Middenkader Engineering DE DUALE LEERROUTE. Sam. Handboek voor deelnemers, onderwijzend personeel en bedrijven. Cursusjaar Versie 0

Sam

Middenkader Engineering 94421 DE DUALE LEERROUTE Handboek voor deelnemers, onderwijzend personeel en bedrijven Cursusjaar 2012 - 2013 Versie 0.1

Voor de opleidingen: Werktuigbouwkunde Automatiseringstechniek Installatietechniek Medisch Instrumentatie Techniek

e

e

Beroepspraktijkvorming Middenkader Engineering 3 en 4 jaar

Inhoudsopgave Inhoudsopgave ......................................................................................................................... 2 Voorwoord ................................................................................................................................ 3 1. De duale leerroute ............................................................................................................ 4 2. Stappen in de duale leerroute .......................................................................................... 5 2.1 Voorlichting ......................................................................................................... 5 2.2 Zoeken van een bedrijf ........................................................................................ 5 2.3 Solliciteren in een bedrijf ..................................................................................... 5 2.4 Vastleggen afspraken, BPV overeenkomst en stagevergoeding ......................... 6 2.5 Stage en Prestatie ............................................................................................... 6 2.6 Begeleiding mentor en praktijkbegeleider ............................................................ 7 2.7 Inzet werkmeesters ............................................................................................. 8 2.8 Evaluatie ............................................................................................................. 8 2.9 Beoordeling ......................................................................................................... 8 2.10 BPV en afronden opleiding .................................................................................. 9 3. HBO-doorstroomprogramma ........................................................................................... 9 4. Begrippen in en rond de duale leerroute ...................................................................... 10 Algemene voorwaarden Beroepspraktijkvorming ...................................................... 10 Bedrijfsvereniging ..................................................................................................... 10 Belastingdienst ......................................................................................................... 10 BPV-overeenkomst ................................................................................................... 10 Dagverantwoording ................................................................................................... 10 Kinderbijslag ............................................................................................................. 10 Lesgeld en deelnemersbijdrage ................................................................................ 10 OV-jaarkaart ............................................................................................................. 10 Overwerk .................................................................................................................. 10 Portfoliogesprek ........................................................................................................ 10 Proeven van Bekwaamheid ...................................................................................... 10 Problemen en conflicten............................................................................................ 11 Reflecteren ............................................................................................................... 11 Reiskosten ................................................................................................................ 11 Studiefinanciering ..................................................................................................... 11 Vakanties .................................................................................................................. 11 Vergoeding ............................................................................................................... 11 Verlof ........................................................................................................................ 11 Verzekeringen ........................................................................................................... 11 Werktijden ................................................................................................................. 11 Ziekte ........................................................................................................................ 11 Ziektekostenverzekering ........................................................................................... 11 Bijlage 1 Competenties van de aankomend beroepsbeoefenaar .................................... 12 Bijlage 2 BPV-overeenkomst en algemene voorwaarden ................................................ 13 Bijlage 3 Advies Stagevergoeding ................................................................................... 16 Bijlage 4a Formulier vaststelling en goedkeuring project ................................................. 17 Bijlage 4b Formulier vaststelling en goedkeuring kerntaak 1 ........................................... 18 Bijlage 4c Formulier vaststelling en goedkeuring kerntaak 2 ........................................... 19 Bijlage 4d Formulier vaststelling en goedkeuring kerntaak 3 ........................................... 20 Bijlage 4e Formulier vaststelling en goedkeuring kerntaak 4 ........................................... 21 Bijlage 5 Formulier algemene beoordeling BPV door bedrijf ......................................... 22

Albeda College / MKE_Handboek_DUAAL_2012-2013_versie10_1[1].docx

Pagina 2

e

e

Beroepspraktijkvorming Middenkader Engineering 3 en 4 jaar

Voorwoord Deze handleiding gaat over de duale leerroute in het derde en vierde leerjaar van Middenkader Engineering. Deze handleiding is voor alle deelnemers die de niveau 4 opleidingen elektrotechniek en werktuigbouwkunde volgen met de opleidingsmethodiek Middenkader Engineering. Naast de deelnemer kunnen functionarissen in bedrijven en onderwijzend personeel praktische informatie halen uit deze handleiding. Praktijkgestuurd leren staat centraal bij Middenkader Engineering. Het is een nieuwe effectieve manier van leren en houdt rekening met jouw eigen kwaliteiten, keuzes en interesses. Het leren start vanuit de praktijk. Als je een praktijkprobleem (prestatie) gaat aanpakken begint het leren. Zo leer je vragen stellen, vaardigheden te trainen, kennis te verwerven en leer je jezelf steeds meer en beter kennen. Je maakt je eigen keuzes en je neemt je eigen verantwoordelijkheden. Je kijkt naar jezelf, naar je eigen gedrag en hoe dat gedrag je werk beïnvloedt. In het eerste en tweede leerjaar van Middenkader Engineering leerde je al met proeven die je deed op de school. Je deed aan het einde van het eerste leerjaar al opdrachten bij een bedrijf. In het tweede leerjaar deed je soms al een prestatie met je mede-deelnemers in of voor een bedrijf. In het derde en vierde leerjaar van Middenkader Engineering leer je vooral in bedrijven. We noemen dat de duale leerroute. Deze handleiding geeft informatie over de duale leerroute. Hoe het werkt en wat je er zelf actief voor en in moet doen. Verteld wordt hoe je door de school en het bedrijf begeleid wordt op de werkplek. Lees de handleiding goed door en hou hem bij de hand. Er staat omschreven wat je kunt verwachten en wat je kunt doen tijdens het volgen van het laatste deel van je opleiding. Naast de handleiding vind je informatie op portaal.albeda.nl. Je vindt daarop laatste nieuwtjes, belangrijke ontwikkelingen en te downloaden documenten. Wil je meer weten of heb je nog vragen, dan kun je die altijd stellen aan je mentor. Of maak een afspraak voor een gesprek met hem over de duale leerroute. De mentors zijn via e-mail te bereiken: dhr. B. Nooijen SHW dhr. E. de Heer SHW dhr. H. Verkuil SHW dhr. H. Verduijn SHW dhr. H. de Zeeuw SHW dhr. H. van Horssen HPS dhr. H. Verkuil HPS dhr. W. de Wit HPS

Elektro Elektro Elektro Elektro Med.Instr.Technicus Werktuigbouwkunde Werktuigbouwkunde Werktuigbouwkunde

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Het contract tussen jou en de bedrijven wordt verzorgd door dhr. J.K. van Gunst (BPV-consulent Middenkader Engineering) telefoonnummer 06-53737268, e-mail: [email protected] Veel succes met de beroepspraktijkvorming! Je mentors en werkmeesters Een gemotiveerde deelnemer is actief bezig gedurende de duale leerroute, wordt gewaardeerd door collega’s, is aanwezig, is betrouwbaar in het nakomen van afspraken en legt een stevige basis voor de rest van de carrière!


Pagina 3

e

Beroepspraktijkvorming Middenkader Engineering 1 jaar

1.

De duale leerroute

De laatste twee jaar van je opleiding in Middenkader Engineering volg je de duale leerroute. In het derde jaar ga je wekelijks drie dagen beroepspraktijkvorming (BPV) lopen in een bedrijf en twee dagen in de week ben je op school. Het vierde leerjaar is op dit moment nog in ontwikkeling. De BPV is bedoeld om praktijkervaring op te doen binnen verschillende bedrijven en vakgebieden. Zo krijg je de kans om te voelen hoe het is om bij verschillende bedrijven te werken. Het aanpassen aan de organisatie, de bedrijfscultuur en de collega’s zijn vaste leermomenten. Door de werkzaamheden en de proeven die je tijdens je BPV doet, leer je meer vaktechniek. Al werkend leer je hóe het technische werk te doen en hóe zelf daarin met oplossingen te komen. Zo doe je nieuwe communicatieve vaardigheden op of word je daarin beter. Je leert hoe je kennis kunt toepassen en hoe je in het werk kunt handelen. Als aankomend beroepsbeoefenaar leer je het meest van vragen en problemen die zich tijdens het werken in een bedrijf voordoen. Je gaat in het bedrijf aan de slag en kan oefenen en leren in de arbeidssituatie. Gedeeltelijk werk je gewoon mee (stagedeel: 2/3 deel) en gedeeltelijk werk je aan een opdracht (proeve deel: 1/3 deel). De duale leerroute heeft de volgende doelen:  Oriëntatie op de beroepspraktijk;  Toepassen, verbreden en verdiepen van theorie, vaktechnische, communicatieve en sociale vaardigheden;  Snellere beschikbaarheid op de arbeidsmarkt. Aan het einde van de duale leerroute laat je zien dat je het volgende kunt:  Kennis en inzichten op een effectieve manier toepassen in de werkzaamheden op het bedrijf;  Een beschrijving geven van de structuur van de technische en bedrijfseconomische processen in het bedrijf;  Een aantal uitvoerende werkzaamheden, na uitleg, zelfstandig uitvoeren;  Een in omvang en complexiteit beperkt probleem analyseren en hierover met aanbevelingen voor oplossingen komen;  Resultaatgericht werken, zowel zelfstandig als in samenwerking met anderen;  Werken met een juiste beroepshouding. Met de vorderingen en het afronden van je kerntaken toon je aan dat je dit kunt. De kerntaken zijn bij je bekend. Zie bijlage 1 In het derde leerjaar ben je bezig met het oefenen van de kerntaken m.b.v projectwijzer 12C. Deze kerntaken moeten allemaal afgerond worden. De aankomend beroepsbeoefenaar kan de volgende competenties laten zien:  vaktechnische competenties: technisch competent; organisatorisch competent; competent in resultaatgerichtheid.  competenties van samenwerking: competent in teamgerichtheid, verantwoordelijkheid en communicatief.  competenties van leervermogen: zelfreflectie; ontwikkelvermogen en zelfstandigheid.


Pagina 4

e

e

Duale Leerroute Middenkader Engineering 3 en 4 leerjaar

2.

Stappen in de duale leerroute

De laatste twee leerjaren van je opleiding doe je de duale leerroute. Er wordt van je verwacht dat je tenminste bij twee bedrijven gaat werken en leren. Zo zou je in semester 5 en 6 bij twee bedrijven BPV kunnen doen en dan binnen semester 7 en 8 bij één van die bedrijven de duale leerroute voortzetten en afronden. Andere opties zijn in overleg ook mogelijk. Misschien kan dat een toekomstige werkgever voor je zijn. Je kunt er ook voor kiezen om elk semester naar een ander bedrijf te gaan. Om bepaalde kerntaken goed te kunnen afronden, kan het nodig zijn om van bedrijf te veranderen. Je zoekt dan een bedrijf dat jou technisch werk kan laten doen en een proeve kan laten uitvoeren die past bij de nog af te ronden kerntaak. In het derde leerjaar oefen je met de 4 proeven van bekwaamheid en in het vierde leerjaar worden deze proeven van bekwaamheid getoetst. De proeve van bekwaamheid zijn gericht op alle de uitgevoerde werkprocessen die in het 4 leerjaar met aangetoond competent beoordeeld moeten zijn. Het gaat hierbij om: ontwerpen van producten en systemen, voorbereiden van productiewerk, begeleiden van productiewerk en het onderhouden van producten en systemen. Welke stappen moet je zetten om een duale leerroute in een bedrijf te regelen? En wat doe je dan in het bedrijf aan stage en prestatie? Hoe gebeurt de begeleiding? Dat staat allemaal hieronder beknopt beschreven.

2.1

Voorlichting

In de periode maart – mei van elk leerjaar is er voorlichting over de duale leerroute. Ben je ver genoeg met de vordering op de leer- en ontwikkelingslijnen en kan je verder in de duale leerroute, dan is die voorlichting er voor jou. De voorlichting wordt o.a. gegeven door de BPV-consulent de heer Van Gunst. De BPV-consulent vertelt over de inhoud van de duale leerroute en de bedrijven die je zou kunnen benaderen. Als je inhoudelijke vragen hebt, kun je na de voorlichting terecht bij je mentor of bij de BPV-consulent. Stel je vragen per e-mail.

2.2

Zoeken van een bedrijf

Je zoekt allereerst zelf een bedrijf, waar je voor een half jaar een deel van je duale route wil gaan doen. Dit kan je doen via de website www.stagemarkt.nl Je kunt ook kiezen uit bedrijven van een lijst die op school aanwezig is, of je kunt kiezen voor een bedrijf dat je zelf al kent of waar familie of vrienden je naar door verwijzen. Belangrijk is dat je in het bedrijf komt waar je werkzaamheden kunt doen die passen bij je opleiding. Een bedrijf moet een zogenoemd erkend leerbedrijf zijn. Als je bedrijf dat nog niet is, geef dat dan zo snel mogelijk door aan de BPV-consulent. Die kan mogelijk voor dat bedrijf de erkenning regelen. Om te controleren of het bedrijf erkend is voor je opleiding moet je naar www.kenteq.nl gaan.

2.3

Solliciteren in een bedrijf

Heb je een bedrijf gevonden of op het oog, dan ga je er contact mee leggen. Je vraagt of je een keer op gesprek mag komen. In dat gesprek wil je kennismaken met het bedrijf en solliciteren om daar je BPV te kunnen doen. Als je mag komen, vertel je zelf over je opleiding en wat je er voor je duale leerroute wil komen doen. Het kan zijn dat het bedrijf vragen heeft over de opleiding en wat de BPV vraagt, waarop je niet zelf direct een antwoord hebt. In dat geval zeg je dat je dat eerst navraagt bij de BPV-consulent en dat daarna jij of de BPV-consulent antwoord geeft op die vragen. Het is dan noodzaak dat je na het gesprek snel contact op neemt met de BPV-consulent. Albeda College / MKE_Handboek_DUAAL_2012-2013_versie10_1[1].docx

Pagina 5

e

e


Hou je mentor op de hoogte van je solliciteren en bespreek zonodig vragen die er zijn met hem. 2.4 Vastleggen afspraken, BPV overeenkomst en stagevergoeding Als het bedrijf je wilt laten komen voor de duale leerroute, wordt er een zogenoemde BPVovereenkomst afgesloten. Daarin staan de zakelijke afspraken tussen jou en het bedrijf. Zie bijlage 2. De BPV overeenkomst wordt in drievoud getekend door jou, de functionaris van het bedrijf en de BPVconsulent. Voor de arbeid die je levert kan een vergoeding worden uitbetaald (stagevergoeding). Dit is een aangelegenheid tussen jou en het bedrijf. Er is een advies over stagevergoeding voor bedrijven. Zie bijlage 3.

2.5

Stage en Proeve van Bekwaamheid

De duale leerroute omvat drie dagen. Daarin werk je mee in het productieproces (stage) en oefen je e e (3 leerjaar) of toets je (4 leerjaar) de proeve van bekwaamheid. Een proeve van bekwaamheid bestaat uit minimaal uit 1 kerntaak, maar kan ook meerdere kerntaken omvatten. Voor de arbeid die je levert, kan een vergoeding worden uitbetaald (stagevergoeding). Het werken aan je proeve is een leeractiviteit waarvoor geen vergoeding wordt uitbetaald. Bij voorkeur werk je in het bedrijf aan één grote proeve. Soms past het voor het bedrijf beter om enkele proeven uit te voeren, elkaar opvolgend of naast elkaar lopend. Elke proeve moet minimaal een kerntaak afdekken. Je let er op dat alle prestatie-indicatoren die bij de desbetreffende kerntaak horen volledig afgedekt worden. Een compleet overzicht van alle kerntaken en werkprocessen zijn te vinden in bijlage 1. Voorbeelden van proeven zijn:  Ontwerpen van een hijsbalk met verstelbare hijsbalken.  Ontwerpen en (laten) bouwen van een speelwerktuig in opdracht van een gemeente.  Aanpassingen doen aan bestaande machines, gegeven bijvoorbeeld veiligheid, ARBO en milieuwetgeving.  Verbeteren van productieactiviteiten, zodat er meer producten worden afgeleverd.  Samenstellen van pneumatische luchtaansluitingen en vervolgens bestellen van het materiaal, leidingen leggen en aansluitingen maken.  Onderzoeken en realiseren van het herinrichten van een werkplaats.  Onderzoeken hoe onderhoudswerkzaamheden sneller en efficiënter kunnen plaatsvinden, resulterend in voorstellen. Het werken aan proeven vraagt een zorgvuldige afstemming tussen jou, het bedrijf en de school. De invulling kan per bedrijf verschillen. Let er op dat ook het meewerken in het productieproces op zich een onderdeel van een proeve kan zijn. Voor alle proeven geldt dat de opdracht goed beschreven moet zijn en de koppeling naar de kerntaken moet zijn afgesproken. Gebruik daarvoor de formulieren “goedkeuring en vaststelling project” en “goedkeuring en vaststelling opdracht kerntaak 1 t/m 4”. Een voorbeeld is in bijlage 4a t/m 4e opgenomen. Als je meerdere proeven na elkaar gaat doen, vul je op meerdere momenten een goedkeuringsformulier in. Belangrijk is dat je alle afgesproken proeven bij een bedrijf kan doen en afronden in de tijd dat je daar bent. Daarom spreek je vooraf af wanneer je welke proeve op papier hebt staan. We adviseren je om zodra een proeve op hoofdlijnen is afgesproken, deze binnen twee weken op het goedkeurings en vaststellings formulier volledig uit te werken.


Pagina 6

e

e


2.6

Begeleiding mentor en praktijkbegeleider

Bedrijf en school dragen samen verantwoordelijkheid voor een goede begeleiding en beoordeling van de deelnemers. Begeleiding praktijkbegeleider Bij het bedrijf is afgesproken wie je begeleidt tijdens je stage en proeve. De naam van degene die je begeleidt, kan per bedrijf verschillen: bijvoorbeeld stagebegeleider, praktijkopleider of praktijkbegeleider. We houden hier de laatste naam aan. Met de praktijkbegeleider heb je regelmatig afstemming. Jullie spreken onderling af hoe vaak dat is in een week. Van je praktijkbegeleider mag je het volgende verwachten:  Ondersteunt je bij de activiteiten binnen het bedrijf;  Formuleert samen met jou en je mentor de proeven;  Stimuleert je tot het uitvoeren van de proeven en je daarbij te houden aan tijdpad en resultaten;  Verwijst je zonodig door naar andere medewerkers in het bedrijf om bepaalde kennis te halen;  Evalueert samen met jou en je mentor de voortgang en hoe je je ontwikkelt in je werk;  Informeert de mentor bij problemen;  Geeft een beoordeling van jouw functioneren in de beroepspraktijk. Zie verder bij beoordelen. Binnen vier weken eerste gesprek deelnemer – mentor - praktijkbegeleider Als je gestart bent bij het bedrijf bezoekt je mentor je zo snel mogelijk bij voorkeur in de eerste maand. In onderling overleg kan hiervan afgeweken worden. Bijvoorbeeld als je bij hetzelfde bedrijf je BPV vervolgt en er in de vorige periode al is gesproken over je proeven in de nieuwe periode. Het eerste gesprek is met jou, je praktijkbegeleider en de mentor. In dit gesprek vertelt de mentor zo nodig nog een keer aan de praktijkbegeleider hoe de duale leerroute in elkaar steekt en wat er gevraagd wordt van de deelnemers voor hun opleiding. Verder wordt het werk en de proeven besproken. Na het gesprek moet het volgende duidelijk zijn:  Wat houdt de proeve precies in?  Welke eisen worden er gesteld?  Hoe lang duurt de proeve?  Op welke criteria vindt de beoordeling van de proeve plaats?  Wanneer bezoekt de mentor je op het bedrijf? Als je meerdere proeven gaat doen, moet dit voor elke proeve duidelijk zijn. Vervolggesprekken deelnemer – mentor - praktijkbegeleider Je mentor komt minimaal nog een keer jou bezoeken op het bedrijf. Dan is er opnieuw een kort gesprek met jou, je mentor en praktijkbegeleider. Daarin komt onder meer aan de orde:  Hoe je vindt dat het gaat met werken en leren in het bedrijf;  Het plan van aanpak (projectplan) van je proeve en je vorderingen daarin;  Hoe de praktijkbegeleider vindt dat het gaat;  Wat er beter kan en wat jij daaraan zelf kan doen;  Wat de mentor of de werkmeesters op school óf de praktijkbegeleider in het bedrijf er aan kunnen bijdragen om je duale leerroute beter te laten lopen in dit bedrijf?


Pagina 7

e

e


Wekelijkse terugkoppeling naar je mentor en leer- en reflectiegesprekken Je koppelt wekelijks terug aan je mentor hoe het gaat. Dit kun je doen in je portfoliogesprek met de mentor of je geeft een kort bericht door via e-mail. Als het allemaal goed gaat kun je met je mentor afspreken dat je minder vaak bericht geeft. In het leer- en reflectiegesprek bespreek je onder meer:  Je plan van aanpak van je proeve en hoe de aanpak verloopt;  Hoe je planning van de proeve loopt en of je alles op tijd kan afronden;  Hoe je jezelf ziet, je eigen gedrag en hoe dat gedrag je werk beïnvloedt (reflectie);  Wat je vindt dat er goed gaat en wat er niet goed gaat;  Wat jij zelf of samen met de mentor of anderen anders gaat doen;  Vastleggen van de voortgang en de bewijzen. 2.7

Inzet vakdocenten

Zowel bij het stagedeel als de proeven kun je leervragen hebben over vaktechniek of andere kennisgebieden. Je kunt altijd je leervragen voorleggen aan de vakdocenten in je opleiding. Het werkt het snelst als je dat telefonisch of per e-mail doet. De vakdocent geeft binnen een werkdag antwoord of verwijst je door naar een collega of maakt met je een afspraak. Als er veel dezelfde leervragen zijn van jou en je medeleerlingen, kan er een aparte workshop worden georganiseerd. Die vindt dan plaats op de dagdelen dat je op school komt. Je kunt natuurlijk ook je leervragen inbrengen tijdens de geplande lessen die er in de twee laatste leerjaren zijn op de twee dagen dat je op school komt. 2.8

Evaluatie

Hoe de evaluatie van de proeven van bekwaamheid wordt uitgevoerd is op dit moment niet uitgewerkt. Deze evaluatie criteria krijg je tijdens de uitleg over de proeve van bekwaamheid tijdens de lessen. 2.9

Beoordeling

Beoordeling BPV door bedrijf Om het functioneren in de beroepspraktijk en het werken aan proeven in het bedrijf goed te kunnen beoordelen, wordt je praktijkbegeleider door de mentor gevraagd jou op de volgende punten te beoordelen: 1. Belangstelling voor eigen werk; 2. Belangstelling voor andere bedrijfsactiviteiten; 3. Inzicht; 4. Kwaliteit; 5. Werktempo; 6. Praktische vaardigheid; 7. Initiatief; 8. Samenwerking collega’s; 9. Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid; 10. Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid; 11. Naleven van bedrijfsregels. Zie ook formulier Algemene Beoordeling BPV door bedrijf in bijlage 5. Deze beoordeling is als bewijsstuk op te nemen.


Pagina 8

e

e


2.10

BPV en afronden opleiding

In Middenkader Engineering ben je klaar met je opleiding als je alle leer- en ontwikkelingslijnen, inclusief de generieke leerlijnen, hebt kunnen afronden. Je bent competent t.a.v. de 4 kerntaken die bij de de proeven van bekwaamheid worden getoetst in het 4 jaar. Kortom alle proeven heb je voldoende afgerond. Als je gemotiveerd en gestaag bent doorgegaan in Middenkader Engineering is het mogelijk om alle kerntaken binnen de vier jaar van die opleiding af te ronden. Zo kan je bij aanvang van het achtste semester alles al gedaan hebben. Dan is het geen verplichting meer om nog in dat laatste semester BPV te doen. In dat geval is het belangrijk dat je niet opnieuw een overeenkomst voor de BPV bent aangegaan met een bedrijf, want dan moet je je wel houden aan die overeenkomst, tenzij je tot andere afspraken kan komen met het bedrijf. Het kan dan zijn dat het bedrijf instemt met het niet door laten gaan van de BPV, of dat het je een tijdelijk dienstverband kan aanbieden, of dat het je voorstelt om de stage voor vijf dagen per week te doen inclusief stagevergoeding. Alle ervaringen die je in een bedrijf opdoet is een feit dat je kunt melden op je curriculum vitae. Dus je kunt er ook zelf voor kiezen toch nog een half jaar BPV te doen met nieuwe werkzaamheden en een uitdagende opdracht.

3.

HBO-doorstroomprogramma e

Het HBO doorstroomprogramma is van toepassing voor het 4 leerjaar en wordt begin 2013 opnieuw vastgesteld. Deze informatie volgt nog.


Pagina 9

e

e


4.

Begrippen in en rond de duale leerroute

Algemene voorwaarden Beroepspraktijkvorming Deze zijn afgedrukt op de achterzijde van de BPV-overeenkomst. In deze voorwaarden zijn omschreven de rechten en plichten die voortvloeien uit de afgesloten overeenkomst tussen jou, de school en het bedrijf. Bedrijfsvereniging Een bedrijfsvereniging is een uitvoeringsorganisatie van de bedrijfstak waarin het bedrijf waar je BPV doet actief is. Deze instelling verzorgt uitkeringen aan werknemers bij: ziekte, ongevallen, invaliditeit en ontslag. Het bedrijf waar je BPV doet kan je aanmelden bij een bedrijfsvereniging en de belastingdienst. Dit hoeft niet, want je bent geen werknemer van het bedrijf, maar leerling van een school. Als het bedrijf je niet aanmeldt, moet dat bedrijf dit aan de school laten weten. Belastingdienst Bedrijven betalen inkomstenbelasting en premie volksverzekeringen over je stagevergoeding. Je kunt dit geld eventueel later met een T-biljet terugvragen van de belastingsdienst als je jaarinkomen niet boven een bepaald maximum is gekomen. Bedrijven zijn verplicht een ‘jaaropgave’ te verstrekken waarmee je deze premies kunt terugvragen. Zie ook www.studieinfo.nl BPV-overeenkomst Een overeenkomst die wordt gesloten met een drietal partijen, te weten: de leerling, de instelling (Albeda College) en het bedrijf waar je BPV doet. Dagverantwoording Een in te vullen overzicht waarop bijgehouden wordt wat gedaan is aan werkzaamheden en proeven, inclusief verlofdagen, ziektedagen en overwerk. Je bepaalt zelf in overleg met je mentor en praktijkbegeleider op welk formulier je dit overzicht bijhoudt. Dat kan zijn in een logboek of op een urenformulier van het bedrijf of een eigen ontwerp. Kinderbijslag Als de leeftijd van 18 jaar nog niet bereikt is, loopt het recht op kinderbijslag gewoon door. Per kwartaal mag een maximaal bedrag bijverdiend worden. Kijk voor meer info op www.belastingdienst.nl Lesgeld en deelnemersbijdrage Gedurende de duale leerroute blijft de inschrijving als deelnemer bij het Albeda College gehandhaafd. Het te betalen lesgeld en de deelnemersbijdrage geldt ook voor deze periode. OV-jaarkaart Als 18-jarige heb je recht op een OV-jaarkaart. Daarnaast kan het bedrijf besluiten reiskosten te vergoeden. Overwerk Overwerk zijn extra gemaakte uren buiten de normale werktijden. In incidentele gevallen zouden die kunnen voorkomen. Als er overwerk wordt gedaan, moet dat in de dagverantwoording worden opgenomen. Portfoliogesprek Gesprek tussen deelnemer en mentor, waarin de voortgang op de leer- en ontwikkelingslijnen centraal staat. Vragen die daarin voorkomen zijn: Wat heb je geleerd? Wat kan beter? Waar loop je op voor en wat is nog blijven liggen? Wat worden je volgende stappen in je leertraject. Aan welke proeven ga je werken en welke workshops worden gevolgd? Proeven van bekwaamheid Proeven zijn opdrachten waarmee je de 4 kerntaken behaalt. De proeven worden op school en in de BPV geoefend. Om de opleiding af te kunnen ronden moet je de proeven met een voldoende afsluiten.


Pagina 10

e

e


Problemen en conflicten Als er problemen ontstaan voor of met jou in het bedrijf, probeer ze dan eerst zelf op te lossen. Als je er zelf niet uitkomt overleg dan met de praktijkbegeleider. Hij zal proberen om te bemiddelen. Kom je er samen niet uit, dan direct contact opnemen met je mentor. Bij ernstige conflicten van jouw kant zoals werkweigering, diefstal of bedreiging, kan jou de toegang tot het bedrijf worden ontzegd. De BPV-overeenkomst wordt dan onmiddellijk opgezegd. In dit geval direct melden op school bij je mentor. Reflecteren Reflecteren is terugkijken op een ervaring met het doel daar zoveel mogelijk uit te leren: je realiseert je wat er gebeurd is en verbindt daaraan conclusies voor de toekomst. Reiskosten Het overeenkomen van een reiskostenvergoeding is een aangelegenheid tussen het bedrijf en de leerling. Wel of geen vergoeding kan dus per bedrijf verschillen. Studiefinanciering Gedurende de duale leerroute blijf je leerling van de school en behoudt daarmee het recht op studiefinanciering. In één kalenderjaar mag je maximaal € 13.285,88 (2011) bijverdienen (verzamelinkomen) zonder dat de studiefinanciering in gevaar komt. Kijk voor informatie op www.belastingdienst.nl of www.studieinfo.nl Vakanties Tijdens de BPV in het bedrijf zijn de schoolvakanties van toepassing. Je bent geheel vrij om andere afspraken te maken met het bedrijf over inzet in de vakantieperiodes. Voor de schoolvakanties zie portaal.albeda.nl Vergoeding Bedrijven betalen een vergoeding voor verrichte werkzaamheden. Dit is een aangelegenheid tussen de leerling en het bedrijf. Wel heeft de school een advies over de vergoeding. Zie bijlage 3. Verlof In bijzondere omstandigheden, zoals familieomstandigheden of dokter- en specialistenbezoek, geven bedrijven in de regel toestemming om verlof op te nemen. Altijd eerst even afstemmen met je praktijkbegeleider en melden per e-mail aan je mentor Verzekeringen De school heeft voor de leerlingen een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten en een verzekering tegen risico van ongevallen tijdens werken reistijden. Als in een bedrijf een ongeluk of schade wordt veroorzaakt, neem dan direct contact op met je mentor of BPV-consulent op de school. Werktijden De werken rusttijden worden bepaald door het bedrijf. Je dient je hieraan te houden. Ziekte Informeer tijdens de kennismaking met het bedrijf naar de procedure die geldt bij ziekte, ziektemelding en betermelding. Ook aan de school moet ziekte worden aan- en afgemeld bij je mentor. Ziektekostenverzekering Je hebt zelf of via je ouders een ziektekostenverzekering.


Pagina 11

e

e


Bijlage 1 Competenties van de aankomend beroepsbeoefenaar Vakspecifieke kerntaken en werkprocessen De vakspecifieke eisen die er aan een opleiding worden gesteld in het kwalificatiedossier zijn neergelegd in kerntaken, die op hun beurt weer onderverdeeld zijn in werkprocessen en daarbij horende competenties. Een voorbeeld van een kerntaak is: “ontwerpt producten of systemen”, een voorbeeld van een werkproces daarbinnen is: “verzamelen en verwerken van ontwerpgegevens”. Een competentie beschrijft wat je moet weten en kunnen en welke beroepshouding je moet hebben. Voorbeelden hiervan zijn: “uitwerken van ontwerpen” en “samenwerken en overleggen”. Hieronder een overzicht van de kerntaken en werkprocessen van je opleiding.

Kerntaken/ werkprocessen KT 1 Ontwerpt producten of systemen 1.1 Verzamelen en verwerken van ontwerpgegevens 1.2 Uitwerken van ontwerpen 1.3 Kiezen materialen en onderdelen 1.4 Maken van een kostenberekening KT 2 Bereidt productiewerk voor 2.1 Verzamelen en verwerken van productiegegevens 2.2 Maken van een tekening (pakket) 2.3 Organiseren van mensen en middelen KT 3 Begeleidt productiewerk 3.1 Begeleiden productieproces 3.2 Bewaken begroting 3.3 Uitvoeren kwaliteitscontroles 3.4 Opleveren van werk KT 4 Onderhoudt producten en systemen 4.1 Inspecteren en testen van producten en systemen 4.2 Optimaliseren


Pagina 12

e

e


Bijlage 2

BPV-overeenkomst en algemene voorwaarden

Ondergetekenden: 1. de instelling: Stichting voor Interconfessioneel Beroeps- en Algemeen Vormend Onderwijs en Volwassen Educatie voor Rotterdam en omstreken, gevestigd te Rotterdam aan de Rosestraat 1101, 3071 AL , ten deze rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer P. Boekhoud, hierna te noemen de instelling en: 2a. De deelnemer. Achternaam : Voorletters : Geslacht: Geboortedatum : Straat en huisnr. : Postcode en woonplaats: Sofi-nummer : Deelnemersnr./groep : Hierna te noemen de deelnemer 2b. Bij minderjarigheid tevens de wettelijk vertegenwoordiger Achternaam : Voorletters : Geslacht: Geboortedatum : Straat en huisnr. : Postcode en woonplaats: en 3. De werkgever: Naam : Adres : Gevestigd te : Te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door: : ……………………………….. Praktijkbiedende organisatie: Naam : Adres : Gevestigd te : Rechtsgeldig vertegenwoordigd door: : ……………………………….. gelet op: a) artikel 7.2.8 en 7.2.9 van de Wet Educatie en beroepsonderwijs van 31 oktober 1995, houdende bepalingen met betrekking tot de beroepspraktijkvorming en de totstandkoming van de praktijkovereenkomst; vervangende praktijkplaats. b) de gunstige beoordeling van de organisatie door het Landelijk Orgaan (als bedoeld in artikel 7.2.10 van de WEB) Landelijk Orgaan

: [I_3]

In aanmerking nemende: c) dat onderricht in de praktijk van het beroep deel uitmaakt van elke beroepsopleiding conform de Wet Educatie en Beroepsonderwijs; d) dat de deelnemer is ingeschreven bij de instelling op grond van een onderwijsovereenkomst; Albeda College / MKE_Handboek_DUAAL_2012-2013_versie10_1[1].docx

e) dat de door de deelnemer in het kader van deze overeenkomst te verrichten activiteiten een onderwijsleerfunctie hebben; komen overeen: 4. Beroepspraktijkvorming beroepsopleiding De beroepspraktijkvorming wordt uitgevoerd in het kader van: Naam opleiding : Code opleiding : Kwalificatieniveau: Leerweg : 5. Duur en omvang beroepspraktijkvorming a) De beroepspraktijkvorming vangt aan op: en eindigt op: b) de BPV omvat totaal:

SBU’s

6. Inhoud beroepspraktijkvorming In de BPV worden: O de eindtermen gerealiseerd zoals hiertoe is aangegeven in de Onderwijs- en Examen Regeling (OER) O de volgende clusters van hiertoe aangewezen eindtermen gerealiseerd: …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Tevens verklaren de deelnemer en de praktijkbeidende organisatie dat zij de documenten waarnaar in deze overeenkomst wordt verwezen, hebben ontvangen en/of daarvan kennis hebben genomen. Aldus in drie-/viervoud opgemaakt en ondertekend: Ondertekening De op de achterzijde vermelde algemene voorwaarden praktijkovereenkomst maken deel uit van deze overeenkomst. Naam deelnemer: Zie 2a of 2b Handtekening deelnemer: (bij minderjarigheid de wettelijk vertegenwoordiger) Datum:…………………………………………………… Handtekening…………………………………………….. Naam werkgever : Naam vertegenwoordiger : ……………………………… Handtekening namens de BPV organisatie : Datum:…………………………………………………… Pagina 13

e

e


Handtekening…………………………………………….. Het landelijk orgaan : Handtekening namens het landelijk orgaan: Datum:…………………………………………………… Handtekening…………………………………………….. De instelling: Naam rechtsgeldige vertegenwoordiger van de instelling: Handtekening rechtsgeldige vertegenwoordiger: Datum:…………………………………………………… Handtekening…………………………………………….. 01-09-2008


Pagina 14

e

e



Pagina 15

e

e


Bijlage 3

Advies Stagevergoeding

Stagevergoedingsadvies Albeda College Branche Techniek Duale leerroute Middenkader Engineering In de laatste twee jaar van de opleiding in Middenkader Engineering volgen deelnemers de duale leerroute. Dat betekent wekelijks drie dagen beroepspraktijkvorming (BPV) in een bedrijf, twee dagdelen in de week op school en twee dagdelen dag per week onbegeleid studeren. Tijdens de BPV werken deelnemers gewoon mee (stagedeel: tweederde deel) en werken gedeeltelijk aan een opdracht (prestatiedeel: eenderde deel). Uitgangspunten:  Het Albeda College Branche Techniek stelt dat een eventuele stagevergoeding een aangelegenheid is tussen de deelnemer en zijn stagebedrijf/organisatie.  Het stagedeel (2/3 deel) dient productiegericht te zijn, omdat in de opleidingsmethodiek Middenkader Engineering de beroepscontext centraal staat. Het prestatiedeel (1/3 deel) is opleidingsgericht. Derhalve kan 2/3 deel van de BPV dus vallen onder een stagevergoedingsadvies (deze tijd is immers productiegericht).  De deelnemer blijft scholier van de school, dus geen werknemer van het stagebedrijf/organisatie. Berekeningsmethode stagevergoeding: o Gemiddelde leeftijd van de doelgroep is 18 jaar. o Minimumuurloon voor deze leeftijdgroep is € 3,82 bruto per uur. o Werkdag bevat 8 uur. Berekening: 2/3 deel is 2 x 8 = 16 uur 16 x € 3,82 = € 61,12 € 61,12 x 13 weken = € 794,56 per kwartaal € 794,56 : 3 = € 264,85 per maand afgerond € 250,00 Voorstel: Betaal de deelnemer € 250, 00 bruto per maand voor de totale tijd dat deze per maand bij het stagebedrijf/organisatie stage loopt. Motivatie en onderbouwing:  Eenduidigheid in de hoogte van de stagevergoeding is gewenst om te voorkomen dat bedrijven/organisaties tegen elkaar worden uitgespeeld. Het Albeda College Branche Techniek Middenkader Engineering is van mening dat de beroepscontext en de daarbij behorende leerdoelen centraal dienen te staan en niet de hoogte van de stagevergoeding.  Tijdens de schooldagen c.q. terugkomdagen van de deelnemer op school dient dan ook de beroepscontext en de bijbehorende leerdoelen het uitgangspunt te zijn van de gesprekken tussen de school en de deelnemer en tussen de deelnemers onderling en niet de hoogte van de stagevergoeding.


Pagina 16

e

e


Bijlage 4a

Formulier goedkeuring en vaststelling project

Formulier goedkeuring en vaststelling project Student: Studentnummer: Opleidingsinstituut: Kwalificatiedossier Uitstroomrichting Studierichting

Middenkader Engineering (Crebo 94421) Technicus Werktuigbouwkunde

Naam project Uit te voeren kerntaken

1. Ontwerpt producten of systemen 2. Bereidt productiewerk voor 3. Begeleidt productiewerk 4. Onderhoudt producten en systemen

Start- en einddatum BPV-periode Naam BPV-bedrijf met adresgegevens en contactpersonen Naam projectbegeleider namens het ROC Plaats van uitvoering te beoordelen kerntaak Bijlagen en aantal pagina’s per bijlage

Bijlage 1 Opdrachtomschrijving Bijlage 2 Eisen en voorwaarden opdracht Bijlage 3 …………

.. pagina’s .. pagina’s .. pagina’s

Opmerkingen:

Goedkeuring namens examencommissie ROC Ondertekening Naam

Eerste verantwoordelijke

Tweede verantwoordelijke

Functie Datum

Handtekening


Pagina 17

e

e


Bijlage 4b

Formulier goedkeuring en vaststelling opdracht kerntaak 1

Formulier goedkeuring en vaststelling opdracht kerntaak 1 Student: Studentnummer: Opleidingsinstituut: Kwalificatiedossier Uitstroomrichting Studierichting


Naam project Uit te voeren kerntaak

Ontwerpt producten of systemen




Opmerkingen:




Functie Datum

Handtekening


Pagina 18

e

e


Bijlage 4c





Bereidt productiewerk voor




Opmerkingen:




Functie Datum

Handtekening


Pagina 19

e

e


Bijlage 4d





Begeleidt productiewerk




Opmerkingen:




Functie Datum

Handtekening


Pagina 20

e

e


Bijlage 4e





Onderhoudt producten en systemen




Opmerkingen:




Functie Datum

Handtekening


Pagina 21

e

e


Bijlage 5

Formulier algemene beoordeling BPV door bedrijf

Naam bedrijf: Adres Postcode + Plaats: Telefoon: Praktijkopleider Naam deelnemer: Studierichting: BPV periode van:

t/m

Beoordeling

Uitstekend

Goed

Voldoende

Matig

Onvoldoende

Niet te beo orde len

Belangstelling voor eigen werk Belangstelling voor andere bedrijfsactiviteiten Inzicht Kwaliteit Werktempo Praktische vaardigheid Initiatief Samenwerking met collega’s Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid Naleven bedrijfsregels Eindbeoordeling in een cijfer

1

2

3

4

Is de stagiair een mogelijke werknemer voor het bedrijf?

5

6

7

8

9

1 0

Ja / nee / geen mening*

Opmerkingen in het belang van de stagiair en/of opleiding:

De beoordeling is besproken met de stagiair?

Ja / Nee *

Beoordeeld door:

Functie:

Datum:

Handtekening:


Pagina 22

Middenkader Engineering DE DUALE LEERROUTE. Sam. Handboek voor deelnemers, onderwijzend personeel en bedrijven. Cursusjaar Versie 0

Recommend Documents