Markenhage Breda Schooljaar

Daltonwijzer Periode 4

2009-2010

Leerjaar 3 HAVO Markenhage Breda

Markenhage Breda

Schooljaar 2009-2010

1

NEDERLANDS

HAVO-3

PERIODE 4

1. DOEL Zie vorige Daltonwijzer

2. WERKWIJZE Zie vorige Daltonwijzer

Daltonweek

Wat doe je deze week?

Daltonweek 15 12/4 – 16/4

- Verder in Blok 4: Leesvaardig: blz. 161-162: Bestudeer paragraaf 6.1 heel goed en maak opdracht 18. - Leesvaardig Blz. 163-164: lees eerst paragraaf 6.2, lees daarna de tekst van opdracht 20 . Noteer van die tekst wat de inleiding is en wat het slot is. Noteer dan van alle alinea's in het middenstuk de kernzin. Als je dat gedaan hebt, maak je opdracht 20. - Schriftelijke overhoring grammatica blok 4.


- Leesvaardig: blz. 165-168: maak opdracht 21 - Leesvaardig: blz. 169: maak opdracht 22 en 23 (kijk eventueel terug op blz. 161-162 voor de soorten argumenten). - Schrijfvaardig: blz. 170-171: lees paragraaf 7.3 en de gehele schrijfopdracht 24. Maak van die opdracht de voorbereidende stappen 1 en 2. In de les kun je eventuele vragen stellen en verder werken aan de opdracht. Je hoort van de docent wanneer de opdracht ingeleverd moet worden.


- Toets Leesvaardig blok 3 en 4. - Leestekens, paragraaf 7.5 blz. 172-173: leer de nieuwe leestekens en maak opdracht 27 en 28 (maak bij opdracht 28 gebruik van de werkwijzer leestekens op blz. 273). - Spreken en Luisteren: blz. 173-176: lees alle theorie goed door, maak opdracht 30 en bereid de discussie (opdracht 31) goed voor: noteer per onderwerp een paar goede argumenten die jouw mening ondersteunen. Bedenk ook welke tegenargumenten een tegenstander kan aanvoeren! Zorg dat je daar weer een tegenargument op hebt!


- Spelling: blz. 176-178: leer alle theorie van deze paragraaf en opdracht 36 (dicteewoorden) en maak opdracht 33, 34 en 35. - Over Taalgebruik: blz. 178-179: lees de theorie heel goed en maak opdracht 37. - Over Taalgebruik: blz. 179-181: lees de theorie heel goed en maak opdracht 38 en 39. Bij 39 hoef je alleen de schuingedrukte woorden te vervangen.


- Gedicht: blz. 182-183: lees de gedichten en maak opdracht 41. - Start Blok 5: blz. 186-192: lees het verhaalfragment (of laat je voorlezen) en maak opdracht 1. - Proefwerk Blok 4


- Over Lezen en Stijlfiguren blz. 193-194: leer de theorie van paragraaf 2.2 en 2.3 en maak opdracht 3 en 4 (pas op: in opdracht 4 komen ook stijlfiguren van de vorige blokken voor!). - Verrijk je Taalschat: blz. 195-196: maak opdracht 6 en 7 en leer de voor - en achtervoegsels van paragraaf 3.2 - Grammatica: blz. 197: maak opdracht 8 en 9 (opdracht 9 op de Markenhagemanier).

Markenhage Breda


Paraaf

2


- Grammatica: maak opdracht 10 (= herhaling), leer dan de theorie van paragraaf 4.2 heel goed en maak opdracht 11. - Grammatica blz. 198-200: bestudeer paragraaf 4.3 rn 4.4 eerst heel goed en maak daarna opdracht 12 en 13. - Grammatica: blz. 201-203: leer de theorie van paragraaf 4.5 goed en maak dan opdracht 14. Maak daarna opdracht 15: woordbenoemen. Geen nieuwe woordsoorten, maar wel herhaling van wat je zou moeten kennen en kunnen.


- Leesvaardig: blz. 207-209: Bestudeer en leer de theorie van paragraaf 6.1 en maak opdracht 20. - Leesvaardig: blz. 209-213: maak opdracht 21. - schriftelijke overhoring grammatica blok 5.


- Schrijfvaardig: blz. 215-216: paragraaf 7.4 leestekens. Leer het nieuwe leesteken en maak opdracht 26 (m.b.v. de werkwijzer leestekens op blz. 273) - Spelling: blz. 219-221: leer alle theorie van deze paragraaf en opdracht 33 (dicteewoorden) en maak de opdrachten 30, 31 en 32. - Over Taalgebruik: blz. 221-223: maak opdracht 34.


De laatste lessen gebruiken we om blok 5 af te ronden en jullie kunnen je voorbereiden op de toets.

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Leerstof voor de toetsweek: Van je docent hoor je tijdig wat je voor de toetsweek moet leren.

3. BENODIGDHEDEN Zie vorige Daltonwijzers

4. TOETSING/RAPPORTAGE Zie vorige Daltonwijzers

Markenhage Breda


3

ENGELS

HAVO-3

PERIODE 4

1. DOEL 2. WERKWIJZE

Daltonweek



woorden leren, grammatica, leesvaardigheid, luistervaardigheid


idem


idem


idem


idem


idem


idem


idem

Daltonweek 25 21/6 – 25/6 + 28/6

idem

Toetsweek 26 29/6 – 2/7 + 5/7

Paraaf

Leerstof voor de toetsweek: grammaticaHAVO

3. BENODIGDHEDEN

4. TOETSING/RAPPORTAGE

Markenhage Breda


4

FRANS

HAVO 3

PERIODE 4

Franconville 3Havo étapes 8, 9 en 10 1.Doel Praten over je toekomst en beroepen. Vragen stellen en je mening geven. Vertellen wat er gebeurd is.

2. WERKWIJZE Iedere week worden de opgaven gemaakt,nagekeken en geleerd

Daltonweek



Étape 8: inleiding ex 1t/m3 Taalregels:45+58+7 ex 4+5 Lezen en luisteren: ex 6t/m8


Ex10 Spreken:11t/m14 Ex15:brief inleveren Ex16:révision


Lezen: ex17 Taalregel27:ex18 Luisteren+lezen 19+20 Ex 21+22


Ex 24 Pt 7+8 ex 3 brief inleveren So étape 8


Étape 9: inleiding ex 1t/m4 Taalregel 25 ex 5 Luisteren/lezen:ex7 herhaling ex 4-10 Werkstuk Lille inleveren


Luisteren/spreken: ex 11t/m 14 Ex 15:brief inleveren Herhaling: ex 16 Lezen: ex 17 lezen/luisteren 18+19


Ex 21+22 Ex 24 so ét 9


Étape 10 : inleiding ex 1t/m3 Taalregel 40 : ex 4 Herhaling: ex 5 t/m10 ex 14 +17 +20 Luisteren + lezen : ex 11 + 12 +14


Spreken : ex 15 Lezen : ex 18 + 24 ex 16 inleveren Ex 21+22 Toets 8+9


Cito luistertoets Herhaling ét 6t/m 10 Proeftoets

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Leerstof voor de toetsweek: Ét 6t/m10 + korte teksten

Markenhage Breda


Paraaf

5

3. BENODIGDHEDEN Franconville 3 Havo tekstboek+ werkboek

4. TOETSING/RAPPORTAGE So ét 8 So ét 4 Toets 8+4 Luistertoets Leesttoets Groepwerk : lezen ,schrijven, spreken

Markenhage Breda


6

Duits

Havo 3

PERIODE 4

Kapitel 5 ”Top of Europe” Kapitel 6 „Job= Geld und / oder Spaß“ 1. DOEL Lezen /Spreken / Schrijven / Luisteren

2. WERKWIJZE Klassikaal / Individueel / In tweetallen

Daltonweek



Proefwerk K4


K 5: zelfstandig: 2 / 4 / 6 / Klassikaal: 1 / 3 / 7 / 8 / 9 Leren: Lernliste K5 Daltonopdracht: Je leest een boek


Zelfstandig: 11 / 12 / 14 / vertalen Redemittel blz. 60+66+ Schreibmittel blz. 64 Klassikaal: 13 / 15 /


SO Lernliste Zelfstandig: 17 / 18 / 22 / 23 / 24 / 25 / 28 / 29 / 30 Klassikaal: 18 /26 / 27 /


Leren: Redemittel + Schreibmittel Klassikaal: 32 / 33 / 34 / 38 IndividueeL: 36 / 37 / 39 / 40 / 44 / 45


SO Redemittel+ Schreibmittel Zum Schluss Toets boekje


Kijk- en luistertoets Toets K5


K 6: Zelfstandig: 1 / 4 / 8 / 9 / Klassikaal: 2 / 3 / 5 / Leren: Lernliste K6 blz. 75+76+77


Zelfstandig: Redemittel vertalen Klassikaal: 15 / 16 / Zelfstandig: 10 / 11 / 14 / 17 / 18 / 20


Leren: Redemittel Zelfstandig: zum Schluss

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Paraaf

Leerstof voor de toetsweek: Kapitel 6

3. BENODIGDHEDEN Neue Kontakte Textbuch und Arbeitsbuch

4. TOETSING/RAPPORTAGE SO Lernliste en Redemittel / Proefwerk K5 / Kijk- en luistertoets / Proefwerk K 6

Markenhage Breda


7

GESCHIEDENIS

HAVO-3

PERIODE 4

1. DOEL De lln komen meer te weten over het koloniale verleden van Nederland

2. WERKWIJZE Er wordt gewerkt met kennen en kunnen.

Sporen en de stencils. in de studiewijzer staat expliciet geschreven wat de leerlingen moeten

Daltonweek



Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer


Zie studiewijzer

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Paraaf

Leerstof voor de toetsweek: Zie studiewijzer

3. BENODIGDHEDEN Sporen boek/stencils

4. TOETSING/RAPPORTAGE Mo 1x, so 1x, pw 2x en cp 3x.

Markenhage Breda


8

AARDRIJKSKUNDE

HAVO-3

PERIODE 4

Hfst. 7 Werk aan de wereld, Par. 1 t/m 7 Hfst. 10 Van Nederlander tot Europeaan, Par. 3 t/m 6 Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden 1. DOEL Hfst. 7 en Hfst. 10. Aan het einde van periode 4 begrijp je hoe en waar mensen in verschillende beroepssectoren hun geld verdienen en wat daarbij de invloed is van Europa. Daarbij ga je verklaren hoe de locatie van invloed is op hoe men te werk gaat. Hfst. 9. Aan het einde van periode 4 begrijp je welke ruimtelijke ontwikkelingen er plaatsvinden in Nederland en hoe de overheid die probeert te sturen. Je kijkt hoe Nederland is ingericht in steden en op het platteland en hoe dat van invloed is op de Nederlander. Je gebruikt je eigen leefomgeving om dit te onderzoeken. Naast inhoudelijke vraagstukken zul je leren onderwerpen in groter verband te zetten, te reflecteren en samen te werken met mede leerlingen

2. WERKWIJZE

Daltonweek



Hfst. 7: Hoe verdienen mensen de kost? Par. 6: Hoe zijn de diensten verspreid?


Hfst. 7: Hoe verdienen mensen de kost? Par. 7: Waar moet je een bedrijf vestigen?


SO Hfst. 7Hfst. 7 Werk aan de wereld, Par. 1 t/m 7 Hfst. 10 Van Nederlander tot Europeaan, Par. 5 en 6 So gaat voornamelijk over de dienstensector.


Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden. Par. 1: Dorp of stad of nog groter?


Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden. Par. 2: Landelijk of stedelijk gebied?.


Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden. Par. 3: Hoe is de stad opgebouwd? Daltontaak 1 inleveren. SO Hfst.9 par. 1 en 2


Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden. Par.4: Verhuizen naar of uit de stad? Par.5: Chaos in de grote stad? Vragen 7 t/m 9 niet.


Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden. Par.7: Waarom wordt Nederland ingedeeld in groen en rood?


Hfst. 9 Landelijke en Stedelijke gebieden Par.8 Wat doen provincies en gemeenten? Daltontaak 2 inleveren


Reserve week

Markenhage Breda


Paraaf

9

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Leerstof voor de toetsweek: PW: Hfst. 9 Par. 1 t/m 5, 7 en 8 Aantekeningen. Drukwerk. Daltontaken.

3. BENODIGDHEDEN Boek 'Wereldwijs', werkboek behorend bij het boek, verscheidene teksten/bronnen door de docent verstrekt, Daltontaken, Bos-atlas.

4. TOETSING/RAPPORTAGE Daltontaken tellen 1 keer mee. So's tellen 2 keer mee. Proefwerken tellen 3 keer mee.

Markenhage Breda


10

Wiskunde

Havo-3

PERIODE 4

1. DOEL Hoofdstuk 8 Allerlei verbanden Hoofdstuk 9 Informatieverwerking

2. WERKWIJZE De opgaven worden zelfstandig gemaakt (soms in groepsverband) volgen de daltonwijzer. In de les wordt de stof uitgelegd en geoefend met andere oefeningen.

Daltonweek



H8 §3 en §4


H8 §5 en §6


H8 gemengde opgaven Proefwerk H8


H9 §1 en §2


H9 §3 en §4


H9 §5 en §6


H9 gemengde opgaven Proefwerk H9


Oefenen van algemene vaardigheden en wiskundige vaardigheden

Daltonweek 25 21/6 – 25/6 + 28/6

Toetsweek 26 29/6 – 2/7 + 5/7

Paraaf

Oefenen voor de toetsweek

Leerstof voor de toetsweek: Hoofdstuk 7,8,9.

3. BENODIGDHEDEN Elke les: Passer en geodriehoek; A4 ruitjesschrift; Tekstboek en werkboek Getal en Ruimte 3H2; Rekenmachine Casio FX-82 MS.

4. TOETSING/RAPPORTAGE In periode 3 en 4 tellen de cijfers 2x zo zwaar mee als in periode 1 en 2. Dus een proefwerk telt 4x, een SO 2x, het centraal proefwerk 8x. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle behaalde cijfers.

Markenhage Breda


11

NATUURKUNDE

HAVO-3

PERIODE 4

Hoofdstuk 9 Hefbomen Hoofdstuk 10 Elektrische energie 1. DOEL Je leert in deze periode hoe je door middel van een hefboom van een kleine kracht een grote kracht kunt maken. In deze periode leer je ook iets over grote en kleine getallen, de deeltjes in een atoom en elektrische energie.

2. WERKWIJZE Met behulp van het tekstboek, het werkboek en werkbladen bestudeer je de stof van hoofdstuk 10. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek, maar vooral uit het werkboek zorg je dat je die stof echt begrijpt. De meeste opgaven moet je zelf nakijken, dit kan soms tijdens de les maar dit kan ook in een daltonuur. Bij natuurkunde doen we veel practicum óók in het daltonuur. Bij hoofdstuk 10 moet je tijdens het daltonuur ook een practicum doen in lokaal 211 of 205. In de les krijg je werkbladen uitgedeeld. Uiterlijk 4 juni moet het practicum gedaan zijn. Verder wordt van je verwacht dat je elke week 30 minuten daltontijd aan natuurkunde besteedt.

Daltonweek





Daltonpracticum H9: Lokaal 102 practicum uit werkboek 9C en 9F -Hoofdstuk 9: §9.1A t/m §9.1B maken Wb 6 t/m 12 Leren en maken TB: §9.2A t/m §9.2B maken Wb 13 t/m 22

- leren en maken TB: §9.3A en §9.3B - maken WB: 29 t/m 37


- leren en maken TB: §9.4A en §9.4B - maken: WB: 38 t/m 52 Proefwerk H9


Daltonpracticum H10: Lokaal 211 practicum online, verslag inleveren Leren 10.1A en 10.1B Maken 1 t/m 4, 5 t/m 8


Leren 10.2A en 10.2B Maken 10 t/m 16 en 18 t/m 20


Leren 10.3A en 10.3B Maken 22 t/m 34


Leren 10.4A en 10.4B Maken 37 t/m 44 SO grote getallen



Markenhage Breda

Paraaf

Leren 10.5A en 10.5B Maken 46 t/m 52, 55 t/m 61 Proefwerk H10

Herhalen stof H6, H7, H9


12

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Leerstof voor de toetsweek: H6, H7, H9 en H10

3. BENODIGDHEDEN - BaNaS-2 tekstboek, BaNas-2 werkboek deel 2, pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine - schrift of map, snelhechter (bewaren en inleveren meetrapporten en practicumverslagen) DEZE MATERIALEN MOET JE ALTIJD BIJ JE HEBBEN.

4. TOETSING/RAPPORTAGE Over Hoofdstuk 9 krijg je een proefwerk van deze telt 2x mee. Over Hoofdstuk 10 krijg je een SO (telt 1x mee) en een proefwerk (telt 2x mee). In de toetsweek krijg je een proefwerk over hoofdstukken 6, 7,9 en 10. Toetsweek telt 3 keer mee. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers.

Markenhage Breda


13

SCHEIKUNDE

HAVO-3

PERIODE 4

Hoofdstuk 8: Chemische reacties Hoofdstuk 11: Koolstofchemie 1. DOEL In deze periode ga je verder met het onderdeel chemische reacties en maak je kennis met het onderdeel koolstofchemie. Je leert de begrippen zuur-base, titratie, reactiesnelheid, koolstofverbinding, alkanen, alkenen en sytematische naamgeving kennen, je leert hoe koolwaterstoffen in elkaar zitten en hoe je die kunt herkennen en naamgeven.

2. WERKWIJZE Met behulp van het tekstboek, het werkboek, stencils en de aantekeningen bestudeer je de stof van hoofdstuk 8 en 11. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek, maar vooral uit het werkboek en stencils zorg je dat je die stof echt begrijpt. Bij scheikunde doen we in deze periode weer practicum óók in het daltonuur. Practicum 8D en 8E moet je zelf tijdens het daltornuur in lokaal 104 uitvoeren. Je moet hier van te voren via Magister (lokaal 104) voor inschrijven. Uiterlijk in week 17 moet je dit practicum gedaan hebben. Je moet van de practica (proeven) een verslag schrijven of een meetrapport inleveren. Practicum doen hoort dus gewoon bij de lesstof.

Daltonweek



-DALTONTAAK: practicum gasbrug (tijdens daltonuur in lokaal 104) - leren en maken TB: §4.4B, maken WB deel 1!: 40 t/m 49 voorbereiden practicum 8G


- practicum 8G (zonder voorbereiding geen practicum!) - leren en maken TB: §8.4B, maken WB: 48 t/m 55


proefwerk §4.4B, §6.3A t/m §6.4B en hoofdstuk 8 - maken WB: voorkennis hoofdstuk 11, blz.133


- leren en maken TB: §11.1B - maken WB: 1 t/m 11


- practicum 11A (demonstratieproef of video over destillatie) - leren en maken TB: §11.2B en §11.3B, maken WB: 12 t/m 20


- leren en maken TB: §11.4B - maken WB: 21 t/m 30


- leren en maken TB: §11.5B en §11.6B: additie - maken WB: 31 t/m 45


- leren en maken TB: §11.6B: polymerisatie en §11.7B - maken WB: 46 t/m 60


- proefwerk hoofdstuk 11 - maken WB: voorkennis hoofdstuk 12, blz.164


- leren en maken TB: §12.1B en §12.2B - maken WB: 1 t/m 17

Markenhage Breda


Paraaf

14

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Leerstof voor de Toetsweek: hoofdstuk 2, 4, 6 (§6.3A t/m §6.4B), 8, 11 en 12 (§12.1B t/m §12.2B)

3. BENODIGDHEDEN - BaNaS-2 tekstboek, BaNas-2 werkboek (deel 1 en deel 2), pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine - schrift of map, snelhechter (bewaren en inleveren meetrapporten, practicumverslagen en daltontaken) DEZE MATERIALEN MOET JE ALTIJD BIJ JE TE HEBBEN

4. TOETSING/RAPPORTAGE Na afloop van hoofdstuk 8 krijg je een proefwerk over dat hele hoofdstuk, §6.3A t/m §6.4B en §4.4B . Een proefwerk telt 2 keer en een overhoring 1 keer. Het centraal proefwerk telt 3 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers.

Markenhage Breda


15

ECONOMIE

HAVO-3

PERIODE 4

1. DOEL 2. WERKWIJZE

Daltonweek



hst 7


hst 7


hst 7


hst 7


hst 7


hst 5


hst 5


hst 5


hst 5


hst 5

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Paraaf

Leerstof voor de toetsweek: nader te bepalen

3. BENODIGDHEDEN lesbrief kopen en werken

4. TOETSING/RAPPORTAGE

Markenhage Breda


16

CULTURELE VORMING

HAVO-3

PERIODE 4

Beeldend 1. DOEL Leren samenwerken met een andere discipline van Culturele Vorming. Een thema handhaven en uitwerken tot een overkoepelend geheel in samenwerking met andere disciplines. Ideeen uitwerken tot een beeld.

2. WERKWIJZE

Daltonweek



Werken aan het thema 'beroemd en berucht' samen met een andere discipline. Op dit moment werkt beeldend samen met dans.


Werken aan het thema. Nadenken over presentatiemogelijkheden.


Deze week afronden en presenteren van het werk rond het thema 'beroemd en berucht'. De heel school (benedenverdieping) wordt in dit thema omgetoverd. 27 april is de presentatie zichtbaar voor publiek, ouders en leerlingen.


evalueren en reflecteren op het project.


Werken aan een nieuw thema binnen de beeldende kunst


ideeën verzamelen en schetsen maken


schetsen en beginnen met uitwerken


uitwerken van de opdracht


uitwerken van de opdracht


toetsweek

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Paraaf

Leerstof voor de toetsweek:

3. BENODIGDHEDEN Diverse materialen

4. TOETSING/RAPPORTAGE Het proces en eindwerkstuk wordt beoordeeld Markenhage Breda


17

CULTURELE VORMING

HAVO-3

PERIODE 4

Beeld & Geluid Het maken van documentaire 1. DOEL Een korte documentaire maken

2. WERKWIJZE Je gaat een persoonlijke documentaire maken. Dit kan bijvoorbeeld zijn over één van je hobby's.

Daltonweek



Mindmap maken


Informatie verzamelen


Script maken


Filmen en filmpjes opzoeken


Filmen en filmpjes opzoeken


Monteren


Monteren


Monteren


Monteren


Presenteren van je documentaire

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7


Paraaf

3. BENODIGDHEDEN A4, Potlood, Computer, USB stick, camera

4. TOETSING/RAPPORTAGE Is het je gelukt de informatie te verwerken in de documentaire Is de montage goed gelukt Hoe is de totale documentaire Markenhage Breda


18

CULTURELE VORMING

HAVO-3

PERIODE 4

Vormgeving en Techniek 1. DOEL Kennis nemen van de verschillende manieren waarop beweging kan worden gegenereerd en dit ook toepassen in een eigen ontwerp. Werken naar een presentatie gebaseerd op thema berucht en beroemd.

2. WERKWIJZE

Daltonweek



uitvoeringsfase


uitvoeringsfase


uitvoeringsfase, presentatie


evaluatie


afbreken presentatiemateriaal


afwerken individuele opdracht








eindevaluatie

Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Paraaf


3. BENODIGDHEDEN alle benodigdheden worden dioor school geleverd behalve potlood, gum, puntenslijper

4. TOETSING/RAPPORTAGE er wordt beoordeeld op originaliteit, afwerking, techniek (procesgericht)

Markenhage Breda


19

CULTURELE VORMING

HAVO-3

PERIODE 4

drama, klas 3 havo vwo-cluster 1. DOEL Drama en maatschappij De leerling kan: •Enige dramatische aspecten benoemen die gebruikt worden bij het vormgeven van informatie op televisie. (Tot de dramatische technieken om informatie op tv vorm te geven behoren onder andere: fictie, enscenering, verhaalopbouw, rolverdeling) •Verschillende soorten van toneelstijlen benoemen (b.v. improvisatie-theater, locatietheater, mime/fysiektheater, teksttoneel) •Verschillende traditionele vormen van toneel benoemen (Tragedie, komedie, comedia del arte) Toneelkritiek (beschouwen) De leerling kan: •Een toneelvoorstelling informatief beschrijven. Hij/zij heeft daartoe een toneelvoorstelling bezocht in een voor toneel ingerichte ruimte. •Bij een presentatie van anderen aangeven met welke theatrale middelen de inhoud vormgegeven is en kan een eigen mening geven over de effectiviteit van enkele van deze middelen. Praktijk Improviseren •De leerling kan: Tijdens zijn spel met anderen impulsen accepteren, deze combineren met de reeds aanwezige spelgegevens en integreren in het totaal van zijn spel. Impulsen kunnen onder meer zijn: tegenspel van anderen, reacties van het publiek, rekwisieten, decorstukken. Stemgebruik De leerling kan: •Een tekst (proza en poëzie) met gebruikmaking van voordrachtstechnieken vormgeven. Voordrachtstechnieken zijn: tempo, pauzering, intonatie, ritme, intensiteit, klankkleur. •Met de stem in zijn spel gebruik maken van timing. Fysiek spelen De leerling kan: •Een wisseling van personage aangeven door verandering van bewegingspatroon. •In zijn fysiek spel door middel van actie en reactie de interactie tussen zijn personage en de andere personages intensiveren. Vormgeven Een rol opbouwen De leerling kan: •In een rolfiguur verschillende kenmerken aanbrengen en in spel vormgeven Scènes maken De leerling kan: •Bij het uitwerken en vormgeven van een scène rekening houden met de intentie die hij met de scène heeft ten opzichte van het publiek. Intenties zijn onder andere: laten meeleven, laten nadenken, vermaken, boeien, informeren, ontroeren. Presenteren Optreden De leerling kan: •Zijn vaardigheden opgedaan bij spelen en vormgeven functioneel toepassen in een optreden voor een publiek, zowel solo als samen met anderen.

Informeren De leerling kan: •Het publiek bij een voorstelling van de nodige informatie voorzien, zoals de beschrijving van de inhoud, de opvatting van de regisseur.

2. WERKWIJZE Drama, cluster Havo, VWO

Markenhage Breda


20

Daltonweek



Al bovengenoemde te behalen doelen worden naast het reguliere lesprogramma,tevens toegepast in een eindproductie. Het schooljaar wordt geplitst in twee perioden: -Het eerste halfjaar wordt er vooral gewerkt aan het “leren spelen”, gericht op bovenstaande doelen en een stukje vaktheorie. -In de tweede helft van het jaar wordt de verworven kennis toepasbaar in een productie. Spelvormen waarbij de nadruk ligt op: De 5 W’s Tekstbehandeling Scènes schrijven Improviseren Elkaar Regisseren, analyseren Fysiek spel Stemgebruik (klankkleur, ritme, intonatie) Spanningsopbouw


werken aan de presentatie


werken aan de presentatie

Paraaf

Daltonweek 20 17/5 – 21/5 Daltonweek 21 25/5 – 28/5 Daltonweek 22 31/5 – 4/6 Daltonweek 23 7/6 – 11/6 Daltonweek 24 14/6 – 18/6 Daltonweek 25 21/6 – 25/6 Daltonweek 26 28/6 – 30/6 Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7


3. BENODIGDHEDEN attributen, hoofddeksels, kleding en decor

4. TOETSING/RAPPORTAGE Het cijfer wordt bepaald nav de te behalen doelen. En het proces en het resultaat van de eindpresentatie.

Markenhage Breda


21

CULTURELE VORMING

HAVO-3

PERIODE 4

DANS 1. DOEL samenwerken zelfstandig dans creëren voor jezelf en voor anderen

2. WERKWIJZE

Daltonweek



choreografie training derde jaars productie


choreografie training derde jaars productie


choreografie training derde jaars productie, optreden


techniek lessen en klassikale choreografie













Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

Paraaf

Leerstof voor de toetsweek: afdansen in de les

3. BENODIGDHEDEN deodorant, makkelijke danskleding, agenda

4. TOETSING/RAPPORTAGE - leerlingen worden getoets op inzet, samenwerking, muzikaliteit, dansvaardigheid, uitstraling en totale presentatie

Markenhage Breda


22

CULTURELE VORMING

HAVO-3

PERIODE 4

Muziek 1. DOEL De doelen voor Muziek in CV gelden voor de gehele periode, door het jaar heen vindt er niveau- en tempodifferentiatie plaats. Algemene doelen CV: -Het bevorderen van het plezier in de kunst en cultuuruitingen. -Het bevorderen en verbreden van culturele interesses van leerlingen; het in algemene zin verruimen van de horizon -Het bevorderen van de persoonlijke ontwikkeling van de leerling: aanspreken op talent, belangstellingen, ambitie. -Het appelleren aan emotionele en zintuiglijke vaardigheden en beleving: naast hoofd, ook hand en hart (veelzijdige aanpak). -Niet alleen in de lessen maar ook daarbuiten de leerlingen uitdagen om de eigen grenzen te verleggen. -Het bevorderen van een zelfstandige cultuurparticipatie (ook op latere leeftijd). Bij een breed aanbod van allerlei soorten culturele activiteiten kunnen leerlingen zich individueel profileren en hun sterke kanten leren kennen, ieder individu heeft de mogelijkheid om verschillende soorten intelligentie te ontwikkelen. Vakspecifiek (Muziek in CV): -De leerling is in staat een mening te verwoorden n.a.v. de gespeelde muziek. -De leerling kan muzieknotatie lezen en vertalen naar een instrument. -De leerling bezit de vaardigheid van het musiceren, individueel en in groepsverband. -De leerling kan een repertoire ten gehore brengen tijdens de eindpresentatie. -De leerling kan de muziek plaatsen in een cultuur historische context. -De leerling het inzicht verschaffen dat muziek in een culturele context, in dit geval projectmatig binnen de sectie CV, voor kan komen. De leerling kan de samenhang van de kunstvakken onderling waarnemen en verwoorden.

2. WERKWIJZE

Daltonweek


Wat doe je deze week? Het schooljaar wordt gesplitst in twee perioden:-Het eerste halfjaar wordt er vooral gewerkt aan het basisvaardigheden en cognitie m.b.t. de algemene muziektheorie en musiceren individueel en met elkaar.-In de tweede helft van het jaar wordt de verworven kennis en worden de aangeleerde vaardigheden toegepast in een productie.


Klassikale uitwerking opdrachten (theorie en praktijk















Markenhage Breda

Paraaf


23


Toetsweek 26/27 1/7 - 7/7

beoordelen muziektheoretische kennis en musiceren d.m.v. mondelinge toets en voorspelen tijdens de les.


3. BENODIGDHEDEN Instrumentarium, partituren

4. TOETSING/RAPPORTAGE Het cijfer wordt bepaald n.a.v. de te behalen doelen, het proces en het resultaat van de eindpresentatie.

Markenhage Breda


24

Markenhage Breda


25

Markenhage Breda Schooljaar

Recommend Documents