LAPORAN PENELITIAN EFEKTIVITAS GEOGEBRA SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH GEOMETRI DI PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh: Adi Suarman Situmorang, M.Pd Rani Farida Sinaga, S. Pd, M.Si (Dosen FKIP Universitas HKBP Nommensen)
LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN 2014
PENGESAHAN PROPOSAL PENELITIAN 1. a. Judul Penelitian
: Efektivitas GeoGebra sebagai Alternatif Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Geometri di Prodi Pendidikan Matematika Universitas HKBP Nommensen Tahun Ajaran 2013/2014 b. Bidang Ilmu : Pendidikan MIPA c. Kategori Penelitian : Penelitian untuk Mengembangkan Fungsi Kelembagaan Perguruan Tinggi
2. Identitas Peneliti: a. Nama Lengkap dan Gelar : Drs. Efron Manik b. Jenis Kelamin : Laki-laki c. Golongan/ Pangkat : d. Program Studi : Pendidikan Matematika e. Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan f. Perguruan Tinggi : Universitas HKBP Nommensen g. Pusat Penelitian : Program Studi Matematika FKIP Medan 3. Susunan Tim Peneliti a. Ketua b. Anggota
: Adi Suarman Situmorang, M.Pd : Rani Farida Sinaga, S. Pd.
4. Lokasi Penelitian
: FKIP UHN Medan
5. Lama Penelitian
: 3 (tiga) bulan
6. Biaya Penelitian
: Rp. 5.000.000,00
7. Sumber Dana
: - Pihak Universitas : Rp. 4.000.000,00 - Swadaya sendiri : Rp. 1.000.000,00 Medan, September 2013
Mengetahui, Wakil Dekan,
Menyetujui, Ketua Lembaga Penelitian,
Drs. Juliper Nainggolan, M.Si. Prof. Dr. Monang Sitorus, M. Si.
Disusun oleh, Peneliti,
Adi S.Situmorang, M.Pd
ABSTRAK Adi S. Situmorang, Rani Farida Sinaga, Efektivitas GeoGebra sebagai Salah Satu Alternatif Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Geometri di Prodi Pendidikan Matematika Universitas HKBP Nommensen Tahun Ajaran 2013/2014. Laporan. Medan. 2014. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan GeoGebra sebagai salah satu alternatif media pembelajaran pada mata kuliah geometri. Sampel penelitian ini berjumlah 45 orang dari 176 populasi yang ada. Sampel tersebut diambil dari populasi yang ada dengan menggunakan teknik acak (random sampling). Untuk alata pengumpul data disediakan sepuluh soal. yang valid, reliabel, taraf kesukaran sedang dan daya beda yang signifikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Data yang diperoleh melalui pemberian tes awal dan akhir, dianalisis secara kuantitatif. Sebelum melakukan pembelajaran terlebih dahulu diberikan tes awal. Dari hasil tes awal ditemukan ada 25 orang dari 45 orang atau 55,56 % yang memiliki nilai awal dibawah 65 %. Setelah, dilakukan pembelajaran dengan menggunakan GeoGebra sebagai alternatif media pembelajaran maka diperoleh 39 orang mahasiswa atau 86,6 % yang berada minimal kategori sedang atau minimal dengan penguasaan 65 % dan hanya 6 orang yang berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Tingkat penguasaan mahasiswa untuk pembelajaran matematika pada pokok bahasan bidang derajat dua dalam mata kuliah geometri termasuk dalam kategori tinggi dengan 9 orang mahasiswa pada tingkat penguasaan sangat tinggi, 15 orang mahasiswa pada tingkat tinggi, 15 orang mahasiswa pada tingkat sedang, 4 orang mahasiswa pada tingkat rendah dan 2 orang mahasiswa pada tingkat sangat rendah dan ratarata tingkat penguasaan siswa adalah 79,5 %. Maka, pembelajaran dengan media alternatif GeoGebra adalah efektif pada mata kuliah geometri.
Kata kunci: Geometri, GeoGebra
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan anugerah-Nya sehingga laporan penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. Penelitian ini berjudul “Efektivitas GeoGebra sebagai Salah Satu Alternatif Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Geometri di Prodi Pendidikan Matematika Universitas HKBP Nommensen Tahun Ajaran 2013/2014”. Penelitian bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Universitas HKBP Nommensen, khususnya Prodi Pendidikan Matematika. Ucapan terimakasih khusus disampaikan kepada pihak yang turut berperan, yakni sebagai berikut. 1. Rektor Universitas HKBP Nommensen Medan, Dr. Ir. Jongkers Tampubolon, 2. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Dr. Tagor Pangaribuan, M.Pd. 3. Wakil Dekan Khusus Bidang Akademik kelas Medan, Drs. Eden A. Sitompul, M. Pd. 4. Ketua Lembaga Penelitian, Prof. Dr. Monang Sitorus, M. Si. Dan semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.
DAFTAR ISI
BAB
BAB
I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
D. Mamfaat Penelitian ..................................................................
5
II LANDASAN TEORETIS DAN KERANGKA KONSEPTUAL, A. Landasan Teoretis ....................................................................
6
1. Pembelajaran Matematika ..................................................
7
2. Efektivitas Belajar ..............................................................
7
3. Media Pembelajaran sebagai Alat Bantu Pembelajaran .....
8
4. GeoGebra Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Geometri.................................................................................10 B. Kerangka Konseptual ............................................................... 12
BAB
III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ..................................................................... 14 B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 14 C. Populasi dan Sampel................................................................. 14 D. Teknik dan Prosedur Penelitian................................................ 14 E. Teknik Analisis Data...................................................................14
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................... 20
A. Deskripsi Tingkat Penguasaan Mahasiswa........................................20 1. Deskripsi Nilai Tes Awal Mahasiswa ...................................... ..20 2. Deskripsi Nilai Tes Akhir Mahasiswa..........................................22 B. Ketuntasan Belajar Mahasiswa...........................................................24 C. Temuan Penelitian...............................................................................25
BAB V
KESIMPULAN ............................................................................ 26 A. SIMPULAN .................................................................................... 26 B. SARAN ........................................................................................... 26
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 27
DAFTAR TABEL
1
Penggolongan Media....................................... ......................................9
2
Validitas Tes ...................................................................................... 17
3
Taraf Kesukaran Tes Akhir .............................................................. 17
4
Daya Beda Soal Tes Akhir ................................................................ 18
5
Deskripsi Nilai Awal Mahasiswa ..................................................... 20
6
Deskripsi Tingkat Penguasaan Mahasiswa ....................................... 22
7
Ketuntasan Belajar Mahasiswa .......................................................... 24
DAFTAR LAMPIRAN
1
Satuan Acara Perkuliahan (SAP)............................................................. 28
2
Soal Tes Awal .................................................................................... ...29
3
Soal Tes Akhir ................................................................................... ...30
4.
Perhitungan Mencari Validitas Tes Akhir .............................................31
5
Perhitungan Mencari Realibilitas Tes ...................................................36
6
Format Persiapan Mencari Tingkat Kesukaran .....................................38
7
Perhitungan Tingkat Kesukaran Tes.......................................................39
8
Perhitungan Daya Beda Tes....................................................................41
9
Perhitungan Nilai Tes Awal Mahasiswa..................................................44
10
Perhitungan Tingkat Persentase Penguasaan Mahasiswa Tes Akhir.......46
