Onderwijsprogramma

CENTRUM VOOR INTERNATIONAAL CONFLICT - ANALYSE & MANAGEMENT (CICAM) FACULTEIT DER MANAGEMENTWETENSCHAPPEN, RADBOUD UNIVERSITEIT NIJMEGEN Onderwijsprogramma 2008-2009 Ter inleiding Het Centrum voor Internationaal Conflict - Analyse & Management (CICAM) maakt deel uit van de Faculteit der Managementwetenschappen van de Radboud Universiteit Nijmegen. De hoofdtaken van het CICAM zijn het verrichten van wetenschappelijk onderzoek en het verzorgen van onderwijs op het terrein van vrede en veiligheid, oorlog en conflict. Daarnaast heeft het CICAM een specifieke taak op het gebied van maatschappelijke dienstverlening, voorlichting en documentatie. Het CICAM beschikt over twee documentatieafdelingen: een algemeen documentatiecentrum met informatie over oorlog en vrede, en het Centrum voor Mondiaal Onderwijs (CMO) dat onder meer in opdracht van derden onderwijspakketten en informatie voor educatieve doeleinden samenstelt. Het CICAM voert de redactie en maakt de uitgave mogelijk van twee Nederlandstalige periodieken op het terrein van oorlog en vrede, namelijk het Jaarboek vrede en veiligheid. Internationale veiligheidsvraagstukken en het Nederlands perspectief en het vier maal per jaar verschijnende Vrede en veiligheid. Tijdschrift voor internationale vraagstukken, met wetenschappelijke artikelen, essays en boekbesprekingen op het terrein van de politieke wetenschappen, internationaal recht, geschiedenis, sociologie, internationale economie, internationale organisaties, militaire strategie, wapenbeheersingsprocessen en ontwikkelingsvraagstukken. Onderzoek Het onderzoek van het CICAM richt zich op de vraag: ‘wat is het draagvlak voor en wat zijn de mogelijkheden tot preventie van en interventie in (burger)oorlogen en intern geweld door Nederlandse en internationale gouvernementele en non-gouvernementele actoren?’ Deze brede onderzoeksagenda is onderverdeeld in drie subgebieden: het beleid terzake van gouvernementele en non-gouvernementele actoren, met nadruk op Nederland; de dynamiek en verspreiding van gewelddadige conflicten; het maatschappelijk draagvlak voor preventie en interventie vanuit Nederland. Onderwijs Het onderwijs van het CICAM kan grofweg in drie categorieën worden verdeeld: inleidende (hoor)colleges inzake (aspecten van) oorlog en geweld, vrede en veiligheid, conflict en conflictpreventie, bedoeld om de studenten kennis te laten maken met inzichten, theorieën etc. terzake; in de werkcolleges staat niet alleen de kennisoverdracht centraal, maar ook de (stimulering van) cognitieve, academische en communicatieve vaardigheden van de student. Door middel van groepsdiscussies over de bestudeerde literatuur, het verrichten van onderzoek, presentatie van eigen onderzoeksresultaten (zowel mondeling als schriftelijk, in de vorm van werkstukken en papers) wordt van de student, uiteraard onder begeleiding van de docent, een kritische reflectie op de te bestuderen stof verwacht; en ‘individueel’ onderwijs, het in overleg met de docent verrichten van zelfstandig (literatuur)onderzoek, uitmondend in een (literatuur)tentamen of scriptie.

Het CICAM biedt studenten de mogelijkheid wetenschappelijk en maatschappelijk relevante onderwerpen, die buiten het reguliere onderwijsaanbod liggen, te bestuderen. Studenten hebben de mogelijkheid hun vrije ruimte, zowel in de bachelor- als de masterfase, met CICAM-vakken te vullen. Minor Conflictstudies Het CICAM verzorgt ook minoropleidingen: een combinatie van verschillende CICAM-cursussen. Indien u een minor wenst te volgen dient u zich tevens voor de afzonderlijke vakken in te schrijven. Aanbod minoropleidingen 1. Minor Conflictstudies, variant I: 2. Minor Conflictstudies, variant II: 3. Minor Conflictstudies, variant III: 4. Minor Conflictstudies, variant IV:

Conflictanalyse: The making and breaking of states Conflictmanagement: Internationale actoren en conflict Conflict en ontwikkeling: violence in progress Conflictstudies: keuzeminor (in overleg)

1. Conflictanalyse: The making and breaking of states (24 ECTS) - Introduction to conflict analysis and management (6 ECTS) - Conflicten op de Balkan: van Joegoslavische burgeroorlog tot Bosnische staatsvorming (6 ECTS) - Staatsvorming en conflictbeheersing in de Kaukasus (6 ECTS) - Legitimatie van veiligheidsbeleid (6 ECTS) 2. Conflictmanagement: Internationale actoren en conflict (24 ECTS) - Actuele vraagstukken van oorlog en vrede (6 ECTS) - Normatieve en beleidsmatige dilemma’s bij multilaterale vredesoperaties (6 ECTS) - NGO’s en vredesopbouw (6 ECTS) - Veiligheidsdiscussies in Europa (6 ECTS) 3. Conflict en ontwikkeling: violence in progress (24 ECTS) - Introduction to conflict analysis and management (6 ECTS) - Milieu, vrede en duurzame ontwikkeling (6 ECTS) - Normatieve en beleidsmatige dilemma’s bij multilaterale vredesoperaties (6 ECTS) - NGO’s en vredesopbouw (6 ECTS) 4. Conflictstudies: Keuzeminor (in overleg)(minimaal 24 ECTS) Bij deze minor heeft u de keuze uit een van de onderstaande inleidende collegereeksen: - Introduction to conflict analysis and management (6 ECTS) - Actuele vraagstukken van oorlog en vrede (4 of 6 ECTS) De inleidende collegereeks dient tot (minimaal) 24 ECTS te worden aangevuld met een keuze uit de volgende vakken: - Milieu, vrede en duurzame ontwikkeling (6 ECTS) - Conflicten op de Balkan: van Joegoslavische burgeroorlog tot Bosnische staatsvorming (6 ECTS) - Legitimatie van veiligheidsbeleid (4 of 6 ECTS) - Staatsvorming en conflictbeheersing in de Kaukasus (6 ECTS) - Normatieve en beleidsmatige dilemma’s bij multilaterale vredesoperaties (6 ECTS) - NGO’s en vredesopbouw (6 ECTS) - Veiligheidsdiscussies in Europa (4 of 6 ECTS) - Terrorisme: beeld en werkelijkheid (6 ECTS)

Masterspecialisatie Conflicts, Territories and Identities Het CICAM participeert sinds het collegejaar 2007/2008 in een masterprogramma op het gebied van internationale conflicten. Dit programma wordt in samenwerking met de opleiding Sociale Geografie van de Radboud Universiteit verzorgd. Voor meer informatie: www.ru.nl/conflict. Het is mogelijk om twee cursussen uit deze specialisatie te volgen zonder aan de gehele masterspecialisatie deel te nemen. Het aantal plaatsen voor deze cursussen is echter zeer beperkt. Conflicting theories Political and geographical conflict resolution Daarbij is het mogelijk een keuzevak op masterniveau te volgen. Ook voor deze cursus is het aantal plaatsen zeer beperkt: Conflict and development

Informatie en inschrijvingen Voor inlichtingen over het onderwijsprogramma en contractonderwijs kunt u terecht bij: CICAM

Thomas van Aquinostraat 3 (kamer 3.2.07) Postbus 9108 - 6500 HK Nijmegen telefoon: 024 - 3615687 e-mail: [email protected] Inschrijving voor cursussen is mogelijk via KISS, de internetdienst van de universiteit. Aanmelding voor het minorprogramma is mogelijk bij het CICAM, of via de onderwijspagina van de CICAM-internetpagina:

www.ru.nl/cicam Studenten van een andere universiteit dan de Radboud Universiteit Nijmegen dienen zich in te schrijven bij de centrale studentenadministratie van de RU Nijmegen (Comeniuslaan 4, telefoon 024 - 361 2345) waar zij een studentnummer kunnen krijgen toegewezen.

Onderwijsaanbod 1-

Introduction to conflict analysis and management

2-

Milieu, vrede en duurzame ontwikkeling

3-

Conflicten op de Balkan: van Joegoslavische burgeroorlog tot Bosnische staatsvorming

4-

Legitimatie van veiligheidsbeleid

5-

Staatsvorming en conflictbeheersing in de Kaukasus

6-

Actuele vraagstukken van oorlog en vrede

7-

Normatieve en beleidsmatige dilemma’s bij multilaterale vredesoperaties (6 ECTS)

8-

NGO’s

9-

Veiligheidsdiscussies in Europa

en vredesopbouw

10 -

Terrorisme: beeld en werkelijkheid

11 -

Literatuurtentamen Polemologie

12 -

Stage

13 -

Scriptie

14 -

Conflicting theories (masterspecialisatie)

15 -

Political and geographical conflict resolution (masterspecialisatie)

16 -

Conflict and development (masterkeuzevak)

1 - INTRODUCTION TO CONFLICT ANALYSIS AND MANAGEMENT

2 - INTERFACULTAIRE CURSUS MILIEU, VREDE EN DUURZAME ONTWIKKELING

Course: CI 26 Period: 2 september - 21 october 2008, Day/time Tuesday10:45 a.m. - 12:30 p.m. Credits: 6 ECTS Lecturer: dr. W. Verkoren Teaching method: lectures, written exam Level: bachelor Language: English

Vakcode: Periode:

Contents Conflict analysis and management are prominent features of international politics. In recent years the world has been confronted with many violent conflicts, ranging from the former Yugoslavia, Rwanda, Congo, Afghanistan to Iraq. Each of these conflicts is the result of a variety of mutually influencing causes. Following the fall of the Berlin Wall in 1989, and again since September 11th, 2001, the scope and character of efforts to deal with these inter-state and intra-state conflicts have undergone significant changes. Different intervention strategies have been applied, both military and non-military. There is much heated debate about both the nature of present-day violent conflicts and the best ways to respond to them. The course aims to provide an introduction to the field of conflict studies and its main academic debates. It aims to shed light on questions such as: What causes violent conflict? What kind of intervention strategies can be used to deal with violent conflicts? And which actors are best suited to deal with violent conflicts?

Toelichting Ons fysieke milieu vormt de basis van onze samenleving en ontwikkeling, en hangt in sterke mate daarmee samen. Daarnaast wordt steeds duidelijker dat vrede en veiligheid mede worden bepaald door milieu en duurzame ontwikkeling. Er bestaat een sterk verband tussen milieu en ontwikkeling op verschillende schaalniveaus; en tussen beleid en handelen nu en de mogelijkheden voor de toekomst. Duurzame ontwikkeling, als inter- en transdisciplinair concept, is niet meer weg te denken uit Nederlandse en internationale instituties en beleid, en vormt tevens een speerpunt in onderwijs en onderzoek. In deze cursus gaan (gast)docenten vanuit verschillende disciplines nader in op de betekenis van ‘duurzame ontwikkeling’, met zijn ecologische, sociale, economische en institutionele componenten. Na een inleidend college, waarin ondermeer de wereldwijde toestand van milieu en ontwikkeling aan bod komen, worden verschillende deelproblemen, zoals die rond water, klimaat, landbouw en biodiversiteit aan de orde gesteld. In het volgende blok wordt uitgebreid gereflecteerd op de relatie tussen milieu, vrede en veiligheid, en komen ‘ecological security’ evenals de relatie tussen klimaatverandering en conflicten over hulpbronnen aan de orde. Tenslotte kijken we, in het laatste cursusblok, naar de ethischfilosofische aspecten en wordt ingegaan op oplossingsrichtingen, zoals die via nationaal en internationaal beleid, duurzaam ondernemen, technologie en sociale bewegingen.

Literature C.A. Crocker, F. Osler Hampson and P. Aall (eds.), Leashing the Dogs of War: Conflict Management in a Divided World, Washington, DC, 2007. Available at Selexyz Dekker van der Vegt. In addition, several articles will be provided.

CI 03a (CI 03c) 10 november - 19 december 2008, maandag 13:45 - 15:30 uur/ donderdag 13:45 - 15:30 uur Studiepunten: 6 ECTS (9 ECTS) Coördinatoren: dr. H.W. Bomert (CICAM) drs. I. Dankelman (CSMR) Onderwijsvorm: hoorcollege, schriftelijk tentamen, paper (essay) Opmerking: bachelorniveau

Literatuur Syllabus

3 - CONFLICTEN OP DE BALKAN:

4 - LEGITIMATIE VAN VEILIGHEIDSBELEID:

VAN JOEGOSLAVISCHE BURGEROORLOG TOT BOSNISCHE STAATSVORMING

MANIPULATIE VAN PERS EN PUBLIEKE OPINIE BIJ DE

Vakcode: Periode:

CI 25 13 november 2008 - 2 april 2009, donderdag 10:45 - 12:30 uur Rollenspel: 26 maart 2009, 12:00 - 17:00 uur, 27 maart 2009, 10:00 - 17:00 uur Studiepunten: 6 ECTS Docenten: dr. H.W. Bomert Onderwijsvorm: hoorcollege, papers, rollenspel, schriftelijk tentamen

Vakcode: Periode:

Toelichting Na de val van de Muur in 1989 is het belang van gewelddadige intrastatelijke conflicten en hun oplossingen toegenomen. Aan de hand van de case Joegoslavië - het uiteenvallen van de federale republiek en de staatsvorming van Slovenië, Kroatië, Macedonië, Montenegro, Kosovo en in het bijzonder Bosnië - wordt in het eerste deel (tweede blok) gekeken naar het discours rond de aard van conflicten (zoals etnisch, religieus, territoriaal); het spectrum van de conflictpartijen en hun belangen (zoals grondstoffen, macht, strategische locaties) en de fasen van conflict en oorzaken van conflictescalatie. De dimensies en relevantie van ‘oplossingen’ ter beheersing van conflicten komen ruim aan bod. De collegereeks wordt in het derde blok afgesloten met een rollenspel met als onderwerp de vredesonderhandelingen in Dayton (1995) waar de huidige constitutie en politieke kaart van BosniëHerzegovina werden bepaald. Dit rollenspel vindt plaats op 26 en 27 maart 2009.

Toelichting Sinds het vallen van de Berlijnse Muur is het rechtvaardigen van een grote krijgsmacht en het uitvoeren van militaire acties door middel van de verwijzing naar een vijand een problematische aangelegenheid geworden. Zo werd de NAVO na het eindigen van de Koude Oorlog ‘een oplossing op zoek naar een probleem’. Bij gebrek aan een door burgers als zodanig ervaren grote bedreiging door staten of statenverbanden, moeten overheden naar andere gronden ter rechtvaardiging van hun bewapening en defensiebeleid omzien. In hoeverre is een maatschappelijk draagvlak voor leger, vredesoperaties en oorlog echt nodig? En als het nodig is, hoe komt het thans tot stand? Wie overtuigt met welke middelen burgers en bondgenoten? Wat is de rol van de pers in het legitimatieproces? In hoeverre is sprake van voorlichting, propaganda, leugens en misleiding? In een serie hoorcolleges wordt getracht aan de hand van concrete voorbeelden de vraag te beantwoorden naar de inhoud en noodzakelijkheid van legitimatieprocessen ten behoeve van veiligheidsbeleid, krijgsmacht en militaire actie.

Literatuur R. Holbrooke, To End a War, New York,1999 L. Silber & A. Little, The Death of Yugoslavia, London, 1996 Enkele nader bekend te maken artikelen

RECHTVAARDIGING VAN OORLOG EN BEWAPENING

CI 08 (CI 08a) 14 november 2008 - 16 januari 2009, vrijdag 10:45 - 12:30 uur Studiepunten: 4 ECTS (6 ECTS) Docent: drs. L. Wecke Onderwijsvorm: hoorcollege, mondeling/schriftelijk tentamen

Literatuur Syllabus

5 - STAATSVORMING EN

CONFLICTBEHEERSING IN DE KAUKASUS

6 - ACTUELE VRAAGSTUKKEN VAN OORLOG EN VREDE: ANALYSE VAN CONFLICTEN EN PERSPECTIEF OP VREDE

Vakcode: Periode:

CI 23a 14 november 2008 - 16 januari 2009 vrijdag 13:45 - 15:30 uur Studiepunten: 6 ECTS Docenten: dr. C. Hille, dr. F. Companjen dr. H.W. Bomert (coördinatie) Onderwijsvorm: werkcollege, schriftelijk tentamen

Vakcode: Periode:

Toelichting Dit vak is bedoeld als een brede kennismaking met de Kaukasus vanuit een interdisciplinaire aanpak: Rechten (staatsvorming), Politicologie (conflicthantering, geopolitieke overwegingen en de oliepijplijn) en Culturele Antropologie (samenhang tussen cultuur en democratisering). Begrippen die in de collegereeks aan de orde zullen komen zijn o.a. NGO’s, civil society, clans, institution building en conflict resolution. Doel van de cursus is de kennismaking met het proces van staatsvorming en conflicthantering in de landen van de Kaukasus; alsmede het aanbieden van kennis van en het stimuleren van reflectie op de samenhang tussen culturele patronen en praktijken en democratisering in de Kaukasus. Deze cursus leent zich uitstekend als keuzevak voor studenten Internationaal Recht, Conflictstudies, Antropologie en Ontwikkelingsstudies. Informatie: dr. C. Hille ([email protected]).

Toelichting Deze collegereeks sluit aan bij actuele gebeurtenissen op het terrein van oorlog en vrede, in het bijzonder vredes- en conflictprocessen. Aangezien de actualiteit per definitie moeilijk valt te plannen, wordt het definitieve programma pas enkele weken voor het begin van de collegereeks samengesteld. Diverse deskundigen, zoals politici, beleidsambtenaren en militairen, worden als gastsprekers uitgenodigd. Zo werden in de voorgaande reeks colleges verzorgd door onder meer voormalige ministers van Defensie, leden van de Tweede Kamer, ambassadeurs, adviseurs van de Verenigde Naties, wetenschappers e.d. Wij raden u aan de CICAM-internetpagina (www.ru.nl/cicam) in de gaten te houden.

Literatuur Syllabus, waarin opgenomen teksten uit ondermeer: C.M.L. Hille, State Building in the Transcaucasus Since 1917, Leiden, 2003.

CI 04 (CI 04a) 6 februari - 3 april 2009, vrijdag 10:45 - 12:30 uur Studiepunten: 4 ECTS (6 ECTS) Coördinator: drs. M. Cras Onderwijsvorm: hoorcollege, schriftelijk tentamen (paper) Opmerking: bachelorniveau

Literatuur B. Bomert, Th. Van den Hoogen & R. Wessel (red.), Jaarboek Vrede en Veiligheid 2008. Internationale veiligheidsvraagstukken en het Nederlands perspectief, CICAM, Nijmegen, 2008 Nader bekend te maken aanvullende literatuur

7 - NORMATIEVE EN BELEIDSMATIGE DILEMMA’S BIJ MULTILATERALE

8 - NGO’S EN VREDESOPBOUW

VREDESOPERATIES

Vakcode: Periode:

CI 29 20 april - 15 juni 2009, maandag 13:45 - 15:30 uur Studiepunten: 6 ECTS Coördinator: dr. H.W. Bomert Onderwijsvorm: hoorcollege, schriftelijk tentamen

CI 30 21april - 16 juni 2009, dinsdag 10:45 - 12:30 uur Studiepunten: 6 ECTS Docent: dr. W. Verkoren Onderwijsvorm: hoorcollege, schriftelijk tentamen

Toelichting Dit vak wordt (vooralsnog) onder voorbehoud aangeboden. Meer informatie volgt te zijner tijd op de internetpagina van het CICAM: www.ru.nl/cicam.

Toelichting Een groeiend aantal non-gouvernementele organisaties (NGO’s) is actief in processen van vredesopbouw. Hun rol wordt meestal gezien als complementair aan die van statelijke actoren en vredesmissies. Vredesakkoorden zijn fragiel en het moeilijke werk is om de vrede te wortelen in de samenleving, mensen in staat te stellen opnieuw met elkaar samen te leven en daarmee te voorkomen dat oorlog opnieuw uitbreekt. Met een breed scala aan vredesprojecten proberen NGO’s hieraan een bijdrage te leveren. Ook voor en tijdens vredesonderhandelingen spelen zij een rol, achter de schermen om de partijen bij elkaar te krijgen of proberend publieke steun te verwerven voor duurzame conflictoplossingen. Dit werk is niet zonder controverse. NGO’s hebben soms moeite om de juiste verhouding te vinden tot politieke kwesties en actoren. Vaak worden zij gedwongen zich te beperken tot het uitvoeren van geïsoleerde en kleinschalige projecten en zijn zij niet in staat om bredere kwesties aan de kaak te stellen die conflict en onrechtvaardigheid in de hand werken. Wanneer NGO’s zich wel op het politieke vlak begeven, staan ze vaak bloot aan kritische vragen met betrekking tot hun legitimiteit en effectiviteit. Deze cursus belicht de activiteiten van internationale en lokale vredes-NGO’s en behandelt een aantal discussies en dilemma’s die rond hun activiteiten spelen. Vragen waaraan aandacht wordt besteed zijn onder andere: wat is de toegevoegde waarde van NGO’s tijdens de verschillende stadia van conflicten en vredesprocessen? Wat zijn de voornaamste strategieën die zij hanteren, en welke zaken blijven onderbelicht? Wie vertegenwoordigen deze NGO’s eigenlijk? Hoe verhouden ze zich tot statelijke actoren en internationale organisaties? Moeten NGO’s zich bemoeien met politiek of ernaar streven om neutraal te zijn ten opzichte van de conflicten waarin zij werken? Wiens beleid voeren NGO’s uit, hoe worden hun activiteiten gefinancierd en wat betekent dit voor hun onafhankelijkheid en lokale wortels?

Literatuur Nader bekend te maken

Vakcode: Periode:

Literatuur Syllabus

9 - VEILIGHEIDSDISCUSSIES IN EUROPA

10 - TERRORISME: BEELD EN WERKELIJKHEID

Vakcode: Periode:

CI 06 (CI 06a) 23 april - 25 juni 2009, donderdag 10:45 - 12:30 uur Studiepunten: 4 ECTS (6 ECTS) Docent: dr. H.W. Bomert Onderwijsvorm: hoor-/werkcollege, schriftelijk tentamen, werkstuk

CI 24 24 april -19 juni 2009, vrijdag 10:45 - 12:30 uur Studiepunten: 6 ECTS Docent: drs. L. Wecke Onderwijsvorm: hoorcollege, mondeling/schriftelijk tentamen

Toelichting Na het vallen van de Muur en de beëindiging van de Koude Oorlog is Europa met tal van ‘nieuwe’ bedreigingen van zijn veiligheid geconfronteerd. Werd de veiligheid en stabiliteit in Europa gedurende de eerste decennia na de Tweede Wereldoorlog vooral bedreigd door de Oost-Westtegenstelling en de politiek-militaire confrontatie tussen de Verenigde Staten en de Sovjet-Unie en hun respectievelijke bondgenootschappen, na 1990 is het bedreigingbeeld diffuser geworden. Niet een grootschalig conflict tussen staten domineert de veiligheidsdiscussies in Europa, maar de dreiging van conflicten en gewelddadigheden binnen landen. Ook niet-statelijke actoren (terrorisme!) en niet-militaire bedreigingen van de veiligheid spelen een (steeds) belangrijkere rol in de discussies. In deze cursus wordt op basis van de ‘oude’ en ‘nieuwe’ bedreigingen van de veiligheid in en van Europa bestudeerd hoe de verschillende veiligheidsorganisaties een antwoord formuleren op de bedreiging van veiligheid en stabiliteit. Zo komen achtereenvolgens aan de orde: de NAVO, de Europese Unie, en de Organisatie voor Veiligheid en Samenwerking in Europa (OVSE). Van elk der organisaties wordt een ‘sterkte/zwakte-analyse’ gepresenteerd. Van de deelnemers aan de cursus wordt ondermeer verwacht dat zij een kritische beschouwing schrijven over een aspect van de veiligheidsdiscussie in Europa.

Toelichting Als een van de belangrijkste bedreigingen voor de hedendaagse mensheid wordt wel het terrorisme genoemd. Er is een wereldwijde door de Verenigde Staten geleide ‘war on terrorism’ gaande. Voor lokaal, regionaal, nationaal en Europees beleid is ‘het’ terrorisme een belangrijk beleidsgegeven, een variabel, die zich op diverse bestuurlijke gebieden doet gelden. Maar wat is terrorisme? Kan het betreffende verschijnsel wel eenduidig worden gedefinieerd? De een zijn terrorist is immers de ander zijn vrijheidsstrijder. Of gaat dat laatste wel op voor de klassieke terrorist, maar niet voor het catastrofale terrorisme van Al Qaida? Wat is de inhoud van het Europees en Nederlands antiterreurbeleid? Waar liggen de grenzen van effectief antiterreurbeleid en de burgerlijke vrijheden, zoals in verdragen en Grondwet verankerd? Hoe werken inlichtingendiensten, over wie worden inlichtingen verzameld, wie krijgt die inlichtingen en wie interpreteert ze? Welke zijn de mogelijke oorzaken van terrorisme en heeft de islam iets met terrorisme van doen? Wat is de inhoud en wat zijn de oorzaken en functies van terrorismebeelden? Welke is met name de legitimatiefunctie van die beelden en wat zijn de nevendoelen van de ‘war on terrorism’? Welke plaats neemt het terrorisme in in het geheel van bedreigingen die de mensheid en de nationale en internationale orde in gevaar brengen? Welke rol spelen media inzake het tot stand brengen en verspreiden van terrorismebeelden?

Literatuur Nader bekend te maken.

Literatuur Bruce Hoffman, Inside Terrorism, New York, 2006. Syllabus

Vakcode: Periode:

11 - LITERATUURTENTAMEN POLEMOLOGIE

12 - STAGE

Vakcode: Periode: Studiepunten: Inlichtingen: Onderwijsvorm:

Vakcode: Periode: Studiepunten: Inlichtingen:

CI 12 (CI 12a) gehele jaar 4 ECTS (6 ECTS) dr. H.W. Bomert (coördinatie) mondeling tentamen

Toelichting Voor studenten bestaat de mogelijkheid een literatuurtentamen op het terrein van de Polemologie te doen. In overleg met de betrokken docent wordt het aantal studiepunten vastgesteld. Bij de vaststelling van de literatuurlijst kan rekening worden gehouden met de voorkeur van de student. Literatuur Wordt in overleg met de student vastgesteld.

CI 13 gehele jaar variërend dr. W. Verkoren (coördinatie)

Toelichting Voor studenten die in hun afstudeerfase een belangrijk accent op conflictstudies willen leggen, bestaat de mogelijkheid een stage op dit terrein te kiezen. De stage kan zowel een onderzoek- als een beleidskarakter hebben. Het CICAM beschikt over een uitgebreid netwerk voor stages bij onder meer het Ministerie van Buitenlandse Zaken, de Adviesraad Internationale Vraagstukken, het Instituut ‘Clingendael’ en NGO’s zoals Press Now. Een actueel overzicht van mogelijke stages kunt u vinden in de ‘stagebank’, een map welke is te vinden op het Documentatiecentrum (Thomas van Aquinostraat 3.2.01). De stage wordt vanuit het CICAM begeleid en er kan derhalve doorgaans niet aan de wens worden voldaan om deze stage als een verplichte stage binnen het onderwijsprogramma aan de eigen (niet-CICAM) opleiding te laten gelden.

13 - SCRIPTIE Vakcode: Periode: Studiepunten: Inlichtingen:

CI 16 gehele jaar variërend dr. H.W. Bomert (coördinatie)

Toelichting Voor studenten die in hun scriptie een belangrijk accent op conflictstudies of aanverwante onderwerpen willen leggen, bestaat de mogelijkheid begeleiding vanuit het CICAM te krijgen. Dit kan in de vorm van het verschaffen van een eerste dan wel tweede begeleider. Hiertoe moet met de eigen (niet-CICAM)opleiding worden overlegd.

MASTER SPECIALISATION HUMAN GEOGRAPHY CONFLICTS, TERRITORIES, AND IDENTITIES In recent years the world has seen many violent conflicts, ranging from the former Yugoslavia, Congo, Afghanistan to Iraq. Many of the violent conflicts are nowadays fought over issues such as identity, territory or resources (e.g. diamonds and oil). War between states has become rare; most of the violent conflicts take place within the borders of a state. In addition, ‘terrorist’ organizations with goals that exceed national agendas, have claimed more attention than before. The international community - governments, nongovernmental organizations and international organizations like the UN - has a significant interest in the management and resolution of violent conflicts. What you will study If you choose the master specialisation Conflicts, Territories and Identities you will study (inter)national conflicts, war and terrorism. We will focus both on the backgrounds and causes imperialism, geopolitics, failing states, religions, (national) identities, discrimination, resources, borders - and the management and resolution good governance, humanitarian aid, diplomacy, peace operations. You will become familiar with the political and social construction of conflicts, territories and identities, as well as with the theory and practice of (inter)national conflict management. Studying Conflicts, Territories and Identities at the Radboud University Nijmegen The master specialisation Conflicts, Territories and Identities is a joint project of the Centre for International Conflict Analysis & Management (CICAM) and Human Geography, Nijmegen School of Management of the Radboud University Nijmegen. Together they offer the state-of-the-art knowledge and skills in the field of conflict analysis and management, that you will need in your future career as a scholar, a (inter)national policy or decision maker, a conflict manager, or as a journalist. You will be able to apply scholarly ideas and concepts to complex conflict situations in practice.

The central question in this programme is, ‘how can violent conflicts be analysed and how can they be managed?’ You will be taught by professors who study these issues and publish their findings in international academic journals and contribute to the public debate in the Netherlands. You will study theories, methods and instruments, but above all you will develop a critical attitude. You will learn that there are always multiple approaches to any problem. The master specialisation Conflicts, Territories and Identities includes a variety of cases, a simulation game, individual and group assignments, lectures and seminars. The programme gives you the opportunity to share experiences with other students and to link theory with practice. You can also specialise by selecting specific elective courses and by choosing a topic for your masters thesis. Furthermore, there are good opportunities for interesting and challenging internships. Programme From the start of the master specialisation on, you will spend time on the writing of your final thesis. This process starts with intensive (individual) training on designing your master research. One part of the programme consists of three compulsory courses, providing you with the necessary scholarly background. These courses are: Geopolitics of Borders Conflicting theories: applying theoretical approaches of conflicts, territories and identities Political and geographical conflict resolution: theory and practice Furthermore you can choose two relevant elective courses for your master research. Usually you will conduct your master thesis research in the framework of either fieldwork or an internship as part of the programme. In this way you get a feeling of professional life in the field and enhance your chances on the job market. Admission The requirements for admission include either: a bachelor degree in Human Geography received from the Radboud University Nijmegen or

another relevant bachelor degree, with at least 24 ECTS in conflict studies and/or political geography excellent proficiency in English a letter of motivation two letters of recommendation More information can be found on the website: www.ru.nl/conflict

14 - CONFLICTING THEORIES:

APPLYING THEORETICAL APPROACHES OF CONFLICTS, TERRITORIES AND IDENTITIES

15 - POLITICAL AND GEOGRAPHICAL CONFLICT RESOLUTION: THEORY AND PRACTICE

Course code: Period:

CIM 27 12 November 2008 - 14 January 2009, Day/time Wednesday, 13:45 - 15:30 p.m. Credits: 6 ECTS Lecturer: dr.ir. G. van der Haar Teaching method: Lectures, paper, presentation Level: master Language: English Admission: limited admission

CIM 28 3 September 2008 - 29 January 2009, Day/time Wednesday, 10:45 a.m. - 12:30 p.m. Credits: 6 ECTS Lecturers: dr. J. van der Lijn Teaching method: Lectures, papers and simulation game Level: master Language: English Admission: limited admission

Contents The academic literature offers a variety of theoretical perspectives on the causes and dynamics of contemporary conflicts. These different theories focus on different dimensions of conflict, such as the political, the economic or the social, and look for explanations either in structural factors or in the strategies of key actors and at different levels, from the local to the global. Theories rarely give conclusive answers and give rise to a lot of debate. Do conflicts originate from greed or grievance? Does democratization bring peace? Are ethnic differences a source of conflict or an instrument in conflict? In this course we try to understand how theories differ and why the theoretical perspective matters for the study of conflicts. The student will learn to position him or herself in the theoretical debates and will practice in using theoretical perspectives to analyze a particular conflict. During eight weekly sessions different theoretical perspectives will be discussed with active participation of the students. Students are expected to read the literature in advance and make short kick-off presentations. The texts in the reader discuss a certain perspective or debate and provide examples of the use of such perspectives in the analysis of particular conflicts. Parallel to the lectures, students will elaborate a case study of a conflict to which they apply the theories discussed. In the final session, students will give a presentation on the basis of their case studies. [The course also includes an excursion to Bosnia in January 2009 in which students will relate academic debates to lived experience. Students will participate in the preparation of the excursion.]

Contents Central to this course is the spatial dimension of the different strategies for prevention, management and solution of violent conflicts. Using cases such as the former Yugoslavia, Cyprus, Israel-Palestine and Iraq, an overview is given of the different discourses on and strategies for conflict prevention, management and resolution. The whole spectrum of options ranging from the drawing of borders to reforming electoral systems is extensively treated. The course is concluded with a simulation game where a peace agreement and new constitution have to be negotiated. The peace negotiations in Dayton (1995), where the present political map of Bosnia Herzegovina was decided upon, will be taken as a starting point to see whether a ‘Dayton’ solution is also possible for Iraq. This simulation game allows the students to get a grasp of the problems faced when attempting to achieve a ‘solution’ and to bring into practice their newly attained knowledge on geographic and political conflict prevention, management and solution. In preparation for the simulation game attention is given amongst others to negotiation and mediation techniques. See also: www.ru.nl/conflict.

Literature Syllabus

Course code: Period:

Literature Syllabus

16 - CONFLICT AND DEVELOPMENT Course code: CIM 31 Period: 3 february - 31 march 2009, Day/time Tuesday, 10:45 a.m. - 12:30 p.m. Credits: 6 ECTS Lecturers: dr. W. Verkoren Teaching method: Seminars, paper Level: master Language: English Admission: limited admission: enrolment via CICAM (TvA 3.2.07) Contents The majority of developing countries are either in conflict or have experienced conflict in their recent past. It is therefore important to understand the connections between (under)development and conflict. Without development, there can be no lasting peace. Without peace, there can be no sustainable development. Development strategies need to take conflict into account. If they are not ‘conflictsensitive’, development interventions run the risk of being ineffective, or worse, contributing to further conflict. On its part, the field of peacebuilding needs to recognize the importance of development that addresses the root causes of conflicts. This course is about the interconnections between development, conflict and peacebuilding in various stages of conflict. In what ways do scarcity, poverty and inequality lead to conflict? How can development strategies help to prevent conflict? During violent conflict, how can they reduce (rather than increase) its manifestations? And after the violence stops, how to give shape to reconstruction and development so as to prevent a country from sliding back into war? Literature Gerd Junne & Willemijn Verkoren (eds.) Postconflict development: meeting new challenges, Boulder 2005. Syllabus