Opdracht 2. Verslaggeving bezoek en presentatie aan MOTI museum Breda Leonie van Drunen ABV-FONTYS 1VTA
1. Gezamenlijk onderzoek: Motivatie en presentatie bezoeken museum: Mijn persoonlijke top 3
1. Moti Museum of the Image – Breda 2. Rijksmuseum - Amsterdam 3. Stedelijk museum – ‘s-Hertogenbosch Onderbouwing 1. Moti Museum of the Image, Breda Dit museum verteld alles over grafisch beeld in Nederland, zowel uit de geschiedenis als die van nu en in de toekomst. Zo kun je denken aan fotografie, flyers, posters, interactieve designs, 3D objecten, visualisaties, artistiek grafische software of bijvoorbeeld prints op kleding/textiel en dergelijke. Persoonlijk ben ik erg benieuwd naar het ontstaan van het grafische beeld en de nieuwe moderne manier van werken met beelden om nieuwe inspiratie op te doen. Zo kun je namelijk zien wat er allemaal mogelijk is op het gebied van beeld en met welke middelen je dit doel kunt bereiken. Verder zegt het ook iets over onze cultuur en de innovatie die wij daarbij te bieden hadden en hebben. Media wordt ingezet om de mensen aan te spreken. De commerciële gedachte achter beelden, vindt ik altijd erg interessant zodat je zelf ook weer anders gaat kijken naar dingen om je heen of op straat. Je kunt hier ook weer gebruik van maken, tijdens de uitvoering van je eigen werk in 2D. Zo spreek je anderen misschien makkelijker of sneller aan door middelen in te zetten die gebruikt worden in de commerciële wereld en werk je zelf vanuit een andere visie dan je normaal zou doen.
2. Rijksmuseum, Amsterdam Het Rijksmuseum in Amsterdam bezit een zeer rijke collectie aan, beeldende kunst gezien over een lange geschiedenis periode en die van Nederland. Zo bezit het museum stukken van Nederlandse meesters zoals; Rembrandt van Rijn met Schutters van Wijk 2 en vele andere schilderijen/tekeningen, het zelfportret van Vincent van Gogh, het Melkmeisje van Johannes Vermeer en andere, het portret Willem 1 van Oranje en vele andere prachtige en belangrijke werken uit de geschiedenis. Met dit gegeven, denk ik dat het een motivatie is om te beginnen met dit museum omdat dit toch wel een van de belangrijkste museums in Nederland is. Het is namelijk een erg leerzaam bezoek door de variatie aan beelden en het grote aanbod aan oude beeldende kunst.
3. Stedelijk Museum, ’s-Hertogenbosch Als Brabants student en inwoner van Noord-Brabant leek het mij wel een toepasselijk bezoek. De kern van de collectie wordt gevormd door sieraden en keramiek van kunstenaars en designers uit de 20e en 21e eeuw. Kunstwerken van onder anderen Pablo Picasso en Lucio Fontana, design van Gijs Bakker en Hella Jongerius, maar ook werk van veelbelovend jong talent. En wat doet het talent van nu allemaal? Op dit moment zijn wij op de maandagen ook bezig met keramiek, ik ben erg nieuwsgierig naar wat je hier allemaal mee kunt, wat er al is gedaan en hoe andere kunstenaars hiermee omgaan en vanuit welke visie zij werken. Daarbij heb ik voor het eerst kennis gemaakt, te werken met keramiek en beviel dit mij erg goed. In de toekomst zou ik meer willen experimenteren met keramiek. Bronvermeldingen: http://www.motimuseum.nl/- https://www.rijksmuseum.nl/nl/ http://www.sm-s.nl/
(foldermateriaal uit het museum)
Afspraken presentatie Moti tijdens de bespreking: We kiezen voor de cirkelmethode. Wat willen we vertellen? -
Het is voor jong en oud, intro dus De twee tentoonstellingen Educatie Doelgroepen vermelden, Poemexpress Interactie Zintuigen Belang van dit museum Onze meningen
Wie verteld wat: Heidi:
doelgroep, opmaak PowerPoint presentatie
Asli:
Inleiding
Mecheline:
waanzien
Leonie:
Breda foto en aankondiging filmpje!
Lynn:
Slot
De presentatie: 1) Humor: Moti of Moti nie? Inleiding: Algemene informatie over het museum; Locatie van het museum, uiterlijk museum. Geschiedenis van het museum/gebouw 2) Doelgroep en educatie, bezienswaardigheden, knutselzaal, speurtocht, bibliotheek waaronder; 3) Waanzien 4) Breda foto + welcome to the image sphere 5) Filmpje 6) Belangrijk Nederland want blablabla, onze mening, folders, terugkomen op het begin. MOTI wel!
Verslaglegging van de samenwerking: Tijdens het bezoek, hebben we een medewerker geïnterviewd. Dit voorliep voorspoedig door samen vragen te stellen en op elkaar in te haken. We hebben zoveel mogelijk (gratis) folders en extra informatie geprobeerd in te winnen om het museum en aanbod zo goed mogelijk leren kennen. We hebben allemaal een eigen bijdrage geleverd aan opdracht 2. Dit kun je zien aan het bovengenoemde schema met afspraken die we hebben gemaakt. Tijdens de presentatie hebben we allemaal een eigen deel toegewezen gekregen, voor een eerlijke verdeling en nader onderzoek naar het museum voor een compleet beeld. Uiteindelijk denk ik, dat deze samenwerking niet beter had gekund. We hebben rekening gehouden met elkaar en ook met de niveau verschillen naar elkaar toe of de sterke kanten/ervaring individueel. Heidi heeft grafische vormgeving gedaan, daarom heeft zij de taak gehad: PowerPoint presentatie opmaak. Iedereen kreeg een onderwerp toegewezen om nader te onderzoeken, dit hebben we per mail met inhoud van tekst naar haar toegestuurd. Heidi mocht uiteindelijk dus het besluit nemen over de indeling van de afbeeldingen die in het bestand waren bijgevoegd. Daarbij heb ik het genoegen gehad, om een filmpje uit te zoeken voor onze presentatie die de ultieme betekenis geeft van MOTI en beeldcultuur. Op de volgende pagina, is mijn deel van de presentatie bijgevoegd (met link naar de film).
Foldermateriaal huidige tentoonstelling voor kinderen en jongeren:
Presentatie (inhoudelijke)tekst: In the imageSphere ‘’ een soort zaal’’ loop je even door de geschiedenis van de beeldcultuur van Nederland. Daarbij komt ook hier weer een interactie in voor om je nieuwsgierig te houden. Hoe houden jou hersenen je eigenlijk voor de gek met beeld? Misschien laat jij je wel beïnvloeden door sociale ‘‘dresscodes’’ en schoonheidsidealen. Wat doen we eigenlijk met al die beeldexplosies? Je komt dagelijks zoveel beelden tegen. Je wordt bewust en onbewust aan beelden op straat blootgesteld maar ook op internet en televisie. Het was voor mij een leuke ontdekkingsreis.
Daarom wil ik jullie een voorproefje geven, weten jullie hoeveel je dagelijks ECHT om je heen ziet? http://vimeo.com/4745924 http://www.motimuseum.nl/nl/moti-tv/specials/2308 MOTI en Breda Photo werken dit jaar nauw samen. BredaPhoto is een internationaal fotofestival dat sinds 2003 iedere twee jaar plaatsvindt in het stadscentrum van Breda. Zeven weken lang vind dit plaats. Gevestigde fotografen uit binnen- en buitenland staan naast jong talent. Tijdens dit festival is het werk van 54 fotografen te zien. Onder hen is Todd Hido, die een grote solotentoonstelling in het MOTI heeft.Todd Hido schreef vorig jaar het boek ‘‘Excerpts from Silver Meadows’’over de streek waar hij opgroeide. In dit boek gebruikte hij foto’s die hij vond op rommelmarkten en uit zijn archief.
De expositie ‘’echo van een icoon’’ dat MOTI in het kader van Breda Photo naast de serie van Todd Hido presenteert, is er een vertoning van Der Wanderer. Der wanderer is de duitse benaming voor de wandelaar, deze brengt je dichterbij de gedachtegang van grafisch vormgevers en de manier van beeldend denken. Dit beeld is gemaakt door de Duitse schilder en tekenaar Caspar David Friedrich al in het jaar 1818. Misschien herken je de kenmerkende details en het uitzicht niet meteen maar grote opdrachtgevers zoals WaltDinsey hebben dit beeld meerdere malen gebruikt ALS INSPIRATIEBRON. Om je een kleine impressie te geven van een van deze, veel gedupliceerde beelden laat ik een voorbeeld zien die iedereen uit zijn jeugd kent.
LEONIE VAN DRUNEN 1VTA PRESENTATIE ONDERWIJSTHEORIE
Voorbeeld recensie MOTI:
Bron: Tijdschrift Kunstzone nr05 – september 2014
Concept recensie 1:
Concept recensie 2. (verbeterde versie)
Beeldkopie van de PowerPoint presentatie:
¬ Opdracht 2c Presentatieformulier zelfevaluatie en reflectie Presentatie door (naam): Leonie van Drunen Datum presentatie: 28-10-2014 Soort presentatie: powerpoint presentatie/recensie museum MOTI
Wat was de doelgroep? (Mijn klasgenoten). Heb ik mij voldoende verdiept in de doelgroep, en hoe? Ik denk niet dat ik mij voldoende heb verdiept, maar ik heb bijna dezelfde leeftijd als mijn klasgenoten, veel van dezelfde interesses. Dus ik heb geprobeerd rekening te houden met mijzelf en hoe ik graag geboeid wordt door een presentatie. Wat waren mijn doelstellingen? - Om mensen nieuwsgierig te maken naar de tentoonstellingen van het MOTI museum. - Duidelijk spreken - Oogcontact/iedereen aanspreken - Interactie door vragen te stellen - Lichaamstaal duidelijk/enthousiast want zo heb ik het museum ook ervaren. - Duidelijke opbouw/start/woord doorgeven aan medestudent (afgesloten). - Vermaken - Inhoudelijk ingaan op de tentoonstelling. - Beelden met een duidelijke boodschap en samenhang verhaal. Heb ik die bereikt, waarom? Ik denk van wel, de feedback die gegeven is was: Spontaan en duidelijk gesproken, goed oogcontact met publiek, filmpje sloot aan bij het verhaal (tentoonstellingen), goede informatie, boeiende informatie, mede door goed gebruikt beeldmateriaal, gebruik van foto’s als versterking van tekst, vraag gesteld aan publiek, niet te lang gesproken en bleef interessant om naar te luisteren. Voor welke structuur / indeling heb ik gekozen? Cirkelmethode Op welke manier begon ik de presentatie? Door te vertellen over beeldentaal en kapitalen, met de vraag of iedereen wel weet wat beelden nu echt met je doen en of mensen beseffen hoeveel beelden je dagelijks tegen komt en wat al die beelden explosies nu eigenlijk met je doen. Toen heb ik meteen een filmpje ter versterking laten zien. Op welke manier eindigde ik de presentatie? Door het woord (uitgesproken) door te geven aan de laatste spreker. Was het niveau van mijn presentatie te hoog/te laag/goed (waarom)? Goed, omdat ik denk dat iedereen nog steeds geïnteresseerd was en bleef tijdens de presentatie. Beelden kunnen soms meer doen dan je eigenlijk beseft, dit heb ik geprobeerd over te brengen. Ook door met beeld (de film zelf) aan te tonen hoeveel indruk het op je maakt. Hoe merkte ik aan de reactie(s) van de toehoorder(s) dat mijn boodschap overkwam? Doordat ze zeiden dat het filmpje leuk was, aansloot bij het verhaal en de foto’s als versterking van de tekst overkwamen.
Waar heb ik op gelet bij mijn lichaamstaal? Bewegelijk, enthousiast, gebaren en aanwijzingen naar de Powerpoint voor het beeld.(de presentatie). Waar heb ik op gelet bij mijn manier van spreken? Dat ik niet te lang praatte, dat mensen vermaakt zouden worden, dat ik duidelijk sprak en een helder maar inhoudelijk verhaal vertelde. Op welke manier heb ik mijn presentatie (audio)visueel/ beeldend ondersteund? Door het tonen van een kort filmpje, de afbeeldingen compact houden en de samenhang verwoorden met mijn verhaal. Wat heb ik geleerd van de presentaties van mijn medestudenten? Ja, ik heb geleerd dat alles wat grappig was en alle beelden met duidelijke verwoording mijn aandacht sneller hebben. Ook vond ik het erg leuk toen een medeklasgenoot een vraag stelde over een ‘’eetzaal/restaurant’’ en of ons daar iets aan opviel. De reacties waren alles behalve de juiste, het was verrassend en het ging daarbij over een beeld. Wij zouden als beeldend student natuurlijk sneller moeten kunnen zien wat er zich afspeelt in het beeld, dat was in dat geval niet zo. Het was verrassend en interessant om te weten! Persoonlijke verbeterpunten voor een volgende presentatie: - Letten op mijn rug, dat die in geen enkel geval naar de klas toe gericht is: ook als dit lastig te doen is vanwege lokaal indeling. - Inhoudelijke grappen, met betrekking tot het vak beeldende kunst - Een filmpje dat echt veel impact heeft, door veel humor bijvoorbeeld. - Niet te snel vertellen, niet gehaast zijn.
