PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMK TELKOM PEKANBARU
Oleh
JULIANDARI NIM. 11015200204
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMK TELKOM PEKANBARU Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Oleh
JULIANDARI NIM. 11015200204
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
ABSTRAK JULIANDARI, (2014) : Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Teknik Scaffolding terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMK Telkom Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan teknik scaffolding terhadap representasi matematis siswa kelas X SMK Telkom Pekanbaru. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah terdapat perbedaan representasi matematis antara siswa yang belajar menggunakan teknik scaffolding dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional?” Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, yaitu peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Telkom Pekanbaru, terdiri dari 6 kelas dengan 3 jurusan yang berbeda yaitu Manajemen Otomotif, Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, peneliti mengambil dua kelas untuk diuji homogenitasnya menggunakan uji dua varian. Objek penelitian ini adalah representasi matematis matematika. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes yang dilakukan setiap kali pertemuan serta dokumentasi. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan sebanyak lima kali, yaitu empat kali pertemuan dengan menggunakan teknik scaffolding terhadap representasi matematika dan satu pertemuan lagi dilaksanakan postes. Untuk melihat hasil penelitian tersebut, digunakan chi-kuadrat untuk menguji normalitas data, kemudian digunakan rumus tes-t untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh representasi matematis siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan teknik scaffolding. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh nilai thitung = 2,814 yang berarti lebih besar dari ttabel (thitung> ttabel) baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% yaitu (2,00<2,814>2,65) sehingga hipotesis nihil ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh terhadap representasi matematis siswa kelas X SMK Telkom Pekanbaru setelah penggunaan teknik scaffolding.
vi
PENGHARGAAN Puji syukur Alhamdulillah, penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beserta salam penulis kirimkan buat junjungan alam Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam jahiliyah menuju alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan. Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMK Telkom Pekanbaru”, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari begitu banyak bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan uluran tangan dan kemurahan hati kepada penulis. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyatakan dengan penuh hormat ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Ayahanda Muhammad Fauzi dan Ibunda Fitrianti yang tercinta, yang tidak pernah lelah berkorban dan berdo’a untuk ananda agar menjadi orang yang berguna serta dapat mewujudkan cita-cita. 2. Adik-adiku tersayang Yuliana dan Wulan Sari yang selalu memberikan semangat dalam penulisan skripsi kakanda beserta keluarga besarku yang selalu mendukung dan memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 3. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA. selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta seluruh stafnya. 4. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 5. Ibu Dr. Risnawati, M.Pd. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika 6. Ibu Anisa Kurniati, M.Pd. selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Matematika beserta staf Jurusan Pendidikan Matematika serta Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
7. Bapak Drs. Zulkifli Nelson, M.Ed. selaku pembimbing skripsi penulis, yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 8. Bapak Ismail Muliai Hasibuhan, M.Pd. selaku Penasihat Akademik. 9. Bapak Muhammad Faisal, S.Pd. selaku Kepala SMK Telkom Pekanbaru. 10. Bapak Israk Apriyadi, S.Pd. sebagai guru bidang studi matematika dan majelis guru SMK Telkom Pekanbaru. 11. Teman-teman Jurusan Pendidikan Matematika angkatan 2010 seluruhnya dan khususnya Nurhidayati yang selalu ada dalam suka maupun duka dan selalu menasehatiku, Fikrotun Bahiroh dan Novelia yang dari awal menjadi sahabatku dan selalu mensuportku, Liza Sulviani yang selalu memberikan keceriaan selama masa kuliah, Wanda Trio Hardina Alta yang selalu bersamaku dalam keceriaan dan kesamaan hobi, Fatimah (P. Eko) rekan kerja yang selalu bersamaku dalam suka dan duka, Arif, Elsa, Minda, dan Nila teman-teman seperjuangan Ujian. Rince Anova yang selalu mendukungku, Winda, Midah, Enda, Pipin, Sutia, Warningsih, Rahmi, Ayu, Reza, Dani, Novri, Yati, Sandy, Suci (P.kimia), Winda (PAI), Mita, serta teman-teman lokal PMT/D yang namanya tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan pengalaman hidup semasa perkuliahan. 12. Tak terlupa buat seseorang yang selalu memberi semangat dan membuat hidup ini selalu termotivasi untuk menjadi yang lebih baik. Akhirnya, semoga segala amal jariah dibalas dengan balasan yang berlipat ganda oleh Allah Swt. Amin amin ya robbal ‘alamin..
Pekanbaru, 18 Agustus 2014
JULIANDARI NIM. 11015200204
DAFTAR ISI PERSETUJUAN ........................................................................................ PENGESAHAN.......................................................................................... PENGHARGAAN...................................................................................... PERSEMBAHAN ...................................................................................... ABSTRAK .................................................................................................. DAFTAR ISI............................................................................................... DAFTAR TABEL ...................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
BAB I.
i ii iii v vi ix x xi
PENDAHULUAN A. B. C. D.
Latar Belakang .................................................................... Definisi Istilah .................................................................... Permasalahan....................................................................... Tujuan dan Manfaat Penelitian ...........................................
1 5 6 7
KAJIAN TEORI A. Konsep Teoretis................................................................... B. Penelitian yang Relavan ..................................................... C. Konsep Operasional ............................................................ D. Hipotesis .............................................................................
9 21 22 25
BAB III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................ B. Subjek dan Objek Penelitian............................................... C. Populasi dan Sampel........................................................... D. Desain Penelitian ................................................................ E. Teknik Pengumpulan Data ................................................. F. Teknik Analisis Data ..........................................................
26 26 26 27 27 34
BAB II.
BAB IV.
BAB VI.
PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi SettingPenelitian ................................................. B. Penyajian Data..................................................................... C. Analisis Data ....................................................................... D. Pembahasan .........................................................................
37 41 49 54
PENUTUP A. Kesimpulan.......................................................................... B. Saran....................................................................................
56 57
DAFTAR KEPUSTAKAAN ..................................................................... LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS
58
