PENGANTAR PENDIDIKAN, oleh Nanang Purwanto, S.Pd., M.Pd. Hak Cipta © 2014 pada penulis GRAHA ILMU Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283 Telp: 0274-889398; Fax: 0274-889057; E-mail:
[email protected] Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. ISBN: 978-602-262-207-9 Cetakan ke I, tahun 2014
KATA PENGANTAR
P
uji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan karunia kepada hambaNya, sehingga buku ini terselesaikan. Buku ini merupakan salah satu kebutuhan dalam rangka menempuh mata kuliah Pengantar Pendidikan. Buku ini mengacu pada hasil telaah kurikulum yang merupakan penjabaran dari Garis Besar Program (GBPP) Perkuliahan mata kuliah Pengantar Pendidikan yang ditetapkan oleh Kemendikbud dalam Program Pembentukan Kemampuan Mengajar. Telaah kurikulum yang dilakukan adalah pemekaran terhadap deskripsi materi yang ada di GBPP dari Kemendikbud. Pemekaran tersebut berupa perluasan dari topik-topik tercantum di GBPP. Topik yang mengacu pada GBPP terbagi menjadi 4 bahasan utama yaitu: Hakikat Pendidikan, Konteks Pendidikan, Pendidikan Untuk Semua, dan Pendidikan Sepanjang Hayat. Topik baru yang ditambahkan antara lain: Hakikat Manuasia, Pendidikan Masa Depan, Profesionalisme Guru, dan Pendidikan Karakter. Buku ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan keefektifan pelaksanaan perkuliahan Pengantar Pendidikan,
vi
Pengantar Pendidikan
sehingga mahasiswa dengan mudah mampu memahami tentang wawasan pendidikan. Dengan memahami wawasan pendidikan, harapannya dapat menjadi bekal mahasiswa untuk memahami konsep-konsep pendidikan spesialisasi keguruan atau nonkeguruan dalam melaksanakan tugas profesionalnya dalam dunia pendidikan di kemudian hari. Uraian dalam buku ini terdiri 12 bab, yang mencakup: Bab 1 Hakikat Manusia, Bab 2 Hakikat Pendidikan, Bab 3 Hakikat Pendidikan sebagai Sosialisasi dan Pembaharu di Masyarakat, Bab 4 Hakikat Pendidikan sebagai Bagian dari Mekanisme Produksi Barang dan Jasa, Bab 5 Hakikat Pendidikan sebagai Mekanisme Peningkatan Mutu Kehidupan, Bab 6 Konteks Pendidikan Sekolah, Bab 7 Konteks Pendidikan Luar Sekolah, Bab 8 Interaksi Edukatif antara Keluarga, Sekolah dengan Masyarakat, Bab 9 Pendidikan untuk Semua, Bab 10 Pendidikan Sepanjang Hayat, Bab 11 Pendidikan Masa Depan dan Profesionalisme Guru, dan Bab 12 Pendidikan Karakter. Tulisan ini terwujud berkat rahmat dan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa melalui bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini saya ucapkan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan buku ini. Semoga kebaikan selalu menyertai mereka atas jasa-jasanya. Segala saran-saran perbaikan terhadap tulisan ini akan saya terima, dan sebelumya mengucapkan banyak terima kasih. Malang, Maret 2014 Penyusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
v
DAFTAR ISI
vii
DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR
xi xiii
BAB 1 HAKIKAT MANUSIA 1. Pandangan Filsafat dan Ilmiah tentang Hakikat Manusia 2. Teori-teori tentang Pembentukan Akhlak Manusia 3. Sifat-sifat Hakikat Manusia 4. Dimensi-dimensi Hakikat Manusia 5. Proses Pengembangan Dimensi Manusia 6. Implikasi Hakikat Manusia bagi Pendidikan BAB 2 HAKIKAT PENDIDIKAN 1. Arti dan Definisi Pendidikan 2. Unsur-unsur Pendidikan 3. Hakikat Pendidikan
1 2 4 7 10 12 14 19 19 24 25
viii
Pengantar Pendidikan
BAB 3 HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI SOSIALISASI DAN PEMBAHARU DI MASYARAKAT 29 1. 2. 3. 4. 5.
Gambaran Umum Sosialisasi 29 Hakikat Pendidikan sebagai Sosialisasi 37 Perubahan Sosial di Masyarakat 38 Pendidikan dan Pembaharuan di Masyarakat 40 Pembentukan Perilaku Kesehatan Lingkungan, Pendidikan dan Pembaharuan Nilai di Masyarakat 43
BAB 4 HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI BAGIAN DARI MEKANISME PRODUKSI BARANG DAN JASA 1. Mekanisme Produksi Barang dan Jasa 2. Faktor-faktor Produksi Barang dan Jasa 3. Peranan Pendidikan dalam Mekanisme Produksi Barang dan Jasa 4. Kontribusi Pendidikan di Bidang Ekonomi
47 47 49 52 54
BAB 5 HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI MEKANISME PENINGKATAN MUTU KEHIDUPAN 61 1. Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi 2. Pendidikan dan Pembangunan 3. Tujuan Pendidikan sebagai Peningkat Mutu Kehidupan 4. Pendidikan, Mutu Kehidupan dan Jenjang Kualifikasi Kompetensi BAB 6 KONTEKS PENDIDIKAN SEKOLAH 1. 2. 3. 4.
Definisi Sekolah Sifat-sifat Sekolah Peranan dan Fungsi Sekolah Macam-macam Sekolah
61 64 66 68 77 77 78 79 86
Daftar Isi
ix
BAB 7 KONTEKS PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Definisi Pendidikan Luar Sekolah Ciri-ciri Pendidikan Luar Sekolah Sasaran Pendidikan Luar Sekolah Peran Pendidikan Luar Sekolah Jenis-jenis Pendidikan Luar Sekolah Pendidikan Keluarga Pendidikan Sosial Bentuk Kegiatan Pendidikan Luar Sekolah
BAB 8 INTERAKSI EDUKATIF ANTARA KELUARGA, SEKOLAH DAN MASYARAKAT 1. Hubungan antara Sekolah dengan Keluarga bagi Individu 2. Hubungan antara Sekolah dan Masyarakat 3. Pengaruh Sekolah terhadap Masyarakat 4. Pengaruh Masyarakat terhadap Sekolah 5. Hubungan antara Keluarga, Sekolah dengan Masyarakat 6. Membangun Kemitraan Orang Tua, Sekolah dan Masyarakat 7. Kegiatan Kemitraan Orang Tua, Sekolah dan Masyarakat BAB 9 PENDIDIKAN UNTUK SEMUA 1. Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia: Pendidikan 2. Tujuan Pendidikan untuk Semua 3. Kegiatan Penunjang bagi Pendidikan untuk Semua 4. Pendidikan untuk Semua di Indonesia
89 89 90 92 94 96 97 103 107 111 111 115 116 119 121 123 125 129 129 130 133 134
x
Pengantar Pendidikan
BAB 10 PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT 1. 2. 3. 4. 5.
Definisi Pendidikan Sepanjang Hayat Hakikat Pendidikan Sepanjang Hayat Perlunya Pendidikan Sepanjang Hayat Perubahan Konseptualisasi Pendidikan Implikasi Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat
BAB 11 PENDIDIKAN MASA DEPAN DAN PROFESIONALISME GURU 1. 2. 3. 4.
Perkembangan yang Modern di Masyarakat Tuntutan bagi Manusia Masa Depan Implikasi Globalisasi bagi Pendidikan Pendidikan dalam Membangun Kehidupan di Abad 21 5. Profesionalisme Guru 6. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru
BAB 12 PENDIDIKAN KARAKTER 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Pengertian Karakter Konfigurasi Karakter Pendidikan Karakter Hakikat Pendidikan Karakter Tujuan, Fungsi dan Ruang Lingkup Pendidikan Karakter Nilai-nilai Pembentuk Karakter Proses Pengembangan Karakter melalui Pendidikan Prinsip Pengembangan Pendidikan Karakter Pendekatan Pendidikan Karakter
DAFTAR PUSTAKA
139 140 141 145 150 152 159 159 162 166 170 172 174 179 179 181 183 184 186 189 191 193 194 201
-oo0oo-
