Ons opvoedingsproject

Vrije basisschool DE KLEURENBOOG

Ons opvoedingsproject


Inhoud van dit opvoedingsproject:  Vijf opdrachten van een katholieke basisschool  Woordbeeld van onze school  Belangrijke waarden voor onze school  Waarom kozen we deze waarden?  Ons inspiratieverhaal  Versie ter ondertekening  schoolwebsite

Seugensveld 28 9260 Wichelen

Donklaan 119 9290 Berlare

1


Ons opvoedingsproject vijf opdrachten

Elke katholieke basisschool wil werken vanuit een vastliggend kader dat ons helpt om goed ‘zorg’ te dragen voor de kinderen die ons worden toevertrouwd. Deze vijf opdrachten zijn dan ook de rode draad doorheen ons dagelijks werk waarbij we vanuit onze christelijke inspiratie met schooleigen accenten meer kleur willen geven aan onze dagelijkse praktijk.

terug naar inhoud Seugensveld 28 9260 Wichelen


2


Ons opvoedingsproject woordbeeld

waarden

betrokkenheid groei plezier Vrije basisschool

De kleurenboog

vertrouwen

respect terug naar inhoud



3


Ons opvoedingsproject groei

     

vooral naar kinderen groeien in ontwikkeling thuis voelen zodat groei mogelijk is groeien op eigen tempo groeien vanuit eigen niveau zorg krijgen om te groeien stap voor stap leren omgaan met verschillende materialen

vooral naar leerkrachten  werken met nieuwe technologie (smartboard)  zorg ervaren om te groeien in professionaliteit  veranderingsprocessen toelaten in de school  meer en meer thuis voelen  nascholing  hechtere band met collega’s  identiteit van de school helpen dragen

groei

   

vooral naar ouders kunnen rekenen op de nodige aandacht en zorg thuiskomen in de gemeenschap die de school is in de omgang met andere ouders de identiteit van de school aanvaarden en mee helpen opbouwen

groei: We willen kinderen, ouders en leerkrachten laten groeien in hun mens-zijn; op hun eigen tempo en elk volgens hun eigen kwaliteiten. Om dit te realiseren willen we als scholengroep ook openstaan voor vernieuwingen die ons aanbod kunnen optimaliseren.

terug naar inhoud terug naar waarden Seugensveld 28 9260 Wichelen


4


Ons opvoedingsproject respect vooral naar kinderen de andere respecteren zoals hij is  luisteren naar andere kinderen  beleefd zijn  respect voor materiaal  respect voor het werk van anderen  afspraken respecteren

vooral naar leerkrachten  respect voor ieders functie  respect voor elkaar  respect voor ieders eigenheid  respect voor het werk van anderen  respect voor ieders mening  respect voor afspraken



respect

     

vooral naar ouders beleefdheid ervaren en zelf tonen ervaren dat ook hun mening belangrijk is respect voor het project van de school aanvaarden dat sommige dingen niet mogelijk zijn anderen respecteren respecteren van afspraken

respect: We vinden dit een vereiste om tot een goede samenwerking te komen met alle betrokkenen. Door zelf respectvol te zijn voor cultuur, geloof, gewoontes hopen we een voorbeeld te zijn voor de kinderen zodat zij in het omgaan met elkaar deze houding ook aannemen. terug naar inhoud terug naar waarden



5


Ons opvoedingsproject vertrouwen vooral naar kinderen kinderen vertrouwen geven zodat ze kunnen ontwikkelen op hun eigen niveau  vertrouwd worden met materialen  vertrouwen hebben in de leerkracht zodat ze de school als een veilige thuis ervaren

vooral naar leerkrachten  vertrouwen hebben in de kinderen en hun ontwikkeling  vertrouwen hebben in elkaar, de ouders, de directie



vertrouwen

 

vooral naar ouders vertrouwen hebben in hun kinderen, de leerkrachten, de directie ouders het gevoel geven dat er een goede samenwerking is.

vertrouwen: We blijven geloven in de kwaliteiten van elk kind. Daarom hebben we dan ook het volste vertrouwen in de kinderen. Ook als het even moeilijk wordt, proberen we samen een oplossing te zoeken.

terug naar inhoud terug naar waarden



6


Ons opvoedingsproject betrokkenheid

     

vooral naar kinderen interesse voor activiteiten van anderen aandacht voor zieke kinderen klasoverschrijdend spelen/leren vertrouwd raken met nieuwe materialen kinderen brengen zelf materialen mee inbreng van de kinderen bij het opstellen van een webschema van een BP.

vooral naar leerkrachten  betrokkenheid bij veranderingen  interesse ervaren van collega’s  zelf geïnteresserd zijn in collega’s

betrokkenheid

    

vooral naar ouders betrokken bij schoolfeest/projecten vriendenkring website zorggesprekken/MDO’s melkbriefje

bertrokkenheid: Omdat alle kinderen uniek zijn willen we ze in een open school alle aandacht op hun eigen niveau geven (cognitief, sociaal-emotioneel). Op die manier kan ook de betrokkenheid van elk kind gegarandeerd worden.

terug naar inhoud terug naar waarden



7


Ons opvoedingsproject plezier vooral naar kinderen met plezier naar school komen  schoolfeest  schoolreis  projecten  groepssfeer  warm onthaal  elkaar groeten  iets geven/krijgen  samen spelen, dingen doen  laten kiezen

vooral naar leerkrachten  plezier in het werk  plezier na de schooluren  schoolfeest  schoolreis  groepssfeer  elkaar groeten  iets geven/krijgen  genieten van de betrokkenheid van de kinderen  samen dingen doen



plezier vooral naar ouders

     

schoolfeest schoolreis dankbaar om de hulp van ouders groepssfeer, vriendenkring elkaar groeten warm onthaal aan de schoolpoort

plezier: We willen een school zijn waar kinderen graag naartoe komen, waar kinderen genieten en zich welkom weten. De positieve uitstraling en blije gezichten van de kinderen geeft ons als leerkrachten arbeidsvreugde. Op die manier hebben we met zijn allen plezier in wat van ons gevraagd wordt. terug naar inhoud terug naar waarden



8


Ons opvoedingsproject Waarom kozen we deze waarden? We zijn er nog steeds trots op dat onze inspiratiebron de bijbel ons helpt om op een fundamentele manier bezig te zijn met kinderen. Het is in onze school niet enkel belangrijk dat we goede dingen doen, maar ook dat we de goede dingen goed doen. Onze inspiratie helpt ons om te kiezen. De vele verhalen en het voorbeeld van Jezus vertellen ons hoe graag God de mensen in alle vrijheid ziet. Op onze manier willen we deze gedachten binnen onze school handen en voeten geven. En dat niet alleen … we willen ook onze kinderen laten groeien in deze christelijke traditie. Door te spreken en te doen willen we hen laten ervaren hoe het ook anders kan en wat echt belangrijk is in het leven. Onze schooleigen accenten herkenden we in het verhaal van de goede herder. Jezus geeft kansen tot groei in het leren, toont betrokkenheid, heeft respect, vertrouwen en plezier in de taken die bij het herder-zijn horen.

terug naar inhoud Seugensveld 28 9260 Wichelen


9


Ons opvoedingsproject bijbeltekst die aansluit bij onze waarden: Een herder had 100 schapen. De herder was een trouwe herder, die elk schaap en elk lammetje van zijn kudde kende, en lief had. Een paar keer op een dag ging hij de hele kudde door, en liet zijn ogen over ieder schaapje heengaan: zijn ze er allemaal? Is er niets mis met één van de schapen? Hij waakte hij bij zijn schapen als ze aan het grazen waren. Om een schaap dat afdwaalde terug te roepen, of een wild dier weg te jagen. Net als David zal hij een slinger gehad hebben, zodat hij de dieren kon laten schrikken. Maar op een dag, als de herder met zijn schapen door een woestijn trekt, raakt er toch een schaap weg. Maar de herder heeft al snel in de gaten dat zijn kudde niet compleet is. Zoals hij vaker doet, laat hij zijn ogen over de hele kudde gaan, en automatisch telt hij weer: 58.. 96..99. Hè?! Is dat waar? Mist er nu een schaap? Hij telt voor de zekerheid nog een keer over, en dan weet hij het zeker: er is één schaap kwijt! De herder bedenkt zich niet. Hij laat de 99 schapen achter, en gaat op zoek naar zijn verloren schaap. Hij weet dat als hij dat niet snel doet, dat het schaap dan zal sterven; een schaap is niet in staat om zelf de weg te vinden, en bovendien zal het omkomen van de dorst in die hete woestijn! Hoe lang hij ook moet zoeken, hij zal niet rusten voordat hij het gevonden heeft, en het veilig bij de kudde en de herder is. En na een poosje zoeken víndt de herder het dier, hulpeloos ergens in die woestijn. Liefdevol pakt de herder zijn schaapje op, en legt het op zijn schouders, zodat het niet het hele eind nog terug weer hoeft te lopen. Hij is niet boos op het schaap omdat het van hem wegliep.. alleen maar blij, omdat het schaap weer bij hem is. Thuisgekomen met zijn kudde roept hij zelfs zijn vrienden en zijn buren bij elkaar, om het terugvinden van zijn schaap te vieren: ‘Wees blij met mij,’ zegt de herder, ‘want ik heb mijn schaap gevonden!’

( Naar Lc. 15, 3-


10)


10


Ons opvoedingsproject Het treft ons wat een geduld de Goede Herder heeft voor zijn schaapjes. Doordat Hij betrokken is bij de kudde voelen ze zich veilig en geborgen en kunnen ze opgroeien in een kwaliteitsvolle omgeving. De herder heeft er plezier in en praat met heel veel liefde over zijn kudde. Elk schaap kan ook rekenen op de nodige erkenning en waardering die het verdient. Vanuit dit respect geeft de Herder alle kansen om te groeien. Zelfs een schaap dat in de fout gaat, zoekt Hij. Je zou op het eerste zicht denken dat hij de 99 andere in de steek laat. Maar toont hij daardoor niet dat hij het volste vertrouwen heeft in zijn kudde en de herdershonden?

terug naar inhoud



11


Ons opvoedingsproject korte versie ter ondertekening: Beste ouders,

De Vrije Basisschool De Kleurenboog is een katholieke school. We hebben ons verbonden om te werken aan de 5 opdrachten van een katholieke basisschool:     

de schooleigen identiteit een degelijk samenhangend onderwijsaanbod een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende aanpak de ontplooiing van elk kind vanuit een brede zorg de school als gemeenschap en organisatie

Om deze opdrachten goed uit te voeren willen we ons laten inspireren door het volgende verhaal:

De goede herder Onze school Het treft ons wat een geduld de Goede Herder heeft voor zijn schaapjes. Doordat Hij betrokken is bij de kudde voelen ze zich veilig en geborgen en kunnen ze opgroeien in een kwaliteitsvolle omgeving. De herder heeft er plezier in en praat met heel veel liefde over zijn kudde. Elk schaap kan ook rekenen op de nodige erkenning en waardering die het verdient. Vanuit dit respect geeft de Herder alle kansen om te groeien. Zelfs een schaap dat in de fout gaat, zoekt Hij. Je zou op het eerste zicht denken dat hij de 99 andere in de steek laat. Maar toont hij daardoor niet dat hij het volste vertrouwen heeft in zijn kudde en de herdershonden? Onze schooleigen accenten herkenden we in dit verhaal van de goede herder. Betrokkenheid, groei, respect, plezier en vertrouwen zijn waarden die we erin terugvinden. We willen er dan ook in ons bezig-zijn op school volle aandacht voor hebben.

Engagement van de ouders Handtekening: terug naar inhoud Seugensveld 28 9260 Wichelen


12

Ons opvoedingsproject

Recommend Documents