TANTÁRGYLEÍRÁS A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az elsajátítandó ismeretanyag: Kötelező, ajánlott irodalom:

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja

Alkalmazott matematika és módszerei I. TO1001 1 4 2+2 G Dr. Blahota István, főiskolai tanár MT

TANTÁRGYLEÍRÁS 1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tárgy keretében a hallgatók a matematikai analízis alapvető témaköreivel ismerkednek meg. A szerzett ismereteket feladatmegoldásokban alkalmazzák. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Elemi matematikai ismeretek. Komplex számok és a velük végzett műveletek. Algebrai és geometriai alak. Sorozatok. Sorozatok monotonitása, korlátossága. Alsó- felső korlát, pontos alsó-, felső korlát. Határérték. Nevezetes sorozatok határértéke. Részsorozat. Rendőr tétel. Műveletek sorozatokra, művelet és határátmenet elvégzésének sorrendje. Tágabb értelemben vett határérték. Számsor fogalma és konvergenciája. N-edik részletösszeg. Műveletek sorokkal. Mértani és harmonikus sor. Mértani sor összegképlete. Abszolút konvergens sor. Pozitív tagú sorok konvergencia-kritériumai. Függvények elemi tulajdonságai, vizsgálata. Mérési adatok ábrázolása. Függvény monotonitása és korlátossága. Függvény határértéke, folytonossága. Abszolút és helyi szélső érték. Végtelen, mint határérték. Határérték a végtelenben. Egyoldali határérték és folytonosság. Nevezetes függvény határértékek. A differenciálszámítás geometriai bevezetése. Alapfogalmak: differencálhányados, derivált. Egyoldali differenciálhányados. Elemi függvények deriváltjai. Differenciálási szabályok. Rolle tétel. Taylor-polinom, Taylor-sor. Közelítő számítások. Differenciálható függvények vizsgálata; monotonitás, szélsőérték, konvexitás. Teljes függvényvizsgálat. A L'Hospital-szabály. Határozott és határozatlan integrál. Integrálási szabályok. Newton-Leibniz formula. Terület, forgástest térfogat, ívhossz számítás. Differenciálegyenletek fogalma és osztályozása. Cauchy-feladat. Közönséges differenciálegyenletek. Első és másodrendű differenciálegyenletek. Néhány alapvető típusú differenciálegyenletek megoldása. 3. – – – – – –

Kötelező, ajánlott irodalom: Urbán János: Határértékszámítás, Műszaki Könyvkiadó, 2006 Bárczy Barnabás: Differenciálszámítás, Műszaki Könyvkiadó, 2004 Bárczy Barnabás: Integrálszámítás, Műszaki Könyvkiadó, 2006 Scharnitzky Viktor: Differenciálegyenletek, Műszaki Könyvkiadó, 2003 Lajkó Károly letölthető jegyzetei: http://www.math.klte.hu/~lajko Blahota István: Kalkulus és Maxima, 2011 (http://www.tankonyvtar.hu)

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja

Informatika TO1008 3 2 0+2 G Dr. Ionescu Klára, főiskolai docens MT

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Megismerni a számítógépes alkalmazásokat, alapszinten felhasználni a tanulmányokban és a mindennapi életben. Olyan képességeket, készségeket fejleszteni, amelyek által a hallgató gyorsan tud információt keresni, ellenőrizni, feldolgozni, tárolni, továbbítani. A cél felhasználni szakmai fejlődése érdekében a számítógépet, az internetet, és saját eszközöket fejleszteni. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Információtechnológiai alapismeretek. Számítógépes aritmetika és logika. Személyi számítógépek. A PC-k összetevői, sajátosságai és felépítése. Programok. Operációs rendszerek. Alkalmazások. Vírusok. Számítógép hálózatok. Az internet működésének vizsgálata gyakorlati és elvi szempontok alapján. Szövegszerkesztési alapismeretek és prezentációkészítés. Táblázatkezelés. Adatbázis-kezelés alapjai, statisztikai programcsomagok. A fizikában jellemző alkalmazásokhoz elengedhetetlen számítógépes ismeretek, mérésértékelési, prezentációs, oktatásban használható szoftverek (pl. számítógépes algebra), internethasználat a fizikában. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – – – – –

Kovács, Kovácsné, Ozsváth, GT. Nagy: Mit kell tudni a Pc-ről, ComputerBooks, Budapest, 2003. Kovalcsikné Pintér Orsolya: Az Excel függvényei A-tól Z-ig, ComputerBooks, Budapest, 2000. Bártfai Barnabás – Budavári Oszkár: Adatbázis-kezelés Informatikai füzetek 5., BBS Info Kft., Budapest, 2004. Bártfai Barnabás – Szűcs Sándor: Prezentáció és grafika Informatikai füzetek 7., BBS Info Kft., Budapest, 2004. Dr. Iszáj Frerenc – Kató Gábor – Dr. Nagy Mihály: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2004.


Alkalmazott matematika és módszerei II. TO1002 2. 4 2+2 G Dr. Nagy Károly, főiskolai tanár MI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tárgy keretében a hallgatók a lineáris algebra valamint a valószínűségszámítás és matematikai statisztika alapvető témaköreivel ismerkednek meg. A szerzett ismereteket feladatmegoldásokban alkalmazzák. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Mátrixok, nevezetes mátrixok (négyzetes mátrix, zérusmátrix, egységmátrix, diagonál mátrix, szimmetrikus és antiszimmetrikus mátrix, felső és alsó háromszög mátrixok). Műveletek mátrixokkal, mátrixok összeadása, transzponáltja, szorzása skalárral illetve mátrixszal, mátrixok inverze, a műveletek tulajdonságai. Vektorok, skaláris és vektoriális szorzás. Determinánsok, a determináns tulajdonságai, a lineáris egyenletrendszer általános alakja, Cramer-szabály, A kombinatorika elemei: permutáció, ismétléses permutáció, variáció, ismétléses variáció, kombináció és ismétléses kombináció (mintavétel és visszatevéses mintavétel). Valószínűségszámítás és matematikai statisztika. Eseménygyűrű és eseményalgebra, valószínűségi mező (klasszikus valószínűségi mező, geometriai valószínűségi mező), a valószínűség tulajdonságai, feltételes valószínűség, a teljes valószínűség tétele, a Bayes-tétel, események függetlensége. A valószínűségi változó, eloszlásfüggvény, diszkrét és folytonos valószínűségi változó, sűrűségfüggvény. Az eloszlásfüggvény és a sűrűségfüggvény jellemzése. Várható érték és tulajdonságai, szórás és tulajdonságai. Nevezetes diszkrét eloszlások ismertetése és jellemzése: diszkrét egyenletes eloszlás, hipergeometrikus eloszlás, binomiális eloszlás, Poisson-eloszlás. Nevezetes folytonos eloszlások ismertetése és jellemzése: egyenletes eloszlás, exponenciális eloszlás, normális eloszlás. A nagy számok törvényei, centrális határeloszlás tétel.. Statisztikai függvények: átlag, tapasztalati szórás, korrigált tapasztalati szórás, módusz, medián, tapasztalati eloszlásfüggvény és tapasztalati sűrűségfüggvény (sűrűségi hisztogram). Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Solt György: Valószínűségszámítás. Műszaki Könyvkiadó, 2000. Scharnitzky Viktor: Mátrixszámítás. Műszakai Könyvkiadó, 2000. Lukács Ottó: Matematikai statisztika, Műszaki Könyvkiadó, 2002. Nagy Márta, Sztrik János, Tar László: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika feladatgyűjtemény, Kossuth Egyetemi Kiadó, 2000.  Kovács Zoltán : Feladatgyűjtemény lineáris algebra gyakorlatokhoz. KEK, 2001. 3.    


Matematikai módszerek a fizikában FIO1002 2. 2 0+2 G FIO1001 Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A fizikai problémák megoldásának matematikai alapjai. A fizikában gyakran használatos matematikai fogalmak, struktúrák, módszerek készségszintű ismerete. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Matematikai ismeretek alkalmazásának gyakorlása konkrét fizika feladatok megoldásával mechanika, hőtan, elektromágnességtan és optika, atomfizika, magfizika témakörökben. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Bába Ágoston: Fizikai matematika, Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen, 1991. - Nagy Károly (szerk.): Elméleti fizika példatár 1-4, Tankönyvkiadó, Budapest, 1983,


Környezettani alapismeretek TO1011 3. 2 0+2 G Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár KT

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A környezettudomány főbb területeinek bemutatása, ismereti és szemléleti alapozás a későbbi tantárgyakhoz. Az ember és környezete kapcsolatának, valamint az ember környezet-átalakító tevékenységének és a tevékenység környezeti hatásainak ismertetése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Földünk és kozmikus környezetünk. A környezet a környezetvédelem; a környezettudomány és az ökológia fogalma. Ember és a természet közötti kapcsolat a kezdetektől napjainkig. Az emberi tevékenység káros hatásai. A talaj, a víz és a levegő szennyeződése. Globális környezeti problémák: üvegházhatás, ózonréteg vékonyodása, savas esők, füstköd. A megváltozott környezeti feltételek hatása az emberi egészségre. Biológiai sokféleség megtartásának szükségessége, az emberiség felelőssége és feladatai. Hulladékgazdálkodási értékrend. Környezet és társadalom. Fenntartható fejlődés. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Kötelező:  Kiss Ferenc-Vallner Judit: Környezettudományi alapismeretek, 2001. Ajánlott:  Kerényi Attila: Környezettan, 2003.  Rachel Carson: Néma tavasz, 1994 (1962).  Daniel Quinn: Izmael, 1993.


Kémiai alapismeretek I. TO1009 4. és 5. 2 2+0 K Dr. Balogh József, egyetemi tanár KT

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az általános természetszemlélet kialakítása érdekében a gyakorlati (mindennapi) élet számára fontos kémiai ismeretek továbbítása a hallgatók számára, valamint az adott szakterületen való továbbhaladáshoz szükséges ismeretek elsajátíttatása. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A kémia és más természettudományi tárgyak kapcsolata. A kémia tárgya. A kémiai elem fogalma, relatív atom és móltömeg. Az atomok elektronszerkezete. Kvantumszámok. A hidrogénatom. A periódusos rendszer. A kémiai kötés fogalma. Vezetők és félvezetők. Az anyag halmazállapotának jellemzői. Oldatok. Kristályos és amorf anyagok. A kémiai reakciók. A kémiai egyenlet jelentése. A kémiai reakciók sebessége, típusai. Az oldat kémhatása, pH fogalom. Hidrolízis és elektrolízis. Szervetlen kémia. Nemfémes elemek és vegyületeik tulajdonsága. Fémek, az ötvözetek fogalma. Korrózió. Szénvegyületek általános jellemzése. A szénhidrogének. Metán, etilén, acetilén. Alkoholok, fenolok, éterek, aldehidek, ketonok. Szénhidrátok. Karbonsavak. Műanyagok. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Hargitainé dr. Tóth Ágnes: Kémia, Bessenyei György Könyvkiadó, 2000. - Ménes-Kónya-Kónyáné: Természetismeret I. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. - SH atlasz “KÉMIA” Springer Hungarica Kft. Budapest, 1995. - Nyilasi János: Általános kémia, Gondolat Kiadó, Budapest, 1978. - Nyilasi János: Szervetlen kémia, Gondolat Kiadó, Budapest, 1978. - Verő József: Fémtan, Tankönyvkiadó. 1970. - Nagy P.-Szabolcsi L.: Általános és fizikai kémia I., Tankönyvkiadó, Budapest, 1980. - Kovács Kálmán - Halmos Miklós: A szerves kémia alapjai. Tankönyvkiadó, Budapest, 1976.


Biológia alapismeretek I. TO1003 4. vagy 5. 2 2+0 K Cserné Dr. Szappanos Henrietta KT

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A hallgatók ismerjék meg az alapvető életjelenségeket, biológiai folyamatokat. Legyenek tisztában a biológia főbb összefüggéseivel, lássák a tantárgy szerepét a természettudományok transzdiszciplináris megközelítésmódjában. A kurzus hivatott a hallgatók helyes viszonyulásinak kialakításában, különös tekintettel az etikai, környezet és természetvédelmi, valamint az áltudományos kérdésekben. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A biológia mint tantárgy és tudomány. A biológiakutatás klasszikus és modern eszközei, módszerei. Az élővilág rendszerezése. Az élőlények felépítése és életfolyamatai. Az emberi szervezet felépítése és működése. Ökológiai alapok. Az élővilág egyed feletti szerveződési szintjei. Az ökológiai világkép. Környezet- és természetvédelem. A klasszikus és a modern genetika alapjai, elméleti és gyakorlati lehetőségei. Az élővilág és az ember evolúciója. Az állati magatartásformák. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – Szerényi G. Berend M. (2002) Biológia I. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9631623866. – Szerényi G. Berend M. (2006): Biológia II. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623874 . – Gömöry A. Kiss J. Müllner E. Berend M. Tóth G. (2009) Biológia III. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623882 – Gömöry A. Szerényi G. Berend M. (1999): Biológia IV. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:963-162-389-0. – G. Szabó T. Nyilas K. (1995): Biológia. ART-EAST Kft. Nyíregyháza.


Földtudományi alapismeretek I. TO1006 4. vagy 5. 2 2+0 K Bácskainé dr. Pristyák Erika, PhD, főiskolai adjunktus FDO

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tantárgy átfogó ismereteket kíván nyújtani a földrajzi burok legfontosabb folyamatairól, azok környezetre és a társadalmi-gazdasági életre kifejtett hatásairól. A hallgatók ezen ismeretek birtokában alkalmasak legyenek a belső és külső erők működésének, és további természetföldrajzi tényezők felismerésére. Képesek legyenek a típustájak jellemzőinek földrajzi algoritmus szerinti felépítésére, a különböző természettudományok (fizika, kémia, biológia) és a földrajzi folyamatok kapcsolatainak felismerésére és értelmezésére. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A Naprendszer felépítése, a Nap. A Föld-típusú bolygók és az aszteroida-öv. Az óriásbolygók és a Kuiper-öv. A Föld, Hold rendszer helyzete, mozgásai és azok következményei. A Föld belső szerkezete. A fölkéreg felépítése, mozgásai, a kőzetek keletkezése és körforgása. A kőzetek és ásványok genetikai rendszere. A lemeztektonika alapjai. A hegységképződések folyamatai. A földtörténet alapjai, korbeosztása és mérési lehetőségei. A földtörténeti idők, időszakok, korok legfontosabb fejlődéstörténeti eseményei. Az élővilág fejlődésének őslénytani bizonyítékai, elterjedési és kihalási hullámainak mérföldkövei, ezek okai és következményei a Föld fejlődése során. A külső és belső erők működésének legfontosabb felszínalakító folyamatai és formakincse. A hidroszféra általános jellemzése. A legfontosabb talajképző folyamatok, a Föld és Magyarország fő talajtípusai. A légkör felépítése, összetétele. A szoláris és a valódi éghajlati övezetek rendszere. Az időjárási jelenségek alapelemei. Ciklonok, anticiklonok, a nagy földi légkörzés alapjai. A földrajzi övezetesség általános ismeretei. Az egyes földrajzi övezetek felszínformálódása és fő természetföldrajzi jellemzői, az élővilág övezetes elrendeződésének okai és következményei. A táji szintézis, az élő és élettelen tájtényezők kapcsolatrendszere. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): -

Szabó J. - Gábris Gy. szerk. 2013. Általános természetföldrajz I-II. Budapest, ELTE Eötvös Kiadó, 898 p. ISBN: 9789633120637 Tóth J. 2010. Világföldrajz. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1486 p. ISBN: 9789630589482 Borsy Z. szerk. 1998. Általános természetföldrajz. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 832 p. ISBN: 9631860108 Gábris Gy. - Marik M. - Szabó J. 1998. Csillagászati földrajz. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 338 p. ISBN: 9631923975

-

Szónoky M. 2011. A Föld és az élet fejlődése. Szeged, JATEPress Kiadó, 212 p. ISBN: 3159780001800

Szakmai törzsanyag ismeretkörei


Mechanika FIO1003 1. 4 3+0 K FIO1004E Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A mechanika alapvető fogalmainak definiálása. A klasszikus mechanika törvényszerűségeinek kísérleti úton történő feltárása majd lírása matematikai formulával tömegpontra és tömegpont rendszerekre, merev testek mozgásaira. A merev testek jellegzetes mozgásformáinak dinamikai leírása. Az egyensúlyi állapot feltételeinek megismerése. A deformálható testek alakváltozással kapcsolatos jelenségeinek leírása a mechanika törvényei segítségével. Rezgések és hullámmozgások leírása. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Egyszerű mozgások kinematikai leírása: egyenes vonalú egyenletes és egyenletesen változó mozgások, szabadesés, harmonikus rezgőmozgás, görbe vonalú mozgások, körmozgás és forgómozgás merev testek egyszerű mozgásai. Mozgások összetétele és mozgások komponensekre bontása. Dinamika fogalom rendszere: tömegközéppont, lendület- és megmaradása, erő és erőtörvények, a dinamika axiómái. Mozgástörvények általánosítása tömegpontrendszerekre. Zárt rendszer, belső és külső erők. Impulzusmomentum és megmaradási törvénye. Energia, munkatétel: Energia, munka, virtuális munka, teljesítmény, hatásfok. Gravitációs térerő és potenciál. Az energiafogalom centrális szerepe, az erőterek és az energia kapcsolata. A korpuszkuláris és folytonos anyag. Gyorsuló vonatkoztatási rendszerek. Merev testek dinamikája: tengelykörüli forgómozgás, nem rögzített tengelykörüli mozgás, gördülés, testrendszerek. Merevtestek sztatikája: erőösszetételek, egyensúly és egyszerű gépek. Deformálható testek mechanikája: Szilárd testek rugalmas alakváltozásai. Folyadékok, gázok sztatikája, folyadékok felületi jelenségei. Áramlás folyadékokban és gázokban, örvények, közegellenállás, repülés, turbinák. Csillapított rezgések, kényszerrezgés, rezonancia, csatolt rezgések. Hullámmozgás: hullámterjedés, hullámfüggvény, hullámegyenlet, hullámok interferenciája, állóhullámok, hangszerek, hullámjelenségek magyarázata a Huygens-Fresnel elv alapján, Doppler-effektus, energiaterjedés a hullámban. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – Tasnádi Péter – Skrapits Lajos – Bérces György: Általános fizika, Mechanika I.-II. (Dialóg Campus Kiadó, 2004) – Budó Ágoston: Kísérleti fizika I. (Tankönyvkiadó, 2004) Ajánlott irodalom:  Scheck F.: Mechanics (Springer, 1994)  Baranyi Károly: A fizikai gondolkodás iskolája 1. (Akadémiai Kiadó, 1992)  Feynman: Mai fizika I-II. (Műszaki Könyvkiadó, 1971)


Mechanika gyakorlat FIO1004 1. 4 0+4 G Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A mechanika alapvető fogalmainak definiálása. A klasszikus mechanika törvényszerűségeinek kísérleti úton történő feltárása majd lírása matematikai formulával tömegpontra, tömegpont rendszerekre, merev testek mozgásaira. A merev testek jellegzetes mozgásformáinak dinamikai leírása. Az egyensúlyi állapot feltételeinek megismerése. A deformálható testek alakváltozással kapcsolatos jelenségeinek leírása a mechanika törvényei segítségével. Rezgések és hullámmozgások leírása. Jártasság szerzése az elmélet gyakorlati alkalmazásában, feladatmegoldásokban a hétköznapi életben is előforduló jelenségek megtárgyalásával. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Számolási feladatok és fizikai problémák megoldása az alábbi témakörökben: Egyszerű mozgások kinematikai leírása: egyenes vonalú egyenletes és egyenletesen változó mozgások, szabadesés, harmonikus rezgőmozgás, görbe vonalú mozgások, körmozgás és forgómozgás merev testek egyszerű mozgásai. Mozgások összetétele és mozgások komponensekre bontása. Dinamika fogalom rendszere: tömegközéppont, lendület- és megmaradása, erő és erőtörvények, a dinamika axiómái. Mozgástörvények általánosítása tömegpontrendszerekre. Zárt rendszer, belső és külső erők. Impulzusmomentum és megmaradási törvénye. Energia, munkatétel: Energia, munka, virtuális munka, teljesítmény, hatásfok. Gravitációs térerő és potenciál. Gyorsuló vonatkoztatási rendszerek. Merev testek dinamikája: tengelykörüli forgómozgás, nem rögzített tengelykörüli mozgás, gördülés, testrendszerek. Merevtestek sztatikája: erőösszetételek, egyensúly és egyszerű gépek. Deformálható testek mechanikája: Szilárd testek rugalmas alakváltozásai. Folyadékok, gázok sztatikája, folyadékok felületi jelenségei. Áramlás folyadékokban és gázokban, örvények, közegellenállás, repülés, turbinák. Csillapított rezgések, kényszerrezgés, rezonancia, csatolt rezgések. Hullámmozgás: hullámterjedés, hullámfüggvény, hullámegyenlet, hullámok interferenciája, állóhullámok, hangszerek, hullámjelenségek magyarázata a HuygensFresnel elv alapján, Doppler-effektus, energiaterjedés a hullámban. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – Tasnádi Péter – Skrapits Lajos – Bérces György: Általános fizika, Mechanika I.-II. (Dialóg Campus Kiadó, 2004) – Budó Ágoston: Kísérleti fizika I. (Tankönyvkiadó, 2004) Ajánlott irodalom:  Scheck F.: Mechanics (Springer, 1994)  Baranyi Károly: A fizikai gondolkodás iskolája 1. (Akadémiai Kiadó, 1992)  Feynman: Mai fizika I-II. (Műszaki Könyvkiadó, 1971)


Fizikai alapmérések FIO1005 1. 2 0+2 G Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Alapvető mérőeszközök szerkezetének és használatának megismerése. Méréskiértékelési módok, hibaszámítás. Alapmennyiségek mérése. Természettudományos kompetenciák fejlesztése, jártasság szerzése a mérések és az alap-mérőeszközök használatában. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A laboratóriumi munka rendjének megismerése. Alap-mérőeszközök megismerése és alkalmazása. Hosszúság mérése mérőszalaggal, tolómérővel, csavarmikrométerrel, térfogatmérés mérőhengerrel, időmérés mechanikus- és digitális stopperórával, hőmérséklet mérése különböző típusú hőmérővel, áramerősség és feszültségmérő műszerek szerkezetének megismerése, mérések végzése. Tömeg mérése különböző módszerekkel. A méréseknél kapott eredmények alapján a méréskiértékelés módszereinek elsajátítása és begyakoroltatása. Grafikonok készítése milliméter-papírra kézzel-, Exceltáblázat alkalmazásával. Átlag-és hibaszámítások módszereinek megismerése és alkalmazása. Néhány származtatott mennyiség (sebesség, gyorsulás, sűrűség, stb…) mérése. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Beszeda Imre: Bevezetés a fizikai laboratóriumi gyakorlatokba. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1998. - Budó Ágoston: Kísérleti fizika I. Tankönyvkiadó, Budapest, 2004. - Budó Ágoston: Kísérleti fizika II. Tankönyvkiadó, Budapest, 1999.


Mechanika labor FIO1006 2. 2 0+2 G FIO1003, FIO1005 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A Mechanika tantárgy keretei között megismert jelenségek, összefüggések és ezek jellemző mennyiségeinek kísérleti vizsgálata. Anyagok mechanikai állandóinak meghatározása. Megfelelő rutin szerzése a kísérleti eszközök alkalmazásában. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Egyenletesen gyorsuló mozgás vizsgálata. Út-idő, sebesség-idő grafikon készítése. Folyadékok és szilárd anyagok sűrűségének mérése különböző módszerrel. Merev testek tehetetlenségi nyomatékának mérése megfordítható inga. Szilárdságtani jellemzők – nyújtási rugalmassági modulus, torzió modulus, szakítási szilárdság – mérése. Folyadékok felületi feszültségének mérése különböző módszerekkel. Folyadékok belső súrlódási együtthatójának mérése különböző eszközökkel. Közegellenállási tényező meghatározása többféle módszerrel. Kényszerrezgés vizsgálata. Hang terjedési sebességének mérése különböző anyagokban. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Beszeda Imre – Hadházy Tibor – Tarr Ferenc: Fizika laboratóriumi gyakorlatok I. Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1999. - Beszeda Imre: Bevezetés a fizikai laboratóriumi gyakorlatokba. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1998. - Budó Ágoston: Kísérleti fizika I. Tankönyvkiadó 2004.


Termodinamika FIO1007 2. 3 2+0 K FIO1003, FIO1008E Dr. Szolnoki Attila János, egyetemi tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Bevezető ismeretek nyújtása a termodinamika témaköréből és a statisztikus fizika alapfogalmaiba. A fenomenologikus és a mikroszkopikus tárgyalási módszer bemutatása a kétfajta szakterület révén. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A hőmérséklet fogalma, mérésének elvi alapjai, testek hőtágulása, gázok állapotváltozásai, a kalorimetria elemei, hőerőgépek, körfolyamatok hatásfoka, a termodinamika főtételei, a termodinamikai potenciálok, halmazállapot változások, többkomponensű rendszerek egyensúlya, a hő terjedése, a nem-egyensúlyi termodinamika elemei, transzportfolyamatok, a kinetikus gázelmélet fontosabb eredményei, Maxwell-féle sebesség eloszlás, a kinetikus gázelmélet alapegyenlete, ekvipartíciótétel, a statisztikus fizika axiómája, a rendszer mikro- és makroállapotai, Boltzmann-eloszlás, az entrópia makroszkopikus fogalma, irreverzibilis folyamatok. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Nagy Károly: Termodinamika és statisztikus fizika (Tankönyvkiadó, 1991)  Szolnoki A., Hadházy T., Nyilas I.: Fejezetek a termodinamikából és a statisztikus fizikából (Bessenyei György Könyvkiadó, 2004) Ajánlott irodalom:  Tichy Géza és Kojnok József: Hőtan (Typotex, 2001)  Bor Pál: Hőtan (Nemzeti Tankönykiadó 1994)


Termodinamika gyakorlat FIO1008 2. 2 0+2 G FIO1003 Dr. Szolnoki Attila János, egyetemi tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Bevezető ismeretek nyújtása a termodinamika és a statisztikus fizika köréből. A fenomenologikus és a mikroszkopikus tárgyalási módszer bemutatása a kétfajta szakterület révén. A feladatok kiválasztásánál kiemelt szempont a gyakorlati alkalmazhatóság. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Számolási feladatok és fizikai problémák megoldása az alábbi témakörökhöz kapcsolódva: A hőmérséklet fogalma, mérésének elvi alapjai, testek hőtágulása, gázok állapotváltozásai, a kalorimetria elemei, hőerőgépek, körfolyamatok hatásfoka, a termodinamika főtételei, a termodinamikai potenciálok, halmazállapot változások, többkomponensű rendszerek egyensúlya, a hő terjedése, a nem-egyensúlyi termodinamika elemei, transzportfolyamatok, a kinetikus gázelmélet fontosabb eredményei, Maxwell-féle sebesség eloszlás, a kinetikus gázelmélet alapegyenlete, ekvipartíciótétel, a statisztikus fizika axiómája, a rendszer mikro- és makroállapotai, Boltzmann-eloszlás, az entrópia makroszkopikus fogalma, irreverzibilis folyamatok. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Nagy Károly: Termodinamika és statisztikus fizika (Tankönyvkiadó, 1991)  Szolnoki A., Hadházy T., Nyilas I.: Fejezetek a termodinamikából és a statisztikus fizikából (Bessenyei György Könyvkiadó, 2004) Ajánlott irodalom:  Tichy Géza és Kojnok József: Hőtan (Typotex, 2001)  Bor Pál: Hőtan (Nemzeti Tankönykiadó 1994)


Hőtan labor FIO1009 3. 2 0+2 G FIO1005 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A laboratóriumi munka végzése az elsajátítandó hőtani ismeretek jobb bevésését szolgálja. A mérés gondos kivitelezése igazolja a megismert elméletet. A mérések elvégzése fejleszti a hallgatók manuális készségét, természettudományos kompetenciáit is. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A hőmérséklet mérése, hőmérők hitelesítése és korrekciós görbéjének felvétele. Fémek lineáris hőtágulási együtthatójának mérése. Kaloriméter hőkapacitásának a meghatározása, szilárd test fajhőjének mérése. Mérés elektromos kaloriméterrel, folyadék fajhőjének meghatározása. A levegő hőtágulási tényezőjének meghatározása a Gay – Lussac törvényekből. Levegő relatív páratartalmának meghatározása. A víz forráspontjának függése a külső nyomástól. A forráshő mérése. Fémek külső hővezetési együtthatójának meghatározása. Levegő fajhőviszonyának meghatározása. Folyadékok hőtágulási együtthatójának meghatározása. Víz moláris forráspont-emelkedésének meghatározása. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Beszeda I.: Bevezetés a fizikai laboratóriumi mérésekbe, Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza, 1999. - Beszeda Imre - Hadházy Tibor – Tarr Ferenc: Fizikai laboratóriumi gyakorlatok I. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza, 2000. - Budó Á.: Kísérleti Fizika I. Tankönyvkiadó, Budapest. 2004.


Elektromágnesség FIO1010 3 4 3+0 K FIO1007, FIO1011E Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tantárgy célja, hogy kísérletekre építve és az alapvető elméleti sarokpontok, elektromágnességgel kapcsolatos törvényszerűségek alkalmazásával bemutassa a klasszikus fizika elektromágnességgel foglalkozó fejezetét, ugyanakkor az újabb kutatatási eredményekről és a gyakorlati, technikai alkalmazásokról is tájékoztassa a hallgatókat. Ezáltal a fizika tantárgy ide vonatkozó fejezeteinek tanítására, az ide vonatkozó szervezési, pedagógiai feladatok ellátására képes tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az elektrosztatikus tér vákuumban, dielektrikumokban és vezetőkben. A Coulombtörvény. Stacionárius áramok, Ohm-törvény, hálózatok törvényei. Kirchoff I és II törvénye, stacionárius áramok energia viszonyai, Joule hő. Elektromos áram vákuumban, gázokban, folyadékokban, vezetőkben és félvezetőkben. Az áramforrás. A mágneses tér bevezetése, a mágneses tér és az elektromos áram kapcsolata. Az Ampére-féle gerjesztési törvény. Biot-Savart törvény. A statikus mágneses tér és az anyag mágneses tulajdonságai. Mágneses térben fellépő erőhatások és forgató nyomaték. Elektromágnesek, és alapvető alkalmazások. Az indukció jelensége és törvényei. Mozgási és nyugalmi indukció. Váltakozó áramok, RLC-körök. Az indukció alapvető alkalmazásai, elektromos gépek, generátorok, energiaátvitel. Az elektromágneses tér energiája. Az elektromágneses hullámok fogalma. Az elektromágneses spektrum. Alkalmazások, az információ továbbításának elve elektromágneses hullámokkal, kép és hang továbbítása. Maxwell-egyenletek egyszerű alakjai. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – Erostyák János-Litz József (szerk.): A fizika alapjai (Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.) – Litz József: Elektromosságtan és mágnességtan (Műszaki Könyvkiadó, 1998) – Budó Ágoston: Kísérleti fizika II. (Tankönyvkiadó, 1999.) – Hevesi Imre: Elektromosságtan (Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998.) – Feymann-Leighton-Sands: Mai fizika 5. (Műszaki Könyvkiadó, 1986)

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Elektromágnesség gyakorlat Tantárgy kódja FIO1011 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3 Félévi követelmény G Előfeltétel (tantárgyi kód) FIO1007 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja FI 1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A gyakorlat célja a hallgatók vitakészségének és feladatmegoldó készségének fejlesztése, az elektromosságtani feladatmegoldások különböző módszereinek megismerése és begyakorlása. Ezáltal a fizika tantárgy ide vonatkozó fejezeteinek tanítására, az ide vonatkozó szervezési, pedagógiai feladatok ellátására képes tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Számolási feladatok és fizikai problémák megoldása az alábbi témakörökhöz kapcsolódva: Az elektrosztatikus tér vákuumban, dielektrikumokban és vezetőkben. A Coulombtörvény. Stacionárius áramok, Ohm-törvény, hálózatok törvényei. Kirchoff I és II törvénye, stacionárius áramok energia viszonyai, Joule hő. Elektromos áram vákuumban, gázokban, folyadékokban, vezetőkben és félvezetőkben. Az áramforrás. A mágneses tér bevezetése, a mágneses tér és az elektromos áram kapcsolata. Az Ampére-féle gerjesztési törvény. Biot-Savart törvény. A statikus mágneses tér és az anyag mágneses tulajdonságai. Mágneses térben fellépő erőhatások és forgató nyomaték. Elektromágnesek, és alapvető alkalmazások. Az indukció jelensége és törvényei. Mozgási és nyugalmi indukció. Váltakozó áramok, RLC-körök. Alapvető alkalmazások, transzformátor. Az elektromágneses tér energiája. Az elektromágneses hullámok fogalma. Az elektromágneses spektrum. Alapvető alkalmazások. Maxwell-egyenletek egyszerű alakjai. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – Erostyák János-Litz József (szerk.): A fizika alapjai (Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.) – Kovács István, Párkányi László: Fizikai példatár II, (termodinamika, optika, elektromosságtan, atomfizika). (Tankönyvkiadó, Budapest, 1985) – Dér-Radnai-Soós, Fizikai Feladatok II, (Tankönyvkiadó, Budapest, 1987) – Feymann-Leighton-Sands: Mai fizika 5. (Műszaki Könyvkiadó, 1986) – P. Levanjuk: Mai Fizika 10. Feymann-Leighton-Sands, Mai Fizika 1-9. feladatainak megoldása. (Műszaki Könyvkiadó, 1988)


Elektromágnesség labor FIO1012 4 2 0+2 G FIO1005 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A laboratóriumi mérési gyakorlatok célja a hallgatók kísérletező készségének fejlesztése, speciálisan az elektromágnesség témakörében megismert törvények ellenőrzése méréssel, és a témakörhöz kapcsolódó gyakorlati eljárások, mérési és kiértékelési módszerek megismerése. Ezáltal a fizika tantárgy elektromágnességgel kapcsolatos fejezeteinek tanítására, az ide vonatkozó szervezési, pedagógiai feladatok ellátására képes tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Laboratóriumi mérési, kiértékelési feladatok megoldása az elektromágnesség című előadáson és gyakorlaton feldolgozott tananyaghoz kapcsolódva. Az alábbi laboratóriumi feladatok feldolgozására kerül sor. Az elektromágnességtan alapvető mérőberendezéseinek megismerése, használata: Analóg és digitális mérőeszközök, multiméterek, teljesítménymérő, fázisceruza stb. megismerése, használata.

galvanométer,

oszcilloszkóp,

Az elektromágnességtan alapvető mennyiségeinek mérése: Ohmikus, induktív és kapacitív ellenállás vizsgálata egyen és váltóáram alkalmazása során. Mérések híd-kapcsolásban. Kapacitás és indukciós együttható vizsgálata. Mágneses tér eloszlásának vizsgálata.

Energetikai mérések: Mérések elektromos teljesítménymérővel. Elektromos teljesítmény meghatározása különböző áramkörök esetén.

Elektromágneses hullámok vizsgálata: Klisztronnal keltett elektromágneses hullámok elhajlásának, áthatolásának, elnyelődésének, visszaverődésének vizsgálata.

Az elektromágnesség alapvető gyakorlati eszközeinek, vizsgálata: Transzformátor vizsgálata. Fémes vezető, félvezető, ionos vezető karakterisztikáinak vizsgálata. Ismerkedés a diódával és tranzisztorral, ködfény-kisülési csővel.

Az elektromágnesség gyakorlati alkalmazásai. Egyszerű áramkörök összeállítása és vizsgálata. RLC kör, rezonanciák. Modern elektronikai elemek, dióda, tranzisztor, logikai kapuk napelemek használata egyszerű áramköri összeállítások esetén.

Minden fent kiemelt témakör 1-3 gyakorlati foglalkozásra van elosztva, alkalmazkodva a szorgalmi időszakban biztosított időkerethez. A hallgatók beosztása forgó rendszerben történik. Az első alkalommal sor kerül a munka, baleset és tűzvédelmi oktatásra. Ennek keretében kiemelt hangsúlyt kapnak az elektromos mérésekre vonatkozó szabályok, érintésvédelmi módszerek. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Kiegészítő segédletek az elektromágnességtan laboratóriumi gyakorlataihoz. (Elérhető a Nyíregyházi Főiskola Fizika Tanszékén, 2013) - Beszeda Imre: Bevezetés a fizikai laboratóriumi gyakorlatokba (Bessenyei György Kiadó, 1998) - Szalai Sándor: Fizikai gyakorlatok II. (Tankönyvkiadó, Budapest, 1990) - Litz József: Elektromosságtan és mágnességtan (Műszaki Könyvkiadó, 1998) - Budó Ágoston: Kísérleti fizika II. (Tankönyvkiadó, 1999.)


Optika FIO1013 4 3 2+0 K FIO1010, FIO1014E Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens Fizika

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A hullámtani alapfogalmak és alapjelenségek megismertetése. A teljes elektromágneses színkép különböző tartományainak áttekintése, jellemzése. A látható fény. A geometriai és fizikai optika alapjelenségeinek kísérletekre alapozott feldolgozása és értelmezése. Az alapvető elméleti sarokpontok, törvényszerűségek megismerése. Ezáltal a fizika tantárgy ide vonatkozó fejezeteinek tanítására, az ide vonatkozó szervezési, pedagógiai feladatok ellátására képes tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az optika rendszerezése, a modern optikai ismeretek történeti kialakulása. Optikai alapmennyiségek és alapfogalmak. Az elektromágneses hullámok, elektromágneses spektrum fogalma. Fotometriához, geometriai és hullámoptikához kapcsolódó alapmennyiségek és alapfogalmak. A fény sebessége. Fázis és csoportsebesség és ezek mérése. Geometriai optika: Törés, visszaverődés törvényei. Snellius-Descartes törvény. Fermat elv. A geometriai optika alkalmazásai, optikai eszközök: Tükrök és lencsék. A leképezés és a nagyítás törvényszerűségei. Leképezési hibák. Lupe, mikroszkóp, távcsövek, vetítő, fényképezőgép. Hullámoptika: Huygens és Huygens-Fresnel elv. A hullámfüggvény. Hullámok szuperpozíciója, interferencia, elhajlás. A törésmutató hullámhossztól való függése. Polarizáció. Hullámoptikai eszközök: Prizmák, rácsok, spektroszkópia. Polarizátorok. Fény keltése és elnyelődése. Hagyományos és modern fényforrások, koherencia hossz. Modern optikai eszközök és felhasználásuk. LASER és alkalmazásai. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Erostyák János-Litz József (szerk.): A fizika alapjai (Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.) - Budó-Mátrai: Kísérleti fizika III. (Tankönyvkiadó Budapest, 1985) - Feymann: Mai fizika 3. (Optika) (Műszaki Könyvkiadó, 1985.) - Feymann: Mai fizika 4. (Hullámtan) (Műszaki Könyvkiadó, 1985.) - Bernalák Kálmán: A fény (Műszaki Könyvkiadó, 1981.)


Optika gyakorlat FIO1014 4 2 0+2 G FIO1010 Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens Fizika

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A gyakorlat célja a hallgatók vitakészségének és feladatmegoldó készségének fejlesztése, az optikával kapcsolatos feladatmegoldások különböző módszereinek megismerése és begyakorlása. Ezáltal a fizika tantárgy ide vonatkozó fejezeteinek tanítására, az ide vonatkozó szervezési, pedagógiai feladatok ellátására képes tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Számolási feladatok és fizikai problémák megoldása az alábbi témakörökben: Optikai alapmennyiségek és alapfogalmak. Fotometriához, geometriai és hullámoptikához kapcsolódó alapmennyiségek és alapfogalmak. A fény sebessége. Geometriai optika: Törés, visszaverődés törvényei. Snellius-Descartes törvény. Fermat elv. A geometriai optika alkalmazásai, optikai eszközök: Tükrök és lencsék. A leképezés és a nagyítás törvényszerűségei. Lupe, mikroszkóp, távcsövek, vetítő, fényképezőgép. Hullámoptika: Huygens és Huygens-Fresnel elv. A hullámfüggvény. Hullámok szuperpozíciója, interferencia, elhajlás. A törésmutató hullámhossztól való függése. Polarizáció. Hullámoptikai eszközök: Prizmák, rácsok, spektroszkópia. Polarizátorok. Fény keltése és elnyelődése, fényforrások, LASER és alkalmazásai. Kiemelt hangsúllyal szerepelnek az alábbi területekkel kapcsolatos feladatok: Snellius Descartes törvény alkalmazásai, a tükrök, lencsék leképezései számolással és szerkesztéssel, nevezetes sugarak. Hullámfüggvény értelmezése, interferencia és elhajlás résen és rácson. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Hadházy T. (szerk.): Fizika feladatgyűjtemény (főisk. jegyzet) (Bessenyei Könyvkiadó, 2001) - Kovács István, Párkányi László: Fizikai példatár II, (termodinamika, optika, elektromosságtan, atomfizika). (Tankönyvkiadó, Budapest, 1985) - Dér-Radnai-Soós, Fizikai Feladatok I, (Tankönyvkiadó, Budapest, 1987) - Feymann: Mai fizika 3. (Optika) (Műszaki Könyvkiadó, 1985.) - A. P. Levanjuk: Mai Fizika 10. Feymann-Leighton-Sands, Mai Fizika 1-9. feladatainak megoldása. (Műszaki Könyvkiadó, 1988)


Optika labor FIO1015 4 2 0+2 G FIO1005 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A geometriai és fizikai optika tárgyköreihez szorosan kapcsolódó laboratóriumi mérési gyakorlatok elvégzése az elméleti anyag elmélyítése céljából. A mérési eredmények összehasonlítása az irodalmi adatokkal, pontosság szerepe a mérések során és a mindennapi életben. Kellő jártasság megszerzése a kísérleti eszközök alkalmazásában. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A mérések szorosan kapcsolódnak az Optika tantárgy keretén belül elsajátított tananyaghoz. Fotometriai mérések: fényerősség mérése különböző módszerekkel, fényforrások polárdiagramjának felvétele, fényvisszaverő felületek reflexiós tényezőjének meghatározása. Törésmutató mérése: mikroszkóppal, a minimális deviáció szögének meghatározásával, Abbe-refraktométerrel. Lencsék gyújtótávolságának meghatározása különféle módszerekkel, lencsehibák vizsgálata. Mérések mikroszkóppal. Hullámhosszmérés: Fresnel - féle biprizmával, réssel, optikai ráccsal. Koncentrációmérés körpolariméterrel. Színes oldatok fényelnyelésének vizsgálata, koncentrációmérés. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Beszeda I.: Bevezetés a fizikai laboratóriumi mérésekbe, Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 1999. - Hadházy T.-Nyilas I.-Varga K: Fizikai laboratóriumi gyakorlatok III. Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 2002. - Budó – Mátrai: Kísérleti fizika III. egyetemi tankönyv, Tankönyvkiadó Budapest, 1985


Atom- és magfizika FIO1016 5 3 2+0 K FIO1013, FIO1017E Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az atom és az atommag szerkezetének, működésének törvényszerűségeinek megismerése, a sajátos „kvantumos” látásmód és gondolkodás elsajátítása. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az atomhipotézis kialakulásához vezető felfedezések. Hőmérsékleti sugárzás. Fotoeffektus. A fény és a részecskék kettős természete. Atommodellek: Thomson-féle atommodell, Rutherford-féle atommodell. A Bohr-modell és bővítései, kvantumszámok, a Pauli-elv. A periódusos rendszer felépítése. Kémiai kötések. A röntgensugárzás. A lézer működése. A radioaktív bomlás fő jellegzetességei, bomlási sorok. Az atommag szerkezete, atommagmodellek. A mag- és részecskefizika kísérleti eszközei, detektorok és gyorsítók. Magreakciók. A mag energiájának felszabadítása. Kozmikus sugárzás. A sugárzások gyakorlati alkalmazása. Megmaradási elvek és szimmetriák. Elemi részecskék és kölcsönhatások, a Standard Modell. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Budó – Mátrai: Kísérleti fizika III., (Tankönyvkiadó Budapest, 1985) Holics László: Fizika Csikainé Buczkó Margit: Radioaktivitás és atommagfizika Patkós András – Polónyi János: Sugárzások és részecskék Fényes Tibor (szerk.): Atommagfizika


Atom- és magfizika gyakorlat FIO1017 5 2 0+2 G FIO1013 Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az anyag szerkezetéről elsajátított ismeretek készségszintű elmélyítése a témához kapcsolódó számolási feladatok megoldása segítségével. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A hőmérsékleti sugárzás törvényei. A fény részecsketermészete. Fotoeffektus. Comptonszórás. Fénynyomás. Gravitációs vöröseltolódás. Részecskék de Broglie-hullámhossza. Energia, impulzusmomentum, pályasugár, pályamenti sebesség a Bohr-modellben és bővítéseiben. A magmozgás figyelembe vétele. Vonalas színképek szerkezete. Elektronállapotok, kiválasztásai szabályok hidrogénben és többelektronos rendszerekben. Az alhéjak betöltődési sorrendje a periódusos rendszerben. Folytonos és karakterisztikus röntgensugárzás keletkezése és elnyelődése, másodlagos röntgen-fluoreszcencia. Az elemek izotóp-összetétele. A radioaktív bomlás törvényszerűségei, aktivitás. Tömegdefektus, kötési energia. Magreakciók típusai. Bomlások és magreakciók energiamérlege. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Budó – Mátrai: Kísérleti fizika III., (Tankönyvkiadó Budapest, 1985) Holics László: Fizika Csikainé Buczkó Margit: Radioaktivitás és atommagfizika Patkós András – Polónyi János: Sugárzások és részecskék Fényes Tibor (szerk.): Atommagfizika


Atom- és magfizika labor FIO1018 5 2 0+2 G FIO1005 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A laboratóriumi mérései gyakorlatok célja az Atom- és magfizika tantárgy keretében megtanult elméleti ismeretek alkalmazása a laboratóriumi mérések során. Grafikonok Excel-táblázattal történő megrajzolása, az eredmények kiértékelése többféle módon. A természettudományos készségek fejlesztése. Megfelelő rutin szerzése a kísérleti eszközök alkalmazásában. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az elektron töltésének meghatározása Milikan-módszerrel, az elektron fajlagos töltésének meghatározása, a Planck-állandó meghatározása. Mérések optikai pirométerrel, a Rydberg-állandó meghatározása optikai spektroszkóppal, a Boltzman-állandó meghatározása, mérések abszorpciós spektrométerrel. GM-cső karakterisztikájának felvétele, annak vizsgálata. Radioaktív preparátumok aktivitásának meghatározása. Radioaktív preparátumok aktivitásának, radioaktív izotóp felezési idejének meghatározása, a béta-sugárzás abszorpciójának vizsgálata, az alfa-sugarak hatótávolságának és energiájának meghatározása, a radioaktív sugárzás statisztikus vizsgálata. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Beszeda Imre: Bevezetés a fizikai laboratóriumi gyakorlatokba (Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza, 1999) - Hadházy Tibor – Nyilas István – Varga Klára: Fizika laboratóriumi gyakorlatok III., (Nyíregyháza, 2005) - Budó - Mátrai: Kísérleti fizika III., Tankönyvkiadó Budapest, 1985. - Fényes Tibor (szerk.): Atommagfizika Kossuth Lajos Tudományegyetem Kiadó Debrecen, 2005 - Keszthelyi Lajos: Szcintillációs számlálók. Műszaki Könyvkiadó Budapest, 1964


Anyagszerkezet FIO1019 6. 3 2+0 K FIO1016 Dr. Dezső Gergely, főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Olyan bevezető jellegű ismeretek közlése, amelyek birtokában a hallgató már képes a szilárdtestfizika körébe tartozó jelenségek felismerésére és azok rendszerezésére. Az előadás elsősorban az alapjelenségekre és az ezeken alapuló gyakorlati alkalmazások elvi alapjainak bemutatására fókuszál. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Kristályok szerkezete, szimmetriák, reciprok rács. Kristályok kötése, kristályhibák, deformációk, nem-periódikus szerkezetek. Diffrakciós anyagvizsgálati módszerek (röntgen, elektron, neutron), Bragg-törvény. Rácsrezgések, fononok. Elektronszerkezet, vezetési jelenségek, Hall-effektus. Sávelmélet, félvezető eszközök. Termikus tulajdonságok. Szupravezetés, BCS elmélet. Dia-, para-, és ferromágnesség. Nagyfelbontású szerkezet- és anyagvizsgálati módszerek. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Erdey-Grúz Tibor: Az anyagszerkezet alapjai, Műszaki Könyvkiadó Bp. 1973 - Máthé János: Az anyag szerkezete, Műszaki Könyvkiadó Bp. 1979 - Sólyom Jenő: A modern szilárdtestfizika alapjai I-II. (Eötvös, 2002) - Prohászka J.: Bevezetés az anyagtudományba I. (TK, BP, 1988) ajánlott: - Charles Kittel: Bevezetés a szilárdtestfizikába (Műszaki Könyvkiadó, 1981) - Kreher: Szilárdtestfizika (Tankönyvkiadó, 1978)


Csillagászat FIO1020 6. 2 2+0 K FIO1016 Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A csillagászat tárgyának, történetének, vizsgálati módszereinek megismerése. A Földön és égbolton való tájékozódás és az időszámítás alapjainak megértése. Az égitestek megkülönböztetése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A csillagászat tárgya, világszemléletének fejlődése, története. A csillagászat szakterületei. Tájékozódás a Földön és az égbolton, égi koordinátarendszerek. Csillagászati műszerek és megfigyelési eljárások, távcsövek. Időszámítás. A földrajzi helymeghatározás. Csillagtérképek. A Föld, mint égitest: a Föld alakja, forgása, keringése, és ezek következményei. A pólusingadozás. Az éghajlati övek és az éghajlatváltozások. A világmindenség szerkezete és keletkezése. A Naprendszer, a bolygók általános jellemzése. A Tejútrendszer, a csillagok jellemzői, távolsága, látszólagos és abszolút fényessége. A csillagok átmérője, tömege, hőmérséklete, színe és színképe. A csillagok fejlődése. Az Univerzum keletkezése. A Naprendszer keletkezése. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Donald H. Menzel: Csillagászat (Gondolat, 1980) Gábris-Marik-Szabó: Csillagászati földrajz (Tankönyvkiadó 1997) SH atlasz: Csillagászat Dieter B. Herrmann: Az égbolt felfedezői (Gondolat, 1981)


A természettudományos kutatások társadalom FIO1021 6 2 1+0 G Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens FI

és

a

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tárgy célja természettudományos, elsősorban fizikai felfedezések, tudományos eredmények társadalomra, gazdaságra gyakorolt hatásának, világnézet-formáló szerepének bemutatása, a műveltség természettudományos komponensének fejlesztése. Hozzájárulás a társadalmi emberi értékek iránt felelős tanárok képzéséhez. A fizika és természettudományok tanítására, az ide vonatkozó szervezési, pedagógiai feladatok ellátására képes, társadalmi értékek iránt is fogékony tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A társadalmi közegben értelmezett természettudomány és természettudományos kutatás, nagy felfedezések a fizikában, a tudósok szerepe és felelősségének kérdései a régebbi korokban és napjainkban. Világnézet és világkép, a tudományos világnézet. Természettudományos megismerési módszerek. Az egyes természettudományok (biológia, fizika, kémia, földtan, csillagászat) fejlődésének történeti csomópontjai. A természettudományok szerepe az ipari forradalmakban, a nemzetközi konfliktusokban. Az ember, a társadalom és a természet kölcsönhatása. Tudomány és erkölcs. A természettudományok legjelentősebb felfedezéseinek hatása a társadalom, a gazdaság életére, a világról alkotott elképzelésekre. A matematika és a természettudomány működésének általános jellemzése, az áltudományok és tudományok közötti különbségek bemutatása. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Simonyi Károly: A fizika kultúrtörténete, Budapest, 2011. Akadémiai Kiadó Werner Heisenberg: A rész és az egész, Budapest, 1978. Gondolat Kiadó Victor F. Weiskopf: Válogatott tanulmányok, Budapest, 1978. Gondolat Kiadó John és Mary Gribbin: A természettudományokról mindenkinek, 2003. Akkord Kiadó Szent-Györgyi Albert: Az őrült majom, Budapest, 1989. Magvető kiadó


Környezetfizika FIO1022 6 3 2+0 K FIO1016 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tantárgy anyagának feldolgozásához szükséges fizikai előismeretek felidézése (mechanikai-, termodinamikai-, elektromosságtani-, mágnességtani-, optikai-, atom-, magfizikai alapismeretek). A megszerzett alapismeretek felhasználása a Környezetfizika tananyagának elsajátításában. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Megmaradási törvények, transzport egyenletek. A légkör szerkezete, meteorológiai alapjelenségek. A Föld forgásának hatásai a szél irányára. Szélsebességmérések. Ár-apály jelenség. Légköri elektromos – hőtani - és fénytani jelenségek. Kozmikus sugárzás és hatása a környezetre. Kozmogén izotópok. A kozmikus sugárzás által termelt 14C, kripton – és argon izotópok keletkezése és előfordulása a talajban, a légkörben. Globális klimatikai hatások: az ózonlyuk. Az ózon jelenléte és szerepe az atmoszférában. A légköri ózonkoncentráció mérése. Az ózonréteg elvékonyodása. Az atmoszféra aeroszol szennyezettsége. Az üvegházhatás fizikája. A talaj, a víz és a légkör radioaktivitása. A radon mérési lehetőségei vízben, levegőben, talajban. Azok vizsgálati módszerei. Radioaktív hulladékok, gyógyászati sugárterhelés, izotópok alkalmazási területei. A zaj, mint környezeti probléma. A hang és a zaj. A zaj hatásai az élő szervezetre. Energiahordozók, energiatárolás, energiagazdálkodás. Alternatív energiaforrások és jelenlegi helyzetük hazánkban. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Dr. Kiss Árpád: Fejezetek a környezetfizikából Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen, 2003 - Dr. Szunyogh Zoltán: Változó Valóság Szombathely, 1999. - Köteles György: Sugárvédelem - Szemerédi Péter: A Föld és légköre a fizika tükrében - Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai, Eger, 2003.

Általános iskolai tanári szakon az önálló képzési szakasz ismeretkörei


Modern fizikai alapismeretek I. FIO1023 7. 3 2+0 K FIO1019 Dr. Szolnoki Attila János, egyetemi tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Bevezetést nyújtani az elméleti fizika módszerekbe; matematikai dedukció. A fizika törvényeinek elméleti rendszerezése. A tapasztalatok alapján nyert axiómákból kiindulva matematikai úton a jelenségek speciális törvényszerűségeinek megállapítása és értelmezése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az anyagi pont dinamikájának leírása, az anyagi pont mozgásegyenletei. A kinetikai energia tétele. Konzervatív erőtér, potenciális energia. A mechanikai energia megmaradási törvénye. Az energiafogalom centrális szerepe a klasszikus és a modern fizikában. Az erő és az impulzus nyomatéka. Az anyagi pont egyensúlya. A dinamika és a statika kapcsolata. A dinamika törvényei mozgó vonatkoztatási rendszerekben. A virtuális munka elve. Néhány konkrét probléma az anyagi pont dinamikájából. Elektromos és mágneses alapfogalmak. A Maxwell-egyenletek differenciális és integrális alakja. Az elektrosztatikus tér, ponttöltés és folytonos töltéseloszlás potenciálja. Sztatikus tér vezetők jelenlétében, kapacitás. Dielektrikumok. Vezetők elektroszatikus térben, vezetők elektrosztatikus tere. Az elektroszatikus tér energiája. Mágnesesek sztatikus tere. Stacionárius áramok egyenletei, Ohm törvénye zárt vezetőkre, Kirchoff-törvények. BiotSavart-törvény. Kvázistacionárius áramok, indukció, RLC-körök. Változó elektromágneses terek, elektromágneses hullámok. A geometriai optika, mint a hullámoptika határesete. A kvantummechanika matematikai formalizmusa, a fizikai mennyiségek, mint lineáris operátorok. Az állapotfüggvény fizikai jelentése. Az impulzusmomentum. Stacionárius állapotok. Anyaghullámok, hullám-részecske kettősség. A Heisenberg-féle határozatlansági reláció. Alagút-effektus. Az időfüggetlen Schrödinger-egyenlet megoldása egyszerű potenciálfüggvények esetén. Spin, Pauli-elv. A hidrogénatom kvantumelmélete. A periódusos rendszer felépítése. 3.   

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Nagy Károly: Elméleti mechanika (Tankönyvkiadó, 1985) Nagy Károly: Elektrodinamika (Tankönyvkiadó, 1985) Nagy Károly: Kvantummechanika (Tankönyvkiadó, 1981)


Számítógép használata a fizikában FIO1024 7. 3 2+0 G FIO1019, TO1008 Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens FI

4. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tárgy elsajátításának célja, hogy a hallgatók olyan alkalmazható és hasznos ismeretekre tegyenek szert, amelyeket a modern számítógépes környezetben is jól tudnak alkalmazni a fizikai problémák megoldására, kiértékelésére, és a fizikával kapcsolatos oktatási feladatok ellátására. Olyan tanárok képzése a cél, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. Ehhez a mai modern, környezetben a számítógépek alkalmazása alapvető fontosságú. 5. Az elsajátítandó ismeretanyag: A fizikatanításban és fizikai problémák megoldásában alkalmazható alapvető informatikai fogalmak, hardverek és szoftverek általános áttekintése. Algoritmusok fogalma és alkalmazása. Algoritmusok a fizika különböző területeihez tartozó problémák megoldására. Fizikai problémák, algoritmusok és numerikus módszerek kapcsolata. Numerikus módszerek alkalmazása a fizika egyes területein. A lapvető programok alkalmazása. Algoritmusok és numerikus programok készítése különböző programozható felületek alkalmazásával. Az iskolákban és a tanulók számára is elérhető programozható és fejlesztői felületek alkalmazása. Problémamegoldás Microsoft Office Excel, továbbá free programok, Open Office, Free-Pascal, Lasarus, Free-Basic stb. alkalmazásával. Bevezetés a mérőrendszerek és berendezések számítógépes vezérlésébe, a számítógépes adatgyűjtés alapjai. Számítógépes adatgyűjtés konkrét megvalósítása a tanulók és a tanárok számára elérhető eszközök segítségével. Adatgyűjtésre és mérésre alkalmazható célberendezések. Eredmények bemutatásának lehetőségei. Hang, 2D és 3D képek és grafikonok, animációk szerkesztése. Mérés-értékelési, prezentációs, oktatásban használható szoftverek. Internet használata a fizikában és a fizika oktatásában. 6. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Informatikai eszközök a fizika oktatásában, Szerk: Kárpáti Andrea, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003 - Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Rivest, Algoritmusok, Műszaki könyvkiadó, 1997

- Benkő Tiborné, Programozási feladatok és algoritmusok Delphi rendszerben, ComputerBooks, Budapest, 2003 - A. A. Szamarszkij, Bevezetés a numerikus módszerek elméletébe, (Tankönyvkiadó Budapest, 1989) - Obádovics J. Gyula, Gyakorlati számítási eljárások, (Gondolat kiadó, 1972) A fentiek mellett az aktuális, interneten elérhető, ingyenes, legújabb verziószámnak megfelelő tananyagok és oktató példák használata javasolt: (Tutorials: Lazarus, Free Basic, Free Pascal, Open Fx stb…)


Mindennapi fizika FIO1025 7. 4 1+2 G FIO1019 Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A tárgy elsajátításának célja, hogy a hallgatók képesek legyenek meglátni, majd később már végzett tanárként a gyerekekkel felismertetni és megszerettetni a mindennapi élet fizikai jelenségeit, azok szépségét és életünkben betöltött fontos szerepét. Olyan tanárok képzése a cél, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanítási-tanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. A fenti kompetenciák egyik sarokköve, hogy a tanár rá tudjon mutatni a minket mindennap körülvevő környezetben és eseményekben rejlő fizika fontosságára és szépségére. A fizika tanulókkal történő megszerettetésének egyik kiemelt motivációs stratégiája a mindennapi élet fizikájának megismerése és megismertetése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Fizika hétköznapokban és más tudományokban történő megjelenése. Közlekedés, sport, háztartás, az élővilág fizikai érdekességei, tudománytörténet. Technikai alkalmazások és a fizikai ismeretek szoros kapcsolatának bemutatása. A mindennapi fizika, tanításban való alkalmazhatósága. Az iskolai tananyagból kimaradó témakörök élményszerű, ismeretterjesztő szintű bemutatása. Természeti jelenségek és technikai eszközök működésének értelmezése. Alkalmazás az általános iskolai oktatásban. Fizikai ismeretek alkalmazása a mindennapi, háztartási, technikai életben (pl. balesetvédelem, energiatakarékosság). A csillagászati törvények szerepe a fizika történeti fejlődésében. Klasszikus és modern csillagászati ismeretek beillesztésére a fizika tantárgy kereteibe. Eligazodás a csillagos égbolton. Fizikai ismeretek felhasználása a környezetvédelemben. Környezettudatos magatartás erősítése. A fizika biológiai, orvosi, mérnöki alkalmazásai. A fizika modern, műszaki-technikai alkalmazásai: audiovizuális eszközök, távközlés, mobiltelefonok, GPS, mikro- és nanoelektronika, közlekedés, robotika. Alapvető, mindennapi gépészeti és elektronikai alkalmazások. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Christoph Drösser, Csábító erők, Avagy a mindennapok fizikája, Athenaeum, 2011 - Rókáné Kalydi Bea, 1000 kérdés és válasz a fizika köréből, Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft, Debrecen, 2011 - Hogy is van ez? Readers Digest Válogatás, 1995 - A. I. Kitajgorodszkij, Fizika mindenkinek II, Gondolat, Budapest, 1984

- Lukács Ernőné, Péter Ágnes, Tarján Rezsőné, Tarkabarka fizika, Móra könyvkiadó, 1977


Modern fizikai alapismeretek II. FIO1026 8. 3 2+0 K FIO1023 Dr. Szolnoki Attila János, egyetemi tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Bevezetést nyújtani az elméleti fizika módszerekbe; matematikai dedukció. A fizika törvényeinek elméleti rendszerezése. A tapasztalatok alapján nyert axiómákból kiindulva matematikai úton a jelenségek speciális törvényszerűségeinek megállapítása és értelmezése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Vonatkoztatási rendszer. A tér és idő. Galilei-féle relativitási elv. Az „abszolút mozgás” problémája. A Michelson-féle kísérlet és elvi következményei. A Lorentz- transzformáció. A speciális relativitás elve. A speciális relativitás elvének „következményei”: idő- és hossz-dilatáció, egyidejűség, az események sorrendje, sebességösszegzés. A relativisztikus dinamika néhány tétele. Az elektrodinamikai törvények relativisztikus közelítése, optikai következmények. Az általános relativitáselmélet alapgondolata. Tér, idő, tömeg, mozgás. Einstein ekvivalencia- és általános relativitási elve. A gravitáció problémája. A világegyetem egészére vonatkozó megállapítása. Az általános relativitáselmélet tapasztalati igazolása. A statisztikus fizika axiómája, fázis tér, Liouville-tétele, a legvalószínűbb állapot. Mikroállapot. Egyensúlyi feltételek. Elemi transzport folyamatok. Mikrokanonikus, kanonikus, nagy kanonikus sokaságok. Az entrópia valószínűségi és információ elméleti értelmezése. Elsőrendű és másodrendű fázisátalakulások. Statisztikus fizikai módszerek a természettudományokban. A nemlineáris jelenségek elemi szintű értelmezése. Kitekintés a fizika új eredményeire. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Abonyi I., Nagy T.: Elméleti fizika (Tankönyvkiadó, 1980) Taylor, Wheeler: Téridő fizika (Gondolat, 1974) Nagy Károly: Termodinamika és statisztikus fizika (Tankönyvkiadó, 1991)


Anyagfizika FIO1027 8. 3 2+0 K FIO1023 Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A hallgatók megismerkedjenek a napjainkban egyre több helyen alkalmazott új anyagokkal, előállítási technológiákkal és alkalmazásokkal. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A nanotechnológia fogalma és módszerei. A korszerű anyagtechnológia fizikai alapjai. Modern anyagok. Üvegek, polimerek. Nanoszerkezetű anyagok, vékonyrétegek és multirétegek előállítási technikái és alkalmazásaik, nanomágnesség, fullerének, nanocsövek és kompozitjaik. Mágneses és optikai adattárolás. Félvezető lézerek. Holografikus adatrögzítés. Diffúzió a nanotartományban. Kölcsönös diffúzió és szilárdtest reakciók. Intelligens anyagok. Alakmemória ötvözetek és alkalmazásaik. Mágneses alakmemória ötvözetek és felhasználásuk. Napelemek. Keménybevonatok készítése és alkalmazásaik. Fémhabok és alkalmazásuk. Kerámiák. Orvosi anyagok, fém-kerámia kötések, fogpótlások, protézisek. Kompozitok. Fullerének, nanocsövek és kompozitjaik. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Bársony I., Kökényesi S. Funkcionális anyagok és technológiájuk. Debreceni Egyetem, Debrecen, 2003. - Ginstler J., Hidasi B., Dévényi L. Alakalmazott anyagtudomány. Műegyetemi Kiadó, Budapest, 2002. - Mojzes I., Kökényesi S. Fotonikai anyagok és eszközök. Egyetemi tankönyv, Műegyetemi Kiadó, Budapest, 1997. ajánlott: - Hiroyasu Funakubo: Shape memory alloys, Gordon and Breach Science Publishers, New York - Milton Ohring :The materials science of thin films, Academic Press, New York


Elemi fizika FIO1028 8. 2 0+2 G FIO1016 Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A középiskolai fizika tantárgy tananyagának rövidített, de teljes körű feldolgozása, alapvető fizika feladatok és problémák megoldása felsőbb matematikai ismeretek nélkül, a megoldási módszerek ismertetése és elsajátítása. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Mozgások csoportosítása, kinematikai és dinamikai leírása, Newton axiómái, megmaradási tételek. Termodinamikai rendszerek makroszkopikus és mikroszkopikus leírásának alapjai. Elektrosztatika, elektromos áram, a mágneses mező, az elektromágneses indukció, az elektromos energia felhasználási lehetőségei. A geometriai és a fizika optika alapjai. Az anyag mikroszkopikus szerkezete, fizikai tulajdonságok mikrofizikai értelmezésének alapjai. Az atom- és atommagfizika alapjai. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – Medgyes Sándorné – dr. Tasnádi Péter: Egységes Érettségi Gyakorlófeladatok I – II (2004) – Gimnáziumi Összefoglaló Feladatgyűjtemény. Nemzeti Tankönyvkiadó – Tasnádi – Skrapits – Bérczes – Litz : Általános Fizika I-II (Dialóg Campus Kiadó, Pécs-Budapest, 2001) – Budó Á.: Kísérleti fizika I-III. (Tankönyvkiadó Budapest, 1999)


Elektronikai alapok FIO1029 8. 2 0+2 G FIO1024 Ferenczi István, főiskolai adjunktus KI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Alapvető elektronikai és méréstechnikai ismeretek elsajátítása, jártasság szerzése az elektronikai mérőeszközök használatában. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Labor mérési feladatok az alábbi témakörökben: passzív RC és RLC hálózatok, dióda, tranzisztor, egyszerű áramkörök, erősítők, elektronikus mérőműszerek, logikai áramkörök, mikrokontrollerek. Ellenállás és vezetőképesség mérése. Tápegységek vizsgálata. Oszcilloszkópos mérések. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Zilizi Gy.: Elektronika 1 laboratóriumi gyakorlatok (DE, TTK, Kísérleti Fizikai Tanszék, tanszéki jegyzet, 2009)

Tárgyak, melyekből kredithiány esetén kell választani


Talaj és légkör fizikája FIO2001 4. 2 1+0 K FIO1016 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Kellő ismeretekkel rendelkezzen a hallgató a Föld belsejében és légkörében lejátszódó jelenségek felismeréséhez, az okok és következmények magyarázatához. Alkalmazza az egyéb tantárgyak keretében megtanult fizikai ismereteit. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A gravitációs erőtér szerkezete a Föld belsejében és a Föld felett. A földkéreg vertikális mozgásait kísérő gravitációs anomáliák. Geofizikai alapismeretek. Erőhatások, a víz áramlása a talajban és azok következményi. Ásvány-és forrásvizek keletkezése, fizikai tulajdonságaik. Kémiai elemtartalmuknak, koncentrációjuknak és radioaktivitásuknak mérési módszerei. A Föld forgásának hatása a szél irányára. A szélsebesség iránya, nagysága és az izobárok helyzete légörvényekben. Szélsebességmérések. A kozmikus sugárzás és hatása a környezetre. A légkör radioaktivitása és annak vizsgálata (PIXE, spektroszkópia, szilárdtest-nyomdetektorok módszerével). Légköri jelenségek okai, következményeik. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Dr. Szunyogh Zoltán: Változó Valóság, Szombathely, 1999 Dr. Kiss Árpád Zoltán: Fejezetek a környezetfizikából, Kossuth Kiadó Debrecen, 2003 Szemerédy Péter: A Föld és légköre a fizika tükrében, Tankönyvkiadó, 1997


Épített környezet védelme FIO2002 4. 3 2+0 K Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Megfelelő ismereteket szerezzenek a hallgatók ahhoz, hogy ideálisan meg tudják választani lakóhelyüket, helyesen meg tudják tervezni életkörülményeiket. Szükség esetén el tudják hárítani a felmerülő problémákat. (Előzetes felmérések elvégzése, stb.) 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Lakókörnyezet elhelyezkedése, tájolása (földrajzi helye, urbanológiai környezete, fizikai környezete). Külső környezeti hatások: zaj-, rezgés védelem, kémiai, biológiai környezet (közlekedési, ipari környezet, mezőgazdasági, állattartási hatások). Épület fizikai adottságai (akadálymentesítés, belső közlekedés, víz-, hő-, páraszigetelés, zajszigetelés). Fűtési rendszerek és jellemzőik, (környezetszennyező hatás és életvédelem). Lakótér radiológiai és bakteológiai védelme (építőanyagok radioaktivitása, levegő radon szennyezettsége, szellőzés, klímaberendezés baktérium védelme). Közmű ellátottság: (szennyvíz-elvezetés, hulladékszállítás, csapadékvíz-, síkosság elleni védelem, stb.). 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Budó – Mátrai: Kísérleti fizika III. egyetemi tankönyv, Tankönyvkiadó, Budapest, 1985 - Dr. Kiss Árpád Zoltán: Fejezetek a környezetfizikából Kossuth Kiadó Debrecen, 2003 - Köteles György: Radon a környezetünkben. Fizikai Szemle, 1994. 6 - Zöld A.: Energiatudatos építészet, Műszaki, Bp.1999. - Köteles György: Sugárvédelem - Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai. Eger, 2003


Energiatermelés, energiagazdálkodás FIO2003 5. 3 2+0 K FIO1007 Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A természettudományos alapozású energiafogalom kialakítása, és alternatívák bemutatása a globális és a hazai energiagondok megoldási lehetőségeire. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Áttekintés az energiafelhasználás történelmi alakulásáról, a fosszilis energiahordozók jövője. Energia-átalakulások termodinamikája, hatásfok. Energiafelhasználás jellemzői a főbb gazdasági ágazatokban. Fontosabb hőerőgépek jellemzése és környezeti hatásaik. Az energia szállítása és tárolása. Az energiatermelés, szállítása, elosztás, tárolás problémái. Villamosenergia-rendszerek jellemzői. Megújuló energiaforrások. Alternatív energiaforrások (nap-, szél, vízerőmű, hullámerőművek, geotermikus energia hasznosítása, egyéb energiaforrások). Energiatakarékossági lehetőségek. 3. -

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai Budó – Mátrai: Kísérleti fizika III., Tankönyvkiadó, Budapest, 1985 Vajda György: Energiaforrások. Ezredforduló. Akadémiai Kiadó, Bp, Koltay Ede: A környezetfizika alapjai. Egyetemi jegyzet Vajda György: Energiaforrások, Ezredforduló, 1998/6.


Nukleáris technológia FIO2004 6. 3 2+0 K FIO1016 Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A radioaktivitás és atommagfizika eredményei gyakorlati felhasználásának, a nukleáris mérőműszereknek, mérési eljárásoknak, anyagvizsgálati módszereknek és a nukleáris energiatermelésnek megismertetése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Radioaktív sugárzások fajtái, jellemzése. Rövid és hosszú felezési idők meghatározása. Sugárzás és anyag kölcsönhatása. A sugárzás detektálásának alapelvei, a detektorok fő típusai, energia-, impulzus-, tömeg- és sebességmérés. Magspektroszkópia. Neutronfizika. Reaktorok, atomenergetika. Fúzió. Nagyenergiás gyorsítók. Magfizikai felületvizsgálati, analitikai módszerek, egzotikus atomok. Sugárvédelem, sugárbiológia, dózismérés. Aktivációs analízis, neutronaktivációs analízis, gamma-spektrometria, kémiai elválasztások, alkalmazások. A radioaktív izotópok felhasználása a diagnosztikában és gyógyászatban, a méréstechnikában, a biológiában és környezetvédelemben, a mezőgazdaságban és az iparban. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Kiss Dezső – Krajcsos Zsolt: Nukleáris technika (Tankönyvkiadó, 1984) - Csikainé Buczkó Margit: Radioaktivitás és atommagfizika (Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993) - Nagy Lajos György: Radiokémia és izotóptechnika (Tankönyvkiadó, 1983)

A fizikatanár sajátos szakmódszertani (tantárgy-pedagógiai) ismeretei

szakmódszertan


A fizikatanulás és -tanítás folyamata I. FIO8001 5. 2 0+2 G FIO1013 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A magyar és a külföldi fizikaoktatás felépítésének, követelményrendszerének megismerése. Az általános iskolai tananyag részletes feldolgozása szaktárgyi és szakmódszertani szempontból. A hallgatók előadói és kísérletező készségének fejlesztése, pedagógusi, tanári egyéniségének kialakítása. A hétköznapokban és a természetben előforduló jelenségek értelmezni tudása. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A fizikaoktatás kialakulása és fejlődése. A fizika, mint kötelező iskolai tantárgy helye és szerepe az oktató-nevelő munkában. Tanterv, tantervelméleti kérdések. NAT, keret-és helyi tantervek megismerése, szerepük az oktatásban. A fizikaoktatás feladatai és módszerei. Az ismeretszerzés útja a fizikaoktatásban. Fogalomalkotás, törvényfeltárás. Pl. Erő, Newton-törvények, megmaradási törvények, tér, mezőfogalom kialakítása, alkalmazása (gravitációs, elektromos, mágneses.). A természettudományos tantárgyak komplex oktatása lehetőségének kipróbálása. A fizikatudomány kapcsolata más tudományokkal és tantárgyakkal. A természettudományos nevelés tendenciái. Az energiafogalom kialakítása, fejlesztése. A fizikaoktatás új tendenciái. A fizikaoktatás tervezése. Óravázlatok készítése. A fizikaoktatás szervezeti formái. Tanítási segédeszközök. Pályairányítás, önképzés, továbbképzés. Szakterem, szertárfejlesztés. Környezetvédelem. A motiváció, az értelem és érzelem szerepe az ismeretszerzésben. A fizikai kísérletek szerepe az oktatásban. Értékelés a fizikaoktatásban. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Halász Tibor: Fizika 9, 10, 11 Mozaik Kiadó, Szeged, 2005. - Radnóti K., Nahalka I., Poór I., Wagner É:: A fizikatanítás pedagógiája , Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. - Revákné Markóczi I.,Nyakóné Juhász Katalin: A természettudományok tanításának elméleti alapjai Debreceni Egyetem Debrecen, 2011 - Veidner János : A fizika tanítása-tanulása, Veidner BT. Szeged, 2001. - Varga Klára: Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés a tanítási órán kívül Elektronikus jegyzet,http://repetha.nyf.hu/ , 2011


A kísérletezés, megfigyelés, módszertana FIO8002 6. 2 0+2 G FIO8001 Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár FI

szemléltetés

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A kísérletezés, megfigyelés, adatgyűjtés, szemléltetés gyakorlati technikáinak elsajátítása. A közoktatás törzsanyagában előírt fizikai kísérletek és megfigyelések megismerése, szaktudományi és didaktikai vonatkozásainak tudatosítása. A multimédia alkalmazási lehetőségeinek és módszereinek megismerése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Szemlélődés, szemléltetés. Laboratóriumi és órai, ill. iskolán kívüli megfigyelés, adatgyűjtés. A megfigyelés célja, tárgya, eszközei, végrehajtása, az adatok rögzítése, rendszerezése, következtetések. Tanári demonstrációs kísérletek és a tanulókísérletek eszközei, az eszközök tárolásának, karbantartásának szabályai. A kísérletek célja, tervezése, előkészítése, az eszközök kiválasztásának szempontjai. Megfigyelési szempontok megfogalmazása. A kísérlet végrehajtása, megfigyelése, tapasztalatok megfogalmazása, következtetések. A szemléltetés hagyományos és modern eszközei és módszerei: ábrák, modellek, oktatófilmek, fizika szoftverek jellemzői és alkalmazásuk. A tábla és az írásvetítő, a digitális fényképezőgép, a videokamera és a videomagnó, a számítógép és a projektor alkalmazása. Az internet lehetőségei a tanulás támogatásában. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Erlichné Bogdán Katalin: Munkafüzet a fizika szakmódszertani laboratóriumi gyakorlatokhoz I-II. Tankönyvkiadó, Budapest, 1991.  Veidner János: A fizika tanítása - tanulása, Veidner BT., Szeged, 2001.  Radnóti K., Nahalka I., Poór I., Wagner É. : A fizikatanítás pedagógiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.  A fizika Tanítása Módszertani Folyóirat Mozaik Kiadó Kft., Szeged  Fizika Módszertani Lap (szerk.: Gecső Ervin) Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény, Budapest.


Gyakorlatok a szaktanári fejlesztéséhez FIO8003 7. 2 0+2 G FIO8001 Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár FI

kompetenciák

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A fizika tantárgy tanításához szükséges szaktanári kompetenciák (szaktudás, didaktikai ismeretek, eszközismeret és -használat, szemléltetés, kísérletezés, folyamatos szóbeli közlés, ellenőrzés, értékelés motivációs és tanulásszervezési készségek) fejlesztése. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A közoktatásbeli fizika tárgyak súlyponti témáinak részletes feldolgozása szaktárgyi és módszertani szempontból. A fizika szaktudományi és szakmódszertani tárgyakban, valamint az informatika tanulása során szerzett ismeretek integrálása, felhasználása a szemléltetés eszközeinek és módszereinek tervezésében. A megfigyeléshez, kísérletekhez szükséges munkalapok kidolgozása. Videofelvételek készítése, visszajátszása, elemzése, értékelése a hallgatói tevékenységekről az alábbi témákban: 1. Kiselőadás: A súlyponti anyagrészek bemutatása, problémák felvetése, megbeszélése, vita. 2. Kiselőadás: Alapvető módszertani tudnivalók alkalmazása konkrét tanítási témákra és helyzetekre. 3. Bemutató kísérletek elvégzése a témakör anyagából. 4. Mikrotanítások különböző didaktikai feladatok megoldására (demonstrációs kísérlettel alátámasztott új anyagot feldolgozó, gyakorló, ismétlő-rendszerező, számonkérő órarészletek). 5. Mikrotanítások tanulói kísérletek vezetésére. 6. Projektmunka tervezése és támogatása. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Erlichné Bogdán Katalin: Munkafüzet a fizika szakmódszertani laboratóriumi gyakorlatokhoz I-II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2007.  Veidner János: A fizika tanítása - tanulása, Veidner BT., Szeged, 2001.  Radnóti K., Nahalka I., Poór I., Wagner É.: A fizikatanítás pedagógiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.  Fizikai Szemle fizika tanításával foglalkozó rovatai (Magyar Fizikai Folyóirat, főszerk.: Németh Judit) Eötvös Loránd Fizikai Társulat, Budapest


Fizikai problémák megoldási módszerei FIO8004 8. 2 0+2 G FIO1024 Dr. Szolnoki Attila János, egyetemi tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A fizikai problémák megoldására irányuló elméleti és gyakorlati megismertetése.

eljárások

2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Fenomenológikus leírásmód. Anyagállandók: sűrűség, rugalmassági modulus, fajhő, törésmutató stb. Homogén és inhomogén, izotrop és anizotrop testek. Mikroszkópikus megoldási mód. Az anyag belső szerkezete. Erőhatás az anyag részecskéi között. Energiaviszonyok: kötési energia, felületi energia. Indukció, analógiák, modellalkotás, a probléma egyszerűsítése, közelítő módszerek. A modell-módszer alkalmazásának lehetőségei és korlátai. Dimenzióanalízis, fizikai összefüggések levezetése. Dimenzió nélküli egyenletek és a fizikai hasonlóság. A szimmetria szerepe a fizikában, megmaradási törvények. A klasszikus fizika fejezeteinek áttekintése a fenomenológiai és mikroszkópikus leírás segítségével. A kinetikus gázelmélet. Fizikai összefüggések levezetése. Szimmetriaműveletek (térbeli és időbeli eltolás, elforgatás, idő-és tértükrözés, azonos részecskék felcserélése, anyag-antianyag). 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): – M. Gitterman, V. Halpern: Fizikai problémák kvalitatív elemzése (Műszaki, 1985) – Baranyi Károly: A fizikai gondolkodás iskolája I-III, Akadémiai Kiadó, BP, 1992 – Fatalin László, Varsics Zita: A tudományos modellalkotás alapjai I., Calibra Kiadó, Budapest, 1993 – Fatalin László, Varsics Zita: A tudományos modellalkotás alapjai II., Keraban Kiadó, Budapest, 1995 Ajánlott irodalom: – Gnädig Péter, Honyek Gyula, Ken Riley: 200 Puzzling Physics Problems (Cambridge, 2001)

iskolai tanítási gyakorlat


A fizikatanulás és -tanítás folyamata II. FIO1034 8. 2 0+2 G FIO1030 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A kísérletezés, megfigyelés, szemléltetés és a Gyakorlatok a szaktanári kompetenciák fejlesztéséhez c. tantárgyak gyakorlati részének felhasználása az órai munka és a házi feladatok elkészítése során. A hallgatók felkészítése és segítése az összefüggő egyéni tanítási gyakorlatra önálló hallgatói tevékenységek megvalósításával. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Konstruktív tanítási módszerek. Projekt – módszer, kooperatív technikák kipróbálása. A tanári tevékenység módszerei. A fizikatanulás –tanítás eszközei. A fizikatanítás szervezeti formái. Ellenőrzés, értékelés, osztályozás a fizika oktatásában. A tanórán kívüli irányított fizikai ismeretszerzés lehetőségei. Felzárkóztatás, tehetséggondozás lehetőségei. Programok összeállítása, feladatsorok készítése, megoldása, kísérletek tervezése és elvégzése. Szakkörök, tehetséggondozó táborok, fizikaversenyek szervezése, lebonyolítása. Ismeretterjesztő előadások, foglalkozások lehetőségei, tervezésük, megvalósítási lehetőségei. Kísérleti eszközök készítése és bemutatása. Üzemlátogatás, tanulmányi kirándulás szervezése. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Bonifert Domokosné, dr. Halász Tibor, Miskolczi Józsefné, Molnár Györgyné: Fizikai kísérletek és feladatok általános iskolásoknak. Tankönyvkiadó, Budapest, 1987. - Bonifert Domokosné, dr. Miskolczi Józsefné, Molnár Györgyné dr.: Fizikai feladatok gyűjteménye. MOZAIK Oktatási Stúdió, Szeged, 1991. - Szabó Árpád: A fizika tanítása Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2000. - Varga Klára: Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés a tanítási órán kívül Elektronikus jegyzet, http://repetha.nyf.hu/ , 2011 - Veidner János : A fizika tanítása-tanulása, Veidner BT. Szeged, 2001.

módszertan (az összefüggő egyéni tangyak.-ban)


Blokkszeminárium FIO1035 10. 2 0+2 G FIO1034 Dr. Varga Klára, főiskolai docens FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A fizika tantárgy tanítására, a természettudományi gyakorlatok előkészítésére szervezésére, az iskola pedagógiai feladatainak ellátására, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok végzésére képes tanárok képzése, akik a képzés során megszerzett képességek, kompetenciák birtokában integrálni tudják a szakterületi és pedagógiai-pszichológiai ismereteiket, alkalmasak a fizika tanításitanulási folyamatának tervezésére, szervezésére, irányítására, a tanulók fizikai műveltségének, készségeinek, képességeinek, a természettudományos gondolkodás kialakítására, illetve fejlesztésére, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. Az összefüggő iskolai gyakorlat munkájának segítése. Ismerkedés az iskolai tanítással a gyakorlóiskolákban (szaktárgyi motivációs iskolai gyakorlat). 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az összefüggő iskolai gyakorlaton felvetődő problémák orvoslása. Az osztályozás, értékelés módszertani fogásainak közös megbeszélése. Kooperatív technikák, a különböző természettudományos kompetenciák fejlesztéséhez ötletek gyűjtése, átadása egymásnak. A tanításon a hallgatók által gyűjtött (kellemes és kellemetlen) élmények megbeszélése. A feladat- és problémamegoldás szerepe és jelentősége a fizikai gondolkodás fejlesztésében. A fizikatanítás feladata és lehetőségei a tanulók olvasási és szövegértő képességének fejlesztésében. A tanórán kívüli, irányított fizikai ismeretszerzés különböző lehetőségei. Tanítási, tanulási stratégiák a fizikaoktatásban (empirikus módszer, deduktív megismerés, kommunikációs forma, cselekvésből kiinduló ismeretszerzés, problémamegoldó stratégia, nyíltvégű problémák, projektmódszer). 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): - Bonifert Domokosné, dr. Halász Tibor, Miskolczi Józsefné, Molnár Györgyné: Fizikai kísérletek és feladatok általános iskolásoknak. Tankönyvkiadó, Budapest, 1987 - Bonifert Domokosné, dr. Miskolczi Józsefné, Molnár Györgyné dr.: Fizikai feladatok gyűjteménye. MOZAIK Oktatási Stúdió, Szeged, 1991 - Erlichné dr. Bogdán Katalin: Munkafüzet a fizika szakmódszertani laboratóriumi gyakorlathoz. I.-II. kötet. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994 - Szabó Árpád: A fizika tanítása Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2000 - Varga Klára: Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés a tanítási órán kívül Elektronikus jegyzet, http://repetha.nyf.hu/ , 2011

Szakdolgozat


Szakdolgozat I. FIO2101 9. 4 G FIO1028 FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A szakdolgozat benyújtásának célja annak bizonyítása, hogy a hallgató képes a tudását integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. A szakdolgozat elkészítése során a hallgató bebizonyítja, hogy képes a megszerzett elméleti és a gyakorlati tudását életszerű helyzetben alkalmazni, továbbfejleszteni, önálló tanári szintű vagy azon túlmutató munkát végezni. Bebizonyítja, hogy alkamas az általános iskolai tananyagon lényegesen túlmutató ismeretek magas szintű összefoglalására, a fizikatanári képzéssel kapcsolatos szervezési feladatok ellátására a fizika és egyéb tárgyak harmonikus integrálására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A kiadott szakdolgozati témának megfelelően. Önálló munka, a témavezető/konzulens felügyeletével. A szakdolgozat részét képezi az irodalmi háttér kritikus feldolgozása és a hallgató által önállóan hozzáadott új eredmények összefoglalása. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): A Nyíregyházi Főiskola vonatkozó szabályzatai. A szakdolgozat konkrét témájához kötődő szakirodalom.


Szakdolgozat II. FIO2102 10. 4 G FIO2101 FI

1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: A szakdolgozat benyújtásának célja annak bizonyítása, hogy a hallgató képes a tudását integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. A szakdolgozat elkészítése során a hallgató bebizonyítja, hogy képes a megszerzett elméleti és a gyakorlati tudását életszerű helyzetben alkalmazni, továbbfejleszteni, önálló tanári szintű vagy azon túlmutató munkát végezni. Bebizonyítja, hogy alkamas az általános iskolai tananyagon lényegesen túlmutató ismeretek magas szintű összefoglalására, a fizikatanári képzéssel kapcsolatos szervezési feladatok ellátására a fizika és egyéb tárgyak harmonikus integrálására. 2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A kiadott szakdolgozati témának megfelelően. Önálló munka, a témavezető/konzulens felügyeletével. A szakdolgozat részét képezi az irodalmi háttér kritikus feldolgozása és a hallgató által önállóan hozzáadott új eredmények összefoglalása. 3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): A Nyíregyházi Főiskola vonatkozó szabályzatai. A szakdolgozat konkrét témájához kötődő szakirodalom.

TANTÁRGYLEÍRÁS A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az elsajátítandó ismeretanyag: Kötelező, ajánlott irodalom:

Recommend Documents