OPLEIDINGEN voorjaar 2012

ting r o k oek b g e bij l Vro e n er s s e e W

OPLEIDINGEN voorjaar 2012

www.zorgsaam.be

ng - ondersteuning - vorming - opleiding - ondersteuning

Inhoud voorjaar 2012 TITEL

PAG

ZOMERWEEK Stress en ontspanning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

ZORG VOOR OUDEREN Inspiratiedagen : speels reminisceren en inspireren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

ZORG VOOR KINDEREN Creatief werken met sprookjes en verhalen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Diversiteit in de kinderopvang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Help, mijn kind wordt gepest ! Oei, mijn kind heeft gepest. Pesten verhelpen door verbondenheid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Integratief werken met knuffels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Kinderen, assertiviteit en zelfvertrouwen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Mindfulnessreeks voor ouder en kind samen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Omgaan met hooggevoeligheid bij kinderen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ontdek je eigen opvoedingsstijl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Taalontwikkeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Vergroten van draagkracht en weerbaarheid van kinderen en jongeren. Activeren van persoonlijke groei - module . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Werken met verhalen en metaforen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

ANDERE MANIEREN VAN ZORG Aromatherapie : initiatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Aromatherapie in de palliatieve zorg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Creatieve werkvormen in de zorg. Werken met beelden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Handen-, voetenen gezichtsmassage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Ergonomisch denken : thuis en op het werk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Oei oei, mijn rug doet pijn… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

KIJKEN NAAR ZORGVERLENING Hulpverlenen wat doet het met jou ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Lachen is gezond. Humor in de zorg : medicijn voor lichaam en geest. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Laat je aanraking kwaliteitsvol zijn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Muziek in de zorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Niet kwaad bedoeld en toch… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Omgaan met klachten van familieleden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Samenwerken met voelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Stilstaan bij stress in de zorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Tussen afstand en nabijheid in de hulpverlening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Zelfreflectie als sleutel voor hulpverleners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Omarm je woede. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2

PERSOONLIJKE ZORG Balsem voor je vrouwenziel met liefde warm ik haar, eer ik haar, de vrouw die ik ben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Boezemwijsheid : wie zorgt er voor jou ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 De positieve kracht van negatieve emoties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 DISC actieplan om beter om te gaan met uw tijd. DISC staat voor Dominant – Invloedrijk – Stabiel en Conscentiëntieus . . . . . . . . . . . . 19 Geheime kracht en wijsheid van je cyclus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 In mijn kracht gaan staan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Je lichaam als instrument voor zelfzorg en groei. Hoe kan ik als zorgverlener (opnieuw) bezieling en passie ervaren ? . . . . . . . . . . . . . 21 Je lichaam als instrument van zelfzorg bij chronische klachten als depressie, burn-out, … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Kernkwaliteiten. Tot de kern van jezelf komen Ont-moet jezelf in relatie tot de ander Naar meer kwaliteit in je (werk)relaties. . . . . . . . . 22 Ont-moeten in muziek : laat ons klinken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Tel ik mee of tel ik af. Loopbaan op maat 50+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Zorg, ook voor jezelf. Je zorgbalans in evenwicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Jaartraining de 5 seizoenen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

WERKOMGEVING IN DE ZORG DISC teamtraining – Beter omgaan met collega’s – DISC staat voor Dominant – Invloedrijk – Stabiel en Conscentiëntieus . . . . . . . . . . . 25 Omgaan met feedback . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Omgaan met transities, over de menselijke kant van organisatieveranderingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Opvang van medewerkers na een critical incident . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Peter – meterschap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

DE LEIDINGGEVENDE IN DE ZORG De coachende leider . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Zelfreflectie als sleutel voor leidinggevenden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

ZORG VOOR DE ROUWENDE Aanvaarden, loslaten en verbinden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Rouw en hechting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Rouwgroepen als bron van steun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Training in het begeleiden van verlies en rouwprocessen: tussen kwetsbaarheid en veerkracht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Troost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Verlies en emotionele pijn bij kinderen en jongeren – Basis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Ze zeggen dat het overgaat … Een nieuwe visie op rouwbasismodule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Jaartraining Verlies en emotionele pijn van kinderen en jongeren – 1ste jaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Aromatherapie : jaaropleiding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

3

Donderdag 5 juli : Een dag met muziek … – Mieke Wouters Een leven zonder muziek is voor velen van ons ondenkbaar. Muziek kan ons activeren, inspireren en eveneens een bron van rust zijn. De Grieken en Romeinen kenden muziek een belangrijke plaats toe in het bereiken of behouden van lichamelijk en psychisch evenwicht,zij maakten hier al bewust gebruik van om bv. “gevoelens te kalmeren". Wij gaan vandaag vooral genieten van samen klanken en instrumenten ontdekken, samen stil zijn, samen luisteren naar muziek, samen stilstaan bij de rijkdom en kracht van onze adem en stem. “Samen” omdat muziek een groepsgebeuren en communicatie is. Heel belangrijk: voorkennis van muziek is helemaal niet nodig ! Alle instrumenten zijn makkelijk te bespelen en als dat je niet gerust zou stellen: je bent ook welkom als actieve luisteraar.

ZOMERWEEK

Stress en ontspanning Even op adem komen, leren ontspannen, energie opdoen, anders met stress omgaan,… dat is waar de meeste onder ons naar verlangen. Tijdens onze zomerse dagen krijg je de kans om te proeven van verschillende manieren om stress beter te leren hanteren. Ontspanning, persoonlijke groei, inzicht, bewustzijn en genieten, vormen de peilers van deze week. Je kiest je eigen mix van energiegevende en ontspannende dagen.

Vrijdag 6 juli : Ontspannen de zomer in … je lichaam als instrument van zelfzorg – Mieke Ballinckx Stress of een ‘teveel’ zetten zich vast in het lichaam en veroorzaken minder ruimte in je lichaam. Je hebt het gevoel continu in je hoofd te zitten en overspoeld te worden door gedachten, alsof je afgesneden bent van je lichaam. Soms ervaar je de spanning letterlijk binnenin je lichaam, alsof je geen of te weinig bewegingsruimte hebt. Zorg dragen voor anderen begint bij zorg dragen voor jezelf ! Naast het ‘geven’ van zorg is het belangrijk dat zorgverleners zorg ‘ontvangen’. Jouw lichaam is een belangrijk instrument voor zelfzorg ! Hoe kan je leren stilstaan en ontladen ? In deze workshop worden eenvoudige zachte lichaamsgerichte oefeningen, ademhalingsoefeningen, meditatie, massage, … aangereikt die je lichaam ontspannen en zachter maken. Je wordt je meer bewust van je lichaam en van je eigen ruimte. Door te ontspannen leer je genieten van de warme, tintelende stroom van vitaliteit en leven binnenin. Veiligheid, vertrouwen en verbondenheid vormen de basis van deze oefeningen reeks. Er is geen voorkennis vereist.

Wat staat er op het menu : Maandag 2 juli : Massages – Martine Bal Ligt er druk op je schouder ? Voel je spanning in je nek ? Loop je op zware benen ? Stress zet zich vaak vast in ons lichaam. Kleine zachte massages kunnen wonderen doen. Je maakt kennis met eenvoudige massagetechnieken. Zij brengen verlichting bij stress, hoofdpijn en stramme spieren. Ze heffen ook vaak vermoeidheid op. Deze massage gebeurt op de kleren en bestaat uit strijk- en kneedbewegingen. Je kan ze dagelijks toepassen bij jezelf,... En weet: Massage is echt een cadeautje aan jezelf. Dinsdag 3 juli : Aromatherapie – Marleen Vanden Broecke Aromatherapie is in ! Je hebt er misschien al vaak over van gehoord maar tot nu toe nog niet van geproefd. Dan is deze dag zeker een aanrader. Wij bieden je de mogelijkheid om in een ontspannen sfeer tijd te maken voor jezelf en te genieten met al je zintuigen, dwz je reuk, je ogen, je smaak, je oren en je tastzin.En dit via aromatherapie Aroma's kunnen helpen om ons lichaam de kracht te geven het zelf- genezend vermogen aan te spreken. Ze kunnen ondersteunend werken naast de klassieke geneeskunde, en hebben zeker hun waarde in het genezen van eenvoudige kwalen

PRAKTISCHE GEGEVENS Doelgroep

geïnteresseerden

Wanneer

2 tot en met 6 juli 2012

Waar

Het Wereldhuis Lijnmolenstraat 151, 9040 Sint-Amandsberg

Deelnameprijs Je kan inschrijven voor één dag of meerdere dagen, of voor de hele week. 1 dag € 70 2 dagen € 130 3 dagen € 190 4 dagen € 250 5 dagen € 310

Wat mag je verwachten tijdens de introductiedag ? • kennismaking met de werking van aromatherapie en alle toepassingsmethoden, • kennismaking met de verschillende geuren, • wat gebruik je als massageolie, • hoe voelt het aan als je klei, aloë vera of honing gebruikt als lichaamsverzorging, • hoe maak je een massageolie, badzout, gearomatiseerde honing, ... • hoe geef je een hand en/of voetmassage Kortom, dit is een dag van ontdekken, ontspannen en volop genieten.

Cursuscode

Woensdag 4 juli : Veerkracht – Bie Schoeters Veerkracht hoort bij het leven. Jouw veerkracht is een bron om antwoorden te vinden wanneer het moeilijk is. Moet je wachten op moeilijke tijden om veerkracht te ontwikkelen ? Nee, net niet ! In momenten van verandering en crisis zal een beter inzicht en vertrouwdheid met veerkracht je de juiste steun bieden om vol te houden. Hoe kan je je veerkracht ontwikkelen/vergroten ? Acceptatie, ontdekken van nieuwe zingeving, zich kunnen verbinden met alles wat hulp biedt én in beweging komen zijn sleutelbegrippen. Dit klinkt misschien zwaar maar we gaan heel praktisch en met leuke oefeningen aan de slag. 4

ZSO 02.07

ZORG VOOR OUDEREN

ZORG VOOR KINDEREN

Inspiratiedagen : speels reminisceren en inspireren

Creatief werken met sprookjes en verhalen

Reminisceren is een vaste activiteit in verzorgingstehuizen. Maar hoe kan je eens op een andere, speelse manier herinneringen oproepen ? Daarnaast is een uitwisseling met kinderen ook altijd een voltreffer. In deze actieve workshop onderzoeken we hoe we via spelen, tekenen, muziek en bewegen herinneringen op een speelse manier kunnen oproepen en hoe we een ontmoeting tussen kinderen en ouderen kunnen organiseren, waarbij verleden en heden elkaar ontmoeten. Er wordt werkmateriaal en basisverhalen aangeboden.

Op de één of andere (magische ?) manier kan je door verhalen en sprookjes kinderen boeien en op deze manier thema’s aanreiken. Wat is echter het geheim van een boeiend verhaal ? Op welke manier kan je verhalen gebruiken in lessenpakketten, als ontspanning of in workshops ? Hoe kan je creatief werken met een verhaal ? Je leert hoe je kan tekenen, zingen, bewegen en schrijven op een zeer eenvoudige manier a.d.h.v. de symbolen en de beelden van verhalen. Het doelpubliek zijn kinderen tussen 5 en 12 jaar (met mogelijkheid tot uitbreiding voor mensen met beperking).

PRAKTISCHE GEGEVENS

De workshop sluit ook aan bij de eindtermen in het onderwijs Nederlands (luisteren, spreken, schrijven), muzische vorming (drama en attitudes), leren leren en sociale vaardigheden.

Doelgroep

iedereen die met ouderen omgaat, animatoren, leerkrachten die een grootouderdag willen organiseren of een ontmoeting tussen ouderen en kinderen

Wanneer

9 en 16 maart 2012 van 09u30 tot 12u30

Waar

Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal

Doelgroep

leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden

Begeleiding

Rien van Meensel, vertelster

Wanneer

18 en 25 januari 2012 van 19u30 tot 22u30

Deelnameprijs € 63 (€ 60 cursusgeld + € 3 broodjeslunch) indien u betaalt vóór 30 januari 2012 € 73 (€ 70 cursusgeld + € 3 broodjeslunch) indien u betaalt vanaf 30 januari 2012

Waar

CC Wagehuys Lokaal B.1.4 Romaanse Poort Brusselsestraat 63, 3000 Leuven

Begeleiding

Rien Van Meensel, vertelster

Cursuscode

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 5 december 2011 € 70 indien u betaalt vanaf 5 december 2011

PRAKTISCHE GEGEVENS

ID 09.03

CSV 18.01

Zorg voor ouderen

Zorg voor kinderen

Cursuscode

5

Diversiteit in de kinderopvang

PRAKTISCHE GEGEVENS

Diversiteit in de kinderopvang - wat betekent de term “diversiteit” - hoe ga je om met die diversiteit: wat maakt het moeilijk of net gemakkelijk - praktische tips om met diversiteit om te gaan

Doelgroep

leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden

Wanneer

16 februari 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

Oude Abdij Drongenplein 27, 9031 drongen

Begeleiding

Ariane D’Hondt, sociolinguïste gespecialiseerd in taalontwikkeling en diversiteit

Deelnameprijs € 71 (€ 60 cursusgeld + € 11 maaltijd) indien u betaalt vóór 2 januari 2012 € 81 (€ 70 cursusgeld + € 11 maaltijd) indien u betaalt vanaf 2 januari 2012

Wat is “diversiteit” ? Diversiteit betekent niet enkel verscheidenheid in etnische afkomst. Diversiteit is ook verscheidenheid... ... in achtergrond ... in levensstijl ... in opleidingsniveau ... in religie ... in culturele afkomst

Cursuscode

DK 16.02

Help, mijn kind wordt gepest ! Oei, mijn kind heeft gepest.

Diversiteit in de kinderopvang betekent dus niet louter dat je kinderen opvangt van Marokkaanse of Turkse of Albanese afkomst maar ook kinderen uit de verschillende socio-economische klassen, met totaal uiteenlopende levensstijlen.

Pesten verhelpen door verbondenheid.

En die diversiteit bestaat niet alleen onder de kinderen, maar ook onder de ouders... en het personeel natuurlijk !

Pesten en gepest worden is een fenomeen dat steeds meer au serieus genomen wordt. En terecht want pesten veroorzaakt groot lijden. Kinderen en jongeren die gepest worden functioneren minder op school, komen in een isolement terecht, verliezen hun zelfvertrouwen en worden ziek. Maar ook de pester en medestanders hebben nood aan aandacht en begeleiding. Ook zij zijn het ‘slachtoffer’ van het gebeuren. Wat is het verband tussen verbondenheid en het verhelpen van pesten ? Pestgedrag is respectloos gedrag dat mogelijk wordt wanneer er een emotionele afstand is tussen ‘dader(s)’ en ‘slachtoffer’. Deze emotionele afstand maakt het ‘makkelijker’ om te pesten.

Hoe ga je om met die diversiteit ? Is omgaan met die diversiteit moeilijk ? Wat maakt het soms moeilijk ? Maar wat zijn ook de verrijkende aspecten aan al die verscheidenheid onder één dak... Hoe respecteer je de diversiteit in je opvang zonder je eigenheid te verliezen ? Je mag niet vergeten je eigen gevoelsgrenzen te respecteren. Zo zijn lijfstraffen bij kinderen in bepaalde culturen sociaal aanvaard terwijl ze dat bij ons niet zijn. Als je met zoiets geconfronteerd wordt, hoef je jezelf niet te forceren: durf ook je gevoel te volgen.

In deze vorming bekijken we het pesten door de bril van verbondenheid. Er wordt achtergrondinformatie aangereikt over het pestfenomeen, je krijgt inzichten in de oorzaken van pestgedrag en het gepest worden en er worden middelen aangereikt om pesten te voorkomen en/of te verhelpen. We gaan dieper in op het begrip verbondenheid, we bekijken hoe we kinderen kunnen begeleiden in het omgaan met verschillen, hoe we hen kunnen opvoeden naar zelfredzaamheid en zelfvertrouwen. Communicatie tot verbondenheid krijgt in deze vorming veel aandacht. De lessen zijn praktisch en concreet. We werken ook met situaties aangebracht door de deelnemers.

Hoe respecteer je die diversiteit in de praktijk ? Wat kun je concreet doen om al die mensen met hun verschillende achtergronden een plek in de opvang te geven? Wat kun je doen voor de kinderen ? Wat kun je doen voor de ouders ? Wat kun je doen voor je collega’s ? “Diversiteit” is een realiteit in onze maatschappij. Zelfs als je dat echt zou willen, kun je er niet aan ontsnappen. Die diversiteit zie je op straat, op je werk, op school, in je kinderopvang. Die diversiteit vraagt dat je bewust omgaat met bijvoorbeeld de manier waarop je communiceert. Die diversiteit is soms moeilijk, soms interessant en leerrijk, soms gewoon leuk !

Doelgroep

leerkrachten, opvoeders, ouders

Wanneer

18 en 25 april 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

Oude Abdij Drongenplein 27, 9031 Drongen

Begeleiding

Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster

Deelnameprijs € 152 (€ 130 cursusgeld + 2 x € 11 maaltijden) indien u betaalt vóór 5 maart 2012 € 172 (€ 150 cursusgeld + 2 x € 11 maaltijden) indien u betaalt vanaf 5 maart 2012 Zorg voor zieken

Cursuscode

6

PV 18.04

Zorg voor kinderen

PRAKTISCHE GEGEVENS

Integratief werken met knuffels

Kinderen, assertiviteit en zelfvertrouwen

Uitgangspunt In de individuele hulpverlening aan of begeleiding van kinderen werk ik vaak met knuffels om samen met een kind of jongere zicht te krijgen op hun innerlijke belevingswereld. Bij kinderen en tieners zijn knuffels immers heel dankbaar projectiemateriaal. Kinderen leven zich makkelijk in in de verschillende dierenfiguren, en bovendien hebben knuffels een grote aaibaarheidsfactor. We gaan de knuffels vooral inzetten met als doel voor zichzelf een bewustzijn te creëren omtrent de verschillende delen in hun binnenwereld. Maar even goed is deze techniek een heel goed observatie- en interventie-instrument.

Lien huilt iedere dag als ze naar school vertrekt. Niets lijkt haar te kunnen troosten. Kim verbergt zich achter papa's rug zodra hij onderweg een praatje wil maken met een kennis. Jeroen stampt wild in het rond en werpt zich op de grond als hij zijn willetje niet krijgt. Luca's ouders verzuchten : “We hebben al alles geprobeerd” en ook de leerkrachten staan met hun handen in het haar. Het klassieke opvoedingsmodel van “straffen en belonen” blijkt vaak tekort te schieten. Tijdens deze workshop willen we nieuwe mogelijkheden en praktische handvatten aanreiken om kinderen te begeleiden in hun groei naar meer zelfvertrouwen en gezonde assertiviteit. Een kind dat gestimuleerd wordt om de eigen kernkwaliteiten te gebruiken kan een authentiek zelfvertrouwen ontwikkelen van daaruit een evenwichtig contact leggen met de omgeving. Het is dus heel belangrijk om die kernkwaliteiten te ontdekken, ook al zijn die soms diep verborgen onder allerlei gedrag waar de omgeving, of het kind zelf, last van heeft (boosheid, verlegenheid, verdriet, ...). Alleen wanneer kinderen leren te leven vanuit hun innerlijk kompas kunnen ze hun eigen waarde behouden en kan het vertrouwen in zichzelf groeien.

Vragen die in de techniek voor het kind aan bod komen : Welke knuffel past er bij mij, als ik me goed voel ? Welke knuffel past er bij wat ik laat zien als ik pijn ervaar en me overspoeld voel door allerlei gevoelens ? Welke knuffel past er bij wat ik ga doen om mezelf tegen die overspoelende emoties te beschermen ? We werken ervaringsgericht en met de vragen vanuit de groep. We gaan actief aan de slag om te oefenen met het gebruik van knuffels als interventie in begeleidingen. Voorwaarde Bereidheid en mogelijkheid om met eigen casussen aan de slag te gaan.

In deze praktische workshop leren we kinderen leven vanuit respect voor de eigen behoeften én die van anderen zodat ze op een authentieke assertieve manier in het leven kunnen staan.

PRAKTISCHE GEGEVENS PRAKTISCHE GEGEVENS

Doelgroep

mensen die kinderen en tieners (4 tot 14 jaar) professioneel en individueel begeleiden

Doelgroep

ouders, leerkrachten en zorgverleners

Wanneer

16 maart en 4 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Wanneer

15 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Waar


Begeleiding

Lies Ledegen, integratief kindertherapeute Ida Dom, psychologe en gedragstherapeute

Begeleiding

An Michiels, therapeute gespecialisserd in het omgaan met hooggevoeligheid en auteur van het kinderboek ‘De Hoogsensitiviteit Survivalgids’

Deelnameprijs € 226 (€ 220 cursusgeld + 2 x € 3 broodjeslunch) indien u betaalt vóór 30 januari 2012 € 246 (€ 240 cursusgeld + 2 x € 3 broodjeslunch) indien u betaalt vanaf 30 januari 2012

Deelnameprijs € 63 (€ 60 cursusgeld + € 3 lunch) indien u betaalt vóór 2 april 2012 € 73 (€ 70 cursusgeld + € 3 lunch) indien u betaalt vanaf 2 april 2012

Cursuscode

Cursuscode

KA 15.05

Zorg voor kinderen

Zorg voor kinderen

IWK 16.03

7

Mindfulnessreeks voor ouder en kind samen

Omgaan met hooggevoeligheid bij kinderen

Mind en heartfulness is een stresshanteersysteem voor groot en klein. We trainen in aandacht samen met ons kind. Ouder en kind ondersteunen elkaar in deze milde manier van samenleven vanuit het hart. De oefeneingen zijn op de kinderen gericht. Uiteraard aangevuld door samenleeftips vanuit de mindful waarden : eindeloos beginnen, geduld, vertrouwen, niet streven, acceptatie, loslaten en niet oordelen. We trainen ons ook in liefdevolle vriendelijkheid = Metta. wat ons allen zachter en milder maakt vanbinnenuit.

Hooggevoeligheid is een mooie kwaliteit, een karaktereigenschap die tot het meest wezenlijke van het kind behoort. Ze kan als last of als gave beschouwd worden, afhankelijk van de manier waarop ermee omgegaan wordt (door het kind zelf, door de leerkrachten en door ouders). Het is dus niet het zoveelste etiketje om op een kind te plakken maar een term en aanpak waardoor het kind zich (eindelijk) erkend en begrepen voelt. Hoogsensitieve kinderen hebben een intense waarneming en een rijke innerlijke wereld. Zij functioneren daardoor op een bijzondere manier. Hoogsensitiviteit is geen ziekte en geen leerstoornis, al kan een niet onderkende hooggevoeligheid wel tot (leer)problemen leiden. Hooggevoelige kinderen hebben een fijngevoelig zenuwstelsel waardoor de prikkels uit hun omgeving een diepe indruk op hen maken en ze meer tijd en rust nodig hebben om deze indrukken te verwerken. Daarom hebben ze het nodig om zich af en toe terug te kunnen trekken. Vaak zijn zij zich daar zelf niet van bewust of krijgen zij daar (door hun drukke programma) de kans niet toe. Als gevolg daarvan voelen zij zich geïrriteerd, worden prikkelbaar en overbeweeglijk of juist gesloten en somber. Hoe ga je om met al hun (heftige) emoties ? Tijdens deze vorming worden er heel wat praktische tips aangereikt om deze kinderen te helpen en het leven en het werken met hen (weer) aangenaam te maken, zowel voor jezelf als voor het kind. We gaan na waar emoties vandaan komen, en hoe de verschillende emoties vorm krijgen. Daarbij geven we veel aandacht aan de gevolgen van het wel of niet uiten van emoties, het maskeren van emoties en het ontwarren van emotieclusters.

Thema’s zoals angst, verdreit, woede, blijheid zijn eigen aan het leven. We oefenen elke dag om er zachter en liefedevoller mee om te gaan. Thema’s als plagen en pesten die aan bod komen krijgen wijsheid als antwoord. Thuis oefenen ouder en kind elke dag samen. Ouders krijgen ook hun volwassen oefeningen als oefenmateriaal. We werken elk ons eigen inzicht boek uit. Het boek “Mindfulness voor kinderen” € 28 is onze gids doorheen deze controle verschuiving van naar buiten gerichte aandacht naar van binnenuit voelen wat er echt is. Je kan ook een oefenboekje per kind aanschaffen : Ayam.oké boekje voor € 13. Tijdens de training loop je wel het risico : • te verzachten • milder in het leven te staan • je relaties te versterken • oplosgerichter te denken • je vrijer te voelen te kunnen kiezen voor het leven • meer in het Nu te leven • minder te verdrinken in emoties • minder te denken • meer te stralen • je minder te verdedigen • minder schuldgevoelens, angst, boosheid te ervaren • meer vreugde te ervaren Samen op weg. Het leven is de weg.


geïnteresseerden

Wanneer

20 maart 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen

Begeleiding

An Michiels, therapeute gespecialiseerd in het omgaan met hooggevoeligheid en auteur van het kinderboek ‘De Hoogsensitiviteit Survivalgids’

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 6 februari 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 6 februari 2012 Cursuscode

OH 20.03


geïnteresseerden

Wanneer

25 januari, 1, 8, 15 en 29 februari 2012 van 13u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Pim Catry, mind- & heartfulnesstrainer


Zorg voor kinderen

MOK 25.01

Zorg voor kinderen

Cursuscode

8

Ontdek je eigen opvoedingsstijl

Taalontwikkeling Hoe leert een kind taal ? Hoe leert een kind twee talen ? En wat kan jij doen om een kind daarbij te helpen ?

Bij de opvoeding van kinderen vinden we het belangrijk dat ze zich goed kunnen ontplooien. We willen dat ze het beste uit zichzelf halen, genieten van het leven, er geraken, dat ze zich veilig en geliefd voelen, dat ze zelfvertrouwen hebben…

Van blabla naar boekenkast: we overlopen de stadia in de taalontwikkeling en bekijken hoe je een kind stimuleert. We kijken hoe we anderstalige kinderen kunnen aanmoedigen om het Nederlands onder de knie te krijgen. Hoe we kinderen uit taalarme milieus extra kunnen steunen.

We zijn geneigd nadruk te leggen op die zaken die we zelf belangrijk vinden. Onze eigen persoonlijkheid heeft dus invloed op de manier waarop we met kinderen omgaan.

’t Is niet alleen theorie, je krijgt ook een overzicht van handig en leuk materiaal dat je in de kinderopvang kunt gebruiken. En vooral eenvoudige, praktische tips. Want taalstimulering ligt in de kleinste dingen. Zoek het niet te ver, een praatje maken of de klassiekers uit jouw kindertijd zingen helpen een kind op weg van blabla naar boekenkast !

In deze vorming : Leer je je eigen ‘natuurlijke manier’ van doen kennen en hoe dit je opvoedingsstijl beïnvloedt. Leer je de sterktes en valkuilen van je eigen stijl kennen. Leer je de verschillende stijlen van kinderen kennen en hoe je hiermee rekening kan houden. Leer je hoe je kinderen kan motiveren en bemoedigen, rekening houdend met hun eigen stijl. Leer je stilstaan bij je sterktes en uitdagingen in het toepassen van belangrijke opvoedingsprincipes. Leer je het opstellen van een persoonlijk actieplan.


geïnteresseerden, kinderverzorg(st)ers…

Wanneer

24 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Anwerpen

Bij deze vorming wordt gebruik gemaakt van het DISC gedragsprofiel. Dit instrument geeft inzicht in je eigen sterktes, motivaties en uitdagingen bij het opvoeden. Theorie wordt afgewisseld met oefeningen en het bespreken van eigen ervaringen.

Begeleiding

Ariane D’Hondt, sociolinguïste gespecialiseerd in taalontwikkeling en diversiteit

Inhoud : Uitleg i.v.m. het DISC persoonlijkheidsprofiel. Invullen van je eigen profiel. Je eigen stijl van opvoeden herkennen en je manier van omgaan met de verschillende stijlen van kinderen.

Cursuscode

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 9 april 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 9 april 2012 TO 24.05


iedereen die met opvoeden te maken heeft

Wanneer

2 maart 2012 van 9u30 tot 16u30 16 maart 2012 van 9u30 tot 12u30

Waar

Baljuwhuis Kammeersweg 2, 1570 Galmaarden

Begeleiding

Veerle Gouwy, pediatrisch verpleegkundige, geautoriseerd DISC trainer

Deelnameprijs € 94 (€ 90 cursusgeld + € 4 DISC introductie) indien u betaalt vóór 16 januari 2012 € 109 (€ 105 cursusgeld + € 4 DISC introductie) indien u betaalt vanaf 16 januari 2012

Zorg voor kinderen

OOS 02.03

Zorg voor kinderen

Cursuscode

9

Vergroten van draagkracht en weerbaarheid van kinderen en jongeren.

Werken met verhalen en metaforen Uitgangspunt In de individuele hulpverlening werk ik vaak met (klachtspecifieke) metaforen of verhalen) voor het kind op maat gemaakte verhalen of metaforen. Ik schrijf zelf een kort verhaal dat aansluit bij de reden van de begeleiding, de achterliggende moeilijkheden en emoties, en de mogelijke hulpbronnen of krachten van het kind. Als je dit verhaal kan doen vertrekken vanuit hun zelfaangebrachte symbolieken, lievelingsdieren, kleuren, materialen, landschappen, natuurfenomen, … dan sluit je heel nauw aan bij hun levensverhaal. Op die manier kan een verhaal als verwerking , als suggestie naar het aanboren van hun hulpbronnen, een hele mooie interventie zijn. In het werken met zelfgemaakte verhalen of metaforen, merk ik telkens weer hoe je op een indirecte, kindgerichte manier herinterpretaties of suggesties kan geven die zeer sterk en vaak blijvend doorwerken. We gaan aan de slag om zelf een verhaal te maken voor of met een kind of jongere in onze praktijk !

Activeren van persoonlijke groei - module Kinderen en jongeren leven in een complexe maatschappij, we staan onder zo vele invloeden. Zowel in onze gezinnen, onze nesten, als in de bredere maatschappij waarin zij leren, werken, leven. Bij onze kinderen en jongeren, mensen in opgroei en volle ontwikkeling, kunnen al die prikkels, alles wat invloeit en uitdaagt voor verwarring zorgen. Jongelui gaan makkelijker in aanpassingsgedrag, ze willen er bij horen, populair zijn. De groepsdruk speelt en kan de jongelui parten spelen. Sommigen zijn het spoor bijster, geraken op de dool. Ze vinden hun kaders niet meer, kunnen geen keuzes maken of maken niet de juiste keuzes nodig om hun traject te kunnen afleggen. Zij hebben tijdelijk zorg nodig om zichzelf terug te vinden, want ze voelen en merken dat hun ontwikkeling ergens stopt of belemmerd wordt. Jezelf ontwikkelen doe je vanuit een aantal fases annex vraagstellingen : ‘wie ben ik ?’, ‘aanvaard ik mezelf’, ‘kennen de anderen mij ?’, ‘wat verwachten de anderen van mij ?’. Na die eerste fase van vraagstelling komt de volgende, essentiële: ‘wat wil IK bereiken ?’, ‘wat zijn mijn behoeftes ?’ en ‘zal ik mijn talenten kunnen ontwikkelen ?’. Zaken benoemen vanuit termen als ‘faalangst’, daar doen we dus niet aan. Wel belangrijk is de bedenking: wat heeft het kind, de jongere te leren, wat kan hij/zij activeren om meer zichzelf te worden en welke nog te ontwikkelen delen diep in hem- en haarzelf liggen ter vervollediging klaar, kunnen aangeboord worden en een kans krijgen om te groeien.

PRAKTISCHE GEGEVENS

Professionelen, geïnteresseerden of personen die het eerste jaar training ‘verlies en emotionele pijn bij kinderen en jongeren’ gevolgd hebben. Voor personen die de counseleropleiding volgden of na intake gesprek met deskundigen op dit terrein.

Wanneer

20, 27 april en 4 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

De Bleekweide Groot Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg

Begeleiding

Lut Celie, psychotherapeute, verliestherapeute en trainingsdocent en Anna Van der Cruysse, beeldend en drama therapeut, non-verbaal therapeut

Mensen die kinderen of tieners (tot 14 jaar) professioneel en individueel begeleiden.

Wanneer

10 mei en 7 juni 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Lies Ledegen, integratief kindertherapeute Ida Dom, psychologe en gedragstherapeute

Deelnameprijs €226 (€ 220 cursusgeld + 2 x € 3 broodjeslunch) indien u betaalt vóór 26 maart 2012 € 246 (€ 240 cursusgeld + 2 x € 3 broodjeslunch) indien u betaalt vanaf 26 maart 2012


Doelgroep

Cursuscode

WVM 10.05

Deelnameprijs € 330 indien u betaalt vóór 5 maart 2012 € 360 indien u betaalt vanaf 5 maart 2012

Zorg voor kinderen

VDm 20.04

Zorg voor kinderen

Cursuscode

10

Aromatherapie in de palliatieve zorg ANDERE MANIEREN VAN ZORG

Deze cursus is verrijkend voor iedereen die zich verder wil verdiepen in aromatherapie en interesse heeft in de menselijke geest. In het bijzonder wordt ingegaan op de mogelijkheden van aromatherapie. We bespreken verschillende etherische oliën en hun toepassingen. Deze cursus is gericht op comfortzorg en het verhogen van het welbevinden van de palliatieve patiënt.

Aromatherapie : initiatie Deze vorming geeft een initiatie aromatherapie in de zorg. Dit wil zeggen dat deze initiatie aromatherapie is afgestemd op deelnemers die dit wensen toe te passen in concrete zorgsituaties. De meest gebruikte etherische oliën en hun toepassingen op psychisch en fysiek vlak, komen aan bod. We leren ook de verschillende oliën te combineren in synergieën. Daarnaast worden enkele draagoliën besproken, zodat we kunnen leren hoe we bijvoorbeeld bad- of massageolie kunnen maken.


rusthuismedewerkers, mantelzorgers en palliatieve hulpverleners

Wanneer

15 en 29 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Marleen Van Den Broecke, aromatherapeute


verpleegkundigen, verzorgenden

Wanneer

17 april 2012 van 9u30 tot 16u30

Deelnameprijs € 130 indien u betaalt vóór 2 april 2012 € 150 indien u betaalt vanaf 2 april 2012

Waar


Cursuscode

Begeleiding

Marleen Vanden Broecke, aromatherapeute

Creatieve werkvormen in de zorg.

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 5 maart 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 5 maart 2012 Cursuscode

APZ 15.05

ARI 17.04

Werken met beelden. Prentkaarten, foto’s, natuurelementen, voorwerpen of symbolen zijn beelden van buiten jezelf; (geleide) fantasie, droombeelden, tekeningen zijn eigen innerlijke beelden. Gebruik maken van beelden in de dagelijkse contacten met ouderen en hun familieleden is heel zinvol. Gevoelens en herinneringen, die vaak moeilijk communiceerbaar zijn kunnen met behulp van beelden communiceerbaar worden. Het werken met een beeld is laagdrempelig en speels. Het contact met het beeld en de impact die dat heeft vaak verrassend en diepgaand. Tijdens deze dag proeven we verschillende methodieken; je zal ervaren wat je ligt en waar je je verder wil in verdiepen.


hulpverleners

Wanneer

31 januari 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

CC Dilbeek Kamerijklaan z/n, 1700 Dilbeek

Begeleiding

Bie Schoeters, (loopbaan)coach

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 19 december 2011 € 70 indien u betaalt vanaf 19 december 2011 CW 31.01 Andere manieren van zorg

Andere manieren van zorg

Cursuscode

11

Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik

Ergonomisch denken : thuis en op het werk

Ligt er druk op je schouder ? Voel je spanning in je nek ? Loop je op zware benen ? Zijn je handen gespannen ? Veel van de dagelijkse stress zet zich vast in spieren.

Alle pijnen van het bewegingsapparaat (beenderen, gewrichten, spieren) wijzen op weefselbeschadigingen die ontstaan door overbelasting. Deze overbelasting kan kortstondig of éénmalig zijn en zal onmiddellijk pijn oproepen. Meestal echter gaat het om herhaalde of langdurige overbelasting, die tot blijvende of toenemende klachten aanleiding geven en die niet onmiddellijk als overbelastend ervaren worden. Daarom is het belangrijk te weten hoe al die gewrichten belast worden. Zo kan men zijn 'zwakke plek' beter beschermen en (pijn)klachten voorkomen en verbeteren, tenminste als we onze levensstijl aanpassen. Maar dit vraagt meer inspanningen van ons zelf, gebruik maken van solotherapieën is veel gemakkelijker. Het doel van deze cursus is dan ook alle mogelijke “zelfinterventies”, zowel thuis als op het werk, uit te werken met als doel ieders welzijn te verbeteren.

Deze eenvoudige massagetechnieken brengen verlichting bij stress, hoofdpijn en stramme spieren en heft vermoeidheid op. De massage gebeurt op de kleren en bestaat uit strijk- en kneedbewegingen. Je kan ze dagelijks toepassen bij jezelf, bij collega’s en hulpbehoevenden.


geïnteresseerden, verzorgenden, verpleegkundigen

Wanneer


Waar

De Ast Zakske 2, 9700 Oudenaarde

Begeleiding


PRAKTISCHE GEGEVENS

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 2 januari 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 2 januari 2012 Cursuscode

MDG 13.02

Handen-, voetenen gezichtsmassage

Doelgroep

geïnteresseerden

Wanneer


Waar

Zaal Eohl Zonderschotsesteenweg 29, 2220 Heist-op-den-Berg

Begeleiding

Jozef Barbé, licenciaat kinesitherapie, ergonoom


Ongeacht leeftijd en lichamelijke conditie, iedereen heeft baat bij massage. Aanraken en aangeraakt worden is één van onze basisbehoeften. Respectvolle aanraking geeft erkenning en bevestiging. Zonder aanraking gaan we ons geïsoleerd voelen. Daarom kan massage heel goed zijn voor mensen die alleen zijn of mensen die een rouwproces doormaken. Veel mensen merken na afloop van een massage meer gevoel in het lichaam, een betere doorstroming, een meer aanwezig zijn en ontspanning. Massage is ook een manier om contact te leggen. Een andere manier van ontmoeten en aanwezig zijn bij de ander. Masseren kan iedereen en brengt ook ontspanning voor de gever. Een rustpunt zowel voor de gever als voor de ontvanger. En in die rust is er ruimte voor een verhaal, het delen van een ervaring.

ERD 15.03

Doelgroep

geïnteresseerden, verzorgenden

Wanneer


Waar

De Ast Zakske 2, 9700 Oudenaarde

Begeleiding

Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht, begeleidster

Deelnameprijs € 60 cursusgeld indien je betaalt vóór 26 december 2011 € 70 cursusgeld indien je betaalt vanaf 26 december 2011 Cursuscode



PRAKTISCHE GEGEVENS

HVG 06.02

12

Oei oei, mijn rug doet pijn… KIJKEN NAAR ZORGVERLENING

80% van de bevolking heeft zo nu en dan rugklachten, daarvan hervalt 60% binnen 6 maanden en wordt chronisch ruglijd(-st-)er. Zonder het te weten belasten we onze rug extra zwaar. Je kan het zo gek niet bedenken, maar gemiddeld bukken we ons één maal per minuut. Onze rug wordt dan ook dagelijks zwaar belast met hardnekkige, verkeerde bewegingen. En op een dag zijn ze daar : DE RUGKLACHTEN ! We moeten dus proberen om bewuster om te gaan met onze rug. Niet eenvoudig, want we zitten echt vastgeroest in hardnekkige verkeerde gewoontes.

Hulpverlenen wat doet het met jou ? Als hulpverlener, therapeut of opvoeder komt er heel wat op je af. Opleiding, levenservaring, collega’s en nog een boel andere dingen kunnen je helpen er voor jezelf en de cliënten waar je mee werkt een zinvol en deugddoend proces van te maken. Maar soms wordt het teveel. Goeie stress wordt slechte stress. Je prestaties verminderen, je verliest de zin in je werk. Burnout ligt op de loer. Of misschien heb je wel een trauma opgelopen in je werk. Gevoelens van machteloosheid nemen toe en je voert een aanhoudende overlevingsstrijd.

Deze vorming is zowel theoretisch als praktisch gericht • in de theorie komt de anatomie van de rug aan bod en bespreken we het hoe en waarom van mogelijke rugklachten. • tijdens het praktisch gedeelte gaan we de gewichtheffertechnieken inoefenen, technieken waarmee we onze rug minder belasten. Daarna kijken we naar onze eigen, specifieke werksituatie en zullen we doelgerichte technieken bestuderen en oefenen : De eigen inbreng van de cursusdeelnemers is hier belangrijk en hun persoonlijke problemen worden besproken en uitgevoerd.

Doel • Ruimte maken om voor jezelf stil te staan bij hoe je in je werk staat en wat dat met je doet. • Meer kennis en inzicht verwerven in fenomenen als stress, burnout, depressie, (traumatische) overdracht en tegenoverdracht. • Via bewustwording van mogelijkheden en beperkingen meer krachtig in het werk staan. • Bewust worden van hoe je eigen levensproces, dat van je team en van je cliënten op elkaar inwerken. Gedurende deze vorming zullen we theoretisch en praktisch stilstaan bij volgende items : • stress, burnout en depressie • (traumatische) overdracht en tegenoverdracht • draagkracht en draaglast • bezieling en gekwetstheid • lichaamsbewustzijn en zelfbewustzijn • kracht en competentie • de kunst van het helpen Van de deelnemers wordt, met respect voor eenieders grenzen, de bereidheid verwacht om bij zichzelf stil te staan. Er gaat ruime aandacht naar het delen van ervaringen, zodat theorie meteen praktisch getoetst kan worden. Via het stilstaan bij en accepteren van wat er nu is, creëren we samen ruimte voor verandering.

• ook zitten is een belangrijk aandachtspunt : wij zitten aan tafel, voor de computer, voor de tv, in de auto… En lang zitten is ook belastend voor de rug. Wat doen we eraan? • hoe erken je beginnende rugklachten en hoe moet je dan (re-)ageren om erger te voorkomen ?


geïnteresseerden

Wanneer


Waar


Begeleiding

Jozef Barbé, licenciaat kinesitherapie, ergonoom


PRAKTISCHE GEGEVENS

RP 06.03

Doelgroep

hulpverleners

Wanneer

9, 16 en 23 januari 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Jurgen Peeters, onderwijzer, psychotherapeut

Deelnameprijs € 195 indien u betaalt vóór 28 november 2011 € 225 indien u betaalt vanaf 28 november 2011 HMJ 09.01 Kijken naar zorgverlening


Cursuscode

13

Lachen is gezond.

Laat je aanraking kwaliteitsvol zijn

Humor in de zorg : medicijn voor lichaam en geest.

Wat als er een manier bestond om zonder extra tijd, je cliënt een goed gevoel te geven, een gevoel van nabijheid ? Hoe kan je je hart opnieuw in je werk leggen ? Het geheim ligt in hoe je je handen gebruikt : welk deel van je hand, welk ritme, welke plaatsen in het bijzonder en met welke intentie; haar kammen, een schouderklopje, de rug inwrijven… alles wordt hierdoor zoveel kostbaarder, zoveel bemoedigender voor wie het mag ontvangen. En het is zó eenvoudig.

Humor is één van de weinige ‘medicijnen’ die gelijktijdig op lichaam, emoties en geest een helende werking uitoefent. Humor kan zowel naar patiënten en bewoners als binnen een team van verzorgend en verplegend personeel belangrijke functies vervullen. Met humor kan je jezelf, een situatie of gebeurtenis relativeren, conflicten voorkomen, lichtheid brengen. Mensen met gevoel voor humor weten ‘speels’ om te gaan met (moeilijke) situaties, beschikken over flexibiliteit en creativiteit om problemen op te lossen. Naar de bewoner/patiënt toe is humor zinvol om bvb. angst te reduceren of om met gekwetste gevoelens om te gaan. Humor komt nooit in de plaats van verdriet of pijn maar kan het verdriet of de pijn helpen dragen.

Vanaf nu kan elke aanraking die je geeft een koestering zijn voor het hart. Aanraken zal nooit meer hetzelfde zijn. In het verlengde daarvan krijg je een techniek mee om zware benen te verlichten voor wie in een rolstoel zit of bedlegerig is en een techniek om stress te ontladen in maximaal 10 minuten. Dit alles is toepasbaar in je verzorgingen, onder collega’s of zelfs in je gezin.

Tijdens deze vorming bekijken we wat humor kan betekenen in de zorg voor onszelf en naar de zorgvrager toe. Wanneer kan humor ? Welke rol speelt de zorgvrager hierin ? Hoe werkt humor ? Waarop moeten we letten als we humor willen gebruiken ? Waar ligt de grens ?


verzorgenden, geïnteresseerden

Wanneer

7 juni 2012 van 13u30 tot 16u30

Waar

verzorgenden, verpleegkundigen, hulpverleners

De Kluizerij Aalstersedreef 1, 1790 Affligem

Begeleiding

Leen Huysman, VenusCoach

Wanneer


Waar



Begeleiding



Cursuscode

Muziek in de zorg


AK 07.06

LG 29.02

Niemand twijfelt aan het effect van muziek op het welzijn van de mens. Muziek raakt ons, inspireert, ontroert, troost, verbindt en veel meer. Wanneer verbale communicatie moeilijk is of wordt, kan muziek een middel zijn om contact te maken. En daarvoor hoef je helemaal geen muzikant te zijn. We gaan na hoe we contact kunnen verbeteren op een affectief niveau en de kwaliteit van onze zorg kunnen verhogen. We ervaren zelf hoe muziek zich situeert op niveau van het affect en hoe we klank en ritme kunnen aanwenden in dagdagelijkse situaties. Deze workshop vertrekt vanuit ervaringen van de deelnemers en is interactief.

Doelgroep

geïnteresseerden, formele en informele zorgverleners zonder muzikale voorkennis

Wanneer

2 en 9 februari 2012 van 13u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Mieke Wouters, muziektherapeute

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 19 december 2011 € 70 indien u betaalt vanaf 19 december 2011 Cursuscode

14

MZ 02.02

Kijken naar zorgverlening


PRAKTISCHE GEGEVENS

Niet kwaad bedoeld en toch…

Samenwerken met voelen De intentie van deze vorming is leren omgaan met voelen als meerwaarde in het werkveld en als aanvulling op je denken en je handelen. In tegenstelling tot wat je zou veronderstellen zijn er veel professionelen zoals jij en ik die veel kwaliteiten bezitten, gestudeerd hebben in al dan in niet sociale richtingen en die in de knoop raken met hun voelen. Soms willen we onze persoonlijke gevoelens buiten het werkveld houden, weten we niet hoe omgaan met deze gevoelens, hebben we geleerd ze weg te drukken, te relativeren of te negeren wat op lange termijn kan leiden tot bijvoorbeeld burnout. Ofwel worden we juist overspoeld door de innerlijke gewaarwordingen die onze waarneming belemmeren. Soms gaan we ons ergeren of irriteren aan collega’s of cliënten, … Je krijgt uitleg, we leren gevoelens te hanteren als ‘iets’ wat er mag zijn en leren methodieken aan om hiermee om te gaan. Actief en opbouwend samenwerken met onze innerlijke gewaarwording. Deze cursus richt zich op ervaringsgericht leren. Er wordt creatief, visueel, gevoelsmatig gewerkt. Je gevoelens en waarnemingen als persoon, staan centraal. Privacy en respect voor iedereen is een must.

Seksueel grensoverschrijdend gedrag bestaat, ook in zorgsituaties. Soms word je als zorgverlener geconfronteerd met situaties, handelingen, opmerkingen,… die je in een vervelende positie brengen. In deze samenkomst(en) willen we nadrukkelijk stilstaan bij de uiteenlopende vormen waarin onplezierige, seksueel getinte aandacht zich kan voordoen. Ook willen we stilstaan bij verschillende vooroordelen of misvattingen die maken dat we zo moeilijk durven praten over en reageren op deze situaties. We zoeken samen naar manieren om onze eigen grenzen aan te geven m.b.t. “ongewenste intimiteiten“.


hulpverleners

Wanneer

10 mei 2012 van 9u00 tot 16u00

Waar

Het Wereldhuis Lijnmolenstraat 151, 9040 Sint-Amandsberg

Begeleiding

Conny Thomas, sociaal agoge, psychotherapeute, educatief medewerkster Zorg-Saam

PRAKTISCHE GEGEVENS


NKB 10.05

Doelgroep

Hulpverleners

Wanneer

31 januari, 7 en 14 februari 2012 van 9u30 tot 12u30

Waar

CC Dilbeek Kamerlijklaan z/n, 1700 Dilbeek

Begeleiding

Sofie Stiers, creatief en transpersoonlijk psychotherapeute, coach, counselor


Omgaan met klachten van familieleden

Cursuscode

SV 31.01

Professionals in de zorg vinden het niet altijd makkelijk om om te gaan met opmerkingen, kritiek, klachten van familieleden. Als ze geconfronteerd worden met kritiek die volgens hen terecht is, dan kunnen hulpverleners deze meestal goed hanteren. Anders is het als er kritiek wordt geuit die in de ogen van de professional onterecht is of als de kritiek voortkomt uit een visie op zorg of begeleiding die haaks staat op die van de instelling. Ook de wijze waarop de kritiek geuit wordt speelt een grote rol. Soms komt het tot confrontaties die de hulpverlener erg aangrijpen en die veel energie kosten. De vraag die hulpverleners dan ook vaak stellen is : hoe kunnen we anders met deze kritiek omgaan ? Tijdens deze dag staan we stil bij eenvoudige strategieën die hulpverleners in staat stellen de contacten met de familieleden soepeler te laten verlopen.

Doelgroep

hulpverleners die regelmatig te maken krijgen met familieleden van zorgvragers

Wanneer


Waar


Begeleiding




PRAKTISCHE GEGEVENS

Deelnameprijs 60 € indien u betaalt vóór 16 januari 2012 70 € indien u betaalt vanaf 16 januari 2012 Cursuscode

OK 01.03 15

Stilstaan bij stress in de zorg

Tussen afstand en nabijheid in de hulpverlening

“Uitgeput thuiskomen, snel geïrriteerd raken, slecht slapen, steeds meer tegen dingen opzien, je slecht kunnen concentreren, …” Misschien herken je hier iets van en heb je al wel eens gedacht dat stress de mogelijke oorzaak van deze klachten kan zijn. Stressklachten kunnen naar en vervelend zijn. Toch hebben ze een belangrijke functie. Ze waarschuwen je dat er iets aan de hand is en dat er iets moet gebeuren om erger te voorkomen. Maar wat ? En hoe ? Tijdens deze cursus krijg je informatie over de lichamelijke en emotionele reacties waaraan je stress kan herkennen. Ook staan we stil bij de mogelijke oorzaken van stressklachten. Je krijgt methoden aangereikt om stress te voorkomen of te verminderen. Zo werken we met ontspanningsoefeningen, trachten we een andere kijk te ontwikkelen op stress-situaties, ontwikkelen we vaardigheden die je kunnen helpen anders om te gaan met belastende situaties. Via opdrachten en oefeningen ervaar je wat voor jou het beste werkt.

Het goede midden bewaren tussen afstand en nabijheid is voor elke zorgverlener een steeds terugkerende opdracht. Natuurlijk word je geraakt door patiënten, dat is onvermijdelijk en er is ook niets verkeerd mee, integendeel. De vraag is wat je doet met je eigen emoties ? Hoe kan je nabij blijven zonder jezelf te verliezen, zonder ofwel te versmelten met de patiënt ofwel een muur rondom je heen te bouwen ? Ga je steeds over je eigen grenzen of heb je het gevoel dat ‘betrokken zijn’ betekent dat je nooit nee mag voelen en zeggen ? Als je erg nabij bent geweest en je verliest iemand kan en mag je dan als zorgverlener rouwen ? Hoe kan ik nabij zijn als ik me steeds zo machteloos voel en niets kan “doen” voor mijn patiënt ? Hoe kan ik nabij zijn als mijn cliënt zo lijkt op mijn agressieve pa of net als ik ook een kind heeft verloren ? Of als ik me steeds zo identificeer met hun pijn ? Hoe kan ik nabij blijven als het jarenlange werken met gekwetste mensen mijn basiszekerheden over het leven heeft aangetast ? Deze tweedaagse cursus vertrekt vanuit enkele kaders zoals het basisbehoeftenmodel van Pesso, de tegenoverdracht, de plaatsvervangende traumatisering, mindfulness, het ABC-model van zelfzorg. Via lichaamsgerichte oefeningen gaan we uit van het lichaam als barometer en bron van informatie in onze exploratie van het spanningsveld tussen afstand en nabijheid. We staan stil bij eigen onvervulde behoeften, negatieve en positieve effecten van de continue confrontatie met trauma, de eigen emotionele huishouding en we leren beter voor onszelf te zorgen in het vinden van het goede evenwicht tussen afstand en nabijheid.


hulpverleners, verzorgenden

Wanneer


Waar


Begeleiding

Conny Thomas, sociaal agoge, psychotherapeute educatief medewerkster Zorg-Saam


PRAKTISCHE GEGEVENS

SSZ 06.02

Doelgroep

hulpverleners

Wanneer


Waar

De Bedding Krommewal 2, 9000 Gent

Begeleiding

Johan Maes, rouwtherapeut, sociaal agoog, educatief medewerker Zorg-Saam

Deelnameprijs € 130 indien u betaalt vóór 12 maart 2012 € 150 indien u betaalt vanaf 12 maart 2012 TAN 23.04



Cursuscode

16

Zelfreflectie als sleutel voor hulpverleners

Omarm je woede Zorgverleners zijn altijd vriendelijk, glimlachen continu en zijn steeds bereid om te helpen. Dit is het beeld dat veel patiënten van zorgverleners hebben maar ze houden er geen rekening mee dat ook zij geïrriteerd, gefrustreerd en kwaad kunnen zijn. Zorgverleners zelf laten eigen gevoelens van woede niet toe, omdat het blijkbaar niet hoort om ze te voelen of omdat er geen weg voor is om ze te uiten. Als we onze woede niet erkennen of benutten kan dit schadelijke gevolgen hebben voor onze gezondheid. In een vroeg stadium ervaren we een spanning of druk. Later kunnen ziekten ontstaan met een agressieve component zoals pijn, ontsteking of celwoekering. Het kan aanleiding geven tot een burnout of een depressie. In deze vorming benaderen we dit delicate thema op een respectvolle manier. Vanuit een meditatieve houding richten we onze aandacht op de cellen van de lever, het hart en het immuunsysteem. Hierdoor wordt deze geblokkeerde energie in het licht gebracht en kan ze transformeren in een krachtig vuur. Vanuit een meer experiëntiële benadering gaan we op zoek naar de lichaamstaal van woede, de energie-actie-interactie-betekeniscyclus, begrenzing en containing en we bespreken en beoefenen kanalen om woede te uiten in een veilige context.

Wanneer we met mensen werken gebruiken we “onszelf” als werkinstrument. Op het moment dat we met de cliënt in gesprek gaan, zijn we aan het denken, voelen, waarnemen, … Vanuit deze waarneming reageren we op de cliënt (en/of cliënten). Onze innerlijke waarneming en reactie wordt beïnvloed door onder andere onze ervaring als professioneel, vanuit de visie van onze dienst/organisatie, onze verschillende betekenisgroepen en vanuit onze leefwereld en geschiedenis. Maar hoe krijg je al deze verschillende invloeden uit elkaar ? En kom je te weten wat in een bepaalde situatie werkelijk is ? Bijvoorbeeld wat de weigering is van de cliënt en/of onze eigen weerstand, mening of overtuiging over de cliënt of dit type cliënt. Of hoe kan je omgaan met de frustratie en onaangename gevoelens die we soms ervaren (maar waar we niet altijd over durven spreken) ? Hoe kunnen we deze gevoelens gebruiken om ons te versterken ? In deze vorming gaan we aan de slag met onze gevoelens, gedachten aan de hand van reële situaties. Er wordt ervaringsgericht en creatief gewerkt. Het spreekt voor zich dat een bereidheid tot je kwetsbaar op te stellen een must is. Er wordt gewerkt vanuit de privacy.


Doelgroep

hulpverleners

Doelgroep

hulpverleners

Wanneer

31 mei en 7 juni 2012 van 9u30 tot 16u30

Wanneer


Waar

Waar



Begeleiding

Begeleiding


Johan Maes, agoog, psychotherapeut en Pessotherapeut, o.m. opleiding Lichaamsgerichte Experiëntiële Psychotherapie in KERN Lieven Ostyn, arts werkzaam in het domein van zelfzorg oa aan het UZ Gent, het UZ Antwerpen en de Hogeschool Universiteit Brussel


ZSH 15.03

Deelnameprijs 60 € indien u betaalt vóór 16 april 2012 70 € indien u betaalt vanaf 16 april 2012 OW 31.05



Cursuscode

17

Boezemwijsheid : wie zorgt er voor jou ? PERSOONLIJKE ZORG

Borsten staan symbool voor levengevende overvloed. Zo vaak is die stroom gericht naar anderen. Maar is er in je leven ook genoeg ‘voeding’ voor jou ? Als borsten om aandacht vragen, brengen ze vaak een uitnodiging voor evenwicht tussen zorg en zelfzorg. We hoeven echter niet te wachten tot onze borsten alarm slaan. Je kan heel wat doen voor hun welzijn, nu al. Dat is wat we samen zullen ervaren. Als antennes van je hart, verbinden ze je met levengevende liefde voor jóu. Ze helpen je om zacht te zijn voor jezelf, om jezelf te waarderen, wat hun gezondheid alleen maar bevordert. Het voelt als balsem tot in de diepte van je vrouwenwezen.

Balsem voor je vrouwenziel met liefde warm ik haar, eer ik haar, de vrouw die ik ben Heb jij ook een chronisch tekort aan plezier, waardering en vervulling ?

Meebrengen : matje, dekentje, kussen PS : alle oefeningen gebeuren gekleed

Dit is een dag om jezelf te koesteren, te ‘zien’ en te eren als een bijzondere vrouw. Pas als jij voldoende gevuld bent met liefde, erkenning en genieten, kan je écht iets betekenen voor iemand anders. Daar is het nu juist waar het schoentje wringt. Wij hebben geleerd dat je enkel aan jezelf mag denken, als alle anderen bediend zijn. Vandaar dat zoveel vrouwen moe en misnoegd zijn. We hebben geen weet meer van onze diepvrouwelijke wijsheid.

PRAKTISCHE GEGEVENS

Dit is een dag om je te voeden tot in de diepte van je vrouwenziel. Dit mag je verwachten :

Doelgroep

geïnteresseerden

Wanneer

14 juni 2012 van 13u30 tot 16u30

Waar

De Kluizerij Aalstersedreef 1, 1790 Affligem

Begeleiding



• Vertragen, verzachten, samen zijn met jezelf • Genoeglijke ervaringen voor je lichaam: aanraking, rust, bewegingen • Een tikje sensualiteit…wat zorgt voor de lichtjes in je ogen • Genieten cultiveren als basishouding: iets minder je best doen (oef, opluchting) • Zusterschap: ervaringen delen in de bedding van een vrouwencirkel • Vrouwelijke levenskunsten : - Hoe doe je dat jezelf ‘vullen’ - Hoe voel je wat je nodig hebt - Hoe maak je je ruim zodat je waardering en liefde echt kán ontvangen - Hoe blijf je achter jezelf staan in tijden van stress, kritiek en zelfkritiek • Tijd om alles gevoelvol te integreren

Cursuscode

BVJ 14.06

De oefeningen zijn verbazend eenvoudig en makkelijk toe te passen in je dagelijkse bezigheden


geïnteresseerden

Wanneer


Waar

‘t Groeihuis Sint-Jozefsdreef 7, 3020 Herent

Begeleiding



Persoonlijke zorg

BVZ 09.02

Persoonlijke zorg

Cursuscode

18

De positieve kracht van negatieve emoties

DISC actieplan om beter om te gaan met uw tijd. DISC staat voor Dominant – Invloedrijk – Stabiel en Conscentiëntieus

Waarom hebben we het vaak zo moeilijk met (onze eigen, en met andermans) emoties ? Waar komen onze emoties vandaan ? Wat zijn emoties eigenlijk ? Wie wil er zonder emoties zijn ?

Zou u graag willen dat een dag langer dan vierentwintig uur duurde ? Hebt u soms het gevoel dat u uw tijd aan nutteloze zaken verspilt ? Het DISC actieplan voor tijd en persoonlijkheid laat u zien hoe u beter met uw tijd om gaat.

In deze workshop leren we op een heel nieuwe manier kijken naar emoties. Samen ontdekken we hoe juist de zogenaamde negatieve emoties ons kunnen stimuleren om die eigenschappen te ontwikkelen die we op dat moment het meest nodig hebben. Zo leren we dat die “negatieve emoties” in feite positieve stimulansen zijn. Het zijn (pijnlijke) prikkels die ons waarschuwen wanneer belangrijke basisbehoeften niet vervuld worden en die ons stimuleren om onvermoede krachten aan te boren.

De vorming De vorming is bedoeld voor iedereen die beter met hun tijd wil omgaan. Het centrale instrument dat daarbij wordt gehanteerd is het DISC actieplan voor tijd en persoonlijkheid, ter waarde van € 10.

Ook leren we de samenhang kennen tussen de verschillende emoties en kunnen zo beter begrijpen op welke manier zij een rol spelen bij het nemen van beslissingen. Op die manier kunnen we van een eeuwenlange beheersing van onze emoties evolueren naar een gezond beheer en hoeven we ons niet langer de vraag te stellen of we, om gelukkig te zijn, ons hoofd of ons hart moeten volgen. In plaats van onze negatieve emoties te onderdrukken leren we ze juist gebruiken als een navigatie systeem dat ons feilloos bij ons doel brengt.

De Inhoud - Eigen timemanagement gedrag inschatten door middel van het invullen van een inschattingslijst. - Belangrijkste persoonlijke tendensen in tijden zelfmanagement - Overzicht van de gedragstendensen : aanbevelingen om meer effectief te zijn - Uw eigen actieplan opstellen - Uw leerresultaten ontdekken


geïnteresseerden

Wanneer


Waar

Abdij Kortenberg Abdijdreef 22, 3070 Kortenberg

Begeleiding

An Michiels, therapeute gespecialisserd in het omgaan met hooggevoeligheid en auteur van het kinderboek ‘De Hoogsensitiviteit Survivalgids’

Methodiek Praktische gevalsbeschrijvingen en eigen ervaringen zijn een belangrijk onderdeel van de vorming. In kleine groepen heeft u de mogelijkheid om op intensieve wijze uw gezichtspunten en ervaringen uit te wisselen, te verhelderen en aan te scherpen.

PRAKTISCHE GEGEVENS

Deelnameprijs € 68 (€ 60 cursusgeld + € 8 lunch) indien u betaalt voor 12 maart 2012 € 78 (€ 70 cursusgeld + € 8 lunch) indien u betaalt vanaf 12 maart 2012 Cursuscode

PK 24.04

Doelgroep

iedereen die beter met zijn of haar tijd wil omgaan

Wanneer


Waar

VP Kortrijk Wandelweg 11, 8500 Kortrijk

Begeleiding

Koen Deconinck, zelfstandig geautoriseerd DISC-trainer

Deelnameprijs € 70 (= € 60 cursusgeld + € 10 originele DISC persoonlijkheidsprofiel) indien u betaalt vóór 5 maart 2012 € 80 (= € 70 cursusgeld + € 10 originele DISC persoonlijkheidsprofiel) indien u betaalt vanaf 5 maart 2012 DAT 17.04

Persoonlijke zorg

Persoonlijke zorg

Cursuscode

19

Geheime kracht en wijsheid van je cyclus

In mijn kracht gaan staan De gevolgen van een dwingende maatschappij en verwachtingen van anderen kunnen er voor zorgen dat onze energie wegstroomt, en belemmeren ons om voeling te behouden met onze ‘binnenkant’! We willen wel iets veranderen : we weten ‘zo kan het niet langer’ … maar waar begin je ? De macht van de gewoonte kan heel krachtig zijn.

Ons lichaam volgt graag haar cyclische natuur: naar buiten, naar binnen, net als de seizoenen, net als dag en nacht, steeds weer opnieuw... Dit staat zo haaks op hoe we eigenlijk leven en werken. We kunnen die innerlijke wijsheid lang negeren, tot premenstruele klachten of pijnlijke maandstonden ons uitnodigen voor een andere aanpak. Dergelijke klachten vragen meestal om te vertragen, te voelen en even tijd voor jezelf te nemen. Maar er is nog meer moois…

Blijf ik zitten toekijken hoe de omgeving de controle overneemt? Of zal ik er in slagen evenwicht te vinden en vanuit mijn kracht trouw te blijven aan mezelf en toch doelgericht en daadkrachtig mijn leven op te nemen ! Het doel is je beter in je vel te voelen, meer tot jouw wortels door te dringen.

Als je leert meedeinen met die ritmisch terugkerende stroom, krijg je meer achting voor jezelf. Typische ongemakken verzachten vanzelf. Van hieruit zullen ook je relatie, je contacten, je werk soepeler kunnen verlopen.

Deze dagen zetten je aan om even stil te staan, inzicht te krijgen en je bewust te worden van je eigen mogelijkheden, je eigen talenten en kwaliteiten. Met andere woorden, in je kracht te gaan staan !

Het is een informatieve en tegelijk ervaringsgerichte dag om contact te maken met de oude wijsheid van je cyclus. Veel gewaarwordingen, stemmingen, eigenaardigheden krijgen hierdoor ineens een samenhang. Is ook interessant voor vrouwen in de menopauze omdat de menopauze één fase is die uitvergroot wordt. Daarnaast zoeken we naar haalbare manieren voor jou, om zorgzaam te zijn voor jouw noden binnen de vier fasen van de cyclus.


geïnteresseerden

Wanneer

20 en 21 januari 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


PRAKTISCHE GEGEVENS

Begeleiding

Lut Celie, psychotheropeute, rouwtherapeute

Doelgroep

geïnteresseerden

Wanneer


Waar

’t Groeihuis Sint-Jozefsdreef 7, 3020 Herent


Begeleiding


Cursuscode

KS 20.01

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 30 januari 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 30 januari 2012

Persoonlijke zorg

GKC 15.03

Persoonlijke zorg

Cursuscode

20

Je lichaam als instrument van zelfzorg bij chronische klachten als depressie, burn-out, …

Je lichaam als instrument voor zelfzorg en groei. Hoe kan ik als zorgverlener (opnieuw) bezieling en passie ervaren ?

Chronische stress, spanningen of een ‘teveel’ zetten zich vast in het lichaam en veroorzaken minder ruimte in je lichaam. Je hebt het gevoel continu in je hoofd te zitten en overspoeld te worden door gedachten. Alsof je afgesneden bent van je lichaam. Soms ervaar je de spanning letterlijk binnenin je lichaam, alsof je geen of te weinig bewegingsruimte hebt. Dit kan leiden tot een gevoel van leegte, chronische vermoeidheid, depressiviteit of burn-out. Sommige mensen zeggen letterlijk ‘ik voel me zo leeg’. Door zachte lichaamsgerichte oefeningen en ademhaling kan je jezelf ‘voeden’ en meer ruimte creëren in je lichaam zodat spanningen kunnen losgelaten worden. Je leert je lichaam stapsgewijs (opnieuw) aanvoelen en ervaren. Door het delen van ervaringen krijg je meer inzicht, verdieping en bewustwording. Veiligheid, vertrouwen en verbondenheid vormen de basis van deze workshop.

Heb je soms het gevoel vooral in je hoofd te zitten en overspoeld te worden door gedachten, alsof je afgesneden bent van je lichaam ? Mia Leyssen zegt : ‘Als je als zorgverstrekker wil blijven werken met hart en ziel, dan is het belangrijk zorg te dragen voor jouw ziel’. Naast het ‘geven’ van zorg is het belangrijk dat zorgverleners zorg ‘ontvangen’. Dit evenwicht van zorg geven en zorg ontvangen bepaalt de kwaliteit van je ‘zijn’ als zorgverlener, en uiteindelijk de betrokkenheid en vreugde die je ervaart in het werken met mensen. Je lichaam is een belangrijk instrument voor zelfzorg ! Zorg dragen voor jezelf leer je door te luisteren naar de wijsheid in je lichaam. Via zachte lichaamsgerichte oefeningen en het delen van ervaringen creëren we ruimte en vitaliteit in ons lichaam en bouwen we innerlijke kracht op. Veiligheid, vertrouwen en verbondenheid vormen de basis van deze workshop. Deze sessies kunnen door iedereen gevolgd worden, geen voorkennis vereist !


geïnteresseerden

Wanneer

14, 21 en 28 februari 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Mieke Ballinckx, verpleegkundige en Lic. Verpleegwetenschappen, Lichaamswerk en Coaching


geïnteresseerden

Wanneer

5, 12 en 19 maart 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding



LI 14.02

Deelnameprijs € 195 indien u betaalt vóór 30 januari 2012 € 225 indien u betaalt vanaf 30 januari 2012

Persoonlijke zorg

LIZ 05.03

Persoonlijke zorg

Cursuscode

21

Kernkwaliteiten.

Ont-moeten in muziek : laat ons klinken

Tot de kern van jezelf komen Ont-moet jezelf in relatie tot de ander Naar meer kwaliteit in je (werk)relaties

Mensen zeggen vaak dat ze zich goed kunnen uitdrukken in muziek. Tenminste, dat is hoe velen muziek ervaren. Het is echter de muziek die ons uitdrukt en niet omgekeerd. Dat is fijn en ook spannend. Hoe klinken wij zelf ? Hoe klinken wij als groep ? Wat heb ik te zeggen en hoe druk ik me uit ? Welke plaats heb ik in het geheel ? Het is een andere manier om naar onszelf te kijken of te luisteren, het is een andere manier om elkaar te ont-moeten. De manier van werken is eenvoudig en laagdrempelig: voorkennis van muziek is helemaal niet nodig. In groep gaan we aan de slag met een grote verscheidenheid aan instrumenten die makkelijk te spelen zijn. We ervaren al doende hoe muzikale werkvormen thema’s rond persoonlijke ontwikkeling, leiderschap en groepsdynamica ontvouwen en hoe de gelaagdheid van muziek ons op verschillende niveaus bewust kan maken van de manier waarop we functioneren.

Krijg je wel eens van je collega te horen dat je zo doordramt ? Of krijg je van een cliënt wel eens als feedback ‘Je betuttelt me’. Of een collega die je pietepeuterigheid verwijt ? Drammerigheid, bemoeizucht en pietepeuterigheid zijn ‘eigenschappen’ waar de ander zich aan ergert, last van heeft. Door deze reacties uit je omgeving krijg je feedback op hoe je omgaat met hen. Ze geven jou iets terug over jouw manier van zijn. Het is niet onwaarschijnlijk dat je dan in de verdediging gaat. In die verdediging kan iets naar buiten komen van een kwaliteit van je. Een kernkwaliteit. ‘Ja, maar ik wil er graag werk van maken’, of ‘ik voel me bezorgd om jou’ of ‘ik werk graag heel nauwkeurig’ Kernkwaliteiten zijn de uitdrukking van jouw wezen, ze kleuren je als mens. Iedere kernkwaliteit heeft een zon- en een schaduwkant. De schaduwkant noemen we de vervorming of de valkuil. Het is ‘teveel van het goede’. Bij de bijbehorende valkuil zit ook de uitdaging. Bij drammerigheid zou dat geduld kunnen zijn. Belangrijk is de balans te vinden tussen de kwaliteit en de uitdaging en te denken in én-én. En dan is er ook nog de allergie. Waar erger jij je aan ? Waar zou je de muren van oplopen ? Van de passiviteit, de onverschilligheid, de onachtzaamheid van anderen ?

PRAKTISCHE GEGEVENS

Het model van de kernkwaliteiten, ontwikkeld door Daniel Ofman, is een manier om jezelf beter te leren kennen en helpt je om je relaties met anderen effectiever te laten verlopen. Tijdens deze 2 dagen gaan we heel concreet aan de slag met het model van Ofman. Je krijgt inzicht in je kernkwaliteiten, je valkuilen, je allergieën en je uitdagingen. Op een speelse manier ontdek je waar je conflicten kunt verwachten, hoe je balans kunt brengen in het onevenwicht, hoe je samenwerking met anderen kan verbeteren, hoe je meer creatief dan reactief in het leven kan staan.

Doelgroep

geïnteresseerden die bereid zijn naar zichzelf te kijken

Wanneer

19 en 26 januari 2012 en 2 en 9 februari 2012 van 9u30 tot 12u30

Waar


Begeleiding

Mieke Wouters, muziektherapeute


OM 19.01


geïnteresseerden

Wanneer

7 en 14 mei 2012 van 9u30 tot 12u30

Waar


Begeleiding

Martine Bal, zijnsgericht begeleidster, creatief agoge

Deelnameprijs € 136 (€ 130 cursusgeld + € 6 broodjeslunch) indien u betaalt vóór 26 maart 2012 € 156 (€ 150 cursusgeld + € 6 broodjeslunch) indien u betaalt vanaf 26 maart 2012

Persoonlijke zorg

KK 07.05

Persoonlijke zorg

Cursuscode

22

Tel ik mee of tel ik af.

Zorg, ook voor jezelf.

Loopbaan op maat 50+

Je zorgbalans in evenwicht

Wil je als 50plusser je levens-ervaring benutten je verlangens en dromen onderzoeken je kwaliteiten en drijfveren kennen met vernieuwde energie aan de slag dan kan je kijken wat nodig hebt om goed te functioneren minder of meer gaan werken uitbollen of andere accenten leggen vorm geven aan engagement en plezier in gesprek gaan met je werkgever over kansen en mogelijkheden kortom : keuzes bekrachtigen of vernieuwen We vertrekken waar je staat en bekijken samen met jou waar het voor jou om gaat, in wijsheid, waardigheid en weerbaarheid.

-

Altijd klaarstaan voor… Zien wat de ander nodig heeft… Tijd maken voor… Aandachtig luisteren naar het verhaal van…

Zorg dragn voor anderen vraagt veel, zeker van zorgverleners. De ander/hulpvrager/cliënt staat centraal. Je zet jezelf vaak op de tweede plaats en vergeet te zorgen voor jezelf. Toch is het zo dat wie zorg verleent, ook zorg nodig heeft. Soms verwachten we die zorg en aandacht van anderen. Dat is oké, en toch zijn we ook zelf verantwoordelijk voor ons welzijn. Samen verkennen we hoe we zorg geven, zorg ontvangen, zorg vragen en zorg weigeren. We ontdekken hoe we met meer zelfzorg in ons leven en ons werk kunnen staan.


geïnteresseerden

Wanneer


Waar

CC Dilbeek Kamerijklaan z/n, 1700 Dilbeek

Begeleiding

PRAKTISCHE GEGEVENS

Bie Schoeters, (loopbaan)coach


Doelgroep

geïnteresseerden

Wanneer

4 juni 2012 van 9u00 tot 16u00

Waar

De Zandloper Kaasmarkt 75, 1780 Wemmel

Begeleiding


TIM 20.03

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 23 april 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 23 april 2012 ZVJ 04.06

Persoonlijke zorg

Persoonlijke zorg

Cursuscode

23

Jaartraining de 5 seizoenen

Per seizoen verkennen we de kwaliteiten van de bijhorende organen vanuit westerse en oosterse visie : anatomie en fysiologie vanuit westerse visie en energetisch vanuit oosterse visie, bijhorende fysieke of emotionele ongemakken als gevolg van onbalans in ons lichaam, verloop van de meridianen (energiebanen) van de corresponderende organen, voedingstips en gezondheidsoefeningen (zuiveringsoefeningen en versterkende oefeningen voor elk specifiek organenpaar, …).

De 5 seizoenen – Hout – Vuur – Aarde – Metaal – Water Een aanvullende kijk op gezondheid en ziekte Een aanvullende kijk op hoe je voor jezelf kan zorgen ‘Als we ons afstemmen op de natuurlijke levenscycli, ontdekken we de geestelijke dimensie van elke fase en hoe die haar specifieke ervaring en wijsheid bijdraagt.’ Jack Kornfield

PRAKTISCHE GEGEVENS

In onze maatschappij zien we meer en meer oosterse invloeden opduiken als tegengewicht van onze prestatiegerichte westerse samenleving. Ook in de gezondheidszorg ontmoeten beide werelden – het oosters en westers denken – elkaar. Zorgverleners worden zich bewust dat het ‘evenwicht van gezondheid en ziekte’ vanuit westerse én oosterse invalshoek een meerwaarde biedt. Vanuit de oosterse visie liggen de 5 veranderingsfasen ‘Hout – Vuur – Aarde – Metaal – Water’ aan de basis van ieder levensproces. Deze 5 veranderingsfasen of bewegingen zijn zichtbaar in de natuur via de seizoenen, in alle levensvormen én in de mens zelf. Zo stemt het element Hout overeen met de lente, Vuur met de zomer, Aarde met de nazomer, Metaal met de herfst en Water met de winter. Elke fase of beweging correspondeert eveneens met een koppel organen. Zo verwijst het element Hout naar de lever en galblaas. En elk element geeft uitdrukking aan een specifiek gevoel. Indien het element Hout in balans is in ons lichaam geeft het de beweging van ‘vriendelijkheid en geduld’ weer, bij onbalans ‘boosheid, ergernis, frustratie, …’.

Begeleiding


Waar

Het Rustpunt Brugstraat 46, 9000 Gent

Deelnameprijs per Seizoen € 216 (€ 195 cursusgeld + 3 x € 7 maaltijden); indien u de 5 seizoenen volgt betaalt u € 950 (maaltijden inbegrepen) Meer Info

Vraag naar onze folder

Via inzichtelijke lezingen, oefeningen in ware communicatie, lichaamsgerichte oefeningen en het delen van ervaringen verkennen we per seizoen – gedurende 3 dagen – de expressie van het bijhorende element in ons lichaam. Deze vorming onderscheidt zich van andere vormingen door zijn specifieke ervaringsgerichte aanpak. Naast het doorgeven van kennis staat het ‘zelf voelen’, het ‘zelf ervaren’ centraal. Enkel door je eigen (lichaams)bewustzijn als zorgverlener te vergroten kan je ook anderen beter nabijzijn. Zorgen voor jezelf is dan ook de rode draad doorheen deze opleiding. Jezelf voeden is essentieel om anderen met hart en ziel nabij te (blijven) zijn !

Persoonlijke zorg

Persoonlijke zorg

Lentereeks – Hout – Lever en Galblaas : 2 en 16 februari en 1 maart 2012 geboorte, ontwaken, jeugd, groei, nieuw begin en ontluiken van je kracht naar buiten toe Zomerreeks – Vuur – Hart en Dunne darm : 27 maart, 17 april en 1 mei 2012 mededogen, bloei, blijheid, levendigheid, enthousiasme, expansie Nazomerreeks – Aarde – Maag – Milt/Pancreas : 31 mei, 14 en 28 juni 2012 zorgen, dragen, voeden, ontvangen, vertrouwen, respect, verantwoordelijkheid Herfstreeks – Metaal – Longen en Dikke Darm : 11 en 25 september en 9 oktober 2012 ontspannen, loslaten, inkeer, moed, innerlijke kracht, overgave en sterven om te leven Winterreeks – Water – Blaas en Nieren : 8 en 22 november en 6 december 2012 stilte, zachtmoedigheid, dankbaarheid, dood, levenshonger, diepe reiniging

24

De Inhoud - Fundamenten van gedrag - De eerste stappen met het DISC persoonlijkheidsprofiel - Het samenstellen van uw eigen profiel - Uw eigen gedragsstijl vaststellen en begrijpen - Respecteren van de gedragsstijlen van anderen - Op een effectieve wijze omgaan met mensen en succesvolle strategieën voor samenwerking ontwikkelen - Persoonlijk actieplan opstellen om eigen prestaties te verbeteren

WERKOMGEVING IN DE ZORG

DISC teamtraining – Beter omgaan met collega’s

Methodiek Praktische gevalsbeschrijvingen en eigen ervaringen zijn een belangrijk onderdeel van de vorming. In kleine groepen heeft u de mogelijkheid om op intensieve wijze uw gezichtspunten en ervaringen uit te wisselen, te verhelderen en aan te scherpen.

DISC staat voor Dominant – Invloedrijk – Stabiel en Conscentiëntieus Ontdek nieuwe manieren om effectiever samen te werken en betere resultaten te verkrijgen. Verbeter de onderlinge samenwerking door wrijving te verminderen en wederzijds respect te bevorderen.

PRAKTISCHE GEGEVENS

Situering Het DISC persoonlijkheidsmodel beschrijft menselijk gedrag met als doel om iemands eigen behoeften en die van anderen beter te begrijpen. Het gaat uit van de veronderstelling dat menselijk gedrag vooral bepaald wordt door 2 belangrijke invloeden 1. Hoe de omgeving doorgaans wordt waargenomen : - niet stressvol/ontspannend of - stressvol/inspannend 2. Hoe iemand reageert op zijn omgeving : - doorgaans zelfverzekerd/assertief of - doorgaans niet assertief/terughoudend

Doelgroep

iedereen die zijn persoonlijke en sociale vaardigheden wil verbeteren...

Wanneer


Waar


Begeleiding

Koen Deconinck, zelfstandig geautoriseerd DISC-trainer

Deelnameprijs € 90 (= € 60 cursusgeld + € 30 originele DISC persoonlijkheidsprofiel) indien u betaalt vóór 2 januari 2012 € 100 (= € 70 cursusgeld + € 30 originele DISC persoonlijkheidsprofiel) indien u betaalt vanaf 2 januari 2012 Cursuscode

Gedragsstijlen Op deze basis kunnen vier gedragstendensen beschreven worden : Mensen met een ‘dominant’ gedragsstijl zijn gemotiveerd om problemen op te lossen en snel resultaten te bereiken. Mensen wiens gedragsstijl gekenmerkt wordt door ‘invloed’ zijn gemotiveerd om anderen mee te krijgen. Ze zijn open en geven optimistisch uitdrukking aan hun gedachten en gevoelens. Mensen met een ‘stabiel’ gedragsstijl zijn gemotiveerd om een voorspelbare omgeving te creëren. Zij zijn geduldig en kunnen goed luisteren. Mensen met een ‘consciëntieus’ gedragsstijl zijn gemotiveerd om hoge kwaliteitsnormen te bereiken. Zij willen moeilijkheden voorkomen en zijn daarom precies en nauwkeurig.

DTT 14.02

Werkomgeving in de zorg


De vorming De vorming is bedoeld voor iedereen die hun persoonlijke en sociale vaardigheden wil verbeteren. Het centrale instrument dat daarbij wordt gehanteerd is het originele DISC persoonlijkheidsprofiel. U zal uw eigen persoonsgebonden gedragstendensen herkennen en ook die van anderen. Daardoor kunt u hen beter begrijpen en accepteren en uw omgang en samenwerking met hen optimaliseren.

25

Omgaan met feedback

Omgaan met transities, over de menselijke kant van organisatieveranderingen

Situering Op de juiste manier iemand aanspreken op gedrag en functioneren is erg lastig. De meeste mensen voelen zich snel persoonlijk aangevallen, waardoor een open gesprek bijna niet meer mogelijk is. Feedback geven en krijgen op het werk, is de basis om alert en kritisch te blijven kijken naar het eigen functioneren. Feedback krijgen is daarmee een manier om je te blijven ontwikkelen en te kunnen leren van elkaar. Het is een belangrijke vaardigheid om de samenwerking goed te houden of te verbeteren. Tijdens deze training reiken we als aanloop handvatten aan, om in eerste instantie de onderlinge verschillen tussen mensen te leren zien en te waarderen. We krijgen inzicht in eigen kwaliteiten en valkuilen, irritaties en leerdoelen. Daarna besteden we uitgebreid aandacht aan om op een effectieve manier feedback te kunnen geven en aan het ontvangen van feedback op een effectieve manier.

Situering Veranderingen in organisaties gaan meestal over situaties, zoals een verhuizing naar een nieuw gebouw, de reorganisatie van teams, een fusie of het invoeren van een elektronisch patiëntendossier. Deze situationele veranderingen zijn op zich al ingewikkeld genoeg, maar meestal niet zo ingrijpend als transities: het psychologisch proces dat mensen doormaken als ze met veranderingen in hun organisatie worden geconfronteerd. Het zijn de mensen die er toe doen bij organisatieveranderingen; hun bereidheid tot verandering is essentieel voor het slagen daarvan. In deze vorming krijgt u handvatten om medewerkers doorheen de 3 transitiefasen te leiden: de fase van afsluiten, verliezen, loslaten, de tweede fase is de neutrale zone en de derde fase is de fase van het nieuwe begin. De volgende inhouden komen in de vorming aan bod :

Volgende inhouden komen aan bod : - inzicht krijgen in je eigen communicatie - inzicht krijgen in je eigen sterktes en valkuilen - inzicht krijgen in sterktes en valkuilen van de andere - spelregels bij het geven van feedback - spelregels bij het ontvangen van feedback - zelfcoachings trainingsplan

Fase 1 : afsluiten, verliezen, loslaten : in deze transitiefase wordt iets afgesloten, wat betekent dat mensen moeten geholpen worden hun verlies te verwerken. - In kaart brengen van wie wat verliest - Het belang van informatie - Het einde markeren - Het verleden in ere houden

Methodiek Interactieve sessie met mogelijkheid tot inbreng van casussen door de deelnemers. Veel praktijkvoorbeelden en mogelijkheid tot oefenen van het geven en ontvangen van feedback.

Fase 2 : de neutrale zone : het oude is weg maar het nieuwe is nog niet helemaal operationeel. - 5 gevaren van de neutrale zone - De neutrale zone als creatieve periode - De neutrale zone normaliseren - De neutrale zone herformuleren - Tijdelijke systemen creëren - Relaties versterken - Het Transitie Monitoring Team


alle medewerkers die in team samenwerken

Wanneer


Waar

PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwepen

Begeleiding

Koen Deconinck, zelfstandig trainer

Fase 3 : het nieuw begin : een nieuwe identiteit ontwikkelen. - Het doel - Het beeld - Het plan - Voor iedereen een rol


OF 23.02

Methodiek Interactieve sessies met focus op het eigen werkterrein.

Doelgroep

Alle leidinggevenden die beseffen dat veranderingen pas zullen slagen als er ook rekening wordt gehouden met wat die veranderingen bij medewerkers teweegbrengen. Alle medewerkers die de drie transitiefasen zullen doormaken naar aanleiding van een veranderingsproces.

Wanneer


Waar

Stichting Lodewijk De Raet M. Hendrikaplein 64a, 9000 Gent

Begeleiding



26

OT 21.03



PRAKTISCHE GEGEVENS

Opvang van medewerkers na een critical incident

Peter – meterschap In het kader van leeftijdsbewust personeelsbeleid worden nieuwe medewerkers vaker toegewezen aan ervaren collega’s die de knepen van het vak onder de knie hebben. De peter of meter begeleidt de nieuweling doorheen zijn eerste werkervaringen met kennis van zaken maar wordt dikwijls geconfronteerd met problemen in het leerproces van de nieuweling. In deze vorming focussen we op de rol van de peter/meter en leren we vaardigheden aan om situationeel de begeleiding aan te passen aan de maturiteit van de nieuwe medewerker. Daarnaast richten we ons op de verschillende leerstijlen, het geven van feedback en het scheppen van randvoorwaarden zodat nieuwe medewerkers kunnen leren.

Diverse beroepsgroepen zoals hulpverleners, het welzijnswerk en het onderwijs, reddingswerkers, politieagenten, brandweerlieden, trein- en tramconducteurs en beveiligingsbeambten, lopen een verhoogde kans om tijdens hun beroepsuitoefening te maken te krijgen met een dramatisch voorval. Geweld, suïcide, een fout met fatale gevolgen, onverwacht overlijden, een ongeluk met veel slachtoffers enzovoort kunnen diep insnijden in de ziel. Om tegemoet te komen aan de behoeften van deze ‘slachtoffers’ is een goede opvang niet alleen menselijk maar ook noodzakelijk. Deze tweedaagse focust op de volgende inhouden : • Wat is een critical incident ? • Wat zijn acute stressreacties ? • Hoe verloopt de doorwerking van een critical incident ? • Welke soorten opvang bestaan er ? • Wie vangt op ? • Wat is het profiel/competenties van een opvanglid ? • Wat zijn taken en verantwoordelijkheden bij opvang voor de directe collega’s, leidinggevende, opvangteam en familie. • Defusing en debriefingtechnieken • Het 4-gesprekkenmodel • Gespreksvaardigheden • Het opzetten van een traumabeleid met als voorbeeld P.C. SintJan-Baptist Zelzate

Volgende inhouden komen aan bod : • Wat verwachten nieuwe medewerkers ? • Wat mogen we van een peter verwachten ? • Het profiel van een peter • Hoe op een overzichtelijke en duidelijke manier beginners inwerken wat voor jou vanzelfsprekend is ? • Hoe collega’s begeleiden op de werkplek ? • Hoe collega’s beïnvloeden ? • Hoe constructieve feedback geven ? • Wat gaat er om bij medewerkers ? • Hoe medewerkers motiveren ? Methodiek Interactieve sessie met mogelijkheid tot inbreng van casussen door de deelnemers. Veel praktijkvoorbeelden en mogelijkheid tot oefenen van communicatieve vaardigheden.

Methodiek Interactieve sessie met veel praktijkvoorbeelden en mogelijkheid tot oefenen van gespreksvaardigheden gebaseerd op defusing en debriefingtechnieken en het 4-gesprekkenmodel.


Doelgroep

Alle medewerkers die nieuwelingen onder hun hoede nemen en begaan zijn met hun leerproces. geïnteresseerden, leidinggevenden

Doelgroep

alle medewerkers die bezorgd zijn om hun collega’s en hen een hart onder de riem willen steken met kennis van zaken

Wanneer


Wanneer


Waar

Waar

Stichting Lodewijk De Raet M. Hendrikaplein 64a, 9000 Gent


Begeleiding


Begeleiding


Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 6 februari 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 6 februari 2012

Deelnameprijs € 130 cursusgeld indien u betaalt vóór 12 maart 2012 € 150 cursusgeld indien u betaalt vanaf 12 maart 2012

PMS 23.03


OCI 26.04


Cursuscode

Cursuscode

27

Zelfreflectie als sleutel voor leidinggevenden DE LEIDINGGEVENDE IN DE ZORG

Als leidinggevende staan we er vaak alleen voor. We voelen en denken veel, we doen ons werk maar werkelijk open praten met een teamlid kan niet. Sommigen dingen kunnen niet gezegd worden, andere liggen te moeilijk. Daarnaast dragen we de verantwoordelijkheid voor de keuzes en beslissingen die we nemen. Soms weten we het zelf niet goed of twijfelen we. Toch dringen beslissingen of standpunten zich op. We willen ook niet altijd de ‘boeman’ zijn en doen graag goed voor onze collega’s. Hierbij komt dat we als leidinggevende kijken we naar ons team of onze onderneming via onze eigen bril van belevingen en ervaringen. Deze ervaringen zijn ontstaan vanuit de onderneming maar worden mee aangevuld door de ervaringen die we hebben in ons persoonlijk leven, ... In dit vormingsaanbod ligt de focus op het naar binnen richten met als resultaat dat het buiten ons zal veranderen door de manier waarop we ons voelen op het werk, in onze keuzes, … Wat komt o.a. aan bod : opzoeken van eigen ijkpunten, reflectie over eigen handelen, invloed van onbewuste op handelen, invloed van lichaamstaal op medewerkers, je eigen blinde vlek leren kennen en herkennen, invloed van de omgeving en het systeem, ... Er wordt ervaringsgericht en creatief gewerkt. Het spreekt voor zich dat een bereidheid tot je kwetsbaar op te stellen een must is. Privacy wordt gegarandeerd.

De coachende leider Situering Uit onderzoek blijkt dat een coachende stijl van leidinggeven door medewerkers als meest motiverend wordt ervaren. Ze voelen zich gewaardeerd en krijgen kansen om hun talenten te ontplooien. Hiervoor zal de leidinggevende zijn communicatieve vaardigheden en inzichten inzetten zodat de medewerker - zijn zelfbewustzijn kan opbouwen - zijn zelfverantwoordelijkheid kan trainen - zijn prestatieniveau kan trainen - zijn zelfreflectie kan trainen In deze tweedaagse opleiding leert u in 8 fasen de vaardigheden aan om uw medewerker door bovenstaande 4 niveaus te helpen. Fase 1: installeren van de coachingsrelatie Fase 2: benoemen van de feiten Fase 3: benoemen van het probleem Fase 4: bepalen van het doel Fase 5: bepalen van de acties Fase 6: afronding van het gespek Fase 7: oefenen in de praktijk Fase 8: terugkoppeling en eventuele bijsturing

PRAKTISCHE GEGEVENS

Methodiek Interactieve sessie met mogelijkheid tot inbreng van casussen door de deelnemers. Veel praktijkvoorbeelden en mogelijkheid tot oefenen van communicatieve vaardigheden.


10 en 11 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding


leidinggevenden

Wanneer


Waar


Begeleiding



alle leidinggevenden die hun medewerkers willen ondersteunen in hun ontwikkeling

Wanneer

Doelgroep

Cursuscode

ZL 19.04


De leidinggevende in de zorg

DCL 10.05

De leidinggevende in de zorg

Cursuscode

28

Rouw en hechting Rouw is de kostprijs van de hechting. We zouden niet rouwen als we ons niet zouden hechten. Maar rouw en hechting zijn ook op andere manieren onlosmakelijk met elkaar verbonden. Verlies op jonge leeftijd kan de veilige hechting van een kind immers beschadigen met alle mogelijke gevolgen. Onverwerkte verlieservaringen van een ouder kunnen de opbouw van de kinderlijke hechtingsrelatie onder druk zetten. Onveilige gezinshechting kan het rouwproces doen stagneren of compliceren. Zelfkennis over de eigen hechtingsstijl is voor hulpverleners onontbeerlijk. Nieuwe veilige hechting aanbieden aan rouwenden is een kans tot heling in een rouwproces. Veilige hechtingspatronen vormen immers de basis van innerlijke veerkracht en zijn een beschermende factor in het omgaan met Traumatisch verlies.

ZORG VOOR DE ROUWENDE

Aanvaarden, loslaten en verbinden Doorheen ons leven stuiten we op verlies en verandering. Het zet processen op gang, soms onopgemerkt, soms erg voelbaar. De noodzakelijke verliezen in ons leven hebben we nodig om verder te kunnen : “ geboorte, verlies van onze kindertijd, jeugd, het verlaten van moeder, vader, …”. Maar er zijn verliezen waar we niet op gerekend hebben. Ze vallen binnen in ons leven en schudden en trekken aan ons. Op deze momenten vallen vaak woorden als “aanvaarden” en “loslaten”; moeilijke woorden waar we dikwijls geen blijf mee weten. Woorden die gemakkelijk en losjes uitgesproken worden maar vaak met een enorme impact ontvangen worden, met onmacht, boosheid en twijfel als gevolg. “Aanvaarden en loslaten”,hoe doe ik dat ? Wat willen die woorden nu eigenlijk zeggen ? Wat bedoel ik er mee als ik ze gebruik ? In deze vorming gaan we op zoek naar de vele vormen van betekenis van deze woorden. Met een licht filosofische toets en een sterk ervaringsgerichte inslag kijken we naar ons zelf; “wat betekenen ze voor mij ? Waar ben ik dit reeds tegengekomen ? Wat heb ik ermee gedaan ?” en naar de ander : “Wat doet dit met iemand ? Hoe kunnen ze in de weg staan ? Waar vinden deze woorden een ingang ?” Er worden geen “oplossingen” aangereikt maar wel handvatten die we zelf ontdekken en exploreren.


geïnteresseerden, nabestaanden, zorgverleners

Wanneer

8 mei 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Johan Maes, agoog, psycho- en rouwtherapeut, auteur van het boek ‘Ze zeggen dat het over gaat’ en auteur/redakteur van het handboek voor hulpverleners ‘Leven met Gemis’


RH 08.05


hulpverlener, zowel professioneel als vrijwilliger

Wanneer


Waar

CC Beringen Ontmoetingscentrum De Buiting Tessenderlosesteenweg 18, 3583 Paal - Beringen

Begeleiding

Geert Hulselmans, counselor, rouwbegeleider en vormingswerker

Deelnameprijs € 60 indien u betaalt vóór 6 februari 2012 € 70 indien u betaalt vanaf 6 februari 2012

Zorg voor de rouwende

ALV 22.03


Cursuscode

29

Rouwgroepen als bron van steun

Training in het begeleiden van verlies en rouwprocessen : tussen kwetsbaarheid en veerkracht

Binnen de rouwzorg kan deelname aan gespreksgroepen een belangrijke hulpbron zijn voor nabestaanden die de behoefte hebben om hun ervaringen te delen met lotgenoten. Nabestaanden bevinden zich in een kwetsbare periode in hun leven. Opdat een gespreksgroep werkelijk als ondersteunend ervaren zou worden, is een kwaliteitsvolle en zorgzame begeleiding noodzakelijk.

In deze training worden die mythes en clichés ontleed en ontzenuwd die uitdrukking geven aan de huidige rouwzorgcultuur die moeilijk om kan gaan met rouw en pijn. Hierdoor blijft de rouwende heel vaak in de kou staan en wordt hij ook binnen de hulpverlening vaak opnieuw getraumatiseerd. De rouwmythes worden versterkt door de gangbare modellen die normatief worden gebruikt, zoals bv het RouwTakenmodel van Worden. De belangrijkste mythe is de idee dat iedereen door een proces van ‘emotionele rouwverwerking’ heen moet, met als doel het aanvaarden of ‘een plaats kunnen geven’ aan het verlies. M.a.w. rouw moet een eindpunt hebben. We leren in deze vorming werken met de principes van de nieuwe visie op rouw en deze toe te passen in de eigen hulpverleningscontext. Groot belang wordt hierbij gehecht aan de eigen veerkracht, de hechtingsprocessen en de traumatische impact van verlies. Als basis wordt de verliesdriehoek en het Duale Procesmodel van rouw gebruikt; de basisvaardigheden van de rouwcounseling worden aangeleerd. Psycho-educatie krijgt een centrale plaats. We leren werken met intense emotionele pijn, de lichaamstaal van rouw, het herkennen van misinterpretaties en negatieve cognities en de processen van betekenisgeving, afbraak en opbouw van het levensverhaal. Een aantal instrumenten worden aangeleerd om met verstoorde rouw te werken en het onderscheid tussen gecompliceerde en gewone rouw te kunnen maken. Een intensief vormingstraject voor hulpverleners die de basisprincipes van de nieuwe rouwbenadering willen leren gebruiken in hun zorgpraktijk.

Inhoud Het programma biedt een mix van (beknopte) theoretische inzichten in rouw en in groepsdynamica, gekoppeld aan ervaringsgerichte oefeningen en training van vaardigheden. Er wordt zowel stilgestaan bij de praktische kant van de organisatie en het verloop van een rouwgroep als bij de verschillende thema’s die aan bod kunnen komen en de methodieken die aangewend kunnen worden. Er is niet alleen aandacht voor afscheid nemen en het omgaan met pijnlijke emoties, maar ook voor het aanboren van krachtbronnen om verder te kunnen gaan.


De training is bedoeld voor professionelen en (geschoolde) vrijwilligers die rouwgroepen (willen) begeleiden.

Wanneer

6, 13 en 20 maart 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Gerke Verthriest, (rouw)therapeute, vormingswerker

Deelnameprijs € 195 cursusgeld indien u betaalt vóór 23 januari 2012 € 225 cursusgeld indien u betaalt vanaf 23 januari 2012 Cursuscode

PRAKTISCHE GEGEVENS

RS 06.03

Doelgroep

hulpverleners in rouwzorg

Wanneer

7, 14 en 21 mei, 4, 11, 18, 25 en 26 juni 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding


Deelnameprijs € 520 indien u betaalt vóór 2 april 2012 € 580 indien u betaalt vanaf 2 april 2012 TBR 07.05



Cursuscode

30

Troost

Verlies en emotionele pijn bij kinderen en jongeren

Als we geconfronteerd worden met ondraaglijke pijn is de behoefte aan het geven of ontvangen van troost groot. Heel wat gebaren van troost focussen zich op het doen oplossen van de pijn, we willen iets doen waardoor de pijn verdwijnt. Andere uitingen van troost proberen mee de pijn te dragen, mee te lijden en daardoor de pijn lichter te maken. Gedeelde smart is halve smart, zegt de volkswijsheid. Troosten kan je niet los zien van je eigen troosten hechtingsgeschiedenis en van de cultuur waarin we leven. Troost refereert naar trouw en vertrouwen in anderen, troost is als de eik die stevig geworteld in de grond alle stormen trotseert. Troost kent veel vormen en uitingen, woorden en gebaren. Een dag vol troost voor elke zorgverlener die wil leren troost geven zonder zichzelf daarin te verliezen en voor elk mens die wil leren troost vragen en ontvangen.

Basis Niets is zo menselijk als afscheid nemen van wat men liefheeft. Nochtans worden verdriet, verlies en rouw vaak genegeerd en ontkend. Zeker bij kinderen. ‘Kinderen horen immers onbezorgd te zijn.’ Toch maken verlies en afscheid, loslaten en de dood evenzeer deel uit van een kinderleven als spel en plezier. Het verdriet van kinderen in deze situaties is even reëel en even intens als dat van volwassenen. En bovendien hebben kinderen een heel bijzondere manier om met verlies en verdriet om te gaan. Ze zijn in staat om blije en verdrietige momenten naast elkaar te laten bestaan. Ze ontwikkelen ook een heel aparte vorm van spiritualiteit. Volwassenen kunnen zoveel van hen leren.


geïnteresseerden

Wanneer


Waar


Begeleiding


In plaats van deze verlieservaringen van kinderen weg te duwen en ‘dood’ te zwijgen, is het goed ze een plaats te geven in het leven van elke dag. Maar hoe doen we dat ? Herkennen wij hun verdriet ? Hoe denken kinderen over de dood ? Hebben we nog tijd om te luisteren naar hun verhaal ? Wat zijn hun signalen ? Hoe ga je om met een kind dat afscheid neemt van broer of mama ? Hoe kunnen wij onze kinderen, in hun verdriet, het meest nabij zijn ? We gaan op zoek naar mogelijkheden om kinderen te helpen hun angsten, emoties en onzekerheden die elke verliessituatie met zich meebrengt, een plaats te geven.


TR 16.04


geïnteresseerden

Wanneer

16, 23 en 30 april 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar

De Bleekweide Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg

Begeleiding

Lut Celie, psychotherapeute, rouwtherapeute

Deelnameprijs € 195 indien u betaalt vóór 5 maart 2012 € 225 indien u betaalt vanaf 5 maart 2012 VKJ 16.04



Cursuscode

31

Ze zeggen dat het overgaat …

Jaartraining Verlies en emotionele pijn van kinderen en jongeren – 1ste jaar

Een nieuwe visie op rouw basismodule Verlies en rouw behoren tot het leven en tot het ‘samen leven’ van mensen en maakt onderdeel uit van onze cultuur. Soms worden we onverwacht met tragisch of traumatisch verlies geconfronteerd. De impact daarvan op onze fysieke en psychische gezondheid is niet te onderschatten. Toch bezitten de meesten onder ons een innerlijke veerkracht om het ondraaglijke te verdragen en verder te leven met gemis. We leven echter in een cultuur die niet in staat is rouw en pijn te tolereren, wat tot uitdrukking komt in tal van clichés en dooddoeners zoals “het gaat wel over” of “je moet er doorheen” of “het leven gaat verder”. Deze clichés kunnen soms meer schade berokkenen dan het verlies zelf, en kunnen rouwenden extra traumatiseren.

Deze training is bedoeld voor professionelen of vrijwilligers in de zorg, opvoedings- en hulpverleningssector en in het onderwijs die instaan voor de begeleiding van kinderen en jongeren. Kinderen en jongeren komen met heel wat vormen van verlies in aanraking, soms met verlies dat ontwrichtend is door bv verhuizing of echtscheiding of overlijden van ouders. Ze hebben een eigen en bijzondere manier om met verlies en verdriet om te gaan, afhankelijk ook van hun ontwikkeling op dat moment. De deelnemers krijgen inzicht in verlies- en ontwikkelingstaken, gedurende de verschillende leeftijdsfasen, ze leren vooral via een ervaringsgericht leergebeuren emotionele processen bij kinderen en jongeren begeleiden. De globale training bestaat uit drie keer één tweedaagse en tien opleidingsdagen. Het wordt aanbevolen om vooraf de module “Omgaan met rouw en emotionele pijn bij kinderen en jongeren” te volgen.

In het gangbare rouwmodel is er een beginpunt en een eindpunt aan elk rouwproces, dienen pijnlijke emoties verwerkt en opgelost te worden, de draad weer opgenomen en het verlies een plaats gegeven. In een nieuwe visie op rouw wordt een alternatief rouwmodel geschetst dat ruimte laat voor ieders rouwtraject, stijl en kleur. Gezond rouwen is het heen en weer kunnen bewegen tussen de processen van verliesverwerking en het opnieuw vorm kunnen geven aan jezelf en de wereld. Rouw wordt een onderdeel van je leven, een dynamisch proces van aanpassing, verandering en groei, dat nooit ophoudt. Deze vorming kan ook een veilige plek bieden waar een benadering van rouwzorg wordt aangeboden voor die mensen die vastgeraakt zijn in hun rouwproces en verlangen naar heling, met respect voor ieders eigenheid.

Wanneer start tweedaagse 13 en14 januari 2012 2 februari, 8 en 22 maart, 19 april en 10 mei 2012 Oefentweedaagse 25 en 26 mei 2012 14 juni, 13 september, 4 en 25 oktober, 15 november 2012 slot tweedaagse : 7en 8 december Waar De Bleekweide Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg Voor meer info, vraag de folder.

Aromatherapie : jaaropleiding

PRAKTISCHE GEGEVENS geïnteresseerden, nabestaanden, zorgverleners

Wanneer

6, 13 en 27 februari 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding


In 2012 organiseert Zorg-Saam voor de eerste maal de jaaropleiding Aromatherapie. Aromatherapie is zoveel meer dan een trend. Het is een therapie die lichaam, hoofd en geest behandelt door het gebruik van etherische oliën die uit planten en kruiden worden gehaald. Zowel in de zorg als thuis kan je mooie resultaten bekomen met deze therapie. Deze opleiding zal gegeven worden door Annette Muylaert, gepassioneerd aromatologe geschoold in zowel binnen- en buitenland.

Deelnameprijs € 195 indien u betaalt vóór 26 december 2011 € 225 indien u betaalt vanaf 26 december 2011 ZOG 06.02

PRAKTISCHE GEGEVENS


Cursuscode

Meer info vind je in onze folder. Vraag ernaar.

Doelgroep

geïnteresseerden

Wanneer

20 januari, 10 februari, 2 en 23 maart, 20 april, 4 mei, 8 en 22 juni, 7 en 28 september, 19 oktober, 23 november en 14 december 2012 van 9u30 tot 16u30

Waar


Begeleiding

Annette Muylaert, aromatologe


ATJ 23.09

Voor deze opleiding kunnen opleidingscheques aangevraagd worden. www.vdab.be voor het maximale bedrag van € 250. 32


Doelgroep

Nieuwe data

Inschrijvingsstrook (in drukletters invullen a.u.b.) Naam :

Voornaam : Straat :

..........................................................................................................

....................................................................................

Postcode : Tel. :

..................

Functie : Straat :

(NKB 10.05)

.................

❑ Omarm je woede – Gent (OW 31.05) ❑ Omgaan met klachten van familieleden – Antwerpen

..................................................................

Fax :

....................................................

❑ ❑ ❑

..........................................................................................

❑

................................................................................................................ ....................................................................................

Postcode :

..................

Gemeente :

....................................................

E-mail :

Nr. :

..................................................................................................................

Dienst/organisatie :

Tel. :

Gemeente :

....................................................

E-mail :

❑ Muziek in de zorg – Heist-op-den-Berg (MZ 02.02) ❑ Niet kwaad bedoeld en toch … – Sint-Amandsberg

..................................................................................................................

Nr. :

.................

❑ Balsem voor je vrouwenziel – Herent (BVZ 09.02) ❑ Boezemwijsheid : wie zorgt er voor jou ? – Affligem

..................................................................

Fax :

....................................................

..................................................................................................................

❑ ❑

Ik schrijf me in voor : ❑ Zomerweek : stress en ontspanning – Sint-Amandsberg

❑

❑ Inspiratiedagen: speels reminisceren en inspireren –

❑ ❑

Wijgmaal (ID 09.03)

❑ Creatief werken met sprookjes en verhalen – Leuven (CSV 18.01)

❑

❑ Diversiteit in de Kinderopvang – Drongen (DK 16.02) ❑ Help mijn kind wordt gepest ! Oei, mijn kind heeft gepest. ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑

❑ ❑ ❑ ❑ ❑

Pesten verhelpen door verbondenheid – Drongen (PV 18.04) Integratief werken met knuffels – Wijgmaal (IWK 16.03) Kinderen en assertiviteit – Wijgmaal (KA 15.05) Mindfulnessreeks voor ouder en kind samen – Drongen (MOK 25.01) Omgaan met hooggevoeligheid – Antwerpen (OH 20.03) Ontdek je eigen opvoedingsstijl – Galmaarden (OOS 02.03) Taalontwikkeling – Antwerpen (TO 24.05) Vergroten van draagkracht en weerbaarheid van kinderen en jongeren – Sint-Amandsberg (VDm20.04) Werken met verhalen en metaforen – Wijgmaal (WVM 10.05)

❑ ❑ ❑

(BVJ 14.06) De positieve kracht van negatieve emoties – Kortenberg (PK 24.04) DISC actieplan om beter om te gaan met uw tijd – Kortrijk (DAT 17.04) Geheime kracht en wijsheid van je cyclus – Herent (GKC 15.03) In mijn kracht gaan staan – Sint-Amandsberg (KS 20.01) Je lichaam als instrument voor zelfzorg en groei – Sint-Amandsberg (LIZ 05.03) Je lichaam als instrument van zelfzorg bij chronische klachten als depressie – Sint-Amandsberg (LI 14.02) Kernkwaliteiten – Wijgmaal (KK 07.05) Ont-moeten in muziek – Heist-op-den-Berg (OM 19.01) Tel ik mee of tel ik af – Dilbeek (TIM 20.03) Zorg, ook voor jezelf – Wemmel (ZVJ 04.06) Jaartraining de 5 seizoenen – Gent

❑ DISC teamtraining – Beter omgaan met collega’s – Drongen ❑ ❑ ❑ ❑

❑ Aromatherapie : initiatie – Galmaarden (ARI 17.04) ❑ Aromatherapie in de palliatieve zorg – Galmaarden ❑ ❑

(OK 01.03) Samenwerken met voelen – Dilbeek (SV 31.01) Stilstaan bij stress in de zorg – Antwerpen (SSZ 06.02) Tussen afstand en nabijheid in de hulpverlening – Gent (TAN 23.04) Zelfreflectie als sleutel voor hulpverleners – Antwerpen (ZSH 15.03)

(DTT 14.02) Omgaan met feed back – Antwerpen (OF 23.02) Omgaan met transities, over de menselijke kant van organisatieveranderingen – Gent (OT 21.03) Opvang van medewerkers na een critical incident – Gent (OCI 26.04) Peter – meterschap – Antwerpen (PMS 23.03)

❑ De coachende leider – Antwerpen (DCL 10.05) ❑ Zelfrefelctie als sleutel voor leidinggevenden – Antwerpen

(APZ 15.05) Creatieve werkvormen in de zorg – Dilbeek (CW 31.01) Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik – Oudenaarde (MDG 13.02) Ergonomisch denken: thuis en op het werk – Heist-op-den-Berg (ERD 15.03) Handen-, voeten en gezichtsmassage – Oudenaarde (HVG 06.02) Oei, oei, mijn rug doet pijn – Heist-op-den-Berg (RP 06.03)

(ZL 19.04)

❑ Aanvaarden, loslaten en verbinden – Paal – beringen (ALV 22.03)

❑ Rouw en hechting – Gent (RH 08.05) ❑ Rouwgroepen als bron van steun – Antwerpen (RS 06.03) ❑ Training in het begeleiden van verlies en rouwprocessen : tussen kwetsbaarheid en veerkracht – Gent (TBR 07.05)

❑ Hulpverlenen wat doet het met jou ? – Antwerpen

❑ Troost – Gent (TR 16.04) ❑ Verlies en emotionele pijn van kinderen en jongeren - Basis

(HMJ 09.01)

❑ Lachen is gezond – Antwerpen (LG 29.02) ❑ Laat je aanraking kwaliteitsvol zijn – Affligem (AK 07.06)

– Sint-Amandsberg (RE 16.04) 33

❑ Ze zeggen dat het overgaat – Gent (ZOG 06.02) ❑ Jaartraining Verlies en emotionele pijn van kinderen en

PRAKTISCHE INFO

jongeren – Sint-Amandsberg

Inschrijvingen Inschrijven vooraf is noodzakelijk en kan door de inschrijvingsstrook op te sturen, te faxen of te mailen naar [email protected] of via de website : www.zorgsaam.be of 016/24 39.73 Je inschrijving is pas definitief na storting van het cursusbedrag.

❑ Ik stort het cursusbedrag op rekeningnummer BE67 7300 0410 2587 van Zorg-Saam vzw te WijgmaalLeuven met vermelding van de cursuscode en naam van de deelnemer.

Datum :

Betalingen De datum van betaling geldt als inschrijvingsdatum. We vragen het cursusgeld over te schrijven op het rekeningnummer van Zorg-Saam : BE67 7300 0410 2587 met vermelding van uw naam en de cursuscode.

.......................................................

Handtekening :

Bevestiging Minstens 1 week vóór aanvang van de cursus ontvang je via email de praktische gegevens.

❑ Ik wens een onkostennota te ontvangen na betaling van het volledige inschrijvingsgeld.

Vroegboekkorting Wanneer je vóór de, bij de vorming aangeduide datum inschrijft, geldt er een verminderde prijs. (zie brochure) Wanneer gaat een vorming niet door ? Wanneer een cursus onvoldoende inschrijvingen heeft of bij ziekte van een docent kunnen wij de cursus aflasten. Wij verwittigen de ingeschreven deelnemers enkele dagen voor de geplande startdatum en betalen uiteraard het betaalde cursusgeld integraal terug. Annulatievoorwaarden Wanneer je onverwacht niet kan deelnemen aan een vorming, betaal je tot 1 maand voor de vorming € 15 administratiekost. Indien je later dan 1 maand voor de vorming annuleert, kan je een andere persoon in jouw plaats laten deelnemen. Deze brochure is met de meeste zorg opgesteld. Vergissingen en fouten zijn echter menselijk, en wijzigingen zijn soms noodzakelijk of buiten onze wil..

34

Remylaan 4b - 3018 Wijgmaal-Leuven tel 016/24 39 75 - fax 016/24 39 71 www.zorgsaam.be [email protected]

vorming - opleiding - ondersteuning - vorming - opleidin

OPLEIDINGEN voorjaar 2012

Recommend Documents