Növényrendszertani és Ökológiai Tanszék. Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása:

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM FÖLDTUDOMÁNY I ALAPSZAK szakindítási kérelem A TERMÉSZETISMERET-KÖRNYEZETTAN TANÁRI SZAKIRÁNY TÁRGYAI

Tantárgy neve:

BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

TI6B1

Tantárgy heti óraszáma: 2+0 kreditértéke: 2 tantárgyfelelős neve: Dr. Szathmáry Eörs tanszéke:

Növényrendszertani és Ökológiai Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A tantárgy az elsőéveseket vezeti be a biológiai gondolkodásmódba. A kulcskérdésekre és az ideákra koncentrál, melyeket gondosan válogatott példákkal illusztrál. Főbb témakörök a következők: Az élet kettős jellege: homeosztázis és információtárolás; Az élet keletkezésének néhány problémája. A replikáció és az öröklődés; A szexualitás problémája, molekuláris rekombináció; Néhány nemtriviális evolúciós probléma: neutrális evolúció és az öregedés; A genetikai szabályozás alapjai. Az egyedfejlődés és a másodlagos öröklődési rendszerek. A viselkedés alapjai; Az agyműködés alapjai; A mintázatképzõdés alapjai; Populációdinamika és élőlényközösségek szerveződése. Kötelező irodalom: Az előadások anyaga elérhető elektronikus adatállomány formájában a tanszék honlapján (ramet.elte.hu). Ajánlott irodalom: Maynard Smith, J.: Kulcskérdések a biológiában. Budapest, 1990. Maynard-Smith J & Szathmáry E. 2000: Az evolúció nagy lépései. Scientia Kiadó, Budapest. Szathmáry, E. & Maynard-Smith, J. 2000: A földi élet regénye. Vince Kiadó, Budapest

295


Tantárgy neve:

BEVEZETÉS A BIOKÉMIÁBA I.-II.

TI6B2

Tantárgy heti óraszáma: 2+3 kreditértéke: 5 tantárgyfelelős neve: Dr. Pál Gábor tanszéke:

ELTE Biokémiai Tanszék

számonkérés rendje: írásbeli beszámoló+gyakorlati jegy Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: Makromolekulák és építőegységeik kémiai szerkezete, a biomolekulák reakciói vizes közegben, termodinamikai alapok, a makromolekuláris felismerés és a biokatalízis alapvető sajátosságai, az anyagcsere általános jellemzése, a szabályozás alapelvei, a genetikai információ tárolásának és kifejeződésének szerkezeti háttere. Kötelező irodalom: Az előadások bővített anyaga elektronikus formában. Ajánlott irodalom: Lubert Stryer et al. Biochemistry.

296


Tantárgy neve:

SEJTBIOLÓGIA

TI6B3

Tantárgy heti óraszáma: 3 kreditértéke: 3 tantárgyfelelős neve: Dr. Réz Gábor tanszéke:

Állatszervezettani Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: Elsősorban az eukarióta sejtek eredetének, szerkezetének és kompartimentalizált funkcióinak, ezek fenntartásának, valamint a sejtek közötti kommunikációnak és kapcsolatoknak, a sejtciklus (-növekedés), --differenciáció, a sejthalál folyamatainak és szabályozásuknak megismertetése. Betekintés a sejtbiológia legsajátosabb módszereibe. A molekuláris sejtbiológiai, a növénybiológiai, mikrobiológiai, állatszervezettani, növény-és állatélettani, genetikai és immunológiai tanulmányok megalapozása. Kötelező irodalom: Kovács János(2005): Sejttan (in: Összehasonlító anatómiai előadások I., szerk.: Sass Miklós és Zboray Géza) Eötvös Kiadó, Budapest, második, átdolgozott kiadás, Budapest. Ajánlott irodalom: Szabó Gábor szerk. (2004) Sejtbiológia, Medicina, Budapest. Cooper, GM. (több kiadás) The Cell, a molecular approach, ASM press, Washington, D.C.

297


Tantárgy neve:

BEVEZETÉS A NÖVÉNYTANBA

TI6B4

Tantárgy heti óraszáma: 2 kreditértéke: 2 tantárgyfelelős neve: Dr. Böddi Béla tanszéke:

Növényszervezettani Tanszék

számonkérés rendje: folyamatos, megajánlott kollokviumi jeggyel Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A növénytan mint tudományág, kapcsolatai más tudományterületekkel és a gyakorlati élettel. A növényi szervezetek sajátosságai, összehasonlításuk az állatokkal és gombákkal. A fotoautrófia szervezettani és anyagcsere-élettani következményei. A növényi sejt. A növények szaporodása és egyedfejlődése. A növényi testszerveződés szabályai: plaszticitás, polaritás, szövettenyésztés, mikroszaporítás. Algák, mohák, harasztok, nyitvatermők és zárvatermők szervezettani elemzése. A tantárgy ismerteti a növényi anyagcsere- és fejlődésélettan legalapvetőbb és legjellemzőbb folyamatait. Tárgyalja a növényi autotrófia fogalmát, a szénnitrogén- és kénautotrófia sajátosságait. Foglalkozik a növények vízháztartásának és ásványos táplálkozásának legfontosabb kérdéseivel, áttekintést nyújt a növény és környezete kapcsolatáról, valamint a külső környezeti és a belső tényezők változásainak az anyagcserére és a növények egyedfejlődésre gyakorolt hatásairól. További témák: A növényi ingerlékenység és aktív mozgások. Szervezeti szintű szabályozás: a növényi hormonális szabályozás általános szabályai. Kötelező irodalom: Előadásjegyzetek, amelyek folyamatosan letölthetők a tanszék honlapjáról. Ajánlott irodalom: Gyurján István: Növényszevezettan: Eötvös Kiadó, Budapest. Haraszty Árpád: Növényszervezettan és Növényélettan Tankönyvkiadó (A jegyzet szervezettani része) Láng Ferenc: Növényélettan: Eötvös Kiadó – A jegyzet egyes fejezetei

298


Tantárgy neve:

BEVEZETÉS AZ ÁLLATTANBA I.-II.

TI6B5

Tantárgy heti óraszáma: 2 x 2+0 (két félév heti 2 óra) kreditértéke: 4 tantárgyfelelős neve: Dr. Sass Miklós tanszéke:

Állatszervezettani Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A tantárgy célja, hogy bemutassa az állatok rendszerezésének alapelveit, az elméleti és gyakorlati szempontokból legfontosabb állatcsoportok szervezetének felépítését, a legfontosabb és legismetebb, elsősorban hazai, fajokat. A demonstrációkon alapuló előadássorozat felkészíti és szintrehozza a nagyon vegyes felkészültséggel érkező hallgatókat és így az első évben megszerzett tudásuk alapján alkalmasak arra, hogy az állatszervezettai és állatrendszertani tárgyak ismeretkincsét egy előképzettség alapján eredményesen tudják elsajátítani.

Kötelező irodalom: Az Állatrendszertani és Állatszervezettani Tanszékek által elkészített és az Egyetem honlapján elérhető multimédiás tananyag, amely minden előadás szövegét és ábraanyagát tartalmazza. Ajánlott irodalom: Sass M. (1989): Összehasonlító anatómiai atlasz.Universitas, Budapest. Zboray G. (Szerk.) (2001): Összehasonlító anatómiai praktikum I.-II., 2. kiadás, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996 Dudich E. és Loksa I. (1968): Állatrendszertan. Tankönyvkiadó, Budapest. Papp L. (Szerk.): Zootaxonómia

299


Tantárgy neve:

SZERVES KÉMIA (1)

Tantárgy heti óraszáma: kreditértéke:

4+0 4

TI6B1

tantárgyfelelős neve: dr. Jalsovszky István tanszéke:

Szerves Kémiai Tanszék

számonkérés rendje: folyamatos (C típusú) számonkérés Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A szerves kémia alapjai: anyagszerkezet-vizsgálati módszerek, sztereokémia, kötéselmélet, sav-bázis fogalom a szerves kémiában, reakciótípusok, reakciók mechanizmusának leírására használt fogalomrendszer, alifás és cikloalifás vegyületek kémiája. Kötelező irodalom: Szerves kémiai ábragyűjtemény és jegyzet (tanszéki szerkesztés). Ajánlott irodalom: T. W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle: Organic Chemistry (seventh edition) ISBN 0-471-19095-0 L. G. Wade, Jr.: Organic Chemistry (fourth edition) ISBN 0-13-922741-5 Bruckner Győző: Szerves Kémia I-III.

300


Tantárgy neve:

ANALITIKAI KÉMIA


4+0 4

TI6B2

tantárgyfelelős neve: Dr. Orbán Miklós tanszéke:

Szervetlen és Analitikai Kémiai Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: Az analitika kémiai módszereinek elméleti alapjai: protolitikus, komplexképződési, csapadékképződési és redoxi egyensúlyok. Az analitikai feladat megoldásának fő lépései. Az analitikai módszer kiválasztása. Mintavétel és a minta előkészítése az analízishez (kondicionálás, oldás, feltárás, roncsolás). A minta komponenseinek elválasztása (desztilláció, oldószeres extrakció, kromatográfiás módszerek). Az analízis kémiai módszereinek részletes tárgyalása: titrimetriás eljárások (acidi-alkalimetria, komplexometria, csapadékos, redoxi titrálások, vizuális és műszeres végpontjelzéssel), gravimetriás módszerek. Az analitikai mérési adatok feldolgozása. A kvalitatív analitikai kémia reakcióinak és rendszereinek összefoglaló tárgyalása. Kötelező irodalom: Burger Kálmán A mennyiségi analízis alapjai: Kémai és műszeres elemzés, Semmelweis Kiadó, Budapest 1992. Ajánlott irodalom: D.A. Skoog, D.M. West, F.J. Holler Fundamentals of Analytical Chemistry, 6th ed. Saunders College Publ. (USA), 1992.

301


Tantárgy neve:

A BELSŐ ERŐK FÖLDRAJZA


2+2 4

TI6C1

tantárgyfelelős neve: dr. Karátson Dávid tanszéke:

Természetföldrajzi Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium + gyakorlati jegy Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A belső erők természetföldrajza a kőzetburok felszínén a Föld belső indíttatású mozgásjelenségeivel és az így létrejövő formák leírásával, értelmezésével, térbeli törvényszerűségeinek feltárásával foglalkozik. A tárgy fő részei ennek megfelelően a lemeztektonika, a szerkezetföldtan, a magmatizmus és vulkánizmus, valamint a hegységképződések szerepének, hatásának vizsgálata a Föld formakincsének kialakulására. A gyakorlat a szerkezetmorfológia és a vulkánizmus tér- és időbeli jelenségeinek megismerésére összpontosít. E témakörök ismeretei topográfiai, geológiai és geomorfológiai térképek, légi- és űrfelvételek, szelvények elemzésével, továbbá térképi mérések és kompaszhasználat segítségével kerülnek bemutatásra. A térképeken és képeken bemutatott jelenségeket és formákat a hallgatóknak önállóan fel kell tudni ismerni és jellemezni. Bizonyos témakörök szervesen kiegészülnek Budapest környékére tett évközi szakmai terepgyakorlatokkal.

Kötelező irodalom: Smith, P. J. 1991: Bolygónk születése (a Föld enciklopédiája I). – Helikon, Budapest. Smith, P. J. 1991: Földünk élete (a Föld enciklopédiája II). – Helikon, Budapest. Karátson D. 1990: Vulkanológia I. – Eötvös Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: Horváth F. 1977: A szilárd Föld fizikája. – ELTE, Budapest. Báldi T. 1993: Általános (elemző) földtan I-II. – ELTE, Budapest.

302


Tantárgy neve:

A KÜLSŐ ERŐK FÖLDRAJZA


2+2 4

TI6C2

tantárgyfelelős neve: Dr. Gábris Gyula tanszéke:


számonkérés rendje: kollokvium + gyakorlati jegy Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A külső erők általános jellemvonásai. A kőzetek előkészítése a lepusztításra: az aprózódás okai, típusai; a mállás fajtái. Lejtős tömegmozgások: általános feltételei, fajtái. A felszínen lefolyó víz munkája. A folyóvízi erózió általános tulajdonságai. Szakaszjelleg, a klasszikus elméletek továbbfejlesztése. Teraszképződés, a teraszok osztályozása, a teraszkutatás módszerei. Folyótalálkozások: regresszió, kaptúra, bifurkáció. Az állóvizek felszínalakító munkája a víz munkája és partalakulás függvényében. A partok fejlődése, parttípusok, a folyótorkolatok típusai. A magashegységi jégárak és a szárazföldi jégtakaró felszínalakító munkája. A szél felszínformáló tevékenysége, feltételei, elterjedtsége a Földön. Defláció a sivatagokban, a féligkötött futóhomok formái. A gyakorlatokon topográfiai és tematikus térképek, metszetek, szelvények, diaképek, légifotók, űrfelvételek segítségével az alábbiak vizsgálata: aprózódás, mállás; lejtős tömegmozgások; folyóvízi erózió; állóvizek felszínformáló tevékenysége; jég munkája; szél felszínformálása; periglaciális geomorfológia; morfometriai térképek készítése.

Kötelező irodalom: Borsy Z. (szerk.) 1993: Általános természetföldrajz. – Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 832. p. Butzer, K. 1986: A földfelszín formakincse. – Gondolat Kiadó, Bp. 519. p. Jakucs L. 1995: Természetföldrajz II. A Föld külső erői. – Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 302. p Ajánlott irodalom: Strahler, A. N. - Strahler, A. H. 1987: Modern Physical Geography. – J. Wiley and Sons, New York, 502 p. Summerfield, M. 1993: Global Geomorphology.– Longman Scientific and Technical, London, 537 p.

303


Tantárgy neve:

FIZIKAI ALAPMÉRÉSEK (LABORATÓRIUM)

Ld. a csillagász szakirány tárgyainál.

304

CS6B4 GF6B4 TI6D1


Tantárgy neve:

ATOM- ÉS KVANTUMFIZIKA


3+2 5

TI6D2

tantárgyfelelős neve: Dr. Kiss Ádám egyetemi tanár tanszéke:

Atomfizikai Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium+gyakorlati jegy Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: Az atom összetétele, tulajdonságai, atommodellek. Az anyag mikroszerkezete. Ingadozási jelenségek. A kinetikus gázelmélet alapjai. A fénykvantum, a fotoelektromosés Compton-jelenség. Anyaghullámok, elektronok és mikrorészecskék elhajlása, perdületük. Hullám-részecske kettősség. A Schrödinger-egyenlet, állapottér, fizikai mennyiségek. Kvantummechanikai rendszerek. Határozatlansági relációk. Hidrogénatom, periódusos rendszer. Alagútjelenség. Molekulaspektrumok. Az elektronhéj kölcsönhatásai külső terekkel, Zeemann-effektus. Alkalmazások.

Kötelező irodalom: Kiss Dezső, Horváth Ákos, Kiss Ádám: Kísérleti atomfizika, Eötvös Kiadó, 1998 Marx György: Kvantummechanika, Műszaki Kiadó, 1964 (és későbbi kiadások) Nagy Károly: Kvantummechanika, Tankönyvkiadó, 1978 (és későbbi kiadások) Ajánlott irodalom: R. P. Feynman, R. B. Leighton and M. Sands, 'Mai fizika', Műszaki Kiadó, Budapest, 1969 T. Mayer-Kuckuk: Atomphysik (Teubner Studienbücher, 1997, német nyelvű) Simonyi Károly: Elektronfizika (Tankönyvkiadó, 1984)

305


Tantárgy neve:

A KÖRNYEZETVÉDELEM ALAPJAI


2 2

TI6E1

tantárgyfelelős neve: dr. Szabó Mária egyetemi tanár tanszéke:


számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A tantárgy célja a környezetvédelem általános, globális kérdéseinek ismertetése, inter, illetve multidiszciplináris jellegének bemutatása, valamint a kurzusban résztvevő különböző szakterületen dolgozó előadók közreműködésével annak szemléltetése, hogyan kapcsolódik össze a környezetvédelemben a tudomány, a politikum, és a gyakorlati tevékenység. Tematika: Ember és környezete: természet és ember, ember és környezet fogalma; viszonya az őskortól napjainkig; természet- és környezetvédelem viszonya; környezeti változások a Bioszférában és Európában az ókortól napjainkig; ökológia és környezetvédelem. A légkör: a légkör károsításával kapcsolatos globális problémák, a globális éghajlatváltozás kérdései; levegőszennyezés, levegőtisztaság-védelem; A földtani környezetvédelmet meghatározó természetes folyamatok; a víz szerepe a földtani anyagforgalomban; környezetvédelmi nyersanyagok; földtani természet-védelmi értékek. A vízlépcsők és gátak környezeti hatásai. Hulladékok, hulladékgazdálkodás: a hulladék fogalmának értelmezése; a hulladék főbb típusai; a települési hulladék; a csökkentés stratégiái; a termelési hulladék; a veszélyes hulladék; a veszélyes hulladék elleni stratégiák; a radioaktív hulladékok kérdése. Ökológiai gazdaságtan: a klasszikus és neoklasszikus közgazdaságtan viszonya a környezethez; környezeti javak értékelésének változó módszerei; a környezetgazdaságtan környezet-felfogása; ökológiai gazdaságtan. Kötelező irodalom: Közös jövőnk. - Mezőgazdasági Kiadó, Budapest, 1988. Juhász-Nagy P.: Az eltűnő sokféleség (A bioszféra kutatás egy központi kérdése). Scientia Kiadó, Budapest, 1993. Nánási I. (szerk.): Humánökológia. Medicina Kiadó, Budapest. 1999. pp: 514. Ajánlott irodalom: Daniel D. Chiras: Environmental Science/Action for a Sustainable Future (1991). The Benjamin/Cummings Publishing Co., California, 1991. pp: 549. Kerényi A.: Általános környezetvédelem. Mozaik oktatási stúdió, Szeged, 1995. pp: 383. Láng I. (főszerk.): Környezet- és természetvédelmi lexikon I. II. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2002. Horváthné Papp Ibolya (szerk.): Globalitástól a lokalitásig. Természet- és környezetvédelmi olvasókönyv. Pont Kiadó, Budapest, 2001.

306


Tantárgy neve:

KÖRNYEZETKÉMIA


3 3

TI6E2

tantárgyfelelős neve: Dr. Záray Gyula egyetemi tanár tanszéke:

Szervetlen és Analitikai Kémiai Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: Áttekintő kép kialakítása a környezetben lejátszódó kémiai folyamatokról és a biológiai rendszerekre gyakorolt hatásaikról. Tematika: Az atmoszféra, a hidroszféra, a geoszféra és az antroszféra jellemzése és a közöttük lejátszódó anyagtranszportok. A szén, a nitrogén, az oxigén, a kén és a foszfor biogeokémiai ciklusa; Levegőkémia: az atmoszféra szerkezete, hőmérséklet, nyomás, ion- és elektronkoncentrációk a légkörben, légköri sugárzásátvitel, fotokémiai és termikus reakciók, szabad gyökök keletkezése, légköri ionok, az ionoszféra szerkezete, légköri ózon, ózonlyuk, szénvegyületek gázfázisú reakciói, szerves és szervetlen kénvegyületek a légkörben, légköri aeroszolok, fotokémiai szmog, aeroszolrészecskék hatása az éghajlatra, felhő- és csapadékvíz kémiai összetétele, antropogén források jellemzése, légköri szennyezők laboratóriumi és in-situ mérési módszerei; A hidroszférában lejátszódó kémiai folyamatok, óceánok és édesvizek jellemzése, komplexképzési folyamatok, üledékek kialakulása, biokémiai folyamatok (algák, gombák, baktériumok), antropogén szennyeződések, vizek szerves és szervetlen szennyezőinek meghatározására alkalmas analitikai kémiai módszerek, monitoring technikák, vízkezelési technológiák; A litoszférában végbemenő kémiai folyamatok, a litoszféra jellemzése és kémiai összetétele, a talajok kialakulása és osztályozása, a talajok fizikai-kémiai jellemzése, a talajok szervetlen és szerves szennyezői, talajszennyeződések meghatározásának főbb analitikai módszerei, biodegradáció; Veszélyes hulladékok csökkentése, kezelése és hasznosítása.

Kötelező irodalom: Mészáros Ernő, Levegőkémia, 1997. Ajánlott irodalom: S.E. Manohan, Environmental Chemistry, 1994. S. Haller, Umweltanalitik und Ökotoxikologie, 1996.

307


Tantárgy neve:

KÖRNYEZETTECHNOLÓGIA (előadás)


2 3

TI6E3

tantárgyfelelős neve: Horváthné dr. Otta Klára egyetemi docens tanszéke:

Kémiai Technológiai és Környezetkémiai Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A környezet terhelését okozó tevékenységek bemutatása mellett ismertetni azokat az eljárásokat, amelyek a környezeti terhelés megelõzésére, csökkentésére illetõleg elhárítására alkalmasak. A gyakorlat célja a különféle környezeti problémák megoldására vonatkozó eljárások bemutatása, modell rendszereken történõ tanulmányozása. Tematika: A környezetszennyezés, a legfontosabb nagyipari technológiák és a környezetszennyezés; hulladék, környezetbarát technológiák, terméktípusok, melléktermék- másodnyersanyag, újrahasznosítható hulladékok, hulladék megelőzés lehetőségei, hulladékártalmatlanítási technológiák, a hulladéklerakók környezeti ártalmai; a termelőszféra környezetszennyezése: a levegő, a talaj és a vizek terhelhetősége; a fosszilis tüzelőanyagok elégetése és a füstgáztisztítási megoldások: porleválasztás, abszorpció, adszorpciós eljárások, egyéb ipari eljárások; a közlekedés üzemanyagai és a kipufogó gázok összetétele, az üzemanyag minőségét javító eljárások és a környezetterhelés, a közlekedés hulladékai, a hulladékok műanyagtartalma, könnyen lebomló műanyagok; az intenzív mezőgazdasági termelésben (monokultúrák) alkalmazott műtrágyák előállítása és a környezetszennyezés; a vegyipar és más iparágak veszélyes hulladékai és jellemzésük, azok kezelése, elhelyezése, a veszélyes hulladék égetésének technológiája, a nehézfémeket tartalmazó veszélyes hulladékok kezelése és elhelyezése (deponálás); életciklus analízis; a szennyvíz fogalma, osztályozása, tisztítási eljárásai, a szennyvíziszap kezelése és elhelyezése, a biogáz termelése; az ivóvíz jellemzése, minősítése, a fertőtlenítés és az egészségvédelem, vízgazdálkodás.

Kötelező irodalom: Dr. Barótfi István; Környezettechnika kézikönyv (Környezettechnika Kft. 1991). Ajánlott irodalom: Dr. Árvai József; Hulladékgazdálkodási kézikönyv (Műszaki Könyvkiadó 1992). Dr. Benedek Pál, Biotechnológia a környezetvédelemben (Műszaki Könyvkiadó 1990).

308


Tantárgy neve:

KÖRNYEZETTECHNOLÓGIA LABORATÓRIUM


0+2 2

TI6E4

tantárgyfelelős neve: Horváthné dr. Otta Klára egyetemi docens tanszéke:

Kémiai Technológiai és Környezetkémiai Tanszék

számonkérés rendje: gyakorlati jegy Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A környezet terhelését okozó tevékenységek bemutatása mellett ismertetni azokat az eljárásokat, amelyek a környezeti terhelés megelõzésére, csökkentésére illetõleg elhárítására alkalmasak. A gyakorlat célja a különféle környezeti problémák megoldására vonatkozó eljárások bemutatása, modell rendszereken történõ tanulmányozása. Tematika: Laboratóriumi gyakorlat: Eleveniszapos szennyvíztisztítás; ipari jellegű szennyvizek kémiai kezelési eljárásai; motorhajtó anyagok és égéstermékeinek vizsgálata; különféle szermaradványok meghatározása növényekben, fahulladékok és mezőgazdasági növényi hulladékok vizsgálata, vizek PAH tartalmának vizsgálata HPLC-vel.

Kötelező irodalom: Dr. Barótfi István; Környezettechnika kézikönyv (Környezettechnika Kft. 1991) Ajánlott irodalom: Dr. Árvai József; Hulladékgazdálkodási kézikönyv (Műszaki Könyvkiadó 1992) Dr. Benedek Pál, Biotechnológia a környezetvédelemben (Műszaki Könyvkiadó 1990) Laboratóriumi gyakorlatok leírása az internetről letölthető.

309


Tantárgy neve:

TERMÉSZETVÉDELEM


0+2 2

TI6E5

tantárgyfelelős neve: dr. Tardy János c. egyetemi tanár tanszéke:

mb. előadó

számonkérés rendje: gyakorlati jegy Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A természetvédelemben bekövetkezett ezredfordulós paradigma-váltás okainak, céljainak megismertetése. A természetvédelem jelentősége, kialakulásának és fejlődésének nemzetközi és hazai történeti áttekintése, jogi és szervezeti szabályozása, alapelveinek megismertetése, legfőbb törekvéseinek, hazai és nemzetközi prioritásainak feldolgozása. Az EU csatlakozás időszakában várható módosulások és követelmények feltárása. A természetvédelem ágazati és ágazatközi koncepciójának beépítése más ágazatok stratégiájába, szakmapolitikai irányelveibe, gyakorlatába. Meghatározó cél, hogy a környezettudomány-szakos hallgatók kellő elméleti képzést részeként, ill. azt követően megismerkedjenek a természetvédelem komplexitásával, a gyakorlatban alkalmazandó új szemlélet érvényesítésének szükségességével és lehetőségeivel. A tantárgy tematikája: A természetvédelem és a környezetvédelem viszonya a komplementer-elv alapján, a természetvédelem alapelvei, a természetvédelem múltja és jelene: történeti áttekintés, nemzetközi és hazai kitekintés, a természetvédelem jogi szabályozása Magyarországon. Védett növény- és állatfajok védelme, élőhelyek rehabilitációja (vizes- és füves élőhelyek, erdők stb.), földtani természetvédelem, barlangtan-barlangvédelem. Mezőgazdálkodás és természetvédelem (tulajdonviszonyok, művelési ágak, gazdálkodás védett és érzékeny természeti területeken), tájgazdálkodás, tájvédelem, tájrehabilitáció, turizmus, ökoturizmus és természetvédelem. Vízgazdálkodás és természetvédelem. Bányászat és természetvédelem. Az Európai Unió természetvédelmi követelményei, elvárásai, gyakorlata és a magyar természetvédelem. Nemzetközi kapcsolatok lehetőségei. Kötelező irodalom: Tardy J. (2003): Természetvédelem Magyarországon. In: Magyar Tudománytár (főszerk.: Glatz F.), III. kötet (szerk.: Láng I.) Budapest, Kossuth kiadó, pp. 233–278 Császár G., Tardy J. (2002): Földtani értékek és védelmük. In: Magyar Tudománytár (főszerk.: Glatz F.), I. kötet (szerk.: Mészáros E., Schweitzer F.) Budapest, MTA Társadalomkutató Központ. Kossuth kiadó, pp. 352–360 Ajánlott irodalom:

310


Tantárgy neve:

KÖRNYEZETEGÉSZSÉGTAN


3 3

TI6E6

tantárgyfelelős neve: dr. László Glória tudományos munkatárs tanszéke:

Immunológia Tanszék

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: Az immunrendszer működésének valamint a külső és a belső környezet által az immunrendszerre gyakorolt hatások alapjainak bemutatása. Tematika: Az immunrendszer elemei és felépítése; a természetes és az adaptív immunrendszer kapcsolata; az antigén felismerés sajátosságai; a sejtes és a humorális immunválasz létrejötte és típusai; alapvető effektor mechanizmusok; az immunfolyamatok szabályozásának lehetőségei; az immunválasz kialakulása különböző patogének (vírusok, baktériumok, gombák, egy-és többsejtű paraziták) hatására; immunológiai memória és vakcináció; az immunpatológia alapjai.

Kötelező irodalom: Erdei Anna és Gergely János: Immunbiológia (Medicina, 2000) Ajánlott irodalom:

311


Tantárgy neve:

KÖRNYEZETI JOG


2 2

TI6E7

tantárgyfelelős neve: dr. Bándi Gyula egyetemi tanár tanszéke:

Közigazgatási Jogi Tanszék

számonkérés rendje: szóbeli vizsga Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A környezettudomány művelése csak akkor lehet teljes, ha annak kapcsolódó területein is legalább átfogó, ha nem is részletes ismerettel rendelkezünk a jogi feltételekről, a környezeti jog rendszere fejlődésének elveiről, módszereiről. A cél tehát nem jogászok oktatása, hanem a környezeti jog működésének megértése. A tantárgy tematikája: a környezeti jog története, kialakulásának igénye; alapvető elvek – környezetpolitikai, jogi és szakterületi elvek; a környezethez való jog; a környezeti szabályozás módszerei – az állam és jog befolyásának lehetőségei, az integráció területei, az elfogadható környezeti teher meghatározása; a környezeti jog intézményi rendje; a közigazgatási eszközök – megelőzést szolgáló eszközök, közvetlen beavatkozás lehetőségei, gazdasági eszközök, önszabályozási eszközök, ellenőrzés, szankcionálás; a közigazgatási eszközök kiemelt intézményei – környezeti hatásvizsgálat, egységes környezethasználati engedély, környezetvédelmi felülvizsgálat; a polgári jog szerepe a környezetvédelemben; a büntetőjog szerepe a környezetvédelemben; az EU környezetpolitikája; az EU környezetvédelmi szabályozásának alapjai az elsődleges jogban; a nemzetközi környezetvédelmi együttműködés alapvető jogi keretei; egyes környezetvédelmi szakterületek bemutatása, példaszerűen (alkalmanként a legújabb szabályozási változásokhoz igazodóan).

Kötelező irodalom: Bándi Gyula: Környezetjog. OSIRIS, harmadik, átdolgozott kiadás, 2002. Ajánlott irodalom: Bándi Gyula: Környezetvédelmi kézikönyv. KJK, negyedik átdolgozott kiadás, 2002 Az Európai Unió környezetvédelmi szabályozása. KJK, második kiadás 2001. www.europa.eu.int

312


Tantárgy neve:

KÖRNYEZETGAZDASÁGTAN


2 2

TI6E8

tantárgyfelelős neve: dr. Kerekes Sándor egyetemi tanár tanszéke:

mb. előadó

számonkérés rendje: kollokvium Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása: A környezetszennyezés mint globális probléma. A fenntartható fejlődés elmélete. Környezetgazdaságtan vs ökológiai gazdaságtan. Tulajdonjogok, externáliák és a környezeti problémák. A tulajdonjogok és a hatékony piaci allokáció. Hatékony tulajdoni szerkezet. Termelési többlet, szűkös erőforrások bérlete, hosszútávú versenyegyensúly. Piaci tökéletlenség externáliák esetén. Az externáliák típusai. Közjavak. Piaci szabályozás, információ és bizonytalanság. Költség haszon elemzés. A döntési szabályok. A hasznok mérése. A haszon becslésének nehézségei. A költségbecslés lehetőségei. A kockázatok figyelembevétele. A diszkontráta megválasztása. A növekedésorientált gazdaság természeti viszonyrendszere. A rövid és hosszú távú érdekek ütközése. A termelési lehetőségek értelmezése a természettel összefüggésben. A "fenntartható fejlődés" értelmezése. A mérés problémája. A gazdasági makromutatók torzító jellege. A GNP, GDP mutatók hiányosságai. Kísérletek a reálisabb mérésre /Nettó Gazdasági Jólét, Fenntartható Gazdasági Jólét Indexe/. Szakadékok a világgazdaságban. A piac korlátai és lehetőségei a környezetpolitikában. Magán és közjavak a környezettel összefüggésben. Az externáliák /közjók és közrosszak/. A környezeti magánhatárkár és a társadalmi határkár. A szennyezés-csökkentés magán és társadalmi határköltsége. A környezetszabályozás módjai. Környezetpolitika az EU-ban. EU-csatlakozásunk környezetvédelmi feladatai és következményei. Közvetlenül a környezetvédelmet finanszírozó alapok, valamint a strukturális és a kohéziós alapokon belül lévő lehető-ségek. Vállalati válaszok a környezeti kihívásra. A környezeti probléma mint fenyegetés és mint lehetőség. Átállás a fenntartható fejlődésre. A szabályozási keretek. A vezetői felelősség és kompetencia. Zöld üzleti stratégia. Környezetbarát termék a teljes életciklust tekintve. Kötelező irodalom: Kerekes – Szlávik: A környezeti menedzsment közgazdasági eszközei KJK 2001. Kerekes-Kindler: Vállalati környezetmenedzsment. Aula 1998. Kijelölt fejezetei Ajánlott irodalom: Kerekes Sándor - Kiss Károly: Környezetpolitika, környezeti állapot, csatlakozási stratégiák pp. 17-65. in. Glatz Ferenc (szerk.): Környezetpolitika és uniós csatlakozás. Magyarország az Ezredfordulón Környezetvédelem és Integráció, Magyar Tudományos Akadémia, 1998. (Összeállította: Kerekes Sándor-Kiss Károly) pp.234. Termelés, Piac, Természeti Környezet (szerk. Glatz Ferenc, Összeállította: Kerekes Sándor-Kiss Károly). Magyarország az Ezredfordulón Környezetvédelem és Integráció, Magyar Tudományos Akadémia 1998. pp. 195.

313

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM FÖLDTUDOMÁNY I ALAPSZAK szakindítási kérelem A TANÁRI SZAKIRÁNY PEDAGÓGIAI-PSZICHOLÓGIAI TÁRGYAI

Tantárgy neve: Kredit:

Félévek száma: 1 1 Tantárgy leírása:

PEDAGÓGIAI TAPASZTALATOK, NÉZETEK Heti óraszám: 2

Óratípus:

Értékelés:

Gyakorlat (tréning)

Minősítés (háromfokozatú)

A tantárgy alapvető feladata a képzésbe belépő hallgatók pedagógiai nézeteinek feltárása, tudatosítása annak érdekében, hogy a további tanulmányokban ezen nézetekre építve, ezeket alakítva járulhassunk hozzá a pedagógussá válás folyamatának előmozdításához. A nézetek feltárása, értelmezése csoportos megbeszélések során történik. Alkalmazott módszerek: fiktív és valóságos pedagógiai helyzetek elemzése megbeszéléssel, rendezett fa, fogalomtérkép módszerének alkalmazásával, metaforaelemzés, szakmai szövegek elemzése.

Kötelező és ajánlott irodalom: Dudás Margit: A pályaszocializáció segítésének lehetőségei a tanárképzés kezdeti szakaszán. Pedagógusképzés, 2000. 1–2. E. Szabó Zoltán: A fogalomtérkép és a rendezett fa. Magyar Pedagógia, 2. Szivák Judit: A pedagógusok gondolkodásának kutatási módszerei. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2002. Vámos Ágnes: Metafora a pedagógiában. Gondolat Kiadói Kör, Budapest, 2003.

Tantárgyfelelős: Falus Iván Oktatók: Horváth Judit, Kotschy Andrásné, Rapos Nóra

314



Félévek száma: 2/1 2 Tantárgy leírása:

ISKOLATÖRTÉNET Heti óraszám: 2/1

Óratípus:

Értékelés:

Előadás / Szeminárium

Kollokvium / Gyakorlati jegy

A tantárgy keretében a pedagógia történetével ismerkednek a hallgatók, alapvetően az iskolához mint intézményhez kapcsolódva. Közös előadásra heti két órában, az előadáshoz tartalmilag kapcsolódó, eltérő tematikájú szemináriumra heti egy órában kerül sor. Az előadás fő tartalmi vonulatai: •8 Mióta van iskola? – egyetemes kultúrtörténeti megközelítés. •8 Az iskola kialakulása, fejlődése Európában. Jelentős pedagógiai gondolkodók hatása. •8 A több, mint ezer éves magyar iskola sajátosságai, változásai néhány – a hallgatók által is értelmezhető, megélt – jellemzőhöz kapcsolódva. (Pl.: iskolarendszer, célok, tartalom, módszerek, eszközök, a tanár és a tanulók szerepe stb.) •8 Iskola a XXI. sz. elején. (Hagyományos és alternatív iskolák, antipedagógiai és posztmodern nézetek az iskoláról.) Az előadáshoz különböző tartalmú szemináriumok kapcsolódnak, amelyek közül a hallgatók választhatnak. Javasolt témák: •8 A tanár és a tanuló szerepének változásai az iskola történetében. •8 Iskola a generációk emlékezetében. •8 Híres magyar iskolák a nevelés történetében. •8 Az iskola belső világának történeti korokhoz kapcsolódó megjelenése a szépirodalomban. •8 Az iskola belső világának történeti korokhoz kapcsolódó megjelenése a képzőművészetben és a filmművészetben. •8 Jelentős gondolkodók a nevelés történetében. Megjegyzés: az előadás előfeltétele a szemináriumnak. Kötelező és ajánlott irodalom: Balogh László (szerk.): 1000 éves a magyar iskola. Korona Kiadó, Budapest, 1996. Falus Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2000. Mészáros István: Mióta van iskola? Móra Könyvkiadó, Budapest, 1982. Mészáros István: Oskolák és iskolák. Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Mészáros István: Iskolatörténeti kaleidoszkóp. I–II. Artemis Kiadó, Budapest, 1989. Németh András – Skiera, Ehrenhard: Reformpedagógia és az iskola reformja. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. Németh András – Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat, Budapest, 2004.

Tantárgyfelelős: Németh András Oktatók: Baska Gabriella, Hegedűs Judit, Mikonya György

315



Félév:

2 1 Tantárgy leírása:

SZOCIALIZÁCIÓ ÉS SZEMÉLYISÉGFEJLŐDÉS Heti óraszám: 2

Óratípus:

Értékelés:

Előadás

Kollokvium

Fejlődés és szocializáció. A szocializáció társas-társadalmi meghatározottsága, a szocializáció színterei. Jelentős személyek és csoportok szerepe a fejlődésben. Öröklött és környezeti hatások a személyiségfejlődésben. A szocializáció folyamata. A személyiségfejlődést károsító tényezők. A család hagyományos értelmezése, alternatív családmodellek. A család funkciói. Szerepek a családban. Diszfunkcionálisan működő családok. A személyiség fogalma. Különböző személyiség-felfogások. Az emberi személyiség alakulása. Értékek és a média szerepe a fejlődésben. A nevelhetőség problémája. A nevelés esélyei – fejlődés és fejlesztés. Az iskolai és a családi nevelés jellemzői és különbözőségei. A család és az iskola együttműködésének szervezeti lehetőségei, hagyományos és újszerű fórumai, módjai. Megjegyzés: a tantárgy előfeltétele a „A gyerek megismerése” c. szemináriumnak.

Kötelező és ajánlott irodalom: N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. 1., 2., 4., 26. fejezet Allport, G.: A személyiség alakulása. Gondolat, Budapest, 1980. Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. Boros László: Társadalmi reprodukció, család, iskola. In: Boros (szerk.): Érték – iskola – család. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1993. Carver, Ch. S., Scheier, M. F.: Személyiségpszichológia, Osiris, Budapest, 1998. Cole, M., Cole, Sh. R.: Fejlődéslélektan. Osiris, Budapest, 1997. Mérei Ferenc, V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Gondolat, Budapest, több kiadás. Ranschburg Jenő: Szeretet, erkölcs, autonómia. Gondolat, Budapest, 1984. Vikár György: Az ifjúkor válságai. Gondolat, Budapest, 1980. vagy Animula, Budapest, 1999. Tantárgyfelelős: N. Kollár Katalin Oktatók: Gyebnár Viktória, Solymosi Katalin, Somogyi Mónika

316



Félév:

2 1 Tantárgy leírása:

A GYEREK MEGISMERÉSE Heti óraszám: 2

Óratípus:

Értékelés:

Szeminárium

Gyakorlati jegy

A tantárgy azokat a pszichológiai tényezőket veszi számba, melyek meghatározzák az egyén fejlődését, személyiségének alakulását, önmagához és a világhoz való viszonyát. Ennek keretében a hallgatók a saját élmények és tapasztalatok mozgósításával megismerkednek a személyiségfejlődés általános menetével, a különböző életkorok jellemzőivel, kiemelten az iskoláskorral, a család és az iskola szocializációs szerepével. Foglalkoznak a szocializációban szerepet játszó társas kapcsolatokkal, a személyközi kommunikáció és interakció kérdéskörével. A gyerek életkori és egyéni fejlődési sajátosságainak jobb megértése érdekében a hallgatók esettanulmányt (gyerekmegfigyelést) készítenek, melynek kapcsán jártasságot szereznek a hatékony személyközi kommunikációban és a feltáró módszerek alkalmazásában. Megjegyzés: a tantárgy a „Szocializáció és személyiségfejlődés” c. előadással azonos félévben, vagy azt követően veendő fel.

Kötelező és ajánlott irodalom: Bernáth László, Solymosi Katalin (szerk.): Fejlődéslélektan olvasókönyv. Tertia Kiadó, Budapest, 1997. Buda Béla: A személyiségfejlődés és nevelés szociálpszichológiája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Fraiberg, Selma: Varázsos évek. Park Kiadó, Budapest, 1990. Kósáné Ormai Vera, Járó Katalin, Kalmár Magda: Fejlődéslélektani vizsgálatok. Tankönyvkiadó, Budapest, 1975. (több kiadás) Kósáné Ormai Vera, P. Balogh Katalin, Ritoók Pálné: Neveléslélektani vizsgálatok. Tankönyvkiadó, Budapest, 1984. Kósáné Ormai Vera: A mi iskolánk. Neveléspszichológiai módszerek az iskola belső értékelésében. Iskolafejlesztési Alapítvány, Budapest, 1998. Mérei Ferenc, V.Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Gondolat, Budapest, 1984. Mészáros Aranka (szerk.): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Budapest, 2002. Tantárgyfelelős: N. Kollár Katalin Oktatók: Horváth Judit, Pajor Gabriella, Solymosi Katalin, Soós István

317



Félévek száma: 2 1 Tantárgy leírása:

KÖTELEZŐEN VÁLASZTANDÓ TANTÁRGY Heti óraszám: 2

Óratípus:

Értékelés:

Előadás / Szeminárium

Kollokvium / Gyakorlati jegy

Az alább felsorolt témakörökben meghirdetett kurzusok közül egy választása kötelező (a témakörök bővíthetők): •8 •8 •8 •8 •8 •8 •8 •8 •8

A magyar közoktatási rendszer múltja, jelene, fejlődési tendenciái Különböző kultúrák az iskolában: megértés, kölcsönösség és együttműködés Irányzatok a természettudományos nevelésben Irányzatok a nyelvi és a társadalomtudományi nevelésben Iskola és közművelődés Önismereti tréning Oktatásszociológia Antropológia és oktatás Jogok és kötelességek a családban és az iskolában

Kötelező és ajánlott irodalom: Kurzusonként szabályozott

Tantárgyfelelős: M. Nádasi Mária Oktatók: Kurzusonként változók

318

Növényrendszertani és Ökológiai Tanszék. Az elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása:

Recommend Documents