Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.53 DATUM: 10. října 2013

AUTOR:

Mgr. Vlasta Hrádelová

ŠKOLA:

ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice

PŘEDMĚT:

Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.53

DATUM:

10. října 2013

Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. ZDROJE: ČECHOVÁ, Marie, Zdeněk HLAVSA, Antonín TEJNOR a Vlastimil STYBLÍK. Přehledná mluvnice češtiny pro základní školy: [mluvnice se nebojíme]. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1992, 153 s. ISBN 80-852-9836-8. HOŠNOVÁ, Eva a Ivana BOZDĚCHOVÁ. Český jazyk 7 pro základní školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2008-2010, 3 sv. ISBN 978-80-7235-445-0. HOŠNOVÁ, Eva a Ivana BOZDĚCHOVÁ. VLADIMÍR STYBLÍK. Český jazyk 7 pro základní školy: pracovní sešit. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2008, 55 s. ISBN 978-807-2353-927. KRAUSOVÁ, Zdeňka a Renata TERŠOVÁ. Český jazyk 7: pro základní školy a sekundu víceletého gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2004, 136 s. ISBN 978-80-7238-776-2. KRAUSOVÁ, Zdeňka a Renata TERŠOVÁ. Český jazyk pro 7. ročník základní školy a sekundu víceletého gymnázia: pracovní sešit. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2004, 64 s. ISBN 80-723-8321-3. MELICHAR, Jiří a Vlastimil STYBLÍK. Český jazyk: přehled učiva základní školy s cvičeními a klíčem. Vyd. 14., přeprac. Praha: Fortuna, 2004, 275 s. ISBN 80-716-8892-4. STYBLÍK, Vlastimil a Marie ČECHOVÁ. Stručná mluvnice česká: mluvnická a slohová cvičení. 8. vyd., (ve Fortuně 3., přeprac.). Praha: Fortuna, 2007, 215 s. ISBN 978-807-1689-560. Základní škola, Pohůrecká 16, České Budějovice Škola pro budoucí generace registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3677 www.activucitel.cz vypracovala: Mgr. Vlasta Hrádelová

1

Vedlejší věta přísudková

vyjadřuje jmennou část

................................................ věty řídící. V řídící větě je sponové sloveso __ __ __, __ __ __ __ __, __ __ __ __ __ __, __ __ __ __ __ __ __ __ . Bývá uvozena vztažnými zájmeny: příslovcem: nebo spojkou: Na přísudkové věty někdy odkazují ukazovací zájmena: 1. U vedlejších vět přísudkových vyhledej a označ spojovací výraz: Krajina kolem Sázavy je, jako by ji vymaloval. Josef Kajetán Tyl byl z těch, kdo šířili myšlenky národního obrození. Město bylo, jako by bylo vylidněné. 2. Doplň vedlejší věty přísudkové: Lidé vždy nejsou, ....................................................................................................................... . Martina byla, ............................................................................................................................. . Rozdíl výsledků nebyl takový, .................................................................................................... . Obloha

byla,

................................................................................................................................................... . Konečně byla zahrada taková, ................................................................................................... . 3. Označ ve větách přísudky. Přísudky jmenné se sponou nahraď vedlejšími větami přísudkovými: Princezna byla jako začarovaná. Jirka byl jako vyměněný. Krajina byla jako pocukrovaná.

Základní škola, Pohůrecká 16, České Budějovice Škola pro budoucí generace registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3677 www.activucitel.cz vypracovala: Mgr. Vlasta Hrádelová

2

4. Vedlejší věty přísudkové nahraď přísudky jmennými: Kino bylo, jako by bylo přeplněné. Michal nebyl ten, kdo byl očekávaný. Výsledky hokejového utkání byly takové, jak byly očekávány. 5. V souvětích rozliš věty podmětné a věty přísudkové, urči v nich podměty a přísudky a zakroužkuj také zájmena, která odkazují na vedlejší věty: Kdo si zamiluje svou práci, ten má vyhráno. Obloha byla, jako by ji vymetli. On není takový, jak jsem si myslela. Líbí se mi takový, který si se vším poradí. Marcela byla, jako když ji polejí vodou. On je takový, že si každého získá. Péťovou předností je, že si každého získá. 6. Ve větných celcích urči holé přísudky: Chceš-li něčeho dosáhnout, musíš na sobě hodně pracovat. Brzy ráno začalo vydatně pršet. Přestala mě trápit rýma. Aby Kája mohl jít ven, musel nejprve umýt nádobí. Luděk je rozumný chlapec. Měli bychom se vyvarovat chyb, kterých jsme se dopustili v minulosti. Jarka by chtěla být učitelkou, ale nechce se učit. Kdyby přednáška přestala žáky bavit, začali by vyrušovat. 7. Ve větných celcích urči podměty a přísudky. Pozor na vedlejší věty podmětné a přísudkové: Naším přáním je, aby všechno dobře dopadlo. Člověk, který je příliš důvěřivý, bývá často zklamán. Ten, koho určíme, bude naším zástupcem. Ona tam naše maminka stejně bude první. Ono to nikdy není, jaké by to mělo být. Velice by nás zarmoutilo, kdybyste k nám nemohli přijít. On si o sobě ten člověk myslí bůhvíco. To se vám jednou ozvalo za dveřmi žalostné mňau. Pes, který zdivočí, se může stát nebezpečným. Myška šup do dírky pod zdí. Vláďa byl, jako když ho vymění.


3

Vedlejší věta doplňková vyjadřuje ___ O ___ ___ ___ Ě ___ věty řídící.

Závisí na S __ O __ E __ E věty řídící a zároveň i na podstatném ............................ věty řídící (na __ O __ M __ T __ , nebo

__ Ř __ D __ Ě __ U).

Vedlejší věta doplňková závisí na slovesech smyslového vnímání: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Ve větě hlavní bývá:

1. sloveso smyslového vnímání 2. předmět

1. Ve větách vyhledej doplňky: Chlapec vypadal opuštěný. Místo se zdálo pusté. Maminka se na nás dívala udivena. Martin udělal všechnu práci sám. Učitel stál u okna zamyšlen. Po těžké práci jsme se cítili unaveni. Dům se zdál neobydlen. 2. K větám hlavním doplň vedlejší větu doplňkovou: Spatřili jsme veverku, ................................................................................................................ . Pozorovali jsme zajíce, .............................................................................................................. . Dívali jsme se na hvězdy, .......................................................................................................... . Kočka zahlédla myš, .................................................................................................................. . Uslyšel jsem babičku, ................................................................................................................ . Představil jsem si Zdeňka, ......................................................................................................... .


4

3a/ Vyhledej doplňky: Neslyšel kohouty kokrhat. ..................................................................................................................................................... Zahlédli jsme lasičku mihnout se v trávě. ........................................................................................................................... Viděli jsme užovku plavat v rybníce. ................................................................................................................................... Děti spatřily jelena pást se na louce. .................................................................................................................................... Uviděli jsme Jirku běhat po zahradě. ................................................................................................................................... Nikdy jsme neviděli babičku zahálet. ................................................................................................................................... 3b/ Doplňky nahraď vedlejší větou doplňkovou. 4. Věty doplňkové změn ve věty předmětné: Pozoroval autobus, jak v zatáčce zpomalil. ..................................................................................................................................................... Slyšel jsem otce, jak vchází do bytu. ..................................................................................................................................................... Chlapci se dívali na letadlo, jak rychle stoupá. ..................................................................................................................................................... Živě jsem si představoval mamku, jak mě netrpělivě očekává. ..................................................................................................................................................... Uviděli prvního závodníka, jak vjíždí ze zatáčky. .....................................................................................................................................................


5

5. Změň věty předmětné ve věty doplňkové: Náhle jsem zpozoroval, jak se na pařezu vyhřívá zmije. ..................................................................................................................................................... Tomáš sledoval, jak kamarádi trénují. ..................................................................................................................................................... Věra se dívala, jak Eva vyšívá. ..................................................................................................................................................... Slyšeli jsme, jak se venku hašteří vrabci. ..................................................................................................................................................... Spatřil jsem, jak auto náhle zabrzdilo. ..................................................................................................................................................... 6. Rozliš vedlejší věty předmětné a vedlejší věty doplňkové. Změň vedlejší věty doplňkové na vedlejší věty předmětné a naopak. Večer jsme u rybníka poslouchali, jak žáby kvákají. ..................................................................................................................................................... Chlapci viděli ondatru, jak plave v rybníce. ..................................................................................................................................................... Richard zaslechl tatínka, jak se s maminkou radí o víkendu. ..................................................................................................................................................... Děti pozorovaly, jak si čápi opravují hnízdo. ..................................................................................................................................................... Slyšeli jste někdy, jak sojky výstražně křičí? ..................................................................................................................................................... Bylo slyšet děti, jak se s povykem vracejí z koupaliště. .....................................................................................................................................................


6

7. Rozliš druhy vedlejších vět: Viděli jsme lišku, jak rychle přeběhla přes cestu. Zahlédl jsem Janu, jak zacházela do domu. Mám naději, že toto místo dostanu. Věr byla, jako by ji přejeli parním válcem. Měl dojem, že toho člověka už kdysi viděl. 8. Rozliš druhy vedlejších vět: Slyšel Honzu, jak na něj volá. Na zahradě nám rozkvetly růže, které sázela naše babička. V přístavu kotvil parník, kterým pojedeme na výlet. Hladina rybníka byla, jako by ji pokrylo vyleštěné zrcadlo. 9. Rozliš druhy vedlejších vět: Pozorovali jsme, jak kočka chytá na zahradě myš. Výlet, který byl koncem dubna, se nám líbil. Sledovali jsme, jak Mirek hází oštěpem. Potěšil nás zájem, který žáci projevili o soutěž. Aneta měla vlasy, jako by jí je někdo pozlatil.


7

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.53 DATUM: 10. října 2013

Recommend Documents