Nieuwsbrief DIGITALE. Vooraf. Personalia. Schoolkosten

E L A Nieuwsbrief IT G I D jaargang 7 nr 2 oktober 2010 Reviuslyceum Maassluis | Reviusplein 8 • 3141 SV Maassluis | T (010) 59 15 883 | I www.lentiz.nl/reviuslyceum | E [email protected]

Vooraf In deze nieuwsbrief zijn enkele brieven opgenomen die voorheen aan de leerlingen werden meegegeven. Niet altijd kwamen ze aan. Door ze op te nemen in de nieuwsbrief en deze te mailen is de kans dat ze u bereiken vele malen groter. Om de leesbaarheid te bevorderen is de nieuwsbrief opgedeeld naar leerjaar. Mocht u naar aanleiding van deze Nieuwsbrief nog op- en/of aanmerkingen hebben, kunt u altijd contact opnemen met school. Wat stellen dat bijzonder op prijs omdat we graag weten wat er onder de ouders leeft! We kunnen er ons voordeel mee doen.

Personalia Met de gezondheid van mw Zoon (vaardigheden leerjaar 1) gaat het niet goed en er is geen zicht op wanneer zij weer in staat is de typelessen te verzorgen. Gelukkig neemt mw Hooymeijer de lessen van de brugklassen voorlopig over. De lessen van het tweede leerjaar verschuiven naar het tweede semester. Hoewel geen examenvak, is het belangrijk dat de leerlingen over voldoende typevaardigheden beschikken. Ook in het onderwijs zal steeds meer en meer gebruik gemaakt gaan worden van de computer en internet. De heer Weeda (natuurkunde bovenbouw) had bij zijn aanstelling al aangegeven dat hij voor een half jaar een grote reis wilde gaan maken. Na de herfstvakantie gaat hij er voor een aantal maanden tussenuit en zijn lessen worden volgens planning overgenomen door de heren Van Deutekom en Van Aken. Mevrouw Van der Zweep (taal- en rekenvaardigheden) kan haar studie niet combineren met de lessen. Na de herfstvakantie komt ze niet meer terug als docent. Voorlopig neemt de heer Verspoor haar lessen over en we zijn op zoek naar een definitieve vervanging. Mocht u iemand weten of mocht u zelf een onderwijsbevoegdheid en belangstelling hebben, schroomt u niet en neem contact op met de schoolleiding!

Schoolkosten Enige dagen geleden hebt u de rekening voor de schoolkosten ontvangen en er is een aantal vragen van ouders. Graag wil ik deze beantwoorden. Vooraf De schoolkosten worden voorgelegd aan de MR. Zonder instemming van de ouders kunnen er geen rekeningen verstuurd worden. De oudergeleding is dus akkoord met de regeling schoolkosten (zie ook het jaarverslag van de Medezeggenschapsraad elders in deze Nieuwsbrief). Alle in rekening gebrachten kosten worden ook daadwerkelijk gemaakt. Sommige scholen vragen een soort algemene bijdrage die naar de algemene middelen van de school gaan. Bewust heeft onze school ervoor gekozen in een keer alle kosten in rekening te brengen. In de loop van het schooljaar krijgt u dus geen verzoek meer om geld mee te geven voor bijvoorbeeld een schoolreis. Als een kleine groep leerlingen buiten het rooster en de verplichte activiteiten om, een uitje regelen (samen gaan bowlen bijvoorbeeld) wordt nog wel apart geld gevraagd. Maar dat is de uitzondering.

-1-

Toelichting op de posten Bij de meeste posten is duidelijk waar het geld aan besteed wordt. Gymkleding en materiaal voor muziek en tekenen. De kosten hiervoor vallen niet onder de vergoeding van het Rijk die de scholen voor leermiddelen krijgt. Vragen zijn er vaak over de post activiteiten. Dat geld wordt voor een belangrijk gedeelte gebruikt voor het reisje naar Walibi, maar ook de reiskosten voor CKV-activiteiten vallen hieronder. De hoogte van het bedrag is een schatting gebaseerd op de ervaringen van de afgelopen jaren. De themaklassen doen allerlei extra activiteiten die per thema verschillen en die apart in rekening worden gebracht. Te denken valt aan het bezoeken van musea en allerlei (extra) sportactiviteiten die alleen voor de leerlingen van het betrokken thema gelden. Met ingang van deze cursus is er een verschil in de hoogte van de bijdragen omdat er ook verschillende activiteiten zijn. Een volgende post is die van boekvervangend materiaal. De omschrijving is misschien niet helemaal duidelijk maar daar verstaan we de kosten onder die gemaakt worden voor bijvoorbeeld atlassen op school (binnenkort worden ze weer vervangen, binassen voor bij het examen etc. Ook hier is weer een afgerond gemiddelde genomen van de afgelopen jaren. De kosten voor de uitwisselingen worden apart gefactureerd en er is een spaarregeling. De ouders van leerjaar vier worden door middel van een aparte brief nader geïnformeerd. In de examenklas hebben de leerlingen twee ‘uitjes’. Een extra sportdag tijdens de Open Middag (februari) en een afscheidsfeestje (in juni na de examens). Het fotojaarboek is een boekje met foto’s en herinneringen van de gehele schooltijd. Ten slotte Mocht u nog vragen hebben en of een betalingsregeling willen treffen (in termijnen betalen bijvoorbeeld), neem dan contact op met de schoolleiding.

Sportdag Onlangs werd onder het genot van een lekker herfstzonnetje de jaarlijkse sportdag georganiseerd. Wat direct opvalt is dat er een rijke variatie aan sportieve activiteiten heeft plaatsgevonden. Zo was er voor klas 1 en 2 een survival met een kick-bike parcours als warming up. Daarna kon men klimmen, klauteren, baggeren, blubberen en vooral veel plezier maken. De sectie Lichamelijke Opvoeding van het Reviuslyceum kreeg bij deze onderdelen geweldige professionele ondersteuning van de Stichting Outdoor Sportpromotions. Leerjaar 3 had een aparte sportdag met tennis, kanovaren, wereldballen en verschillende estafettevormen. Vermeldenswaard is tevens dat alle sportklassen in een kano op de vlieten gevaren hebben. Erg leuk. De bovenbouwklassen 4 en hoger hebben als onderdelen volleybal, softbal, voetbal, flagfootball en frisbee gehad. Het Reviuslyceum kan terugkijken op een zeer geslaagde en gelukkig zonnige sportdag. Met dank aan onze collega’s lichamelijke opvoeding en natuurlijk de rest van het lerarenteam voor het leveren van enthousiaste ondersteuning en het aanmoedigen van de leerlingen.

Leerjaar 2 Over faalangst en sidderkuur. Afgelopen week hebben alle leerlingen van de tweede klassen een test gedaan. Deze test verzamelt gegevens over de reacties van kinderen op spanningsvolle situaties op school, bij toetsen, huiswerk en dergelijke.

-2-

Via de test wordt nagegaan in hoeverre een kind bijvoorbeeld het idee heeft bepaalde dingen (toch) niet te kunnen. Misschien schuift het het werk op de lange baan, of is het bang om fouten te maken. Als uit de test naar voren komt dat aanvullende informatie nodig is nodig ik de leerling uit voor een gesprek. In dat gesprek probeer ik duidelijkheid te krijgen of er sprake is van enige vorm van faalangst. Is dat laatste het geval dan nodig ik de leerling uit voor het volgen van een faalangstreductietraining. In deze training, de zogenaamde “sidderkuur”, leert een kind beter om te gaan met angstgevoelens. Daardoor zal het beter in staat zijn om die prestaties te laten zien die passen bij zijn/haar kennis en kunde. Waarschijnlijk begin ik in januari met de training met een groepje van maximaal 10 leerlingen. Per week zal deze training op school twee lesuren in beslag nemen. Ik heb om diverse redenen afgesproken om dit tijdens de reguliere lessen te doen. Om de leerlingen niet telkens dezelfde lessen te laten missen zal ik een wisselend rooster maken: dus bijvoorbeeld de eerste keer op maandag de eerste twee uur, in de week erop op maandag het 3e en 4e uur enz. Hiernaast zal de leerling thuis wat opdrachten moeten doen. Mocht u meer informatie wensen ten aanzien van het hierboven staande, dan kunt u met mij contact opnemen, tel.nr. 5939012. Mocht u mij niet treffen dan wordt u doorgeschakeld naar de administratie. Als u daar uw telefoonnummer achterlaat bel ik u terug. U kunt me natuurlijk ook mailen: [email protected] L. de Jong, leerlingbegeleider

Leerjaar 3 In de loop van dit schooljaar wordt door de leerlingen een profiel voor de Tweede Fase gekozen. We willen u en de leerlingen daarin zorgvuldig begeleiden. De decanen zijn daar speciaal mee belast. De heer Blok voor de havoleerlingen en de heer Storm voor de vwo-leerlingen. Onderdeel van het begeleidingsproces vormen de ‘decaanlessen’. Vanaf de herfstvakantie krijgen de leerlingen gedurende enkele maanden (klassikaal en in groepen) les van de decanen. Tijdens deze lessen doen de leerlingen ook testen. Vanzelfsprekend willen we ook de ouders bij het keuzeproces betrekken. Op 19 januari 2011 is er daarom een voorlichtingsavond op school. Hiervoor wordt u nog apart uitgenodigd. Naast een profiel kiezen de leerlingen ook een vak uit de zogenaamde vrije ruimte. Het gekozen profiel wordt altijd gehonoreerd maar er zijn situaties denkbaar waarin de keuze van het ‘vrije’ vak niet gehonoreerd kan worden. Daarom vragen we naar alternatieven en ook dat moet zorgvuldig gebeuren! Uiteindelijk is dan half juni het keuzeproces afgerond en kan er in principe niet meer worden gewisseld. Alleen als daar bijvoorbeeld op grond van de rapportvergaderingen aanleiding toe is. Mocht u nog vragen hebben, kunt u contact opnemen met de decaan van uw zoon/dochter.

Leerjaar 4 CKV-activiteiten De leerlingen van het vierde leerjaar nemen voor het vak CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming) deel aan culturele activiteiten die deels binnen en deel buiten schooltijd plaatsvinden. De eerste activiteit van dit schooljaar is een bezoek aan de KUNSTHAL in Rotterdam waar een expositie van de Noorse kunstenaar Edvard Munch, schilder van het wereldberoemde werk ‘De Schreeuw’, gaande is. Direct aansluitend op de tentamens gaan de leerlingen in drie groepen onder de begeleiding vier of vijf docenten met de trein naar Rotterdam. Donderdag 4 november gaan 2 groepen van 4 havo en vrijdag 5 november 4 vwo. Deelname is verplicht ook al valt voor een enkele leerling de excursie deels buiten lestijd. Volgens de reglementen kunnen leerlingen tot 17.00 uur ingeroosterd wor‘De Schreeuw’ van Edvard Munch den voor lessen of andere activiteiten. -3-

Medezeggenschapsraad Samenstelling Na enige wijzigingen in de samenstelling bestaat de Medezeggenschapsraad van het Reviuslyceum met ingang van het schooljaar 2010-2011 uit de volgende leden. Personeelsgeleding: H.C.W. Wassenaar (voorzitter), G.J. Breevaart (secretaris), mw. C. de Jong en mw. J. Silos Oudergeleding: mw. T. Eckhardt-van Kooten en A. van Marrewijk Leerlinggeleding: Jos Meester (5vwo) en Quirine van de Peppel (6vwo)

Contact Wilt u in contact treden met de MR, dan kunt u een bericht sturen naar de secretaris: [email protected] of naar G.J. Breevaart, p/a Reviusplein 8, 3141 SV Maassluis.

Jaarverslag MR Reviuslyceum cursusjaar 2009-2010 Samenstelling van de raad in het jaar 2009-2010 Personeelsgeleding: de heer H.C.W. Wassenaar (voorzitter), mevrouw J.J. Sanfors-van den Berg (secretaris tot 1 mei 2010), de heer G.J. Breevaart (secretaris met ingang van 1 mei 2010) en mevrouw C. de Jong Oudergeleding: mevrouw M. Schippers, de heer M. Vellekoop (tot en met december 2009) en mevrouw T. Eckhardtvan Kooten (met ingang van januari 2010) Leerlinggeleding: Bas Booister (5havo) en Lisette van Noord (6vwo) Vergaderingen In het cursusjaar 2009-2010 komt de Medezeggenschapsraad van het Reviuslyceum 8 keer bijeen. Daarnaast wordt er door de personeelsgeleding apart nog eens in totaal 12 keer vergaderd. Op bijna alle vergaderingen is ook de directeur de heer Van der Velde aanwezig om rechtstreeks onderwerpen te kunnen toelichten of vragen van de MR te beantwoorden. De MR is hem daarvoor zeer erkentelijk. Allerlei zaken passeren de revue. De volgorde van de hieronder genoemde onderwerpen is geen indicatie van de belangrijkheid van een of meer ervan. Ook is er niet de pretentie volledig te zijn. De verkiezing van nieuwe MR-leden voor de leerling-geleding en oudergeleding Omdat de wet voorschrijft dat de verkiezing middels geheime schriftelijke stemming dient te geschieden, vergt dit een enorme en tijdrovende organisatie: honderden gewaarmerkte formulieren moeten naar de ouders en MRleden gaan alle klassen rond om elke leerling te bereiken. Uiteindelijk is er sprake van een redelijke respons (182 geldige stemmen voor de ouderverkiezing en ongeveer 700 geldige stemmen van de leerlingen). De meeste stemmen bij de ouders gaan naar mevrouw Eckhardt, bij de leerlingen is Bas Booister de favoriet. Beiden maken hun entree in de MR tijdens de vergadering van 16 januari 2010. De nieuwe functiemix Erg veel is er te doen over de toekenning van hogere functies aan docenten, en de directie vergadert vele uren daarover met de personeelsgeleding van de MR. De nieuwe functiemix (=verdeling van leraren over de salarisschalen LB, LC en LD) maakt onderdeel uit van het Convenant Leerkracht van Nederland (VO), gesloten door de sociale partners en de minister van OCW op 1 juli 2008. Op basis van dit convenant dient fors geïnvesteerd te worden in de beloning van leraren en de aantrekkelijkheid van het beroep. Zo krijgt ook de Lentiz Onderwijsgroep gelden die besteed dienen te worden aan de salarissen van docenten. De personeelsgeleding van de MR ziet er in de loop van het jaar op toe dat deze gelden ook daadwerkelijk genoemde bestemming krijgen, waarbij met name ook in de gaten wordt gehouden of bij de verdeling van deze gelden ónze vestiging inderdaad krijgt waarop zij recht heeft: veel technische discussies gaan over de vraag of de Raad van Bestuur de percentages wel juist heeft geïnterpreteerd. Eén LD-functie wordt ingeruild voor 2 LC-functies. In de sollicitatiecommissie wordt de PMR vertegenwoordigd door de heer Wassenaar. Uiteindelijk wordt in de loop van het cursusjaar een zevental LC-functies toegekend. Als het convenant de komende jaren overeind blijft, dan zal er uiterlijk in 2014 ook een aantal nieuwe LD-functies dienen te worden toegekend. De MR blijft de ontwikkelingen hierin op de voet volgen. -4-

Het taakbeleid Een belangrijk punt van de agenda betreft een voorstel van de Raad van Bestuur met betrekking tot een nieuw taakbeleid met daarin voor docenten een niet geringe taakverzwaring: het opslagpercentage voor voor- en nawerk van de lessen (o.a. lesvoorbereiding, toetsconstructie, correctiewerk) gaat aanzienlijk omlaag, zo luiden de plannen. Een flinke devaluatie van de huidige waardering en erkenning van deze docenttaak. De personeelsgeleding van de MR acht het niet in het belang van het personeel met dit plan in te stemmen en die instemming wordt dan ook niet verleend. Het formatieplan en het scholingsplan Wél wordt instemming verleend met de plannen op het gebied van de scholing van het personeel en met het formatieplan (=de verdeling van het betreffende budget over de diverse functionarissen binnen de school, onderwijzend personeel, onderwijsondersteunend personeel en directie) Beleid ten aanzien van roken en drinken Ook bínnen de MR is er, inherent aan de samenstelling, discussie. Als het gaat om bijvoorbeeld roken op het schoolplein of het drinken van alcohol tijdens een schoolfeest. Leerlingen hebben daarover niet altijd dezelfde ideeën als ouders of docenten. Toch spreekt uiteindelijk de voltallige MR de wens uit te kiezen voor ‘zero tolerance’ op dit gebied en de raad stemt dan ook in met het verbod om te roken op het schoolplein en het verbod op het gebruik van alcohol op school en bij alle schoolfeesten. Herkansingsbeleid De leerlinggeleding wil de tweede herkansing opnieuw invoeren. Na argumentatie over en weer besluit de MR dit voorstel (voorlopig) niet in te dienen. Borgsom bij het gebruik van de schoolboeken Tijdens een speciaal bijeengeroepen vergadering met de oudergeleding wordt besloten in te stemmen met het heffen van een borg van €75 voor het gebruik van de schoolboeken. En verder… … wordt er gesproken over… • verplaatsing Accentklas naar Kastanjecollege (instemming MR) • besteding kwaliteitsgelden (de MR volgt nauwlettend) • evaluatie bedrijfs- en resultatenplan • het beleid maatschappelijke stage • de schoolkosten (oudergeleding MR stemt in) • de schoolgids • verbouwing mediatheek (de MR, voor een voldongen feit geplaatst, stemt in) • (kleine) aanpassingen in de lessentabel (de MR stemt in) • aanpassing van de overgangsnorm aan de nieuwe slaag-zak-regeling (de MR stemt in) • herinvoering kolderdag (wordt vervangen door uitstapje met examenklassen) • verkoop broodjes in de kantine (voorstel van leerlingen, door directie overgenomen) • ordening in ‘stalling fietsen’ (voorstel van leerlingen, door directie overgenomen) • margedag (na veel discussie stemt de MR in met de vrijdag voor de voorjaarsvakantie) • examentraining door ingehuurde externen • het leerlingenstatuut, geldig voor alle Lentiz-vestigingen Ten slotte mag niet onvermeld blijven dat met grote regelmaat ook met betrekking tot de financiën (begroting en daadwerkelijke uitgaven) door de MR regelmatig kritische vragen zijn gesteld. G.J. Breevaart, secretaris MR september 2010

-5-

EtEn En bEwEgEn tips voor ouders Kinderen hebben steeds vaker overgewicht. te dikke kinderen hebben op jonge leeftijd al last van hun gewicht. Ze kunnen soms niet meespelen met vriendjes of worden gepest. Ook kan overgewicht grote gevolgen hebben voor de lichamelijke gezond­ heid. Klachten aan voeten, knieën, benen en rug, kortademigheid, hoofdpijn en slaapproblemen zijn hier voorbeelden van. Kinderen worden te zwaar door zowel te veel en ver­ keerde voeding als te weinig beweging. Het is voor ouders lastig om te bepalen of een kind te dik is. Lengte, leeftijd, geslacht en lichaamsbouw tellen mee. Als u twijfelt, kunt u terecht bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Zij kunnen berekenen of een kind te zwaar is en u tips geven over gezond eten en bewegen. wat kunt u doen? • Zorg dat uw kind dagelijks een uur beweegt. Niet alleen sporten is bewegen. Fietsen naar school en lekker buiten spelen tellen ook mee. • Zorg voor drie hoofdmaaltijden per dag. Het ontbijt is het startsein voor het lichaam om er weer tegenaan te gaan. Door te ontbijten wordt de stofwisseling in gang gezet. • Bied kinderen die ’s ochtends moeite hebben met het eten van een boterham, een alternatief.

www.fotografietheovanpelt.nl

• Zorg voor een gezellige sfeer aan tafel. Betrek uw kind ook bij het bereiden van eten. Ze voelen zich hierdoor groot en leren begrijpen dat er moeite voor wordt gedaan. • Beperk het eten van kant­ en klaarmaaltijden. Deze bevatten veel zout en vet en maar weinig groente. • Meer dan twee á drie tussendoortjes per dag heeft een kind niet nodig. Het is handig om hier vaste momenten voor in te bouwen, bijvoorbeeld rond koffie­ en theetijd. Stel regels vast voor het snoepen en geef als ouder het goede voorbeeld. • Probeer niet te straffen en belonen met snoep. Dit kunt u ook op een andere manier doen, bijvoorbeeld door een aai over de bol of even samen spelen. • Beperk de hoeveelheid zoete dranken die uw kind drinkt. Kies voor dranken waaraan geen extra suikers zijn toegevoegd, zoals zuiveldranken, thee en water. • Zorg voor afwisseling in het eten. Kinderen moeten ongeveer tien keer iets proberen voordat ze goed kunnen beoordelen of ze iets lekker vinden of niet. Het helpt ook als ouders zelf het eten met smaak opeten.

Heeft u vragen over dit onderwerp? Neemt u dan op werkdagen tussen 9.00 en 17.00 uur contact op met het Pedagogisch Spreekuur: telefoon: 010­460 41 11. Meer informatie over Veilig Opgroeien in Maassluis kunt u lezen op www.maassluis.nl of op www.cjgmaassluis.nl vEilig OpgrOEiEn