحد
C. Vokal panjang Arab
Latin
Keterangan
Contoh
ـَاا ـِي
Ā
Bunyi fathah panjang
َاكان
Ī
Bunyi kasrah panjang
ـُو
Ū
Bunyi dammah panjang
Latin
Keterangan
Contoh
Aw
Bunyi fathah diikuti waw
َام ْووز
Ai
Bunyi fathah diikuti yâ‟
َ ﻓِﻳ ﻚ ُك ْوو ـُ ْوو
D. Diftong Arab
ـَاْوو ـَا ْوي
َاك ْويد
E. Pembauran kata sandang tertentu Arab
Latin
...ل
Al-Qo
ل–ش
Asy-Sya
...و ل
Wal/wasysy
Keterangan Bunyi al Qomariyyah (el mati dibaca jelas) Bunyi al Syamsiyyah (el mati tidak dibaca, diganti dengan huruf yang mengikutinya) Bunyi al Qamariyyah / al Syamsiyyah diawali huruf hidup adalah tidak terbaca
xi
Contoh
لقمرية لتربية / و لقمرية و لشمسية
