Notulen TCStudentenraad Blok 2 27 november 2013, 19.30 uur Drift 23, lokaal 0.10
Aanwezig: Emma Carpay, Emilie Diephuis, Loesine Dzjamaljan, Iris van Korven, Linde Meijer, Melanie Strating, Julia Leeftink. 1. Opening De TCStudentenraad wordt geopend om 19.44 uur. 2. Mededelingen Julia deelt mee dat ze trots is dat ze bij de Studentenraad mag horen omdat het goed is om te noemen bij de Faculteitsraad. 3. Vaststellen agenda We zijn met minder mensen dus Melanie hoop dat we sneller door de stellingen kunnen gaan dan vorige keer. Niemand heeft toevoegingen, Melanie stelt de agenda vast. 4. Nieuws vanuit de opleiding Nationale Studenten Enquête Het is niet heel erg nieuw, maar vorige bijeenkomst was er nog geen sprake van dus Melanie vindt het belangrijk om hier aandacht aan te besteden. Het is een grootschalig landelijk onderzoek over de inhoud van opleidingen die door studenten zelf wordt ingevuld. Op de achterkant van de agenda staan de uitkomsten van de enquête. Bijna alle studies van Geesteswetenschappen zijn gedaald in score en TCS scoort helaas ook erg slecht, samen met nog andere studies van Drift 21. Melanie zegt dat er wel een kanttekening kan worden geplaatst bij deze enquête, waarschijnlijk kloppen er namelijk gegevens niet. Hij is ook een tijdje ingetrokken, want het aantal eerstejaars bij TCS was onjuist. Dit is aangepast en daarom geldt hij nu weer wel, maar Melanie is nog wel met Berteke Waaldijk in gesprek. Zij is via allerlei kanalen aan het opvragen waar de cijfers op gebaseerd zijn. Als we de enquête bekijken zien we dat de schaal van 1 tot 5 loopt en op het eerste gezicht lijken de scores slecht, maar het valt wel mee. Het gemiddelde is prima, maar we staan toch lager dan gehoopt en dat is niet positief omdat aankomend eerstejaars naar de enquête kijken. Onder andere huisvesting scoort laag, en dat is vreemd want bij studies waarbij onze studenten colleges volgen scoort het wel hoog terwijl ze dus in dezelfde gebouwen gehuisvest zijn. Verder scoren we laag op voorbereiding op beroepsloopbaan en informatievoorziening. Iris merkt op dat hier toch best wel op gehamerd wordt en TCS de enige bacheloropleiding met een verplichte stage is. Julia merkt op dat bij TPG loopbaanoriëntatie centraal staat en dat mensen die deze enquête ingevuld hebben dit vak nog niet hebben gevolgd. Het heeft nog niet zoveel zin om je in je eerste en tweede jaar heel erg te richten op je loopbaan, dan kan je beter hbo gaan doen. Melanie vindt het niet zo schrikbarend als hoe het gepresenteerd wordt in de media, maar het is wel iets waar veel
ouders naar kijken en het komt in de Elsevier studiegids. Er staat overigens geen score bij sfeer, en dat is raar. Misschien heeft het ermee te maken dat wij de enige opleiding TCS in Nederland zijn. Julia zegt dat er niet bekend is dat deze enquête zo belangrijk is, misschien moet daar meer aandacht aan gegeven worden, zodat meer mensen hem, ook positief, invullen. Het zou kunnen dat de enquête slecht is ingevuld als gevolg van de onderwijshervormingen van het afgelopen jaar en de onvrede die hier misschien over was. Iris denkt niet dat het slechte resultaten zijn, je kan nooit bij alles een 5 invullen, misschien zijn TCS’ers wel gewoon kritisch. Waar het Melanie om gaat is dat deze resultaten zo slecht worden neergezet in de media. Dat is niet oké en daar is iedereen het mee eens. Melanie gaat er nog met Berteke voor zitten. OC Flyer Deze had wat vertraging, maar de eerstejaars hebben hem in college gehad. Melanie deelt hem hier ook uit en wil graag ieders mening erover horen. Hij is overigens ontworpen door Lars en ingevuld en gedrukt door de opleiding. Loesine vindt hem heel fijn, Feline raakt dit soort dingen altijd kwijt. Julia vindt het superhandig en vraagt of hij ook online kan komen. Het zou ook handig zijn als je dan gewoon door kan klikken naar de goede website. Melanie gaat dit aan de opleiding vragen en hij zal zeker op de nieuwe website van Alias komen. Iris vindt dat het door de weergave lijkt alsof het allemaal gelijke organen zijn, er staat nu niet goed bij wie er met elkaar in verband staan, zoals de Onderwijscommissaris die bij Alias hoort en de tutor bij de mentor. Daarnaast is het niet heel handig om de opleidingscommissie bovenaan te zetten, die hebben eerstejaars namelijk niet als eerste nodig. Iris zou het schematischer weergeven, alles in groepjes bij elkaar. Verder staat studentbegeleiding er niet goed bij en Emma merkt op dat het lijkt alsof Berteke veel actief contact heeft met eerstejaars, terwijl dit niet het geval is. Ook lijken de studieadviseurs alleen voor mensen te zijn die de studie niet aan kunnen, maar zij zijn er natuurlijk voor veel meer mensen. Het schema op de achterkant is verder heel fijn en duidelijk en het is goed dat de wijzigingsdagen erop staan. Hoofdrichtingsnieuws De hoofdrichting Amerikanistiek verdwijnt, dit jaar wordt hij nog aangeboden aan eerstejaars, maar volgend jaar niet meer. De master die hierop volgt verdwijnt ook in 2016, het is jammer, maar er is niks aan te doen. Het heeft waarschijnlijk met bezuinigingen te maken en dit is een tegenstrijdig verhaal omdat er juist ook geld wordt vrijgemaakt. Cultuurgeschiedenis komt wel weer terug in een hoofdrichting, Moderne kunst heet volgend jaar namelijk Moderne kunst en cultuur. Tot slot is de hoofdrichting Filosofie dit jaar nieuw en waarschijnlijk krijgt dit volgend jaar de naam Filosofie en Politiek. Ze zijn op het moment druk bezig met het hervormen.
5. Vorderingen punten vorige bijeenkomst Er zijn geen opmerkingen over de notulen van vorige bijeenkomst.
Informatieverstrekking De nieuwe website van Taal- en cultuurstudies komt op 1 januari online, dinsdag heeft Melanie samen met de Opleidingscommissie een afspraak bij de opleiding om hem in te mogen zien. Julia heeft de pilot bij zich en gaat hem laten zien. Hoofdrichtingsadviseurs Feline vertelde vorige keer dat ze erg positief over de bijeenkomst van haar hoofdrichting was. Inmiddels zijn er al bij meerdere hoofdrichtingen bijeenkomsten geweest dus dat is zeker positief. De OC heeft het er ook met de docentengeleding over gehad. Vanaf volgend jaar worden de hoofrichtingsadviseurs ook tutoren. Hier zijn niet hele positieve geluiden over, het is ook nog heel erg in het vormingsproces, dus er valt nog niet zoveel over te zeggen. Lindes hoofdrichtingsadviseur was op de hoofdrichtingsmarkt en dat was heel fijn en goed omdat hij veel informatie had. In eerste instantie waren Sigrid en Dianne niet positief over dit idee, maar iedereen in de Studentenraad is dit wel, dus hier gaan we zeker op door. Feline vult aan dat het voor eerstejaars ook fijn is dat ze na de markt meteen een gezicht hebben bij hun hoofdrichtingsadviseur. Loesine merkt nog op dat er vakken met plaatsingscommissie waren waarvan studenten niet op de hoogte waren terwijl hier aandacht aan is besteed door de hoofdrichtingsadviseur die is langsgekomen in het college van de TOC de toren van Babel. Tutoraat Het idee van een oud-student als tutor is besproken met Berteke, maar dit mag helaas niet. Het moet vanuit de Universiteit geregeld worden want tutoren krijgen ervoor betaald, ze mogen er een half blok voor inleveren. Feline vindt het gek en Melanie is het met haar eens, maar de opleiding is hier heel strak in. Julia vraagt wanneer er een evaluatie komt, omdat er dan pas besloten kan worden of het werkt of niet. Dit is nog niet bekend, het enige wat wij weten en vinden is dat er over oud-studenten nog nooit negatief bericht is geweest en over andere tutoren wel. Keuzevrijheid Vorig keer hebben we het gehad over de talen binnen onze studie, hier moest meer aandacht voor komen. Daarnaast moest er iets gedaan worden aan het idee dat TCS heel veel ruimte biedt aan keuze, terwijl dit in de praktijk tegenvalt. Feline was bij de algemene voorlichtingen op de open dag en ze vond dat veel beter aangegeven is dat er niet zoveel keuzevrijheid is. Melanie heeft het hier ook met Berteke over gehad, de focus moet liggen op het unieke pakket wat je kan samenstellen, niet op de ruimte en/of enorme keuzevrijheid. Zo is het ook aangeboden tijdens de voorlichting en daarnaast was er veel aandacht voor de planning in het eerste jaar. Over het algemeen kan hier dus positief op terug worden gekeken.
6. Discussiepunten - Ik kon eenvoudig vakken voor blok 3 en 4 kiezen. Bovendien was het mij duidelijk welke vakken ik moest doen en waren deze vakken verenigbaar qua timeslot.
Emma vertelt dat ze Amerikanistiek doet en ze doet een kernpakket dat ook bij International Studies zit. In dit pakket worden ze bij Amerikanistiek buiten spel gezet met hun andere verplichte keuze, alles valt tegelijk. Basiscursus Historisch Onderzoek valt namelijk in hetzelfde timeslot als het kernpakket, dus dit is niet te combineren. Verder waren er voor veel vakken plaatsingscommissies waarvoor ze is uitgeloot en hier is ze ontevreden over. Iris zegt dat je dan een bezwaarschrift aan moet tekenen. Dianne Draper is naar de studieadviseurs van Geschiedenis gegaan dus ze zijn er mee bezig, maar het wordt de studenten met Amerikanistiek nu wel heel erg moeilijk gemaakt. Ze zijn natuurlijk het laatste jaar dus daarom ligt het lastig en veel vakken zijn al verdwenen, maar dit mag zeker niet in de weg staan bij het afstuderen. Feline moest een kernpakketvak verplaatsen om haar basiscursus te kunnen volgen en dit is met veel gedoe gegaan dus ze vraagt zich af of het wel goed is gegaan met het veranderen van het timeslot. Sowieso is er voor veel vakken een plaatsingscommissie bij haar richting. Melanie vraagt of mensen zich benadeeld voelen als TCS-student zijnde. Het lijkt er wel op door de verhalen die we net gehoord hebben. Het keuzeaanbod is best klein dit jaar dus er moeten veel studenten een bepaald vak doen, misschien is het daar mis gegaan. Feline heeft het idee dat je alleen geplaatst wordt als het vak helemaal aansluit bij je andere vakken. Dit is best logisch want mensen die het per se moeten doen hebben voorrang. Linde heeft nog nooit een vak met plaatsingscommissie gehad, Emilie ook niet, Emma en Feline hebben dit wel heel sterk. Het lijkt erop dat het vooral bij geschiedenisvakken speelt. Melanie vraagt of de problemen die Emma heeft iets te maken kunnen hebben met het kernpakket wat ze dit jaar moet kiezen. Emma denkt van wel. Iris zegt dat ze nog twee hoofdrichtingsvakken moest doen en dat dit kon met timeslots, maar dat deze later veranderd werden en het nu dus niet meer mogelijk is. Het is best slecht dat het ons zo moeilijk wordt gemaakt, dit heeft vooral te maken met de kernpakketten. Voor eerste- en tweedejaars levert het namelijk geen problemen op omdat zij altijd een kernvak kiezen en een keuzevak, dus nooit twee kernvakken naast elkaar, terwijl ouderejaars dit wel zo kunnen kiezen. Melanie zegt dat het ook gebeurt dat er als ingangseis de drie kernpakketvakken worden gevraagd. Hier heeft niemand gelukkig ervaring mee. Dan iets over werkgroepen, er wordt altijd keuze aangeboden op Osiris, maar er wordt altijd pas een week van tevoren pas bepaald wie waar zit. Dit kan dus problemen opleveren met je rooster. Bij Loesine is alles goed gegaan met inschrijvingen, ze kan zich op twee hoofdrichtingen voorbereiden. Niet bij alle eerstejaars is het zo soepel gegaan, als je richtingen niks met elkaar te maken hebben moet je twee basiscursussen doen. Dit is helaas niet anders, Melanie kent de pijnpunten inmiddels wel en er is weinig aan te doen.
- Ik weet precies waar ik mijn scriptie moet schrijven en hoe dit vanuit de opleiding geregeld is. Iris heeft zich net ingeschreven voor haar scriptie, met de hoofdrichting Nieuwe Media en Digitale Cultuur schrijf je je in bij Theater- Film- en Televisiewetenschap of bij Communicatieen Innovatiewetenschappen. Je schrijft je in op een thema, maar dit was heel onduidelijk aangegeven op Osiris. Ze heeft haar hoofdrichtingsadviseur gemaild, maar deze reageerde niet. Uiteindelijk was er een reactie, maar ze wist er helaas niet veel over. Het is tijdens de ouderejaarsvoorlichting wel gegaan over het bacheloreindwerkstuk, maar hier heb je niet veel aan, want er wordt gezegd dat je naar de eisen moet kijken bij de opleiding waar je hem moet schrijven. Dit is alleen al niet heel goed bekend. Bij geschiedenis moet je in ieder geval een onderzoeksseminar volgen in blok drie en daarna schrijf je je eindwerkstuk in blok vier. Dit bestaat al langer, maar eerst kon je kiezen tussen de seminar of een individueel begeleid eindwerkstuk en dat kan nu niet langer. Iris vraagt of er een stappenplan gemaakt kan worden voor elke hoofdrichting hoe je je kan inschrijven. De algehele conclusie is dat er meer duidelijkheid over moet komen. Feline vraagt of je niet je scriptie kunt schrijven bij de hoofdrichtingsadviseur. Melanie zegt dat dit de ideale situatie zou zijn, maar dat het in de praktijk waarschijnlijk niet haalbaar is. Er kan geen mogelijkheid tot het schrijven van een TCS-werkstuk worden gecreëerd want er is geen geld voor en TCS is hierin te gevarieerd. Uiteindelijk zullen er toch nog wel mogelijkheden zijn als je iets heel graag wilt en zelf goed dingen regelt.
- Ik vond de voorlichtingen van afgelopen weken informatief (Stage- buitenlandvoorlichting en Hoofdrichtingsmarkt). Emilie vond de Stage- buitenlandvoorlichting tegenvallen omdat ze voor buitenland kwam, maar driekwart ging over stage. Het was leuk om ervaringen te horen, maar ze miste de basisinformatie, bijvoorbeeld, wat is een financial plan en welke stappen moet ik maken? Julia zegt dat het heel veel informatie is en dat het niet handig is om dit allemaal toe te lichten op een voorlichting. Alles staat wel duidelijk op internet. Het blijkt dat het niet duidelijk was dat er een algemene voorlichting was die heel handig bleek, dit was eigenlijk de basis en de TCS-voorlichting was hier aanvulling op. In de handout staat wel handige informatie, maar Dianne ging erg snel door de voorlichting heen. Dan de Hoofdrichtingsmarkt, Loesine vond hem prima: duidelijk en goed geregeld. Van eerstejaars hebben meer mensen gehoord dat de algemene voorlichting een vragenrondje was en niet echt een voorlichting, dat werd als heel jammer ervaren. De hand-outs van alle voorlichtingen staan in ieder geval onder ‘Nieuws & Agenda’ op de website van TCS.
Emma vond de hoofdrichtingsmarkt vorig jaar beter, toen waren ook de hoofdrichtingsadviseurs erbij. Feline vond inderdaad ook dat er toen veel meer informatie werd gegeven. Melanie zegt dat er later in het jaar nog een hoofdrichtingsvoorlichting zal zijn, deze markt was meer oriënterend bedoeld. In die zin was het wel geslaagd. Het doel was afhankelijk om een tweedejaars en een ouderejaars bij de tafel te zetten, maar dit was echt niet haalbaar. Bij populaire hoofdrichtingen moeten eigenlijk wel twee mensen zitten omdat je anders niet alle vragen kan beantwoorden.
- Ik vind het nuttig om een onderwijsevaluatiedag te houden, waarbij zowel studenten, de opleiding en docenten betrokken zijn. Melanie gaat zich als onderwijscommissaris bezig houden met het organiseren van een Onderwijsevaluatiedag. Het wordt een dag waarbij verschillende organen met elkaar in contact komen. Het gaat waarschijnlijk gehouden worden in een panelvorm waarbij geëvalueerd en gediscussieerd wordt. De volgende vergadering zal hier meer informatie over komen, voor nu vraagt Melanie of de aanwezigen input hebben. Het lijkt iedereen een topidee en heel nuttig. Feline vindt het een goed idee om ook tutoren uit te nodigen. Het is goed om aan studenten te laten zien hoe geïnteresseerd docenten zijn en andersom. Het is moeilijk om een format voor zo’n dag over te nemen van een andere studie, omdat TCS heel anders in elkaar steekt, maar we gaan het proberen! Julia zegt dat in de Faculteitsraad ook besproken wordt dat studenten weinig contact hebben met docenten en dat het goed is om dit te doorbreken. - Ik vind dat bij TCS het eenheidsgevoel onder studenten ontbreekt. Melanie vraagt wie uitlegt wat voor studie zij doet of dat ze de opleiding van hun hoofdrichting noemen omdat dit makkelijke is. Dit laatste doen veel mensen. Melanie voelt zich vooral TCS student door Alias en niet door de studie. Julia vindt het een goed idee als er een facebookpagina gemaakt wordt voor Taal- en Cultuurstudies, dus niet alleen voor Aliassers. Melanie wil meer de nadruk leggen op de waarde van TCS ten opzichte van andere studies. Er kan een gevoel van eenzaamheid zijn als je als enige TCS’er in een cursus zit. Bij sommige vakken zal je niet zo snel geaccepteerd worden. Het hangt van de vakken af of ze gewend zijn aan TCS’ers en hoe ze deze zien: als studenten met een frisse blik op zaken of als studenten die alleen maar achterlopen. TCS’ers moeten zich meer bewust worden van hun waarde en wat je aan onze studie hebt. Iris en Julia vinden dat je in Theorie en Praktijk van de Geesteswetenschappen (TPG) veel leert over je eigen keuzes en dat heel veel duidelijk wordt. Je reflecteert daar goed op jezelf en je studie. Deze cursus zit in je derde jaar en in je tweede jaar zit een basiscursus, waar je
ook met alleen TCS’ers zit. Misschien kan er hier nog meer reflectie in komen. In ieder geval zijn er nu de kernpakketten die al voor meer samenhang onder TCS’ers zorgen. Het algehele gevoel is dat er niet echt iets mist, maar dat er soms onzekerheid is, daar heeft iedereen die TCS studeert mee te maken.
- Eigen inbreng Studentenraad. Emilie wil een minor Frans doen maar de TCG valt in de minor, dit moet je net even weten. Het is niet zinvol om dit overal bij te zetten op de site, maar misschien een klein zinnetje ter informatie. Julia vraagt of de mensen die aanwezig zijn het over de Studentenraad hebben met andere mensen buiten de studentenraad. Niemand doet dit eigenlijk, wel zijn er twee open bijeenkomsten die Melanie zo gaat noemen.
7. Overige punten De open bijeenkomsten van de TCStudentenraad zijn op: - Donderdag 5 februari 2015 - Donderdag 25 juni 2015 Nodig hier iedereen voor uit! Verder hebben we nog een bijeenkomst op donderdag 23 april en is er op donderdag 11 december een vragenuurtje met decaan Keimpe Algra, georganiseerd vanuit de Faculteitsraad. 8. W.V.T.T.K. Hier hebben we geen tijd meer voor. 9. Rondvraag 10. Sluiting De bijeenkomst wordt gesloten om 21.47 uur.
