voorjaarsaanbieding nieuwe titels voorjaar 2012 herziene titels voorjaar 2012

u i t g e v e r ij c o u t i n h o

c

voorjaarsaanbieding nieuwe titels voorjaar 2012 herziene titels voorjaar 2012

www.coutinho.nl

nieuwe titels voorjaar 2012 Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen

Werken in de brede school

Anouke Bakx, Anje Ros & Peter Teune

Een pedagogische benadering Jeannette Doornenbal, Saskia van Oenen & Wouter Pols (red.)

Deuxième étape Frans voor beginners

Audiologie en audiometrie

Véronique Caplain

De basis en de praktijk Chris L. van Ligtenberg & Hero P. Wit

De APA-richtlijnen Over onderzoeksrapportage en literatuurverwijzing

Verborgen talenten

Annejet Dijkstra

Jeugdliteratuur op school Piet Mooren, Karen Ghonem, Erna van Koeven, Jeanne Kurvers,

Schrijf Vaardig Een methode met grammaticale opbouw voor anderstaligen Marilene Gathier

Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen, Henny Taks & Eefke Jacobs

Reflektieren Aus den Erfahrungen in der Sozialen Arbeit lernen Marie-José Geenen

Herman Verschuren (red.)

Lessen in orde op de basisschool Handboek voor de onderwijspraktijk Peter Teitler & Ans van Brussel

Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn Van signaal naar succesverhaal Petra Verhagen & Charlotte Haarsma - den Dekker

Praktijkgericht onderzoek in de paramedische zorg Eveline Wouters & Yvonne van Zaalen

2 van 36

www.coutinho.nl ■ 035-6949991

herzieningen voorjaar 2012 Ruimtelijke economische dynamiek

Praktijkonderzoek in de school

Kijk op bedrijfslocatie en regionale ontwikkeling

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

Oedzge Atzema, Jan Lambooy, Ton van Rietbergen & Egbert Wever

Dit is marketing! Loek ten Berge & Johan van Kooten

Met nieuwe ogen Werkboek voor de ontwikkeling van een transculturele attitude Martha van Endt-Meijling

m.m.v. Esther de Berg

Nederlands in actie Methode NT2 voor hoogopgeleide anderstaligen

Leefwerelden van jongeren Thuis, school, media en populaire cultuur Joke Hermes, Pauline Naber & Arjan Dieleman

Berna de Boer, Margaret van der Kamp & Birgit Lijmbach

De bestuurlijke kaart van Nederland Het openbaar bestuur en zijn omgeving in nationaal en internationaal

Basisboek huiselijk geweld Hans Janssen, Wendela Wentzel & Bert Vissers

perspectief

Taaltempo Nederlands

G.E. Breeman, W.J. van Noort & M.R. Rutgers

Training van gespreksvaardigheid Pauline Kuiper-Jong

Culturele waarden en communicatie in internationaal perspectief

Taaltempo Italiaans

Marie-Thérèse Claes & Marinel Gerritsen


Gespreksvoering in de juridische praktijk Victoria van den Doel, Jacob Eikelboom, Annemarie Roffel & Jeroen Zoon

Crossculturele psychologie De zoektocht naar verschillen en overeenkomsten tussen culturen Jan Pieter van Oudenhoven

3 van 36


herzieningen voorjaar 2012 Risico- en crisiscommunicatie Frank Regtvoort & Hans Siepel

Conversatieboek Turks Gerjan van Schaaik

Nieuwe aanpak in overheidscommunicatie Mythen, misverstanden en mogelijkheden Bert Pol & Christine Swankhuisen

Praktische didactiek voor natuuronderwijs Els de Vaan & Jos Marell

Kwaliteit met beleid Basisboek voor sociale studies Petra Verhagen

De bestuurlijke kaart van de Europese Unie Instellingen, besluitvorming en beleid Anna van der Vleuten (red.)

Crisismanagement Organisaties bij crises en calamiteiten Arthur Zanders

4 van 36


nieuwe titels voorjaar 2012

Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen Anouke Bakx, Anje Ros & Peter Teune

➜ pabo ➜ ca. 256 pp. ➜ ca. € 29,50 ➜ isbn 978 90 469 0289 9 ➜ nur 841 ➜ verschijnt april 2012 extra studiemateriaal

5 van 36

Leraren staan voor de uitdagende taak om hun leerlingen voor te bereiden op de toekomst. De ontwikkelingen in onze samenleving gaan echter zo snel, dat het moeilijk is te voorspellen hoe deze toekomst eruit zal zien. Veel leerlingen zullen straks een beroep uitoefenen dat nu nog niet bestaat. Het is daarom belangrijk om de vraag te stellen wat voor deze leerlingen essentieel is om te leren: wat zijn de doelen van het onderwijs? Vervolgens moet je je als leraar richten op de opbrengsten van het onderwijs: hoe kun je deze doelen zo efficiënt mogelijk bereiken?

Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen laat zien hoe opbrengstgericht werken in de klas handen en voeten kan krijgen, niet alleen bij taal- en rekenonderwijs, maar binnen alle vakken. De theorie wordt afgewisseld met diverse casussen uit de onderwijspraktijk. Ook wordt de stof in ieder hoofdstuk verrijkt met extra verdiepende informatie.

In Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen leert de toekomstige leraar kritisch te kijken naar de doelen van het onderwijs. Om deze doelen te bereiken, en om in te kunnen spelen op de diversiteit in de klas en individuele verschillen tussen leerlingen, is het van belang om zelf leeractiviteiten te ontwerpen en selectief gebruik te maken van reeds ontwikkeld lesmateriaal. Met dit boek leert de toekomstige leraar om zelf leeractiviteiten te ontwikkelen die gericht zijn op betere leerresultaten van leerlingen. Ook wordt er ingegaan op de wijze waarop de leraar de eigen professionaliteit kan versterken.

Anouke Bakx is leerkracht basisonderwijs en onderwijspsycholoog. Momenteel werkt zij als lector Leren & Innoveren aan de Fontyspabo’s. Daarnaast werkt zij als senior onderzoeker aan de Eindhoven School of Education van de Technische Universiteit Eindhoven. Anje Ros is onderwijskundige en is werkzaam als onderwijsadviseur en onderwijsonderzoeker. Daarnaast is zij tevens lector Leren & Innoveren aan de Fontyspabo’s. Peter Teune werkt als consultant onderwijsinnovatie en organisatieontwikkeling bij Fontys Hogescholen in Eindhoven en begeleidt promovendi.

Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen is bestemd voor pabostudenten, maar het boek is ook geschikt voor professionals die al werkzaam zijn in de onderwijspraktijk.

www.coutinho.nl ■ 035-6949991 ■ terug naar inhoudsopgave


Deuxième étape Frans voor beginners Véronique Caplain Tekstboek ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

bve, volksuniversiteit ca. 216 pp. ca. € 32,50 isbn 978 90 469 0292 9 nur 633 verschijnt april 2012

Oefenboek ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

bve, volksuniversiteit ca. 175 pp. ca. € 17,50 isbn 978 90 469 0293 6 nur 633 verschijnt april 2012 audio-cd uitgebreide docenten-

6 van 36

handleiding op aanvraag via internet uitgebreid studiemateriaal

Deuxième étape is een communicatieve methode Frans voor volwassenen en is het vervolg op Première étape. Met deze methode verhogen de cursisten het niveau van hun Frans aan de hand van veel beeldmateriaal, authentieke teksten, chansons en gevarieerde opdrachten. De mondelinge communicatie staat centraal, maar ook het lezen en schrijven komen aan bod. In Deuxième étape wordt gewerkt van niveau A1 naar A2, waarbij de richtlijnen van het Europees Referentiekader nauwgezet worden gevolgd. Deze methode biedt naast nieuwe leerstof ook de mogelijkheid tot verdieping en herhaling van de leerstof die de cursisten op niveau A1 hebben geleerd, in het bijzonder van de grammatica en de woordenschat. Deuxième étape bestaat uit een Tekstboek met audio-cd en een Oefenboek. Het Tekstboek bevat tien hoofdstukken. In elk hoofdstuk staat een aansprekend onderwerp centraal, zoals werk en beroep, mode, gevoelens, leven in een stad, gezondheid, huisinrichting, reizen en eten. Elk onderwerp wordt van veel kanten belicht, waarbij

ook situaties in andere Franstalige landen aan bod komen. Daarnaast wordt in elk hoofdstuk de grammatica uitgelegd die noodzakelijk is om de taal onder de knie te krijgen. Achter in het boek staat een uitgebreid overzicht van de behandelde grammatica en kunnen de cursisten woordenlijsten Nederlands- Frans en Frans - Nederlands raadplegen. Met het Oefenboek trainen de cursisten wat ze in het Tekstboek hebben geleerd. Ook kunnen ze hun vorderingen bijhouden in een portfolio en de leerstof spelenderwijs herhalen met een kaartspel. Véronique Caplain werkt als docent Frans onder meer bij Taalstudio Frans en bij de Alliance Française.



De APA-richtlijnen

Over onderzoeksrapportage en literatuurverwijzing Annejet Dijkstra Onderzoeksverslagen zijn er in soorten en maten: van een beknopt paper tot een lijvige literatuurstudie, van wetenschappelijk artikel tot driedelig standaardwerk. Kenmerkend voor elk onderzoeksverslag is dat er literatuurverwijzingen in voorkomen. Het doel hiervan is de lezer duidelijk te maken op welke inzichten en onderzoeksresultaten het gerapporteerde onderzoek is gebaseerd, en dus ook voortbouwt.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

wo, hbo ca. 136 pp. ca. € 14,50 isbn 978 90 469 0314 8 nur 624 verschijnt maart 2012

7 van 36

De APA-richtlijnen is een beknopte handleiding die studenten helpt zich aan de gebruikelijke gedragsregels te houden bij het uitvoeren en rapporteren van onderzoek. In het boek wordt besproken hoe je een wetenschappelijk onderzoeksverslag vormgeeft op basis van de stijl- en referentieregels van de American Psychological Association (APA). De activiteiten ‘lezen’ (deel 1) en ‘schrijven’ (deel 2) vormen de ruggengraat van het boek. In een korte inleiding bespreekt de auteur het belang van een kritische houding en enkele belangrijke ethische uitgangspunten bij het doen van onderzoek. Deel 1 behandelt vervolgens ver-

schillende soorten literatuur en geeft in concrete stappen en tips aan waar en hoe die literatuur gevonden kan worden. Ook wordt beschreven hoe literatuur verwerkt wordt: door samen te vatten, te parafraseren of te citeren. Deel 2 beschrijft de vaste structuur en de verschillende elementen van het eindproduct dat ieder onderzoek moet opleveren: het onderzoeksverslag. Ook wordt ingegaan op het gebruik van tabellen en grafieken: wanneer gebruik je deze en hoe geef je ze vorm? In deel 2 worden de belangrijkste APA-richtlijnen voor het verwijzen naar literatuur en het opstellen van een literatuurlijst behandeld. In het laatste hoofdstuk zijn de meest voorkomende situaties zichtbaar gemaakt in een (fictief) voorbeeldartikel. De APA-richtlijnen is geschikt voor studenten in het hoger onderwijs, bij sociale, communicatieve en economische studies. Annejet Dijkstra is als docent en begeleider verbonden aan de hbo-opleiding Pedagogiek van SPO en het schakelprogramma Pedagogische Wetenschappen van SPO en Rijksuniversiteit Groningen.


nieuwe titels voorjaar 2012 Schrijfvaardig 1 ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

NT2, mbo, bbl ca. 192 pp. ca. € 20,00 isbn 978 90 469 0273 8 nur 114 verschijnt april 2012

Schrijfvaardig 2 ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

NT2, mbo, bbl ca. 130 pp. ca. € 15,00 isbn 978 90 469 0317 9 nur 114 verschijnt april 2012

Schrijfvaardig 3 ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

NT2, mbo, bbl ca. 150 pp. ca. € 15,00 isbn 978 90 469 0318 6 nur 114 verschijnt april 2012 antwoorden, digitale

8 van 36

oefeningen, audio

Schrijf Vaardig

Een methode met grammaticale opbouw voor anderstaligen Marilene Gathier Schrijf Vaardig is een methode schrijfvaardigheid met een grammaticale opbouw. Met deze methode werken cursisten systematisch aan de opbouw van schriftelijke taalvaardigheid en leren zij een brief, een e-mail, of een andere tekst zo correct mogelijk te schrijven.

onderwerpen die naar Meijerink 3F toewerken, zoals briefconventies en aantekeningen maken. Schrijf Vaardig is meer dan een examentrainer, waarbij de cursist het niveau van het examen al moet hebben: er wordt gericht aan de opbouw van de taalvaardigheid gewerkt.

Schrijf Vaardig bestaat uit drie delen. Deel 1 is voor cursisten die naar Staatsexamen programma I of niveau B1 toe willen werken. In dit deel worden grammaticale onderwerpen als zinsvolgorde, ontkenningen, werkwoordstijden, verwijswoorden en verbindingswoorden behandeld. Deel 2 is geschreven als voorbereiding op beide staatsexamens en voor cursisten tussen niveau A2 en B2, en behandelt alle aspecten van schrijfvaardigheid die niet onder grammatica vallen: adequaatheid, woordgebruik, samenhang en opbouw, tabellen en grafieken en spelling. Deel 3 is voor cursisten die Staatsexamen programma II willen doen of niveau B2 willen bereiken. In dit deel wordt de grammatica uit deel 1 herhaald en uitgebreid. Daarnaast bevat deel 3

De methode is geschreven voor midden en hoger opgeleide anderstaligen met een afgeronde middelbareschool- of beroepsopleiding die Staatsexamen NT2 programma I of II willen doen of een vergelijkbaar schriftelijk taalniveau willen bereiken. De methode kan ook gebruikt worden door mbo-studenten (bbl) met een anderstalige achtergrond. Marilene Gathier heeft haar eigen taalbureau, ‘De Taalvraag’. Hier werkt zij als educatief auteur, taaltrainer en adviseur Nederlands. Van Marilene Gathier verscheen ook Welkom in Nederland – Kennis van de Nederlandse Samenleving voor het inburgeringsexamen.



Taaltalent

NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen, Henny Taks & Eefke Jacobs

Anderstaligen die een opleiding willen volgen, een baan willen of aan de inburgeringsplicht willen voldoen door het Staatsexamen, programma I te halen, hebben minimaal niveau B1 van het Europees Referentiekader (ERK) nodig. De leergang Taaltalent helpt de cursisten hun taalniveau naar een hoger plan te tillen (van A2 naar B1).

➜ bve ➜ ca. 350 pp. ➜ ca. € 39,50 ➜ isbn 978 90 469 0319 3 ➜ nur 624 ➜ verschijnt mei 2012 uitgebreid studiemateriaal

9 van 36

Taaltalent besteedt aandacht aan het uitbreiden en oefenen van de diverse vaardigheden, grammatica en woordenschat, het aanleren van luister-, lees- en schrijfstrategieën en het kijken naar woorden en zinsstructuren. Taaltalent bestaat uit twaalf thematische hoofdstukken. De thema’s zijn afgeleid van de studie- en beroepsmogelijkheden op mbo-niveau. Er wordt aandacht besteed aan praktische vaardigheden, zoals het kiezen van een studie, het schrijven van een sollicitatiebrief en het lezen van teksten in studieboeken. In elk hoofdstuk komt de grammatica op twee niveaus aan bod: op woordniveau en op zinsniveau. Ook de uitbreiding van de woordenschat komt uitvoerig aan de orde. Tevens is er aandacht voor het oefenen met de aangebo-

den woordenschat en grammatica. Daarnaast is er ruimte voor cultuur. Onder het kopje ‘Mag ik me even voorstellen’ wordt steeds een stukje van de Nederlandse samenleving belicht dat vooral verband houdt met het dagelijks leven, omgangsvormen en gewoontes op de werkvloer. Elk hoofdstuk bevat opdrachten die zowel individueel als klassikaal gemaakt kunnen worden en die steeds opgebouwd zijn van sterk gestuurd naar minder gestuurd. Naast de oefeningen in het boek, zijn er aanvullende oefeningen en toetsen te vinden op de website bij dit boek. Taaltalent is een leergang die zowel geschikt is voor cursisten die het Staatsexamen programma I willen doen, als voor cursisten die het inburgeringsexamen (A2) hebben gedaan en hun Nederlands verder willen verbeteren. Het boek leent zich ook uitstekend voor het onderwijs anderstaligen die buiten Nederland aan hun taal willen werken. Katja Verbruggen, Henny Taks en Eefke Jacobs zijn verbonden aan Talencentrum van Universiteit Maastricht.



Reflektieren

Aus den Erfahrungen in der Sozialen Arbeit lernen Marie-José Geenen

Wie ein Zimmermann regelmäßig sein Handwerkszeug überprüfen muss, ist es auch für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Sozialen Arbeit von großer Bedeutung, das berufliche Handeln zu reflektieren. Denn schließlich sind sie selbst ihr wichtigstes Werkzeug. Von daher gilt Reflexion auch im Rahmen der Ausbildung als eine wesentliche Kompetenz.

➜ hbo ➜ 239 pp. ➜ € 28,50 ➜ isbn 978 90 469 0285 1 ➜ nur 740 ➜ verschenen

10 van 36

Dieses Buch will den Studentinnen und Studenten nahebringen, was Reflexion ist, auf welche Weise sie reflektieren können und was der Sinn und Zweck des Reflektierens ist. Dabei werden Zusammenhänge mit theoretischen Modellen und Sichtweisen aus der Philosophie und Psychologie hergestellt. Reflektieren – Aus den Erfahrungen in der Sozialen Arbeit lernen besteht aus drei Teilen. Zunächst werden theoretische Grundkenntnisse vermittelt, die anhand von Beispielen aus der Praxis und persönlichen Erfahrungsberichten einzelner Studentinnen und Studenten illustriert werden. So wird ständig ein Bezug zur konkreten Praxis der Ausbildung und des zukünftigen Berufs hergestellt. Im zweiten Teil

stehen die elementaren Fertigkeiten des Reflektierens im Mittelpunkt. Das Buch schließt mit einem praktischen Teil, in dem eine Reihe von Übungen angeboten wird, die den Studentinnen und Studenten helfen sollen, ihren Reflexionsprozess besser zu beherrschen. Da Reflektieren theoretisches Grundwissen und praktische Aufträge sowohl für Einsteiger als auch für Fortgeschrittene bietet, können die Studierenden in allen Phasen ihrer Ausbildung mit diesem Buch arbeiten. Marie-José Geenen ist Dozentin und Supervisorin an der Academie voor Sociale Studies der Avans Hogeschool.



Werken in de brede school Een pedagogische benadering

Jeannette Doornenbal, Saskia van Oenen & Wouter Pols (red.)

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, professionals ca. 256 pp. ca. € 29,50 isbn 978 90 469 0287 5 nur 841 verschijnt april 2012

11 van 36

De brede school is een gangbaar verschijnsel geworden in het Nederlandse onderwijslandschap. Naast dat de school kinderen voorbereidt op de arbeidsmarkt, heeft ze een socialiserende rol. In de brede school worden kinderen namelijk niet alleen onderwezen, maar ook opgevangen, opgevoed en begeleid. De brede school dient kinderen bovenal kansen te bieden om zich als uniek individu te kunnen ontwikkelen. Werken in de brede school doet hiermee een groot beroep op de verantwoordelijkheid van de professional.

wat de kernwaarde is van hun vak en hoe je samen met anderen kunt werken aan educatieve ontwerpen voor kinderen. Deel vier geeft extra informatie over het verschijnsel brede school, de financiële en wetgevende kaders, internationale voorbeelden, recente ontwikkelingen en verwijzingen naar informatiebronnen.

Werken in de brede school bereidt (toekomstige) leraren, pedagogisch medewerkers en sociale professionals voor om met elkaar handen en voeten te kunnen geven aan de pedagogische opdracht in de brede school. Het boek bestaat uit vier delen. In het eerste deel wordt de brede school voorgesteld aan de hand van twee casussen en wordt beschreven wat het in de praktijk betekent om in een brede school te werken en te leren. In deel twee staat de pedagogische opdracht centraal en het ontwikkelen van een visie op het werken in de brede school. In deel drie vertellen deskundigen vanuit hun expertise

Jeannette Doornenbal is lector Integraal Jeugdbeleid aan de Hanzehogeschool Groningen. Zij is specialist op het gebied van de brede school. Wouter Pols werkt bij het Kenniscentrum Talentontwikkeling van Hogeschool Rotterdam. Daarnaast was hij daar werkzaam als opleider aan de lerarenopleiding. Saskia van Oenen is verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut, en houdt zich bezig met ontwikkelingen op het gebied van de brede school. Zij was ook werkzaam aan onder meer de pabo van de Hogeschool van Amsterdam en het Centrum voor Nascholing (CNA) te Amsterdam.

Werken in de brede school is geschikt voor (toekomstige) professionals die zich willen voorbereiden op het werken in de brede school.



Audiologie en audiometrie De basis en de praktijk

Chris L. van Ligtenberg & Hero P. Wit Slechthorendheid en doofheid zijn ernstige handicaps. Niet alleen ouderen ondervinden problemen met hun gehoor, ook steeds meer jongeren hebben te maken met gehoorproblemen. Het klinisch-fysisch specialisme Audiologie houdt zich bezig met deze problemen en gaat in op het opsporen, onderzoeken en behandelen ervan, maar ook op de preventie van slechthorendheid en de revalidatie van slechthorende of dove kinderen en volwassenen.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

mbo, hbo, professionals ca. 360 pp. ca. € 38,00 isbn 978 90 469 0226 4 nur 890, 896 verschijnt maart 2012 uitgebreid cursistenmateriaal

12 van 36

Audiologie en audiometrie biedt de basiskennis over geluid, over de waarneming ervan en over het gehoororgaan vanuit natuurkundige en anatomische invalshoek. Hierbij ligt de nadruk op het onderzoeken van het gehoorprobleem en het komen tot de juiste behandeling. De auteurs bespreken de beginselen van de geluidsleer en geven antwoord op vragen als ‘Wat is geluid?’ en ‘Is geluid datgene wat we horen?’ In de eerste hoofdstukken komt een aantal eigenschappen van geluid en van de auditieve waarneming van de mens aan de orde. Vervolgens wordt de anatomie van het oor uitgelegd en wordt inzicht gegeven in de manier waarop geluidsgolven via het uitwendige oor en het middenoor het binnenoor bereiken. Ook gaan de auteurs uitvoerig in op het uitvoeren van audiologisch

onderzoek. In de daaropvolgende hoofdstukken worden de preventie van gehoorstoornissen, de spraakperceptie, de beginselen van hoorrevalidatie en vestibulair onderzoek behandeld. Audiologie en audiometrie is bedoeld voor de mbo-opleiding tot erkend audicien, voor hbo-studenten audiologie en voor artsen die zich specialiseren tot KNO-arts. Ook is het een compleet naslagwerk voor de klinisch fysicusaudioloog (in opleiding). Aangezien horen en (leren) spreken zeer nauw met elkaar verbonden zijn, biedt het boek ook basisstof voor de opleiding logopedie. Chris L. van Ligtenberg was (mede-)initiatiefnemer van de Stichting Audiologische Opleidingen en de hbo-opleiding Audiologie te Eindhoven en als (gast)docent betrokken bij deze opleidingen, die van Logopedie en Foniatrie en de opleiding voor audicien. Hero P. Wit was werkzaam bij het Audiologisch Instituut van de KNO-afdeling van het Academisch Ziekenhuis Groningen (nu UMCG). Als klinisch fysicus-audioloog was hij betrokken bij patiëntenzorg en onderwijs. Hij heeft diverse wetenschappelijke publicaties op zijn naam staan.



Verborgen talenten Jeugdliteratuur op school

Piet Mooren, Karen Ghonem-Woets, Erna van Koeven, Jeanne Kurvers, Herman Verschuren (red.) Niet ieder kind pakt uit zichzelf een boek op om te lezen. De leraar speelt dus een belangrijke rol in de leesontwikkeling van kinderen. Om voor een kind een geschikt boek te vinden, kan een leraar op verschillende zaken letten. Sluit het boek aan op de interesse van de leerling? Is het niet te moeilijk of te makkelijk? Is een boek betekenisvol voor een leerling? Verborgen talenten helpt aanstaande leraren de expertise te ontwikkelen om voor en met kinderen in verschillende fasen van hun ontwikkeling interessante boeken te selecteren en leert op welke manier jeugdliteratuur in de les kan worden toegepast. ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

pabo, wo, professionals ca. 450 pp. ca. € 45,00 isbn 978 90 469 0288 2 nur 620, 840 verschijnt mei 2012 uitgebreid studiemateriaal

13 van 36

Verborgen talenten bestaat uit drie delen. Het eerste deel bestaat uit twee inleidende hoofdstukken die achtergrondinformatie bieden bij de hoofdstukken uit deel twee en drie. In het tweede deel gaan de auteurs uitgebreid in op de theorie en praktijk van de leesontwikkeling en de jeugdliteratuur, en de beleving van jeugdliteratuur. Deel drie laat zien hoe jeugdliteratuur als leermiddel kan worden toegepast bij alle andere vakken van het basisonderwijs. Dit gebeurt vanuit het perspectief van het lesgeven in de diverse vakgebieden. Er wordt beschreven hoe jeugdli-

teratuur ingezet kan worden binnen de didactiek van die vakken en bij diverse terugkerende thema’s zoals vieringen en burgerschap. De hoofdstukken sluiten aan bij de belangrijkste ingrediënten van de Kennisbasis Nederlands voor de pabo, waar onder leesplezier en literaire smaak bijbrengen, leesdoelen en niveaus bepalen, literaire genres en narratieve structuren leren kennen en kennis ontwikkelen over de functies van jeugdboeken. Op de bijbehorende website wordt uitgebreid studiemateriaal aangeboden. Er zijn onder andere opdrachten, links en boekenlijsten te vinden. Verborgen talenten is bestemd voor studenten van de pabo, maar is ook geschikt voor leerkrachten die al werkzaam zijn in het basisonderwijs. De auteurs hebben allen hun sporen verdiend op het gebied van jeugdliteratuur en zijn onder andere verbonden aan de universiteiten van Tilburg en Maastricht en de pabo Windesheim.



Lessen in orde op de basisschool Handboek voor de onderwijspraktijk Peter Teitler & Ans van Brussel

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, professionals ca. 320 pp. ca. € 29,50 isbn 978 90 469 0290 5 nur 841 verschijnt april 2012

uitgebreid studiemateriaal

14 van 36

Lessen in orde op de basisschool biedt (aanstaande) leraren een methode voor het creëren van een veilige, plezierige leeromgeving. Het houden van orde is daarbij een essentieel onderdeel. De methodiek wordt uitgewerkt op vijf niveaus: het niveau van de klas, van de school, van de individuele docent, van de individuele leerling en van de ouders. Zo reikt dit boek de leerkracht concrete instrumenten aan om orde te houden en tal van praktische tips over hoe in te grijpen bij ordeverstoringen. Ook biedt het handvatten om tot een gezamenlijke aanpak te komen binnen de school. Verder is er onder meer aandacht voor zorgleerlingen en het sturen van groepsprocessen. Lessen in orde op de basisschool is vanuit de praktijk geschreven en bevat veel voorbeelden en ervaringen. Op de website staan vragen en opdrachten, verdiepingsstof en een variëteit aan praktische materialen, zoals voorbeeldbrieven, beoordelingsformulieren, beeldmateriaal en checklists.

Lessen in orde op de basisschool is bedoeld voor studenten aan pabo’s, en daarnaast voor zij-instromers, schoolleiders en voor alle leerkrachten die de kwaliteit van hun onderwijs willen verbeteren. Peter Teitler is als opleider verbonden aan het seminarium voor orthopedagogiek van de Hogeschool Utrecht met als specialisme het omgaan met gedragsproblemen. Eerder schreef hij Lessen in orde. Handboek voor de onderwijspraktijk. Ans van Brussel heeft bijna veertig jaar ervaring in het basisonderwijs. Ze is groepsleerkracht geweest in Amsterdam-Noord, De Pijp en Zuidoost. Ze staat nog steeds voor de klas, nu in Almere.



Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn Van signaal naar succesverhaal

Petra Verhagen & Charlotte Haarsma - den Dekker Niet alleen als je een eigen onderneming start of als zzp’er werkt, ook als professional werkzaam binnen een organisatie moet je ondernemend en innovatief zijn. Dat vraagt om specifieke kwaliteiten van jou als professional, maar ook van de organisatie. Neem en krijg je voldoende speelruimte om te experimenteren? Hoe zorg je ervoor dat er naar je ideeën geluisterd wordt en dat je ondersteund wordt om deze ideeën te vertalen naar (nieuw) aanbod?

➜ hbo ➜ ca. 240 pp. ➜ ca. € 26,00 ➜ isbn 978 90 469 0297 4 ➜ nur 740 ➜ verschijnt mei 2012 docentenmateriaal uitgebreid studiemateriaal

15 van 36

In Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn werkt de student geleidelijk toe naar een eigen strategisch plan om binnen een organisatie een innovatief idee door te voeren. De toekomstige professional leert kansen te signaleren, de dialoog daarover te voeren met diverse belanghebbenden, een strategisch plan te schrijven om de vernieuwing in de organisatie door te voeren, en te verantwoorden hoe dit plan effectief kan worden ingevoerd en geëvalueerd binnen de organisatie. Elk hoofdstuk start met leerdoelen, gevolgd door een casus. Vanuit die casus wordt de stap gemaakt naar het theoretische gedeelte. Dit wordt afgewisseld met relevante artikelen, onderzoeksrapporten, interviews, beleidsrapporten en weblogs. Elk hoofdstuk eindigt met

een samenvatting. Achter in het boek is een uitgebreide begrippenlijst opgenomen. De ondersteunende website biedt praktijkopdrachten, voorbeelddocumenten en verwijzingen naar diverse bronnen. Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn is bedoeld voor studenten van sociale studies (SPH, MWD, CMV, creatieve therapie, toegepaste psychologie en pedagogiek) en van paramedische opleidingen. Daarnaast kan het gebruikt worden door professionals in zorg en welzijn. Petra Verhagen is socioloog en docent bij de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij verzorgt daar onder meer het onderwijs op het gebied van kwaliteit en beleid, innovatie, ondernemerschap en diversiteit. Van haar verscheen eerder bij Uitgeverij Coutinho Kwaliteit met beleid – basisboek voor sociale studies (2011). Charlotte Haarsma - den Dekker is docent CMV bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij verzorgt daar onderwijs over de financiële en juridische aspecten van het ondernemerschap en ook op het gebied van kwaliteit, beleid en ondernemerschap.



Praktijkgericht onderzoek in de paramedische zorg Eveline Wouters & Yvonne van Zaalen

Studenten in de zorg staan dicht bij de praktijk. Hoewel zij na hun afstuderen niet allemaal onderzoekers zullen worden, zullen ze in hun werk voor vragen komen te staan die op kortere of langere termijn om een antwoord vragen. Daarvoor is een onderzoekende en nieuwsgierige houding nodig. Onderzoek wordt echter vaak beschouwd als iets wat lastig en complex is en dat ver van de praktijk staat.

➜ hbo ➜ ca. 176 pp. ➜ ca. € 27,50 ➜ isbn 978 90 469 0291 2 ➜ nur 890 ➜ verschijnt maart 2012 uitgebreid studiemateriaal

16 van 36

Praktijkgericht onderzoek in de paramedische zorg biedt een leidraad voor de vier jaren van een paramedische beroepsopleiding. De student krijgt stapsgewijs de bouwstenen aangereikt om onderzoek te kunnen doen. In het eerste hoofdstuk leert de student een praktijkvraag te vertalen naar een goede onderzoeksvraag. In hoofdstuk twee wordt uitgelegd op welke manier de student kritisch kan kijken naar verschillende onderzoeksartikelen en hoe deze gebruikt kunnen worden in een eigen onderzoek. Hoofdstuk drie is weer praktisch van aard: de student verzamelt zelf data en voert aan de hand van een onderzoeksvraag een klein onderzoek uit. In hoofdstuk vier wordt alle kennis uit de eerste drie hoofdstukken gecombineerd en leert de

student kritisch na te denken over zijn eigen onderzoek, een onderzoeksplan te maken, data te verwerken met behulp van SPSS en een artikel te schrijven. Het boek sluit af met een hoofdstuk over ethiek van onderzoek. Dit boek bevat veel voorbeelden uit de praktijk van de paramedische zorg. Samen met de uitgebreide webondersteuning biedt het studenten van paramedische opleidingen een praktische voorbereiding op het afstuderen. Praktijkgericht onderzoek in de paramedische zorg kan gedurende de gehele opleiding ingezet worden om te werken aan een kritische en onderzoekende houding. Eveline Wouters en Yvonne van Zaalen zijn beiden als hoofd van een expertisecentrum verbonden aan het lectoraat en de paramedische opleidingen van Fontys Hogescholen.


herzieningen voorjaar 2012

Ruimtelijke economische dynamiek Kijk op bedrijfslocatie en regionale ontwikkeling

Oedzge Atzema, Jan Lambooy, Ton van Rietbergen & Sjef van Hoof

‘Wat gebeurt waar en waarom daar?’ zijn de centrale vragen van de geograaf. De economisch geograaf kijkt vooral naar de locatie en regionale spreiding van ondernemers en consumenten. Traditioneel worden die verklaard uit ruimtelijke verschillen in kosten en opbrengsten tussen landen, regio’s en steden. Maar er zijn ook andere verklaringen in omloop.

➜ hbo ➜ derde, herziene druk ➜ ca. 220 pp. ➜ ca. € 22,50 ➜ isbn 978 90 469 0056 7 ➜ nur 903 ➜ verschijnt mei 2012

17 van 36

Ruimtelijke economische dynamiek geeft een overzicht van de belangrijkste theorieën in de economische geografie. Hoe kiezen bedrijven hun locaties en wat kunnen overheden doen om de welvaart in hun regio te bevorderen? Hoe vaak verplaatsen bedrijven zich eigenlijk en bestaat de ‘homo economicus’ nog? Hoe komen concurrentielijstjes tot stand? En heeft citymarketing eigenlijk wel zin? Dit zijn onder andere vragen die in dit boek worden beantwoord.

Deze derde druk is grondig herzien. Naast het actualiseren van voorbeelden en theorieën, hebben de auteurs gekozen voor een nieuwe hoofdstukindeling. Alle belangrijke theoretische stromingen komen naar voren. Hierbij staat de toepasbaarheid voor studenten en docenten voorop. Oedzge Atzema, Ton van Rietbergen, Jan Lambooy en Sjef van Hoof zijn verbonden aan de Faculteit Geo-Wetenschappen, afdeling Economische Geografie van de Universiteit Utrecht.



Dit is marketing! Loek ten Berge & Johan van Kooten m.m.v. Esther de Berg

Wat is marketing? Daar heeft iedereen wel een idee over. Maar velen zullen er in hun kennismaking met dit fascinerende vak achter komen dat marketing veel diverser is dan ze aanvankelijk dachten. Zo is het succes van Nespresso of Apple niet alleen te danken aan een goede reclamecampagne, maar vooral aan het enorme aantal marketingactiviteiten.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, wo, professionals tweede, herziene druk ca. 500 pp. ca. € 40,00 isbn 978 90 469 0303 2 nur 802 verschijnt april 2011

docentenhandleiding uitgebreid studiemateriaal

18 van 36

Dit is marketing! geeft met behulp van veel voorbeelden een compleet overzicht van het hele vakgebied. Allereerst wordt het marketingvak besproken in een breed verband in de organisatie. Vervolgens besteden de auteurs aandacht aan de marketinganalyse. Alle in- en externe invloedsfactoren passeren de revue. Tot slot wordt beschreven hoe het beleid aan de hand van de vier marketinginstrumenten product, prijs, plaats en promotie, kan worden geoperationaliseerd. Met behulp van uitgebreide casuïstiek en oefenmateriaal kunnen studenten zich de stof daadwerkelijk eigen maken. Na bestudering van dit boek moet het behalen van een marketingdiploma dan ook geen probleem meer zijn.

Dit is marketing! is daarnaast een ideaal boek voor inleidende colleges bij vele opleidingen, doordat het een handzaam en volledig overzicht biedt en daarnaast ook vele voorbeelden en oefenvragen. De stof volgt nauwgezet de exameneisen (taxonomie) voor het vak Nima-A Marketing. Deze tweede, herziene druk is volledig geactualiseerd. De voorbeelden en casuïstiek zijn weer up-to-date en de laatste ontwikkelingen op het gebied van e-marketing zijn in de theorie verwerkt. Ook de uitgebreide website is geheel geactualiseerd. Loek ten Berge is als docent marketing en bedrijfskunde verbonden aan de Hogeschool van Utrecht en het NCOI. Johan van Kooten is docent aan het NCOI en is daarnaast directeur van Doeltreffend Advies en Training. Esther de Berg is docent marketing en marketingcommunicatie aan de Hogeschool van Amsterdam en heeft een achtergrond in de reclamewereld.



De bestuurlijke kaart van Nederland Het openbaar bestuur en zijn omgeving in nationaal en internationaal perspectief G.E. Breeman, W.J. van Noort & M.R. Rutgers Iedereen heeft wel ervaring met het openbaar bestuur, al was het maar omdat we bijvoorbeeld studiefinanciering hebben aangevraagd, in het bezit zijn van een paspoort of een parkeerboete hebben gekregen. Onze kennis van het openbaar bestuur is echter vaak fragmentarisch, onvolledig en bevooroordeeld.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, wo vijfde, herziene druk 234 pp. € 28,00 isbn 978 90 469 0306 3 nur 805, 754 verschijnt april 2012

19 van 36

De bestuurlijke kaart van Nederland is een eerste kennismaking met de instituties en organisaties in en rondom het openbaar bestuur. Het boek schetst de inrichting van het openbaar bestuur op de verschillende niveaus. In de eerste hoofdstukken komen de politiek-bestuurlijke instituties op nationaal of rijksniveau aan de orde, gevolgd door de ministeries. Daarna wordt aandacht besteed aan de provincies en de gemeenten, gevolgd door een bespreking van de rechterlijke macht, het functionele bestuur en de maatschappelijke omgeving van het bestuur. Ook komt de internationale context waarbinnen het openbaar bestuur functioneert aan de orde. Daarbij ligt de nadruk op de Europese Unie, aangezien deze van grote invloed is op het functioneren van het Nederlandse openbaar bestuur. Vervolgens wordt ingegaan op mon-

diaal opererende instituties als de Verenigde Naties. Het boek sluit af met een overzicht van ontwikkelingen en trends in het openbaar bestuur. Het boek bevat een overzicht van sleutelbegrippen, kaders met actuele discussies en achtergrondinformatie, en vragen voor de student. Dit maakt De bestuurlijke kaart van Nederland een zeer geschikt (zelf)studieboek voor hbo- en wo-studenten van onder meer de opleidingen bestuurskunde, politicologie, journalistiek en communicatie. Deze herziene druk is geheel geactualiseerd. Dr. G.E. Breeman is als universitair docent verbonden aan de leerstoelgroep Bestuurskunde van de Universiteit van Wageningen. Dr. W.J. van Noort is universitair docent bij het departement Bestuurskunde van de Universiteit Leiden. Dr. M.R. Rutgers is hoogleraar filosofie van het openbaar bestuur aan de Universiteit van Amsterdam.



Nederlands in actie

Methode NT2 voor hoogopgeleide anderstaligen Berna de Boer, Margaret van der Kamp & Birgit Lijmbach

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

wo, hbo, volwasseneneducatie derde, herziene druk ca. 270 pp. € 39,50 isbn 978 90 469 0298 1 nur 624 verschijnt mei 2012

Nederlands in actie is een totaalmethode NT2 voor hoger opgeleiden, van niveau A2 naar B1. In elk hoofdstuk komen steeds alle vaardigheden aan bod: lezen, luisteren, spreken en schrijven. Daarnaast is er aandacht voor uitbreiding van het vocabulaire en de grammatica. Bij alle onderdelen ligt het accent op het actief gebruik van de taal in betekenisvolle situaties. De thema’s in Nederlands in actie zijn werk, studie en vrije tijd, reizen, gevoelens, onderwijs, buitenlanders in Nederland, relaties, economie en kunst. De leerstof wordt gevarieerd aangeboden. Er zijn verrassende teksten en beeldfragmenten met aansprekende opdrachten en actieve werkvormen. Bij het boek wordt een website aangeboden met daarop aanvullend audio- en beeldmateriaal, vocabulaire- en grammaticaoefeningen en voor docenten een handleiding en toetsen.

Deze derde druk is geheel herzien. Alle lees- en luisterteksten zijn vervangen door actuele teksten. Het thema gezondheid is vervangen door het thema economie. Het vocabulaire is uitgebreid, er zijn meer schrijfopdrachten en de grammatica is aangepast. Het vocabulaire en de teksten zijn te beluisteren via de website. Berna de Boer, Margaret van der Kamp en Birgit Lijmbach zijn als docent NT2 verbonden aan het Talencentrum van de Rijksuniversiteit Groningen. Ook schreven ze onder meer Nederlands in gang (tot A2) en Nederlands op niveau (van B1 tot B2). Deze methodes vormen samen met Nederlands in actie een complete leergang.

docentenhandleiding dvd uitgebreid studiemateriaal

20 van 36

Nederlands in actie is een methode voor hoger opgeleiden zoals uitwisselingsstudenten en ‘expats’, maar is ook geschikt voor studenten Nederlands in het buitenland.



Culturele waarden en communicatie in internationaal perspectief Marie-Thérèse Claes & Marinel Gerritsen Cultuur en communicatie zijn zo nauw met elkaar verweven dat verschillen in cultuur automatisch leiden tot verschillen in communicatie.

➜ universiteit, hbo, professionals ➜ derde, herziene druk ➜ 294 pp. ➜ € 29,50 ➜ isbn 978 90 469 0304 9 ➜ nur 812 ➜ verschenen docentenhandleiding met de sleutel tot de oefeningen, en een Power Pointpresentatie uitgebreid studiemateriaal

21 van 36

In dit boek wordt een overzicht gegeven van theorieën over cultuurverschillen en de verschillen in verbale en non-verbale communicatie die daaruit voortvloeien. Uitgangspunt daarbij is een vergelijking van Nederland en Vlaanderen, twee gebieden die wel dezelfde taal maar niet dezelfde cultuur hebben. Deze twee culturen worden vervolgens vergeleken met andere Europese culturen en met Aziatische, Arabische en Afrikaanse culturen. Culturele waarden en communicatie in internationaal perspectief bespreekt tevens hoe je je interculturele communicatieve competentie kunt ontwikkelen en hoe je met de cultuurschok kunt omgaan. Het boek sluit af met een hoofdstuk over interculturele communicatie in een zakelijke context, met name over intercultureel management. Hierin komen onder andere cultuurverschillen in HRM, conflicthantering, bedrijfsethiek en leiderschapsstijl aan de orde.

De talrijke voorbeelden en oefeningen in Culturele waarden en communicatie in internationaal perspectief maken je bewust van je eigen cultuur en van de problematiek van interculturele communicatie. Je leert andere culturen en de communicatie van mensen uit andere culturen beter begrijpen. Hierdoor kun je zelf effectiever intercultureel communiceren en samenwerken met of leiding geven aan mensen uit andere culturen. Dit boek is bedoeld voor iedereen die in zijn opleiding of beroep te maken heeft met mensen van andere cultuurgroepen. Het is ook interessant voor professionals die werken in internationaal opererende organisaties en organisaties die met lokale diversiteit te maken hebben. Deze derde druk is geheel herzien. De literatuurverwijzingen en het cijfermateriaal zijn geactualiseerd en de oefeningen zijn aangepast aan de huidige tijdsgeest. Marie-Thérèse Claes is verbonden aan de ICHEC Brussels Management School, de Université catholique de Louvain en het Asian Institute of Technology. Marinel Gerritsen is hoogleraar Interculturele bedrijfscommunicatie aan de Radboud Universiteit Nijmegen.



Gespreksvoering in de juridische praktijk Victoria van den Doel, Jacob Eikelboom, Annemarie Roffel & Jeroen Zoon (red.)

➜ hbo ➜ tweede, herziene druk ➜ ca. 284 pp. ➜ € 29,50 ➜ isbn 978 90 469 0307 0 ➜ nur 820 ➜ verschijnt maart 2012

22 van 36

Hoe breng je als adviseur bij de gemeente een helder juridisch advies uit? Wat is een goede manier om als medewerker schuldhulpverlening slecht nieuws te brengen aan een cliënt? Hoe bereid je je als juridisch medewerker op een advocatenkantoor voor op bemiddeling en mediation? Dit boek reikt handvatten aan om op dergelijke vragen een antwoord te vinden.

Aan de hand van voorbeelden uit zowel de zakelijke juridische praktijk (hbo-Rechten, MER en HRM) als de sociale juridische praktijk (SJD en MWD) bereidt dit boek studenten voor op hun toekomstige beroep. Ieder hoofdstuk start met leerdoelen en wordt afgesloten met een checklist waarmee je je eigen gesprekken kunt voorbereiden en evalueren.

Gespreksvoering in de juridische praktijk biedt een overzicht van de gespreksmodellen die een (sociaal)jurist tot zijn beschikking heeft. Het bespreekt naast de inleidende theorie ook de vaardigheden die horen bij de verschillende gesprekssituaties, zoals vergaderen, solliciteren, adviseren, een slechtnieuwsgesprek voeren en conflicthantering. Ook komen thema’s als diversiteit, omgaan met lastige doelgroepen en motivatietechnieken aan bod. De juridische aspecten van het betreffende gesprekstype worden steeds in een afzonderlijke paragraaf uitgelicht. Hierbij komen de weten regelgeving, afspraken en privacy van betrokken partijen aan bod, maar ook de verschillende juridische situaties waarin dat type gesprek gevoerd wordt.

Deze tweede druk is geheel herzien. Hoofdstuk 1 is flink uitgebreid. Er is een nieuw hoofdstuk toegevoegd over telefoneren (hoofdstuk 4) en het hoofdstuk over mediation is bijgewerkt naar de laatste juridische stand van zaken. Het onderwerp diversiteit is nu ondergebracht in hoofdstuk 1. De auteurs zijn als docent communicatie verbonden aan de opleidingen Sociaal Juridische Dienstverlening en hbo-Rechten van de Hogeschool van Amsterdam.



Praktijkonderzoek in de school Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

Veel (toekomstige) leraren voeren praktijkonderzoek uit in hun eigen schoolorganisatie. Het is de bedoeling dat zij op een systematische manier antwoorden zoeken op vragen die hun onderwijspraktijk oproept. Praktijkonderzoek in de school biedt een leidraad bij het voorbereiden en uitvoeren van dit praktijkonderzoek. Aan de hand van praktische voorbeelden en technieken vertalen de auteurs de basisprincipes van praktijkonderzoek naar het onderwijs. Dit doen zij vanuit een realistische visie op de waarde die het onderzoek kan hebben voor de school, de leraren, de leerlingen en hun ouders.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

pabo, lo tweede, herziene druk ca. 304 pp. ca. € 29,50 isbn 978 90 469 0300 1 nur 841 verschijnt maart 2012

23 van 36

In twee inleidende hoofdstukken wordt een algemeen beeld geschetst van praktijkonderzoek en de toepassing ervan in het onderwijs. Daarna volgen zeven hoofdstukken waarin telkens een van de kernactiviteiten van praktijkonderzoek centraal staat: oriënteren, richten, plannen, verzamelen, analyseren en concluderen, ontwerpen en innoveren, rapporteren en presenteren. Alle hoofdstukken worden afgesloten met oefeningen waarmee (aankomende) leraren hun onderzoeksvaardigheden kunnen trainen, individueel of in groepsverband. Praktijkonderzoek in de school kan gebruikt worden als handleiding bij het doorlopen van een volledige onder-

zoekscyclus of kan geraadpleegd worden bij het uitvoeren van een bepaalde kernactiviteit. Het boek is bedoeld voor zowel studenten van lerarenopleidingen en andere opleidingen die voorbereiden op een baan in het onderwijs als voor professionals die al in de sector werkzaam zijn. In deze tweede, herziene druk zijn op basis van ervaringen en feedback van leraren en studenten verbeteringen doorgevoerd. Zo is er meer aandacht voor het gebruik van literatuur bij het uitvoeren van een praktijkonderzoek en is de kernactiviteit ontwerpen en innoveren beter herkenbaar in de cyclus voor praktijkonderzoek. Ook zijn diverse nieuwe praktijkvoorbeelden en oefeningen toegevoegd. Cyrilla van der Donk en Bas van Lanen zijn beide werkzaam in het onderwijs en hebben een jarenlange ervaring met praktijkonderzoek in het hbo. Naast dit boek schreven zij Praktijkonderzoek in zorg en welzijn. Bij de totstandkoming van Praktijkonderzoek in de school hebben zij intensief samengewerkt met studenten, leraren, lectoren, hbo-docenten en onderzoekers.



Met nieuwe ogen

Werkboek voor de ontwikkeling van een transculturele attitude Martha van Endt-Meijling

Cultuurverschillen komen niet alleen voor tussen mensen uit verschillende landen, maar ook tussen mensen uit verschillende milieus, tussen mannen en vrouwen of homoen heteroseksuelen. Om met al die verschillende mensen te kunnen werken, is het belangrijk dat professionals in de dienstverlening, de gezondheidszorg of het bedrijfsleven kennis hebben van sociale en culturele verschillen, en zich bovendien ook een bepaalde houding eigengemaakt hebben: ze moeten ‘met nieuwe ogen’ leren kijken naar hun werkomgeving. ➜ hbo ➜ vierde, herziene druk ➜ ca. 160 pp. ➜ ca. € 18,50 ➜ isbn 978 90 469 0308 7 ➜ nur 763 ➜ verschijnt april 2012

24 van 36

Met nieuwe ogen brengt studenten de belangrijke basiskennis over cultuur en cultuurverschillen bij. Daarnaast leren ze met dit werkboek een transculturele attitude te ontwikkelen door middel van het reflecteren op eigen ideeën. Aan de hand van verschillende situaties wordt beschreven hoe cultuurverschillen zich kunnen uiten en hoe een professional hiermee zou moeten omgaan. Het boek bestaat uit drie hoofdstukken. Elk hoofdstuk wordt voorafgegaan door leerdoelen en afgesloten met (reflectie-) opdrachten. De theorie is verrijkt met veel voorbeelden.

Op de website is een vierde hoofdstuk opgenomen met muzische aspecten van verschillende culturen. Ook is hier een digitaal werkboek, toetsmateriaal en een Engelse bewerking van een deel van het boek verkrijgbaar Met nieuwe ogen is een werkboek voor hbo-studenten. Zij krijgen hiermee een gedegen voorbereiding op een stage in het buitenland of op het werken met andere culturen in Nederland. Deze vierde druk is geactualiseerd. Nieuwe onderzoeksgegevens zijn verwerkt, illustraties zijn vervangen, er is meer aandacht voor bewustwording van studenten en het boek is meer verweven met de website. Ook deze website is herzien. Naast dat de website een nieuwe lay-out heeft, zijn hier nu de antwoorden bij de opdrachten te vinden. Martha van Endt-Meijling is arts en was verbonden aan Hogeschool Windesheim in Zwolle. Van haar verschenen bij Uitgeverij Coutinho eveneens Medische kennis voor hulpverleners en Rituelen en gewoonten - Geboorte, ziekte en dood in de multiculturele samenleving.



Leefwerelden van jongeren Thuis, school, media en populaire cultuur Joke Hermes, Pauline Naber & Arjan Dieleman In Nederland wonen bijna anderhalf miljoen jongeren tussen de twaalf en achttien jaar oud. Wat de meeste jongeren met elkaar gemeen hebben, is dat ze thuis wonen, een schoolopleiding volgen, en opgroeien in een wired world. In dit boek schetsen de auteurs aan de hand van deze drie thema’s de leefwerelden van jongeren.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, wo tweede, herziene druk ca. 206 pp. € 22,50 isbn 978 90 469 0316 2 nur 757 verschijnt april 2012

25 van 36

Het eerste deel van Leefwerelden van jongeren gaat in op het gezin waarin jongeren opgroeien en de manier waarop ouders en kinderen met elkaar omgaan. De betekenis van leeftijdgenoten, peergroups en jeugdcultuur wordt behandeld en de sociaalseksuele ontwikkeling van jongeren en de huidige lichaamscultuur komen aan de orde. In deel twee komen de functies van school en de verschillende typen onderwijs aan bod, met aandacht voor de eigen leefwereld die jongeren op school met elkaar creëren. In het derde en laatste deel staan de media en de populaire cultuur centraal. Jongeren komen hier naar voren als mediagebruikers (de digitale generatie), maar ook als onderwerp van media-aandacht. Door de hoofdstukken heen worden beelden en (voor) oordelen die over jongeren bestaan genuanceerd en zonodig ‘rechtgezet’ op basis van (inter)nationale onder-

zoeksgegevens. Veranderende sekseverhoudingen en de multiculturele samenleving zijn in het boek steeds punten van aandacht. Leefwerelden van jongeren is zowel geschikt voor studenten van verschillende wo- en hbo-opleidingen die in de toekomst met jongeren gaan werken, als voor professionals die zich willen verdiepen in wat jongeren tegenwoordig bezighoudt. Deze herziene druk is geactualiseerd in voorbeelden, theorieën en gebruik van bronnen. Er is meer aandacht voor diversiteit en voor de invloed van het puberbrein op de ontwikkeling van jongeren. Tevens wordt bij elk hoofdstuk digitale ondersteuning in de vorm van een onderzoeksopdracht aangeboden. Joke Hermes is lector Media, Cultuur en Burgerschap aan de hogeschool InHolland en Pauline Naber is als lector Leefwerelden van Jeugd aan dezelfde hogeschool verbonden. Arjan Dieleman is werkzaam als hoofddocent aan het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit in Heerlen.



Basisboek huiselijk geweld Hans Janssen, Wendela Wentzel & Bert Vissers

Huiselijk geweld staat sinds enkele jaren volop in de belangstelling van de media en de politiek. Bij de aanpak ervan zijn diverse disciplines betrokken. Ook professionals in de sociale sector verdiepen zich steeds meer in vragen als: hoe signaleer je huiselijk geweld, hoe maak je het bespreekbaar en hoe pak je het aan?

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, professionals tweede, herziene druk ca. 288 pp. € 27,50 isbn 978 90 469 0309 4 nur 740 verschijnt maart 2012 extra studiemateriaal

26 van 36

Het Basisboek huiselijk geweld biedt (toekomstige) professionals kennis en vaardigheden die bij de aanpak van huiselijk geweld van elementair belang zijn. Het boek bestaat uit drie delen. In het eerste deel leert de lezer de feiten kennen: de aard, omvang, oorzaken en gevolgen van huiselijk geweld. Deel twee gaat in op de aanpak van huiselijk geweld. De auteurs beschrijven de ketenaanpak en gaan in op de methodieken en instrumenten die professionals kunnen inzetten. Bijzondere aandacht gaat daarbij uit naar de systeemgerichte benadering. In deel drie komen de vaardigheden aan bod waarover professionals moeten beschikken. Deze worden besproken aan de hand van de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling en de stappen signaleren, bespreekbaar maken, risico’s taxeren en een besluit nemen ten aanzien van de aanpak.

Door de vele voorbeelden en opdrachten is Basisboek huiselijk geweld zeer toegankelijk voor studenten van allerlei sociale opleidingen en voor professionals in sociale beroepen. In deze herziene druk is rekening gehouden met de nieuwste ontwikkelingen rondom de aanpak van huiselijk geweld. De cijfers zijn geactualiseerd en er zijn diverse aanvullingen gedaan. Ook is de Meldcode verwerkt. Hans Janssen was voorheen landelijk projectleider Huiselijk geweld bij het Ministerie van Justitie, hij is nu zelfstandig trainer en adviseur op dit terrein. Hij heeft diverse publicaties over dit onderwerp op zijn naam staan. Wendela Wentzel is adviseur Aanpak huiselijk en seksueel geweld bij het landelijke kennisinstituut en adviesbureau voor maatschappelijke ontwikkeling, MOVISIE. Bert Vissers werkt bij de Blijf Groep, een organisatie voor opvang en hulpverlening aan slachtoffers en plegers van huiselijk geweld.



Taaltempo Nederlands Training van gespreksvaardigheid Pauline Kuiper-Jong

➜ bve, zelfstudie ➜ tweede, herziene druk ➜ 179 pp. ➜ € 17,00 ➜ isbn 978 90 469 0281 3 ➜ nur 620 ➜ verschenen

27 van 36

Bij het leren van een taal blijken veel mensen ook na jaren studie nog moeite te hebben met de reactietijd, de tijd tussen vraag en antwoord. Met Taaltempo Nederlands leren zij steeds sneller een antwoord te geven op vragen. Als vanzelf ‘schakelen’ zij van de tegenwoordige tijd naar de verleden of toekomende tijd en van meervoud naar enkelvoud. Het niveau van de vragen in het boek neemt geleidelijk toe, terwijl het voorafgaande steeds herhaald wordt. Zo leren cursisten om automatisch een correct antwoord te geven en kunnen zij met dit vraag- en antwoordspel hun kennis voortdurend toetsen.

Deze tweede, herziene editie is geheel geactualiseerd. De vragen en antwoorden zijn meer thematisch gerangschikt en gedateerde woorden zijn vervangen door hedendaagse begrippen. Pauline Kuiper-Jong geeft Italiaans aan verschillende volksuniversiteiten. Zij ontwikkelde de Taaltempo-methode en schreef ook Taaltempo Italiaans, Uit de voeten met Italiaans en, samen met Marina Beckers, Spreek vaardig!

Taaltempo Nederlands sluit aan bij de meest gangbare NT2-lesmethodes. De methode kan zowel klassikaal als voor zelfstudie gebruikt worden. Thuis kunnen de cursisten (hardop) trainen en hun eigen ritme geleidelijk opvoeren: ieder leert in zijn eigen (taal)tempo! Bij het boek is een docentenhandleiding beschikbaar.



Taaltempo Italiaans


➜ zelfstudie ➜ tweede, herziene druk ➜ ca. 144 pp. ➜ ca. € 15,00 ➜ isbn 978 90 469 0320 9 ➜ nur 114 ➜ verschijnt april 2012

28 van 36

Bij het leren van een taal blijken veel mensen ook na jaren studie nog moeite te hebben met de reactietijd, de tijd tussen vraag en antwoord. Met Taaltempo Italiaans leren ze steeds sneller een antwoord te geven op vragen. Als vanzelf schakelen zij van de tegenwoordige tijd naar de verleden of toekomende tijd en van meervoud naar enkelvoud. Het niveau van de vragen in het boek neemt geleidelijk toe, terwijl het voorafgaande steeds herhaald wordt. Zo leren cursisten om automatisch een correct antwoord te geven en kunnen zij met dit vraag- en antwoordspel hun kennis voortdurend toetsen.

Deze tweede, herziene editie is geheel geactualiseerd. De vragen en antwoorden zijn meer thematisch gerangschikt en gedateerde woorden zijn vervangen door hedendaagse begrippen. Pauline Kuiper-Jong geeft Italiaans aan verschillende volksuniversiteiten. Zij ontwikkelde de Taaltempo-methode en schreef ook Taaltempo Nederlands, Uit de voeten met Italiaans en, samen met Marina Beckers, Spreek vaardig!

Taaltempo Italiaans is geschikt voor zelfstudie en voor cursussen en sluit uitstekend aan op de meest gebruikte communicatieve cursusboeken. Bij het boek is een docentenhandleiding beschikbaar.



Crossculturele psychologie

De zoektocht naar verschillen en overeenkomsten tussen culturen Jan Pieter van Oudenhoven

Door toerisme, televisie, internet en toegenomen migratie beseffen mensen dat hun eigen cultuur slechts een van de vele is. Dit werkt ook door in de psychologie. Psychologen merken steeds vaker dat het gedrag, de emoties en het denken van hun cliënten per cultuur verschillen.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

wo, hbo derde, herziene druk ca. 256 pp. ca. € 28,50 isbn 978 90 469 0310 0 nur 770, 775 verschijnt april 2012

29 van 36

Crossculturele psychologie beschrijft de zoektocht naar de wisselwerking tussen het menselijk gedrag en de culturele omgeving. Hiermee biedt het een overzichtelijke introductie in deze tak van de psychologie. Het begrip cultuur wordt in relatie gebracht met taal, cognitie en intelligentie, persoonlijkheid, interpersoonlijke relaties en psychische gezondheid. Ook worden de culturele diversiteit in teams en organisaties, het trainen van multiculturele effectiviteit en de adaptatieprocessen tussen immigranten en de Nederlandse samenleving besproken. De theorie wordt geïllustreerd met casuïstiek en (inter) nationale voorbeelden. Op de ondersteunende website staan extra voorbeelden en opdrachten, evenals een link naar de bijbehorende Interculturele Effectiviteits Training (IET).

Dit boek is bedoeld voor studenten psychologie aan de universiteit en het hbo, maar het is ook interessant voor iedereen die meer wil weten over verschillen tussen culturen. Deze herziene druk is geheel geactualiseerd. Zo wordt er een link gelegd met actuele problematiek en wordt aandacht besteed aan lichamelijke gezondheid in relatie tot de psychologie. Jan Pieter van Oudenhoven is emeritus-hoogleraar crossculturele psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Daarnaast heeft hij de Interculturele Effectiviteits Training (IET) ontwikkeld. Hij heeft veel gepubliceerd over immigratievraagstukken en internationale relaties.



Risico- en crisiscommunicatie Frank Regtvoort & Hans Siepel

Risico’s en crises maken deel uit van ons dagelijks leven. Rampen dichtbij en ver weg treffen grote groepen mensen en vragen om betekenisvolle risico- en crisiscommunicatie vanuit overheden en bedrijven. Communicatie over risico’s en crises is daarom een belangrijk onderdeel geworden van het werkveld van de communicatieprofessional.

➜ hbo, professionals ➜ derde, herziene druk ➜ 248 pp. ➜ € 27,00 ➜ isbn 978 90 469 0305 6 ➜ nur 810 ➜ verschenen

In Risico- en crisiscommunicatie bespreken de auteurs fundamentele veranderingen die zich de laatste decennia in onze samenleving voltrokken, inventariseren ze de risico’s waaraan we blootstaan en schetsen ze de wijze waarop de crisisbeheersing is georganiseerd. Tegen deze achtergrond wordt een nauwgezet beeld gegeven van de uitgangspunten en rollen van de risico- en crisiscommunicatie en de werkzaamheden van de communicatieprofessional. Daarbij biedt het boek inzicht in de verschillende verantwoordelijkheden van de overheid en het bedrijfsleven.

Risico- en crisiscommunicatie is geschreven voor studenten communicatie en integrale veiligheid aan het hbo, en voor communicatieprofessionals. Het boek is tevens geschikt voor bestuurders en professionals die werkzaam zijn binnen het vakgebied crisismanagement. Deze derde druk is geheel geactualiseerd. Daarnaast is de tekst door het hele boek heen aangepast vanwege de invoering van de Wet veiligheidsregio’s. De belangrijkste veranderingen zijn doorgevoerd in het hoofdstuk over crisiscommunicatie. Frank Regtvoort werkt voor Novis Competence Center en ontwikkelt, organiseert en begeleidt daar programma’s voor communicatieprofessionals, met als specialisme risico- en crisiscommunicatie. Hans Siepel is adviseur, moderator, trainer en docent op het gebied van de risico- en crisiscommunicatie. Eerder was hij onder meer verbonden aan het Expertisecentrum Risico- en Crisiscommunicatie (ERC).

Met dit boek kunnen studenten en professionals de kennis en inzichten verwerven die in deze tijd nodig zijn om effectief en efficiënt over risico’s en crises te communiceren.

30 van 36



Conversatieboek Turks Gerjan van Schaaik

➜ bve, zelfstudie ➜ vijfde, herziene druk ➜ 158 pp. ➜ € 36,00 ➜ isbn 978 90 469 0315 5 ➜ nur 630 ➜ verschenen

Het Conversatieboek Turks sluit aan bij de Basiscursus Turks en is bedoeld om de spreekvaardigheid te vergroten. Hiertoe zijn twee cd’s bijgeleverd met de uitgesproken tekst van zestien dialogen. In het boek zijn deze uitgeschreven, vertaald en van een uitleg voorzien.

Wie na de Basiscursus Turks en het Conversatieboek Turks verder wil leren kan gebruikmaken van de Standaardgrammatica Turks, het bijbehorende Oefenboek Turkse Grammatica en het Klein woordenboek Turks, alle van dezelfde auteur en verschenen bij dezelfde uitgever.

Daarnaast bevatten zowel de cd’s als het boek de tekst van de luisteroefeningen uit de Basiscursus Turks, evenals een uitgebreide serie driloefeningen die gedaan kunnen worden om bepaalde grammaticale patronen onder de knie te krijgen. Verder is er nog een woordenlijst TurksNederlands opgenomen, die ongeveer duizend meest frequente woorden van het Turks omvat. Het Conversatieboek Turks is geschikt voor klassikaal onderwijs, maar kan ook zelfstandig worden gebruikt door cursisten en studenten die al een elementaire kennis van het Turks bezitten.

Dr. Gerjan van Schaaik doceert Turkse taalverwerving en taalkunde van het Turks aan de Universiteit Leiden. Voorheen was hij als docent en onderzoeker verbonden aan de Boğaziçi Üniversitesi te Istanboel en de University of Michigan te Ann Arbor (VS).

In deze vijfde druk zijn diverse aanpassingen gedaan en kleine aanvullingen doorgevoerd.

31 van 36



Nieuwe aanpak in overheidscommunicatie mythen, misverstanden en mogelijkheden Bert Pol & Christine Swankhuisen

Wie is vanavond de bob? is een gevleugelde kreet geworden. Hoe heeft de overheid dat voor elkaar gekregen? In dit boek staan de antwoorden op dit soort vragen centraal. Het behandelt de wijze waarop de overheid communicatie kan inzetten voor het veranderen van gedrag, het versterken of afzwakken van attitudes en het vergroten van de kennis van de burgers.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, professionals tweede, herziene druk ca. 196 pp. ca. € 20,00 isbn 978 90 469 0321 6 nur 810 verschijnt mei 2012

32 van 36

Nieuwe aanpak in overheidscommunicatie geeft studenten en communicatiemedewerkers inzicht in de (on) mogelijkheden van communicatie voor overheidsdoeleinden. Dit gebeurt aan de hand van recente sociaalwetenschappelijke ontwikkelingen en wordt geïllustreerd met voorbeelden uit actuele campagnes en krantenartikelen. Het boek bestaat uit drie delen. De eerst twee hoofdstukken geven een beschrijving en analyse van de huidige situatie van de overheidscommunicatie. Daarbij blijven mythes en misverstanden niet onbesproken! De hoofdstukken drie tot en met negen gaan over de mogelijkheden van overheidscommunicatie. Tot slot worden er drie onderwerpen belicht die in de praktijk van de overheidscommunicatie actueel zijn: communicatie met (groepen)

burgers, de mogelijkheden en gevaren van internet en de overheid als merk. Op de bijbehorende website zijn vragen en opdrachten te downloaden waarmee de lezer de theorie uit het boek zelf in praktijk kan brengen. Nieuwe aanpak in overheidscommunicatie is bedoeld voor wo- en hbo-studenten van opleidingen als communicatie, bedrijfscommunicatie, communicatiewetenschappen, bestuurskunde, sociaal juridische-dienstverlening en integrale veiligheidskunde. Deze herziene editie is geheel geactualiseerd. Er zijn nieuwe inzichten en theorieën in deze uitgave verwerkt en de casuïstiek is vervangen door recent voorbeeld materiaal. Bert Pol en Christine Swankhuisen zijn beiden actief in de communicatiepraktijk en in de wetenschap.



Praktische didactiek voor natuuronderwijs Els de Vaan & Jos Marell

De centrale doelstelling van natuur en techniek op de basisschool is dat kinderen natuur, milieu en techniek op een actieve manier ontdekken, problemen herkennen en bijdragen aan oplossingen. In de vakdidactische benadering gaan denken, doen en beleven samen. Als kinderen werken met ‘echte’ materialen, raken ze niet alleen betrokken bij het onderwerp, maar kunnen ze ook betekenisgericht en effectief leren.

➜ pabo ➜ zevende, herziene druk ➜ ca. 360 pp. ➜ ca. € 30,00 ➜ isbn 978 90 469 0301 8 ➜ nur 846 ➜ verschijnt juni 2012 uitgebreid studiemateriaal

33 van 36

Vanuit deze uitgangspunten biedt Praktische didactiek voor natuuronderwijs (aankomende) leraren handreikingen om kinderen aan het werk te zetten met concrete materialen en organismen, binnen en buiten de klas. Praktische didactiek voor natuuronderwijs geeft antwoord op vragen als: Hoe ontwerp je effectieve leerarrangementen, al dan niet met behulp van een lesmethode? Hoe stimuleer je de ontwikkeling van kinderen en hoe laat je hen optimaal tot hun recht komen? En hoe kun je begeleiden bij ontdekkend en ontwerpend leren? Het boek bestaat uit drie delen. Deel A bevat een kennismaking met het leergebied, geeft kaders, uitgangspunten en opvattingen. Deel B legt het accent op de dagelijkse praktijk in de klas. Deel C plaatst natuuronderwijs in

een breder verband. De theorie wordt steeds voorzien van concrete voorbeelden. Elk hoofdstuk bevat diverse opdrachten. Naast dit praktische en rijk geïllustreerde handboek is een uitgebreide website beschikbaar met gevarieerd en actueel extra materiaal en vele oefeningen. Deze zevende, herziene druk is geheel geactualiseerd en in full colour. In deze editie is rekening gehouden met de nieuwe kennisbasis voor Natuur & Techniek. Daarnaast is er een nieuw hoofdstuk toegevoegd: Natuur & Techniek en taal. Hierin wordt uitgewerkt hoe interactie zowel de taalontwikkeling kan bevorderen als het natuurwetenschappelijk en technisch denken en handelen. Ook worden in deze herziening de onderwerpen natuurbeleving en leren voor duurzame ontwikkeling meer uitgebreid en worden de mogelijkheden en beperkingen van digitale hulpmiddelen bij natuur en techniek besproken. Beide auteurs zijn experts in de (na)scholing van leraren basisonderwijs op het gebied van natuur en techniek.



Kwaliteit met beleid Basisboek voor sociale studies Petra Verhagen

Misstanden in zorg- en welzijnsorganisaties zijn bijna dagelijkse kost in de media. Er gaat gelukkig ook veel goed. Dit is geen kwestie van toeval of geluk, maar het resultaat van vakmanschap, goede planning en een doordachte strategie. Om goed werk te kunnen leveren, moeten sociale professionals voortdurend stilstaan bij de vragen: doen we de goede dingen (beleid) en doen we de dingen goed (kwaliteit)?

➜ hbo, professionals ➜ tweede, herziene druk ➜ 333 pp. ➜ € 33,50 ➜ isbn 978 90 469 0312 4 ➜ nur 740 ➜ verschenen uitgebreid studiemateriaal

34 van 36

Kwaliteit met beleid geeft studenten inzicht in de manier waarop zij als beroepskracht, zowel individueel als samen met collega’s, een bijdrage kunnen leveren aan beleid en kwaliteit binnen een zorg- of welzijnsorganisatie. De auteur introduceert basisbegrippen en bespreekt belangrijke onderwerpen, zoals de kwaliteit van het primaire proces, individuele kwaliteit en teamkwaliteiten (interne kwaliteitszorg) en het omgaan met klanten en overige belanghebbenden (externe kwaliteitszorg). De theorie wordt toegelicht aan de hand van praktijkvoorbeelden, artikelen uit dag- en vakbladen en beleidsrapporten. Een uitgebreide begrippenlijst, checklists en

de ondersteunende website maken het boek niet alleen geschikt voor projectonderwijs, maar ook voor zelfstudie. Kwaliteit met beleid is geschreven voor studenten van met name zorg-en welzijnsopleidingen. Doordat de stof zowel op instap- als verdiepingsniveau wordt aangeboden, is dit boek voor de volledige duur van de studie een bruikbaar naslagwerk. Daarnaast is Kwaliteit met beleid geschikt voor beroepskrachten of vrijwilligers die werkzaam zijn in de zorg-en welzijnssector. Deze herziene druk is geactualiseerd. Voorbeelden zijn geüpdatet en de theorie is op diverse plekken aangevuld. Zo is er meer aandacht voor de organisatiekundige en financiële aspecten van kwaliteit en beleid. Petra Verhagen is socioloog en docent bij de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Zij verzorgt onder meer het onderwijs op het gebied van kwaliteit en beleid, innovatie, ondernemerschap en diversiteit.



De bestuurlijke kaart van de Europese Unie Instellingen, besluitvorming en beleid Anna van der Vleuten (red.)

➜ hbo, wo, professionals ➜ tweede, herziene druk ➜ 316 pp. ➜ € 32,50 ➜ isbn 978 90 469 0322 3 ➜ nur 754 ➜ verschenen oefenmateriaal

35 van 36

Tot voor kort was Europese politiek voor velen een vervan-mijn-bedshow en bleef het debat beperkt tot de berichtgeving in de economiebijlage. Sinds de crisis in Griekenland losbarstte, is het niet meer vreemd dat het achtuurjournaal opent met Europees monetair beleid en dat de correspondent in Brussel dagelijks op het scherm verschijnt. De Europese Unie staat in het middelpunt van de belangstelling. Des te belangrijker is het om te begrijpen hoe die EU werkt. Daarvoor is dit boek bedoeld.

De bestuurlijke kaart van de Europese Unie richt zich op hbo- en wo-studenten van de opleidingen bestuurskunde, politicologie, economie, Europese studies en journalistiek. Daarnaast is dit boek een nuttig naslagwerk voor ieder die beroepshalve te maken heeft met ‘Europa’.

De bestuurlijke kaart van de Europese Unie beschrijft en analyseert de Europese samenwerking zodat niet alleen duidelijk wordt hoe de ‘bestuurlijke kaart’ eruitziet, maar ook waarom deze er zo uitziet. Het boek start met een beknopte geschiedenis van de Europese samenwerking. Vervolgens komen in deel I de verschillende Europese instellingen aan bod. In deel II staat Europees beleid centraal en in deel III worden andere dimensies van de EU belicht, zoals de rol van Nederland in de EU en de kloof tussen de burger en Brussel.

Anna van der Vleuten is als universitair hoofddocent Europese integratie verbonden aan de opleiding Politicologie van de Radboud Universiteit Nijmegen.

Deze derde druk is geactualiseerd. Met name het hoofdstuk over de Europese Economische en Monetaire Unie is grondig herzien.



Crisismanagement

Organisaties bij crises en calamiteiten Arthur Zanders

Bij een crisis wordt een manager of bestuurder geconfronteerd met een heel ander soort management dan hij gewend is. De organisatie krijgt vaak een nieuwe structuur, waarin verantwoordelijkheden anders liggen en de lijnen korter zijn. Tegelijkertijd zijn de belangen groter dan ooit: letsel, juridische en financiële complicaties, personeelsproblemen en schade aan het imago liggen op de loer.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, professionals tweede, herziene druk ca. 232 pp. ca. € 24,00 isbn 978 90 469 0313 1 nur 801 verschijnt april 2012 oefenmateriaal

36 van 36

Met Crisismanagement komen managers en bestuurders in organisaties beter beslagen ten ijs als zich daadwerkelijk een crisis of calamiteit voordoet. De auteur behandelt eerst algemene kenmerken van crisissituaties. Vervolgens komen organisatiekundige en gedragsaspecten aan de orde en ten slotte wordt de uitvoering op management niveau besproken.

In deze herziene druk zijn recente ontwikkelingen, nieuwe inzichten en de nieuwe weten regelgeving op het gebied van crisismanagement verwerkt. Daarnaast zijn de voorbeelden geactualiseerd en is de casuïstiek aangevuld vanuit verschillende sectoren. Arthur Zanders is directeur van ZANDERS Consulting & Training B.V. een bureau gespecialiseerd in risico- en crisisbeheersing. Hij heeft een nautische en brandweerachtergrond en is arbeids- en organisatiepsycholoog. Al vele jaren houdt hij zich met name bezig met onderwijs, training en advisering op het gebied van risico- en crisismanagement.

Crisismanagement is bedoeld voor managers in organisaties, studenten van de opleidingen integrale veiligheid, bestuurskunde, bedrijfskunde en management & organisatie, en voor professionals in deze vakgebieden.


voorjaarsaanbieding nieuwe titels voorjaar 2012 herziene titels voorjaar 2012

Recommend Documents