Předmět: Český jazyk a literatura

Oblast:

Předmět:

Období:

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura

2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

Komunikační a slohová výchova 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 15 využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci OSV8: Komunikace 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru

Ročník

Průřezová témata termín/hodiny

9. Výklad

ZÁŘÍ / 3 h.

Vypravování – ústní Popis pracovního postupu Popis – popis uměl. díla

9. ŘÍJEN / 4 h.

Vypravování – ústní

Subjektivně zabarvený popis Charakteristika

OSV8: Komunikace

9. LISTOPAD / 4 h.

Vypravování – ústní Vypravování

9. PROSINEC / 3 h.

Vypravování – ústní 1. slohová práce – vypravování Úvaha

9. LEDEN / 3 h.

Oblast:

Předmět:

Období:



2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 5 odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 7 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru

Ročník



Úvaha

9. ÚNOR / 3 h.

2. slohová práce - úvaha Vypravování – ústní

Diskuse Proslov Text z internetu

9. BŘEZEN / 4 h.


Rozhovor Diskuse

9. DUBEN / 3 h.

Oblast:

Předmět:

Období:



2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 7 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči Jazyková výchova 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 13 samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 13 samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí

Ročník



Publicistické útvary Funkční styly – hovorový, odborný, umělecký, administrativní, řečnický Vypravování – ústní Text z internetu Funkční styly – hovorový,odborný, umělecký, administrativní, řečnický Vypravování – ústní Text z internetu

9. KVĚTEN / 4 h.

9. ČERVEN / 3 h.

9. Opakování z 8. ročníku Nauka o významu slov

ZÁŘÍ / 8 h.

Nauka o tvoření slov Nauka o významu slov

9.

Nauka o tvoření slov

9.

ŘÍJEN / 8 h.

LISTOPAD / 8 h. Tvarosloví

9.

Tvarosloví

9.

PROSINEC / 6 h. LEDEN / 6 h. Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními

Oblast:

Předmět:

Období:



2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 11 spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití Literární výchova 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře

Ročník

Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními, složitá souvětí Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními, složitá souvětí Pravopis

9.

Zvuková stránka jazyka Pravopis

9.

Průřezová témata termín/hodiny ÚNOR / 6 h.

9. BŘEZEN / 8 h. 9. DUBEN / 6 h.

KVĚTEN / 8 h.

Obecné výklady o jazyce Obecné výklady o jazyce Závěrečné opakování

9. ČERVEN / 6 h. 9.

Můj domov a svět

ZÁŘÍ / 3 h.

Ukázky z tvorby českých autorů – J.V.Sládek, A.V.Frič Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Za literárními památkami

9. ŘÍJEN / 4 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – G.Boccaccio, W.Shakespeare, J.A.Komenský, J.W.Goethe Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát

Oblast:

Předmět:

Období:



2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 22 tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 26 porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování

Krása je v pravdě

Ročník


9. LISTOPAD / 4 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – K.H.Borovský, J.Neruda, A.Jirásek, H.de Balzac Mimočítanková četba Recitace vybraných literárních textů /J.Neruda/ Literární soutěže Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Moderna

9. PROSINEC / 3 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – Ch.Baudelaire, G.de Maupassant, F.Šrámek, J.K.Šlejhar Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Avantgarda

9. LEDEN / 3 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů - Ch. Morgenstern, Voskovec a Werich /Fimfárum/, V. Nezval Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát

Oblast:

Předmět:

Období:



2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 26 porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné

Neklidné 20. století

Ročník


9. ÚNOR / 3 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – E.M. Remarque, K.Čapek, J.Hašek Mimočítanková četba Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Neklidní 20.století

9. BŘEZEN / 4 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – E.Hemingway, G.Orwell, J.Škvorecký Návštěva divadelních a filmových představení dle výběru školy a diskuse o nich Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Neklidní 20.století

9. DUBEN / 3 h.

Ukázky z tvorby českých autorů – F.Halas, J.Drda, M.Ivanov, B.Hrabal Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století

Oblast:

Předmět:

Období:



2. stupeň

Výstupy z RVP

Učivo

představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře

Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Neklidní 20.století Recitace - P.Bezruč

Ročník


9. KVĚTEN / 4 h.

Ukázky z tvorby českých autorů – P.Bezruč, J.Wolker, F.Kafka, K.Poláček Mimočítanková četba

Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Čtu, čteš, čteme

9. ČERVEN / 3 h.

Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – A.de SaintExupéry, M.Kundera, Z.Jirotka Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát

Předmět: Český jazyk a literatura

Recommend Documents