Předmět: Český jazyk a literatura

Oblast:

Předmět:

Období:

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura

1.stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti Jazyková výchova 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová 33. rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary 37. píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách Literární výchova 44. volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 20. píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry Jazyková výchova 37. Píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách 31. Rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku Literární výchova 44. volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané

Ročník

Průřezová témata termín/hodiny

5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním

ZÁŘÍ 27h

nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti význam slova národní jazyk jako prostředek dorozumívání slova spisovná, nespisovná pravopis i/y po obojetných souhláskách volná reprodukce textu

5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním zápisy a výpisy do sešitů, poznámky, kontrola napsaného textu pravopis i/y po obojetných souhláskách stavba slova odvozování příponami, předponami slova příbuzná vyprávění (podle obrázků)

ŘÍJEN 27h

Oblast:

Předmět:

Období:



1.stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

téma 43. vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je 46 .při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy Komunikační a slohová výchova 14. posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení 15. reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta Jazyková výchova 31. Rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku 37. Píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách Literární výchova 45. rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 15. reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta 20. píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry MV6: Tvorba mediálního sdělení

Ročník


zápisky, doprovodné ilustrace základní literární pojmy (próza, pověst) 5. věcné čtení jako zdroj informací vyhledávací čtení doplňovací cvičení poslech, video, předčítání reprodukce textu

LISTOPAD 30h

příd. jména odvozená příponou -ský, -ští zdvojené souhlásky předpony s-, z-, vz pravopis i/y po oboj. souhláskách odlišení poezie od prózy recitace 5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním

PROSINEC 21h

popis předmětu jednoduché komunikační žánry (vánoční přání, dopis)

MV6 Jazyková výchova 31. Rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku

předpony s-, z-, vzdělení slov na konci řádku skupiny bě/bje, pě, vě/vje, mě/mně

Oblast:

Předmět:

Období:



1.stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

Literární výchova 45. rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů 46. při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 16. vede správně dialog, telefonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku, dodržuje pravidla společenské konverzace 15. reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta Jazyková výchova 32. určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu Literární výchova 45. rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 17. rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě MV5: Fungování a vliv médií ve společnosti Jazyková výchova 32. určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu Literární výchova 45. rozlišuje různé typy uměleckých a

Ročník


čítanka, knihy, časopisy základní literární pojmy (poezie: báseň, verš, rým; přirovnání) 5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním

LEDEN 26h

dialog, telefonování, reakce na záznamník, přivolání pomoci komunikační pravidla popis děje, pracovního postupu odborná literatura slovní druhy - podstatná jména

čítanka, knihy, časopisy mediální tvorba 5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním, zážitkové

ÚNOR 21

reklama odlišení tvrzení od mínění MV5 slovní druhy - přídavná jména

mediální tvorba, naučné i zábavné texty

Oblast:

Předmět:

Období:



1.stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

neuměleckých textů 43. vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 15. reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta 18. volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru Etická výchova: E11.identifikuje základní city, vede rozhovor s druhými o jejich prožitcích, na základě empatického vnímání přemýšlí nad konkrétní pomocí Jazyková výchova 32. určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu 34. vyhledává základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty Literární výchova 44. volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma 46. při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 19. rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace

Ročník


komiksy, čtenářský deník 5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním

BŘEZEN 30h

popis osoby dramatizace textu, čtení, využívání vhodných jazykových i mimojazykových prostředků vyjádření a usměrňování základních citů

E11

slovní druhy - slovesa základní větné členy - podmět

literární soutěže výrazné čtení textu, recitace základní literární pojmy 5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním mediální i vlastní tvorba, rozhovor, dopis

DUBEN 25h

Oblast:

Předmět:

Období:



1.stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

MV4: Vnímání autora mediálních sdělení 20. píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry Jazyková výchova 32. určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu Literární výchova 46. při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 13. rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává Jazyková výchova 34. vyhledává základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty 38. zvládá základní příklady syntaktického pravopisu Literární výchova 44. volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma Komunikační a slohová výchova 12. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 20. píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry

Ročník

Průřezová témata termín/hodiny MV4

jednoduché komunikační žánry inzerát, dopis členění projevu na odstavce slovní druhy - zájmena

základní literární pojmy (povídka, román) 5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním

KVĚTEN 29h

vzkaz tiskopisy – poštovní poukázka, podací lístek, telegram výpisky, poznámky základní větné členy- podmět, přísudek shoda přísudku s podmětem vlastní výtvarný doprovod, čtenářský deník

5. čtení – plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním přímá řeč

ČERVEN 25h

Oblast:

Předmět:

Období:



1.stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

Jazyková výchova 35. odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí 36. Užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby projevu je obměňuje 38. zvládá základní příklady syntaktického pravopisu Literární výchova 46. při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy

věta jednoduchá, souvětí spojování vět v souvětí a opačně spojovací výrazy spojování vět v souvětí interpunkce u řeči přímé základní literární pojmy – bajka, balada

Ročník


Předmět: Český jazyk a literatura

Recommend Documents