Nieuwsbrief HAVO Bovenbouw

Nieuwsbrief HAVO Bovenbouw Januari 2015

Jaargang 2014-2015, nr 2

Reken daar maar op !

fraude. Echter in de gesprekken met deze leerlingen kwam duidelijk naar voren dat niet alle leerlingen zich bewust zijn van de ernst van de zaak. Alle PTA onderdelen vallen onder de weten regelgeving van het examen en deze is bijzonder streng. Graag mijn verzoek om bovenstaande en de aankomende brief te bespreken met uw kind. Alvast bedankt! Verder wens ik u veel leesplezier! Met vriendelijke groet,

De leerlingen van 5 havo gaan beginnen aan de laatste reguliere periode. Op 3 maart zullen de presentaties van de profielwerkstukken plaatsvinden. Voor deze avond krijgt u nog een uitnodiging, maar noteer de datum alvast in uw agenda! Voor de leerlingen van 4 havo zit de helft van het jaar erop. Na twee periodes kunnen we samen de balans opmaken van de vorderingen van de leerlingen. Deze balans kan nog positief beïnvloed worden door de herkansingen op 10 februari. Tijdens deze herkansingen mogen de leerlingen twee toetsen herkansen (één per blok). 5 maart zullen de leerlingen van 4 havo Hogeschool InHolland bezoeken om nader kennis te maken met een HBO instelling. Dit bezoek is een onderdeel van studieloopbaan begeleiding (LOB). Afgelopen twee blokken hebben de leerlingen van 4 en 5 havo rekenles gehad. Leerlingen van 4 havo hebben, tijdens de toetsweek, de instaptoets gemaakt. Een voldoende voor deze toets geeft toegang tot het echte rekenexamen. Alle leerlingen moeten minimaal een 4,5 halen voor deze rekentoets. Deze telt ook mee voor het behalen van het havo diploma. De leerlingen van 5 havo hoeven alleen deel te nemen aan het rekenexamen. De uitslag telt nog niet mee in de zaken slaagregeling. Het rekenexamen zal in maart/april worden afgenomen op de computer. Binnen drie weken zal u meer informatie ontvangen over het rekenbeleid in de bovenbouw havo. Binnenkort zal ik ook alle leerlingen en ouders een brief sturen over plagiaat en examenfraude met praktische opdrachten en profielwerkstukken. Helaas heb ik het afgelopen blok meerdere malen moeten constateren dat leerlingen informatie “knippen en plakken” van internet, zonder de bron te vermelden. Dit is plagiaat en daarmee examen-

Jeroen Maréchal Afdelingsleider bovenbouw havo Bonhoeffer onderneemt !

Het Bonhoeffercollege is sinds eind vorig jaar ingestroomd in een landelijk economie platform en mag zich officieel een Business School noemen. De Vecon-plaquette is in november 2014 uitgereikt. Een landelijke trend want de school is ongeveer de vijftigste die zich aansluit bij Vecon. Noodzakelijk volgens initiatiefnemers Herald Kornblum en Mechteld Hennekens, beiden docent M&O (management en organisatie)en economie aan de school en daarnaast ondernemer.

Op deze manier krijgen leerlingen een veel beter inzicht in wat een studie economie inhoudt en op langere termijn levert het een betere positie op in de arbeidsmarkt. Beide docenten hebben ook een

Nieuwsbrief havo bovenbouw, nr. 2

1

Nieuwsbrief Havo bovenbouw

januari 2015

businessclass opgericht waarmee ze een extra programma gaan invullen. Het feit dat het Bonhoeffercollege nu een Business School is, verandert niet veel aan het lesprogramma voor de bovenbouw van havo- en vwo. Bij het vak management en organisatie (M&O) werd al veel gedaan aan bedrijfsvoering en daarmee voldeed de school al aan de meeste voorwaarden voor de Vecon-plaquette. De docenten M&O gaan de inhoud van het programma wel wat spannender maken. Bijvoorbeeld met marketingopdrachten en deelname aan het landelijk praktijkexamen boekouden. Ook aan de paragraaf belastingen wordt meer aandacht besteed en ook aan het bewust worden van kosten. Leerlingen krijgen zo meer inzicht in wat bedrijfsvoering betekent en hoe het is om ondernemer te zijn. "Leerlingen gaan een positievere keuze maken voor het profiel economie en maatschappij", zegt Herald Kornblum. “Niet omdat bètavakken hen niet liggen maar omdat ze economie een interessant vak vinden en ondernemen een boeiende uitdaging.” De pas opgerichte businessclass gaat nog een stapje verder. In deze klas zitten tien leerlingen uit havo-4 en vwo-4 en twee leerlingen uit vwo-5 die helpen met de organisatie en uitvoering van de lessen. De twaalf zijn geselecteerd op grond van een motivatiebrief en van de behaalde cijfers. Mechteld: “Ze moeten bijvoorbeeld minimaal een zeven staan voor de verschillende vakken.” Leerling Erick Pepping uit havo vier is een van die leerlingen. Hij heeft het prima naar zijn zin in de groep. ,, De reden waarom ik mezelf heb opgegeven voor de Business Class is, omdat ik in de vakken economie en M&O goed ben, en door mee te doen aan de business class wil kijken of de sector economie wel echt iets voor mij is. Door de business class begin ik langzamerhand te zien en begrijpen hoe de economie en marketing wereld eruit ziet. Ik weet ook zo goed als zeker dat mijn vervolg opleiding iets te maken gaat hebben met economie of marketing. Kijk ook even op onze Facebook pagina: Bonhoeffer businessclass. Hierop staat heel veel te lezen over de projecten waar we mee bezig zijn.”

De eerste opdracht die de groep gaat uitvoeren is voor ‘Only Friends’, een landelijke non profit organisatie voor minder valide jonge sporters waaraan bijvoorbeeld Marco van Basten verbonden is. Omdat de subsidie ook voor deze organisatie slinkt, hebben ze de hulp van de Bonhoeffer business class ingeroepen om een plan op te zetten voor crowdfunding. Mechteld: “Het mooie is dat ze met deze ervaring in april ook voor de schoolactie Kibet4Kids geld kunnen genereren.” Een van de belangrijkste vaardigheden in het bedrijfsleven is dat je je goed kunt presenteren. Herald: “De eerste minuten waarin je kennismaakt met een (zaken)relatie zijn bepalend voor de indruk die je mensen van je krijgen. Dat hangt niet alleen af van bijvoorbeeld hoe goed je de Engelse taal beheerst, maar van omgangsvormen en persoonlijke ontwikkeling. En daarmee gaan we met deze leerlingen aan de slag. We gaan met hen op bezoek bij grote bedrijven want daar kunnen deze leerlingen later belanden." Om kennis en ervaring op te doen zijn de lessen in ondernemen van groot belang om leerlingen voor te bereiden op de studie en het bedrijfsleven. Mechteld Hennekens gebruikt daarbij haar ervaring als eigenaar van de Castricumse dierenwinkel Discus en Herald Kornblum die van zijn organisatie- en adviesbureau voor ondernemers. Het kan niet missen of de vruchten zullen in de nabije toekomst geplukt worden. (dit artikel is overgenomen van de website Bonhoeffer.nl en geschreven door Marijke Lute)

Profielwerkstuk De havo5 leerlingen leggen momenteel de laatste hand aan hun profielwerkstukken. Deze meesterproef, onderdeel van het examen, wordt op dinsdag 3 maart a.s. afgerond met een presentatieavond. Alle belangstellenden kunnen vanaf 19.00 uur kennis komen nemen van de onderzoeksresultaten waaraan vanaf juli 2014 hard is gewerkt. Het uitgebreide programma van die avond zal eind februari op de website van de school staan.

Iets speciaals ! Half december stond er in een regiokrant een artikel over HAVO4-leerling en schelpenverzamelaar/kenner Lennard Dunselman. Hij was uitgenodigd om op zaterdag 20 december jl. in het Strandvondstenmuseum de namen en herkomst van allerlei schelpen en fossielen, te verklaren en te onderzoeken.

Nieuwsbrief Havo bovenbouw, nr. 2

2


januari 2015 Inmiddels heeft Lennard zijn Nederlandse schelpen geschonken aan het Strandvondstenmuseum, alleen de uitheemse exemplaren staan nog thuis uitgestald. De bezoekers van het Strandvondstenmuseum brachten die zaterdag in december massaal hun schelpen en fossielen langs: soms wilden zij alleen de naam weten, anderen waren benieuwd naar het verhaal achter hun object of lieten het achter in het museum. Lennard zal deze aanwinsten voor het museum determineren en een extra vitrine inrichten.

Lennard stond al heel jong bekend als een verwoed verzamelaar van schelpen. Naast de exemplaren die hij zelf langs binnen- en buitenlandse kusten vond, breidde de collectie ook uit door schenkingen.

LO in havo bovenbouw Wat doen leerlingen zoal in de bovenbouw met L.O. zullen sommige ouders zich afvragen, aangezien niet elke puber even spraakzaam naar het thuisfront is over de schoolactiviteiten. Bij deze dan…. Wat veel leerlingen over het algemeen aanspreekt is de verscheidenheid aan balsporten, die vaak in teamverband gespeeld worden en waar veel plezier aan wordt beleefd. Zowel de buitensporten (o.a. softbal-/honkbal, voetbal, handbal, hockey, rugby, flag football en la cross) als de binnensporten (o.a. badminton, volleybal, tafeltennis, trefbalspelen) komen ruim aan bod. In het eindexamenjaar is er een zaalvoetbal, volleybal en basketbaltoernooi waar aan mee gedaan kan worden en waar altijd een leuke, sportieve sfeer heerst. Buiten de balsporten om zijn er ook turnonderdelen die aangereikt worden, waaronder kastspringen m.b.v. een springplank of trampoline. Hierbij proberen zij naar een arabier toe te werken (vanuit de trampoline een handstand over de kast heen met een halve draai). Doe ze dat maar eens na! Op de buiten accommodatie (Wouterland) trainen de leerlingen diverse atletiekonderdelen die afgesloten worden in een 5-kamp met een uiteindelijke puntentotaal. Fantastisch om te zien hoe gedreven ze zijn om het beste uit zichzelf naar boven te halen. Befaamd op het Bonhoeffer is de bosloop. Een loopparcours van 6,8 km waar natuurlijk langzaam opbouwend voor getraind wordt. Ook dit jaar heeft iedereen het gehaald! Andere conditietesten die de revue kunnen passeren zijn de shuttle-run test (piepjestest), coopertest (12 min. loop) of een conditiecircuit. Hierbij kan ook gebruikt gemaakt worden van hartslagmeters. Bewegen op muziek vind plaats in de gymzaal met spiegelwand. Dit kunnen diverse stijlvormen zijn zo-

Leraren van de basisschool, familie en buren vulden zijn verzameling enthousiast aan en nadat Lennard over zijn hobby had verteld bij Radio Castricum en RTV NH, belden ook wildvreemden aan om grote zakken met schelpen af te geven. Via via kwam Lennard in contact met een oudmarinier die jarenlang van zijn reizen kleurige uitheemse schelpen mee bracht, o.a. van de Filipijnen en uit de Indische Oceaan, en die heel zeldzame stukken uitvoerig documenteerde en exposeerde. Lennard was eregast tijdens deze tentoonstelling, en na het overlijden van de oud-marinier erfde hij een deel van deze collectie. Hij werd uitgenodigd om in het depot van Naturalis, waar de verzameling zich nu bevindt, een uniek erfstuk uit te kiezen. Deze topper staat nu bij hem thuis in de vitrinekast, een volkomen gaaf exemplaar van de Papiernautilus (een papierachtig eikapsel van de inktvis), tussen andere favoriete pronkstukken als hersen- en bloedkoralen.


3


januari 2015

als aerobics, steps, streetdance, etc… Verder zijn er ook nog zelfverdedigingslessen, zoals judo, (kick-)boksen e.d. waar leerlingen zich heerlijk kunnen uitleven na uren in de schoolbanken te hebben stil gezeten. Een heel leerzaam en waardevol programma binnen de L.O. is het bewegen & regelen. Dit houdt in dat leerlingen m.b.v. een zelf gemaakte lesvoorbereiding individueel of met 2-tallen les gaan geven aan hun eigen klas. Dan leren ze ook hoe het is om aan de andere kant van de klas te staan en wat er allemaal bij komt kijken. Iets regelen buiten school of met een trainer behoort ook tot de mogelijkheden. Buiten de school doen wij aan sportoriëntatie. Havo 4 gaat schaatsen op de schaatsbaan in Alkmaar. Ook klimmen & squashen staan op het programma. In havo 5 gaan de leerlingen naar een sportschool toe om te fitnessen (cardio, spinning, pilates e.d.). Verder zijn er voor havo 5 nog een aantal keuzeprogramma’s die aangeboden worden zoals bijv. beachvolleybal, tennis, golfen, schermen, dans, rugby, honkbal, free-running en zwemmen. Als laatste vermelding zijn er nog een aantal buitenschoolse sportevenementen waar leerlingen op inschrijving en na eventuele selectie aan kunnen deelnemen, zoals het ASK (Alkmaar Schoolsport Kampioenschap) en ploegenachtervolging schaatsen. Al met al een leuk, waardevol en afwisselend programma waar hopelijk de kinderen enthousiast over zijn. Vraag het ze anders maar. Met vriendelijke groet en namens de sectie L.O. Pim Berk

Mentoraat “Zonder Relatie geen Prestatie,……..door Samen-

werken” Zou je op papier willen zetten hoe je het mentorschap ervaart? Zo kwam deze vraag op mij af en na enig nadenken zal ik hierbij een poging doen als mentor van een energieke, aandachtgevende en aandachtvragende havo5 klas. Samenwerken is het kernwoord ! Is dit nu zo uniek? Nee hoor, gewoon terug naar de basis. Samenwerken door duidelijk en eerlijk te communiceren. Samenwerken met de leerlingen vanaf het eerste moment in de kennismaking , met het scheppen van duidelijke, heldere kaders. De sportman in mij legt dit uit als de lijnen van het speelveld. Binnen de lijnen is heel veel mogelijk qua invulling, vrijheid en mogelijkheden, maar de lijnen (kaders) moeten helder zijn. Juist in deze fase van de ontwikkeling van leerlingen is de behoefte hieraan enorm. De mooie, boeiende en soms ook verdrietige 1 op 1 gesprekken met de 22 leerlingen deden me beseffen dat er aan het mentorschap een extra dimensie zit vergeleken met het managen van volwassenen in het bedrijfsleven. Leerlingen tussen de 15-17 jaar zijn zo verschillend in fase van pubertijd, levenservaring en sociale context, die tijd, scherpte en ervaring eist van mijn rol als mentor. Zo zijn we begonnen in havo 4, het opbouwen van een relatie met een duidelijk doel: Het behalen van het havo diploma (of staat de ontwikkeling van leerlingen centraal? En is het diploma een mogelijk resultaat?). Inhoudelijk is havo 4 lastig. Het tempo ligt veel hoger dan in de onderbouw en ook de PTA weken zijn een nieuw fenomeen en hiervoor moet je plannen. Nu dit is me een onderwerp! Het maken van een planning dat is nog te doen, maar het houden aan een planning luidt eigenlijk al de samenwerking in met ouders. Samenwerken met ouders vanaf de eerste ouderavond. Een goed contact met hen is van belang en geeft van beide kanten de mogelijkheid met elkaar te communiceren als er op school of in de privé sfeer wat aan de hand is. Juist dit contact wordt wederzijds enorm gewaardeerd en heeft zeker zaken in een vroegtijdig stadium opgelost of verdere problemen voorkomen. De rol dat het contact van en met de ouders heeft in havo 5 heeft een mooi moment opgeleverd toen we met zowel ouders als leerlingen wat zijn gaan eten en drinken bij het strandpaviljoen Club Zand te Castricum aan Zee. Ouders in ge-


4


januari 2015 robatiek, vette moves, trucs en humor” (De Volkskrant april 2014).

sprek met andere leerlingen tijdens een kampvuur in de herfst van 2014, prachtig toch! Samenwerken met collega’s binnen het Bonhoeffer College. Deze derde groep van samenwerken geeft je rol als mentor ook een extra dimensie. En docenten dat zijn best eigenwijze figuren die ook menselijke eigenschappen hebben. Allemaal vanuit het principe: de leerling centraal! Zowel tijdens overleggen als rapportvergaderingen ben ik hier van overtuigd geraakt.

Kunstbeschouwing

Het is een hardnekkig beeld: de nurkse galerist met dwingend montuur in een witte tentoonstellingsruimte, een figuur waar je mee moet dealen als je een galerie binnenstapt. Maar wanneer je een rondje maakt langs de galeries in de achterafstraatjes van de Pijp of de Jordaan, dan valt op dat je steeds vaker erg gastvrij wordt ontvangen. De ogenschijnlijk minzame blik van de medewerker die vanachter een bureautje maar eventjes opkijkt als je binnenloopt – is er juist eentje van bevestiging: “Ik weet dat jij ongestoord wil rondkijken en als je een vraag hebt je naar mij toe komt”. Het is de blik van de ongeschreven afspraak dat je elkaar (bezoeker en galeriehouder) min of meer mag negeren als je een galerietentoonstelling bezoekt. Een afspraak die best prettig kan zijn als je meerdere tentoonstellingen in korte tijd gaat bezoeken.

Samengevat: Doelgericht samenwerken geeft mijn rol als mentor een verdieping. Deze is alleen mogelijk door dit samen te doen met een groep leerlingen waar ik trots op ben en binnen een school met een prettige cultuur waar leerlingen alle mogelijkheden krijgen om te komen tot ontwikkeling van hun talenten. Herald Kornblum Onstuitbaar

Gewapend met deze kennis en meer galerieetiquette bezochten de H4- en H5-leerlingen op 4 december jl voor het vak Handvaardigheid een drietal zelfgekozen (pop-up)galleries en conceptstores in Amsterdam om het PTA Kunstbeschouwing te maken. Grote voordelen boven musea: hier wordt heel uiteenlopend beeldend werk getoond (2D-en 3Dkunst, videoperformance, sieraden, design etc.), experimenteel, supernieuw soms zelfs nog niet helemaal droog, en ook van jonge kunstenaars. Dus wie weet tevens een inspiratiebron voor het praktijkwerk. De opdracht was om in elke galerie van drie werken van dezelfde kunstenaar een schriftelijke analyse en vergelijking te maken op tentoonstellings- en werkwijze, stijl en inhoud aan de hand van de geleerde beeldaspecten.

CKV-voorstelling van Danstheater AYA “ONSTUITBAAR” op woensdag 18 februari a.s. Deze nieuwe voorstelling van theatergroep AYA wordt tijdens het middagprogramma van de “MAVO3 Cultuurdag” gedanst in de aula van de school en is ook voor CKV-leerlingen uit HAVO4 toegankelijk. Vrijwel jaarlijks doet AYA onze school aan, tot groot plezier van de leerlingen die altijd razend enthousiast zijn over “de mix van moderne dans, hiphop, ac-


5


januari 2015 LOB nieuws en tips

Aldanniet met hulp van de gallerist. Vooral enthousiaste reacties tijdens de terugreis naar Castricum: veel verrassend werk gezien (in sieradengalleries ook gepast!), mooie foto’s gemaakt, bruikbare informatie gekregen van vriendelijke galeriehouders en toevallig aanwezige kunstenaars, PTA -opdracht afgerond en een rondje Starbucks ter afsluiting.

Donderdag 5 maart 2015 vertrekken alle havo 4 leerlingen om 12.45 uur met de bus naar Inholland in Alkmaar. Zij krijgen daar voorlichting over de verschillende opleidingsmogelijkheden binnen Inholland. Tijdens een workshop wordt aandacht besteed aan het studeren in het HBO, en de beroepen die bij deze opleidingen horen. Het is de bedoeling dat zij een workshop kiezen die aansluit bij hun profiel en opleidingskeuze die ze gaan maken.

Steeds meer opleidingen gaan hun inschrijfdata vervroegen. Bij velen zijn ook de toelatingseisen verzwaard. Ook komen er steeds meer lotingstudies. Het is dus belangrijk om goed geïnformeerd te zijn. Op onderstaande website staan een hoop antwoorden op veel vragen. Een goede raad: kijk regelmatig op de website van DUO en op de decanaatpagina van de Bonhoeffer website. De onderstaande link staat ook bij: Schoolorganisatie — decanaat— havo 5.

Kunst…..maar dan leuk ,op de open dag

Aansluitend op de CKV-onderzoeksopdracht ‘Kunst…maar dan leuk”, over manieren van beeldend-vormgeven-met-humor, maakten havo 4leerlingen in duo’s een uitbundig 3D-beeld voor op/ in/aan een statafel in het atrium waarbij het gat in de tafel (prullenbak) een belangrijk en geïntegreerd onderdeel is in het verbeelde ‘verhaal’. Geïnspireerd door de sculpturen van bekende kunstenaars die op dergelijke wijze te werk gaan, o.a. Maurizio Cattelan en Kate MccGwire, ontstonden er grootse en hilarische installaties gemaakt van allerhande materialen. De resultaten worden tijdens de open dag gepresenteerd: zaterdag 31 januari a.s. tussen 10.00 en 13.00 uur.

http://duo.nl/particulieren/student-hbo-of-universiteit/ loten/weten-hoe-de-loting-werkt.asp Bonhoeffer Talenten Show

Dinsdag 17 februari om 19.30 trapt de jaarlijkse Bonhoeffer Talenten Show weer af. Talenten uit alle jaarlagen laten dan weer op het podium hoeveel talent er op het Bonhoeffercollege aanwezig is. Dans, zang, speedstacking, etc. Alles gedaan door de leerlingen. Ook het licht, geluid, video, stagemanaging en presentatie komen voor rekening van de leerlingen. Ook dit jaar zal het weer een spektakel worden en iedereen is uitgenodigd. Kaarten zijn à €2,= verkrijgbaar bij de mediatheek of de heren Van Lunteren, Van der Sande en Del-Tin.


6


januari 2015

Agenda periode 3

45 min. Rooster ivm open huis 30 januari Open huis

31 januari

Aanvragen herkansingen

vóór 3 februari

40 min rooster

9 t/m 13 februari

Herkansingen H4 en H5

10 februari

Bonhoeffer Talenten Show

17 februari

Studiedag (geen lessen)

20 februari

Voorjaarsvakantie

23 t/m 27 februari

Presentatie profielwerkstukken H5

3 maart

H4 naar InHolland

5 maart

PTA week 3

20 t/m 27 maart

Startperiode 4

30 maart

Muziek slotavond H5

2 april

Theaterproductie

13 t/m 17 april

ASK sporttoernooi

14 april

Herkansingen H5

14 en 15 april

TOT DE VOLGENDE KEER!! VOLGENDE UITGAVE NA TOETSWEEK 3


7

Nieuwsbrief HAVO Bovenbouw

Recommend Documents