PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS WAHIDIYAH KEDIRI
KATA PENGANTAR Dengan taufiq hidayah Allah Swt, Syafaat Tarbiyah Rasulullah Saw, Barakah Nadhrah Ghautsu Hadzaz Zaman Ra, serta do’a restu hadratul Mukarram Kanjeng Romo KH. Abdul Latif Madjid Ra., Pengasuh Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo Al Munadhdhoroh, buku Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wahidiyah Kediri dapat terwujud. Mudah-mudahan buku pedoman buku Pedoman Akademik ini bisa menjadi acuan bagi seluruhcivitas akademika serta mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wahidiyah Kediri dalam melaksanakanperannya masing-masing. Apabila ada perbaikan-perbaikan dalam buku panduan ini akan diaturkemudian atau akan direvisi pada panduan berikutnya. Kepada semua pihak yang telah membantu atas terbitnya buku panduan akademik ini kamisampaikan terima kasih teriring do’a : Jazzakumullahu khairaati wa sa’adatid dunya walakhirah. Amin. Kediri, 20 Maret 2017 Tim Penyusun
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I. PENDAHULUAN A. Sejarah Prodi B. Visi dan Misi Prodi C. Tujuan D. Sasaran E. Struktur Organisasi F. Personalia dan Tenaga Kependidikan BAB II. Program Pendidikan A. Kurikulum B. Pelaksanaan Kurikulum C. Capaian Pembelajaran (CP) D. Persyaratan dan Alur Mata Kuliah E. Silabus F. Syarat Kelulusan BAB III. FASILITAS dan KETENTUAN PRODI A. Laboratorium B. Ruang PENUTUP
BAB I PENDAHULUAN
A. Sejarah Program Studi Pendidikan Matematika Program studi pendidikan matematika berdiri pada tahun 2014 bersamaan dengan 13 prodi lainnya dibawah naungan Universitas Wahidiyah Kediri. Program studi pendidikan matematika merupakan salah satu program studi yang ada dalam lingkup Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan. Dalam usianya yang masih muda, FKIP Prodi Pendidikan Matematika akan melakukan pengembangan diri dan pembenahan melalui berbagai upaya dan tindakan nyata yang dituangkan dalam program dan kegiatan pendidikan di segala bidang pendidikan, terutama pendidikan matematika, dengan harapan agar mampu menjadi program studi yang mandiri dan memiliki daya saing. Sebagai program studi yang berada di tengah-tengah lingkungan pesantren, FKIP Prodi Pendidikan Matematika berupaya untuk memadukan berbagai disiplin ilmu tanpa dikotomi antara ilmu pendidikan, ilmu matematika, dan ilmu agama sehingga terwujud lulusan yang unggul untuk menghasilkan tenaga pendidik matematika yang berkompeten dan berkarakter Wahidiyah sesuai dengan Visi dan Misi Program studi pendidikan matematika. B. Visi Dan Misi Program Studi Pendidikan Matematika Berdasarkan Surat Keputusan Pengasuh Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo No. 349/PW-A/SK/IX/1435H Jo. SK no. 640/PW-A/SK/II/1438H, Visi dan Misi Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wahidiyah Kediri adalah sebagai berikut: 1.
Visi “Terwujudnya Program Studi Pendidikan Matematika yang unggul untuk menghasilkan tenaga pendidik matematika yang berkompeten dan berkarakter Wahidiyah di tingkat nasional tahun 2025”
2.
Misi 1.
Menyelenggarakan dan mengembangkan Pendidikan Matematika yang unggul dan profesional untuk menghasilkan guru Matematika yang kompeten dan berlandaskan nilai-nilai Wahidiyah di tingkat nasional.
2.
Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian yang berorientasi pada kemampuan menciptakan berbagai inovasi dalam Pendidikan Matematika.
3.
Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Matematika untuk memberdayakan masyarakat sehingga mampu menggunakan ilmu matematika dalam pemecahan masalah kehidupan.
C. TujuanProgram Studi Pendidikan Matematika Sesuai dengan SK No. 349/PW-A/SK/IX/1435H Jo. SK no. 640/PW-A/SK/II/1438Hmaka tujuan prodi matematika adalah: 1. Menyusun kurikulum yang aktual dan berdasarkan berbagai kajian 2. Mengembangkan proses pembelajaran berbasis pada kompetensi mahasiswa 3. Menghasilkan lulusan yang unggul dan kompetitif berlandaskan nilai-nilai Wahidiyah 4. Mengembangkan suasana akademik yang kondusif untuk penelitian 5. Mengembangkan penelitian yang berhubungan dengan permasalahan Pendidikan Matematika 6. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat dan berdaya guna untuk masyarakat 7. Mendorong dosen dan mahasiswa untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat 8. Menerapkan hasil pembelajaran dan penelitian secara nyata di masyarakat 9. Meningkatkan kerjasama dengan Perguruan Tinggi lain, pemerintah, masyarakat dan swasta
D. Sasaran Sasaran
Strategi Pencapaian
A. Visi, misi, tujuan, dan sasaran: 1. Akreditasi Badan - Mengajukan akreditasi Akreditasi Nasional ke BAN PT Perguruan Tinggi (BAN PT) 2. Tingkat pemahaman - Mengadakan sosialisasi sivitas akademika, kepada seluruh sivitas dan tenaga akademika, tenaga kependidikan. pendukung B. 1.
2.
3.
Tahap 1
Indikator
- Terakreditasi PT
BAN
- sivitas akademika, dan tenaga kependidikan memahami visi-misi dan tujuan prodi pend.matematika Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu: Terlaksananya tata - Meningkatkan koordinasi - Tata pamong pamong di program seluruh pimpinan, dosen terlaksana sesuai studi Pendidikan dan tenaga dengan SK Matematika kependidikan untuk meningkatkan manajemen tata pamong, sistem informasi dan penjaminan mutu. - Meningkatkan kerjasama dengan institusi lain untuk memperkuat tata pamong. Terlaksananya pola - Melaksanakan pola - Kepemimpinan kepemimpinan kepemimpinan terlaksanan dengan secara konsisten operasional, organisasi konsisten dan kepemimpinan publik secara konsisten Terlaksananya - Mengelola program studi - Terlaksana sistem sistem pengelolaan secara konsisten untuk pengelolaan program
Tahap 2
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
C
C
C
B
B
B
B
A
A
A
A
A
70%
80%
85%
86%
87%
88%
89%
90%
92%
93%
95%
97%
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
program studi secara konsisten
4.
C. 1.
2.
3.
4.
mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran program studi pendidikan matematika. - Memanfaatkan fasilitas IT dalam proses tata kelola. Terlaksananya - Menerapkan prinsip sistem penjaminan penjaminan mutu yang mutu internal sesuai sesuai standar nasional standar nasional pendidikan. pendidikan - Menindaklanjuti hasil evaluasi internal secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas program studi. Kemahasiswaan dan Lulusan Rata-rata IPK lulusan - Melaksanakan pembimbingan akademik secara optimal, - Peningkatan mutu SDM, - Pengembangan sarana dan prasarana. Peningkatan calon - Melaksanakan kegiatan mahasiswa promosi lebih intensif untuk meningkatkan animo masyarakat sebagai calon mahasiswa. Mahasiswa baru - Menerapkan sistem yang melakukan seleksi yang lebih ketat registrasi ulang untuk menjaring calon mahasiswa yang berkualitas. Dihasilkannya lulusan - Memberikan layanan tepat waktu, handal, bimbingan yang intensif kompetitif dan untuk memperlancar berdaya guna yang mahasiswa dalam
studi konsisten
secara
- Sistem penjaminan mutu terlaksana sesuai dengan standar yang ada
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
- Target IPK tercapai
-
-
-
-
3,00
3,05
3,07
3,10
3,12
3,15
3,17
3,20
- Jumlah mahasiswa bertambah
-
2%
2%
4%
5%
7%
10%
15%
20%
25%
28%
30%
- Semua mahasiswa melakukan regristasi ulang
80%
80%
85%
90%
98%
99%
99%
99%
100% 100% 100% 100%
-
-
-
-
4 thn
4 thn
4 thn
4 thn
4 thn
4 thn
4 thn
4 thn
0 bln
0 bln
0 bln
0 bln
0 bln
0 bln
0 bln
0 bln
- Lulus tepat waktu
berkarakter Wahidiyah 5. Keterserapan lulusan oleh lapangan kerja sesuai dengan bidangnya
6. Terjalinnya kerjasama dengan pihak alumni
menyelesaikan studinya dengan tepat waktu dan berkualitas tinggi. - Menjalin kerjasama dengan pihak pengguna untuk menyalurkan lulusan. - Menawarkan lulusan terbaik kepada instansi untuk merekrut lulusan. - Menjalin kerjasama dengan pihak lulusan/alumni untuk memperoleh umpan balik dalam rangka meningkatkan kualitas program studi.
D. Sumber Daya Manusia 1. Jenjang Pendidikan - Mengikuti studi lanjut S2 terakhir dosen (S2) 2. Jenjang pendidikan - Mengikuti studi lanjut S3 terakhir dosen (S3) 3. Keikutsertan dosen - Mengikuti kegiatan dalam kegiatan ilmiah ilmiah, seperti: seminar, lokakarya, pelatihan, dll. E. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik 1. Peninjauan kurikulum - Melakukan peninjauan untuk mengantisipasi kurikulum secara kebutuhan lapangan berkala untuk kerja menyesuaikan dan mengantisipasi kebutuhan pegawai yang berkompetensi keperawatan 2. Dihasilkannya - Dilakukan dengan kurikulum yang mengikuti workshop mengacu KKNI ( kurikulum mengacu Kerangka Kualifikasi KKNI
- Alumni langsung mendapat pekerjaan setelah lulus max 3 bulan setelah lulus
-
-
-
-
85%
87%
88%
89%
90%
92%
95%
100%
- Adanya kerjasama dengan pihak alumni
-
-
-
-
√
√
√
√
√
√
√
√
- Semua dosen minimal s2 - Ada dosen yang sudah S3 - Dosen aktif dalam kegiatan ilmiah
5
5
5
6
6
5
5
5
4
4
3
3
-
-
-
-
-
1
1
1
2
2
3
3
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
- Terbentuknya Kurikulum yang mengacu pada kebutuhan lapangan kerja
√
-
√
-
√
-
√
-
√
-
√
√
- Terwujudnya kurikulum KKNI
√
-
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Nasional Indonesia ) 3. Dihasilkan metode pembelajaran dan bahan ajar yang aktual 4.
F. 1.
2.
3. 4.
- Melakukan kajian untuk memperoleh informasi tentang materi pembelajaran sesuai kebutuhan di lapangan kerja. Terciptanya suasana - Memfasilitasi kegiatan akademik yang intra dan ekstrakurikuler kondusif melalui untuk menyalurkan dan interaksi dengan mengembangkan minat pihak mahasiswa dan bakat mahasiswa. Pembiayaan, Sarana, dan Sistem Informasi Sumber biaya dari - Meningkatkan sumber mahasiswa pembiayaan dari pihak luar selain dari mahasiswa. Sumber biaya dari - Membangun kerjasama Pemerintah dengan pemerintah untuk mendapat bantuan pendidikan. Kelengkapan fasilitas - Pengadaan fasilitas Laboratorium Laboratorium secara bertahap. Jumlah Pustaka - Penambahan pustaka (Judul) secara bertahap.
5. LCD projector (buah) 6. Sistem Informasi LAN
7. Sistem Informasi WAN
- Menyediakan LCD Projector secara bertahap. - Membangun sistem informasi melalui kerjasama dengan PT Telkom. - Membangun sistem informasi melalui kerjasama dengan PT Telkom.
- Bahan ajar selalu up to date
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
- Suasana kondusif
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
- Turunya ketergantungan dana dari mahasiswa
60%
55%
50%
50%
50%
45%
45%
45%
40%
40%
35%
35%
- Meningkatnya dana dari pemerintah
5%
5%
5%
5%
5%
5%
10%
10%
10%
20%
20%
20%
- Fasilitas laboratorium memadai
10%
10%
25%
30%
30%
40%
40%
45%
45%
50%
50%
60%
- Semakin meningkatnya koleksi pustaka - LCD tersedia sesuai kebutuhan
30
35
50
75
100
150
200
250
250
300
300
350
2
2
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
- Terbentuknya Sisten informasi LAN di lingkungan UNIWA
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
akademik
- Terbentuknya Sisten informasi WAN di lingkungan UNIWA
G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama 1. Jumlah penelitian - Mengadakan pelatihan - Dosen aktif yang dibiayai PT penyusunan proposal melakukan sendiri penelitian. penelitian - Mendorong para dosen untuk melakukan penelitian. 2. Jumlah penelitian - Mendorong para dosen - Adanya dosen yang dibiayai oleh untuk melakukan yang melakukan luar PT penelitianmelalui kerjasama penelitian dari dengan pihak luar. dana Hibah diluar PT 3. Publikasi hasil - Memfasilitasi penerbitan - Dosen penelitian dalam karya ilmiah dosen pada mempublikasikan jurnal ilmiah lokal, jurnal lokal. hasil penelitian lewat jurnal lokal 4. Publikasi hasil - Memfasilitasi penerbitan - Dosen penelitian dalam karya ilmiah dosen pada mempublikasikan jurnal ilmiah nasional jurnal nasional. hasil penelitian lewat jurnal nasional 5. Peraihan HaKI hasil - Mendorong hasil penelitian - Penelitian dosen penelitian para dosen dan tenaga diajukan untuk struktural untuk memperoleh memperoleh HakI HaKI 6. Peningkatan jumlah - Mengadakan pelatihan - Dosen aktif pengabdian penyusunan proposal dalam masyarakat untuk pengabdian masyarakat. pengabdian mahasiswa dan masyarakat dosen yang dibiayai PT sendiri 7. Perluasan lingkup - Mengadakan pelatihan - Meningkatnya kerjasama penyusunan proposal jumlah kerja pengabdian pengabdian masyarakat dari sama dengan masyarakat dalam dana Hibah Kompetisi. pihak luar PT bentuk MoU dan MoA 8. Penerapan kegiatan - Mewajibkan mahasiswa - Mahasiswa aktif pengabdian untuk mengikuti PAM PAM masyarakat di (Praktik Akademik
3
5
6
6
6
7
7
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1
1
2
2
2
3
3
-
-
3
3
3
1
1
1
2
2
3
3
-
-
-
-
-
-
1
1
1
2
2
2
-
-
-
-
-
-
√
√
√
√
√
√
-
-
-
-
-
4
5
6
7
9
10
10
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
daerah-daerah binaan dalam lingkup Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo.
9. Peningkatan keragaman metode pengabdian (pendampingan, sosialisasi, pelatihan, fasilitasi dan bimtek )
Mahasiswa) di lingkup Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo selama 6 semester diluar jam perkuliahan dengan pergantian penempatan setiap semester, pada semester 7 melakukan KKN (liburan semester) di daerah-daerah binaan Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo, pada semester 8 mahasiswa melakukan PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) di unit-unit pendidikan Wahidiyah. Dosen dilibatkan dalam diklat dan pendampingan perangkat dan guru sekolah Wahidiyah seluruh tanah air -
- Metode pengabdian semakin beragam
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
E.
Struktur Organisasi Gambar Struktur Organisi Prodi S1 Pendidikan Matematika FKIP Uniwa KAPRODI PEND. MATEMATIKA
LAB. PRODI PEND.MATEMATIKA
UJM
SEKRETARIS PRODI
DEWAN DOSEN
MAHASISWA
F. a.
Personalia dan Tenaga Kependidikan Ketua Prodi 1.
Pengaturan teknik operasional penyelenggaraan pendidikan secara terpadu dengan kebijakan Rektorat dan Yayasan
2.
Prakarsa pengembangan Prodi Pendidikan Matematika dan pembinaan sumber daya dosen, karyawan, mahasiswa dan sarana prasarana fisik secara bertanggung jawab.
3.
Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran
4.
Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Civitas Akademik dalam lingkungan Prodi Pendidikan Matematika
b.
5.
Pendidikan dan pengajaran dalam satu atau kelompok bidang ilmu pengetahuan.
6.
Penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan.
7.
Pengabdian pada masyarakat
8.
Pembinaan civitas akademika
Sekretaris Prodi 1.
Membantu Ketua Program Studi dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di level bidang studi masing-masing
2.
Membantu menyusun bahan konsep rencana dan program kerja tahunan Program Studi sebagai pedoman pelaksanaan tugas
3.
Membantu menyusun bahan konsep rencana pengembangan Program Studi (studi lanjut, pelatihan staf/pengajar, staf laboratorium dan staf administrasi, pelatihan soft skill mahasiswa)
4.
Membantu membuat pembagian tugas dalam proses belajar mengajar sesuai dengan ketentuan yang berlaku
5.
Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan untuk meningkatkan mutu Program Studi
6.
Memantau kemajuan studi mahasiswa
7.
Mengumpulkan nilai akhir semester, mengumpulkan nilai akhir dalam rangka yudisium
8.
Mengkoordinasi mahasiswa yang menyelsaikan tugas akhir dengan dosen pembimbing untuk kelancaran tugas akademik
9.
Mengkoordinir job description ketatausahaan Program Studi dan menghimpun dokumen yang berkaitan dengan Program Studi
10. Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi berdasarkan data dan informasi 11. Mengkoordinir kerja administrasi dibidang masing-masing
12. Memvalidasi rekap kinerja dosen c.
Ketua Laboratorium 1.
Membantu Ketua Prodi menyusun rencana, pengorganisasian, dan pengendalian pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat yang berhubungan dengan laboratorium,
2.
Membuat Ketua Prodi menyusun rencana, pengorganisasian, dan pengendalian pengembangan laboratorium,
d.
3.
Memutuskan permohonan pemakaian laboratorium,
4.
Menentukan biaya pelayanan laboratorium,
5.
Membuat anggaran laboratorium,
6.
Mengusulkan kebutuhan dan kualifikasi personal laboratorium,
7.
Menentukan jumlah dan kualifikasi asisten praktikum,
8.
Menentukan besarnya biaya pengadaan buku praktikum.
Dosen / Staf Pengajar: a.
Melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;
b.
Merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
c.
Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan seni;
d.
Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu, atau latar belakang sosio ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
e.
Menjunjung tinggi Peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik, serta nilai-nilai agama dan etika.
BAB II PROGRAM PENDIDIKAN A. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UNIWA Jumlah SKS Minimum untuk Kelulusan PS Jenis Mata Kuliah (1)
Sks (2)
Mata Kuliah Wajib
147 sks
Mata Kuliah Pilihan
9 sks
Jumlah Total
Keterangan (3) MPK 21 sks, MKB 26 sks, MKK 83 sks, MPB 12 sks, MBB 4 sks MKP 9 sks (Disediakan 18 sks)
156 sks
Keterangan MPK
: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian
MKB
: Mata Kuliah Keahlian Berkarya
MKK
: Mata Kuliah Keahlian dan Keterampilan
MPB
: Mata Kuliah Perilaku Berkarya
MBB
: Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
MKP
: Mata Kuliah Pilihan Minat
Sebaran mata kuliah Program Studi Pendidikan Matematika UNIWA SKS MK dalam Kurikulum Inti ** Institusional
Smt
Kode MK
Nama Mata Kuliah
Bobot SKS
-1
-2
-3
-4
-5
MPK 84.202.0001
Pendidikan Agama Islam
2
√
MPK 84.202.0002
Bahasa Indonesia
3
MPK 84.202.0003
Bahasa Inggris I
MPK 84.202.0005 1
II
III
Bobot Tugas ***
Kelengkapan **** Deskripsi
Silabus
SAP
Unit/ Fak. Penyelenggara
-6 -
-7
-8
-9
-10
-11
√
√
√
√
√
-
√
√
√
√
Fakultas Fakultas
2
-
√
√
√
√
√
Pancasila Dan Kewarganegaraan
3
√
-
√
√
√
√
MPKI 84.202.0001
Pendidikan Wahidiyah I
1
-
√
√
√
√
√
MKK 84.202.0001
Biologi
2
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0004
Matematika Dasar
2
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0006
Kalkulus I
3
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0001
Pengantar Pendidikan Total sks
3
√
-
√
√
√
√
Fakultas
20
MPK 84.202.0004
Ilmu Sosial Dasar Dan Ilmu Budaya Dasar
2
√
-
√
√
√
√
Fakultas
MPK 84.202.0006
Bahasa Inggris II
2
√
-
√
√
√
√
MPKI 84.202.0002
Pendidikan Wahidiyah II
1
-
√
√
√
√
√
MKK 84.202.0002
Fisika Dasar
2
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0007
Kalkulus II
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0011
Geometri
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0018
Aplikasi Komputer
2
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0003
Kurikulum Dan Pengembangan Pendidikan
2
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0005
Statistik Total sks
2
√
-
√
√
√
√
Fakultas
19
MPKI 84.202.0003
Pendidikan Wahidiyah III
1
-
√
√
√
√
√
Fakultas
MKK 84.202.0003
Kimia Dasar
2
√
-
√
√
√
√
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Fakultas
IV
V
VI
Fakultas
MKK 84.202.0005
Logika Simbolik
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0008
Kalkulus Lanjut
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0012
Geometri Analit
3
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0002
Belajar Pembelajaran
3
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0004
Psikologi Pendidikan
2
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0008
Metodologi Penelitian
2
√
-
√
√
√
√
Mata Kuliah Pilihan * Total sks
3
√
-
-
-
-
22
MPK 84.202.0008
Filsafat Ilmu
2
√
-
√
√
√
√
MPKI 84.202.0004
Pendidikan Wahidiyah Iv
1
-
√
√
√
√
√
MKK 84.202.0009
Statistik Matematika I
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0014
Aljabar Linier
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0015
Teori Bilangan
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0020
Program Linier
3
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0007
Media Pembelajaran
2
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0011
Perkembangan Peserta Didik Total sks
3
√
-
√
√
√
√
Fakultas
20
MKK 84.202.0010
Statistik Matematika II
3
√
-
√
√
√
√
Fakultas
MKK 84.202.0013
Geometri Tranformasi
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0016
Struktur Aljabar I
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0019
Analisa Vektor
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0021
Persamaan Diferensial I
2
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0025
Analisa Real I
3
√
-
√
√
√
√
MPB 84.202.0001
Mikro Teaching
2
√
-
√
√
√
√
Mata Kuliah Pilihan * Total sks
3
√
-
-
-
-
22
struktur aljabar II
3
√
-
√
√
√
MKK 84.202.0017
√
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Fakultas
VII
VIII
Fakultas
MKK 84.202.0022
persamaan Diferensial II
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0023
Metode Numerik
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0024
Matematika Diskrit
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0026
Analisa Real II
3
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0006
Profesi Keguruan
3
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0009
Penelitian Tindakan Kelas Total sks
2
√
-
√
√
√
√
Fakultas
20
MPK 84.202.0007
Bahasa Inggris III
2
√
-
√
√
√
√
Fakultas
MKK 84.202.0027
Teori Graph
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0029
Analisa Kompleks
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0030
Topologi Umum
3
√
-
√
√
√
√
MKK 84.202.0031
Seminar Matematika
2
√
-
√
√
√
√
MKB 84.202.0010
Kewirausahaan
2
√
-
√
√
√
√
MBB 84.202.0001
KKN Total sks
4
√
√
-
-
-
19
MPB 84.202.0002
Praktek Pengalaman Lapangan
4
√
-
√
-
-
-
MPB 84.202.0003
Skripsi
6
√
-
√
-
-
-
Mata Kuliah Pilihan * Total sks
3
√
-
-
-
-
13
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas Fakultas
Mata Kuliah Pilihan Semester
Kode MK
Nama MK (pilihan)
Bobot sks
Bobot Tugas*
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
III
MKP 84.202.0001
Matematika Ekonomi
3
√
Program Studi Pendidikan Matematika
III
MKP 84.202.0002
Masalah Nilai Awal dan Syarat Batas
3
√
Program Studi Pendidikan Matematika
V
MKP 84.202.0003
Matematika Komputasi
3
√
Program Studi Pendidikan Matematika
V
MKP 84.202.0004
Operation Research
3
√
Program Studi Pendidikan Matematika
I
MKP 84.202.0005
Teaching Mathematics In English
3
√
Program Studi Pendidikan Matematika
VIII
MKP 84.202.0006
Komputer Statistika
3
√
Program Studi Pendidikan Matematika
Total sks
18
B. Pelaksanaan Kurikulum Kurikulum program studi pendidikan matematika ini berlaku selama 4 tahun sejak resmi diberlakukan (17 oktober 2014 sampai 17 oktober 2018) dan selanjutkan akan dilakukan peninjauan kurikulum sesuai kebutuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan. C. Capaian Pembelajaran Aspek Sikap
Penguasaan Pengetahuan
Capaian Pembelajaran Sesuai Level 6 KKNI
1. Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa; 2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya; 3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia; 4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya; 5. Menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain; dan 6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural
Kode
Capaian Pembelajaran Khusus Program Studi Matematika Pendidikan Matematika
S1
Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan Mampu Menunjukkan Sikap Religius;
S2
Menjunjung Tinggi Nilai Kemanusiaan Dalam Menjalankan Tugas Berdasarkan Agama, Moral, Dan Etika;
S3
Menginternalisasi Nilai, Norma, Dan Etika Akademik;
S4
Berperan Sebagai Warga Negara Yang Bangga Dan Cintatanah Air, Memiliki Nasionalisme Serta Rasa Tanggungjawab Pada Negara Dan Bangsa;
S5
Menghargai Keanekaragaman Budaya, Pandangan, Agama,Dan Kepercayaan, Serta Pendapat Atau Temuan Orisinal Orang Lain;
S6
Berkontribusi Dalam Peningkatan Mutu Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, Bernegara, Dan Kemajuan Peradaban Berdasarkan Pancasila;
S7
Bekerja Sama Dan Memiliki Kepekaan Sosial Serta Kepedulian Terhadap Masyarakat Dan Lingkungan;
S8
Taat Hukum Dan Disiplin Dalam Kehidupan Bermasyarakat Dan Bernegara;
S9
Menginternalisasi Semangat Kemandirian, Kejuangan, Dan Kewirausahaan;
S10
Menunjukkan Sikap Bertanggungjawab Atas Pekerjaan Di Bidang Keahliannya Secara Mandiri
PP1
Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika, matematika diskret, aljabar, analisis dan geometri, serta teori peluang dan statistika;
Ketrampilan Kerja Umum
PP2
menguasai prinsip-prinsip permodelan matematika, program linear, persamaan diferensial, dan metode numerik
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data,dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
KK1
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi
KK2
mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
Ketrampilan Kerja Khusus
Mampu Mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi
KK3
mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
KK4
mengelola pembelajaran secara mandiri;
KK5
mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
KU1
Mampu Melakukan Eksplorasi, Penalaran Logis, Generalisasi, Abstraksi, Dan Pembuktian Formal Dalam Merumuskan Dan Memodelkan Masalah Dengan Variabel Dan Asumsi Yang Spesifik Melalui Pendekatan Matematis Dengan Atau Tanpa Bantuan Piranti Lunak Matematis;
KU2
Merekonstruksi, Memodifikasi, Menganalisis Model Matematis Dari Suatu Sistem/Masalah, Mengkaji Keakuratan Model Dan Kemanfaatan Model Dan Menarik Kesimpulan Yang Kontekstual;
KU3
Mampu Melakukan Analisis Terhadap Berbagai Alternatif Model Matematis Yang Telah Tersedia Dan Menyajikan Simpulan Analisis Secara Mandiri Atau Kelompok, Untuk Pengambilan Keputusan Yang Tepat
D. Persyaratan dan Alur Mata Kuliah
SEMESTER 1
SEMESTER II
SEMESTER III
SEMESTER IV
SEMESTER V
SEMESTER VI
SEMESTER VII
SEMESTER VIII
Pend. Agama islam
IBD dan ISD
Psikologi Pendidikan
Filsafat ilmu
Struktur Aljabar I
Struktur Aljabar II
Seminar Matematika
Skripsi
Bahasa Indonesia
Kurikulum dan Peng. Pendidikan
Belajar Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik
Micro teaching
Metode Numerik
Kewirausahaan
PPL
Pendidikan Wahidiyah 1
Pendidikan Wahidiyah II
Pendidikan Wahidiyah III
Pendidikan Wahidiyah IV
Analisa Vektor
Profesi Keguruan
Analisa Kompleks
Komputer statistika
Pancasila dan kewarganegaraan
Fisika Dasar
Kimia Dasar
Program Linier
Analisis Real I
Analisis Real II
Topologi Umum
Teaching matematika in english
Bahasa Inggris I
Bahasa Inggris II
Metodologi Pendidikan
Media Pembelajaran
Persamaan Differensial I
Persamaan Differensial II
Bahasa Inggris III
Biologi
Geometri
Geometri Analit
Aljabar Linier
Geometri Transformasi
Matematika Diskrit
Teori Graph
Matematika Dasar
Aplikasi Komputer
Logika Simbolik
Teori Bilangan
Statistik Matematika II
PTK
KKN
Kalkulus 1
Kalkulus II
Kalkulus Lanjut
Statistik Matematika I
Matematika komputasi
Pengantar Pendidikan
Statistik
Matematika Ekonomi
Operation research
Ket :
Semester Mata Kuliah Wajib
: Masalah nilai awal dan syarat batas
Mata Kuliah Pilihan
E. SILABUS MPK 84.202.0001 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
: Mahasiswa, mamahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Islam. Topik bahasannya meliputi alam kehidupan dan isinya, sifat dan kekuasaan Allah, kitabullah, sunnah Rasul, pokok-pokok agama Islam, akhlakul karimah, syariah, ibadah, pembentukan tingkah laku menurut Islam, ibadah muamalah, pengelolaan alam dan lingkungan menurut Islam dan ilmu pengetahuan, serta Islam dalam kehidupan masyarakat.
Strategi Pembelajaran
: Kuliah, Responsi
Pustaka:
:
MPK 84.202.0005 PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN : Prasyarat Deskripsi :
Tujuan Umum
-
-
Pustaka
3 sks
Mahasiswa dapat memahami dan meginternalisasi nilai-nilai Pancasila. Pokok bahasannya meliputi nilai, sikap, dan perilaku yang bersumber pada Pancasila, hakikat Pancasila, filsafat Pancasila, Nilai-nilai pancasila, pendalaman perilaku yang bersumber pada Pancasila, latihan menganalisis masalah kemasyarakatan berdasarkan pendekatan Pancasila, latihan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kasu-kasus kehidupan, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, UUD 45, sistem tata Negara RI, dinammika pelaksanaan UUD 45, dan Ideologi Pancasila. Kuliah, Responsi
Strategi Pembelajaran
3 sks
MPK 84.202.0008 FILSAFAT ILMU
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikir : ilmiah. Topik bahasanya meliputi hakikat filsafat, pandanganpandangan dalam filsafat, filsafat ilmu , logika, dan penalaran
Strategi Pembelajaran
:
Pustaka
-
Kuliah, Responsi
:
MKK 84.202.0001 BIOLOGI
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
:
Mahasiswa memahami konsep dasar biologi, mengenal keanekaragama mahluk hidup, proses dasar kehidupan, organisasi kehidupan, reproduksi mahluk hidup, genetika dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan konsep, cara pendekata IPA dalam kehidupan sehari-hari
Materi
:
Metode ilmiah dalam Biologi, asal-usul kehidupan, ciri-ciri kehidupan, sel (struktur, fungsi dan biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan, Fotosintesis, Respirasi, Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasardasar fisiologi (Metabolisma), keanekargaman Organisme
Strategi Pembelajaran
:
Kuliah, Responsi
Pustaka
:
1. Beker, G., Allen G.E., 1967, The Study of Biology, Addison Wesley Publishing Co. 2. BSCS, 1984. Biologi Umum, Jilid I, II, dan III, terjemahan Nasution dkk. Jakarta: Gramedia. 3. Kimbal JW. 1991. Biologi, Jilid I, II dan III. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. Jakarta: Erlangga. 4. J.B Baker and Garlan. 1982. The Study of Biology 4th Edition. Canada: Eddison Wesley Publishing Company. 5. G.E Nelson and G.R Gerald. 1982. Fundamental Concept of Biology. New York: John Willey and Sons. 6. John Hapson and Norman. 1990. Essential of Biology. New York: MacGraw Hill Book Inc.
.
-
MKK 84.202.0002 FISIKA DASAR
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
:
Mata kuliah ini memberikan pemahaman yang mendasar kepada mahasiswa tentang prinsip dasar Mekanika dan Kalor untuk memecahkan berbagai macam kegiatan fisika secara komprehensip atau percobaan fisika.
Materi
:
Materi yang diberikan terdiri dari : Kinematika dari partikela (zat), Gerak Partikel, Usaha dan Energi, Impuls dan Momentum, Elastisitas, Fluida, Teori Kinetik Gas dan Termodinamika, Medan Listrik dan Medan Magnet, Direct Curent (DC) dan Alternating Curent (AC), Gelombang, Optik Geometrik.
-
Strategi Pembelajaran :
Kuliah, Responsi
Pustaka
1. D.C Giancolli. 1986. Physics for Scientist and Engineers. New Jersey: Prentice Hall International Inc. 2. Halliday and Resnick. 1984. Fisika I (terjemahan P. Silaban dan Sucipto). Yakarta: PT Erlangga. 3. Sutrisno. 1984. Físika Dasar I, II, dan III, Bandung: ITB
:
MKK 84.202.0003 KIMIA DASAR
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
:
Materi
: Materi yang diberikan adalah : Stokiometri, Struktur Atom, Sistem Periodik, Struktur molekul dan kimia zat padat, Wujud Zat, Kimia Kinetik, Elektrokimia, Kimia Nuklear dan Radioaktivitas, Kimia Karbon, Biokimia.
Strategi Pembelajaran
: Kuliah, Responsi
Pustaka
: 1. Keenan and Wood A. Kleinfelter. 1986. Kimia Untuk Universitas. (terjemahan H. Pudjatmaka). Jakarta: PT. Erlangga. 2. B.H Manan. 1975.University Chemistry. New York: Addison Wesley. 3. J.E Brandy and E. Humiston. 1986. General Chemestry. Singapore: John Willey and Sons.
Tujuannya memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang kimia, baik secara teorits maupun praktis sebagai syarat untuk mempelajari kimia lebih lanjut.
MKK 84.202.0004
2 sks
MATEMATIKA DASAR Prasyarat
:
Deskripsi
:
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah layanan dari Program Studi Matematika bagi Program Studi dan Jurusan lain di FMIPA. Dalam kuliah ini dibahas konsep-konsep dasar kalkulus, yaitu turunan dan integral fungsi satu peubah serta cara menyelesaikan sistem persamaan linier dengan operasi baris elementer.
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dasar kalkulus satu peubah dalam masalah nyata sebagai bekal untuk menempuh mata kuliah –mata kuliah selanjutnya. Selain itu mahasiswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dengan melakukan operasi baris elementer.
Materi Kuliah
:
Fungsi, limit, kekontinuan, turunan dan penggunaannya, integral tak tentu, integral tentu, fungsi transenden, teknik integrasi, operasi baris elementer pada sistem persamaan linier
Stategi Pembelajaran
:
Kuliah, responsi (bila diperlukan)
Pustaka
:
1. 2. 3. 4.
-
K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga. E.J. Purcell et.al, 2003, Calculus 8thEd., Vol. 1, Prentice Hall Inc. J. Steward, 1998, Kalkulus 4thEd. Vol. 1, Erlangga. Anton, H. , Aljabar Linier dan Aplikasinya (terbaru);
MKK 84.202.0006 KALKULUS I Prasyarat
3 sks : :
Dalam kuliah ini dibahas konsep-konsep dasar kalkulus yang meliputi turunan dan integral fungsi satu peubah secara teoritis. Diupayakan agar metode pembelajarannya diintegrasikan dengan program paket komputer (Maple atau Mathematica).
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dasar kalkulus satu peubah dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal untuk menempuh mata kuliah pada tingkat yang lebih tinggi.
:
Sistem bilangan real dan nilai mutlak, pertidaksamaan, fungsi, limit, kekontinuan fungsi, turunan, penggunaan turunan, integral tak tentu, pengantar persamaan diferensial biasa, integral tertentu sebagai konsep limit suatu deret, Teorema Dasar Kalkulus, fungsi transenden.
Deskripsi
Tujuan Umum
Materi Strategi Pembelajaran
: :
Pustaka
-
Kuliah, Responsi 1. E.J. Purcell, 2003, Calculus with analytic geometry 8thEd., Vol. 1, Prentice Hall Inc. 2. J. Steward, 1998, Kalkulus 4thEd. Vol. 1, Erlangga. 3. K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga.
MKK 84.202.0007 KALKULUS II
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Sebagai kelanjutan kalkulus I, dibahas integral tak wajar, teknik dan penggunaan integral fungsi satu peubah, dilanjutkan dengan pembahasan fungsi dua dan tiga peubah. Seperti pada fungsi satu peubah, dalam kuliah ini dibahas konsep limit, kekontinuan, turunan fungsi dua dan tiga peubah, serta integral rangkap. Direkomendasikan pembelajarannya diintegrasikan dengan komputer (Maple atau Mathematica).
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep- konsep dasar kalkulus satu, dua dan tiga peubah dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal untuk mata kuliah –mata kuliah analisis dan terapan
Materi
:
Teknik Pengintegralan, integral tentu, penggunaan integral satu peubah, integral tak wajar, fungsi 2 peubah atau lebih, koordinat ruang 3 dimensi, limit dan kekontinuan, turunan berarah, turunan parsial, diferensial total, turunan parsial derajat tinggi, penggunaan turunan parsial, integral rangkap 2, penggunaan integral rangkap dua, integral rangkap 3, penggunaan integral rangkap 3.
Strategi Pembelajaran
:
Kuliah, Responsi
Pustaka
:
MKK 84.202.0006 KALKULUS I
1. E.J. Purcell, 2003, Calculus with analytic geometry 8thEd., Vol. 1, Prentice Hall Inc. 2. J. Steward, 1998, Kalkulus 4thEd. Vol. 1, Erlangga. 3. K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga. 4. E.J. Purcell, 1984, Calculus with analytic geometry 4thEd. Vol. 2, Prentice Hall Inc. 5. J. Steward, 1998, Kalkulus 4thEd. Vol 2, Erlangga. 6. W.S. Budi, 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB.
MKK 84.202.0008 KALKULUS LANJUT
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dibahas konsep-konsep dasar kalkulus vektor dan kalkulus peubah banyak termasuk fungsi bernilai vektor. Direkomendasikan metode pembelajarannya diintegrasikan dengan komputer (Maple atau Mathematica) dan konsep barisan, deret, dan kekonvergenannya
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dasar kalkulus vektor dan kalkulus peubah banyak dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal untuk mata kuliah – mata kuliah analisis dan terapan
Materi
:
Lintasan di Rn. Fungsi vektor F:Rn →R m, limit, kontinuitas, turunan parsial dan turunan total, Aljabar Fungsi vektor F:Rn →Rm, Fungsi komposisi dan aturan rantai, gradien dan turunan berarah, Teorema fungsi implisit, Teorema fungsi invers, Teorema Taylor, matriks Hess dan aplikasinya untuk masalah optimasi, medan vektor, divergensi dan curl. Integral garis, daerah terhubung sederhana dan ketaktergantungan terhadap lintasan, usaha untuk gerak benda sepanjang lintasan. Parametrisasi permukaan dan luas permukaan. Integral fungsi atas permukaan, Teorema Green, Teorema Gauss, Teorema Stokes, Penerapan Teorema Integral dalam bidang Matematika dan Fisika.
Strategi Pembelajaran
:
Pustaka
:
MKK 84.202.0007 KALKULUS II
Kuliah, Responsi 1. 2. 3. 4.
.
Marsden, J. E. & Tromba, A. J., 988, Vector Calculus, 3rd ed, Freeman & Company, New York. W.S. Budi, 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB. E.J. Purcell, 1984, Calculus with analytic geometry 4thEd. Vol. 2, Prentice Hall Inc. J. Steward, 1998, Kalkulus 4thEd. Vol 2, Erlangga.
MKK 84.202.0009 STATISTIKA MATEMATIKA I Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dalam mata kuliah ini dibahas mengenai statistika ditinjau dari sisi matematika dilengkapi dengan bukti-bukti teorema sederhana
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan statistika dengan pendekatan kalkulus
Materi
:
Fungsi pembangkit momen, fungsi karakteristik, distribusi peubah acak gabungan, distribusi peluang sampling, transformasi peubah acak, statistika urutan, distribusi pendekatan, penaksiran titik, penaksiran selang
Strategi Pembelajaran
:
Kuliah, responsi
Pustaka
:
1. Mood, A.M., Graybill, F.A & Boes, D.C., 1978, Introduction to the Theory of Statistics, Mc Graw-Hill, Tokyo 2. Hoog, R.V & Craig, A.T., 1970, Introduction to Mathematical Statistics, Mc Millan Publishing Co. Inc. New York 3. Edward J. Dudewicz and Satya N Mishra, 1988, Modern Mathematical Statistics, John Willey & Sons, Ltd, Inc
Statistik
MKK 84.202.0011 GEOMETRI
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
:
Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang bangun-bangun geometri, baik bangun pada bidang datar maupun ruang
Materi
:
Lingkup bahasannya meliputi: aksioma, definisi, serta teorema yang berkaitan dengan bangun-bangun pada bidang datar (titik, garis, sinar, segmen, sudut, segitiga, lingkaran, dan segi n beraturan) dan bangun-bangun ruang (bidang empat, silinder, kubus, prisma, limas, kerucut, dan bola). Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan
Strategi Pembelajaran
:
Kuliah, Responsi
Pustaka
:
1. C.F Alder. 1967. Modern Goemetry. New Jersey: McGraw Hill Book Company. 2. W. Prenewitz., M. Jordan. 1965. Basic Concepts of Geometry. Blaisdel Coy
-
MKK 84.202.0012 GEOMETRI ANALITIK Prasyarat Deskripsi Tujuan Umum:
3 sks : :
Dalam mata kuliah ini dibahas pengertian bidang dan ruang secara analitik
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dalam geometri secara analitik.
:
Sistem koordinat di ruang dimensi tiga, sistem koordinat kartesius, koordinat kutub dan koordinat bola. Persamaan bidang datar, persamaan permukaan lengkung, persamaan garis lurus, kedudukan garis dan bidang, persamaan bola, irisan kerucut, permukaan derajat dua.
:
Kuliah, Responsi
:
1. Wexter C, 1984, Analytic Geometry a Vector Approach, Addison Wesley Purcell, E.J. dan Verners, D, 1989, Kalkulus & Geometri Analitik jilid 1 dan 2, Edisi 5, Erlangga
Materi Strategi Pembelajaran
Pustaka
MKK 84.202.0013 GEOMETRI TRANSFORMASI
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Tujuan Umum
:
Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep geometri dari sudut pandang grup transformasi yang mengantarkan mahasiswa ke mata kuliah struktur aljabar.
Materi
:
Lingkup bahasannya meliputi: transformasi, grup transformasi, translasi, refleksi, dan isometric. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan
Strategi Pembelajaran
:
Kuliah, Responsi
Pustaka
:
1. R. Rawuh. 1993. Geometri Transformasi. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2. F.M Eccle. 1971. An Introduction to Transformation Geometry. New York: Addison Wesley Publishin Company. 3. G.E Marthin. 1992. Transformational Geometry and Introduction to Simetry. New York. Spinger Verlag.
-
MKK 84.202.0014 ALJABAR LINIER
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dalam kuliah ini dibahas mengenai kaitan antara matriks, sistem persamaan linier, dan transformasi linier. Selain itu mahasiswa juga diperkenalkan kepada konsep ruang vektor sebagai abstraksi dari himpunan vektor yang dikenal dalam fisika. Pembuktian diperkenalkan, tetapi mahasiswa tidak dituntut menguasai pembuktian
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antara matriks, sistem persamaan linier, dan transformasi linier serta dapat menjelaskan konsep dasar ruang vektor dan sifat-sifat yang berkaitan dengan ruang vektor
Materi
:
Sistem Persamaan Linier, Matriks : macam macam matriks, operasi pada matriks, transformasi elementer, invers matriks, Determinan : menghitung harga determinan, sifat- sifat determinan, Vektor pada R2 dan R3 : aljabar vector, hasil kali titik, hasil kali silang, Ruang Vektor Euclidean : ruang berdimensi n Euclidean, transformasi linier dari Rnke Rm, sifat-sifat transformasi linier. Ruang Vektor Umum: ruang vector Real,subruang, kebebasan linier, basis,dimensi, ruang baris, ruang kolom, ruang Nul, rank, nulitas. Ruang Hasil Kali Dalam : hasil kali dalam, sudut dan ortogonalitas, basis ortonormal, proses Gram-Schmidt,perubahan basis, Nilai Eigen dan Vektor Eigen : nilai eigen, vektor eigen, diagonalisasi orthogonal, Similaritas, Transformasi Linier, Aplikasi
Strategi Pembelajaran
:
Pustaka
:
.
-
Kuliah, Responsi 1. Anton, H. , Aljabar Linier dan Aplikasinya (terbaru); 2. Hoffman dan Kunze, 1984, Linier Algebra, Prentice-Hall.
MKK 84.202.0015 TEORI BILANGAN
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dalam matakuliah ini diperkenalkan pengertian bilangan ditinjau secaraaksiomatik,sehingga pemahaman mahasiswa terhadap definisi dan teorema/sifat-sifat bilangan sangat diperlukan
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan teori bilangan secara aksiomatik
Materi
:
Bilangan asli dan operasi pada himpunannya, lambang bilangan, teori aksiomatik bilangan, aksioma Peano, bilangan rasional: urutan dan operasinya; sistem bilangan rasional sebagai perluasan dari bilangan asli
Strategi Pembelajaran
:
Kuliah
Pustaka
:
1. Wirasto, R.M. 1971, Pengantar Ilmu Bilangan, F-MIPA-UGM; 2. Sukirman,M.P.1986, Ilmu Bilangan, Karunia, Jakarta; 3. Niven, I dan Friens,1991, An Introduction to The Theory of Numbers, John Wiley & Sons, Inc, New York.
.
MKK 84.202.0016 STRUKTUR ALJABAR I Prasyarat
:
Deskripsi
: Dalam mata kuliah ini dibahas tentang struktur yang melibatkan sebuah himpunan dengan satu buah operasi biner. Konsep tentang himpunan, dalam hal ini identifikasi elemen, dan operasi biner terlebih dahulu harus dikuasai mahasiswa. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pada pembuktian teorema, lemma dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata
Tujuan Umum
: Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat membuktikan sifatsifat suatu grup
Materi
: Operasi biner, grup dan sifat-sifatnya, subgrup, grup siklik, sifat-sifat dan klasifikasi grup siklik, koset kiri, koset kanan, Teorema Lagrange, indeks, homomorphisma dan sifat-sifat, subgrup normal dan grup faktor, isomorphisma dan sifat-sifat, teorema fundamental homomorphisma.
Strategi Pembelajaran
: Kuliah
Pustaka
: 1. Durbin, J.R. 1979. Modern Algebra, John Willey & Sons, Inc, New York; 2. Herstein, I.N. 1986. Abstract Algebra, Mac Millan Publishing Company, New York 3. Freleigh, J.B. 1970. A First Course in Abstract Algebra, John Willey & Sons. 4. Serge Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company. New York; 5. Raisinghania, Aggarwal, 1980, Modern Algebra, S. Chand & Company Ltd., New Delhi.
MKK 84.202.0017 STRUKTUR ALJABAR II
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dalam mata kuliah ini dibahas tentang struktur yang melibatkan sebuah himpunan dengan dua buah operasi biner, yang merupakan perluasan dari konsep grup. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pada pembuktian teorema, lemma dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata.
Tujuan
:
Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat membuktikan sifatsifat yang dimiliki ring, field, daerah integral.
Materi
:
Ring, field, daerah integral, subring dan ideal, sifat-sifat ideal dan ideal pokok, karakteristik ring, kongruensi, klas-klas residu, field faktor dari daerah integral, ring polinomial, faktorisasi dari polinomial atas field, algoritma pembagian, homomorphisma ring, ring faktor, teorema fundamental homomorphisma, ideal prime, ideal maksimal, ring ideal pokok, ring Euclid, daerah faktorisasi tunggal
MKK 84.202.0016 STRUKTUR ALJABAR I
Strategi Pembelajaran :
Kuliah
Pustaka
1. Durbin, J.R. 1979. Modern Algebra, John Willey & Sons, Inc, New York; 2. Herstein, I.N. 1986. Abstract Algebra, Mac Millan Publishing Company, New York; 3. Freleigh, J.B. 1970. A First Course in Abstract Algebra, John Willey & Sons. 4. Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company New York; 5. Raisinghania, Aggarwal, 1980, Modern Algebra, S. Chand & Company Ltd., New Delhi
:
MKK 84.202.0020 PROGRAM LINIER
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
-
:
Memahami dan mampu menyederhanakan permasalahan ekonomi dalam model matematika serta dapat mengaplikasikan dalamkehidupan sehari-hari
:
Arti dan kegunaan program linear, pemecahan masalah program linear dengan cara grafik, aljabar, metode simplek, metode dua fase untuk variable buatan dan metode simplek yang direvisi, Persoalan digenerasi dan teori rangkap, persoalan transportasi, ketode Modi dan persoalan degenerasi, metode penugasan, Analisis Input-Output.
:
Kuliah, Responsi
:
1. J Supranto. 1983. Linear Programing. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia. 2. J Supranto. 1987. Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia. 3. Dumairi. 1990. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Jogjakarta: BPFE. 4. Cullen, Charles G. 1993. Aljabar Linear dan Penerapannya. Terjemahan Bambang Sumantri. Jakarta: Gramedia.
Tujuan Umum
Materi Strategi Pembelajaran
Pustaka
:
MKK 84.202.0023 METODE NUMERIK Prasyarat
:
KALKULUS II, Komputer Dasar, Aljabar Linier
:
kuliah ini membahasteori dan algoritma yang digunakan untuk menyelesaikan metode numerik pada pencarian akar persamaan tak linear, sistem persamaan linear dan tak linear, regresi, interpolasi, diferensiasi dan integrasi.
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan beberapa metode numerik untuk menyelesaikan suatu masalah matematika dan dapat membuat program secara sederhana untuk menyelesaikan masalah matematika
:
Pengertian galat, akar persamaan tak linear: metode Bagi Dua, metode Posisi palsu, metode Secant, metode Newton Raphson, iterasi titik tetap, sistem persamaan tak linier (metode Newton), sistem sersamaan linier: eliminasi Gauss, dekomposisi LU, iterasi Gauss Seidel, iterasi Jacobi, regresi: regresi linier & polinomial, regresi lain yang dapat dibawa ke bentuk linier, interpolasi: interpolasi Lagrange, interpolasi Newton, integrasi: trapesium, Simpson 1/3, Simpson 3/8, metode Romberg.
Deskripsi
Tujuan Umum
Materi Strategi Pembelajaran
: :
Pustaka
3sks
Kuliah dan praktikum 1. Matheus, J. dan Fink, K. 2004.Numerical Methods Using Matlab. 4thEd. 2. James L, Buchanan and Peter R. Turner, 1992, Numerical Method and Analysis, McGraw-Hill.Inc. 3. Richard L. Burden and J Douglas Faires, 1989. Numerical Analysis,PSWKent Publishing Company.
MKK 84.202.0024 MATEMATIKA DISKRIT Prasyarat
: :
Pembahasan materi dalam mata kuliah ini akan ditinjau dari sisi teoritis dan aplikasi. Beberapa sifat akan dibuktikan dan diinterpretasikan
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dasar-dasar kombinatorika dan hubungan konsep matematika dengan pemrograman
:
Strategi Pembuktian, Induksi Matematika, Dasar-dasar Counting, Permutasi dan Kombinasi, Koefisien Binomial dan Multinomial, Prinsip Pigeonhole dan Teorema Ramsey, Relasi dan Sifatsifatnya, Representasi Relasi, Himpunan Terurut, Lattice, Aljabar Boole.
Deskripsi
Tujuan Umum
Materi Strategi Pembelajaran
: :
Pustaka .
Kuliah 1. Grimaldi, R.P., 1994, Discrete and Combinatorial Mathematics: An Applied Introduction, 3rd Edition, Addison-Wesley Publishing, NY. 2. Dierker, P.F., and Voxman, W.L., 1986, Discrete Mathematics, Harcaurt Brace Javanovich Inc, NY. 3. Brualdi, R.A., 2004, Introductory Combinatorics, PearsonPrentice Hall. New Delhi
2 sks
MKK 84.202.0025 ANALISIS REAL 1
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dalam kuliah ini dibahas abstraksi dari konsep-konsep yang telah dibahas pada Kalkulus I sampai dengan IV, khususnya mengenai limit dan kekontinuan. Untuk mengasah logika peserta didik, pembelajaran ditekankan pada pembuktian Lemma,Teorema dan Proposisi. Untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep yang abstrak, diupayakan adanya ilustrasi atau contoh-contoh kongkrit.
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan sifatsifat sistem bilangan real dan perbedaannya dari sistem bilangan lain. Selain itu, mahasiswa juga dapat menjelaskan beberapa konsep topologi di ruang metrik dan pemanfaatannya untuk menjelaskan konsep limit dan kekontinuan secara lebih abstrak.
Materi
:
Keberhinggaan, keterbilangan, himpunan terurut, keterbatasan, supremum, infimum, sistem bilangan real sebagai medan terurut dan lengkap, ruang metrik, persekitaran di ruang metrik, titik limit, titik interior, titik eksterior, titik batas, himpunan terbuka, relatif terbuka, himpunan tertutup, relatif tertutup, himpunan kompak, keterhubungan dan kekonveksan, limit di ruang metrik, barisan di ruang metrik, ruang lengkap, kekontinuan fungsi real, fungsi kontinu di ruang metrik, hubungan kekontinuan dan topologi di ruang metrik, ruang fungsi kontinu C[a,b], fungsi monoton, fungsi bervariasi terbatas
Strategi Pembelajaran
:
Pustaka
:
MKK 84.202.0008 KALKULUS LAJUT
Kuliah 1.Soemantri, R, 1990, Analisis Real I, PT Karunika, UT Jakarta 2.Rudin, W, 1976, Principles of Mathematical Analysis, Third Ed. McGraw-Hill Int. 3.Apostol, T.M, 1974, Mathematical Analysis, Second Ed, Addison Wesley publ. Comp. 4.Goldberg, R, 1976, Methods of Real Analysis, 2th Ed, John-Wiley & Sons
MKK 84.202.0026ANA LISIS REAL II Prasyarat :
2 sks MKK 84.202.00025 ANALISIS REAL I
Deskripsi
:
Sebagai lanjutan dari kuliah analisis real I, pada kuliah ini dibahas abstraksi dari konsep-konsep yang telah dibahas pada Kalkulus I sampai dengan IV, khususnya mengenai integral. Untuk mengasah logika peserta didik, pembelajaran ditekankan pada pembuktian Lemma,Teorema dan Proposisi. Untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep yang abstrak, diupayakan adanya ilustrasi atau contoh-contoh kongkrit.
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh mata kuliah ini Mahasiswa dapat menjelaskan konsepkonsep integral, barisan fungsi serta hubungannya dengan pengintegralan dan ruang Fungsi.
Materi
:
Integral Riemann-Stieltjes, barisan fungsi, kekonvergenan titik dan seragam, pengintegralan, pendiferensialan, keluarga fungsi ekuikontinu, teorema ArzelaAscoli, teorema Stone Weirstrass untuk fungsi real dan kompleks, ruang metrik C[a,b].
Strategi Pembelajaran
:
Pustaka
:
Kuliah 1. Soemantri, R, 1990, Analisis Real I, PT Karunika, UT Jakarta 2. Rudin, W, 1976, Principles of Mathematical Analysis, Third Ed, McGraw-Hill Int. 3. Apostol, T.M, 1974, Mathematical Analysis, Second Ed, Addison Wesley publish. Comp. 4. Goldberg, R, 1976, Methods of real Analysis, 2nd Ed, John-Wiley
MKK 84.202.0030 TOPOLOGI UMUM Prasyarat
3 sks : :
Kuliah ini merupakan tinjauan umum dari sifat -sifat himpunan yang digeneralisasi dari sifat-sifat sistem bilangan (himpunan) yang telah dikenal.
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menguraikan sifatsifat himpunan yang lebih umum
:
Pengertian dan definisi topologi, ruang topologi, himpunan terbuka di ruang topologi, titik interior dan sifat-sifatnya, titik eksterior dan sifatsifatnya, himpunan tertutup di dalam ruang topologi dan sifat-sifatnya, titik limit, titik batas, penutup (closure) himpunan, ruang bagian topologi, topologi relatif, himpunan tertutup dalam ruang bagian, pemetaan kontinu dalam ruang topologi, homeomorfisma dan ruang berhingga, kekompakan dalam ruang topologi, teorema Heine Borel, keterhubungan, pemetaan kontinu dan himpunan terhubung
:
Kuliah
Deskripsi Tujuan Umum
MKK 84.202.0022 ANALISIS REAL I
Materi Strategi Pembelajaran :
Pustaka
: 1. Sandra Briton, Lecture notes, Sydney University , 2005 2. Simmons, G.F, Topology and Modern Analysis, Mc Graw-Hill Book Comp. Inc, 1963
MKK 84.202.0027 TEORI GRAPH Prasyarat
:
Deskripsi
:
Dalam matakuliah ini dibahas model jaringan baik dari sisi teoritis maupun aplikasinya
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan konsep graph dan aplikasinya dalam bidang teknik
Materi
:
Graph dan subgraph, keterhubungan dan matriks pada graph, graph Euler dan graph bipartite, graph berlabel dan berbobot, graph planar, pewarnaan graph, bilangan kromatik, matching, himpunan independen, graph berarah, network dan aplikasi teorema Max Flow & Min Cut
MKK 84.202.0024 MATEMATIKA DISKRIT
Strategi Pembelajaran :
Kuliah
Pustaka
1. Harary, F., 1972, Graph Theory, Addison-Wesley, New York. 2. Wilson, R.J., 1979, Introduction to Graph Theory, Longmont, London. 3. Narsingh, D., 1994, Graph Theory with Applications to Engineering and Computer Science, Prentice Hall, New Delhi. Bondy, J.A. and Murty, USR., 1976, Graph Theory with Applications, Elsevier Science, New York
:
MKK 84.202.0018 APLIKASI KOMPUTER
2 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
Kuliah ini memberikan dasar pengetahuan mengenai sistem komputer, khususnya memperkenalkan kepada mahasiswa mengenai beberapa algoritma dasar dan pembuatan program dengan suatu bahasa pemrograman
Tujuan Umum
:
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja komputer, dapat membuat algoritma dasar dan menuangkannya dalam program dengan menggunakan suatu bahasa pemrograman sehingga mahasiswa memiliki bekal yang memadai untuk menempuh mata kuliah yang berkaitan dengan komputasi.
Materi
:
Sejarah dan Perkembangan Komputer, Sistem Komputer, Pemrograman, Algoritma, Flowchart, Pseudecode, Pengantar Bahasa C++, Elemen Dasar C++, Operasi Dasar Masukan dan Keluaran, Instruksi kondisional ( Instruksi if-then else + If bersarang+ If Bertangga, switch Case), Instruksi Perulangan (For, While-do, dan Do While), Studi Kasus
Strategi pembelajaran
:
Kuliah dan praktikum komputer
Pustaka
:
1. Ceruzzi, Paul E., 2003, A History of Modern Computing, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, London, England 2. Martina, I, 1995, 36 Jam Belajar Komputer Turbo C++ dengan PemrogramanBerorientasi Objek. PT Elex Media Komputindo, Jakarta. 3. Kadir, Abdul. 2003. Pemrograman C++ . Penerbit Andi, Yogyakarta.
-
MKP 84.202.0001 3 sks
MATEMATIKA EKONOMI Prasyarat
:
Deskripsi
: Dalam mata kuliah ini akan dibahas penerapan matematika di bidang ekonomi. Beberapa pengertian dalam bidang ekonomi terlebih dahulu diperkenalkan kepada mahasiswa
Tujuan Umum
: Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menerapkan model Matematika sederhana dalam bidang Ekonomi
Materi
: Penerapan deret: Model perkembangan usaha, model bunga majemuk & model pertumbuhan, Penerapan fungsi polinomial : keseimbangan pasar sebelum dan sesudah pajak/subsidi, keseimbangan pasar dua macam barang, fungsibiaya dan fungsi penerimaan, Analisis pulang pokok (Break Event Analysis), fungsi utilitas, fungsi produksi, model distribusi Pareto. Penerapan fungsi logaritma dan eksponensial : model bunga majemuk, model pertumbuhan, model efisiensi wright. Pemakaian Deferensial: elastisitas, marjinal, analisis keuntungan maksimum, penerimaan pajak maksimum. Penerapan diferensial fungsi majemuk: permintaan marjinal dan elastisitas permintaan parsial, biaya produksi gabungan, utilitas marjinal parsial dan keseimbangan konsumsi, produk marjinal parsial dan keseimbangan produksi. Penerapan Integral: surplus konsumen dan surplus produsen. Penerapan Matriks: matriks transaksi dan matriks teknologi
Strategi Pembelajaran
: Kuliah
Pustaka
: 1. Dumairy, 1995, Matematika terapan untuk Bisnis dan Ekonomi, BPPE, Yogyakarta; 2. Stancl, 1988, Calculus for Management and Life and Social Science, Richard D Irwin, Inc, USA. 3. Wibisono Y, 1999, Manual Matematika Ekonomi, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
.
-
MPB 84.202.0002 PRAKTEK KERJA LAPANGAN
2 sks
Prasyarat
:
telah lulus ≥ 90 sks
DESKRIPSI
:
Praktek Kerja Untuk Melihat Penerapan Matematika Di Dunia Nyata.
Tujuan Umum
:
Setelah melakukan Praktek Kerja Lapangan mahasiswa diharapkan mampu merumuskan masalah nyata ke dalam model matematika dan mampu menggunakan metode matematika yang telah dipelajari untuk menyelesaikan masalah nyata tersebut.
Materi Kuliah
:
Sesuai masalah yang dihadapi Praktek Kerja Lapangan (PKL) dilakukan paling sedikit dalam waktu 2 minggu di berbagai instansi pemerintah maupun swasta yang mempunyai perhatian terhadap bidang riset. Pada akhir kegiatan mahasiswa diwajibkan membuat laporan yang berisi rincian kegiatan permasalahan yang ditemui di lapangan dan pemecahan yang dilakukan menggunakan metode Matematika. Laporan PKL wajib diseminarkan.
Stategi Pembelajaran :
Disesuaikan dengan masalah yang dihadapi dan metode Matematika yang digunakan
Pustaka
.
:
.
MKB 84.202.0002 BELAJAR PEMBELAJARAN
3 sks
Prasyarat
:
-
Deskripsi
:
Tujuan Umum
Mahasiswa dapat memahami belajar dan pembelajaran. Topik bahsannya meliputi hakikat belajar dan pembelajaran; prinsip-prinsip pembelajaran dan implikasinya; motivasi belajar; pendekatan pembelajaran; konsep dasar evaluasi belajar dan pembelajarannya, problema belajar dan pemabelajaran.
Strategi Pembelajaran
Kuliah, Responsi
Pustaka
MKB 84.202.0003 KURIKULUM DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
3 sks
Prasyarat
:
Deskripsi
:
-
Tujuan Umum
Mahasiswa (1) menguasai prinsip pengembangan kurikulum dan materi pembelajaran, (2) dapat mengembangkan sumber pembelajaran dan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Topik bahasannya meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, konsep sumber pembelajaran dan bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, jenis dan kreteria pemilihan bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, teknik dan prosedur pengembangan sumber dan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
Strategi Pembelajaran
Kuliah, Responsi
Pustaka
E. Syarat Kelulusan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dikatakan lulus apabila telah menempuh 147 sks mata kuliah wajib dan 9 sks mata kuliah pilihan dengan nilai minimal C untuk setiap mata kuliah.
BAB III FASILITAS dan KETENTUAN PROGRAM STUDI MATEMATIKA
A. Laboratorium Kepemilikan Jenis Nama No Peralatan Laboratorium Utama
Jumlah Unit
SD
SW
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1
Lab Komputer
LCD Proyektor
1 Unit
Komputer
20 Unit
5.
Lab Kimia
Lab Bahasa
Rata-rata Waktu Penggunaa Tidak n Terawat Terawat (jam/mingg u) (7)
√
√
√
50 Unit
√
√
Termomete r
4 Unit
√
√
Gelas Ukur
4 Unit
√
√
TV
1 Unit
√
√
Headset
20 Unit
√
√
Komputer
1 Unit
√
√
Tabung Reaksi
(8)
(9)
√
√
UPS 3
√
Kondisi
2 Jam/Minggu
2 Jam/Minggu
2 Jam/Minggu
B. Ruang Yang Dipergunakan Oleh Program Studi Pendidikan Matematika Sesuai dengan SK No. 85/UNIWA/SK-R/V/2016 tentang hak guna dan pemakaian aset UNIWA yang bisa digunakan oleh seluruh Program Studi, maka prasarana yang digunakan prodi Pendidikan Matematika adalah sebagai berikut: Data Prasarana yang Dipergunakan PS dalam Proses Belajar Mengajar Kondisi Total Kepemilikan Utilisasi Jumlah No. Jenis Prasarana Luas Tidak (Jam/ Unit SD SW Terawat (m2) Terawat minggu) (1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1.
ruang kuliah
6
432
√
√
40
2
2.
ruang tamu
1
45
√
√
30
7
3.
ruang baca/ perpustakaa n
2
172
√
√
40
4.
ruang rapat
1
72
√
√
25
5.
laboratorium kimia
1
56
√
√
15
6.
laboratorium komputer
1
72
√
√
30
7.
laboratorium bahasa
1
72
√
√
25
8.
Posko Menwa
1
56
√
√
40
9.
Kantor BEM
1
56
√
√
25
(9)
Keterangan: SD = Milik PT/Fakultas/Jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
