UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MANGUNHARJO KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata 1 (S 1) dalam Agama Islam Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah
Oleh: Nama
: SUNAR
NIM
: 146050198
YAYASAN WAHID HASYIM UNIVERSITAS WAHID HASYIM FAKULTAS AGAMA ISLAM SEMARANG 2015
NOTA PEMBIMBING
Lamp Hal
: 2 Eksemplar : Naskah Skripsi An. Sunar
Semarang, 13 November 2015
Yth : Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim di Semarang Assalamu’alaikum Wr Wb Setelah mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya bersama ini saya kirimkan skripsi saudara : Nama NIM Program Studi Judul
: : : :
Sunar 146050198 PGMI Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Sifat Benda melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Mangunharjo Kota Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016
Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim agar sekripsi saudara tersebt dapat dimunaqosahkan, dan atas perhatian Bapak, kami ucapkan banyak terima kasih Wassalamu’alaikum Wr Wb Pembimbing
Asmaul Husna, M.Pd.
ii
Jl Manoreh Tengah X/ 22 Sampangan-Semarang 50336 Telp (024) 8505680-8505681 Fax (024) 8505680
PENGESAHAN
Nama NIM Program Studi Judul
: : : :
Sunar 146050198 PGMI Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Sifat Benda melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Mangunharjo Kota Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016
Telah di munaqosyahkan oleh Dewan penguji Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang pada tanggal:
Dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan Studi Progran Sarjana Strata satu (S1) guna memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam. Semarang, Ketua Sidang,
Sekretaris siding.
Penguji I,
Penguji II,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
iii
DEKLARASI
Bismillahirrahmanirrahim Dengan Nama Allah Yang Maha Kuasa, saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa segala sesuatu yang tertulis dalam karya ilmiah sekripsi ini benar hasil karya sendiri, bukan dibuatkan oleh orang lain. Dan menyatakan juga dengan penuh dengan tanggung jawab bahwa karya ini bukan hasil jiplakan atau plagiasi terhadap karya tulis orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan ilmiah yang sudah paten bersandar milik orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan diambil inti substansinya atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Semarang, 13 November 2015 Yang membuat pernyataan
SUNAR NIM. 146050198
iv
ABSTRAK Sunar: 2015. Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Sifat Benda melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Mangunharjo Kota Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi: Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. Pembimbing Kata Kunci : Penerapan Metode Eksperimen, Prestasi Hasil Belajar, Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Perubahan Sifat Benda. Pembelajaran IPA pada jenjang pendidikan Madrasah Ibtidayah pada dasarnya merupakan dasar bagi pengembangan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Oleh karena itu, pengertian yang benar terhadap berbagai konsep dan prinsip-prinsip IPA harus benar-benar dipahami oleh siswa agar kualitas prestasi belajarnya dapat mencapai optimal. Berdasarkan observasi awal di MI Mangunharjo Tembalang Semarang, menunjukkan bahwa prestasi dan aktifitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah. Hal ini salah satunya disebabkan oleh model dan metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru yang kurang variatif dan menyenangkan. Penelitian ini mencoba menerapkan model pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen. Alasan pemilihan metode ini karena diperkirakan akan mampu mengatasi permasalahan diatas, sekaligus diharapkan dapat meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar siswa, metode ini memungkinkan siswa untuk belajar kelompok dan memanfaatkan potensi intraksi dan kerjasama antara kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dirancang 3 siklus dengan 3 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 21 orang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2015. Setelah melakukan aplikasi model, observasi, evaluasi hasil, dan refleksi pembelajaran sebanyak 3 kali siklus, diperoleh data bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi pokok perubahan sifat benda di kelas V MI Mangunharjo. Ini terbukti dari hasil evaluasi pemahaman konsep yang dilakukan pada setiap siklusnya. Pembelajaran sebelum menggunakan metode eksperimen nilai rata-rata kelas hanya 60,86 yang terdiri dari 4 peserta didik yang mencapai KKM, sehingga didapat ketuntasan belajar klasikal 19%, setelah pembelajaran IPA mengunakan metode eksperimen yaitu pada siklus I meningkat prosentase ketuntasan belajar klasikalnya sebesar 19%, jadi pada siklus I menjadi 33%. Nilai rata-rata kelas pada siklus II juga mengalami peningkatan 34% (73,76) dan ketuntasan belajar klasikal 67%. Siklus III adalah puncak keberhasilan metode eksperimen dengan nilai rata-rata kelas 79,86 dengan ketuntasan mencapai 90%. Hal ini membuktikan bahwa dengan pengunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada siswa kelas V MI Mangunharjo Tembalang Kota Semarang tahun 2015.
v
MOTTO
ِات ِطباقًا ما تَ رى ف ٍ الر ْحم ِن ِمن تَ َفاو ٍ الَّ ِذي َخلَ َق س ْبع سماو ِ ت ْق ل خ ي َّ َ ْ َ َ ُ َ َ ََ َ َ َ ِ )٣( ص َر َه ْل تَ َرى ِم ْن فُطُوٍر َ َفَ ْارج ِع الْب Allah yang telah menciptakan tujuh langit berlapis-lapis. kamu sekali-kali tidak melihat pada ciptaan Tuhan yang Maha Pemurah sesuatu yang tidak seimbang. Maka lihatlah berulang-ulang, Adakah kamu Lihat sesuatu yang tidak seimbang?. (Q.S. Al-Mulk: 3)
1
1
Al Quran Digital Comp
vi
PERSEMBAHAN Alhamdulllahirabbil’alamin…. Alhamdulllahirabbil ‘alamin…. Alhamdulllahirabbil alamin…. Akhirnya aku sampai ke tiik ini, sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb Tak henti-hentinya aku mengucap syukur pada_Mu ya Rabb Serta shalawat dan salam kepada idola ku Rasulullah SAW dan para sahabat yang mulia Semoga sebuah karya mungil ini menjadi amal shaleh bagiku dan menjadi kebanggaan bagi keluargaku tercinta Ku persembahkan karya mungil ini… untuk Ibundaku tersayang serta orang yang menginjeksikan segala idealisme, prinsip, edukasi dan kasih sayang berlimpah dengan wajah datar menyimpan kegelisahan ataukah perjuangan yang tidak pernah ku ketahui, namun tenang temaram dengan penuh kesabaran dan pengertian luar biasa untuk Ayahandaku tercinta yang telah memberikan segalanya untukku Kepada Istriku tercinta Tri Astuti, S.Pd., Anakku Maksum Fajar Hudaya dan Nadya Sekar Nalaratih terima kasih tiada tara atas segala support yang telah diberikan selama ini dan semoga keluargaku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga di kemudian hari. Kepada teman-teman seperjuangan khususnya rekan-rekan Guru MI Mangunharjo dan KKM Tembalang yang tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih yang tiada tara ku ucapakan Akhir kata, semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan. Jika hidup bisa kuceritakan di atas kertas, entah berapa banyak yang dibutuhkan hanya untuk kuucapkan terima kasih...
vii
KATA PENGANTAR Puji dan sukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Taufiq, Hidayah dan Inayah Nya sehingga dengan ijin dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana S.1 pada Universitas Wahid Hasyim Semarang. Sholawat serta salam juga senantiasa kita curahkan kepada junjungan nabi Muhammad saw, Skripsi dengan judul : Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Sifat Benda melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Mangunharjo Kota Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016, disamping itu apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada yang terhormat : 1. Bapak Dr. H. Noor Achmad, MA. Selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim Semarang. 2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. 3. Ibu Asmaul Husna, M.Pd. Selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai. 4. Bapak, Ibu Dosen PGMI Universitas Wahid Hasyim Semarang. Yang telah memberikan arahan, pencerahan, motifasi, fasilitas, dan layanan yang terbaik selama perkuliahan sehingga selesainya penulisan skripsi ini 5. Bapak Saefudin Zuhri S.Pd.SD selaku kepala Madrasah Mangunharjo Tembalang Semarang, segenap guru dan karyawan yang tulus membantu. Memberi ijin dan fasilitas selama penelitian skripsi ini 6. Istriku Tri Astuti, S.Pd., dan anak ku tersayang yang senantiasa telah memberi dukungan moral kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi
viii
7. Rekan- rekan PGMI yang tidak dapat kami sebut namanya satu persatu yang telah membentu penulis dalam penulisan skripsi ini maupun selama penulis menjalani studi di Fakultas Agama Islam Wahid Hasyim Semarang Penulis yakin sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan. Kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca yang budiman sangat perulis harapkan demi perbaikan skripsi ini. Atas semua bantuan, penulis ucapkan Jazaakumullah Khaoiron Katsiro. Semoga Allah SWT memberi balasan pahala yang terbaik dan berlipat ganda, Amiin Demikian semoga skripsi ini bermanfaat.
Semarang, 13 November 2015 Penulis
Sunar
ix
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 0543 h/1987 tertanggal 22 Januari 1988 A. KONSONAN TUNGGAL
Huruf Arab ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ھ ء ي ة …ة
Nama Alif Bâ´ Tâ´ Sâ´ Jim Hâ´ Khâ´ Dâl Zâl Râ´ Zâ´ Sin Syin Sâd Dâd Tâ´ Zâ´ ‘ain Gain Fâ´ Qâf Kâf Lâm Mim Nủn Wâw Hâ´ Hamzah Yâ´ Tâ´ marbutoh Tâ´ marbutoh
Huruf Latin B T Ŝ J ң Kh D Ż R Z S Sy Ş Ď Ţ Ż ‘ G F Q K L M N W H Y H H/t
x
Keterangan Tidak dilambangkan S dengan titik diatas H dengan titik di bawah Z dengan titik di atas S dengan titik di bawah D dengan titik di atas T dengan titik di bawah Z dengan titik di atas Koma terbalik Tidak untuk awal kata Dibaca ah ketika mauquf Dibaca ah/at ketika mauquf
B. VOKAL PENDEK
Arab -
Latin A I U
Keterangan Bunyi fathah pendek Bunyi kasrah pendek Bunyi dlammah pendek
Contoh ََ َاَف ل ََ ُِسئ ل َاُحُد
C. VOKAL PANJANG
Arab ∟ ے/
Latin  I ủ
Keterangan Bunyi fathah panjang Bunyi kasrah panjang Bunyi dlammah panjang
Contoh َََكان ََ فِ ْي ك ُكوْ نُوْ ا
D. DIFTONG
Arab
Latin Aw Ai
Keterangan Bunyi fathah diikuti wawu Bunyio gfathah diikuti yâ´
Contoh ُموَْز َكيْد
E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU
Arab ….ال َش-ال
Latin Al Asy-sy
وال
Wal / wasy-sy
Keterangan Bunyi Al Qamariah Bunyi Al syamsiayah dengan/ diganti huruf berikutnya Bunyi Al Qamariah / al Syamsiayah diawali huruf hidup adalah tidak terbaca
xi
Contoh القارعة التحيات واليل/والنهار
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .................................................................................
ii
PENGESAHAN .............................................................................................
iii
DEKLARASI .................................................................................................
iv
ABSTRAK .....................................................................................................
v
MOTTO .........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
BAB I
: PENDAHULUAN A. ..................................................................................... Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. ..................................................................................... Alasa n Pemilihan Judul ...............................................................
6
C. ..................................................................................... Telaa h Pustaka ............................................................................
7
D...................................................................................... Rum usan Masalah ......................................................................
10
E. ..................................................................................... Renc ana Pemecahan Masalah .....................................................
10
F. ..................................................................................... Pene gasan Istilah ........................................................................
11
G. ..................................................................................... Tujua n dan Manfaat Penelitian ....................................................
xii
12
H. ..................................................................................... Hipot esis Tindakan ......................................................................
13
I. ...................................................................................... Meto de Penelitian .......................................................................
14
1. ............................................................................... Suby ek dan Obyek Penelitian ................................................
14
2. ............................................................................... Loka si Penelitian ..................................................................
14
3. ............................................................................... Desai n Penelitian ...................................................................
14
4. ............................................................................... Fakto r yang Diteliti ...............................................................
17
5. ............................................................................... Renc ana Tindakan ................................................................
17
6. ............................................................................... Meto de Pengumpulan Data ...................................................
19
7. ............................................................................... Meto de Analisis Data ...........................................................
20
8. ............................................................................... Indik ator Keberhasilan ..........................................................
23
J. ...................................................................................... Sisti matika Penulisan ................................................................ BAB II
24
: LANDASAN TEORI PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA A. ..................................................................................... Haki kat Pembelajaran IPA ..........................................................
25
B. ..................................................................................... Meto de Eksperimen .....................................................................
xiii
27
1. ............................................................................... Peng ertian Metode Eksperimen ............................................
27
2. ............................................................................... Tujua n Metode Eksperimen ...................................................
29
3. ............................................................................... Keun ggulan dan Kelemahan Metode Eksperimen ................
30
4. ............................................................................... Prose dur Pelaksanaan Metode Eksperimen ...........................
32
C. ..................................................................................... Pema haman Konsep .....................................................................
35
D...................................................................................... Hasil Belajar .................................................................................
36
1. ............................................................................... Fakto r-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................
36
2. ............................................................................... Aspe k-Aspek Hasil Belajar ..................................................
39
E. ..................................................................................... Perub ahan Sifat Benda .................................................................
40
1. ............................................................................... Sifat Benda ............................................................................
40
2. ............................................................................... Perub ahan Sifat Benda ...........................................................
43
3. ............................................................................... Fakto r Perubahan Benda .......................................................
45
F. ..................................................................................... Peng gunaan Metode Eksperimen dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Sifat Benda ......................................................................... BAB III
47
: DATA PENELITIAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI PERUBAHAN
xiv
SIFAT BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V MI MANGUNHARJO KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 A. ..................................................................................... Kond isi Umum MI Mangunharjo ................................................
49
1. Sejarah Singkat MI Mangunharjo .................................
49
2. Letak Geografis ............................................................
49
3. Visi ...............................................................................
50
4. Misi ..............................................................................
50
5. Tujuan ...........................................................................
50
6. Struktur Organisasi .....................................................
51
7. Keadaan Guru dan Karyawan ......................................
51
8. Keadaan Siswa .............................................................
52
9. Keadaan Sarana Pra Sarana .........................................
53
B. ..................................................................................... Lapo
BAB IV
ran Kegiatan Persiklus ........................................................
54
1. Pra Siklus .....................................................................
54
2. Siklus I .........................................................................
56
3. Siklus II ........................................................................
64
4. Siklus III ......................................................................
72
: ANALISIS MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V MI MANGUNHARJO KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 A. ..................................................................................... Anali sis Kegiatan Per Siklus .......................................................
80
1. ............................................................................... Tes Hasil Belajar .................................................................
xv
80
2. ............................................................................... Ketu ntasan Hasil Belajar ......................................................
81
B. ..................................................................................... Pemb ahasan Hasil Penelitian........................................................ BAB V
83
: PENUTUP A. ..................................................................................... Kesi mpulan ................................................................................
87
B. ..................................................................................... Saran .............................................................................................
88
C. ..................................................................................... Kata Penutup ...............................................................................
89
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP TABEL
Tabel 01
Keadaan Guru dan Karyawan ....................................................
52
Tabel 02
Keadaan Siswa ...........................................................................
52
Tabel 03
Keadaan Sarana dan Prasarana ..................................................
53
Tabel 04
Hasil Hasil Test Formatif Siswa Pra Siklus ...............................
54
Tabel 05
Hasil Prostes Pemahaman Konsep Siswa Siklus I ......................
59
Tabel 06
Hasil Perbandingan antara Pra Siklus dan Siklus I .....................
60
Tabel 07
Hasil Post Test Pemahaman Siswa pada Siklus II ......................
67
Tabel 08
Hasil Perbandingan Pre Test dan Post Test Siklus I ...................
68
Tabel 09
Hasil Post Test Pemahaman Siswa pada Siklus III .....................
75
Tabel 10
Hasil Pretes dan Postes Pemahaman Konsep Siswa Siklus III ...
76
Tabel 11
Hasil Nilai Tes Siswa pada Akhir Siklus I, II dan III .................
80
Tabel 12
Hasil Nilai Tes Siswa pada Akhir Siklus I, II dan III .................
82
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Diagram Perbandingan Jumlah Siswa yang telah Menguasai Materi Pelajaran <75% dan >75% pada Siklus I .....................
Gambar 2
Diagram Perbandingan Jumlah Siswa yang telah Menguasai Materi Pelajaran <75% dan >75% pada Siklus II ....................
Gambar 3
60
68
Diagram Perbandingan Jumlah Siswa yang telah Menguasai Materi Pelajaran <75% dan >75% pada Siklus III ..................
xvii
77
