PENGARUH KEHARMONISAN KELUARGA TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN ANAK DI DESA GEDANGANAK KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI

PENGARUH KEHARMONISAN KELUARGA TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN ANAK DI DESA GEDANGANAK KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh : NAMA

: RAKHMAWATI

NIM

: 116013653

YAYASAN WAHID HASYIM UNIVERSITAS WAHID HASYIM FAKULTAS AGAMA ISLAM SEMARANG 2015

i

H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. Universitas Wahid Hasyim Semarang Telp. 085740947454

NOTA PEMBIMBING Lampiran : 2 Eksemplar An. Sdri. Rakhmawati

Hal

: Naskah Skripsi

Kepada : Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim di Semarang Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya, bersama ini saya kirimkan skripsi saudara : Nama

: Rakhmawati

NIM Program Studi Judul

: 116013653 : Pendidikan Agama Islam : Pengaruh Keharmonisan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak Di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang

Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan Fakultas Agama Islam agar skripsi saudara tersebut dapat dimunaqosahkan, dan atas perhatian Bapak, kami ucapkan banyak terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Semarang, Desember 2015 Pembimbing

H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd

ii

Hamid Sakti W., M.SI

UNIVERSITAS WAHID HASYIM NIP. 150203932

FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. Menorah Tengah X/22 Sampangan-Semarang 50236 Tlp. (024) 8505680-8505681 Fax. (024) 8505680

PENGESAHAN Nama

: Rakhmawati

NIM

: 116013653

Program Studi

: Pendidikan Agama Islam

Judul

: Pengaruh Keharmonisan Keluarga Terhadap Perilaku Keagamaan Anak Di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang

Telah dimunaqasyahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang pada tanggal: 17 Agustus 2015 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan studi Program Sarjana Strata Satu ( S.1 ) guna memperoleh gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam. Semarang,

iii

Desember 2015

ABSTRAK

Rakhmawati , 2015.Pengaruh Keharmonisan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak Di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang.

Skripsi

: Program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang, Pembimbing Bapak H.Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. Bapak Hamid Sakti W., M.SI

Kata Kunci : Keharmonisan Keluarga, dan Perilaku Keagamaan Anak

Banyak faktor yang mempengaruhi perilaku keagamaan anak, diantaranya adalah keharmonisan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah keharmonisan keluarga dan perilaku keagamaan anak di Desa Gedanganak serta adakah pengaruh keharmonisan keluarga terhadap perilaku keagamaan anak di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Penelitian mengambil populasi seluruh Kepala Keluarga desa Gedanganak yang berjumlah 1239, peneliti mengambil keluarga yang mempunyai anak lebih dari 3 orang yaitu berjumlah 665 Kepala Keluarga. Dengan demikian jumlah sampelnya diambil dari jumlah Kepala Keluarga yang mempunyai anak lebih dari 3 orang yaitu 10% dari jumlah tersebut, maka jumlah sampelnya 10% x 665 yaitu 66,25 atau 66 anak. Alat pengukur data yang digunakan adalah angket. Angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai keharmonisan keluarga dan untuk mengetahui perilaku keagamaan anak. Hasil analisis data secara deskriptif menunjukkan bahwa (1) Keharmonisan keluarga di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang, secara umum dapat dikategorikan “baik”. (2) Hasil perilaku keagamaan anak di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang yang peneliti peroleh dari hasil angket secara umum dapat dikategorikan “baik”. (3) Berdasarkan penelitian yang dianalisis dengan korelasi Product moment dapat disimpulkan bahwa keharmonisan keluarga mempunyai pengaruh terhadap perilaku keagamaan anak. Hal ini menunjukkan bahwa  = 0,328 pada taraf signifikan 5% diperoleh hasil 0,244, sedangkan pada taraf 1% diperoleh hasil 0,317. Dengan demikian  pada taraf kepercayaan 1% dan 5% adalah signifikan. Jadi, hipotesis yang diajukan diterima karena  atau r hitung lebih besar dari t (tabel signifikan). Hal ini dapat diartikan semakin tinggi keharmonisan keluarga, maka semakin tinggi pula perilaku keagamaan anak. Namun, sebaliknya apabila semakin rendah keharmonisan keluarga, maka semakin rendah pula perilaku keagamaan anak di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. iv

DEKLARASI

Bismillahirraahmanirrahim Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, Saya menyatakan dengan sesungguhnya dan dalam keadaan sadar, bahwa segala sesuatu yang tertulis di dalam karya ilmiah skripsi ini benar-benar hasil karya sendiri, bukan dibuatkan oleh orang lain. Saya juga menyatakan dengan penuh tanggung jawab, bahwa karya ini bukan hasil jiplakan atau mengambil terhadap hasil karya tulis orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan ilmiah yang sudah paten berstandar orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan diambil inti substansinya atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Semarang, Desember 2015 Yang Membuat Pernyataan

Rakhmawati NIM. 116013653

v

MOTTO

                  Artinya: “Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan Dia banyak menyebut Allah”. (QS. Al-Ahzab : 21).1

1

Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta, Yayasan Penyelenggara Peterjemah/Penafsir Al-Qur‟an, 1971, hlm. 670.

vi

PERSEMBAHAN

Sebagai rasa syukur dan ucapan terima kasih, saya persembahkan skripsi ini kepada :  Bapak dan ibu yang tiada kering akan do‟a  Suami tercinta yang selalu setia mendampingi hingga selesainya skripsi ini  Anak-anak yang kusayangi  Semua guru dari MI sampai Perguruan Tinggi  Teman, sahabat, saudara yang senantiasa member bantuan dan dorongan selama penyusunan skripsi ini  Almamaterku Universitas wahid hasyim Semarang (Unwahas).  Dan semuanya yang menganggap skripsi ini ada manfaatnya

Semoga Allah SWT membalas semua kebaikanya di dunia dan akhirat nanti….Aamiin yaa Rabb.

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji bagi Allah SWT atas limpahan berkah, rahmat dan hidayahNya, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Nabi Agung Muhammad saw beserta keluarga dan sahabatnya. Selanjutnya atas taufiq, hidayah dan inayah-Nya serta bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka selesailah tugas penyusunan skripsi yang sangat sederhana ini yang merupakan syarat dalam menyelesaikan Progam Strata Satu (S1) dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam. Semoga skripsi yang berjudul “Pengaruh Keharmonisan Keluarga Terhadap Perilaku Keagamaan Anak di Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang Tahun 2105/2016” ini ada manfaatnya untuk kita semua. Pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan terima kasih yang sedalamdalamnya kepada : 1. Bapak Dr. H. Noor Ahmad, MA. selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim Semarang. 2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. 3. Bapak M. Ahsanul Husna, M.Pd. selaku Ketua Progam PAI Universitas Wahid Hasyim Semarang. 4. Bapak H.Nur Cholid, M.Ag., M.Pd selaku pembimbing satu dan Bapak Hamid Sakti W., M.SI selaku pembimbing dua yang telah meluangkan waktu untuk membimbing skripsi ini sampai selesai. 5. Bapak/Ibu Dosen Universitas Wahid Hasyim Semarang yang telah memebrikan pengetahuan dan pengalaman serta motivasi.

viii

6. Bapak Arif Kusuwardana, S.IP selaku Kepala Desa Gedanganak Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang beserta perangkatnya yang telah berkenan memberikan izin penelitian sebagai penyusunan skripsi di Desanya. 7. Semua pihak yang telah memberikan motivasi baik moril maupun materiil kepada penulis dapat melanjutkan studi sampai penulisan skripsi ini selesai. Penulis hanya dapat memanjatkan do‟a untuk mereka, Semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikan yang telah diberikan selama proses penyusunan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan dan kekeliruan. Saran dan kritik sangat diharapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan skripsi. Akhirnya dengan segala kelebihan dan kekurangan yang ada, penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya… Amin. Semarang, Desember 2015 Peneliti,

Rakhmawati NIM. 116013653

ix

TRANSLITERASI ARAB – LATIN Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor : 0543 b/U/1988 tertanggal 22 Januari 1988 A. KONSONAN TUNGGAL HURUF

HURUF ARAB

NAMA

‫ﺍ‬

Alif

‫ﺏ‬

Ba‟

B

-

‫ﺕ‬

Ta‟

T

-

‫ﺙ‬

Sa‟

Ŝ

S dengan titik di atas

‫ﺝ‬

Jim

J

-

‫ﺡ‬

Ha‟

Ĥ

H dengan titik di bawah

‫ﺥ‬

Kha‟

Kh

-

‫ﺩ‬

Dal

D

-

‫ﺫ‬

Zal

Ż

Z dengan titik di atas

‫ﺭ‬

Ra‟

R

-

‫ﺯ‬

Za‟

Z

-

‫ﺱ‬

Sin

S

-

‫ﺵ‬

Syin

Sy

-

‫ﺹ‬

Sad

Ş

S dengan titik di bawah

‫ﺽ‬

Dad

D

D dengan titik di bawah

‫ﻁ‬

Ta‟

Ţ

T dengan titik di bawah

‫ﻅ‬

Za‟

Z

Z dengan titik di bawah

LATIN

KETERANGAN

Tidak dilambangkan

x

„Ain

‫ﻉ‬

„

Koma terbalik ( apostrof tunggal )

‫ﻍ‬

Gain

G

-

‫ﻑ‬

Fa‟

F

-

‫ﻕ‬

Qaf

Q

-

‫ﻙ‬

Kaf

K

-

‫ﻝ‬

Lam

L

-

‫ﻡ‬

Mim

M

-

‫ﻥ‬

Nun

N

-

‫ﻭ‬

Waw

W

-

‫ﻩ‬

Ha‟

H

-

‫ﺀ‬

Hamzah

„

Apostrof lurus miring ( tidak untuk awal kata )

‫ﻱ‬

Ya‟

Y

-

‫ﺓ‬

Ta‟ marbutah

H

Dibaca ah ketika waqaf

‫ﺓ‬...

Ta‟ Marbutah

H/t

Dibaca ah / at ketika waqaf ( terbaca mati )

B. VOKAL PENDEK

ARAB

LATIN

KETERANGAN

CONTOH

-

A

Bunyi fathah pendek

‫ﺍفَل‬

-

I

Bunyi kasrah pendek

‫سلِم‬

-

U

Bunyi dammah pendek

‫أحد‬ ُ

C. VOKAL PANJANG

xi

ARAB

LATIN

KETERANGAN

CONTOH

‫ــا‬

A

Bunyi fathah panjang

‫َكان‬

‫ــى ــي‬

I

Bunyi kasrah panjang

‫ــو‬

U

Bunyi dammah panjang

‫بِني‬ ‫ُكونو‬

D. DIFTONG

ARAB

LATIN

KETERANGAN

CONTOH

‫ــَو‬

Aw

Bunyi fathah diikuti waw

‫موز‬

‫ــَي‬

Ai

Bunyi fathah diikuti ya

‫كــيد‬

E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU ARAB

LATIN

KETERANGAN

‫ق‬ َ ‫ال‬

al – Qa

Bunyi al Qamariyyah

CONTOH ‫القَمر‬

‫الـش‬

Sy- Sya

‫وال ُم والت‬

Wal – Mu / wat – Ta

Bunyi al Syamsiyyah dengan / (el) Diganti huruf berikutnya Bunyi al Qamariyyah / al Syamsiyyah diawali huruf hidup, maka tidak terbaca mandiri

xii

‫الـشمـسـيّة‬

‫والمعاملة والتـربيـة‬

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN NOTA PEMBIMBING ................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii HALAMAN DEKLARASI ................................................................................. iv HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... v HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii HALAMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ............................................. viii HALAMAN KATA PENGANTAR................................................................... xi HALAMAN DAFTAR ISI.................................................................................. xii HALAMAN DAFTAR TABEL ......................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I

: PENDAHULUAN.....................................................................1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1 B. Alasan Pemilihan Judul ......................................................... 5 C. Telaah Pustaka....................................................................... 6 D. Rumusan Masalah ................................................................. 8 E. Penegasan Istilah ................................................................... 9 F. Tujuan Penelitian dan Manfaat penelitian ............................ 11 G. Rumusan Hipotesis ............................................................... 12 H. Metode Penelitian ................................................................. 13 I. Sistematika Penyusunan Skripsi ............................................. 20

BAB II

: KEHARMONISAN

KELUARGA

DAN

PERILAKU

KEAGAMAAN……………………………………………...22 A. Keharmonisan Keluarga........................................................ 22 xiii

1.Pengertian Keluarga Harmonis ......................................... 22 2.Dasar-dasar Pembentukan Keluarga Harmonis ................ 28 3. Fungsi Pembentukan Keluarga ........................................ 29 4. Kondisi-Kondisi Keluarga ............................................... 31 5. Hak dan Kewajiban Suami Istri ....................................... 33 6. Upaya Pembentukan Keluarga Harmonis ........................ 36 7. Hubungan Antara Orang Tua dan Anak .......................... 37 8. Hubungan Antara Keluarga dan Masyarakat ................... 42 B. Perilaku Keagamaan Anak................................................... 44 1. Pengertian Perilaku Keagamaan Anak ............................. 44 2. Karakteristik Perilaku Keagamaan................................... 46 C. Pengaruh Keharmonisan Keluarga Terhadap

Perilaku

Keagamaan .............................................................................. 49 1. Faktor Intern .................................................................... 50 2. Faktor Ekstern ................................................................. 51

BAB III

: KEHARMONISAN

KELUARGA

KEAGAMAAN

ANAK

DI

KECAMATAN

UNGARAN

DAN

DESA TIMUR

PERILAKU

GEDANGANAK KABUPATEN

SEMARANG.................................................................……...57 A. Deskripsi Hasil Penelitian…………………………………….57 1. Letak Geografis .................................................................. 57 2. Sejarah Berdiri dan Proses Perkembangannya……………..58 3. Visi dan Misi……………………………………………….59 4. Struktur Organisasi………………………………………....61 5. Keadaan Penduduk…………………………………….......62 6. Keadaan Anak………………………………………….......66 7. Keadaan Sarana Prasarana………………………………….67 B.Nilai Angket Keharmonisan Keluarga………………………..70 B.Nilai Angket Perilaku Perilaku Keagamaan…………….........71

xiv

BAB IV

: ANALISIS PENGARUH KEHARMONISAN KELUARGA TERHADAP

PERILAKU

KEAGAMAAN

ANAK

DI

KELURAHAN GEDANGANAK KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG ………....………….73 A. Analisis Hasil Penelitian Keharmonisan Keluarga ……….....73 B. Analisis Hasil Perilaku Keagamaan Anak...............................75 C. Analisis Pengaruh Keharmonisan Keluarga Terhadap Perilaku Keagamaan Anak......................................................................77

BAB V

:

PENUTUP…………………………………………………...85

A. Kesimpulan .............................................................................. 85 B. Saran-saran ............................................................................... 86 C. Kata Penutup ............................................................................ 87

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1

Keadaan Jumlah Penduduk Desa Gedanganak Kecamatan ............ 62

Tabel 3.2

Keadaan Penduduk Berdasarkan Mata Pencaharian ....................... 63

Tabel 3.3

Keadaan Sosial Pendidikan ............................................................. 64

Tabel 3.4

Keadaan Pernikahan, cerai dan rujuk.............................................. 65

Tabel 3.5

Keadaan Kelahiran dan Kematian .................................................. 65

Tabel 3.6

Keadaan Sosial Keagamaan ............................................................ 66

Tabel 3.7

Keadaan Anak Desa Gedanganak ................................................... 66

Tabel 3.11

Deskripsi Jawaban tentang Keharmonisan Keluarga ...................... 70

Tabel 3.12

Deskripsi Jawaban tentang Perilaku Keagamaan Anak .................. 71

Tabel 4.1

Nilai Angket Keharmonisan Keluarga ............................................ 73

Tabel 4.3

Nilai Angket Perilaku Keagamaan Anak ........................................ 75

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Angket Penelitian

Lampiran 2

Pedoman dan Hasil Wawancara

Lampiran 3

Surat Permohonan Ijin Penelitian

Lampiran 4

Data Penelitian

Lampiran 5

Surat Penunjukan Pembimbing

Lampiran 6

Surat Ijin Peneliti

Lampiran 7

Surat Rekomendasi Bukti Penelitian

Lampiran 9

Daftar Riwayat Pendidikan Penulis

Lampiran 10 Piagam-piagam

xvii