Pagina 2 Schoolgids het Volle leven

het Volle leven

Schoolgids 2014 ~2017

Pagina 2 · Schoolgids 2014–2017 · het Volle leven

Beste ouders, Voor u ligt onze schoolgids 2014-2017. Hierin hebben wij geprobeerd een zo duidelijk mogelijk beeld te geven van het reilen en zeilen op onze school. Wij verduidelijken de visie, uitgangspunten en werkwijze van onze school. Daarnaast schenken wij aandacht aan allerlei handige wetenswaardigheden, leuke activiteiten en de gewone gang van zaken op onze school. Omdat het de bedoeling is dat onze schoolgids een aantal schooljaren gebruikt wordt, beschrijven wij slechts onderwerpen die niet snel aan verandering onderhevig zijn. De jaarlijks veranderende gegevens zoals roosters, vakanties en dergelijke staan vermeld in de bij de schoolgids behorende jaarkalender. Om de leesbaarheid van deze schoolgids te vergroten, hebben wij ervoor gekozen de term “ouders” consequent te hanteren in de tekst. Wij doelen hiermee echter ook op andere vormen van wettelijke vertegenwoordigers van de kinderen, zoals bijvoorbeeld verzorgers. Mochten er zaken zijn waarover u opmerkingen of suggesties heeft, schroom dan niet deze aan ons door te geven. Wie weet kunnen we de volgende uitgave van onze schoolgids dan nog beter maken. Veel lees- en kijkplezier gewenst! Namens het team en directie van Het Volle Leven, Richard Young, directeur

Obs het Volle leven · Rijslag 15-21 · 2587 BB Den Haag · T 070 355 84 54 2e Messstraat 31 · 2586 XA Den Haag · T 070 358 77 18 · Email [email protected] · www.hetvolleleven.nl

INHOUDSOPGAVE 1 De school

7

1.1 Ligging van de school 7 1.2 Schoolgrootte en nieuwbouw 7 1.3 Samenwerking Kinderopvang 2Samen 7

2 De school en visie

9

3 De school en regelgeving

11

2.1 Visie De Haagse Scholen 2.2 Visie van de school

3.1 Inspectie 3.2 Kerndoelen 3.3 Onderwijstijd en margedagen 3.4 Inschrijving 3.5 Leerplicht 3.6 Veiligheid in en om de school 3.7 Aansprakelijkheid 3.8 Pestprotocol 3.9 Vertrouwenspersoon en klachtenregeling 3.10 Schorsing en verwijdering

4 De school en organisatie 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

Het Team Vervangingsprotocol De organisatie van het onderwijs Lesmethoden Natuurlijk onderwijs Bewegingsonderwijs Digitaal onderwijs


9 9

11 11 11 11 12 12 13 13 13 13

15

15 16 16 17 17 18 18

4.8 Zin in leren = Zin in Lezen 4.9 Cultureel onderwijs 4.10 Godsdienst- en levensbeschouwelijk onderwijs 4.11 Buitenschoolse activiteiten 4.12 Schoolreis en schoolkamp 4.13 Schoolfotograaf 4.14 Inloopmomenten en open dag

10 20

5 De school en de ontwikkeling van kinderen

23

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5

Passend onderwijs Leerlingenzorg Rapporten en tien minuten gesprekken Onderwijsresultaten Overgang naar groep 3

6 De school en ouders

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5

7

Informatie aan de ouders Medezeggenschapsraad (MR) Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Ouderraad (OR) Hulpouders

De school en regels

7.1 Schoolregels 7.2 Gedragscode 7.3 Sponsoring

20 20 20 20 21

23 23 23 24 25

27 27 27

27 27 28

29

29 29 29

8 De school en externe contacten 31 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5

Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) 31 De schooltandarts 31 Het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding 31 Schoolmaatschappelijk werk 31 Het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling 31

9 De school en praktische zaken 33

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5

Wijzigen contactgegevens Met de fiets naar school Gevonden voorwerpen Jarigen Schoolmelk

10 Contactgegevens

33 33 33 33 33

34

het Volle leven · Schoolgids 2014–2017 · Pagina 5


1 De school 1.1 Ligging van de school Het Volle Leven kent een langdurige “groene” geschiedenis. In de duinpan waar voorheen een bloemenkwekerij was gehuisvest, staat nu het hoofdgebouw van de school. Het hoofdgebouw ligt op korte afstand van het Westbroekpark, het Circustheater, zwembad / sporthal De Blinkerd en de kust. Het schoolterrein aan de Rijslag kenmerkt zich door de vele buitenspeelruimtes tussen de bomen, de aanwezigheid van een schooltuinencomplex en de dierenweide. De kleuterbouw is gehuisvest in de dependance van de school. De dependance bevindt zich in de 2e Messstraat / Rotterdamsestraat en ligt op een paar minuten loopafstand van het hoofdgebouw. 1.2 Schoolgrootte en nieuwbouw De leerlingenpopulatie op Het Volle Leven is de afgelopen jaren sterk toegenomen en naar verwachting zet deze groei in de toekomst door. Op 1 oktober 2013 zaten er 442 kinderen op Het Volle Leven. Als gevolg van deze groei is Het Volle Leven genoodzaakt een wachtlijst te hanteren. De gemiddelde groepsgrootte is 30 kinderen. Om het toenemend aantal kinderen op school ook in de toekomst te kunnen huisvesten en het hoofdgebouw en de dependance samen te kunnen voegen tot één schoolgebouw op de hoofdlocatie aan de Rijslag, werken de school, de Medezeggenschapsraad van de school en het schoolbestuur De Haagse Scholen intensief samen om te komen tot nieuwbouw. Alle inspanningen

zijn erop gericht dat de nieuwbouw ten tijde van het uitkomen van de volgende uitgave van deze schoolgids is gerealiseerd. 1.3 Samenwerking met Kinderopvang 2Samen Peuteropvang Het Volle Leven werkt samen met peuterspeelzaal 2Egels van 2Samen. 2Egels is gehuisvest in het gebouw in de 2e Messstraat op de begane grond. De peuterspeelzaal is tijdens schoolweken op maandag tot en met vrijdag van 08.45u tot 11.45u geopend. De kinderen vanaf 2,5 jaar tot 4 jaar zijn welkom. De peuterspeelzaal werkt intensief samen met de eerste groepen van de basisschool. Zo kunnen de peuters geleidelijk aan wennen aan school en dit zal de overstap vergemakkelijken. Bij de peuterspeelzaal krijgt uw kind de kans zijn of haar wereld te verruimen en nieuwe ervaringen op te doen. De ‘thuiswereld’ wordt aanzienlijk uitgebreid. Het is een goede voorbereiding op de basisschool. Uw kind leert spelenderwijs hoe het is in een groep te functioneren en samen te spelen en te delen. 2Egels biedt kinderen een veilige en uitdagende plek waar ze samen met leeftijdsgenootjes hun wereld kunnen verruimen en nieuwe ervaringen kunnen opdoen. De pedagogisch medewerkers van 2Samen werken met thema’s waaraan verschillende ontwikkelingsgerichte activiteiten worden gekoppeld zoals knutselen, voorlezen, sport, spel en zingen. Vraagt het thema om er samen op uit te gaan dan gebeurt dat ook, bijvoorbeeld samen


boodschappen doen of naar de bibliotheek. Bij 2Egels speelt natuurbeleving ook een belangrijke rol. De kinderen spelen dagelijks buiten, maar gaan ook naar het park, de kinderboerderij, het strand of de schooltuin van Het Volle Leven. Ook helpen zij mee bij de verzorging van de dieren in de dierenweide. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids. Buitenschoolse opvang Het Volle Leven werkt samen met de buitenschoolse opvang 2Orka’s van 2Samen (kortweg BSO). 2Orka’s is gehuisvest in het gebouw in de 2e Messstraat en in de Haringstraat. Aan het einde van de schooldag worden de kinderen van school opgehaald door de pedagogisch medewerkers en samen lopen zij naar de locaties van de BSO. Daar heeft iedere groep een eigen ruimte, een vaste vertrouwde plek. Er is een afwisselend activiteitenprogramma voor zowel binnen- als buitenactiviteiten. Belangrijk is dat er een goede balans bestaat tussen vrij spel en georganiseerde activiteiten. De kinderen hebben een belangrijke stem in de invulling van het programma tijdens schoolweken en vakantieweken. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids.


2 De school en visie 2.1 Visie De Haagse Scholen De Haagse Scholen, een stichting voor primair openbaar onderwijs, omvat 54 scholen voor regulier basisonderwijs, speciaal en zeer speciaal onderwijs. Al deze scholen bieden een onderwijsplaats aan ruim 15.000 leerlingen en hiermee behoort De Haagse Scholen tot één van de grootste schoolbesturen van Nederland. De Haagse scholen hanteert 9 visiestellingen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ieder kind is welkom. Ons onderwijs is modern en vernieuwend. Het kind staat centraal. Onze scholen zijn partners in de wijk. Wij hebben de regie in de zorg voor kinderen. Onze scholen werken samen met ouders. Onze medewerkers zijn professionals. Zoveel mogelijk geld gaat naar de scholen. Wij werken aan kwaliteit.

De missie van De Haagse Scholen is het creëren van een omgeving waarin de voorwaarden worden geschapen voor talentontwikkeling. Kinderen krijgen bij ons de kans zich vanuit hun eigen mogelijkheden maximaal te ontwikkelen. Onze leerkrachten zijn daarbij onmisbaar: zij stimuleren kinderen zodat hun talent en mogelijkheden naar boven komen. We vinden het ook belangrijk dat kinderen leren om van elkaar te leren. Van elkaars achtergrond, opvattingen en ideeën. De ouders vormen samen

met onze school een team in de ontwikkeling van het kind. We gaan in gesprek met hen over o.a. hun bijdrage aan het onderwijs en de verantwoordelijkheid voor de opvoeding. Zo werken De Haagse Scholen heel gericht aan het stimuleren van de ‘Zin in Leren’. 2.2 Visie van de school Het Volle Leven is één van de 54 scholen van De Haagse Scholen. De naam “Het Volle Leven” is bedacht door de pedagoog Jan Ligthart (1859-1916) en houdt in dat het leven rondom de school zoveel mogelijk wordt geïntegreerd binnen het onderwijs. Wij ondersteunen dit gedachtegoed en dragen dit uit door educatief gebruik te maken van de unieke schoolomgeving, de schooltuinen en de dierenweide. Onder “Het Volle Leven” verstaan wij ook dat kinderen van jongs af aan volop in het leven staan en dat de school kinderen zo goed mogelijk voorbereid op hun toekomst. Wij richten ons daarbij op de volgende thema’s: Respect Een goede sfeer op school is van groot belang. Door duidelijk te zijn en door het maken van afspraken met kinderen scheppen wij een veilig en geborgen pedagogisch klimaat. In dit klimaat mogen kinderen zichzelf zijn en respecteren zij zichzelf en de ander.


Brede ontwikkeling Onderwijs is “meer dan leren alleen” en daarom richten wij ons op de brede ontwikkeling van kinderen. Onze school besteedt aandacht aan de cognitieve, creatieve, lichamelijke, sociaalemotionele en culturele ontwikkeling van de kinderen. Hierbij maken wij gebruik van de talenten en passies van onze medewerkers. Zelfstandigheid In alle groepen wordt gericht gewerkt aan de zelfstandigheid van kinderen. Als kinderen zelfstandig aan het werk zijn, heeft de leerkracht tijd voor het individuele kind. Onze aandacht richt zich niet alleen op kinderen die iets moeilijk vinden of juist heel makkelijk. Er is zorg voor ieder kind! Verantwoordelijkheid Onze school is in het bezit van een aantal dieren, namelijk; geiten, hanen, kippen, cavia’s en konijnen. Dit is uniek in Den Haag. De dieren zijn van de kinderen en zodoende nemen zij een deel van de verzorging voor hun rekening. Zo leren wij de kinderen verantwoordelijkheid te dragen. Plezier We streven ernaar dat kinderen, ouders en medewerkers met plezier bij ons op school komen. Wij organiseren jaarlijks een aantal gezellige activiteiten voor de hele school waarbij plezier beleven centraal staat: de sportdag, een project, een disco, het Zomerfeest, “Klasse” en de “Doe’s wat Leuks Show”.


3 De school en regelgeving 3.1 Inspectie De inspectie hanteert een toezichtkader waarin staat beschreven hoe de inspectie werkt, wat precies wordt beoordeeld en wanneer het onderwijs van voldoende kwaliteit is. Zo weten scholen en besturen wat ze van het toezicht van de inspectie kunnen verwachten. Het Volle Leven valt onder basistoezicht van de inspectie. Dit houdt in dat de onderwijskwaliteit op Het Volle Leven door de inspectie als voldoende wordt beoordeeld en dat wij zodoende het vertrouwen krijgen van de inspectie. 3.2 Kerndoelen Onderwijs draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen, het zorgt voor overdracht van maatschappelijke en culturele verworvenheden en het rust kinderen toe voor participatie in de samenleving. De belangrijkste dingen die kinderen moeten leren, staan vastgelegd in de wettelijke kerndoelen. Kerndoelen zorgen ervoor dat kinderen zich in hun schoolperiode blijven ontwikkelen en ze garanderen bovendien een breed en gevarieerd onderwijsaanbod. Wij zien het als onze taak kinderen zoveel mogelijk te stimuleren om zijn of haar kwaliteiten binnen de verschillende vakgebieden te ontwikkelen.

3.3 Onderwijstijd en margedagen Kinderen hebben recht op voldoende onderwijstijd van goede kwaliteit. De overheid heeft daarom urennormen vastgesteld. Kinderen in het basisonderwijs moeten over 8 schooljaren minimaal 7520 uur onderwijs krijgen. Een aantal maal per schooljaar roosteren wij margedagen in. Deze dagen worden benut voor scholing van medewerkers. Als gevolg hiervan is de school op deze dagen gesloten. Het Volle Leven geeft over de periode van 8 schooljaren na aftrek van vakantieen margedagen gemiddeld 7800 uur onderwijs. Voor een actueel overzicht van de schooltijden en de margedagen verwijzen wij u naar de bij de schoolgids behorende jaarkalender. 3.4 Inschrijving Vanaf 1 januari 2013 kunnen ouders hun kinderen, geboren op of na 1 oktober 2012, nog maar bij 1 Haagse basisschool aanmelden. Een aantal Haagse schoolbesturen heeft hierover afspraken gemaakt met de gemeente Den Haag. Belangrijk voordeel van deze afspraken is, dat kinderen niet langer op verschillende scholen kunnen worden ingeschreven en dat wachtlijsten als gevolg hiervan een correct beeld afgeven. Als uw kind ongeveer 11 maanden oud is, krijgt u een brief van de gemeente waarmee u uw kind bij Het Volle Leven kunt aanmelden. Deze brief dient u bij de inschrijving op Het Volle Leven mee te nemen, aangezien daar een uniek nummer op staat vermeld. Aanmelden kan vanaf de 1ste


verjaardag van uw kind en nadat u een van onze maandelijkse kennismakingsochtenden heeft bezocht. Voor het maken van een afspraak voor een kennismakingsochtend kunt u contact opnemen met de administratie van de school. Op een kennismakingsochtend zijn gemiddeld 10 gezinnen aanwezig. Woont u (nog niet) in Den Haag, maar wilt u uw kind op onze school aanmelden, dan vragen wij u in elk geval om het Burgerservicenummer (kortweg BSN) van uw kind. Na de definitieve toelating van uw kind ontvangt u hiervan een bevestiging. Ongeveer twee maanden voordat uw kind 4 jaar wordt, ontvangt u meer praktische informatie, bijvoorbeeld over de dagen waarop uw kind kan komen wennen en de eerste schooldag van uw kind. Meer informatie over de nieuwe regels voor het aanmelden op Haagse basisscholen is te vinden op www.eenaanmeldleeftijd.nl. 3.5 Leerplicht Op de eerste schooldag van de maand die volgt op de maand waarin uw kind vijf jaar is geworden, is uw kind leerplichtig. Verlof Ouders dienen zich te houden aan de vastgestelde vakantieperiodes. Vrij, of extra verlof opnemen voor de vakantie, het verlengen van een vakantie of een korte vakantie tussendoor mag volgens de Leerplichtwet niet. In uitzonderlijke gevallen is het mogelijk verlof aan te vragen wegens de specifieke aard van het beroep van (één van) de ouders of als er sprake is van “gewichtige omstandigheden”.


Ook voor bepaalde feesten of verplichtingen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging bestaat de mogelijkheid voor verlof. Wij hanteren bij de toekenning/afwijzing van verlofaanvragen de door Leerplicht opgestelde richtlijnen. “3-6-9-12” regel Als de lessen zijn gestart, sluiten wij alle deuren op school. De hoofdingang blijft bereikbaar. Indien kinderen binnen een korte periode 3x te laat komen, worden ouders door ons geïnformeerd middels een brief. Na 6x te laat komen, worden ouders uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht. Na 9x te laat komen, vult de directie voor de Leerplichtambtenaar een kennisgevingsformulier in. Na 3 weken (de 12e week) neemt de Leerplicht contact op met de school om te informeren hoe het met het te laat komen staat. Afhankelijk van het resultaat sluit de Leerplicht het dossier, wordt er een proces verbaal opgemaakt of wordt er -indien noodzakelijkdoorverwezen naar een hulpverlenende instantie. Ziekte Ouders kunnen ziekmeldingen dagelijks tot 08.30u doorgeven via ziekmelden@hetvolleleven. nl. De school wil graag weten op welk(e) telefoonnummer(s) u bereikbaar bent indien uw kind ziek wordt op school. Geef wijzigingen altijd door aan de leerkracht én administratie. 3.6 Veiligheid in en om de school Onze school staat voor een veilige schoolomgeving en is wettelijk verplicht ongelukken en bijnaongelukken te registreren. Medewerkers op Het

Volle Leven zijn gecertificeerd bedrijfshulpverlener en ook organiseren wij jaarlijks meerdere ontruimingsoefeningen. Wij hanteren schoolregels en een pestprotocol. 3.7 Aansprakelijkheid De Haagse Scholen heeft een collectieve schoolongevallen- en reisverzekering afgesloten. Deze geldt tijdens het schoolreisje en andere activiteiten die wij als school met uw kind ondernemen, maar ook bij onverhoopte ongevallen op weg naar en van school. Bij verlies of vernieling van persoonlijke eigendommen is de school niet aansprakelijk. Deze schade dient te worden verhaald op uw eigen wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. 3.8 Pestprotocol Hoezeer onwenselijk, is pesten helaas van alle tijden. Bovendien zijn er de laatste jaren nieuwe vormen van pesten bijgekomen, zoals pesten via Social Media. In ons pestprotocol staat beschreven wat pesten is, hoe we het kunnen voorkomen en welke interventies pesten kunnen stoppen. Via de “stoplichtmethode” wordt pesten binnen de groep bespreekbaar gemaakt en wordt de groep verantwoordelijk gemaakt een bijdrage te leveren aan het oplossen van de situatie. Wij leren kinderen dat zij pestgedrag mogen melden en dat dit door ons niet als “klikken” wordt gezien. Ook leren wij kinderen dat zij elkaar kunnen aanspreken op pestgedrag. Daarnaast kunnen leerkrachten, ouders en de directie worden ingeschakeld. Het pestprotocol wordt door de

leerkracht jaarlijks toegelicht tijdens de algemene informatieavond en ligt ter inzage op school. 3.9 Vertrouwenspersoon en klachtenregeling Bij inhoudelijke vragen over het onderwijs aan uw kind verwijst de directie u in eerste instantie naar de leerkracht. Indien noodzakelijk kunt u een intern begeleider en interne vertrouwenspersoon raadplegen. In uiterste gevallen kunt u contact opnemen met de schooldirectie, de vertrouwenspersonen van De Haagse Scholen of met de Stichting Onderwijsgeschillen. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids. 3.10 Schorsing en verwijdering Bij ontoelaatbaar gedrag waarbij de veiligheid van het kind of anderen in het gedrang komt, kan het noodzakelijk zijn over te gaan tot schorsing of verwijdering van een kind. Het besluit tot schorsing of verwijdering wordt schriftelijk en met opgave van reden aan het kind en ouders kenbaar gemaakt. Het protocol schorsing en verwijdering Haags Openbaar Primair Onderwijs ligt ter inzage op school.



4 De school en organisatie 4.1 Het team Ons team bestaat uit onderstaande medewerkers. Samen zorgen wij voor een zo goed mogelijk onderwijsklimaat en scheppen wij de juiste randvoorwaarden om te komen tot leren. Leerkrachten De leerkracht is de spil in de ontwikkeling van uw kind. De leerkracht is uw eerste aanspreekpunt en draagt zorg voor gevarieerd en kwalitatief goed onderwijs. Vakleerkracht gymnastiek De vakleerkracht gymnastiek draagt zorg voor de gymles en organiseert daarnaast een verscheidenheid aan sportieve activiteiten, zoals de sportdag, sporttoernooien, naschoolse sportlessen en de “Gewichtige Vakleerkracht”. Onderwijsassistenten De onderwijsassistent draagt zorg voor de ondersteuning van kinderen en leerkrachten in de kleutergroepen. Intern begeleider Twee intern begeleiders dragen zorg voor de leerlingenzorg. Zij organiseren kindbesprekingen, interne zorgcommissies en zijn een spil in het netwerk van jeugdhulpverlening. Zij organiseren tevens bijscholing van leerkrachten en bewaken de pedagogische en didactische handelswijze binnen de school.

Conciërge De conciërge draagt zorg voor het organiseren en uitvoeren van huishoudelijkeen onderhoudstaken. Daarnaast vertegenwoordigt de conciërge het groene karakter van de school door een verscheidenheid aan activiteiten te organiseren, zoals de schooltuinlessen, het verzorgen van de dieren, de “Klusclub” en de Groenraad. Administratieve medewerkers Twee administratief medewerkers dragen zorg voor de leerlingenadministratie, de algemene en interne financiële administratie en de externe communicatie. ICT’er De ICT’er draagt zorg voor het ICT beleidsplan van de school. Dit omvat de implementatie, de verzorging en de aanschaf van multimediale leermiddelen, zoals software en hardware. De ICT’er ondersteunt daarnaast leerkrachten bij het geven van digitaal onderwijs. Vakinhoudelijke coördinatoren De taalcoördinator en de rekencoördinator dragen zorg voor het bieden van een oplossing bij vakspecifieke uitdagingen. Zij sturen een taalwerkgroep en een rekenwerkgroep aan en beheren projecten zoals de schoolbibliotheek.


Bouwcoördinatoren Op onze school onderscheiden we drie bouwen: de onderbouw (groep 1 en 2), de middenbouw (groep 3, 4 en 5) en de bovenbouw (groep 6, 7 en 8). Elke bouw wordt aangestuurd door een bouwcoördinator en deze draagt zorg voor de bouwvergaderingen en de praktische en inhoudelijke organisatie binnen de bouw. Interne coach De interne coach draagt zorg voor de coaching van studenten en beginnende leerkrachten. Directie De adjunct-directeur en de directeur dragen zorg voor de dagelijkse gang van zaken op school en alle inhoudelijke en financiële beleidszaken. Vrijwilligers De school maakt gebruik van een aantal vaste vrijwilligers. Zij ondersteunen bij een verscheidenheid aan taken, zoals huishoudelijkeen onderhoudstaken, de overblijfregeling, het verzorgen van de dieren en het bemannen van de bibliotheek. Studenten Elk jaar begeleidt de school een aantal studenten van de PABO (Pedagogische Academie voor het Basisonderwijs) en de HALO (Haagse Academie Lichamelijke Opvoeding). Studenten geven les onder begeleiding en verantwoording van de leerkracht. Studenten in de afstudeerfase geven een aantal aaneengesloten weken zelfstandig les aan een groep.


4.2 Vervangingsprotocol Het vervangingsprotocol treedt in werking op het moment dat een leerkracht afwezig is. Wij maken hierbij onderscheid tussen kortdurende en langdurige vervanging en hanteren als uitgangspunt dat het lesproces ondanks de afwezigheid van de leerkracht dient te worden gecontinueerd. Wij kiezen soms voor het opvangen van de groep door een op dat moment ambulante leerkracht, of het verdelen van de kinderen over de andere groepen waarbij de kinderen een op maat gemaakt lespakket ontvangen. Indien er sprake is van langdurige vervanging, wordt soms een externe leerkracht ingehuurd. Bij hoge uitzondering geven we de nog niet leerplichtige kinderen uit groep 1, of kinderen in een hogere groep, een noodzakelijke dag vrij. Wij streven ernaar u zo spoedig mogelijk te informeren, mocht een dergelijke situatie zich voordoen. 4.3 De organisatie van het onderwijs Het onderwijs in groep 1 en 2 richt zich op de brede ontwikkeling van het jonge kind. Door te werken met combinatiegroepen leren jongste en oudste kleuters met en van elkaar. Leeractiviteiten hebben een voornamelijk speels karakter. Binnen het lokaal neemt de kring een centrale plaats in en daarnaast is het lokaal ingedeeld in verschillende speel- en leerhoeken zoals de huishoek, de bouwhoek, de werkjestafel en de computertafel. Wij werken met de methode “Kleuterplein”, een methode die veel aandacht besteedt aan sociale, taalkundige, cognitieve, bewegings- en expressieve vaardigheden. Het kindvolgsysteem van

“Kleuterplein” en “Kijk” brengt de ontwikkeling van de kinderen goed in beeld. Vanaf groep 3 organiseren wij ons onderwijs volgens de principes van het Directe InstructieModel (kortweg DIM). Na een klassikale instructie verwerken kinderen de lesstof zelfstandig op drie niveaus. Hierdoor hebben wij nadrukkelijk oog voor het individuele kind en de onderlinge verschillen tussen kinderen. Kinderen die extra hulp nodig hebben, krijgen verlengde instructie en kinderen die de lesstof goed beheersen krijgen ander uitdagend lesmateriaal aangeboden. Wij hanteren duidelijke werkafspraken, waardoor rust en regelmaat ontstaat. De observaties van de leerkracht en de resultaten van Cito-toetsen bepalen welk type instructie en verwerkingsstof een kind krijgt aangeboden. 4.4 Lesmethoden Vanaf groep 3 werken wij met de volgende lesmethoden: Aanvankelijk lezen: Veilig Leren Lezen Voortgezet technisch lezen: Estafette Begrijpend lezen: Nieuwsbegrip XL Rekenen: Pluspunt Taal en spelling: Taal Actief Schrijven: Handschrift Wereldoriëntatie groep 3/4: Veilig De Wereld In Wereldoriëntatie groep 5/8: Naut, Meander en Brandaan Verkeer: lesmateriaal van Veilig Verkeer Nederland Engels: Real English (groep 5/8)

De lessen behorende bij de expressievakken, handvaardigheid, tekenen en muziek, worden door de leerkrachten naar eigen inzicht en aansluitend op de thema’s binnen de groep ingevuld. 4.5 Natuurlijk onderwijs Ieder jaar van april tot oktober wordt er door verschillende groepen getuinierd op het schooltuinencomplex naast ons schoolterrein. De wekelijkse lessen vinden onder schooltijd plaats. In de periode voor de zomervakantie zaaien de kinderen bloemen, groenten en kruiden en onderhouden hun tuintje zo goed mogelijk. Na de zomervakantie wordt er voornamelijk geoogst. Het is verstandig de kinderen tijdens de tuinles soepele, oude of makkelijk wasbare kleding te laten dragen. In het voorjaar ziet ons schoolterrein er prachtig uit door vele krokussen, narcissen, tulpen, blauwe druifjes en hyacinten. Wist u dat wij erg blij zijn met uw uitgebloeide bloembollen? Deze drogen wij en daarna worden de bollen door de kinderen van de klusclub weer in de grond gestopt. Op deze manier genieten we ieder voorjaar van steeds meer bloemen en ziet ons schoolterrein er steeds kleurrijker en landelijker uit. Dierenweide In onze dierenwei wonen geiten, kippen, konijnen en cavia’s. De dieren zijn van de kinderen en worden onder begeleiding door hen verzorgd. Ze maken de hokken schoon, controlerende vacht en de nageltjes van de dieren, harken het grasveldje en knuffelen heel wat af. De dierenwei is een voor iedereen vertrouwde, speelse en prettige plek. Eens per week zamelen wij geld in voor de


verzorging van de dieren door met de dierenpot de klassen rond te gaan. Kinderen mogen bijdragen in de kosten, maar dit is geen verplichting. Tijdens vakanties logeren de konijnen en cavia’s bij de kinderen thuis. Kinderen die zich hiervoor opgeven, krijgen voldoende voedsel mee naar huis en krijgen van de school een geschikte kooi te leen. 4.6 Bewegingsonderwijs De kleuters zijn dagelijks sportief bezig onder leiding van de leerkracht. Vanaf groep 2 verzorgt de vakleerkracht gymnastiek eenmaal per week een gymles. Vanaf groep 3 wordt dit uitgebreid naar tweemaal per week. Het gymrooster wordt jaarlijks gepubliceerd in de bij de schoolgids behorende jaarkalender. Het dragen van gymkleding en gymschoenen is tijdens de gymles vanuit veiligheidsoverwegingen verplicht. Straatgymschoenen en schoenen met zwarte zolen zijn in de gymzaal niet toegestaan. Alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 douchen na de gymles en de kleuters wassen hun voeten. Indien uw kind niet kan deelnemen aan de gymles is schriftelijk bericht verplicht. Het is verstandig sieraden en dure kleding thuis te laten op dagen dat wordt gesport. Sportdag en sporttoernooien De vakleerkracht gymnastiek organiseert ieder schooljaar een sportdag voor de kinderen van groep 3 tot en met 8 op het sportveld van korfbalvereniging KVS. Mede dankzij de vele hulpouders die ons op deze dag helpen, is de sportdag altijd een succes. Daarnaast organiseert


de vakleerkracht gymnastiek in samenwerking met de kleuterbouw en de leerkrachten van groep 7 een jaarlijkse kleuterspeldag op het schoolterrein aan de Rijslag. Op deze dag begeleiden de kinderen van groep 7 de kleuters tijdens hun sportdag. De school neemt daarnaast deel aan de Haagse schoolsporttoernooien die worden georganiseerd door Sportsupport en verschillende sportverenigingen. Zwemles Kinderen in groep 5 en 6 nemen wekelijks deel aan het schoolzwemmen in zwembad De Blinkerd. Ouders en andere belangstellenden zijn uitgenodigd om te komen kijken tijdens het afzwemmen voor het ABC-zwemdiploma. Schoolzwemmen is een verplicht onderdeel van het bewegingsonderwijs. Het structureel niet deelnemen aan het schoolzwemmen is enkel toegestaan op medische gronden en dient te worden ondersteund door een verklaring van de huisarts. 4.7 Digitaal onderwijs Kinderen van nu groeien op in een steeds sneller veranderende maatschappij en dit vraagt om modern en eigentijds onderwijs. Met behulp van ICT maken wij ons onderwijs levendig, uitdagend, interactief en adaptief. ICT levert tevens waardevolle ontwikkelingsinformatie voor leerkrachten. Op Het Volle Leven werken kinderen meerdere malen per week met een laptop. Daarnaast wordt de tablet als onderdeel van de bewegingsleer ingezet tijdens de gymles.


4.8 Zin in leren = Zin in lezen! Het Kinderpanel van De Haagse Scholen vindt dat “Zin in leren” begint bij de “Zin in lezen”. Als gevolg hiervan is het Kinderpanel een actie gestart om het leesonderwijs op basisscholen aantrekkelijk te maken en de schoolbibliotheken te vernieuwen. Op Het Volle Leven is goed leesonderwijs een speerpunt en zodoende hebben wij de actie van harte gesteund. Het Volle Leven beschikt door deze actie over een zeer uitgebreide schoolbibliotheek, die dankzij de hulp van vrijwilligers dagelijks voor kinderen is geopend. 4.9 Cultureel onderwijs Het Volle Leven neemt deel aan Het Cultuurmenu, een cultureel educatieproject voor Haagse basisscholen. Door jaarlijks een verscheidenheid aan musea te bezoeken, maken de kinderen kennis met een grote diversiteit aan cultureel erfgoed en allerlei soorten erfgoedinstellingen zoals Muzee Scheveningen, het Kinderboekenmuseum, het Gemeentemuseum Den Haag, het Museon en het Haags Historisch Museum. 4.10 Godsdienst- en levensbeschouwelijk onderwijs Godsdienst- en levensbeschouwelijk onderwijs is op Het Volle Leven verweven in de lesmethode voor wereldoriëntatie. Kinderen maken zo kennis met een verscheidenheid aan geestelijke stromingen en het multiculturele karakter van de Nederlandse maatschappij.


4.11 Buitenschoolse activiteiten Het Volle Leven biedt kinderen een verscheidenheid aan buitenschoolse activiteiten aan. Buitenschoolse activiteiten vinden meestal plaats na schooltijd en worden georganiseerd door medewerkers van de school. Tijdens muzieklessen leren de kinderen een instrument bespelen zoals gitaar, djembé of drums. Tijdens tekenlessen leren de kinderen specifieke kunsttechnieken toe te passen. Tijdens de klusclub worden de dieren en het schoolterrein door de kinderen extra verzorgd en tijdens buitenschoolse sportactiviteiten maken de kinderen kennis met een verscheidenheid aan sporten. 4.12 Schoolreis en schoolkamp De kinderen van groep 1 t/m 7 gaan eens per schooljaar gezellig een dagje uit. In groep 8 gaan de kinderen een week lang terug naar de tijd van de prehistorie tijdens de werkweek in Buitencentrum Wilhelminaoord in Drenthe, het zogenaamde Vledderkamp. In groep 8 wordt daarnaast een aantal sportieve en recreatieve uitjes gepland in het kader van het afsluiten van de basisschoolperiode. 4.13 Schoolfotograaf De schoolfotograaf komt eens per schooljaar langs om een individuele foto van uw kind, een foto van alle kinderen in uw gezin en een klassenfoto te maken. De betaling en verzending van de foto’s vindt plaats via de website van de schoolfotograaf.

4.14 Inloopmomenten en de open dag In de bij de schoolgids behorende jaarkalender staan de data vermeld waarop de school inloopmomenten en de jaarlijkse open dag organiseert. Tijdens inloopmomenten kunt u gedurende een uur een kijkje nemen in de groep van uw kind of tijdens de gymles. Op de jaarlijkse open dag kunt u gedurende de ochtend een kijkje nemen in de hele school.



5 De ontwikkeling van uw kind 5.1 Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs ingevoerd. In de regio Haaglanden dragen alle scholen gezamenlijk zorg voor een dekkend onderwijsarrangement en waar nodig voor specifieke ondersteuning van kinderen die dat nodig hebben. Het Volle Leven maakt deel uit van het Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Haaglanden (kortweg SPPOH). Passend onderwijs betekent dat een school waar een kind staat ingeschreven of is aangemeld, verantwoordelijk is het kind een passende onderwijsplek te bieden en waar nodig extra ondersteuning te geven. Dit kan op de eigen school of op een andere school binnen het samenwerkingsverband. 5.2 Leerlingenzorg Het Volle Leven heeft de eigen mogelijkheden om te komen tot een dekkend onderwijsarrangement beschreven in het ondersteuningsprofiel. De medezeggenschapsraad heeft adviesrecht over het ondersteuningsprofiel van de school. Van alle scholen binnen het samenwerkingsverband zijn de ondersteuningsprofielen gebundeld tot een regionaal ondersteuningsplan. Door middel van kindbesprekingen, collegiale consultatie, de interne zorgcommissie en door gebruik te maken van externe expertise zoals schoolmaatschappelijk werk, het Centrum voor Jeugd en Gezin (kortweg CJG) is Het Volle Leven in

staat alle kinderen in principe basisondersteuning te bieden. Voor kinderen die bovenop de basisondersteuning extra ondersteuning nodig hebben, stelt de interne begeleider in overleg met de leerkracht en ouders een persoonlijk ontwikkelingsperspectief op. Hierin staat beschreven wat de wederzijdse verwachtingen zijn voor het kind aan het einde van de schoolperiode. Ook staat beschreven op welke wijze het einddoel kan worden bereikt. Voor meer informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids. Het leerlingvolgsysteem Het leerlingvolgsysteem is een digitaal systeem waarin wij de administratieve gegevens, inhoudelijke bijzonderheden en de cognitieve vorderingen van uw kind bijhouden. De Citotoetsen die wij vanaf groep 2 afnemen, staan vermeld in de bij de schoolgids behorende jaarkalender. 5.3 Rapporten en tien minuten avonden Wij organiseren ieder schooljaar enkele momenten waarin wij u bijpraten over de vorderingen van uw kind. Als uw kind in groep 1 zit, wordt u na ongeveer 6 weken na de eerste schooldag uitgenodigd voor een Dit-ben-ikkennismakingsgesprek. In de maanden november en maart vinden er, indien noodzakelijk, voortgangsgesprekken plaats. In juni ontvangt u


een eerste rapport en wordt u uitgenodigd voor eindgesprek van groep 1. Vanaf groep 2 wordt u omstreeks oktober uitgenodigd voor een eerste gesprek. Omstreeks februari ontvangt u een eerste rapport van uw kind en vindt er een tweede gesprek plaats. Aan het eind van het schooljaar ontvangt u een tweede rapport en vindt er, indien noodzakelijk, een derde gesprek plaats. Het is daarnaast mogelijk een tussentijdse afspraak te maken met de leerkracht van uw kind. Onderwijskundig rapport groep 8 Voor alle kinderen die de school verlaten wordt een onderwijskundig rapport opgemaakt. In dit rapport staat beschreven hoe de ontwikkeling van een kind op de basisschool is geweest op o.a. het gebied van sociaal-emotionele vorming, de werkhouding, de wijze van contactmaken en de cognitie. De resultaten van het leerlingvolgsysteem zijn tevens onderdeel van het onderwijskundig rapport. Het onderwijskundig rapport is onderdeel van de uitwisseling van gegevens tussen het basisonderwijs en het

voortgezet onderwijs. Ouders van kinderen uit groep 8 worden jaarlijks geïnformeerd op een informatieavond over de aanmeldprocedure van het voortgezet onderwijs en het bijbehorende tijdspad. 5.4 Onderwijsresultaten Wij vinden dat wij onze kerntaak goed hebben uitgevoerd als alle kinderen na groep 8 een voor hen reëel uitstroomniveau hebben behaald en dat zij een daarbij passende vervolgschool hebben gevonden. Het gaat ons dus niet zozeer om het behalen van de hoogst mogelijke score. Wij proberen het optimale uit ieder kind te halen, ongeacht of het niveau van het kind een VMBO of VWO niveau betreft. De onderstaande tabel geeft het gemiddelde resultaat op de Cito Eindtoets van de afgelopen 3 schooljaren weer.

Cito Eindtoets Schooljaar

Ondergrens

Landelijk gemiddelde

Bovengrens

Resultaat Het Volle Leven

2011/2012

533,1

535,1

537,1

536,4

2012/2013

533,2

535,2

537,5

534,5

2013/2014

533,5

535,5

535,7

538,2


De onderstaande grafiek geeft weer naar welk type vervolgonderwijs de kinderen uit groep 8 zijn uitgestroomd. Basisschooladviezen 2011–2012

2012–2013 4 4

13 11

2013–2014 7

17

3 11

35

21

LWOO VMBO B/K VMBO T/HAVO HAVO/V

5.5 Overgang naar groep 3 Het valt onder het beleid van de school welke kinderen overgaan van groep twee naar drie. De overgang van uw kind heeft tegenwoordig niet zozeer meer te maken met leeftijd, maar met de ontwikkeling die uw kind heeft doorgemaakt. De school kijkt met name naar de werkhouding en de cognitieve ontwikkeling van uw kind. Het oordeel is gebaseerd op observaties, toetsuitslagen, een gesprek met de intern begeleider en de concentratiespanningsboog. De toetsen vallen onder het beleid van de school.



6 De school en ouders 6.1 Informatie aan de ouders U ontvangt op diverse manieren informatie over onze school. Alle algemene informatie is terug te vinden in de schoolgids en op de website (www. hetvolleleven.nl) van de school. De aanvullende informatie die aan verandering onderhevig is en de activiteitenkalender worden gepubliceerd in de bij de schoolgids behorende jaarkalender. Nieuwe ouders in de kleuterbouw ontvangen daarnaast het kleuterboekje. Op uw e-mailadres ontvangt u onze tweewekelijkse nieuwsbrief “Het Weekendje” en de tweewekelijkse persoonlijke e-mail van de leerkracht van uw kind. Ieder schooljaar organiseren wij een informatieavond over de thema’s van dat schooljaar. Van de leerkracht krijgt op deze avond tevens uitleg over het lesprogramma van uw kind. 6.2 Medezeggenschapsraad (MR) De medezeggenschapsraad (kortweg de MR) wordt gevormd door 5 leerkrachten en 5 ouders. De leden van de MR worden gekozen. De MR heeft als doel mee te denken over het beleid van de school. De MR heeft een belangrijke invloed op beslissingen die een school neemt. De MR heeft in bepaalde zaken instemmingsrecht, in andere zaken bestaat adviesrecht. De MR vormt een brug tussen leerkrachten en directie of bestuur en tussen ouders en school. De MR volgt de ontwikkelingen die zich op school voordoen nauwgezet en stelt zich op de hoogte van de plannen die het bestuur van ‘De Haagse Scholen’ heeft. De agenda en de

verslagen van MR bijeenkomsten zijn terug te vinden op de website van de school. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids. 6.3 Gemeenschappelijke Medenzeggenschapsraad (GMR) Bestuursbrede zaken en zaken die meerdere of alle openbare scholen aangaan worden besproken in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (kortweg de GMR). De GMR heeft in bepaalde zaken instemmingsrecht, in andere zaken bestaat adviesrecht. 6.4 Ouderraad (OR) De ouderraad (kortweg OR) organiseert in samenwerking met het team allerlei gezellige activiteiten voor de kinderen. De OR wordt gevormd door ongeveer 10 actieve ouders. De voorzitter van de OR voert regelmatig overleg met de directie. De OR is verdeeld in diverse werkgroepen en iedere werkgroep zorgt samen met de leerkrachten voor de organisatie van een bepaalde activiteit. U kunt hierbij denken aan het Sinterklaasfeest, de kerstviering en het Paasontbijt. Ook organiseert de OR een aantal sportieve activiteiten zelfstandig en zodoende nemen de kinderen deel aan de City-Pier-City loop, de Duinenmars en de avondvierdaagse. Om al deze activiteiten te kunnen organiseren, zijn de OR en de school afhankelijk van uw vrijwillige ouderbijdrage. Voor meer informatie over de


hoogte van de ouderbijdrage en de wijze van betaling, verwijzen wij u naar de bij de schoolgids behorende jaarkalender. Wij verplichten niemand de ouderbijdrage te betalen, maar wij kunnen wel besluiten dat deelname van uw kind aan een bepaalde activiteit alleen is toegestaan indien u de ouderbijdrage heeft voldaan. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids. 6.5 Hulpouders Wij maken doorlopend gebruik van de inzet van actieve en betrokken ouders bij zowel grote als wat kleinere activiteiten. U kunt hierbij denken aan het helpen in de schooltuinen, het ondersteunen van kinderen tijdens het groepjeslezen, het werken in de schoolbibliotheek en het “luizenpluizen” van de kinderhoofden na de schoolvakanties. Om al deze hulp te coördineren heeft iedere groep een vaste klassenouder. De vaste klassenouder ondersteunt de leerkracht in het maken van contact met de rest van de ouders uit de groep. Jaarlijks krijgen alle ouders die zich hebben ingezet voor de school een blijk van waardering. De leden van de MR en OR worden daarnaast uitgenodigd om mee te gaan als begeleiding op het schoolreisje.


7 De school en regels In iedere organisatie zijn regels nodig, zo ook op onze school. De opgestelde school- en bestuursregels gelden voor alle aanwezigen in de school. 7.1 Schoolregels Het Volle Leven hanteert gelijke regels voor alle groepen, welke de basis vormen voor een veilige en sociale omgeving. · We hebben respect voor elkaar. · We komen op tijd op school. · We zijn rustig op de gang. · We groeten elkaar. · We lossen conflicten pratend op. · We gaan zuinig met spullen om. · We luisteren naar elkaar. · We blijven zitten tijdens instructie. · Twee naar de wc is oké. 7.2 Gedragscode De Haagse Scholen Ons bestuur heeft in 2011 een gedragscode opgesteld. In deze gedragscode staat vermeld op welke wijze medewerkers en alle volwassenen die werken met kinderen zich dienen te gedragen. De meest belangrijke punten uit deze gedragscode betreffen het rookbeleid en het nuttigen van alcohol in de school.

Alcohol Het nuttigen van alcohol mag bij bijzondere gelegenheden en buiten schooltijd, maar nooit in het bijzijn van kinderen en met mate. Ook de gemeente Den Haag voert een beleid om alcoholgebruik op scholen tegen te gaan. Het instrument dat de gemeente daarbij hanteert, is de vergunning op grond van de Drank- en Horecawet: “Het bedrijfsmatig of anders dan om niet (gratis) verstrekken (dus ook: als entreegeld wordt gevraagd en consumptiebonnen worden verstrekt of betaling per consumptie) van zwak alcoholhoudende drank op een door een school georganiseerd schoolfeest in een school kan uitsluitend nadat de burgemeester op grond van artikel 35 van de Drank- en Horecawet ontheffing heeft verleend”. 7.3 Sponsoring Het Volle Leven behandelt sponsorverzoeken zorgvuldig en betrekt de Medezeggenschapsraad van de school bij de besluitvorming. De Medezeggenschapsraad van de school heeft instemmingsrecht.

Roken Roken in de school is niet toegestaan; onder schooltijd is roken slechts toegestaan op plaatsen die niet in het zicht zijn van de kinderen.



8 De school en externe contacten 8.1 Het Centrum voor Jeugd en Gezin Het Centrum voor Jeugd en Gezin (kortweg CJG) levert diensten als het Consultatiebureau, de Jeugdgezondheidszorg 4-19 jaar, het Opvoedsteunpunt, de Speel-o-theek, de Kinder- en Jongerenrechtswinkel, de diëtist, de oefentherapeut Cesar en Bewegen in Balans. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids. 8.2 De schooltandarts Het Volle Leven is aangesloten bij de Tandentent; een praktijk voor kindertandheelkunde. De Tandentent biedt op kindvriendelijke wijze volledige tandheelkundige zorg aan uw kind, van preventie tot periodieke controle. U en uw kind worden hierover goed geïnformeerd en ook ontvangt u elk half jaar een oproepkaart thuis. De Tandentent haalt en brengt de kinderen van en naar school. U kunt uw kind voor deze service aanmelden via de website van de Tandentent (www.tandentent.nl).

8.4 Schoolmaatschappelijk werk De schoolmaatschappelijk werker van Welzijn Scheveningen (kortweg SMW) is beschikbaar voor kinderen en ouders die vragen hebben op het gebied van opvoeding en opgroeien. De SMW biedt hulp bij problemen in de gezinssituatie en / of individuele problemen en kan bemiddelen tussen het kind, de ouders en de school. U kunt zowel rechtstreeks als via de intern begeleider van de school telefonisch contact opnemen met de SMW voor advies en overleg of het maken van een afspraak. 8.5 Het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling Het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (kortweg AMK) is een instelling voor iedereen met vragen, zorgen of meldingen over kindermishandeling. Elke provincie en grootstedelijke regio heeft een eigen AMK, welke deel uitmaakt van de Bureau’s Jeugdzorg.

8.3 Het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding Het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (kortweg HCO) is een groot onderwijsadviesbureau voor scholen en kindcentra in Den Haag en omstreken. Wij werken samen met trainers, adviseurs, psychologen, orthopedagogen en overige onderwijsexperts.



9 De school en praktische zaken 9.1 Wijziging contactgegevens Wilt u wijzigingen in uw contactgegevens zo spoedig mogelijk doorgeven aan de administratie van de school? Het is in geval van nood van groot belang dat wij u snel kunnen bereiken! 9.2 Met de fiets naar school Fietsen dienen in de rekken op het schoolplein te worden gestald. Wij raden u aan de fiets op slot te zetten en deze na schooltijd niet te laten staan. Zo voorkomt u diefstal en vandalisme op het schoolterrein. 9.3 Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen worden voor een bepaalde tijd bewaard. In onze twee wekelijkse nieuwsbrief “Het Weekendje” kunt u lezen wanneer wij de voorwerpen stallen in de hal. U kunt ook na schooltijd even een komen kijken. Na verloop van tijd doneren wij de gevonden voorwerpen aan de kringloop.

tot aan het eind van de schooldag en geven wij het snoepgoed mee naar huis. 9.5 Schoolmelk U kunt ervoor kiezen uw kind in de kleine pauze en / of de overblijfpauze te laten deelnemen aan Campina Schoolmelk. Het Volle Leven schenkt alleen halfvolle melk. U kunt uw kind voor deze service aanmelden via het inschrijfformulier dat verkrijgbaar is bij de administratie van de school of via de website. In verband met het bezorgschema wordt er de eerste vier dagen na iedere vakantie geen schoolmelk geleverd. Voor meer informatie over de contactgegevens verwijzen wij u naar hoofdstuk 10 van deze schoolgids.

9.4 Jarigen Als uw kind jarig is, is het natuurlijk feest! Jarige kinderen trakteren hun groepsgenoten en gaan samen met een vriendje en / of vriendinnetje langs de groepen. Uw kind krijgt dan een mooie kaart waarop alle medewerkers van de school een felicitatie en sticker plaatsen. Wij vragen u dringend de traktaties zo eenvoudig mogelijk te houden en ook delen wij geen snoepgoed uit. Als u uw kind toch snoepgoed meegeeft, bewaren wij dit


10 Contactgegevens Obs Het Volle Leven Rijslag 15-21, 2587 BB Den Haag Telefoon: 070 355 84 54 2e Messstraat 31, 2586 XA Den Haag Telefoon: 070 358 77 18 Email: [email protected] www.hetvolleleven.nl Ziekmelden obs Het Volle Leven Email: [email protected] Overblijfregeling obs Het Volle Leven Email: [email protected] MR obs Het Volle Leven Email: [email protected] OR obs Het Volle Leven Email: [email protected] Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH) www.sppoh.nl Centraal informatiepunt Passend Onderwijs www.passendonderwijs.nl Steunpunt Passend Onderwijs www.steunpuntpassendonderwijs.nl Centrum voor Jeugd en Gezin Scheveningseweg 56A, 2517 KW Den Haag Telefoon: 070 752 66 55 Email: [email protected]


Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding Telefoon: 070 448 28 28 Email: [email protected] www.hco.nl Algemeen Meldpunt Kindermishandeling Telefoon: 070 346 97 17 www.amk-nederland.nl Peuterspeelzaal 2 Egels 2e Messstraat 31, 2586 XA Den Haag www.2samen.nl Peuterspeelzaal Telefoon: 070 331 92 85 locatiecoördinator Robbert van Buuren Telefoon: 070 358 78 72 unitmanager Ellen Halenbeek Telefoon: 06 81 09 07 77 BSO 2 Orka’s Haringstraat 60, 2586 XZ Den Haag Telefoon: 070 358 51 43 www.2samen.nl Een aanmeldleeftijd www.eenaanmeldleeftijd.nl Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Telefoon: 030 280 95 90

Schoolmelk Telefoon: 0900-235 63 55 www.campina.nl CJG Jeugdgezondheidszorg Scheveningseweg 56A, 2517 KW Den Haag Telefoon: 0800 285 40 70 Email: [email protected] Schoolmaatschappelijk werk Telefoon: 070 146 20 20 Email: [email protected] www.welzijnscheveningen.nl Tandentent Telefoon: 070 346 13 47 www.tandentent.nl


Obs het Volle leven · Rijslag 15-21 · 2587 BB Den Haag · T 070 355 84 54 2e Messstraat 31 · 2586 XA Den Haag · T 070 358 77 18 · Email [email protected] · www.hetvolleleven.nl

Pagina 2 Schoolgids het Volle leven

Recommend Documents