Pedagogisch werkplan Pedagogisch werkplan Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Westdorpe Groep: Bso De Kreeke

Pedagogisch werkplan

Pedagogisch werkplan 2015

Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Westdorpe Groep: Bso De Kreeke

1

Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch werkplan van Bso De Kreeke Door middel van dit pedagogisch werkplan geven wij u inzicht in onze werkwijze en laten we zien waar we we als buitenschoolse opvang voor staan. Wij bieden buitenschoolse opvang aan maximaal 37 kinderen in de leeftijd tussen tussen 4 en 13 jaar. De groep is onderdeel van Kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen, een HKZ gecertificeerde organisatie in de kinderopvang. Mocht u na het lezen van het pedagogisch werkplan nog vragen hebben, kunt u deze altijd stellen aan de pedagogisch medewerkers op de groep.


Waar we in ons werkplan de ouder noemen, bedoelen we tevens de verzorger van het kind. Waar ‘hem’ of ‘zijn’ staat bedoelen we ook ‘haar’.

2

Inhoud 1.

Wie zijn wij?.............................................................................................................. 4

2.

Hoe wij zorgen voor vertrouwen en geborgenheid. ................................................... 4

3.

De ruimte die wij gebruiken en hoe die is ingericht. .................................................. 5

4.

Activiteiten aanbod op de groep. .............................................................................. 5

5.

Hoe brengen wij regels en waarden en normen over. ............................................... 6

6.

Ouderbetrokkenheid. ................................................................................................ 6

7.

Hoe gaat de groep om met het samenvoegen en veranderen van basisgroep. ........ 6

8.

Ondersteuning door andere volwassenen. ............................................................... 7

9.

Bijlage huisregels ..................................................................................................... 8 Bijlage dagindeling ...............................................................................................10


10.

3

1. Wie zijn wij?1 Onze groep is gevestigd in basisschool De Kreeke in Westdorpe. Hier beschikken wij over twee lokalen, het ‘basislokaal’ en het ‘speellokaal’. Ons team bestaat uit vier vaste pedagogisch medewerkers: Jolanda Emans Ingrid Bouvre Silvia Bokelaar Veronique Dierickx Er is altijd één van deze medewerkers aanwezig, uitgezonderd ziekte of vakantieperiode. Tijdens activiteiten is het mogelijk dat wij ondersteund worden door ouders. Wij zijn tijdens schooltijden voor school vanaf 7.30 uur en na schooltijd tot 18.00 uur geopend. Op studiedagen van de leerkrachten zijn wij op werkdagen de hele dag open, mits er voldoende kinderen gebruik willen maken van opvang. In de vakanties is onze bso gesloten en hebben de kinderen de mogelijkheid om naar onze locatie in Sas van Gent Bso ‘De Sunkids’ te gaan, naar een andere locatie zoals de sport bso in Terneuzen of gebruik te maken van het gastouderbureau. Het is mogelijk om op aanvraag van verlengde openingstijden van 6.30 uur tot 18.30 uur gebruik te maken. Daarnaast zijn wij onder andere gesloten op nationale feestdagen en de studiedag voor het personeel.

2. Hoe wij zorgen voor vertrouwen en geborgenheid. Voordat het kind officieel met de opvang start kan er twee dagdelen geoefend worden. Voor zowel het kind als de ouder start hiermee het wennen. Wanneer een kind voor het eerst op de bso komt, stellen de pedagogisch medewerkers zich voor aan kind en ouder. Er wordt een rondleiding gegeven waarbij onder andere aandacht is voor praktische zaken, zoals waar het kind zijn jas kwijt kan, waar het toilet is etc. Waar het ene kind juist zelf initiatief zal nemen, zal het andere liever eerst de kat uit de boom kijken. Centraal staat dat hij zich veilig voelt, rekening houdend met het individuele kind. De pedagogisch medewerkers willen daarom ook graag weten waar zijn interesses liggen en wat zijn hobby’s zijn. Hier kan dan op ingespeeld worden. Hoewel het kind zijn klasgenootjes al zal kennen, zullen er ook minder bekende gezichten zijn. De pedagogisch medewerkers zijn zich hier van bewust en creëren de gelegenheid om de kinderen zich te laten voorstellen.

Bij binnenkomst ’s morgens begroeten we het kind en de ouder persoonlijk. Bewust noemen we het kind bij naam. Er is ruimte voor een kort gesprek met de ouders en we stellen het kind op zijn gemak. Omdat de Bso zich in de school bevindt, komen de kinderen na schooltijd zelfstandig naar de Bso. De lokalen van groep 1, 2 en 3 bevinden zich aan dezelfde gang als de Bso. Jonge en nog onzekere kinderen worden in het groepslokaal opgehaald. Wij geven kinderen een gevoel van veiligheid en vertrouwen en helpen ze waar dat nodig is. Wij dragen zorg voor een positieve benadering en bekrachtigen gedrag op positieve wijze, bijvoorbeeld door middel van complimenten. We lachen met de kinderen maar 1

Zie protocol13


Zeker in het begin wordt er goed in de gaten gehouden of een kind zich op zijn gemak voelt op de groep. De pedagogisch medewerkers blijven hierover contact houden met de ouders. Wanneer we bij een kind een achterstand in ontwikkeling vermoeden, of gedrag ervaren dat dit ons zorgen baart gaan we een gesprek aan met de ouders. We werken met pro 2, vermoeden ontwikkelingsachterstand.

4

troosten ze ook. Een schouderklopje of even op schoot kan soms even dat veilige gevoel geven bij het kind.

3. De ruimte die wij gebruiken en hoe die is ingericht. Wij beschikken over twee lokalen die ingericht zijn als speelruimtes. In één lokaal zijn verschillende hoeken ingericht, zoals: verpleeg-/poppenhoek, winkeltje, keukentje, Knextafel, Playmobil hoek, Wii- en TV-hoek. Ook bevindt zich in deze ruimte het keukenaanrecht en een tafel om te eten en bijvoorbeeld te knutselen en een kast met spellen en puzzels. De tweede ruimte is ingericht met o.a. een verkleedhoek met podium, kapperstafel, voetbaltafel, een blokkenhoek, twee tafels om aan te eten en te spelen. Door het opdelen van de ruimtes in kleinere hoeken, proberen we een huiselijke sfeer en verschillende plekjes te creëren, waar de kinderen zich kunnen terug trekken om hun eigen spel te spelen, waarbij wij voor voldoende toezicht zorgen tijdens deze activiteiten. De kinderen hebben de gelegenheid om buiten op het schoolplein te spelen. De kleuters en jongere kinderen spelen op het afgesloten kleuterplein met o.a. zandbak, glijbaan en schommel. Zij hebben de beschikking over voldoende speelmateriaal voor de zandbak, een skelter, fietsjes, stepjes, ballen enz. De grotere kinderen mogen op het openbare deel van het schoolplein spelen, waar zij ook de mogelijkheid hebben om onder toezicht met vrienden te spelen, die niet bij de Bso zijn. In afspraak met de oudercommissie hebben de ouders van de oudste kinderen de mogelijkheid om toestemming te geven, dat hun kinderen ook zonder constant toezicht op het schoolplein mogen spelen. Door de pedagogisch medewerker wordt elke keer beoordeeld of dit veilig voor de kinderen is. Het open schoolplein is ingericht met twee tribunes, een klimtoestel, pannaveld, basketbalkorf, een klimmuur en een tafeltennistafel.

Wij vinden het belangrijk dat de schoolgaande kinderen hun tijd hier zoveel mogelijk zelf kunnen indelen. We bieden dagelijks activiteiten aan en stimuleren de kinderen te spelen. Vrij spel en een aangeboden activiteit worden afgewisseld. Bij het uitvoeren van activiteiten spelen we in op spellen en creatieve activiteiten voor jongens en meisjes. We werken met thema’s die spreken tot de verbeelding van de kinderen. Denk hierbij aan thema’s als; de natuur, boerderij, zomer, Sinterklaas, knuffels, beroepen, etc. De activiteiten die wij aanbieden sluiten op het thema aan. Voorbeelden van dagelijkse activiteiten zijn; knutselen, gezamenlijk spel, kringgesprek, voorlezen, bewegingsspelen, natuurgerichte activiteiten, etc. Meer incidenteel worden grotere activiteiten zoals; poppenkastvoorstelling, modeshow, uitstapje, etc. Door het bieden van een gevarieerd aanbod aan activiteiten leveren we een bijdrage aan de ontwikkeling van de kinderen. In schoolvakanties zijn kinderen vaak langer op de buitenschoolse opvang en is er ruimte om grotere activiteiten te organiseren. Organisatie breed wordt er iedere vakantie aan de hand van een thema een activiteitenplanning gemaakt. We motiveren ieder kind om mee te doen, maar houden ook dan rekening met hun individuele behoeftes. Als activiteit kan er gekozen worden om af en toe eens weg te gaan, buiten het gebouw/ terrein. Hierbij kan je denken aan een wandeling naar het bos of speeltuintje maar ook een uitstapje naar de bibliotheek of natuurspeeltuin behoren hier toe. Voor uitstapjes minder dan 5 km wordt toestemming geven op het inschrijfformulier. Voor uitstapjes voor meer dan 5 km wordt voorafgaand toestemming gevraagd.


4. Activiteiten aanbod op de groep.

5

5. Hoe brengen wij regels en waarden en normen over. Vanzelfsprekend zullen kinderen grenzen opzoeken en overschrijden. Wij stimuleren positief gedrag door het geven van complimentjes. We geven aan wat niet mag, maar vooral wat we wél van het kind verwachten. We stimuleren positief gedrag zoals samen spelen en samen delen. In onze benadering naar de kinderen proberen wij het woordje “niet” te vermijden. Bijvoorbeeld, ‘rustig lopen’, in plaats van, ‘niet rennen’. Wij helpen de kinderen door zelf het goede voorbeeld te geven. Als het waarschuwen van een kind niet helpt, kan het een “nadenk momentje” krijgen. Na dit momentje praten we samen over de situatie, wordt het goedgemaakt én afgesloten. Kinderen worden, onder begeleiding, zoveel mogelijk gestimuleerd conflicten samen op te lossen. Tevens houden we rekening met elkaar en ieders culturele achtergrond. We stimuleren samenspelen en sociale contacten door leeftijdsgebonden actviteiten aan te bieden. Door met elkaar dingen te doen, leren kinderen met elkaar samen te werken en rekening te houden met elkaar.

6. Ouderbetrokkenheid. Wij vinden het contact met de ouders erg belangrijk. De contactmomenten zijn met name tijdens het halen en brengen van de kinderen. Heeft u specifieke vragen, wij staan altijd open voor een gesprek en maken tijd om eventueel ook even apart met elkaar te spreken. Het welbevinden van de kinderen vinden we belangrijk. Jaarlijks krijgen ouders de mogelijkheid aangeboden om hier in een tien minuten gesprek op in te gaan. Wij vragen ouders regelmatig om deel te nemen aan activiteiten. Dit biedt ouders de gelegenheid om de opvang beter te leren kennen en voor de groep vergroot de ondersteuning van ouders de mogelijkheid om activiteiten, zoals de natuurmiddagen, te organiseren. Op onze locatie hebben we een oudercommissie. Deze commissie vertegenwoordigt de ouders en denkt naast het reilen en zeilen van de opvang op de groep mee over de opvangorganisatie in zijn geheel. Wanneer u interesse heeft om hier deel van uit te maken, kunt u dit aangeven bij een van de pedagogisch medewerkers.

Kinderen hebben een eigen basisgroep. Deze is niet gekoppeld is aan een fysieke ruimte. In verband met het kindaantal heeft Bso ‘De Kreeke’ op dit moment één basisgroep. Samenvoegen en wisselen van basisgroepen is (op dit moment) niet van toepassing. Tijdens de schoolvakanties is onze locatie gesloten en hebben de kinderen de mogelijkheid om naar onze locatie in Sas van Gent bso ‘De Sunkids’ te gaan, naar een andere locatie zoals de sport bso in Terneuzen of gebruik te maken van het gastouderbureau. Tijdens activiteiten (zoals de natuurmiddagen) verwelkomen wij ook wel eens kinderen van andere locaties. Zij komen in begeleiding van hun eigen vaste pedagogisch medewerker. Daarnaast zijn op de natuurmiddagen ook kinderen van buiten Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen welkom. Wij hebben dan ondersteuning van ouders. Tussen 7.30 en 18.00 uur zijn de deuren van het kindercentrum geopend. Dit is de reguliere openingstijd. Op aanvraag kunnen ouders gebruik maken van verlengde openingstijden van 6.30 tot 18.30 uur. Wij werken altijd volgens de protocollen 11, 16 en 25.

2

Zie protocol 13


7. Hoe gaat de groep om met het samenvoegen en veranderen van basisgroep2.

6

8. Ondersteuning door andere volwassenen3. Bij een calamiteit of voor een andere vorm van ondersteuning tijdens kantooruren bellen we naar het nummer van het centrale kantoor of onze coördinator. Mocht die niet aanwezig zijn, dan kunnen we ondersteuning krijgen door te bellen met “de kantoordienst”. Elke dag heeft een coördinator kantoordienst en deze coördinator is altijd bereikbaar. Buiten kantooruren is er een telefoonnummer wat we kunnen bellen, waarmee we een managementteamlid kunnen bereiken, het zogenaamde achterwacht nummer. Voor calamiteiten is er de calamiteiten regeling. Door het nummer van de achterwacht te bellen staat er binnen 15 minuten een volwassene bij ons die kan helpen. Als medewerkers houden we ons aan het wettelijke pedagogisch medewerker – kind ratio. We kunnen afwijken van het pedagogisch medewerker – kind ratio (conform protocol 11 groepsgrootte/inzet pedagogisch medewerkers) aan het begin en aan het eind van de dag als er één of meerdere volwassenen elders in het gebouw zijn.

3 4

Zie protocol13 Zie protocol6


Binnen onze organisatie werken we met de Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling4. Vanuit deze meldcode hebben we meldplicht. De pedagogisch medewerkers kennen dit protocol en herkennen signalen van kindermishandeling. Jaarlijks wordt de meldcode in het team besproken. Ook streven wij naar een open aanspreekcultuur binnen de groep, waaraan we actief werken tijdens het teamoverleg.

7

9. Bijlage huisregels

BSO

De Kreeke

o   

Garderobe Jassen en tassen aan de kapstok. Schoenen worden onder de kapstok gezet. Brieven en knutselwerkjes e.d. in postvakje doen. (voorzien van naam)

o  

BSO-lokaal en Speellokaal Voor het fruiteten wassen de kinderen hun handen. Na het spelen al het speelgoed opruimen voor je met iets anders gaat spelen. Spelletjes horen in de grote kast (puzzels bij elkaar, spelletjes op leeftijd), blokken/autohoek: alles wat op de mat gebouwd is, mag blijven staan, de rest opruimen. Winkel/poppen/knex -hoek: na het spelen netjes achterlaten. CD speler: 1 cd tegelijk voor er een andere wordt gepakt. Cd in het doosje terug leggen. Kappers- en verkleedhoek netjes achterlaten. Niet rennen en gooien met spullen in de groepsruimtes. Speelgoed gebruiken in de ruimte waar het ligt. Bij het vergroten van het podium, de delen helemaal uittrekken en tegen elkaar schuiven.

       

o 

Toiletruimte Na gebruik van toilet doorspoelen en de handen wassen. Papieren handdoekjes na gebruik in de prullenbak gooien.

o    

Keuken Niet aan de spullen op het aanrecht zitten. Niet zonder toestemming dingen uit de keukenla of kastjes pakken. Voor keukenblok en koelkast wordt niet gespeeld. Er wordt niet gespeeld met messen en ander bestek.

o 

Buiten Spelen Spullen uit het schuurtje samen met de ped. medewerker pakken en weer opruimen na het spelen. Als er kinderen schommelen, mogen andere kinderen niet in de buurt staan/spelen. Na het spelen in de zandbak handen en eventueel voeten wassen. Kinderen mogen met begeleiding naar het grote plein. Kinderen die hiervoor toestemming hebben mogen alleen op het grote schoolplein spelen.

   


Huisregels

8

         o              o        

Voor het halen van de bal buiten terrein/platte dak, moet eerst toestemming gevraagd worden aan de ped. medewerkers. Omgangsregels Luister naar elkaar, probeer samen dingen te regelen en wees behulpzaam. Kinderen mogen elkaar niet pesten, niet schoppen, slaan, duwen e.d. Tijdens het spel hou je rekening met elkaar’s veiligheid bv. niet op elkaar botsen Niet gillen, vloeken, boeren of schelden. Ga netjes met het speelgoed om. Voor het eten/drinken handen. Gereedschap en bestek gebruiken waar het voor bedoeld is. Luister naar de ped. medewerkers. Denk ook aan de beroepscode, bepaalde informatie hoort binnen de vestiging te blijven. Veiligheid algemeen: Thee buiten bereik van kinderen houden. Waterkoker ver op aanrecht zetten. Kinderen zelf niet laten strijken en strijkijzer ver weg zetten wanneer deze niet in gebruik is. Tassen met voor kinderen gevaarlijke inhoud (medicijnen, cigaretten, etc.) van de ped. medewerkers staan veilig opgeborgen, zodat de kinderen er niet bij kunnen. Elke twee maanden controle van speelterrein en toestellen. Dweilen alleen als kinderen niet aanwezig zijn (kinderen buiten of in speellokaal). Buitenruimte wordt dagelijks gecontroleerd op zwerfvuil. Zandbak wordt dagelijks gecontroleerd op vuil en uitwerpselen. Ouders informeren over veiligheid zoals deur sluiten; verantwoording bij het ophalen; kinderen mogen niet zonder toestemming bso /plein verlaten. Kinderen mogen niet in de buurt van snoeren spelen en er aankomen. Kinderen mogen niet voor deuren spelen. Niet gooien met deuren; kinderen wijzen op gevaren van vingers tussen deur. Oudere bso-kinderen mogen alleen iets koken/bakken onder toezicht Gezondheidsregels: Gebruik van papierhanddoekjes of een schoon handdoek (ten minste dagelijks in de was). Wc dagelijks schoonmaken + deurklinken + kraan bij wc. Kinderen er op wijzen dat ze neus moeten snuiten; hand voor mond moeten houden bij hoesten en niet in gezicht van ander hoesten . Handen wassen voor (fruit) eten. Bij felle zon worden de kinderen ingesmeerd en er wordt op toegezien dat ze niet te lang in felle zon zijn (schaduwplek zoeken). Speelgoed en verkleedkleden regelmatig schoonmaken (zie schoonmaakschema) Thermometer grondig schoonmaken na gebruik. Dagelijks verschonen van vaatdoekjes en handdoeken.




9

10. Bijlage dagindeling

1.

Dagindeling BSO De Kreeke

11. Dagindeling BSO De Kreeke Dagindeling BSO De Kreeke Dagindeling BSO De Kreeke 1. Voorschoolse opvang: Vanaf 7.30 kunnen de kinderen gebracht worden. Na afscheid te hebben genomen van de ouders/verzorgers mogen de kinderen zelf kiezen wat ze willen doen. Om 8.10 beginnen we met opruimen, zodat de kinderen voor de school begint (8.30) nog even buiten kunnen spelen. Bij slecht weer kunnen ze direct naar de klas. Er is een mogelijkheid om vanaf 6.30 te komen, dit op aanvraag. Ook kunnen kinderen ontbijten bij ons, maar dan moeten ze wel voor 7.40 aanwezig zijn en ouders/verzorgers dit vooraf hebben gevraagd. 2.

Naschoolse opvang:

Om 15.00 is de school uit. We wachten op elkaar en gaan dan aan tafel om fruit te eten en sap te drinken. Er wordt gepraat over hoe het op school was en de kinderen bespreken wat ze daarna gaan doen. De kinderen kunnen kiezen uit individuele activiteiten of een groepsgerichte. Om ongeveer half vijf eten we nog een stukje koek. De meeste kinderen worden vanaf 17.00 opgehaald. We beginnen dan ook met opruimen. De naschoolse opvang is tot 18.00 uur. Wel is er de mogelijkheid voor verlengde openingstijden tot 18.30 uur, maar ook dit weer op aanvraag. Woensdagmiddag:

De kinderen komen na school naar het BSO-lokaal waar we met zijn allen een boterham eten. De oudere kinderen smeren hun brood zelf en de jongere kinderen worden geholpen. De eerste boterham is altijd met iets hartigs en daarna mogen ze zoet beleg kiezen. Bij de maaltijd drinken we melk, thee of water. Na het eten en opruimen wordt er een activiteit aangeboden, bij lekker weer buiten en bij slecht weer binnen. Om 15.00 uur eten we fruit en drinken we sap. Daarna gaan we nog spelen, dit kan individueel of een groepsactiviteit zijn. Om ongeveer half vijf eten we nog een stukje koek. Om 17.00 uur beginnen we op te ruimen, vanaf deze tijd worden de kinderen ook opgehaald. Ook op deze middagen zijn we tot 18.00 uur open en kunnen de kinderen op aanvraag tot 18.30 uur blijven.

Westdorpe, 27 maart 2015


3.

1 0

Pedagogisch werkplan Pedagogisch werkplan Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Westdorpe Groep: Bso De Kreeke

Recommend Documents