MAK Kelas XII

Blajar Basa lan Sastra

Cerbon-Dermayu

Kanggé Murid SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII Hak cipta

© kagungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat selaras sareng Undang-undang

Disklaimer: Buku puniki diwulangaken kanggé murid ingkang sampun selaras sareng Kurikulum 2013. Buku puniki sampun kasusun klawan diocéki dumateng Tim klawan dikoordinasi dumateng Balai Pengembangan Bahasa Daérah dan Kesenian (BPBDK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat minangka buku kurikulum daérah. Buku badé dienggé téng taun 2014/2015. Sipat buku puniki ugi minangka “dokumen urip”, ingkang saged diselarasaken sareng ngembangé kabutuhan jaman.

PENYUSUN: Ketua: Supali Kasim, M.Pd. Anggota: -Nanang Suhana, M.Pd. -Masduryat, S.Pd.SD. -Wardina, M.Pd. -Karsim, S.Pd., M.Si. -Roji Hidayat S.Pd. -Ruhaendi, S.Pd. -Drs. Bani, M.Pd. -Komariah, M.Pd. -Dra. Hj. Siti Ratnawati, M.M. -Drs. Saptaguna, -Wignya Winata, M.A., M.Pd. NARASUMBER: Supali Kasim, M.Pd., Drs. Saptaguna, Durokhim, S.Pd., Roji Hidayat, S.Pd., Sulistijo, Saupah, S.Pd., Maya Dewi, S.Pd., Tasman, S.Pd., Masruri, S.Pd., M.Av., Siarudin, M.Pd., H. Uti Sudianto, S.Pd. TIM PENELAAH: H. Made Casta, S.Pd., M.Pd. H. Khusnan Adisantika, S.Ag., M.M.Pd. Sri Murtiani, M.Pd. Abur Mustikawanto Sulistijo Desain Isi: Yoshi Sukadar Desain Cover: Yoshi Sukadar Ilustrasi: Toto Rianto Isi nggunakaken Adobe InDesign CS3 kaliyan Adobe Photoshop CS3 Aksara ngagunakaken Century Schoolbook 12 pt - 18 pt. Dipedalken dening: DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT ISBN: 978-602-1300-45-9 (Jilid Lengkap) 978-602-1300-48-0 (Jilid 3) Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Ater-ater

KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

Assalamu’alaikumWr. Wb. Kula miwiti muji syukur dumateng arsanipun Gusti Allah ingkang sampun nyukani pinten-pinten rahmat lan hidayahipun kanggé kula sedaya. Shalawat lan salam mugia ing atasé Kanjeng Nabi Muhammad SAW kaliyan kulawarganipun, para sedérékipun, ugi kula lan panjenengan sami ingkang banter kekarepé supados angsal safaat saking panjenenganipun. Kalian ngetrapipun Kurikulum 2013 lan adedasar tementinemené kepéngénan kanggé mulasara lan angremeni Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu, pramila mekaten Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat cangcut taliwanda anggoné nyusun Buku Murid lan Buku Guru mata pelajaran muatan lokal (mulok) Basa lan Sastra Daérah. Kula sedaya ngraos bungah amarwatasuta keranten maksad ingkang kados mekaten ugi dientosi sanget dumateng para guru basa lan sastra. Pancén kawontenané buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu iku dibutuhaken sanget kanggé uger-uger piwulangan. Sanesé kanggé nyumponi kabutuhanpiwulangan, saleresé kaliyan kasusuné buku Blajar Basa lan Sastra CerbonDermayu banget wigatiné kanggé nyumponi kabutuhan ndidik budi lan pakarti uga netepaken raos sutrisnanipun laré dumateng kabudayan daérah. Pramila mekaten buku puniki boten mawon nyumpuni kabutuhan kawruh basa lan sastra, nanging ugi nekenaken “pendekatan sosiokultural”. Temtos

iii

mawon ingkang mekaten supados piwulangan Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu saged dipun cecep madu kawruhé lan ugi nilai-nilai budayanipun. Selajengé tamtu sesampuné wonten buku puniki, tanggel jawab akademis lan moral, ugi budaya, wonten dateng para guru Basa lan Sastra Daérah. Kula suwun lan gadahi kekarep supados piwulangan mata pelajaran Basa lan Sastra CerbonDermayu kalaksanan kaliyan temen-tinemen. Kranten jalaran mekaten, buku puniki bakal nggadahi tikel-tikel mangpaat. Mugia buku ingkang sampun kasusun puniki dados pepadangé para guru lan siswa anggoné ginau basa, sastra, lan budaya. Perkawis kakirangan atanapi pinten-pinten ingkang kliru secara konsép basa, sastra, lan budaya saged dipun dangdani téng mangsa ingkang badé dugi. Mugia buku puniki ageng mangpaatipun. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Bandung, B andung, April 2015 Kepala Pendidikan Prov. Jawa Barat K epala Dinas Pendidik ep

Dr. H. Asep Hilman, M.Pd. Pembina Tingkat I NIP. 19630111 198803 1 016

iv

Ater-ater KEPALA BALAI PENGEMBANGAN BAHASA DAERAH DAN KESENIAN DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

Assalamu’alaikum Wr. Wb. Kurikulum 2013, secara nasional mulai saniki sampun dianggé, keranten puniku piwulang Basa lan Sastra Daérah ingkang sampun didadosaken muatan local téng Jawa Barat kedah pas sareng Kurikulum 2013, khususé ingkang wonten kaitané sareng kasusastran. Bagian-bagian perubihan ingkang dados karakteristik utawi téng selebeté Kurikulum 2013, antawisipun: Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Prosés, lan Standar Penilaian. Pokok-pokok punika kedah saged dikuasai lan dilaksanakaken sedaya dumateng guru-guru Bahasa lan Sastra Daérah téng SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK. Buku-buku ingkang badé didadosaken bahan ajar inggih punika buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu. Sedantené wonten 24 jilid, inggih punika Buku Murid 12 jilid, lan Buku Guru 12 jilid, ingkang ngrupiaken Buku Induk sekolah-sekolah téng wilayah Cerbon lan Indramayu. Buku Murid disediakaken kanggé sedanten murid ingkang didasari tingkatan kelas. Isi buku wau perkawis bahan ajar sareng pitakénan-pitakénan, latihan tugas ingkang caket kaitané sareng Kompetensi Dasar (KD). Isi Buku Guru perkawis: Silabus, Metodelogi Pengajaran, sareng évaluasi ingkang ngrupiaken pelengkap buku murid.

v

Komponen-komponen ingkang dikembangaken dumateng Buku Murid kelawan Buku Guru, didasaraken téng 4 (sekawan) keterampilan basa, ingkang nglingkupi: mirengaken (menyimak), wiraos (berbicara), maos (membaca), kelawan nyerat (menulis), lan diwulangaken nganggé “Pendekatan Saintifik” lan “Penilaian Autentik” ingkang didasaraken dumateng “Karakteristik Kurikulum 2013” téng selebeté proses pengajaran. Disusuné buku punika, ngrupiaken tindak lanjut saking; Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Nomor: 423/2372/SETDISDUK, Tanggal 26 Maret 2013, perkawis: Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daérah pada jenjang SD/MI – SMP/MTs – SMA/MA/SMK/ MAK, sareng Peraturan Gubernur Jawa Barat, No. 69/ Tahun 2013, perkawis: Piwulang Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daérah, pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Mugia buku punika saged mbakta mupangat dumateng sederek sedaya lan saged didadosaken margi kanggé nempataken penataan Bahasa lan Sastra Daérah (Cirebon) lintang Pendidikan Formal téng Jawa Barat umumé lan téng Cirebon khususé. Buku punika masih katah kekirangan lan déréng sampurna, lan badé teras didangdosi malih supados saged pas sinareng ngembangé jaman. Bandung, April 2015 Kepala Balai Pengembangan Bahasa Daérah dan Kesenian

Drs. H. Husen R. Hasan, M.Pd. Pembina Tingkat I NIP. 19611005 198603 1 014

vi

Purwaka

Puji klawan syukur dumateng Gusti Allah ingkang Maha Suci lan Maha Agung, ingkang nyukani sedaya rahmat lan barokahipun kanggé kula sedaya, Tim Panyerat Buku Blajar Basa lan Sastra Cerbon-Dermayu. Klawan rahmat lan barokahipun, Tim Panyerat Buku saged ngrampungaken buku puniki, buku kanggé murid-murid SD/MI, SMP/MTs, lan SMA/ MA/SMK. Tim Panyerat maturaken kesuwun sanget dumateng para pengageng, budayawan, lan tokoh masyarakat ingkang nyukani dorongan sumanget supados buku puniki saged rampung lan saged diwulangaken téng sekolah/madrasah. Tim Panyerat mung saged maturaken kesuwun sanget dumateng: 1) Mama H. Asep Hilman minangka Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat; 2) Mama H. Husen R. Hasan minangka Kepala Balai Pengembangan Bahasa Daérah dan Kesenian (BPBDK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat; 3) Mama Nurdin M. Noer minangka Ketua Lembaga Basa lan Sastra Cerbon (LBSC); 4) Mama Kusnadi Muamarto minangka tokoh masyarakat pendidikan; 5) Mama Khusnan Adisantika minangka Pengawas Sekolah; 6) Mimi Sri Murtiani minangka Pengawas Sekolah; ugi para tokoh sanésé ingkang boten saged kasebut setunggilsetunggil ingkang sampun nyukani kawruhan basa lan sastra Cerbon-Dermayu. Buku puniki kasusun dening Tim Panyerat ingkang ngraos perlu wontené buku basa daérah ingkang selaras sareng

vii

Kurikulum 2013. Téng salebeté wulangan diwontenaken pinten-pinten piwulangan, ingkang utaminé wonten kawruh basa, paramasastra, kasusastran, bausastra, lan bagian-bagian kabudayan sanésé. Téng salebeté piwulangan ugi dianjuraken supados saged ngetrapaken sekawan trampilipun bebasan, inggih punika wiraos, mirengaken, maos, lan nyerat. Sanésé, ugi supados diselarasken sareng konsép piwulangan saintifik. Tim Panyerat ngakui, buku puniki maksih tebih saking kasampurnan. Pramila mekaten, saran lan pandengan para guru, budayawan, tokoh masyarakat, lan masyarakat sanésé saged nyempurnakaken buku puniki.Sedaya kakirangan téng isi buku puniki ngrupiaken perkawis ingkang kedah dilurusaken lan dileresaken téng mangsa ingkang badé dugi. Mugia wontené buku puniki saged nambih kawruh basa lan kabudayan ingkang nggadahi tujuan saged ningkataken budi pakarti, kawruh basa lan budaya, lan trampil ngetrapaken basa lan sastra Cerbon-Dermayu. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Tim Panyerat Buku

viii

Daftar isi

Ater-ater: Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat ....................... Kepala Balai Pengembangan Bahasa Daérah dan Kesenian Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat .................................... Purwaka ....................................................................................

iii v vii

Wulangan 1: Leg Legé énda Daéra Daérah h A. B. C. D. A. B. C. D. E. A. B. C. A. B. C. D.

Minggu kaping 1 Maca Legénda ..................................................................... Niténi Arti Kamus .............................................................. Njawab Pitakonan .............................................................. Padinan-Bebasan ................................................................ Minggu kaping 2 Nyritakaken Crita Legénda ............................................... Nanggapi Wacana Crita ..................................................... Kaweruh Basa .................................................................... Padinan-Bebasan ................................................................ Tugas ning Umah ............................................................... Minggu kaping 3 Paramasastra ...................................................................... Njawab Soal ........................................................................ Padinan-Bebasan ................................................................ Minggu kaping 4 Kasusastran (Tembang Daérah) ........................................ Bedah Téks Tembang Daérah ............................................ Njawab Pitakonan .............................................................. Padinan-Bebasan ................................................................

ix

2 5 6 7 9 10 10 13 13 14 18 20 21 22 23 23

Wulangan 2: Babad Cerbon ........................................... A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D. A. B.

Minggu kaping 1 Maca Babad Cerbon ........................................................... Niténi Arti Kamus ............................................................. Njawab Pitakonan ............................................................. Padinan-Bebasan ............................................................... Minggu kaping 2 Nyritakaken Crita Babad .................................................. Nanggapi Wacana Crita Babad ......................................... Kaweruh Basa ................................................................... Padinan-Bebasan ............................................................... Minggu kaping 3 Paramasastra ..................................................................... Njawab Pitakonan ............................................................. Milih Jawaban ................................................................... Padinan-Bebasan ............................................................... Minggu kaping 4 Maca Puisi ......................................................................... Ngocéki Puisi .....................................................................

Wulangan 3: Artikel ........................................................... A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D.

Minggu kaping 1 Maca Artikel ...................................................................... Niténi Arti Kamus ............................................................. Ngocéki Artikel .................................................................. Njawab Pitakonan ............................................................. Minggu kaping 2 Kaweruh Basa ................................................................... Nanggapi Kaweruh Basa ................................................... Niténi Arti Kamus ............................................................. Bebasan-Padinan ............................................................... Minggu kaping 3 Paramasastra ..................................................................... Njodohaken Jawaban ........................................................ Milih Jawaban ................................................................... Bebasan-Padinan ............................................................... ...

x

27 28 31 32 33 34 34 35 38 39 43 44 45 46 48 49 50 54 55 55 56 60 61 62 62 64 65 66

Minggu kaping 4 Wangsalan lan Parikan ..................................................... Wangsalan lan Parikan .....................................................

66 67

Wulangan 4: Jawokan ......................................................

69

A. B.

A. B. A. B. A. B. C. A. B. C.

Minggu kaping 1 Maca Jawokan ................................................................... Bedah Sastra (Jawokan) ................................................... Minggu kaping 2 Nanggapi Wacana Jawokan .............................................. Kaweruh Basa ................................................................... Minggu kaping 3 Paramasastra ..................................................................... Njawab Pitakonan ............................................................. Padinan-Bebasan ............................................................... Minggu kaping 4 Nembangaken Jawokan ..................................................... Niténi Kamus ..................................................................... Paramasastra .....................................................................

Wulangan 5: Adicara ......................................................... A. B. C. D. A. B. A. B. A. B.

70 72 73 74 77 78 78 79 80 81 91

Minggu kaping 1 Maca Adicara ..................................................................... 92 Niténi Arti Kamus ............................................................. 94 Njawab Pitakonan ............................................................. 95 Pidato ................................................................................. 96 Minggu kaping 2 Pidato ning Arep Kelas ...................................................... 97 Tuker Kaweruh .................................................................. 98 Minggu kaping 3 Paramasastra ..................................................................... 98 Njawab Pitakonan ............................................................. 100 Minggu kaping 4 Maca Puisi ......................................................................... 101 Ngocéki Puisi ..................................................................... 102

xi

Wulangan 6: Aksara Carakan ....................................... 103 Minggu kaping 1 Penulisan Tembung ..................................................................... 104 Minggu kaping 2 Tembung Turunan ....................................................................... 105 Minggu kaping 3 Singkatan lan Akronim ............................................................... 108

Wulangan 7: Téks Drama ................................................ 111 A. B. C. A. B. A. B. C. D. E. F.

Minggu kaping 1 Maca Téks Drama .............................................................. Niténi Arti Kamus ............................................................. Njawab Pitakonan ............................................................. Minggu kaping 2 Maen Drama (Kelompok) .................................................. Paramasastra ..................................................................... Minggu kaping 3 Paramasastra ..................................................................... Njawab Pitakonan ............................................................. Padinan-Bebasan ............................................................... Kasusastran (Paribasa) ..................................................... Bedah Paribasa .................................................................. Contoh Téks Drama Séjéné ...............................................

112 115 115 116 118 122 123 124 125 126 128

Ulangan Akhir Semester (UAS) Genap ..................................... 130 Daftar Pustaka ........................................................................... 136

xii

Wulangan

1

Legénda Daérah

1

Minggu Kaping

1

A. Maca Legénda “Nawangwulan-Jaka Tarub” (Legénda Désa Penganjang) Miturut suratan takdir, Jaka Tarub teka ning tempat sekitar Dermayu. Ning kono ana balong gedé sing bening banyuné, tempaté para widadari adus mbari dolanan. Tempat kuwen arané Sumur Krapyak. Jaka Tarub rada kagét selirikan ndeleng para widadari adusadusan ning balong bening iku. Déwéké ketarik péngén nginté rada parek, ambir rada gamblang katoné para widadari. Ning sewaliké wit-witan sing ana ning pinggiran balong mau, Jaka Tarub nginté. Rada suwé déwéké ndelengaken prilakué para widadari adus-adusan. Katon seneng bungah, gemuyu cekikikan, lan sesiwoan. Rupané Jaka Tarub rada usil. Salah sawijiné klambi widadari diumpetaken ning déwéké. Bener baé, sauwise adus-adusan pragat, widadari ribut. Kabéh-kabéh dandan klambi déwék-déwék, ana siji widadari sing durung dandan baé. Masih ngolati klambiné déwék sing ilang ora ketemuketemu.

2

Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

Klambi widadari dudu klambi sembarangan. Disebuté klambi antakusuma, sing bisa gawé mabur widadari iku. Tamtu baé widadari mau nangis sesenggukan, padahal jagat wis soré, sedélat maning wayah bengrep. Wayahé balik. Widadari séjéné barengbareng ngolati klambi antakusuma. Tetap baé ora ketemu. Ahiré, kerna jagat wis bengrep, kudu gagé balik sedurungé bengi, kepaksa siji widadari mau ditinggal. Senajan rada abot lan melas, séjéné kepaksa ninggalaken. Mabur ning langit. Jaka Tarub atiné seneng pisan ndeleng siji widadari ora bisa mabur, ditinggal ning balong bening iku. Déwké mareki widadari sing masih nyeseli nasib. Rupané Jaka Tarub bisa ngandani, bisa ngomongi, lan bisa ngibur widadari. Rasa seneng mulai nylusup ning ati widadari. Suwé-suwé mahluk loro iku pada cocogé, pada senengé. Jaka Tarub lan widadari sing arané Nawangwulan iku gelem lan suka-trima kawinan. Sepasang laki-rabi sing sedina-dinaé bérag lan bungah kerna dasaré saling tresna. Sampé lawasé dina, wulan, lan taun, berag lan bungah dadi nambah sewaktu lair bayi, sing diarani Atasangin. Siji dina, widadari péngén ngadusi anaké ning kali. Waktu kuen priuk tempaté adang sega masih dienggo ning duwur pawon geni. Sedurungé mangkat ning kali, Nawangwulan ngomong ning lakiné. Omongané supaya tutupé priuk aja dibuka-buka. Sewaktu Nawangwulan mangkat, ujug-ujug Jaka Tarub penasaran pisan péngén mbuka tutup priuk. Penasaran pisan péngén ndeleng apa isi ning jero priuk? Ana apa rusiané? Dadi, déwéké gagé baé mbuka tutup priuk iku. Rupané ning jero priuk mau mung ana pari sing masih ana gagangé. Sauwisé Nawangwulan teka ning umah, tamtu baé krasa. Déwéké krasa yén lakiné wis mbuka priuk. ”Kakang, sekiyen gawéa lumpang. Kula arep nutu pari. Sebabé Kakang wis mbuka priuk sing isiné pari. Mulai sekiyen pari beli bisa langsung diadang. Kudu ditutu dikit, kudu dadi beras dikit,” jaré Nawangwulan rada kesel. Rupané selama kiyen adang sega langsung sing pari, nanging sauwise Jaka Tarub nglanggar mbuka priuk, pari beli bisa maning Wulangan 1: Legenda Daérah

3

langsung diadang. Ahiré kepaksa Jaka Tarub gawé lumpang, lan Nawangwulan saben dina nutu. Kebiasaan nutu dilakoni saben dina sampé pari ning lumbung ahiré entok pragat. Nanging ana sing beli disangka-sangka Nawangwulan sewaktu ngimpleng ning lumbung sing wis kosong. Beli disangka-sangka ning pojokan ana klambi antakusuma, ndéké déwéké. Nawangwulan kagét campur beli percaya. Gagé baé klambi mau diemét. Berag pisan atiné. Ning atiné, ana kepéngénan gagé nganggo klambi antakusuma, terus mabur maning ning kayangan. Rupané déwéké masih kéder. Masih ana pikiran sing kudu diomongaken ning lakiné. Gagé baé niat mau diomongaken ning Jaka Tarub. Lakiné njawab, ”Kakang pancéné setuju, nanging pripun putra ingkang masih alit? Maksih péngén nyusu téng Yayi Nawangwulan. Napa téga tah ninggalaken putra alit puniki?” Jawaban mengkonon pancén gawé kéder Nawangwulan. Ana rasa kangen ning sedulur-seduluré lan wong tuwané ning kahyangan, nanging ana rasa ora téga ninggalaken anak sing masih cilik kudu disosoni. Nawangwulan kéder. Mikir maning mikir maning, jawaban sing pasti ora ketemu. Suwé-suwé, rupané rasa kangen balik kahyangan luwih kuat. ”Kakang Jaka Tarub, Yayi nyuwun pangampura seageng-agengé. Yayi boten kiat nanggung rasa kangen dumateng tiyang sepuh kelawan sedérék-sedérék Yayi. Nyuwun ampura lan pendongané, ya Kang?” Jaka Tarub njubleg ngrungokaken jawaban rabiné. Déwéké langsung ngerti, yén Nawangwulan péngén balik. Dipikir-pikir, pancén awalé déwéké sing gawé lantaran. Klambi diumpetaken, dadi widadari ora bisa mabur. Sekiyen rupané wis tekang waktuné. Yah, langka maning sing bisa digawé, kecuali nuruti lan pasrah ning keanaan. Nawangwulan nyaranaken ning lakiné supaya gawé anjanganjang pring utawa kayu. Anjang-anjang mau bisa dadi tempat ngrambaté wit waluh putih. Nawangwulan pesen ning Jaka Tarub, ”Upami, putra kaula péngén nyusu, tulung ditaroh mawon téng inggilé anjang-anjang. Teras, saking andapé, bakaren merang ketan ireng. Kebul-kebul kukusé merang wau pasti dugi téng kahyangan.

4


Kraos téng irung Yayi. Upami kebul kukus wau sampun kraos téng irungé Yayi, Yayi pasti mudun téng bumi, téng anjang-anjang, nyosoni putra Yayi.” Nawangwulan gagé baé mabur. Sepeninggalé Nawangwulan, Jaka Tarub gagé gawé anjang-anjang tempat nyusu anaké, Atasangin. Mbuh kenangapa, jaré sih sampé sekiyen ning Desa Penganjang blolih ana wong nandur waluh putih lan ketan ireng.***

B. Niténi Arti Kamus Basa Padinan (Ngoko) Miturut balong parek ambir rada suwé déwéké ndelengaken widadari katon bungah gemuyu cekikikan sesiwoan mabur ngandani ngibur nylusup cocog gelem laki-rabi sedina-dinaé berag

Wulangan 1: Legenda Daérah

Basa Bebasan (Krama) Miturut Balong, setu Caket Supados Radi Lami Piyambeké Ningal Widadari Ketingal Bungah Gemujeng Cekikikan Sesiwoan Mabur Ngandani Ngibur Nylusup Cocog, pas Purun Bojo Sedinten-dinten Bérag

Bahasa Indonesia Menurut Telaga Dekat Supaya Agak Lama Dirinya Melihat Bidadari Terlihat Gembira Tertawa Cekikikan Bermain-main Terbang Menasehati Menghibur Menyelusup Cocok Mau Suami-istri Sehari-hari Gembira, senang

5

adang sega lumpang pari entok ngimpleng ndéké klambi disosoni njaluk ampun pendongané njubleg pancén keanaan. anjang-anjang esoré cunguré waluh

Adang Sekul Lumpang Pantun Telas Ningal Gadahé Rasukan Disosoni, disusoni nyuwun ampura pendongané njubleg pancén kawontenan anjang-anjang andapé irungé waluh

Memasak Nasi Lumpang Padi Habis Melihat Kepunyaan Baju Disusui Minta Ampun Doanya Terkesima Memang Keadaan Rancangan kayu Di bawahnya Hidungnya labu

C. Njawab Pitakonan Isien titik-titik ning sor iki nganggo jawaban sing bener! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

6

Klambi widadari dudu klambi sembarangan. Disebuté klambi . . . ., sing bisa gawé mabur widadari iku. Jaka Tarub atiné . . . ndeleng siji widadari ora bisa mabur, ditinggal ning balong bening iku. . . . mahluk loro iku pada cocogé, pada senengé. Sampé lawasé dina, wulan, lan taun, berag lan bungah dadi nambah sewaktu lair bayi, sing diarani . . . . Nawangwulan ngomong ning lakiné. Omongané supaya tutupé priuk . . . . Rupané ning jero priuk mau mung ana . . . sing masih ana gagangé. Kebiasaan nutu dilakoni . . . sampé pari ning lumbung ahiré entok pragat. Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

8.

Nawangwulan duwé rasa kangen ning sedulur-seduluré lan wong tuwané ning . . . 9. Nawangwulan nyaranaken ning lakiné supaya gawé . . . pring utawa kayu. 10. Anjang-anjang mau bisa dadi tempat ngrambaté wit . . . . Jawaben pitakonan ning sor iki nganggo jawaban sing pas lan bener! 1. 2. 3. 4. 5.

Kenangapa widadari Nawangwulan beli bisa balik ning kahyangan? Apa sebabé Jaka Tarub demen ning Nawangwulan? Apa sebabé lumbung pari blolih dibuka Jaka Tarub? Kenangapa Nawangwulan bisa maning ning kahyangan? Sebutaken legénda sing ana ning lingkungan désa séjéné!

D. Padinan-Bebasan Pilihen aksara a, b, c, utawa d ning jawaban sing bener, yaiku terjemahan basa padinan (ngoko) dadi basa bebasan (krama)! Contoh: JakaTarub rupané pada baé karo menusa séjéné. a. Jaka Tarub rupiné sami mawon sareng menusa séjéné. b. Jaka Tarub rupiné pada mawon sareng menusa sanesé. c. Jaka Tarub rupiné sami mawon sareng menusa sanesé. d. Jaka Tarub rupiné sami baé sareng menusa sanesé. Jawaban: c 1.

Déwéké teka ning Dermayu. a. Piyambeké dugi téng Dermayu. b. Piyambeké teka téng Dermayu. c. Piyambeké dugi ning Dermayu. d. Déwéké dugi téng Dermayu.


7

2.

Salah sawijiné klambi widadari diumpetaken. a. Salah satungaling klambi widadari diumpetaken. b. Salah sawijiné rasukan widadari diumpetaken. c. Salah satungaling rasukan widadari diumpetaken. d. Salah satu rasukan widadari diumpetaken. Ana rasa kangen ning sedulur-seduluré lan wong tuwané. a. Ana raos kangen téng sedérék-sedéréké sareng tiyang sepuhé. b. Wonten raos kangen téng sedulur-seduluré sareng tiyang sepuhé. c. Wonten raos kangen téng sedérék-sedéréké sareng wong tuwané. d. Wonten raos kangen téng sedérék-sedéréké sareng tiyang sepuhé. Sekiyen rupané wis tekang waktuné. a. Saniki rupiné sampun dugi waktosipun. b. Sekiyen rupiné sampun dugi waktosipun. c. Saniki rupiné wis dugi waktosipun. d. Saniki rupiné sampun teka waktosipun. Jaka Tarub gawé anjang-anjang kanggo anaké. a. Jaka Tarub gawé anjang-anjang kanggé putranipun. b. Jaka Tarub damel anjang-anjang kanggo putranipun. c. Jaka Tarub damel anjang-anjang kanggéanaké. d. Jaka Tarub gawé anjang-anjang kanggo putranipun.

3.

4.

5.

≈ Tugas ning Umah (Nulis Crita Legenda) ≈ • • • •

8

Tulisen legénda désa sing ana ning lingkungan désa utawa wilayah! Dawa tulisan rong lembar (2 lembar) kertas folio. Tulisan nganggo basa padinan (ngoko). Tulisan diketik nganggo huruf “New Times Roman” ukuran 12, lan spasi 1,5.


Minggu Kaping

2

A. Nyritakaken Crita Legénda •

Sauwisé maca crita legénda “Nawangwulan-Jaka Tarub”, coba critakaken maning ning adepan kelas. Crita nganggo basa déwék. Nyritakaken legénda kudu pas karo sarat-sarat ndongéng, yaiku pas napsiraken critané (interpretasi), bagus kocapé (intonasi, artikulasi, vokal), lan bagus njiwaané (ekspresi). Sawiji murid nyritakaken crita legénda ning arep, murid séjéné niténi nganggo Lembar Niténi.

• •

•

LEMBAR NITÉNI Isien nganggo tanda contréng (√) ning kotak sing pas karo ukuran bijih/nilai yaiku: A = Bagus pisan, B = Bagus, C = Cukup, D = Kurang No.

Aran Murid

Napsiraken Crita A

B

C

D

Kocap Crita A

B

C

Njiwai Crita D

A

B

C

D

1. 2. 3. Wulangan 1: Legenda Daérah

9

B. Nanggapi Wacana Crita

• • •

•

Murid-murid digawé kelompok. Isi kelompok 5-7 murid. Kelompok napsiraken isi crita legénda. Tapsiran ditulis ning lembar kertas. Isi tapsiran, yaiku perkara: a. Kenangapa ana crita legénda ning masyarakat? b. Kenangapa crita legénda turun-temurun dienggo ning masyarakat? c. Apa guna crita legénda “Nawangwulan-Jaka Tarub”? d. Hikmah apa sing bisa dipetik sing crita legénda? e. Crita legénda apa maning sing weruh lan anané ning daérah endi? Sawiji kelompok maju maparaken tapsiran ning adepan kelas. Kelompok séjéné nanggapi.

C. Kaweruh Basa •

•

•

10

Akéh tembung-tembung (kata-kata) ning Basa Cerbon-Dermayu asalé sing negara séjén (basa asing). Iku kasebuté tembung serepan, kayadéné tembung (kata) “legénda”. Tembung “legénda” asalé sing basa Inggris, yaiku “legend”, artiné crita rayat ning zaman bengén sing ana kaitané karo sejarah. Sing zaman bengén/bengién, akéh tembung basa asingsing lumrah dienggo dadi basa Cerbon-Dermayu. Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

•

Contoh tembung-tembung asalé sing basa asingiku akhire ngepas karo kocap basa Cerbon-Dermayu. Perkara mengkonon kerna ngalami adaptasi (penyesuaian).

1.

Serepan sing basa Blanda

No.

Serepan sing Basa Blanda & Contoh Ukara (Kalimat) Persekot (voorschoot ) Baka tuku umah wis dadi regané, persekot dikit baé gah bisa.

Terjemahan Bahasa Indonesia

Uang muka Kalau membeli rumah sudah jadi harganya, uang muka dulu juga bisa. Sopir Supir (chauffeur) Seseorang yang menjadi Wong dadi supir iku kudu sopir itu harus suka meraopen ning mobil. wat mobil. Perboden (verboten) Larangan Aja liwat dalan mono, ana Jangan melewati jalan ke tanda perboden. situ, ada tanda larangan.

1.

2.

3.

4.

Kereta api Sepur (spoor) Berangkat ke Jakarta enak Miyang ning Jakarta énak naik kereta api, cepat samnumpak sepur, gelis teka. pai.

5.

Pélek (velg) Arang dibasuh, dadi katon pisan pélek motoré pada niyéng.

2.

Velek Jarang dicuci, jadi kelihatan sekali velek sepeda motornya berkarat.

Serepan sing basa Inggris

No.

Serepan sing Basa Inggris & Contoh Ukara (Kalimat)

1.

Blagbag (blackboard) Ibu Guru lagi nulis nganggo kapur putih ning blagbag.


Terjemahan Bahasa Indonesia Papan tulis hitam Ibu Guru sedang menulis memakai kapur putih di papan tulishitam.

11

• •

•

2.

Pakuasi (evacuation) Waktu jaman perang taun patangpuluh lima, rayat pada pakuasi ning tempat aman.

Mengungsi Waktu jaman perang pada tahun empat puluh lima, rakyat mengungsi di tempat aman.

3.

Repot (report) Aja tukaran, yen duwé urusan rebut warisan, gagé repot baé ning balédésa!

Lapor Jangan bertengkar, kalau punya urusan berebut warisan, segera lapor saja ke pemerintahan desa!

4.

Plur (floor) Ora kuat tuku keramik, dadi jogan umah di-plur baé.

Lantai semen Tidak kuat membeli keramik, jadi lantai rumah di-lantai semen saja!

5.

Kompanye (champagne) Seminggu sedurungé Pemilu,biasané ramékompanye.

Kampanye Seminggu sebelum Pemilu, biasanya ramai kampanye.

6.

DP/duwit panjer (DP/down payment) Jaman sekiyen mah tuku motor gampang, sing penting ana DP utawa duwit panjer.

Uang muka Zaman sekarang mah mudah membeli sepeda motor, yang penting ada uang muka.

Coba gawé ukara (kalimat) sing ngaggo basa serepan Basa Inggris lan Blanda. Contoh: - Pélek motor kita wis wayahé genti. - Waktu désa-désa diserang tentara Blanda, akéh rayat pada pakuasi. Tugas gawé ukara:

No. 1. 2. 3. 4. 5.

12

Tembung (Kata) Persekot Supir sepur Blagbag Plur

Ukara (Kalimat)


D. Padinan-Bebasan Titénana alihbasa Padinan dadi Bebasan kaya conto! 1. 2.

1. 2. 3. 4. 5.

Kita seneng maca buku legénda Kula seneng maos buku legénda Sapa sing bisa nulis crita legénda? Sinten ingkang saged nyerat crios legénda?

Ning endi tuku buku legénda? Kita wis bisa crita legénda desa. Crita legénda bisa nambah guna kanggo sekabéh. Sapa sing durung weruh legénda Cerbon? Ning sekolah wis ana buku legénda.

E. Tugas ning Umah Pilih aksara a, b, c, utawa d ning jawaban sing pas, yaiku alihbasa bebasan dadi padinan! 1.

Sinten ingkang badé maos legénda? a. Sapa sing badé maca legénda? b. Sapa sing arep maos legénda? c. Sapa sing arep maca legénda? d. Sinten sing arep maca legénda?

2.

Téng dusun kula wonten legénda. a. Ning désa kita ana legénda. b. Téng désa kita ana legénda. c. Ning dusun kita ana legénda. d. Ning désa kita wonten legénda.

3.

Enjing-énjing Nani badékésah sekolah. a. Énjing-énjing Nani arep mangkat sekolah. b. Ésuk-ésuk Nani badé mangkat sekolah. c. Ésuk-ésuk nani arep késah sekolah. d. Ésuk-ésuk nani arep mangkat sekolah.


13

4.

Adi a. b. c. d.

tumbas buku téng toko wau sonten. Adi tuku buku téng toko mau soré. Adi tuku buku ning toko mau soré. Adi tuku buku téng toko mau sonten. Adi tumbas buku téng toko mau soré.

5.

Upami sampun lulus SMA, Rinaarepsekolah kedokteran. a. Yén wis lulus SMA, Rina arep sekolah kedokteran. b. Yen sampun lulus SMA, Rina arep sekolah kedokteran. c. Yen wis lulus SMA, Rina bade sekolah kedokteran. d. Upami wis lulus SMA, Rina arep sekolah kedokteran.

Minggu Kaping

3

A. Paramasastra • • •

1.

Yu, blajar paramasastra (tatabasa) Cerbon-Dermayu! Sing diocéki, yaiku paramasastra ater-ater (awalan) hanuswara, tripurasa, lan séjéné! Ater-ater iku ana telung macem (3 macem), yaiku: a. Ater-ater hanuswara (awalan nasal), sing wujudé: m-, n-, ng-, nyb. Ater-ater tripurasa, sing wujudé: tek-/tak-, di-/dipun c. Ater-ater séjéné, sing wujudé: pe-/pa-, ke-/ka-, se-, pi-, kami-, kapiAter-ater (prefiks/awalan) m-

Ater-ater (awalan) m- mung bisa disambungaken karo tembung lingga (kata dasar) sing duwé aksara ning arep b, p, lan w. Contohé yaiku:

14


No.

Aterater

Tembung Lingga

1. m-

(b) buka

2. m-

(p) paku

3. m-

(w) waca

Tembung Andahan (Kata Jadian) & Ukara (Kalimat)

Mbuka Ibu Guru mbuka lemari, ngulati buku absén. Maku Baka maku tembok sing alot, kudu nganggo paku beton. Maca Mama lagi maca koran ning blandongan.

BahasaIndonesia

membuka Ibu Guru membuka lemari, mencari buku absen. memaku Kalau memaku tembok yang keras, harus dengan paku beton. membaca Bapak sedang membaca koran di ruang depan.

Awalan me- utawa ber- (bahasa Indonesia) sering pisan sewaktu dialihbasaaken ning basa Cerbon dadi awalan (ater-ater) sing salah. Perkara ikisebabé ana pengaruh ater-ater sing basa Sunda. Awalan me- utawa ber- ning basa Cerbon yaiku m- (asal-usulé sing ater-ater am-). Ning basa Sunda yaiku nga-. Pengaruh basa Sunda melu manjing. Contoh: Adi membaca buku, menjadi Adi ngewaca buku, padahal sing bener yaiku Adi maca buku. Uga mengkonon ning ukara (kalimat) Berbakti pada negara, dadi Ngebakti ning negara, padahal sing bener yaiku Mbakti ning negara. Tata Bahasa In-

Paramasastra Padi-

Paramasastra Padinan

donesia

nan Cerbon (Salah)

Cerbon (Bener)

Adi membaca buku

Adi ngewaca buku

Adi maca buku

Rudi merasa salah

Rudi ngerasa salah

Rudi ngrasa salah

Ngebakti ning Negara

Mbakti ning negara

Mimi ngegoréng iwak

Mimi nggoréng iwak

Berbakti pada Negara Ibu menggoreng ikan


15

2.

Ater-ater (prefiks/awalan) n-

Ater-ater (awalan) n- mung bisa disambungaken karo tembung lingga (kata dasar) sing duwé aksara ning arep c, d, j, s, lan t. Contohé yaiku: 1. n- + (c) colong nyolong = mencuri Mau bengi ana maling nyolong wedhus. Tadi malam ada maling mencuri kambing. 2. n- + (d) dadak ndadak = mendadak Aja ngerém ndadak baé, engkoné ngagétaken mobil sing ning guri. Jangan mengerem mendadak saja, nantinya mengagetkan mobil yang di belakang. 3. n- + (j) jajal njajal = mencoba Kakang lagi njajal motor sing nembé tuku. Kakak sedang mencoba sepeda motor yang baru dibeli. 4. n- + (s) sapu nyapu = menyapu Ĕsuk-ésuk sira wis nyapu latar durung? Pagi-pagi kamu sudah menyapu pelataran belum? 5. n- + (t) tiru niru = meniru Aja niru baé, coba mikir dhéwék. Jangan meniru saja, coba berpikir sendiri. 3.

Ater-ater (prefiks/awalan) ng-

Ater-ater (awalan) ng- mung bisa disambungaken karo tembung lingga (kata dasar) sing duwé aksara ning arep sing wujudé aksara mati (vokal) a, i, u, é, o, e, lan aksara mati (konsonan) g, k, l, r. Contohé yaiku: 1. ng- + ajak → ngajak = mengajak Bibi ngajak miyang ning pasar. Bibi mengajak pergi ke pasar. 2. ng- + inep → nginep = menginap Waktu penataran guru kula nginep ning Wisma PGRI. Waktu penataran guru saya menginap di Wisma PGRI.

16


3.

ng- + urus → ngurus = mengurus Kula ngrasa kangélan pisan ngurus santunan pensiunan. Saya merasa sulit sekali mengurus santunan pensiunan. 4. ng- + éman → ngéman = menyayangi Duwé anak mung siji-sijiné, ora ngéman ning kita. Punya anak hanya satu-satunya, tidak menyayangi saya. 5. ng- + ojeg → ngojeg = mengojek Supaya gelis teka ngumah, ngojég baé! Supaya cepat sampai rumah, mengojek saja! 6. ng- + endog → ngendog = bertelur Ayam babon lima, ésuk kiyen sing ngendog mung papat. Ayam betina lima, pagi ini yang bertelur hanya empat. 7. ng- + gawa → nggawa = membawa Petani nggawa asil panén pari ning karung. Petani membawa hasil panen padi di karung. 8. ng- + kuras → nguras = menguras Seminggu sepisan Mama nguras kolah supaya bersih. Seminggu sekali Bapak menguras bak mandi supaya bersih. 9. ng- + lamar → nglamar = melamar Kita durung diterima baé, padahal wis nglamar saben kantor. Saya belum diterima juga, padahal sudah melamar di tiap kantor. 10. ng- + rasa → ngrasa = merasa Yén wis ngrasa salah, ngakua baé! Jika sudah merasa bersalah, mengaku saja! 4.

Ater-ater (prefiks/awalan) ny-

Ater-ater (awalan) ny- mung bisa disambungaken karo tembung lingga (kata dasar) sing duwé aksara ning arep sing wujudé aksara mati (vokal) a, i, u, é, o, e, lan aksara mati (konsonan) c lan s. Contohé yaiku: 1. ny- + cukur → nyukur = mencukur Paman lagi nyukur rambut anaké sing wis rada gondrong. Paman sudang mencukur rambut anaknya yang sudah agak gondrong. Wulangan 1: Legenda Daérah

17

2.

ny- + sapu → nyapu = menyapu Bibi lagi nyapu karang guri. Bibi sedang menyapu pekarangan belakang.

5.

Ater-ater (prefiks/awalan) tek-/tak--

Ater-ater (awalan) tek- utawa tak- nduwéni arti ning basa Indonesia. Contohé yaiku: 1.

tek-/tak- + pukul → tek pukul/tak pukul = saya pukul Yén sira nakal, bisa-bisa tek pukul. Kalau kamu nakal, bisa-bisa saya pukul. tek-/tak- + srawat→ tek srawat/tak srawat = saya lempar Ana pelem mateng ning wité, dadi tek srawat baé mbari rigél. Ada mangga masak di pohonnya, jadi saya lempar saja supaya jatuh.

2.

B. Njawab Soal Ater-ater (Awalan)

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

mmnnngngnynytek/tak tek/tak

Tembung Lingga (Kata Dasar) Pikir Bantu Tiru Sisir Keruk Asah Sebut Cabut Tulis Buang

Tembung Andahan (Kata Jadian)

Pilih aksara a, b, c, utawa d ning jawaban sing pas kayadéné contoh ning sor! Contoh: Imbuhana nganggo ater-ater (awalan) m- ning tembung sing nduwéni garis sor supaya dadi tembung sing bener!

18


Mimi petik p kembang mawar. a. ngepetik c. memetik Jawaban: b 1.

2.

3.

4.

b. metik d. tek petik

Imbuhana nganggo ater-ater (awalan) m- ning tembung sing nduwéni garis sor supaya dadi tembung sing bener! Susi buka lemari. a. ngabuka b. ngebuka c. membuka d. mbuka Imbuhana nganggo ater-ater (awalan) n- ning tembung sing nduwéni garis sor supaya dadi tembung sing bener! Adi tadah banyu udan sing langit nganggo paso. a. menadah b. nadah c. ngenadah d. nganadah Imbuhana nganggo ater-ater (awalan) ng- ning tembung sing nduwéni garis sor supaya dadi tembung sing bener! Nani gosok untu waktu ésuk lan soré. a. nggosok b. menggosok c. ngegosok d. nggegosok

Imbuhana nganggo ater-ater (awalan) n- ning tembung sing nduwéni garis sor supaya dadi tembung sing bener! Paman menggawé citak bata ning duwur tanggul kali. a. ngecitak b. ncitak c. nyitak d. nyetak


19

5.

Imbuhana nganggo ater-ater (awalan) tek-/tek- ning tembung sing nduwéni garis sor supaya dadi tembung sing bener! Buku crita babad wis kita tuku. a. dituku b. nuku c. ditukuaken d. tek tuku

C. Padinan-Bebasan •

Yu, blajar alihbasa, sing basa padinan (ngoko) dadi bebasan (krama)! Contoh: Anake Pak Ahmad ana lima. Putranipun Pak Ahmad wonten gangsal.

1. 2. 3. 4. 5.

Ardi duwé buku sepuluh. Umah Bu Siti adoh pisan. Mimi arep mangkat kerja ning kantor. Tina beli bisa mangkat sekolah, kerna lara. Mau bengi Toto karo Nono nonton tarling.

≈ Tugas ning Umah (Bebasan-Padinan) ≈ • •

Coba, kerjakaken ning umah! Tulisen alihbasa, sing basa bebasan (krama) dadi basa padinan (ngoko)! • Contoh: Putranipun Pak Rohman wonten sekawan. Anaké Pak Rohman ana papat. 1. 2. 3. 4. 5.

20

Sinten ingkang wangsulé sareng-sareng? Wau sonten jawoh deres pisan. Punapa mawon ingkang badé ditumbas? Mama sampun dugi téng griya jam kalih. Upami boten wonten alangan, kula badé kondangan. Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

Minggu Kaping

4

A. Kasusastran (Tembang Daérah) • • • •

Yu, pada nembang tembang daérah Cerbon-Dermayu! Judul tembangé, yaiku “Jaran Samberani” Pengarangé, yaiku H. Abdul Adjib. Sing nembangaken tembang sing dadi kawéntar, yaiku Hj. Uun Kurniasih.

Jaran Samberani (Cipt. H. Abdul Adjib)

Mlayuné jaran samberani gagahé langka sing ngundaki tobat banget mlakuné, saking cepet waktuné angel ndeleng rupané mung ana krungu suwarané kaya kenang angin rupané bli samar lan bli pangling, ya jaran samberani ambuné aruma wangi


21

Ref: jaran samberani, jaran samberani tobat mlayuné gancang, mabur ning awang-awang nyampé nembus ning mega putih, koné mabur ngati-ati pancen sakti ya jaran samberani kang numpaki widadari, kang numpaki widadari wong wadon kang paling suci, yén sumpah sampé ning ati langka maning kang nandingi, tunggangané widadari ya kejaga ya jaran samberani saktiné jaran sambrani bisa ngamba awang lan bumi kang bisa mung sawiji, yaiku widadari jarané samberani

B. Bedah Téks Tembang Daérah •

Sauwisé nembangaken tembang daérah “Jaran Samberani”, yu pada mbedar utawa ngocékiteks utawa wacana tembang iku! Sing dibedar utawa diocéki, yaiku dideleng sing rupa-rupa sisih. Sing dibedar utawa diocéki, yaiku (a) tema, (b) diksi/tembung pilihan, (c) paribasa, (d) purwakanti/rima, (e) amanat/tujuan.

• •

No.

Bedaran / Ocekan

1. Tema

2.

22

Legénda sing ana ning tembang

Diksi/Pilihan Tembung

3. Paribasa

Tembung (Kata) utawa Ukara (Kalimat)

Ngundaki, bli samar lan bli pangling, aruma wangi, mlayuné gancang, awang-awang, sumpah sampé ning ati. mung ana krungu suwarané kaya kenang angin rupané


4. Purwakanti/Rima

5. Amanat/Tujuan

Ana limang paragraf yaiku: - Ning paragraf purwakanti a-a-b-b - Ning paragraf purwakanti a-a-b-b - Ning paragraf purwakanti a-b-a-a - Ning paragraf purwakanti a-a-a-a - Ning paragraf purwakanti a-a-a-a

(5 paragraf), 1

nduwéni

2

nduwéni

3

nduwéni

4

nduwéni

5

nduwéni

Legenda bisa dicritakaken liwat tembangan. Dadi, sekabeh wong gampang ngerti lan mahami ana legenda.

C. Njawab Pitakonan •

Sauwisé maca utawa nembangaken tembang daérah “Jaran Samberani”, coba jawaben pitakonan ning sor iki!

1. 2. 3.

Apa sing dimaksud jaran samberani? Nggambaraken apa sing dadi tembang Jaran Samberani? Kenangapa ning paragraf 3 disebuté nduwéni purwakanti a-ba-a? Duwé tujuan apa gambaran tembang Jaran Samberani? Apa amanat sing bisa dipetik?

4. 5.

D. Padinan-Bebasan •

•

Sauwisé maca utawa nembangaken tembang daérah “Jaran Samberani”, coba pilihen aksara a, b, c, utawa d ning jawaban sing bener! Soal lan jawaban iku wujud alihbasa padinan dadi bebasan kayadéné contoh ning sor iki!


23

•

Contoh: Mung ana krungu suwarané a. mung ana kepireng suwantené b. mung wonten krungu suwantené c. mung wonten kepireng suwantené d. mung wonten kepireng suwarané Jawaban: c

1.

Mlayuné jaran samberani, angél ndeleng rupané. a. Mlajengé jaran samberani, angél ningal rupiné. b. Mlayuné jaran samberani, angél ndeleng rupiné. c. Mlajengé jaran samberani, angél ndeleng rupané. d. Mlayuné jaran samberani, angél ningal rupiné.

2.

Kaya kenang angin rupané. a. Kaya kenang angin rupiné. b. Kados kenang angin rupiné. c. Kados kénging angin rupané. d. Kados kénging angin rupiné.

3.

Kang bisa mung sawiji, yaiku widadari a. Kang saged mung satunggal, inggih punika widadari b. Kang saged mung sawiji, yaiku widadari c. Kang bisa mung sawiji, inggih punika widadari d. Kang saged mung satunggal, yaiku widadari.

4.

Wong wadon kang paling suci. a. Tiyang wadon ingkang paling suci. b. Wong éstriingkang paling suci. c. Tiyang éstri ingkang paling suci. d. Tiyang éstri kang paling suci.

5.

Bli a. b. c. d.

24

samar lan bli pangling, ya jaran samberani. Boten samar sareng bli pangling, ya jaran samberani. Bli samar lan boten pangling, inggih jaran samberani. Boten samar lan boten pangling, inggih jaran samberani. Boten samar sareng boten pangling, inggih jaran samberani. Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

≈ Tugas ning Umah (Ngocéki Tembang Daérah) ≈ •

• •

Sauwiséblajar ngocékitéks utawa wacana tembang “Jaran Samberani”, sekiyen blajar ngocéki tembang séjéné. Sing dibedar tembang “Cibulan” karangané Hj. Dariyah. Sing dibedar utawa diocéki, yaiku (a) tema, (b) diksi/tembung pilihan, (c) paribasa, (d) purwakanti/ rima, (e) amanat/tujuan.

Cibulan Cipt. Hj. Dariyah

Kelingan kula kelingan Pelesiran jalan-jalan Lunga piknik ning Cibulan Ramē-ramē lan bebaturan Muter-muter pegunungan Maksudē luru hiburan Kanggo bebungah pikiran Bari luru pemandangan Wulangan 1: Legenda Daérah

25

Rēff.: Angin gunung sumaliwir ) Banyu bening iwakē pating kelibir ) Lanang-wadon adus-adusan ) Gedē-cilik sesenengan )

2X

Kula mlirik ngiwē-nengen Kaya ngangges ning angen-angen Pikiran ora karuan Kēlingan nasibē badan No.

26

Bedaran / Océkan

1.

Téma

2.

Diksi/Pilihan Tembung

3.

Paribasa

4.

Purwakanti/Rima

5.

Amanat/Tujuan

Tembung (Kata) utawa Ukara (Kalimat)


Wulangan

2

Babad Cerbon

27

Minggu Kaping

1

A. Maca Babad Cerbon Lintang Kerti Jéjér Satus Cerbon sedurungé katekan agama Islam –kira-kira abad patwelas-- masih ngrupakaken alas blegedegan kang singin miwa sungil. Lemaé ngrupakaken rawa-rawa kang anyeb lan ngecembeng banyuné. Ning tempat kang masih prawan mau tamtu baé durung ana sing wani nunggoni. Nanging pirang-pirang taun sawisé, jagat Cerbon nembé diemék ning wong-wong sing sebrang. Disebutnang ning sajeroné “Kitab Leigeasta” sawiji waliullah sing nagari Cempa, kang aran Syékh Mursahadtillah putranipun Syekh Idofi Mahdi. Salah sawiji ulama kang nduwéni élmu kang duwur lan uga nduwéni keris pusaka tinggalané Langgahiyang Raja Tanah Jawa. Ora setitik para sultan lan raja atawa rayat biyasa sekubengi negeri mau nekani tempaté kanggo nakonaken perkara kang kanggo déwéké ora bisa dipragatnang. Nalika sawiji dina Syekh Mursahadatillah lagi dzikir kusu’ ning Gusti Allah ta’ala, anggur-anggur ngrungu wisik kang ngomongnang, yén ajaran Islam kudu

28


ngembang ning Tanah Jawa. Wisikan mau gagiyan baé dimaturaken ning mamaé Syekh Idhofi Mahdi. Sawisé olih restu sing ramanipun déwéké mangkat ning Tanah Jawa lan nemoni Syékh Ahmad Rohmatullah, waliullah saking negeri Mesir Ampél Dénta. Séjéné nemoni wali mau, déwéké arep nemoni Syékh Datul Kahfi putra Sultan Chuffi sing Bagdad kang teka bareng keloro seduluré, Pangeran Panjunan lan Pangeran Kejaksan ning Gunung Jati. Ning wayah mau rayat Tanah Jawa masih manuti ajaran Sanghyang. Lan nganggo nglakunang tugasé Syékh Mursadatillah nyrupa (nyamar) sawiji biarawan kang biyasa dilakonang déwéké unggal manjing ning pirang-pirang nagari. Salah sawiji muridé kang kawéntar, yaiku Nyi Mas Rara Subangkranjang, putri Ki Ageng Tapa. Syiar Islam kang dilakunang déwéké maju kelawan cepet lan diterima ning endi-endi. Rayat njuluki ulama kang wicaksana mau, “Syékh Quro”, kang asal tembung quro, kang tegesé ahli ngaji. Kelawan cara-cara mau agama Islam diajarnang terang-terangan lan ora umpet-umpetan maning. Syékh Quro déwék pugasé kawéntar minangka guru ngaji kang meneng ning Pulo Kelapa kang ngrupakaken nagari kepanjing Pajajaran. Ning tempat nganggo ngajiné mau diadegnang masjid kang sekiyen kawentar karo aran masjid Astana Gunung Jati Cerbon.

Wulangan 2: Babad Cerbon

29

Prabu Siliwangi kang waktu kuwen dadi penguwasa minangka Raja Diraja kawéntar raja kang sakti mandraguna lan wicaksana. Piyambeké penganut agama Sanghyang kang taat. Sawisé ngrungu, Syékh Quro nyiaraken agama Islam, Sang Prabu gagé mréntahaken Patih Tumenggung Argadwipa kanggo ngundang Syékh Quro lan muridé ning Keraton Pajajaran. Sang Prabu njaluk supaya Syékh Quro aja ngadegaken dakwah nyebaraken agama Islam, nanging perkara mau ditolak kelayan alus déning Syékh Quro. Akibaté déwéké karo santriné kepaksa kudu ndekem ning bui. Nanging rupané Prabu Siliwangi lagi naroh tresna ning sawiji santri ulama kang arané Nyi Mas Rara Subangkranjang kang pancén ayu wandhané. Wangwa katresnan terus murub mulad-mulad ning atiné Sang Prabu. Nanging sawisé Sang Prabu ngajuk nang lamaran, putri ayu njaluk syarat mas kawin “Lintang Kerti Jéjér Satus”. Babad Cerbon wis nyatet yén Prabu Siliwangi kudu ngolih nang “lintang kerti” mau kang ora séjén sing dimaksud tasbéh kanggo wirid. Ngliwati pitunjuk Syékh Quro, Sang Prabu gagé mangkat ning Mekah, sawisé ngucap mantera kesakténé. Ning tanah suci Mekah, Sang Prabu disambut déning sawiji aki-aki samaran saking Maulana Jaffar Sidiq. Prabu Siliwangi kagét nalika arané dikaweruhi déning aki-aki mau. Aki-aki mau nétélaken, bisa mbantoni Sang Prabu kanggo nggulati “lintang kerti jejer satus”. Kelayan tulus Prabu Siliwangi ngucapaken kalih kalimat syahadat. Sang Prabu gagé balik ning negeriné, Pajajaran, kanggo nglamar Nyi Mas Rara Subangkranjang. Lan kaliyané nglakukaken palakrama (pernikahan) disaksinang déning ulama agung kang ana ning Tanah Jawa. Kelayan idzin saking Gusti Allah Ta’ala, Prabu Siliwangi nganjuraken ning para sesepuh keraton supaya manjing agama Islam. Anjuran mau dituruti déning rayat Pajajaran. Saking palakrama sareng Prabu Siliwangi, Nyi Mas Rara Subangkranjang

30


nurunaken Pangeran Cakrabuwana lan Nyi Mas Rarasantang, kang ngrupakaken embah buyuté Sultan Cerbon nganti sekiyen.*** (diserat: Masduki Sarpin, alihbasa: Nurdin M. Noer)

B. Niténi Arti Kamus Basa P a dinan (Ngoko) Bas a Be b a sa n (K ra m a ) Ba h a sa Ind onesia . Basa Padinan (Ngoko) sedurungé katekan lemah banyuné nunggoni pirang-pirang sawisé sajeroné salah sawiji nduwéni duwur setitik kanggo nakonaken dipragatnang anggur-anggur ngrungu sawisé olih déwéké mangkat séjéné bareng seduluré


Basa Bebasan (Krama) sedéréngé kedugian siti toyanipun ngentosi katah sesampunipun salebetipun salah satunggal nggadahi inggil sekedik kanggé nakenaken dirampungaken ujug-ujug mireng sesampuné angsal piyambeké késah sanese sareng sedéréké

Bahasa Indonesia sebelumnya kedatangan tanah airnya menunggu banyak sesudahnya di dalam salah satu memiliki tinggi sedikit untuk menanyakan diselesaikan tiba-tiba mendengar sesudahnya dapat dirinya berangkat lainnya bersama saudaranya

31

C. Njawab Pitakonan • •

Sauwisémaca babad “Lintang Kerti Jéjér Satus”, coba jawaben pitakonan ning sor iki! Soal A ngisi titik-titik, soal B njawab pitakonan.

Isien titik ning sor iki nganggo jawaban sing bener lan pas karo wacana “Lintang Kerti Jéjér Satus”!

1. 2. 3. 4. 5.

Syékh Quro déwék pugasé kawéntar minangka guru ngaji kang meneng ning .... Rupané Prabu Siliwangi lagi naroh tresna ning sawiji santri ulama kang arané .... Prabu Siliwangi kudu ngolihnang “lintang kerti” mau kang ora séjén sing dimaksud ... kanggo wirid. Kelayan idzin saking Gusti Allah Ta’ala, ... nganjuraken ning para sesepuh keraton supaya manjing agama Islam. Saking palakrama sareng Prabu Siliwangi, Nyi Mas Rara Subangkranjang nurunaken ... lan ....

Jawaben pitakonan iki sing pas wacana “Lintang Kerti Jéjér Satus”. 1. 2.

32

Kenangapa Syeh Quro dihukum Prabu Siliwangi? Kenangpa Prabu Siliwangi demen ning Nyi Mas Subangkranjang? Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

3.

Kenangapa Prabu Siliwangi ngulati lintang kerti jéjér satus sampé adoh? Apa sing dimaksud lintang kerti jéjér satus? Turunan Cerbon asalé sing sapa-sapa?

4. 5.


Sauwisé maca babad “Lintang Kerti Jéjér Satus”, coba jawaben soal alihbasa padinan dadi bebasan! Contoh: Kita wis maca babad Lintang Kerti Jéjér Satus mau bengi. Kula sampun maos babad Lintang Kerti Jéjér Satus wau daluh.

1. 2. 3. 4. 5.

Sapa sing durung maca babad lintangkerti jéjér satus? Cerita babad duwé guna kanggo nambah wawasan budaya. Ning endi ana buku babad Cerbon? Prabu Siliwangi iku raja sing duwé kekuasaan ning Pajajaran. Subangkrangjang nduwéni maksud ngislamaken rayat Pajajaran.

≈ Tugas ning Umah (Nulis Crita Babad) ≈ •

• •

Sauwisé maca babad “Lintang Kerti Jéjér Satus”, coba lurua babad sing wis dadi crita ning masyarakat! Tulisen babad mau nganggo basa déwék-déwék! Tulisan paling setitik selembar (1 lembar) kertas folio, paling akéh rong lembar (2 lembar)!


33

Minggu Kaping

2

A. Nyritakaken Crita Babad •

Sauwisé maca babad “Lintang Kerti Jéjér Satus” lan nulis babad sing wis dadi crita ning masyarakat, sekiyen critakaken ning adepan kelas! Murid-murid dibagi kelompok-kelompok. Murid siji maju ning arep kelas nyritakaken babad minangka wakil siji kelompok. Kelompok séjéné Niténi crita kanggo Lembar Niténi.

• •

LEMBAR NITÉNI Isien nganggo tanda contréng (√) ning kotak sing pas karo ukuran bijih/nilai yaiku: A = Bagus pisan, B = Bagus, C = Cukup, D = Kurang

No.

Aran Murid

Napsiraken Crita A

B

C

D

Kocap Crita A

B

C

Njiwai Crita D

A

B

C

D

1. 2. 3.

B. Nanggapi Wacana Crita Babad • •

Sauwiséniténi batur maca babad ning arep kelas,sekiyen sampéaken tanggapan ning adepan kelas maning! Tanggapan dilakokaken murid-murid sekelompok-sekelompok.

34


C. Kaweruh Basa 1.

Dialék Basa ning Cerbon lan Dermayu

Perkara diélek iki, sering pisan katon bedané antara dialék Cerbon karo dialék Dermayu. Dudu baé sing ana ning wujud omongan, uga ning wujud tulisan. Sing dimaksud dialék Cerbon lan dialék Dermayu, dudu baé désa-désa sing ana ning Kab./Kota Cirebon lan Kab. Indramayu. Uga ana désa-désa ning Kab. Cirebon (kayadéné Kec. Gegesik sampé Palimanan) sing dialeké mélu ning dialék Dermayu, ana désa-désa ning Kab. Indramayu sing dialéké melu ning dialék Cerbon (kayadéné Kec. Krangkeng sampé Karangampel). Contohé: Dialék Cerbon


Dialék Dermayu

Isun

Réang (lanang), kita (wadon)

Saya

Cung, Kacung

Nang, Senang

Dik, Adik

Bengiyén

Bengén

Dulu

Ngenténi Dienténi

Ngénténi Diénténi

Menanti/menunggu Dinanti/ditunggu

-enang (panambang) Contoh: jukutenang

-aken (panambang) Contoh: jukutaken

-kan (akhiran) Contoh: ambilkan

kang (tembung penyambung) Contoh; Mobilé kang abang

sing (tembung panyambung) Contoh: Mobilé sing abang

yang (kata sambung) Contoh: Mobilnya yang merah

Kocap saben wewengkon sing dadi dialék, krungu béda karo wewengkon séjéné. Kayadéné ning sebagian Kec. Krangkéng (Kab. Indramayu) lan Kec. Pléréd lan sekitaré (Kab. Cirebon), ana dialék sing béda. Contohé: Dialék Dermayu

Dialék Cerbon


Sawah

Sawo

Sawah

Ana

Ano

Ada


35

Sapa

Sapo

Siapa

Tentara

Tentaro

Tentara

Wong

Wang

Orang

Kebo

Keba

Kerbau

Ning Kab. Indramayu, ana maning dialék-dialék wewengkon sing beda. Wewengkon sing ana ning wates Kab. Subang lan Sumedang, kadang-kadang manjing tembung-tembung sing asalé basa Sunda. Ana maning sing duwé dialék déwék, sing sipate khas. Contohé: Dialék Wewengkon Wates Subang/ Sumedang Meren (asalé: meureun)

Dialék Dermayu Umume


Bokat

Baragkali

Krunya (asalé: karunya) Melas, mésékaken Watang, wéténg, Gantar sénggét

Kasihan Galah

Prigel

Trampil

Terampil

Nggal (asalé: unggal)

Saban/saben

Setiap

Ana maning dialék sing sipaté khas, mung ana ning seblok utawa sedésa-rong désa ning Kab. Indramayu, sing langka ning wewengkon séjéné. Contohé: Dialék Khas Kidang (dialék Cikedung) Salon (dialék Cikedung)

Dialék Dermayu Umumé


Wedus

Kambing

Amben, dipan

Tempat tidur dari kayu

Payah (dialék Cikedung) Contoh: pegel payah

Pisan Contoh: pegel pisan

Sekali Contoh: pegal sekali

Warang (dialék Junti)

Besan

Besan

Yayu

Kakak perempuan

Kakang

Kakak laki-laki

Wadong (dialék Junti) Nang (dialék Junti)

36


Sauwisé niténi dialek ning Cerbon lan Dermayu, coba pilihen jawaban a, b, c, utawa d sing bener kayadéné contoh! 1.

Ukara (kalimat) sing dadi kocap dialék wong Cerbon, yaiku: a. Isun duwé mubil anyar sing wernaé abang b. Isun duwé mubil anyar kang wernaé abang c. Réang duwé mubil anyar sing wernané abang d. Nyong duwé mubil anyar kang wernané abang

2.

Ukara (kalimat) sing dadi kocap dialék wong Dermayu, yaiku: a. Sawahé nyong wis ditanduri pari. b. Sawané réang wis ditanduri pari. c. Sawahé isun wis ditanduri pari. d. Sawahé réang wis ditanduri pari.

3.

Ukara (kalimat) sing dadi kocap dialék wong Dermayu, yaiku: a. Nang, jukutaken buku ning jero lemari! b. Cung, jukutaken buku ning jero lemari! c. Nang, jukutenang buku ning jero lemari! d. Cung, jukutenang buku ning jero lemari!

4.

Ukara (kalimat) sing dadi kocap dialék Cerbon (subdialék Pléréd), yaiku: a. Réang luh duwé sawoh ning pinggir kali. b. Isun luh duwé sawoh ning pinggir kali. c. Isun luh duwé sawah ning pinggir kali. d. Réang luh duwé sawah ning pinggir kali.

5.

Ukara (kalimat) sing dadi kocap dialék wong Dermayu, yaiku: a. Ngenténi batur-batur ning buri umah baé. b. Ngénténi batur-batur ning buri umah baé. c. Ngenténi batur-batur ning guri umah baé. d. Ngénténi batur-batur ning guri umah baé.


37


Sekiyen coba cocogaken aran-aran sato-kéwan ning basa padinan (ngoko) karo bebasan (krama)! Aran-aran sato-kéwan basa padinan ning sisih kiwé dicocogaken nganggo anak panah (→) ning basa bebasan sing ana ning sisih tengen kayadéné contoh!

•

Ayam

Ulam

Manuk

Maésa

Kebo

Sawer

Wedus

Paksi

Iwak

Sawung

Ula

Maénda

≈ Tugas ning Umah (Padinan-Bebasan) ≈ •

•

38

Sekiyen coba cocogaken aran-aran tempat utawa wwewengkon ning basa padinan (ngoko) karo bebasan (krama)! Aran-aran tempat utawa wewengkon basa padinan ning sisih kiwé dicocogaken nganggo anak panah (→) ning basa bebasan sing ana ning sisih tengen kayadéné contoh! Umah

Dusun

Dalan

Sabin

Désa

Wana

Sawah

Margi

Alas

Griya

Kali

Lépén


Minggu Kaping

3

A. Paramasastra • • 1.

Yu, blajar paramasastra (tatabasa) Cerbon-Dermayu! Paramasastra sing diocéki, yaiku ater-ater (awalan) di-, me-, pe-, ke-, se-. Ater-ater (awalan) di-

Ater-ater (awalan) di- bisa disambungaken karo tembung lingga (kata dasar) sing duwé aksara ning arep sing wujudé aksara mati (vokal) a, i, u, é, o, e, lan sekabéh aksara mati (konsonan) b, c, d, dh, g, j, k, l, m, n, p, r, s, t, th, w, y, ng, ny g, k, l, r, c, d, j, s, lan t, kecuali h. Sebabé, ning basa Cerbon ora ketemu tembung sing nduwéni aksara h ning arep. Contohé yaiku: 1. di- + (a) anggep dianggep = dianggap Wis baturan lawas, dadi dianggep kaya sedulur. Sudah berteman lama, jadi dianggap seperti saudara. 2. di- + (i) inté diinté = diintai Sauwisé diinté seminggu, akiré maling bisa dicandhak pulisi. Setelah diintai seminggu, akhirnya maling dapat ditangkap polisi. 3. di- + (u) urus diurus = diurus Perkara pajeg sawah bagusé diurus dhéwék. Masalah pajak sawah bagusnya diurus sendiri. 4. di- + (é) écéh diécéh = diejek Menenga baé senajan diécéh wong gah! Diamlah saja walaupun diejek orang juga! 5. di- + (o) omong diomong = dikatakan Wis diomong ping pirang-pirang, kelakuané ora robah. Sudah dikatakan beberapa kali, tetap saja tingkah-lakunya tidak berubah.


39

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

40

di- + (e) elus dielus = dibelai Dielus sepisan baé, kucing langsung turu. Dibelai sekali saja, kucing langsung tertidur. di- + (b) buka dibuka = dibuka Lemari dibuka Adi. Lemari dbuka Adi. di- + (c) colong dicolong = dicuri Iwak pindang dicolong kucing. Ikan pindang dicuri kucing. di- + (dh) dhahar didhahar = dimakan Saté sampun didhahar Mama Sate sudah dimakan Ibu di- + (g) gerus digerus = digerus/diulek Sekabéh bungbu empal wis digerus dadi siji. Semua bumbu gulai sudah digerus menjadi satu di- + (j) jaluk dijaluk = diminta Sepatu anyar dijaluk Adi. Sepatu baru diminta Adi. di- + (k) kurung dikurung = dikurung Ayam jago iku uripé dikurung baé. Ayam jago itu hidupnya dikurung saja. di- + (l) luru diluru = dicari Iwak ning segara diluru nelayan. Ikan di laut dicari nelayan. di- + (m) marmer dimarmer = dimarmer Umahé bagus pisan, jogané dimarmer. Rumahnya bagus sekali, lantainya dimarmer. di- + (r) rebut direbut = direbut Juara siji lomba nembang direbut bocah Dermayu. Juara pertama lomba menyanyi direbut anak Indramayu. di- + (s) surung disurung = didorong Disurung kesanteren, mubil iku malahan kejebur . Didorong terlalu cepat, mobil itu malahan terjebur. di- + (t) tutup ditutup = ditutup Wis bengi, warungé gagé ditutup. Sudah malam, warungnya segera ditutup. Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

18. di- + (th) thothok dithothok = dijitak Endasé dithothok, dadi nangis. Kepalanya dijitak, sehingga menangis. 19. di- + (w) waca diwaca = dibaca Buku kuen wis diwaca. Buku itu sudah dibaca. 2.

Ater-ater (awalan) me-

Ater-ater (awalan) me- sewaktu disambungaken karo tembung lingga (kata dasar), dadi men- utawa meng-. Ater-ater me- nduwéni arti “menuju”. Ater-ater (awalan) me- dadi menge-, yén disambungaken karo tembung sing kocapé mung se-kecap (satu suku kata). Contohé yaiku: Ater-ater (Awalan)

Tembung Lingga (Kata Dasar)


1.

me-

(d) duwur

Menduwur

menuju ke atas

2.

me-

(k) kiwé

Mengiwé

menuju ke kiri

3.

me-

(nge) sor

Mengesor

menuju ke bawah

No.

3.

Terj. Bahasa Indonesia

Ater-ater (awalan) pe-

Ater-ater (awalan) pe- utawa pa- nduwéni arti yaiku tukang (wong sing nglakokaken pegawaén). Ater-ater (awalan) pe- utawa pa- dadi penge- utawa pange-, yén disambungaken karo tembung sing duwé se-kecap (satu suku kata). Contohé yaiku: No.

Ater-ater (Awalan)

1.

pe-

2.

pa-




(nge) gong

Pengegong

penabuh gong

tembang

Penembang

Penyanyi

Pireng

Pamireng

Pendengar

Pirsa

pamirsa/pamiarsa

Penonton


41

4.

Ater-ater (awalan) ke-

Ater-ater (awalan) ke- bisa disambungaken karo sekabéh tembung lingga (kata dasar) lan aksara mati (konsonan). Contohé yaiku: Ater-ater (Awalan)


1.

ke-

(a) ambung

Keambung

Tercium

2.

ke-

(i) iris

Keiris

Teriris

3.

ke-

(u) urus

Keurus

Terurus

4.

ke-

(é) érét

Kéérét

Terkuras

5.

ke-

(o) océk

Keocék

Terkupas

6.

ke-

(a) erog

Keerog

Terguncang

7.

ke-

(b) blosok

Keblosok

Terpelosok

8.

ke-

(c) candhak

Kecandhak

Tertangkap

9.

ke-

(d) dorong

Kedorong

Terdorong

10.

ke-

(dh) dhungsuk

Kedhungsuk

Terjerembab

11.

ke-

(g)gawa

Kegawa

Terbawa

12.

ke-

(h) -

-

-

13.

ke-

(j) jaring

kejaring

Terjaring

14.

ke-

(k) kedhuk

kekedhuk

Tergali

15.

ke-

(l) lindhes

kelindhes

Terlindas

16.

ke-

(m) -

-

-

17.

ke-

(n) -

-

-

18.

ke-

(p) pédek

kepédek

Terinjak

19.

ke-

(r) rasa

kerasa

Terasa

20.

ke-

(s) sasar

kesasar

Tersasar

21.

ke-

(t) telak

ketelak

Tersedak

22.

ke-

(th)thothok

kethothok

Terjitak

23.

ke-

(w) waca

kewaca

Terbaca

No.

5.



Ater-ater (awalan) se-

Ater-ater (awalan) se- bisa disambungaken karo sekabéh tembung lingga (kata dasar) sing nduwéni aksara urip (vokal) utawa aksara mati (konsonan) ning arep.

42


Contohé yaiku: Ater-ater (Awalan)


Tembung Andahan (Kata Jadian) & Ukara (Kalimat)


1.

se-

(e) adi

seadi Umuré pada karo adi kita.

Seadik Umurnya sama seadik saya.

2.

se-

(ii) Iris

seiris

seiris

3.

se-

(u) umur

seumur

seumur

4.

se-

(é) ember

seémbér

seember

5.

se-

(o) oblok

seoblok

seoblok

6.

se-

(b) endog

seendog

setelur

7.

se-

(f) bibit

sebibit

sebibit

8.

se-

(g) cetil

secetil

secuil

9.

se-

(h) désa

sedésa

sedesa

10.

se-

(g)gigit

segigit

segigit

11.

se-

(h) -

-

-

12.

se-

(j) jobong

sejobong

sekamar

13.

se-

(k) kampung

sekampung

sekampung

14.

se-

(l) laler

selaler

selalat

15.

se-

(m) mubil

semubil

semobil

16.

se-

(n) negara

senegara

senegara

17.

se-

(p) prau

seprau

seperahu

18.

se-

(r) rajeg

serajeg

sepagar

19.

se-

(s) sedulur

sesedulur

sesaudara

20.

se-

(t) tangga

Setangga

setetangga

21.

se-

(w) warung

Sewarung

sewarung

22.

se-

(y) yuyu

Seyuyu

seketam

23.

se-

(ny) nyari

Senyari

sejari

No.

B. Njawab Pitakonan • •

Gawéa tembung sing asale tembung lingga (kata dasar) sing wis dipaih ater-ater (awal-awal) di-, me-, pe-, ke-, utawa seTembung mau manjing dadi ukara (kalimat) kayadéné contoh.


43

Contoh: Kardi se- (mubil) karo batur-batur sekelas mangkat piknik. Kardi semubil karo batur-batur sekelas mangkat piknik. 1. 2.

Peré Dina Riyaya wis di-(tulis) ning papan pengumuman. Kapal wis mabur me-(duwur) ning awang-awang.

3. 4. 5.

Pe-(tabuh) gamelan wis pada munggah ning panggung. Wis ke-(pikir), yén udan rendeng iku ning wulan arep. Senajan mung se-(tétés) banyu, bisa ngademaken.

C. Milih Jawaban Pilihen aksara a, b, utawa c ning jawaban sing bener karo ukara (kalimat) sedurunge! 1.

2.

3.

44

Wit jambu ... ning pekarangan umah a. dipédek b. dipuukul c. ditandur Sira lagi ... apa? a. mengalor b. menggawé c. mengurus Supaya dadi ... wong tuku, ning arep toko aja katon ruwed. a. penarik b. petarik c. tarik-penarik Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

4.

Sikilé lara, sebab ... sepatu batur. a. keamanan b. kelara c. kepédek Rayat ... mélu ketrja bhakti. a. Senyari b. Sekampung c. Segagang

5.

D. Padinan-Bebasan Gawéa alihbasa padinan (ngoko) dadi basa bebasan (krama) kayadéné contoh! Contoh: Sedurungé manjing kelas, murid-murid upacara dikit. Sedéréngé mlebet kelas, murid-murid upacara krihin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Sawah katon wis akeh banyuné. Sira lagi nunggoni sapa? Masih pirang-pirang sing durung nulis jawaban. Sawisé mangan, kita adus. Ning sajeroné mesjid, ana Pa Kiai lagi solat. Salah sawiji sekolah sing bagus iku sekolah kita. Sira wis ngrasa nduwéni iman durung? Kelas ning duwur iku ana lima. Senajan setitik, wis cukup. Ngrungu beli, arep ana sekolah anyar?

≈ Tugas ning Umah (Nulis Bebasan) ≈ • 1. 2. 3. 4. 5.

Gawéa alihbasa padinan (ngoko) dadi basa bebasan (krama) kayadéné contoh! Salah sawiji sekolah sing bagus iku sekolah kita. Sira wis ngrasa nduwéni iman durung? Kelas ning duwur iku ana lima. Senajan setitik, wis cukup. Ngrungu beli arep ana sekolah anyar?


45

Minggu Kaping

4

A. Maca Puisi • •

Wacaen puisi ning sor iki, yaiku puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim. Wacaen miturut bagian-bagian maca sing bagus, yaiku: a) kocap (vokal, intonasi, artikulasi), b) tapsir isi (interpretasi, penafsiran), c) njiwani (ekspresi, mimik, penghayatan).

Kiser Ki Mardiyah Supali Kasim Bengi Juma Kliwon disakséni jangkrik lan walangsangit ning galengan sawah, ati Ki Mardiyah kaya njerit wong sugih melawa dunya keceluk medit mata merem-melék, lambé komat-kamit: “slaman-slumun slamet, slata-slutu wutuh sétan ora doyan, demit ora ndulit ilu-ilu ora kolu” Tanduran lan wiwitan gemeter, jagat kaya rit yén dunya iki dudu ujug-ujug nepluk sing langit pekaya iki dudu warisan kaki-buyut sampé tekang cicit dunya lelantakan, nanging watek nambah kucrit “wong sekabéh, werua lan péngéna kaya Ki Mardiyah aja seneng mlarat, aja kadiran sengsara urip lan sugih kudu diperjuangaken rasa nduwéni lan diduwéni, wujud katresnan” “ya, Ki Mardiyah, wong-wong pada isin jejaluk senajan weteng ngeli pating kruyuk ya, Ki Kardiyah, langka wong wani utang

46


senajan beras melompong ning pedaringan ya, ya, ya, Ki Mardiyah, apa maning nékad cecolong senajan umah wis kosong, gendhéng pada bolong tapi, Ki Mardiyah, urip beli dhéwékan aja ngresula yén langka sing gelem diajak kaboran” bengi Juma Kliwon sampé bengi-bengi seterusé umur lan kesadaran kaya nepluk sing langit soré sawah lan karang seamba-amba barang lan mas seabang-abang gawé batin Ki Mardiyah nambah melawa dunya awalé keceluk medit, sekiyen boral, dunya diobral “slaman-slumun slamet, slameta wong sekabéh Slata-sulut wutuh, metua wong sekabéh Pekaya bli digawa mati, mung kabecikan sing akéh Yén dunya iki, wujud katresnan kanggo wong akéh” •

Sauwisé maca puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim, coba puisi mau dihayati lan dijiwani supaya kocap lan tapsir isi dadi bagus. Sauwisé dihayati lan dijiwani, sekiyen salah siiji murid maju maca puisi mau. Murid sejéné niténi lan mbijih wacaan batur mau ning Lembar Titénan secara déskriptif. Gentian murid séjéné maju maca puisi. Sing séjéné mijih ning Lembar Titénan secara déskriptif.

•

•

LEMBAR TITÉNAN No.

Aran Murid

Niténi Kocap

Tapsir Isi

Njiwani

1. 2. 3.


47

B. Ngocéki Puisi •

Sauwisé bareng-bareng niténi murid sing maca puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim, yu bareng-bareng ngocéki isi pusi mau. Océkan puisi bisa dideleng sing pirang-pirang bagian, yaiku: a) tembung pilihan (diksi, kata pilihan), b) paribasa/umpama (majas, peribahasa), c) tembung nyata (kata nyata), d) amanat/ tujuan Coba océkana puisi mau miturut bagian-bagiané yaiku:

•

•

No.

Bagian sing Diocéki

Uraian/Déskripsi

1. Tembung Pilihan 2. Paribasa/Umpama 3. Tembung Nyata 4. Amanat/Tujuan

≈ Tugas ning Umah (NulisPuisi) ≈ •

• • • •

48

Sauwisé bareng-bareng niténi murid sing maca puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim lan ngocéki isi pusi mau, yu sekiyen nulis puisi. Puisi ditulis ning umah. Isi puisi paling setitik wolung baris (8 baris). Téma puisi bebasa. Puisi ditulis déwék, karya déwék. Dudu alihbasa, dudu digawé wong séjén.


Wulangan

3

Artikel

49

Minggu Kaping

1

A. Maca Artikel • • •

Artikel iku karya tulis sing ana ning majalah, suratkabar, lan sejenise. Wujud artikel dudu warta (berita), tapi wujude pandengan pribadi wong sing nulis. Contoh ning sor iki, yaiku artikel sing ana ning Koran Cerbon edisi Pebruari 2014:

Ngimpiaken Basa Cerbon sing Baku Basa baku iku pada baé karo ragam basa baku. Ngomongaken basa baku iku pada baé karo ngomongaken ragam utawa variasi basa. Sing arané basa baku iku salah sawijine ragam utawa variasi basa. Basa baku diangkat lan disepakati minangka ragam basa sing didadékaken ukuran minangka basa sing bagus lan bener. Bagus lan bener iku sipaté resmi, ning omongan utawa tulisan.

50


Putusan anané basa baku iki sipaté putusan politik, sosial, lan linguistik. Putusan politis, sebabé nyangkut perkara siasat urip sing kaitané karo jatidiri wewengkon lan kedaérahan. Putusan sosial, sebabé asal-usulé basa iku dienggo ning sekelompok masyarakat, sing bakalé arep bisa ngangkat martabat sing duwur, lan ning sajeroné bebasan sing resmi. Putusan linguistik, sebabé basa sing dipilih kudu nduwéni lan selaras karo ukuran-ukuran linguistik. Umpamané sing fonologi, morfologi, sintaksis, léksikon. Upaya mengkonon kaya-kayané kudu dilakoni, senajan suwé. Contohé upaya pembakuan ning Basa Indonesia cukup suwe dalané. Sing awit tahun 1900-an sampé tahun sekiyen, terus-terusan Basa Indonesia ngalami upaya pembakuan, yaiku upaya-upaya sing urutan taun-tauné, yaiku dimulai awit Ch. A. van Ophuijsen (1901), selanjuté Kongrés Solo (1938) sing mutusaken supaya basa Indonesia disempurnakaken. Taun 1947 diresmiaken Ejaan Suwandi utawa Ejaan Republik, tapi ning Kongrés Medan (1954) supaya Ejaan Suwandi disempurnakaken maning. Ana maning muncul Ejaan PriyonoKatoppo, senajan durung sempet dilaksanakaken. Ning sedawané taun-taun sampé muncul Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) taun 1972, lan seterusé EYD ngalami perobahan sampe dianggep sampurna. Basa baku, miturut Halim (1980), iku ragam basa sing dilembagakaaken lan diakui ning sebagian warga masyarakat minangka basa resmi lan minangka kerangka rujukan norma basa lan penggunaané. Dittmar (1976:8), ngucapaken yén basa baku iku ragam ujaran sing ana ning masyarakat, sing disahaken minangka norma kanggo basa kemasyarakatan. Kagunan basa baku iku macem-macem, yaiku minangka pemersatu (gawé nyawiji). Sanggup ngilangaken anané bédabéda ragam basa ning masyarakat, gawé penutur dadi nyawiji, gawé béda-béda dadi setitik utawa ilang.

Wulangan 3: Artikel

51

Minanagka pemisah. Bisa misahakén utawa mbédakaken ragam basa ning kahanan resmi lan ora resmi. Kapan nganggo ragam basa baku ning kahanan resmi, lan kapan nganggo ragam basa séjéné ning kahanan ora resmi. Minangka kahormatan diri. Basa baku nduwéni rega utawa kahormatan sing duwur lan bagus dibandingaken ora nganggo basa baku. Iku miturut Fishman (1970), ning ragam basa baku ana cahya kamulyan, sejarah, lan kaunikan. Uga lambang utawa simbol sawijiné masyarakat. Minangka kerangka patokan. Bisa dadi ukuran kanggo norma basa sing bagus lan bener. Yén dianakaken ragam basa Cerbon ingkang baku, kudu dilakokaken pengaturan-pengaturan sing kaitané karo huruf/ aksara, tembung lingga (kata dasar), tembung andahan (kata jadian), tembung camboran (kata majemuk), lan tembung-tembung séjéné; cara panyeratan macem-macem ukara/kalimat; uga tembungtembung serepan saking basa séjéné. Kaitan mengkonon uga karo susunan basa. Jumblah aksara kudu ditentokaken, apa mélu ning aksara Latin, apa mélu ning aksara Jawa (carakan). Yén mélu aksara Latin, jumblah aksara ana 26, tapi ana aksara sing angél utawa arang dienggoné ,yaiku f, q, v, x, z. Yén mélu aksara Jawa (carakan), jumblah aksara ana 20. Apa duwé usulan dhéwék, misalé mélu ning aksara Latin lan melu aksara Jawa. Jumblahé bisa 26. Aksara sing aksara Latin sing beli dienggo, yaiku f , q, v, x, lan z. Ditambah aksara sing Jawa, yaiku é, dh, th, ng, lan ny, dadi jumblahé 26 (a, b, c, d, é, e, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t, u, w, y, dh, th, ng, ny).

52


Yén wis ana basa baku, penulisan huruf/aksara utawa tembung, kudu baku. Endi sing baku, kaji apa haji? ijin apa izin? Maaf apa maap? Weru apa weruh? Bengén apa bengiyén? Lan séjén-séjéné. Penulisan uga kudu ana pengaturan, apa dikaitaken karo aksara Jawa (carakan). Apa aksara dh lan th masih dienggo, apa beli? Apa cukup d lan t baé? Apa ana é lan e? Contohé: sekien apa sekiyen? ngrupiaken apa ngrupiyaken? kuen apa kuwen? duwur apa dhuwur? Kegunaan é lan e pancén kudu jelas, dadi ora ketuker tembung bébék (itik) karo bebek (tumbuk), keték (kera) bari ketek (cairan ampas kécap), melék (matanya terbuka) karo melek(ingin sekali) kécap karo kecap (ucapan), gémbél (gelandangan) karo gembel (lebat),anténg (suara keras) karo anteng (tenang), gendhéng (genteng) karo gendheng (agak gila), cécék (kulit binatang) karo cecek (cicak), beték (pagar) karo betek (menanak), baréng (salah satu karawitan) karo bareng (bersama), kéntir (hanyut) karo kentir (agak gila), lan séjén-séjéné. Kegunaan d lan dhpancén kudu jelas, dadi ora ketuker wedi (takut) karo wedhi (pasir), godogan (tarik-tarikan) karo godhogan (rebusan), mendem (mabuk) karo mendhem (masuk ke dalam tanah), banda (diikat tangannya) karo bandha (harta), adang (menanak) karo adhang (hadang), lan séjén-séjéné. Uga, kegunaan t lan thpancén kudu jelas, dadi ora ketuker pati (mati) karo pathi (santan), totok (jitak) karo thothok (kulit keras pada kura-kura). Bédané d karo th, lan t karo th ning tembung-tembung contoh ning dhuwur iku béda karo istilah homonim (dua istilah atau lebih, yang sama ejaan dan lafalnya, tetapi maknanya berbeda, karena asalnya berlainan). Wulangan 3: Artikel

53

Perlu uga ragam basa baku sing wujudséjén-séjéné tulisan lan wujudséjén-séjéné lisan. Sing katon pisan ning basa Cerbon, umpamanséjén-séjéné sing kaitan karo panambang (akhiran) é (dienggo yén ketemu karo aksara mati/konsonan) lan né (dienggo yén ketemu karo aksara urip/vokal). Contoh panambang é: mésemé, katoné, weruhé, ototé, lan séjén-séjéné. Contoh panambang né: matané, adiné, guruné, saténé, bojoné, lan séjén-séjéné. Penyusunan tembung-tembung utawa ukara uga kudu ana pengaturan sing baku. Contohé penulisan ukara, endi sing bener? Yayu duwé buku lima, apa Yayu duwé lima buku. Suraté Bapak Kuwu wis ketrima, apa Surat Bapak Kuwu wis ketrima. Tembung-tembung sing basa séjéné (serepan), kudu ditentokaken cara penulisan sing baku. Misalé sing basa Belanda, yaiku sepur (spoor), persekot (voorschoot ), supir (chauffeur) perboden (verboten), pélek (velg). Sing basa Inggris: blagbag (blackboard), pakuasi (evacuation), repot (report), plur (floor). Uga, kudu dipikiraken, apa tembung-tembung plutan (kontraksi) bisa dianggep baku? Contohé: grimah/brimah (guri umah/buri umah), blolih (beli olih), blénak (beli enak), blésak (beli ésak), bengrep (bareng rep), lan séjén-séjéné. Paling ahir, sapa sing nentokaken bakuné basa Cerbon. Apa Disdik Jabar? Disparbud Jabar? LBSC (Lembaga Basa lan Sastra Cerbon)? Apa Kongrés Basa Cerbon?***

B. Niténi Arti Kamus Basa Padinan (Ngoko) arané salah sawijiné didadékaken minangka tulisan. wewengkon sajeroné bebasan nduwéni

54

Basa Bebasan (Krama) Wastane/namine Salah satunggalipun Didadosaken Minangka Seratan Wewengkon Salebetipun Krama Nggadahi

Bahasa Indonesia Namanya Salah satu Dijadikan Sebagai Tulisan Wilayah Di dalam Krama memiliki


C. Ngocéki Artikel • •

Sauwisé maca lan niténi artikel “Ngimpaiken Basa Cerbon sing Baku”, yu ngocéki isi artikel! Océkan isi artikel bisa sing pirang-pirang bagian, kayadéné: a) Téma artikel, b) Bagian sing paling penting, c) Sing diarepaken penulis. No.

Bagian Artikel

Uraian/Deskripsi

1. Téma artikel 2.

Bagian artikel sing paling penting

3.

Sing diarepaken penulis

D. Njawab Pitakonan •

Sauwisé maca, niténi, lan ngoceki artikel “Ngimpaiken Basa Cerbon sing Baku”, sekiyen jawaben pitakonan!

Jawaben pitakonan ning sor iki miturut basa lan pemikiran déwék! 1. 2. 3. 4. 5.

Basa baku ning basa Cerbon wis baku durung? Kenangapa? Kenangapa basa Cerbon perlu basa baku? Apa baé sing kudu dibakuaken ning basa Cerbon? Mungkin beli, basa Cerbon dadi basa baku? Sapa baé sing kudu ndukung basa baku ning basa Cerbon?

Gawéa tulisan alihbasa sing basa padinan (ngoko) dadi basa bebasan (krama) kayadéné contoh! Contoh: Basa baku iku pada baé karo ragam basa baku. Basa baku puniku sami mawon sareng ragam basa baku. Wulangan 3: Artikel

55

1.

Sing arané basa baku iku salah sawijiné ragam utawa variasi basa. Bagus lan bener iku sipaté resmi. Upaya mengkonon kaya-kayané kudu dilakoni, senajan suwé. Basa baku nduwéni rega utawa kahormatan Penulisan uga kudu ana pengaturan.

2. 3. 4. 5.

≈ Tugas ning Umah (Nulis Artikel) ≈ •

• • •

Sauwisé maca, niténi, lan ngocéki artikel “Ngimpiaken Basa Cerbon sing Baku”, sekiyen gawéa artikel! Artikel ditulis paling setitik selembar. Artikel ditulis nganggo basa déwék, bisa basa padinan (ngoko) uga bisa bebasan (krama). Téma artikel bébas.

Minggu Kaping

2

A. Kaweruh Basa • • •

56

Basa daérah nduwéni tingkatan utawa undak-usuk. Basa Jawa minangka oyod basa sing ana ning Cerbon-Dermayu, nduwéni pirang-pirang undak-usuk. Basa Jawa dialék Cerbon-Dermayu (basa Cerbon-Dermayu uga nduwéni undak usuk, senajan mung ana loro, yaiku Padinan lan Bebasan utawa Ngoko/Bagongan lan Krama.


Undak-usuk Basa Senajan nduwéni oyod sing basa Jawa, nyatanéundak-usuk ning basa Cerbon-Dermayu ora pada. Basa Jawa, jaré Kodiran (Koentjaraningrat (red.), 1976: 322-323) nduwéni pirang-pirang tingkatan bebasan, tapi prinsipé ana loro, yaiku Jawa Ngoko dan Madya. Bisa dibandingaken karo basa Cerbon. Tingkatan ning basa Jawa 1.

Tingkatan ning basa Cerbon-Dermayu

Ngoko

1.

Ngoko/Bagongan/Padinan

1.1 Ngoko Lugu

2.

Krama/Bebasan/Alus

1.2 Ngoko Andap 2.

Madya 2.1 Madya Ngoko 2.2 Madyantara 2.3 Madya Krama

3.

Krama Inggil

4.

Kedaton/Bagongan

Bausastra (kamus) ning Cerbon-Dermayu lan Jawa ning megaré dialék témporal akiré béda. Ning tingkatan ngoko, krasa pisan basa Cerbon-Dermayu lan Jawa dadi adoh. Kocap wong Cerbon sering ora dingerténi wong Jawa (Tengah, Timur). Uga mengkonon, kocapé wong Jawa (Tengah, Timur) akéh sing ora dingerténi wong Cerbon. Contohé: No.

Bahasa Cirebon

Bahasa Indonesia

Bahasa Jawa

1. Bobad

Apus

Bohong

2. Kaen

Kaé (Tgl); Kuwi (Ygy)

Itu (jauh)

3. Kiyen; Iki

Kiyé (Tgl), iki (Ygy)

Ini

4. Kuwen; Iku

Kuwé; Kuwi, Iku

Itu (dekat)

Wulangan 3: Artikel

57

Pribén; Pribé; Kepribén; 5. Priwén; Priwé, Kepriwé Isun (Crb); 6. Réang (Imy) 7. Bokat; Meren 8.

Bengiyén (Crb); Bengén (Imy)

Piyé; Kepiyé Aku; Inyong (Tgl) Menawa Biyén

Bagaimana Saya; Aku Barangkali Dahulu

10. Nginum 11. Mama; Bapa 12. Mimi; Ma; Mbok

Kowé; Kowen (Tegal) Ngombé Bapak Mbok

13. Yayu

Mbakyu

14. Kakang 15. Ginau; Genau 16. Lali Klalén; Ora 17. kélingan -enang (Crb) 18. -aken (Imy)

Mas Sinau Angles; Kepati

Minum Bapak/Ayah Ibu Kakak (perempuan) Kakak (laki-laki) Belajar Lelap; Nyenyak

Lali

Lupa

-aké, -aken

-kan (akhiran)

19. Nok

Nduk

nak (perempuan)

tholé/lé

nak (laki-laki)

Ora/Nora Omah Saka Wektu

Tidak Rumah Dari Waktu

Disik

Dulu

9. Sira

20. 20. 21. 22. 23. 24.

cung (Crb); nang (Imy) Beli; Ora Umah Sing Waktu Dikit; Disit; Dingin; Dimin

Kamu

Senajan asalé pada, yaiku sing basa Sansekerta lan Kawi, lan senajan pada-pada sepropinsi, yaiku Jawa Barat, antara basa Cerbon-Dermayu karo basa Sunda ora pada. Malahan, akéh tembung-tembung basa Cerbon-Dermayu lan basa Sunda sing artiné adoh pisan. Dadiné, ana kaya homograf. Citakan aksarané pada, tapi artiné beda.

58


No.

Bahasa Indonesia

1. Pisang

Basa Sunda

Basa CirebonDermayu

Cau

Gedang

Gedang

Katés

Paré

Pari

Paria

Paré

Digégél

Dicokot

Dicokot

Diemét

Manéh

Sampéyan

Sampéyan

Ceplék/Sendal

Poé

Dina

Dina

Ning

Geulis

Ayu

Gancang

Gelis/gancang

Urang/Jelma

Uwong/Wong

Hurang

Urang

Gondéng/sambung

Gandéng

Gandéng

Ribut

Ngagoreng

Goréng

Goréng

Blésak

Èndah

Bagus

Keun baé

Èndah

11. Sudah

Atos

Wis

Keras

Teas

Atos

Jukut

Suket

Candak, Cokot

Jukut

Pepaya 2. Padi Paria 3. Digigit Diambil 4. Kamu Alas kaki 5. Hari di; pada 6. Cantik Cepat 7. Saya/orang Udang 8. Gandeng Ribut 9. Goreng Jelek 10. Indah Biarkan

12. Rumput Ambil

Uga mengkon yén dibandingaken karo basa Melayu/Indonesia. Contohé: No.

Bahasa Indonesia

1. Sayur Jangan 2. Pada Wulangan 3: Artikel

Basa Cirebon-Dermayu Jangan Aja Ning

59

Sama

Pada

3. Bau

Mambu

Bahu

Bau

4. Kaya

Sugih

Seperti

Kaya

5. Intip

Inté

Kerak nasi 6. Bujang

Intip Perjaka

Pembantu 7. Beli

Bujang Tuku

Tidak

Beli; Ora

8. Dingin

Atis

Dulu

Dingin

9. Dermaga

Pinggir pelabuhan

Jalan beraspal 10. Tiba

Dermaga Teka

Jatuh

Tiba

11. Keras

Atos

Cepat datangnya 12 Kaji Haji 13. Kita

Keras Océki, pelajari Kaji Kula sedaya

Saya

Kita

14. Kali

Ping

Sungai

Kali

B. Nanggapi Kaweruh Basa •

• •

Sauwisé mahami kaweruh basa perkara “Undak-usuk Basa”, yu njawab pitakonan ning sor iki! Murid-murid dibagi sekelompok-sekelompok, yaiku sekelompok paling akéh 8 (wolu) murid. Jawaban pitakonan iku wujud sing diskusi kelompok. Jawaban pitakonan dipaparaken ning adep kelas.

60


•

• •

Sewaktu sawiji kelompok maparaken asil diskusi, kelompok sejéné nanggapi. Bahan sing dibahas ning kelompok: 1. Kenangapa ning Cerbon-Dermayu mung ana 2 (loro) undakusuk basa? 2. Kenangapa tembung-tembung (kata-kata) basa CerbonDermayu akéh sing béda karo basa Jawa? 3. Kenangapa tembung-tembung (kata-kata) basa CerbonDermayu akéh sing beda karo basa Sunda, senajan citakané pada?

C. Niténi Arti Kamus Basa Padinan (Ngoko) Senajan nduwéni oyod nyatané undak-usuk jaré pirang-pirang tapi ana loro adoh yaiku Bisa karo megaré krasa Uga mengkonon, kocapé dingerténi wong pada kaya beda citakan antara Wulangan 3: Artikel

Basa Bebasan (Krama) Senajan Nggadahi Oyod Nyatané Undak-usuk Wiraosé Katah Nanging Wonten Kalih tebih Inggih punika Saged Sareng Megaripun Kraos Ugi Mekoten Wiraosipun Dingertosi Tiyang Sami Kados Bénten Citakan antawis

Bahasa Indonesia Walaupun Memiliki Akar Ternyata Tingkatan Katanya Banyak Tetapi Ada Dua jauh Yaitu Bisa, dapat Bersama, dengan Berkembangnya Terasa Juga Demikian Katanya Dimengerti Orang Sama Seperti Berbeda Cetakan antara

61

D. Bebasan-Padinan •

Yu, damel alihbasa, inggih punika saking basa padinan (ngoko) dados basa bebasan (krama) kadosdéné contoh. Contoh: Basa Jawa nduwéni pirang-pirang tingkatan bebasan, tapi prinsipé ana loro. Basa Jawa nggadahi katah tingkatan bebasan, nanging prinsipipun wonten kalih.

1. 2. 3. 4. 5.

Ning tingkatan ngoko, krasa pisan basa Cerbon-Dermayu lan Jawa dadi adoh. Kocap wong Cerbon-Dermayu sering ora dingerténi wong Jawa. Uga mengkonon, kocapé wong Jawa akéh sing ora dingerténi. Antara basa Cerbon-Dermayu karo basa Sunda ora pada. Citakan aksarané pada, tapi artiné beda.

Minggu Kaping

3

A. Paramasastra • •

Yu, blajar paramasastra (tatabasa) Cerbon-Dermayu! Paramasastra sing dioceki, yaiku ater-ater (awalan) pi-, me-, pe-, ke-, se-.

1.

Ater-ater (awalan) pi-

Ater-ater (awalan) pi- nduwéni guna bisa ngrobah tembung sipat (kata sifat) dadi tembung benda (kata benda).

62


Contohé yaiku: No.

2.

Ater-ater (Awalan)




1. pi-

Tutur

Pitutur

Nasehat

2. Pi-

Wulang

Piwulang

Pengajaran

Ater-ater (awalan) kami-

Ater-ater (awalan) kami- nduwéni guna bisa ning sawiji sing ngluwih-luwihi. Senajan mengkonon, beli sekabéh tembung bisa disambung awalan kami-. Contohé yaiku:

No.

Ater-ater (Awalan)




1. kami-

Diding

Kamididing

Awal musim kemarau yang hawanya makin dingin

2. kami- -en

Seseg

Kamisesegen (diberi akiran/ panambang -en)

tersedu-sedu

3. kami- -en 4. kami- -an

Tenggeng Kaku

Kamitenggengen Kamikakon

Terpana merasa kaku

3.. Ater-ater (awalan) kapiAter-ater (awalan) kapi- nduwéni guna bisa ning sawiji sing ngluwih-luwihi. Senajan mengkonon, beli sekabéh tembung bisa disambung awalan kami-. Contohé yaiku: No.

Ater-ater (Awalan)

1. kapiWulangan 3: Artikel


Layu


Kapilayu


menjadi sangat layu

63

4.

2. kapi-

Dara

Kapidara

menjadi parah

sakit

3. kapi-

Selek

Kapiselek

merasa sangat tersedak

Ater-ater (awalan) kuma-

Ater-ater (awalan) kuma- nduwéni guna bisa ngrobah tembung sipat (kata sifat) sing ngluwih-luwihi, tapi beli pas karo sipaté. Senajan mengkonon, beli sekabéh tembung bisa disambung awalan kuma-. Contohé yaiku:

No. Ater-ater (Awalan)



kumayu/ kumaayu kuminter/ kumainter

1. kuma-

Ayu

2. kuma-

Pinter

3. kuma-

Wani

Kumawani

kuma-en

Laker

kumlakeren/ kemlakeren

4.


Merasa cantik sendiri secara berlebihan Merasa pandai sendiri secara berlebihan Merasa berani sendiri secara berlebihan Merasa kenyang secara berlebihan

B. Njodohaken Jawaban • •

Yu, milih jawaban sing pas lan bener! Pilihen jawaban nganggo tanda anak panah (→) sing pas kayadéné contoh!

Kamididing Kapiselek Kamitenggeng Kuminter Pitutur Kapilayu Kapidara

64

Sakité/geringé wis nemen Ngrasa paling wani déwék Dadiné alum pisan Beli bisa ngomong apa-apa, kerna gawé kagét ning ati Ngrasa paling ayu déwék Pengajaran sing guru utawa sing wong tua Krasa ati nék aku déwék Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

Kumayu Piwulang

Awa krasa atis, sebabé wis mulai usum ketiga Omongan sing wujudé naséhat

Kamikakon

Ngrasa paling pinter déwék

Kumawani

Gorokané krasa keselek

C. Milih Jawaban Yu, milih jawaban a, b, c, utawa d sing pas lan bener kayadéné contoh! Contoh: Pragat mangan, terus krasa kewaregen. a. Kumawani

c. kapidara

b. Kumlakeren

d. kapiasem

Jawaban: c 1.

Jagaté krasa atis, sebabé wis manjing usum ketiga. a. Kamikakon c. Kamitenggengen b. Kamididing d. Kumawani

2.

Wong kuh ngrasa wani pisan, kaya wani-wania déwék baé. a. Kapilayu c. Kumlakeren b. Kapidara d. Kumawani

3.

Beli bisa ngomong apa-apa, saking mengkelé. a. Kapilayu c. Kamikakon b. Kapidara d. Kumawani

4.

Yén dadi bocah sekolah iku kudu wekel lan rajin blajar. a. Pitutur c. Pengajaran b. Piwulang d. Pembelajaran

5.

Nangisébeli mari-mari sampé suwarané arep ilang. a. Kamisesegen c. Kamikakon b. Kapidara d. Kapilayu

Wulangan 3: Artikel

65

D. Bebasan-Padinan •

Yu, damel alihbasa, inggih punika saking basa padinan (ngoko) dados basa bebasan (krama) kadosdéné contoh. Contoh: Sesampuné téng kantor pulisi, ilat kula kraos kamikakon. Sauwisé ning kantor pulisi, ilat kita krasa kamikakon.

1. 2. 3. 4. 5.

Tiang eném punika ketingal adag-idig kadosdéné kumawani. Mangsa ketiga téng sasih puniki sampun dugi, keranten kraos kamididing. Sampun pegot sareng pitutur tiyang sepuh, senajan sampéyan tebih téng kota. Kados-kadosé sakité sampun nemen, piyambeké sampun kapidara. Ningal putranipun angsal juara, mimi radi kagét ketingal kamitenggengen.

Minggu Kaping

4

A. Wangsalan lan Parikan 1.

Wangsalan

Wangsalan iku nduwéni asal tembung ”wangsal-wangsul”. Wangsul nduwéni pengertian “jawab, pulang”. Tembung (kata) wangsalan sing ana ning ukara (kalimat) nduwéni kaitan karo tembung sejene.Tembung sing ana kaitan iku nduwéni maksud ning tembung (kata) sing mirip utawa parek karo maksud iku. Ukuran mirip utawa parek iku dideleng sing guru lagu (purwakanti). Contoh wangsalan: 1. Janur gunung Janur gunung nduwéni arti pupus “arén” Aren nduwéni maksud ning tembung “kadingarén”. 2. Balung jagung Balung jagung nduwéni arti “bagal” Bagal nduwéni maksud ning tembung “dugal”.

66


3.

2.

Toya mijil saking langit. Toya mijil saking langit nduwéni arti “udan” Udan nduwéni maksud ning tembung “édan”

Parikan

Wujud parikan iku ana 2 (loro) bagian, yaiku sampiran (siji/ loro ukara pertama) lan isi (siji/loro ukara akhir). Muni ahir ning sampiran kudu pada karo muni ahir ning isi (guru lagu). Contoh parikan: 1. Wédang bandrék wédang bajigur Demen déwék ngarani batur 2. Bodélor Karangsari Watubelah Pesalakan Langka jodo kena mari Aja pegot wong sanakan

B. Wangsalan lan Parikan • •

Yu, ngocéki parikan Parikan dioceki sing bagian-bagian: a) sampiran, b) isi, c) guru lagu, lan d) guru gatra Isien parikan ning sor iki kayadéné contoh!

• No. 1.

2.

3.

Matéri

Océkan

Isi parikan

Pindang blanak pasar Senén Mangan énak mumpung panén

Sampiran

Pindang blanak pasar Senén

Isi

Mangan énak mumpung panén

Guru lagu

Bla-nak= é-nak Se-nén = pa-nén

Guru gatra

Pindang blanak pasar Senén = 8 suku kata/gatra Mangan énak mumpung panén = 8 suku kata/gatra

Isi parikan Sampiran Isi Guru lagu Guru gatra Isi parikan

Wulangan 3: Artikel

67

Sampiran Isi Guru lagu Guru gatra

• •

Yu, ngocéki wangsalan Wangsalan dioceki sing bagian-bagian: a) ukara (tembung) wangsalan, b) Kaitan tembung, c) maksud tembung Isien wangsalan ning sor iki kayadéné contoh!

• No.

1.

2.

Matéri

Océkan

Ukara wangsalan

Janur gunung

Tembung wangsalan

Janur gunung iku pupus arén

Kaitan tembung Maksud tembung Ukara wangsalan

Arén nduwéni kaitan karo kadingarén Kadingarén nduwéni maksud tumbén Balung jagung

Tembung wangsalan Kaitan tembung Maksud tembung 3.

Ukara wangsalan

Toya mijil saking langit

Tembung wangsalan Kaitan tembung Maksud tembung

≈ Tugas ning Umah ≈ • • •

68

Sauwisé maca lan ngocéki parikan lan wangsalan, sekiyen coba gawé parikan lan wangsalan. Gawéa siji parikan ning umah! Gawéa siji wangsalan ning umah!


Wulangan

4

Jawokan

69

Minggu Kaping

1

A. Maca Jawokan Jawokan yaiku susunan tembung-tembung (kata-kata) utawa susunan ukara (kalimat), sing nduwéni guna minangka mantar utawa donga. Contoh jawokan sing digunakaken kanggo njaga arta-banda: Pitik tukung Ngendhoga ning soré lumbung Teka wurung teka wurung teka wurung Slaman slumun slamet Slata slutu wutuh Sétan ora doyan Demit ora ndulit Ilu-ilu ora kolu Yén diocéki, jawokan iku pancén susunan tembung-tembung sing nduwéni wujud sastra, yaiku nduwéni bagian-bagian: a)

b) c)

d)

e)

70

Purwakanti: muni aksara urip utawa aksara mati sing pada ning sajeroni ukara/kalimat. Bisa ning tembung arep, tengah, utawa guri/buri. Perlambang: Ana tembung sing dadi perlambang/simbol utawa sing dadi imaji. Tembung-tembung pilihan/diksi: Ana tembung sing bener-bener tembung pilihan. Beli sekabéh tembung bisa dadi tembung jawokan. Tembung-tembung nyata: Ana tembung sing asalé tembung nyata (konotatif), yaiku tembung sing nduwéni arti sing sebeneré. Tujuan/maksud: Nduwéni tembung-tembung sing ana tujuané/ maksudé. Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

Ning sajeroné drama-tarling “Baridin”, sing dimaénaken kelompok tarling “Putra Sangkala”, ana jawokan. Jawokan sing dikenal minangka “Kemat Jaran Guyang” iku ditembangaken Baridin (Abdul Adjib) ditujuaken kanggo bocah wadon, sing arané Suratminah (Uun Kurniasih. Tembangané kaya kénén: Niat isun arepan maca kemat jaran guyang Dudu ngemat-ngemat tangga Dudu ngemat wong liwat dalan Sing tek kemat Anaké Bapa Dam Bocah gembleng keceluk kang arané Suratminah Kang demen njlajah desa milangkori Yén lagi turu gagé nglilira Yén wis nglilir gagé njagonga Yén wis njagong gagé ngadega Yen wis ngadeg gagemlayua Mbrengéakaya jaran sedalan-dalan Teka welas teka asih Atiné Suratminah welas asih ning badan isun

Wulangan 4: Jawokan

71

B. Bedah Sastra (Jawokan) Sauwisé maca jawokan, sekiyen coba Niténi tembung-tembung sing ana ning isi jawokan sing pertama! Sauwisé niténi tembung-tembung jawokan, sekiyen barengbareng ngocéki tembung-tembung (kata-kata) sing dadi isi jawokan sing pertama!. No.

72

Matéri

Océkan

1. Isi jawokan

Pitik tukung Ngendhoga ning soré lumbung Teka wurung teka wurung teka wurung Slaman slumun slamet Slata slutu wutuh Sétan ora doyan Demit ora ndulit Ilu-ilu ora kolu

2. Purwakanti

1) Muni akhir -ung, yaiku: Pitik tukung Ngendhoga ning soré lumbung Teka wurung teka wurung teka wurung 2) Muni ning arep sl, yaiku: Slaman slumun slamet Slata slutu wutuh 3) Muni arep lan akhir –an, yaiku: Setan ora doyan 4) Muni arep lan akhir –it, yaiku: Demit ora ndulit 5) Muni arep lan akhir –lu, yaiku: Ilu-ilu ora kolu

3. Perlambang

Ana tembung-tembung sing dadi perlambang, yaiku: pitik tukung, setan, demit, ilu-ilu. a) Pitik tukung, bisa digambaraken salah sawiji sing arep nggawa rejeki ning umah, kerna pitik tukung nggawa endog, ditaroh ning lumbung. b) Sétan, demit, lan ilu-ilu digambaraken minangka makhluk sing jahat, tapi digambraken beli mampu nyolong hartabanda ning sajeroné umah. Setan baé ora mampu, apa maning manusa.


4. Diksi

Akeh tembung-tembung sing wujudé diksi, yaiku: Pitik tukung, lumbung, slaman slumun, slata slutu wutuh, sétan, demit, ilu-ilu.

Tembung 5. nyata

Akéh tembung-tembung sing wujudé tembung nyata, yaiku: Ngendhoga, lumbung, teka wurung, slamet, wutuh, doyan, ndulit, ora kolu.

6. Tujuan

Njaga harta-banda keslametané

supaya

dijaga

≈ Tugas ning Umah (Padinan-Bebasan) ≈ •

Coba océkana jawokan utawa Kemat Jaran Guyang sing ditembangaken Baridin (Abdul Adjib)! No.

Matéri

Océkan

1. Isi jawokan 2. Purwakanti 3. Perlambang 4. Diksi 5. Tembung nyata 6. Tujuan

Minggu Kaping

2

A. Nanggapi Wacana Jawokan •

Sauwise ngerjakaken Tugas ning Umah, yaiku ngocéki jawokan utawa Kemat Jaran Guyang sing ditembangaken Baridin (Abdul Adjib), sekiyen cona ana lima murid sing maparaken ning arep kelas.

Wulangan 4: Jawokan

73

•

• •

Lima murid iku dibagi-bagi maparaken ocekan jawokan, yaiku ana maparaken purwakanti, ana maning sing maparaken perlambang, diksi, tembung nyata, tujuan. Lima murid iku gentian maparaken. Murid-murid sejene naggapi paparan lima murid mau.

B. Kaweruh Basa • •

Yu, maca wacana wewengkon sebaran basa Cerbon-Dermayu! Wewengkon iku wilayah. Nah, wilayah kasebaré basa daérah bisa dideleng ning wacana iki.

Sebaran Basa Cerbon-Dermayu Sampé ning waktu sekiyen, wewengkon sebaran basa Jawa dialék Cerbon lan basa Jawa dialék Dermayu (Cerbon-Dermayu) utamané ana ning telung daérah (3 kota/kabupaten), yaiku Kota Cirebon, Kabupatén Cirebon, lan Kabupatén Indramayu. Masyarakat sing nganggo basa Cerbon-Dermayu ning telung daérah iku cukup akéh. Ning Kota Cirebon kira-kira 80%, ning Kabupaten Cirebon kira-kira 70%, lan paling akéh ning Kabupaten Indramayu yaiku kira-kira 90%. Wewengkon séjéné yaiku ning sisih lor Kabupaten Majalengka (kirakira 20%), sisih lor Kabupaten Subang (kira-kira 20%), lan sisih lor Kabupaten Karawang (kira-kira 20%). Pengguna basa Cerbon ning Kota Cirebon nyebar ning sekabéh kecamatan (lima kecamatan). Pengguna bahasa Cerbon ning Kabupaten Cirebon ana ning kecamatan-kecamatan sing dudu

74


tapel wates karo wewengkon Pasundan, yaiku ana ning 28 kecamatan (kabehe ana 40 kecamatan). Ana 12 kecamatan sing akéhé nggunakan basa Sunda, yaiku ning Kecamatan Sindanglaut (kira-kira 80%), Lemahabang (70%), Babakan (70%), Beber (98%), Sumber (50%), Dukuhpuntang (50%), Susukanlebak (98%), Greged (98%), Ciledug (50%), Pabedilan (50%), Karangwareng (98%), lan Waled (70%). Masyarakat sing ngenggo basa Jawa dialék Dermayu ning Kabupaten Indramayu nyebar ning sekabéh wewengkon, kecuali désa-désa sing ngenggo basa Sunda. Masyarakat sing ngenggo basa Sunda jumblahékira-kira 10%, yaiku ana ning désa-désa Kecamatan Gantar 6 désa (enem desa), Kecamatan Haurgeulis 3 désa (telung desa), Kecamatan Kandanghaur 3 désa (telung désa), Kecamatan Lelea 2 désa (rong désa), Kecamatan Terisi 1 désa (sedésa), dan Kecamatan Anjatan 1 blok (seblok).

Wulangan 4: Jawokan

75

Ning Kabupaten Majalengka ana désa-désa utawa kecamatan sing ngenggo basa Cerbon-Dermayu. Uga mengkonon ning Kabupaten Subang lan Karawang, yaiku ning pesisir Laut Jawa. Pengguna basa Cerbon-Dermayu ning Kabupaten Subang, yaiku masyarakat sing ana ning Kecamatan Pusakanegara, Compreng, Blanakan, Ciasem, lan sekitaré. Ning Kabupaten Karawang ana 8 kecamatan (wolung kecamatan) sing katon masyarakaté ngenggo basa CerbonDermayu, yaiku Kecamatan Cilamaya Wetan (sing ngenggo basa Cerbon-Dermayu ana 10 désa), Kecamatan Cilamaya Kulon (8 désa), Kecamatan Tempuran (5 désa), Kecamatan Cilebar (3 désa), Kecamatan Pedes (5 désa), Kecamatan Cibuaya (5 désa), Kecamatan Pakisjaya (2 désa), lan Kecamatan Tirtajaya (5 désa). Isien titik ning sor iki karo jawaban sing pas lan bener! 1.

2. 3.

4. 5.

Wewengkon sebaran basa Jawa dialék Cerbon lan basa Jawa dialék Dermayu (Cerbon-Dermayu) utamane ana ning telung daérah (3 kota/kabupaten), yaiku . . . . Wewengkon pengguna basa Cerbon-Dermayu séjéné yaiku ning sisih lor Kabupatén . . . Kabupatén . . . lan Kabupatén . . . . Masyarakat sing ngenggo basa Jawa dialék Dermayu ning Kabupatén Indramayu nyebar ning . . . wewengkon, kecuali désa-désa sing ngenggo basa Sunda. Ning Kabupatén Karawang ana . . . kecamatan sing katon masyarakaté ngenggo basa Cerbon-Dermayu. Pengguna basa Cerbon-Dermayu ning Kabupatén Subang lan Karawang, yaiku ning . . . .

Jawaben pitakonan ning sor iki! 1. 2. 3.

76

Ning Kabupatén/Kota endi baé ning Provinsi Jawa Barat sing ana sebaran pengguna basa Cerbon-Dermayu? Kenangapa basa Cerbon lan Dermayu iku dialék Jawa, dudu dialék Sunda? Kenangapa pengguna basa Cerbon-Dermayu paling akéh ning Kabupaten Indramayu? Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

4.

5.

Kenangapa ning Kabupaten Majalengka, Subang, lan Karawang sing akéhé ngenggo basa Sunda, tapi ana masyarakat sing ngenggo basa Cerbon-Dermayu? Ning endi baé sebaran basa Cerbon-Dermayu sing ana ning Kabuptén Karawang?

Minggu Kaping

3

A. Paramasastra •

Yu, sekiyen blajar paramasastra (tatabasa) sing mbahas seselan (infisk/sisipan)! Seselan iku duwé arti ngrobah tembung (kata) dadi duwé arti sing akeh. Seselan ana ning tengah tembung (kata). Seselaniku ana telung macem (3 macem), yaiku –um, -in, -el, -er. Contoh seselan sing ana ning tengah tembung:

• • • •

No.

1.

2.

3. 4.

Seselan (Infiks/ Sisipan)



-um

Teka

tumeka

berdatangan

Tindak

tumindak

menuju

Gelar

gumelar

menggelar

Serat

sinerat

menulis

Gawa

ginawa

membawa

Sawang

sinawang

memandang

Pangéran

pinangéran

para Pangeran

Siwer

seliwer

berseliwer

Tudung

teludung

penutup

Gandul

gerandul

Gantil

gerantil

-in

-el -er

Wulangan 4: Jawokan


77


Sauwisé ndeleng lan Niténi contoh tembung-tembung sing nduwéni seselan, coba sekiyen jawaben pitakonan! Sempurnakaken tembung sing ana ning jero kurung nganggo seselan sing pas! Contoh: Akéh mubil pating (siwer) ning tengah kota Jakarta. Akéh mubil pating seliwer ning tengah kota Jakarta.

1. 2. 3. 4. 5.

Akéh pelem pating (gandul) ning wit sing duwur. Hajat khitanan badé (gelar) téng daluh Senén. Woh katés akéh sing pating (gantil) ning wité. Sareng-bareng (sawang) pemandangan gunung ingkang éndah. Para (pangéran) sampun dugi téng keraton.


Yu, gawé alihbasa, sing basa bebasan (krama) dadi padinan (ngoko)! Contoh: Sareng-sareng g g nyawang y gp pemandangan g g gunung g ingkang g g éndah. Bareng-bareng nyawang pemandangan gunung sing bagus.

1. 2. 3. 4. 5.

78

Hajat khitanan badé nggelar téng daluh Senén. Para pangéran sampun dugi téng keraton. sampun rapat Para tamu sampu p n dugi g téng g acara rapa p t RT lan RW. Kula sarencangan badé tumindak téng sekolah énjing puniki. Tumpukan serat ingkang penting g wonten téng sorogan méja.


≈ Tugas ning Umah ≈ • •

Coba kerjakaken ning umah soal ning sor iki! Sempurnakaken tembung sing ana ning jero kurung nganggo seselan sing pas! 1. 2. 3. 6.

Para tamu sampun (dugi) téng acara rapat RT lan RW. Kula saréncangan badé (tindak) téng sekolah énjing puniki. Tumpukan (serat) ingkang penting wonten téng sorogan meja. Hajat khitanan badé (gelar) téng daluh Senén.

Minggu Kaping

4

A. Nembangaken Jawokan • • •

Sauwisé niténi tembung-tembung ning jawokan Kemat Jaran Guyang, coba sekiyen tembangaken jawokan mau! Tembangan bisa sing guru, utawa sing kasét/tip/komputer. Tembangan jawokan Kemat Jaran Guyang ditembangan Abdul Adjib ning sajeroné drama-tarling “Baridin” tarling Putra Sangkala. Niat isun arepan maca kemat jaran guyang Dudu ngemat-ngemat tangga Dudu ngemat wong liwat dalan Sing tek kemat Anaké Bapa Dam Bocah gembleng keceluk kang arané Suratminah Kang demen njlajah desa milangkori Yén lagi turu gagé nglilira

Wulangan 4: Jawokan

79

Yén wis nglilir gagé njagonga Yén wis njagong gagé ngadega Yen wis ngadeg gagemlayua Mbrengéakaya jaran sedalan-dalan Teka welas teka asih Atiné Suratminah welas asih ning badan isun • • •

Sauwise ngrungokaken tembangjawokan Kemat Jaran Guyang, yu bareng-bareng nembangaken! Sekiyen coba ana siji murid sing nembangaken. Coba tembangaken maning bareng-bareng mélu ning tembangan kasét/komputer/tip!

B. Niténi Kamus Basa Padinan (Ngoko) isun arepan maca kemat dudu tangga wong liwat dalan bocah gembleng keceluk arané demen njlajah milangkori yén lagi turu gagé nglilira wis

80

Basa Bebasan (Krama) kula badé maos kemat sanes tangga tiyang liwat margi laré gembleng kawéntar namine, wastané demen, seneng njlajah upami siweg saré, tilem gagé nglilira sampun

Bahasa Indonesia saya, aku akan membaca mantra bukan tetangga orang lewat jalan anak .... terkenal namanya senang, cinta menjelajah kalau, jika sedang tidur cepatlah bangunlah sudah


njagonga ngadega mlayua mbrengéa kaya jaran sedalan-dalan teka welas asih atiné

linggiha ngadega mlajenga mbrengéa kados jaran, turangga sedawané margi dugi welas asih atiné

duduklah berdirilah berlarilah meringkiklah seperti kuda sepanjang jalan datang, tiba sayang kasih hatinya

C. Paramasastra •

Panambang (akhiran) ana sing robah munine sewaktu disambung karo tembung (kata). • Yen ning tembung lingga (kata dasar) nduwéni aksara urip (vokal) sing muni akhire i, terus ketemu panambang (akhiran) –an utawa -ni, munine dadi é. • Yen ning tembung lingga (kata dasar) nduwéni aksara urip (vokal) sing muni akhireu, terus ketemu panambang (akhiran) –an, munine dadio. Contoh: Panambang (Akhiran)


1.

-an

Kali

Kalén

kali/sungai

2.

-an

Tali

Talén

tali

No.



1.

-ni

Tembung Lingga (Kata Dasar) Ragi

2.

-ni

Dadi

dadéni

jadikan

3.

-ni

Genti

genténi

gantikan

No.

Panambang (Akhiran)

Wulangan 4: Jawokan



Ragéni

diberi ragi

81

No.

1.


Panambang (Akhiran)


1. -an

Tuku

Tukon

membeli

2. -an

Wengku

wengkon

wilayah

3. -an

Minggu

minggon

mingguan

4. -an

Pangku

pangkon

pangkuan

5. -an

Laku

Lakon

lakon

6. -an

Buru

Buron

buruan

Kombinasi imbuhan.

No.


Kombinasi Imbuhan



1. m- -i

Babut

mbabuti

mencabuti

2. m- -i

Pukul

mukuli

memukuli

3. m- -i

Waris

marisi

mewarisi

No.


Kombinasi Imbuhan

1. m- -ni 2. m- -ni 3. m- -ni

No.

Bantu Pada Waca

Kombi-nasi Imbuhan

m- -aken/ 1. m- -enan/ m--enang m- -aken/ 2. m- -enan/ m- -enang m- -aken/ 3. m- -enan/ m- -enang

82



Banding Pikul Waca


mbantoni madani macani Tembung Andahan (Kata Jadian)


membantui menyamai membacai Terjemahan Bahasa Indonesia

mbandingaken mbandingena/ membandingkan mbandingenang mikulaken/ mikulena/ Memikulkan mikulenang macakaken macakena/ Membacakan macakenang


No.

Kombi-nasi Imbuhan




1. n- -i 2. n- -i 3. n- -i

Dingin Jawil Tending

ndingini njawili nendangi

Mendahului Mencoweli Menendangi

1. 2. 3. 4.

n- -ni n- -ni n- -ni n- -ni

Teka Tali Tiru Jago

nekani naléni nironi njagoni

Mendatangi Mengikat Meniru Menjagoi

Kombinasi Imbuhan


n- -aken n- -aken n- -aken n- -aken

Desek Jukut Teka Tiru

Kombinasi Imbuhan


No.

1. 2. 3. 4.

No.


ndesekaken njukutaken nekakaken nirokaken Tembung Andahan (Kata Jadian)


mendesakkan mengambilkan mendatangkan menirukan Terjemahan Bahasa Indonesia

1. ny- -i 2. ny- -i

Ciwit Siram

nyiwiti nyirami

mencubiti menyirami

1. ny- -ni 2. ny- -ni

Cipta Catu

nyiptani nyatoni

menciptai membagi

No.

Kombinasi Imbuhan

ny- -aken/ 1. ny- -ena/ ny- -enang ny- -aken/ 2. ny- -ena/ ny- -enang Wulangan 4: Jawokan


cibuk

Silih


nyibukaken/ nyibukena/ nyibukaken nyilihaken/ nyilihena/ nyilihenang


mencibukkan

meminjamkan

83

Kombinasi Imbuhan


1. 2. 3. 4. 5. 6.

ng- -i ng- -i ng- -i ng- -i ng- -i ng- -i

Awit Itung Udan Édan Olés Elus

ngawiti ngitungi ngudani ngédani ngolési ngelusi

memulai menghitungi menghujani ketagihan mengolesi mengelus-elus

1. 2. 3. 4. 5.

ng- -i ng- -i ng- -i ng- -i ng- -i

Gigit Kéder Lulur Ruwed Wuruk

nggigiti ngéderi ngluluri ngruwedi nguruki

menggigiti membuat bingung meluluri membuat ruwet mengajari

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ng- -ni ng- -ni ng- -ni ng- -ni ng- -ni ng- -ni

rega (a) aji (i) ambu (u) écé (é) rido (o) - e (e)

ngregani ngajéni ngamboni ngécéni ngridoni -

menghargai menghormati tercium bau mengejeki meridoi -

Kombinasi Imbuhan


ng- -aken ng- -aken ng- -aken ng- -aken ng- -aken ng- -aken

Ana Ider Utang Éja Océk Emban

nganakaken ngideraken ngutangaken ngéjakaken ngocékaken ngembanaken

mengadakan mengedarkan mengutangkan mengejakan mengupaskan mnegembankan

1. ng- -aken 2. ng- -aken 3. ng- -aken

Kawin Los Rugi

ngawinaken ngelosaken ngrugiaken

menikahkan membiarkan merugiken

No.

No.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

84






No.

Kombinasi Imbuhan

1. ka- -an 2. ka - an


Sepi Guna


kasepian kagunan


kesepian kegunaan

Kombinasi Imbuhan


1.

ke- -en

Amba

keambaen

kelabaran

2.

ke- -en

Ijo

kiijoen

terasa lebih hijau

3.

ke- -en

4.

ke- -en

Énak

keénaken

5.

ke- -en

Open

keopénen

6.

ke- -en

Enom

keenomen

keenakan terlalu dipelihara dengan setia/saying Kemudaan, lebih muda

1.

ke- -en

Banget

kebangeten

kebangetan

2.

ke- -en

Cekak

kecekaken

kependekan

3.

ke- -en

Dawa

kedawaen

kepanjangan

4.

ke- -en

Gila

kegilaen

merasa jijik

5.

ke- -en

Jéngkél

kejéngkélen

Merasa jengkel

6.

ke- -en

Kaget

kakageten

merasa kaget

7.

ke- -en

Laler

kelaleran

terlalati, dilalati

8.

ke- -en

Mundur

kemunduren

terlalu mundur

9.

ke- -en

Nemen

kenemenen

keterlaluan

10.

ke- -en

Pait

kepaiten

merasakan pahit

11.

ke- -en

Ruwed

keruweden

merasa ruwet

12.

ke- -en

Sengit

kesengiten

merasa benci

13.

ke- -en

Tuwa

ketuwaen

merasa lebih tua

14.

ke- -en

Wareg

kewaregen

kekenyangan

15.

ke- -en

Yakin

keyakinen

terlalu yakin

16.

ke- -en

Ng

17.

ke- -en

Ny

No.

Wulangan 4: Jawokan



85

Kombinasi Imbuhan


1. 2. 3. 4. 5. 6.

di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i

(a) Adus (i) Ider (u) urus (é) énak (o) ompol (a)Endog

diadusi diideri diurusi diénaki diompoli diendogi

dimandikan diedari diurusi dibuat enak diompoli diteluri

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i

Boréh Cocog Deleng Galak Jejeg Kurung Laler

diboréhi dicocogi didelengi digalaki dijejegi dikurungi dilaleri

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i di- -i

Meneng Pijit Raup Sabar Tandur Uyah Wekas (ng) (ny) -

dimenengi dipijiti diraupi disabari ditanduri diuyahi diwekasi -

dibedaki ditusuki dilihati dibuat galak digenapkan dikurungi dilalati, dirubung lalat didiami dipijiti dibasuh mukanya disabari ditanami digarami diberi amanat -

1. 2. 3. 4. 5. 6.

di- -ni di- -ni di- -ni di- -ni di- -ni di- -ni

gula (a) tali (i) paku (u) gedhé (é) loro (o) − (e)

digulani ditaléni dipakoni digedhéni diloroni -

digulai diikati dipakui dibesarkan diduakan -

Kombinasi Imbuhan


No.

No.

1. di- -aken/

86

(a) anténg



dianténgaken



dikeraskan suaranya


di- -ena/

(a) anténg

diantengena

di- -enang

(a) anténg

diantengenang

2. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 3. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 4. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 5. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 6. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 7. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 8. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 9. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang

(b) balik (b) balik (b) balik (c) cetil (c) cetil (c) cetil (d) deleng (d) deleng (d) deleng (é) énak (é) énak (é) énak (e) entok (e) entok (e) entok (g) gendor (g) gendor (g) gendor (i) ijin (i) ijin (i) ijin (j) jukut (j) jukut (j) jukut (k) kenceng (k) kenceng (k) kenceng (l) luru (l) luru (l) luru ( m ) miring

dibalékaken dibalékena dibalékenang dicetilaken dicetilena dicetilenang didelengaken didelengena didelengenang diénakaken diénakena diénakenang dientokaken dientokena dientokenang digendoraken digendorena digendorenang diijinaken diijinena diijinenang dijukotaken dijukotena dijukotenang

dikeraskan suaranya dikeraskan suaranya dikembalikan dikembalikan dikembalikan dicuilkan dicuilkan dicuilkan diperlihatkan diperlihatkan diperlihatkan diénakkan diénakkan diénakkan dihabiskan dihabiskan dihabiskan dibenturkan dibenturkan dibenturkan diijinkan diijinkan diijinkan diambilkan diambilkan diambilkan

dikencengaken

dikencangkan

dikencengena

dikencangkan

dikencengenang

dikencangkan

dilurokaken dilurokena dilurokenang

dicarikan dicarikan dicarikan

dimiringaken

dimiringkan

10. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 11. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 12. di- -aken/

Wulangan 4: Jawokan

87

di- -ena/ di- -enang 13. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 14. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 15. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 16. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 17. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 18. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 19. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 20. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 21. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang 22. di- -aken/ di- -ena/ di- -enang

88

( m ) miring ( m ) miring (n) (n) (n) (o) omong (o) omong (o) omong (p) penting (p) penting (p) penting (r) rasa (r) rasa (r) rasa (s) surung (s) surung (s) surung (t) tutug (t) tutug (t) tutug (u) untung (u) untung (u) untung (w) wara (w) wara (w) wara (y) yakin (y) yakin (y) yakin (ng) ngaso (ng) ngaso (ng) ngaso

dimiringena

dimiringkan

dimiringenang

dimiringkan

diomongaken diomongena diomongenang

diomongkan diomongkan diomongkan

dipentingaken

dipentingkan

dipentingena

dipentingkan

dipentingenang

dipentingkan

dirasakaken dirasakena dirasakenang disurungaken disurungena disurungenang ditutugaken ditutugena ditutugenang diuntungaken diuntungena diuntungenang diwarakaken diwarakena diwarakenang diyakinaken diyakinena diyakinenang diasokaken diasokena diasokenang

dirasakan dirasakan dirasakan disorongkan disorongkan disorongkan diselesaikan diselesaikan diselesaikan diuntungkan diuntungkan diuntungkan diberitahukan diberitahukan diberitahukan diyakinkan diyakinkan diyakinkan diistirahatkan diistirahatkan diistirahatkan


1.

pe- -an

(a) ambung

pengalaman

pengalaman

pengukuran

pengukuran

pengobatan

pengobatan

pedalangan

pedalangan

pengajian

pengajian

(i) iris (u) ukur (é) érét (o) obat (a) erog (a) blosok (b) candhak (c) dorong (dh) dhungsuk (g)gawa (h) (j) jarring (k) kedhuk (l) lindhes (m) (n) (p) pédek (r) rasa (s) sasar (t) telak (th)thothok (w) waca (y) (ng) (ny) -

Selain itu ada pula imbuhan yang berubah bunyi, yakni: a. Jika pada kata dasar dengan vokal akhir i bertemu akhiran (panambang) –an atau -ni, akan berbunyi é. b. Jika pada kata dasar dengan vokal akhir u bertemu akhiran (panambang) -an, akan berbunyi o.

Wulangan 4: Jawokan

89

No.

1.

2.

3.

4.

90

Kombinasi Imbuhan


se – an ke – an pe – an ka – an ke – an ke – an -an di – ni di – ni di – ni di – ni di – ni di- -ni ke – an ke- -an pa – an pe – an ke – an di – i pe – an pe – an ka – an ka – an ka – an ka – an

Saji Mantra Api Bupati pati lali bagi Ragi Dadi Aji Bati Aci Catu Ratu tunggu Awu Sapu tunggu melu Turu sangu sampurna Ana tresna budaya


sesajén kemantrén perapén kabupatén kepatén kelalén/klalén bagén diragéni didadéni diajéni dibaténi diacéni dicatoni keraton ketunggon pawon pesapon ketunggon dipéloni peturon pesangon kasampurnan kaanan katresnan kabudayan


sesajian kemantren perapian kabupaten kematian lupa bagi-bagian diberi ragi dijadikan dihormati diberi laba diberi tepung dibagi keraton tertunggui dapur tukang menyapu terdampingi diikuti tempat tidur upah kerja terakhir kesempurnaan keadaan cinta kebudayaan


Wulangan

5

Adicara

91

Minggu Kaping

1

A. Maca Adicara Adicara iku nglakokaken ngomong ning arep wong akeh utawa pidato sing nduaeni maksud khusus. Sing arané pidato iku, sipaté omongan resmi. Ning wewengkon Cerbon-Dermayu, basa sing dienggo ning adicara bisa campuran, yaiku bebasan, padinan, uga basa séjéné. Kadang-kadang uga ana sing nganggo basa bebasan kabéh, tapi uga ana sing nganggo basa padinan kabéh. Sing paling akeh nganggo basa campuran. Alesan nganggo basa campuran, yaiku supaya apa sing disampéaken gampang dipahami. Wong nglakokaken adicara, contohé macem-macem, kayadéné sambutan ning acara resmi hajatan, acara adat désa, penyuluhan, lan séjén-séjéné. Contoh téks adicara ngangge basa bebasan (krama) téng acara Nadran: Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji kelawan syukur kaula ngaturaken dumateng Gusti Allah ingkang Maha Suci kelawan Maha Agung. Sholawat sinareng salam kaula kintunaken dumateng junjungan kaula sedaya, Nabi Muhammad SAW kelawan kluarga, sahabat, uga para pamilet ajaran lan agamané. Punten Bapa-bapa, Ibu-ibu, para tamu lan undangan, sederek sedaya mawon, ném utawi sepuh, jaler utawi pawéstri. Panjenengan sedaya mindela sekedap. Kula puniki badé ngucapaken duta wrana.

92


Upami duta puniku namié kengkenan. Upami wrana puniku naminé pangucap. Kula puniki wakilipun pangucap saking Panitia Nadran ingkang badé anggelar upacara adat Nadran dinten saniki nganti tigang dinten laminé. Kula ngaturaken kesuwun sanget dumateng panjenengan sedaya, ingkang saged dumugi téng pambuka acara puniki. Saged kempal sesarengan téng tempat puniki, sami-sami anyakseni bebuka acara Nadran. Nadran puniki ingkang nggadahi maksad mulasara alam lingkungan, ngopéni segara kelawan seisinipun supados tetep mbakta berkah kanggé kula sedaya, utaminipun para nelayan sareng kluarganipun. Sesampuné bebuka acara puniki, mengkin diwontenaken nglarung endas sato-kewan maésa téng segara. Bagian puniki anggadahi simbol utawi perlambang supados kula sedaya saged ngurip-uripi ulam lan sejenisé. Wonten malih pagelaran wayang kulit lakon Budug Basu, inggih punika anggadahi maksad supados ningal malih asal-usul wontené ulam. Upami crita punika nggadahi latar mitos klawan salah satunggaling agama, penapsiran téng zaman saniki saged dirobah. Crita punika saged dados simbol utawi perlambang, inggih punika wontené ulam uga wonten asal-usulé. Wonten ulam, uga wonten ingkang nyiptakaken. Wontené ulam ingkang dados damel kasejahteraan masyarakat nelayan kedah dados srana amuji syukur dumateng Gusti Allah SWT. Mugia kaula sedaya saged mendet hikmah lan mupangat wontenéNadran puniki. Mugia kaula sedaya saged angsal kaberkahan wontené alam, segara, lan ulam-ulam, sarta saged amuji syukur dumateng Gusti Allah SWT. Mekaten mawon kocap lan crios saking kaula minangka duta wrana. Kocap lan crios saking Panitia Nadran. Kula aturaken, “bongkoh kupat jangan bendara, bilih lepat nyuwun pangampura”, “senajan larang tukua inten, bilih katah kekirangan nyuwun agung pangapunten”. Wulangan 5: Adicara

93

Kaula uga ngaturaken “sega anget, aja dicampur karo uyah, kesuwun sanget dumateng para hadirin sedaya.” Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

B. Niténi Arti Kamus Basa Bebasan (Krama) kelawan kaula dumateng sinareng kintunaken sedaya, pamilet sedérék ném utawi sepuh jaler pawéstri. panjenengan mindela sekedap duta wrana. kéngkénan. anggelar tigang dinten dumugi kempal sesarengan anyakséni bebuka nggadahi mulasara ngopéni segara supados mbakta sesampuné

94

Basa Padinan (Ngoko) Karo Kita, isun, réang Ning Karo Kirimaken Sekabéh Wong sing mélu Sedulur Nom Utawa Tuwa Lanang Wadon Sira Menenga Sedélat Wong sing diutus Kongkongan Nggelar Telung dina Pada teka Kumpul Bebarengan Nyakséni Bebuka Nduwéni Ngopéni Ngopéni Segara Supaya, ambir Nggawa Sauwisé

Bahasa Indonesia Dengan Saya, aku Kepada Dengan Kirimkan Semua Peserta Saudara Muda Atau Tua Laki-laki, pria Perempuan, wanita Kamu Diamlah Sebentar Utusan Orang yang disuruh Menggelar Tiga hari Berdatangan Kumpul Bersama Menyaksikan Pembukaan Memiliki Memelihara Memelihara Laut Supaya Membawa Sesudah


diwontenaken nglarung maésa anggadahi salah satunggaling srana mendet mupangat minangka

Dianakaken Ngéntiraken Kebo Nduwéni Salah sawiji Srana Ngemét, ngembil Mupangat Minangka

Diadakan Menghanyutkan Kerbau Memiliki Salah satu Sarana, alat Mengambil Manfaat Sebagai

C. Njawab Pitakonan Coba gawea alihbasa sing basa bebasan (krama) dadi basa padinan (ngoko) kaya contoh ning sor iki! Contoh: Nadran puniki ingkang nggadahi maksad mulasara alam lingkungan, ngopéni segara kelawan seisinipun supados tetep mbakta berkah kanggé kula sedaya. Nadran iki sing nduwéni maksud ngopeni lingkungan, ngopéni segara karo seisine supaya tetep nggawa berkah kanggo kita sekabéh. 1.

Kula ngaturaken kesuwun sanget dumateng panjenengan sedaya, ingkang saged dumugi téng pambuka acara puniki.

2.

Wonten malih pagelaran wayang kulit lakon Budug Basu, inggih punika anggadahi maksad supados ningal malih asalusul wontené ulam.

3.

Wontené ulam ingkang dados damel kasejahteraan masyarakat nelayan kedah dados srana amuji syukur dumateng Gusti Allah SWT.

4.

Upami crita punika nggadahi latar mitos klawan salah satunggaling agama, penapsiran téng zaman saniki saged dirobah.

Wulangan 5: Adicara

95

5.

Mugia kaula sedaya saged mendet hikmah lan mupangat wontenéNadran puniki.

D. Pidato •

Sauwisé Niténi contoh adicara mau, sekiyen coba wacaen ning arep kelas! Sing maca gentian, yaiku 3 murid. Sing beli maca, Niténi sing maca. Sing dititéni, yaiku ana ning Lembar Titénan. Bagian-bagian sing dititéni, yaiku a) kocap (vokal, intonasi, artikulasi), b) njiwani (ekspresi, mimik), c) tapsir (interpretasi, penafsiran). Lembar Titenan diisi nganggo ukara (kalimat uraian, déskripsi). Sauwisé maca lan niténi, terus dibahas bareng-bareng.

• • • •

• •

LEMBAR TITÉNAN No.

Aran Murid

Kocap

Njiwani

Tapsir

1. .................

2. ..................

3. ...................

96


≈ Tugas ning Umah (Nulis Pidato) ≈ • •

Sauwise Niténi contoh adicara mau, sekiyen coba gawéa adicara déwék nganggo basa bebasan! Tulisan paling setitik selembar kertas.

Minggu Kaping

2

A. Pidato ning Arep Kelas •

Sauwise ngerjakaken Téks adicara ning umah, sekiyen coba maju wacaaken ning arep kelas! Salah sawiji maca adicara, sing sejene Niténi ning Lembar Titenan. Bagian-bagian sing dititéni, yaiku a) kocap (vokal, intonasi, artikulasi), b) njiwani (ekspresi, mimik), c) isi adicara (apa-apa sing diomongaken). Lembar Titenan diisi nganggo ukara (kalimat uraian, déskripsi). Sauwisé maca lan niténi, terus dibahas bareng-bareng.

• •

• •

LEMBAR TITÉNAN No.

Aran Murid

Kocap

Njiwani

Isi Adicara

1. .................

2. ..................

Wulangan 5: Adicara

97

3. ...................

B. Tuker Kaweruh •

Sauwise Niténi salah sawiji murid sing maca adicara, sekiyen bareng-bareng tuker kaweruh (diskusi)! Apa sing disampeaken ning adicara, dibahas ning tuker kaweruh. Salah sawiji murid utawa kelompok nyampeaken pandengan perkara apa-apa sing diampéaken murid sing pidato. Murid séjéné utawa kelompok sejene melu naggapi, lan seterusé.

• •

≈ Tugas ning Umah (Nulis Pidato Bebasan) ≈ • •

Sauwisé niténi adicara, coba apalaken adicara sampé bener-bener apal. Sauwisé bener-bener apal lan nguasai téks adicara, coba latihan adicara utawa pidato ora nganggo téks!

Minggu Kaping

3

A. Paramasastra Panambang (sufiks/akhiran) Panambang iku wujudé macem-macem, yaiku: –i/-ni, -é/-né, -a, -an, -en, -ana, -aken/-ena/-nang. Panambang –i lan –ni nduwéni kagunaan sing pada, tapi dienggoné beda. Panambang –i digunakaken yén ngadepi konsonan (aksara mati) ning akhir tembung lingga (kata

98


dasar). Panambang –ni digunakaken yén ngadepi vokal (aksara urip) ning akhir tembung lingga (kata dasar). Panambang –aken/-ena/enang nduwéni kagunaan sing pada.Dienggo miturut dialek utawa idiolék déwék-déwék. Contoh panambang –i utawa -ni: No.

1.

2.

3.


Panambang (Akhiran)

-i

-i

-ni

Tembung Andahan & Contoh Ukara


Serbét

serbéti Jaré mimi, gagé serbéti méja sing kotor!

serbeti Kata ibu, cepat serbeti meja yang kotor!

Boréh

boréhi Bagian sikil sing keseléo, borehi baé karo beras kencur!

olesi/bedaki Bagian kaki yang keseleo, olesi saja dengan beras kencur!

Rasa

Rasani Jeruk kih manis, coba rasani baé yen ora percaya!

rasai Jeruk ini manis, coba rasai saja jika tak percaya!

Khusus kanggo tembung sing diupaih panambang –ni, ana sing dadiné robah. Contoh sing robah, yaiku: 1. -ni + ragi ragéni = diberi ragi Ragéni baé boléd iki supaya dadi tapé! Diberi ragi saja singkong ini supaya menjadi tapai! 2. -ni + bati baténi = ambil labanya Supaya dagangé lancar, baténi baé sing lumayan. Supaya dagang menjadi lancar, ambil labanya yang lumayan! Contoh panambang –é utawa –né: No. 1. 2. 3.

Panambang (Akhiran) -é -é -é

Tembung Lingga (Kata Dasar) sebab (b) (c) mulad (d)

Wulangan 5: Adicara

Tembung Andahan & Contoh Ukara Sebabé Muladé

Terjemahan Bahasa Indonesia sebabnya kobarnya

99

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

-é -é -é -é -é -é -é -é -é -é -é -é -é

17.

-é

18. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Beragé Weruhé Jeruké Awalé Gelemé Batiné Balapé Santeré Emasé Semuté -

senangnya tahunya jeruknya awalnya maunya batinnya balapnya Kerasnya Emasnya Semutnya -

-

-

-é

berag (g) weruh (h) - (j) jeruk (k) awal (l) gelem (m) batin (n) balap (p) santer (r) emas (s) semut (t) - (w) - (y) kurang (ng) - (ny)

-

-

-né -né -né -né -né -né

teka (a) adi (i) tahu (u) saté (é) jago (o) - (e)

Tekané Adiné Tahuné Sateen Jagoné -

datangnya Adiknya Tahunya Satenya Jagonya -


Coba tulisen ukara (kalimat) sing nganggo panambang –i, -ni, –é, -né kayadéné contoh ning duwur! Paihen panambang –i, –ni, -é, utawa -né ning tembung sing ana ning jero kurung sing pas! Contoh: (Coret) baé jawaban-jawaban sing salah! Coreti baé jawaban-jawaban sing salah!

Paihen panambang –i utawa –ni ning tembung sing ana ning jero kurung sing pas! 1. 2.

100

(Rasa) baé, woh pelem iki manis! (Bersih) pekarangan iki supaya katon rapi! Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

3. 4. 5.

Gagé(pacul) sawah Wa Kaji keburu jagaté udan. Sedurungé mangkat kerja, tulung (empan) dikit iku manukmanuk perkutut. Sauwisé diadusi, iki bocah (klambi) dikit!

≈ Tugas ning Umah ≈ Paihen panambang –é utawa –né ning tembung sing ana ning jero kurung sing pas! 1. Ning duwur méja (buku) sapa? 2. (Mobil) masih anyar, nembé tuku wingi. 3. (Kebon) Wa Kaji ditanduri pelem. 4. (Kebo) Paman duwé lima, lagi diangon anaké. 5. Sapa sing (klambi) putih?

Minggu Kaping

4

A. Maca Puisi • •

•

•

•

Wacaen puisi ning sor iki, yaiku puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim. Wacaen miturut bagian-bagian maca sing bagus, yaiku: a) kocap (vokal, intonasi, artikulasi), b) tapsir isi (interpretasi, penafsiran), c) njiwani (ekspresi, mimik, penghayatan). Sauwisé maca puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim, coba puisi mau dihayati lan dijiwani supaya kocap lan tapsir isi dadi bagus. Sauwisé dihayati lan dijiwani, sekiyen salah siiji murid maju maca puisi mau. Murid sejéné niténi lan mbijih wacaan batur mau ning Lembar Titénan secara déskriptif. Gentian murid séjéné maju maca puisi. Sing séjéné mijih ning Lembar Titénan secara déskriptif.

Wulangan 5: Adicara

101

LEMBAR TITÉNAN No.

Aran Murid

Kocap

Njiwani

Tapsir Isi

1. ................. 2. .................. 3. ...................

B. Ngocéki Puisi •

Sauwisé bareng-bareng niténi murid sing maca puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim, yu bareng-bareng ngocéki isi pusi mau. Océkan puisi bisa dideleng sing pirang-pirang bagian, yaiku: a) tembung pilihan (diksi, kata pilihan), b) paribasa/umpama (majas, peribahasa), c) tembung nyata (kata nyata), d) amanat/ tujuan Coba océkana puisi mau miturut bagian-bagiané yaiku:

•

•

No.

Bagian sing Diocéki

Uraian/Déskripsi

1. Tembung Pilihan 2. Paribasa/Umpama 3. Tembung Nyata 4. Amanat/Tujuan

≈ Tugas ning Umah ≈ •

• • • •

102

Sauwisé bareng-bareng niténi murid sing maca puisi “Kiser Ki Mardiyah” karya Supali Kasim lan ngocéki isi pusi mau, yu sekiyen nulis puisi. Puisi ditulis ning umah. Isi puisi paling setitik wolung baris (8 baris). Téma puisi bebasa. Puisi ditulis déwék, karya déwék. Dudu alihbasa, dudu digawé wong séjén.


Wulangan

6

Aksara Carakan

103

Minggu Kaping

1

Penulisan Tembung TembungLingga (kata dasar) 1.

Tembung sing wujud tembung lingga ditulis bli ngrangkep aksara. Conto:

2.

Tembung lingga ditulis pas bari pelafalane. Conto:

104

Tembaga

tembaga

Wanita

wanita

Wanodya

wanita

Nagara

negara

Negara

negara


wasana

akhirnya

wusana

akhirnya

perlu

perlu

prelu

perlu

blumbang

kolam

Minggu Kaping

2

Tembung Turunan 1.

Tembung turunan sing aksara akhire konsonan, baka ulih panambang vokal utawa sing diawiti bari aksara lokal, konsonane ditulis rangkep. adus

adusana

pangan

panganen

jukut

jukutaken

kacang

kacange

gambar

digambaraken

Wulangan 6: Aksara Carakan

105

2.

Tembung turunan sing aksara akhire vokal, baka ulih panambang i, ana, aken, bisa munculaken konsonan n. Konsonan n iku ditulis rangkep utawa ditulis pas bari ucapane. Mari Tunggu Gawa Bali Takon Tiru Gawa Balik Mene teka Lali dimareni nunggoni nggawani mbalenana

106


takonana nirukaken nggawakaken balika meneya tekaa klalen

Latihan 1 Salinen nganggo aksara latin. 1

Latihan 2 Salinen nganggo aksara carakan. 1. 2. 3. 4. 5.

Menea dingin Sira aja klalen Suwe nunggoni Aja nggawani watu Dimareni dolanane


107

Minggu Kaping

3

Singkatan lan Akronim 1.

Singkatan yaiku wujud sing disingkat bisa dadi seaksara utawa luwih. a. Singkatan aran wong utawa gelar ditandai bari tanda padalingsa (koma). W.J.S. Purwadarminta

Muh. Abdulsukur

Dr. Danu Suprapto

Drs. Suwarno

Ir. Sukarna

Prof, Dr, Fuad Hasan

Candra Sulistya, SH.

108


Supratikno, B.Sc.

b.

Singkatan aran resmi lembaga pemerintahan, ketatanegaraan, badan utawa organisasi lan aran dokumen resmi bli dibarengi bari tanda padalingsa. MPR

UGM

DPA

KUD

GBHN

SD

KTP

SK

Minggu Kaping a.

4

Wujud singkatan aran wong, gelar, jabatan, utawa pangkat sing wisdadi budaya lan diopeni ning lingkungan kraton lan masih dilestarikaken.


109

Conto: GBPH Puger BRM Dananjaya KRT Wiryanagara GRA Wisnumurti

b.

Akronim yaiku singkatan sing kedadiyan sing gabungan aksara awitan (awal) ning tembung-tembung resmi, lembaga pemerintahan organisasi, komunitas sejen-sejene. Conto: ABRI IKIP Akabri BAPPEDA Batan

110


Wulangan

7

Téks Drama

111 Wulangan Wu Wul W ulllan u ang an a ng ngan 6: 6: Aksara Ak Aks A k kssa ksa ar ara ra a Carakan Cara Ca rak ak a k ka an an

111 1 11

Minggu Kaping

1

A. Maca Téks Drama • • •

Coba wacaen sajeroné ngati téks drama “Kén Arok” ning sor iki! Sauwisé maca sajeroné ngati, coba gawéa kelompok kanggo maca téks drama sing pas karo jumblah para pelaku drama. Sekelompok ana 6 (enem) murid, yaiku dadi pelaku: a) Ken Arok, b ) Garong I, c) Tita, d) Pengawal, e) Pimpinan Pengawal, lan f) sing maca narasi

Kēn Arok (Babak I, sing kabēhē 14 Babak) Karya: Saini K.M., Alihbasa: Supali Kasim

BABAK I Ning dalan sing ana ning tengah alas. Jagatē awan, arēp sorē. Adegan 1 Katon Kēn Arok lagi turu ning tempat sing rada duwur. Kaya konon dibayangaken penonton, wujudē watu gedē atawa pang wiwitan lan sebangsanē.

112


Tita, batur lan kongkonanē Kēn Arok ngadeg ning tempat sing rada adoh, lagi ndeleng lan mandeng ana rombongan pedagang arep mamba ning tempatē dēwēkē ngadeg. Batur-baturē, kira-kira telu sampē lima wong, yaiku para garong, ana ning parekanē Tita, uga mēluan ngawasi lan rada waswas. Garong I : Tita, bisa tah iku turuē kaya konon? (mbari nunjuk Kēn Arok sing lagi turu) Tita : (Mēsem) apa salahē turu kaya konon? Garong I : Ya langka salahē, tapi rasanē ora pantes. Wong sējēn mah, ari turu kuh glabag-glibug, ora tenang. Ēhhhh dēwēkē turu ēnak-ēnakan baē. Tita : Yēn sira wedi, rēang bli maksa sira melu ning kerjaan kaya kēnēn! Garong I : Lha, sira kan weru. Rēang beli wedi! Tita : Kayanē sira beli percaya ning dēwēkē ya?? Garong I : (kēder) Ya, beli mengkonon. Dēwēkē kuh kawēntar pisan, masa sih arep semborono? Tita : (mēsem) Sira masa bisaa ngerti dēwēkē! Dēwēkē kuh dudu menusa. Dadi sekian, tenanga baē! Adegan 2 Ken Arok tangi terus mlaku. Kaya macan luwē mlakunē. Dēwēkē marani ning para anggotanē. Gerakanē bener-bener kaya satoan diwēdeni, tapi katonē alim lan akēh tenaganē. Dēwēkē ndengak mandeng srengēngē. Kēn Arok : Delat maning rombongan pedagang arep teka! Tita : Lha, pribēn bisa weruhē? Kēn Arok : Sing Kediri rombongan mangkat subuh-subuh. Rombongan nggawa barang abot pisan, dadi gerakanē beli bisa balap. Tapi, sedēlat maning rombongan mau arep teka nglewati mēnē. Tita : Yakin tah?garong padha nungsup, kecuali Kēn Arok). Kēn Arok : Wis keambung mambunē rombongan mau. Sekiyen gagē sira-sira pada nungsup! Rēang arep mateni salah siji sing ana ning rombongan, sing dianggepē paling kuat. Wulangan 7: Téks Drama

113

Baka rēang nyerang, sira-sira gagē meluan nyerang. (Para garong padha nungsup, kecuali Kēn Arok). Tita : Arok, nungsupa sih!!! Kēn Arok : Ora!!! Sira-sira baē sing pada nungsup. (krungu ananē teka rombongan. Kēn Arok ngadeg ning tengah-tengah dalan). Adegan 3 Rombongan pedagang teka, yaiku isiē para pengawal, para wong sing nggawa barang, lan sing mikul tandu. Tandunē ketutup lawon. Kēn Arok : Permisi, bisa beli sampēyan-sampēyan mandeg sedēlat! Pengawal : Ana perlu apa? Kēn Arok : Bisa beli reang ketemu karo pimpinanē pengawal? Pengawal : Ya, rēang! Ana apa? Kēn Arok : Bisa beli reang ngobrol sedēlat karo Tuan ning tempat sējēn? Rēang beli pēngēn gawē rombongan pada waswas. Pengawal : Bisa. Ana apa? Ayu ning tempat sing rada adoh! (Pimpinan rombongan lan Kēn Arok lunga ning tempat sing rada adoh). Ngomonga sekiyen, ana apa? Kēn Arok : Ana garong, Tuan! Pengawal : Garong??? Ning endi??? Kēn Arok : Ning kēnē, Tuan! (Belati Ken Arok numbles weteng pimpinan pengawal) Pengawal : Bajingan! (Mati). Adegan 4 Batur-baturē Ken Arok gagian baē metu sing gowok tempat nungsup, nyerang lan matēni para pengawal sējēnē. Ndeleng kaya konon, sing nggawa barang mlayu sekarat kadal, ninggalaken barang sing mau digawa. Kēn Arok mareki tandu, mbuka, terus nyered prawan ayu sing ana ning jerone. Digawa metu, metu sing panggung. Batur-baturē Ken Arok ngumpulaken barang rampasan. Bērag pisan!

114


Ning sejabanē panggung, krungu ana jeritan wong, sing digawa Kēn Arok. Panggung peteng-ribet.

B. Niténi Arti Kamus Basa Padinan (Ngoko) dalan alas soré Katon turu duwur gedé batur kongkonané adoh ndeleng dēwéké méluan wedi kawéntar mlaku

Basa Bebasan (Krama) Margi Wana Sonten Ketingal Tilem, saré Inggil Ageng Réncang Kéngkénané Tebih Ningal Piyambeké Milet Wedos Kawentar Mlampah

Bahasa Indonesia Jalan Hutan Sore Kelihatan Tidur Tinggi Besr Teman Utusan Jauh Melihat Dirinya Ikut Takut Terkenal Berjalan

C. Njawab Pitakonan • • 1. 2. 3. 4. 5.

Sauwisé maca sajerone ngati, coba jawaben pitakonan ning sor iki! Jawaban ditulis nganggo pemikiran lan basa déwék sauwisé maca téks drama. Apa sebabé Kén Arok diwedéni wong-wong? Gambaraken, tempat Kén Arok lan batur-baturé! Gambaraken, pribén watek Kén Arok? Sapa baé aran batur-batur Kén Arok, lan pribén wateké? Kenangapa pemimpin pengawal pedagang bisa ketipu Kén Arok?

Wulangan 7: Téks Drama

115

≈ Tugas ning Umah (Ngapalaken Téks Drama) ≈ •

•

•

Sauwisé maca sajeroné ngati lan njawaben pitakonan, coba apalaken téks drama “Kén Arok” iki ning umah! Yén wis apal, minggu selanjutébareng-bareng karo sebaturan maénaken téks drama iki ning arep kelas dadi drama. Yén wis apal, coba diwaca bareng karo batur sekelompok miturut pelaku (pemeran) déwék-déwék!

Minggu Kaping

2

A. Maen Drama (Kelompok) •

Sauwisé maca lan njawab pitakonan, coba sekiyen téks drama dimaénaken!

•

Murid-murid dikelompokaken.

•

Sekelompok ana 6(enem) murid, yaiku dadi pelaku: a) Kén Arok, b ) Garong I, c) Tita, d) Pengawal, e) Pimpinan Pengawal, lan f) sing maca narasi

•

Sewaktu siji kelompok maju maénaken drama, kelompok séjéné niténi nganggo Lembar Niténi.

•

Bagian-bagian sing dikupas ning Lembar Titénan, yaiku: a) kocap pelaku (vokal, intonasi, artikulasi), b) njiwani peran (éksprési, penghayatan, penjiwaan), c) tapsir peran (interpretasi pemeranan).

116


LEMBAR NITÉNI Kelompok : ................................................ Pemeran : Kén Arok (................................) Tita (.........................................) Garong I (................................) Pengawal (................................) Pem. Pengawal (......................) Maca Narasi (..........................)

No.

Para pemaén

1.

Kén Arok

2.

Tita

3.

Pengawal

4.

Pimpinan Pengawal

5.

Garong I

6.

Sing Maca Narasi

Kocap A

B

C

Njiwani D

A

B

C

Tapsir D

A

B

C

D

Katrangan: A (bagus pisan), b (bagus), C (cukup bagus), D (kurang)


117

B. Paramasastra •

Yu, bareng-bareng niténi panambang (akhiran) –a, -an, lan –en kayadéné contoh ning sor iki!

1. 2. 3. 4. 5. 6.

-a -a -a -a -a -a

Tembung Lingga (Kata Dasar) mana (a) mati (i) metu (u) méné (é) kaco (o) (e)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

-a -a -a -a -a -a -a -a

antob (b) (c) mulad (d) berag (g) weruh (h) (j) marek (k) gagal (l)

antoba mulada beraga weruha mareka gagala

9. -a

gelem (m)

gelema

udan (n) balap (p) santer (r) adus (s) jukut (t) - (w) - (y) miyang(ng) (ny)

udana balapa santera Adusa jukuta miyanga -

No.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

No.

Panambang (Akhiran)

-a -a -a -a -a -a -a -a -a Panambang (Akhiran)

1. -an 2. -an

118

Tembung Lingga (Kata Dasar) kaca (a) wedi (i)



Manaa Matia Metua ménéa Kacoa -

ke sanalah matilah keluarlah kemarilah kacaulah sendawalah kobarlah senanglah harus tahu mendekatlah mulailah maulah/ setujulah hujanlah cepatlah cepatlah mandilah ambillah pergilah -

Tembung Andahan & Contoh Ukara kacaan wedian

Terjemahan Bahasa Indonesia berkaca penakut


3. -an

saptu (u)

saptuan

4. -an

soré (é)

soréan

5. -an

rebo (o)

reboan

6. -an

-

1. 2. 3. 4.

(e)

-

sabtuan/tiap Sabtu sore-sore rabuan/tiap Rabu -

-an -an -an -an

lalab (b) - (c) jogéd (d) berag (g)

lalaban jogédan beragan

5. -an

weruh (h)

weruhan

- (j) ambek (k) gagal (l) gelem (m) wulan (n)

ambekan gagalan geleman wulanan

11. -an

balap (p)

balapan

12. -an

gemeter (r)

gemeteran

13. -an

melas (s)

melasan

14. -an

sedot (t)

sedotan

15. -an 16. -an

- (w) - (y) menang (ng) - (ny)

-

lalaban tari masa remaja mengetahui terus nafas awalan mulai gampang mau bulanan adu balap/adu cepat mudah gemetar berwatak mengasihi/ mudah iba sedotan/ pipa penghisap -

menangan

menang terus

6. 7. 8. 9. 10.

-an -an -an -an -an

17. -an 18. -an

No. 1. 2. 3. 4.

Panambang (Akhiran) -en -en -en -en

Tembung Lingga (Kata Dasar) gawa (a) - (i) adu (u) pépé (é)


Tembung Andahan & Contoh Ukara gawaen Aduen pépéen

Terjemahan Bahasa Indonesia bawalah adulah jemurlah

119

5. -en 6. -en 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. •

•

-en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en -en

-

(o) (e)

tanceb (b) - (c) suled (d) papag (g) paih (h) - (j) jaluk (k) adol (l) rém (m) éman (n) alap (p) anter (r) gerus (s) emét (t) - (w) - (ng) - (ny)

-

-

tanceben suleden papagen paihen jaluken Adolen Rémen Émanen Alapen Anteren Gerusen Eméten Surungen -

tancaplah sulutlah songsonglah berilah mintalah juallah remlah sayangilah jemputlah antarlah geruslah ambillah doronglah -

Sauwise niténi panambang (akhiran)–a, -an , lan –en ning duwur, coba sekiyen kerjakaken soal ning sor iki kayadéné contoh! Tambahana nganggo panambang (akhiran) –a, -an, utawa –en ning tembung (kata) ning jero kurung supaya dadi kalimat sing pas! Contoh: Jagaté wis bengi, tulung (anter) teka ning umah! Jagaté wis bengi, tulung anteren teka ning umah!

1. 2. 3. 4. 5.

120

Yén durung jelas, (takon) Pa Guru baé! Santi lan Sinta numpak motor (boncéng). Yén bal wis ning arep gawang, gagé (sepak)! (Tuku) buku, pulpén, lan pénsil ning toko buku! Yén diudagi kirik, (mlayu) sing balap! Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

≈ Tugas ning Umah ≈ • •

Cobi sareng-sareng maos ukara (kalimat) punikiingkang saé! Sesampuné maos, mangga dipun alihbasa saking basa bebasan (krama) dados basa padinan (ngoko/ bagongan)! Contoh: Seni drama téng wewengkon Cerbon-Dermayu jumblah kelompoké katah pisah, kadosdéné seni sandiwara, tarling, wayang kulit, lan wayang golék cepak. Seni drama ning wilayah Cerbon-Dermayu jumblah kelompoke akéh pisah, kayadéné seni sandiwara, tarling, wayang kulit, lan wayang golek cépak.

1.

Saben daluh upami mangsa ketiga, katah tiyang hajatan nanggap kesenian daérah, kadosdéné hajatan khitanan sareng kawinan.

2.

Wayang kulit ngrupiaken kesenian ingkang sampun lami, inggih punika awit zaman Hindu nganti saniki.

3.

Drama téng kesenian tarling nyriosaken keanan masyarakat, utaminé masyarakat pedusunan ingkang nyambut damel minangka tiang tani lan nelayan.

4.

Nalika mangsa rendeng dugi, kados-kadosé boten wonten tiyang ingkang badé hajatan, keranten sampun katah jawoh.

5.

Laré-laré ingkang badé sinau drama, sonten puniki diaturi dugi téng sekolah kangge latihan sareng-sareng.


121

Minggu Kaping

3

A. Paramasastra •

Yu, bareng-bareng niténi panambang (akhiran) –ana lan -aken/ena/-enang kayadéné contoh ning sor iki! Tembung Lingga (Kata Dasar) teka (a) konci (i) sapu (u) pépé (é)

Tekanana Koncénana Saponana pépéana

5. -ana

anco (o)

ancoana

6. -ana

- (e)

-

Datangilah Kuncikanlah Sapukanlah jemurilah ancoilah (anco, alat jarring penangkap ikan) -

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

tanceb (b) - (c) glubed (d) gedong (g) olih (h) - (j) petik (k) pacul (l) pendhem (m) sabun (n) alap (p) ajar (r) melas (s) abot (t) - (w) (y)

tancebana glubedana gedongana olihana petikana paculana

tancapilah ikatilah gedungkanlah bolehkanlah petikilah cangkulilah

pendhemana

pendamilah

sabunana alapana ajarana melasana abotana -

sabunilah jemputilah ajarilah kasihanilah beratilah -

No. 1. 2. 3. 4.

Panambang (Akhiran) -ana -ana -ana -ana

-ana -ana -ana -ana -ana -ana -ana -ana

9. -ana 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

122

-ana -ana -ana -ana -ana -ana -ana




17. -ana

banting bantingana (ng)

bantingilah

18. -ana

- (ny)

-

-




Jukut

jukutaken Nok, jukutaken buku ning meja arep!

Ambilkan Néng, ambilkan buku di meja depan!

Jukut

jukutena Nok, jukutena buku ning meja arep!

Ambilkan Nok, ambilkan buku di meja depan!

Jukut

jukutenang Nok, jukutaken buku ning meja arep!

Ambilkan Nok, ambilkan buku di meja depan!

Tulis

tulisaken Mi, tulung tulisaken surat kanggo Bu Guru.

Tuliskan Bu, tolong tuliskan surat untuk Ibu Guru.

Tulis

tulisena Tuliskan Mi, tulung Bu, tolong tulisena surat tuliskan surat kanggo Bu untuk Ibu Guru. Guru.

Tulis

tulisenang Mi, tulung tulisenang surat kanggo Bu Guru.

No.

Panambang (Akhiran)

1. -aken

2. -ena

3. -enang

1. -aken

2. -ena

3. -enang

Tuliskan Bu, tolong tuliskan surat untuk Ibu Guru.

B. Njawab Pitakonan •

Sauwisé Niténi panambang/akhiran –ana, -aken/-ena/-enang, coba sekiyen isien soal ning sor iki!


123

•

Gentien tembung (kata) ning jero kurung supaya dipaih panambang /akhiran –ana, -aken/-ena/-enang supaya dadi ukara (kalimat) sing bener kayadéné contoh! Contoh: (Takon) baé ning Bapa-Ibu Guru, yen tugas iki kudu dikerjakaken sekelompok! Takonana baé ning Bapa-Ibu Guru, yén tugas iki kudu dikerjakaken sekelompok!

1. 2. 3. 4. 5.

Coba (gawa) kranjang blanjaan Mimi sing pasar! (Golét) umahé Pa Guru ning Désa Sidamukti! Yén wis ketemu ning lemari, (gawa) buku iki ning sekolah! (Mangan) dikit sedurungé mangkat sekolah! Andi, (tulis) surat kanggo Paman sing ana ning Sumatera!


Sesampuné ngerjakaken soal panambang (akhiran), saniki isien ukara (kalimat) wau7 nganggé alihbasa! Ukara téng soal ingkang wujudé basa padinan (ngoko) digentos nganggé basa bebasan (krama) kadosdéné contoh!

•

Contoh: Takonana baé ning Bapa-Ibu Guru, yen tugas iki kudu dikerjakaken sekelompok! Takonaken mawon téng Bapa-Ibu Guru, upami tugas puniki kedah dikerjakaken!

≈ Tugas ning Umah ≈ •

•

124

Sesampuné ngerjakaken soal panambang (akhiran), saniki isien ukara (kalimat) wau nganggé alihbasa! Ukara téng soal ingkang wujudé basa padinan (ngoko) digentos nganggé basa bebasan (krama) kadosdéné contoh! Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

Contoh: Takonana baé ning Bapa-Ibu Guru, yen tugas iki kudu dikerjakaken sekelompok! Takonaken mawon téng Bapa-Ibu Guru, upami tugas puniki kedah dikerjakaken sekelompok! 1. 2. 3. 4. 5.

Coba gawaen kranjang blanjaan Mimi sing pasar! Goletana umahé Pa Guru ning Desa Sidamukti! Yén wis ketemu ning lemari, gawaen buku iki ning sekolah! Mangana dikit sedurungé mangkat sekolah! Andi, tulisen surat kanggo Paman sing ana ning Sumatera!

Minggu Kaping

4

D. Kasusastran (Paribasa) • •

Paribasa iku apa? Paribasa yaiku ungkapan sing nganggo umpama, ibarat, kias, lan sejenisé sing digunakaken kanggo maih bandingan, sindiran utawa ngalem ning prilaku wong utawa masyarakat. Sebutan paribasa, uga ana sing nyebuté pribasa. Contoh paribasa:

• • No.

Paribasa

Pemahaman

1. Amba segara

a. Pemahaman


Segara iku wilayah sing amba pisan, apa baémanjing ning segara. Sampé-sampé ana runtah, batang satoan, segala kotoran uga bisa manjingh ning segara. Senajan asalé barang kotor, segara ora nolak. Malahan barang-barang kotor mau bisa bersih kerna kéntir kenang banyu segara sing asin akéh pisan.

125

2.

3.

b. Tujuan

Ditujuaken kanggo wong sing duwé ati lan jiwa sing jembar. Deweké beli nolak ning kesalahan wong séjén, malahan gampang ngampura.

c. Arti paribasa

Gampang ngampura ning segala-gala

Kebo nusu gudél a. Pemahaman

Kebo iku wong tuané gudél; gudél iku anaké kebo. Kuduné gudél nusu ning kebo. Tapi ana paribasa, kebo nusu gudél

b. Tujuan

Ditujuaken kanggo wong pinter sing seringé takon baé ning wong bodoh, utawa wong sugih sing jejaluk baé ning wong mlarat.

c. Arti paribasa

Wong sugih jejaluk ning wong mlarat, wong pinter takon baé ning wong bodoh.

Jagat beli segodong kelor

a. Pemahaman

Jagat iku ambané dunya. Segodong kelor iku godhong sing ukurané ciyut. Pribasa mengkénén diartiaken, jagat iki amba pisan. Beli ciyut, beli supek.

b. Tujuan

Uga mengkonon pikiran menusa, aja sampé ora duwé pikiran sing amba, sing jembar. Senajan akéh persoalan lan masalah, aja sampé pikirané ciyut lan ora bisa ngocéki masalah.

c. Arti paribasa

Wawasan kudu dibuka supaya weruh lan sadar, jagat iku beli ciyut kaya godhong kélor.

E. Bedah Paribasa • •

126

Sauwisé ngocéki arti paribasa, sekiyen coba océkana utawa bedaraken arti paribasa ning sor iki! Bedaraken arti paribasa nganggo basa déwék! Blajar Basa Lan Sastra CERBON-DERMAYU kangge Kelas XII

No. 1.

Paribasa

Bedarakaen artiné

Kaya banténg ketaton

Kaya canting jali, dicibukaken banyu 2. segara gah tetep baé olihe setitik 3.

Sekayu-kayuné wong adang

≈ Njodohaken • Sauwisé ngocéki arti paribasa, sekiyen coba océkana utawa bedaraken jodohaken paribasa lan artiné sing pas • Jodohaken nganggo tanda anak panah (→) kayadéné contoh! Larang dadi barang, murah dadi runtah

Gusti Ora Turu

Kodhok kegawa garu

Wong sing ditunggon-tunggoni, ndilalahé teka dhéwék Wong iku ana baé sing sengit, tapi wong sing seneng uga akéh. Akéh bahan omongan utawa tulisan kanggo sengit utawa kanggo seneng Barang sing larang regané, pancén mutu barangé bagus. Tapi, yén murah regané, barangé kurang bagus. Ahiré beli kanggo lan dibuang dadi runtah.

Ula marani gebug

Wong sing ora ngerti apa-apa, ora duwé tujuan apa-apa, tapi kegawa-gawa ning batur sing duwé maksud lan tujuan tertentu.

Sengit tan kurang penganggit, seneng tan kurang pengalem

Senajan sing ora dadi étungan wong sejen. Langka, ya ora masalah. Ana, ya ora apa-apa.


127

Sekabéh prilaku manusa ning dunya iki disakséni Gusti Allah Ingkang Maha Agung.

Kepétung ora kewilang

F.

Contoh Téks Drama Séjéné

Mirengaken kutipan drama "Panggihan Kalih Manah" karya N.H.Dini punika niki: (Enjingipun satiyang murid gadah nami Waskito mboten mlebet kelas salebetipun pinten-pinten dinten tanpa alasan ingkang pertela. niki tentu nimbal utanya Bu Suci dados satiyang guru enggal). ibu Suci

: wonten ingkang uning téng pundi griya Waskito?

Raharjo

: mangertos, Bu!

ibu Suci

: tebih boten saking griya sampeyan?

Raharjo

: O, mboten Bu. kula salajeng nglajenganipun menawi kula kesah utawa wangsul.

ibu Suci

: kenging punapa sampeyan mboten mampir salebetipun niki? Napa sampeyan kersa nyumerepi kenging punapa piyambakipun mboten mlebet sekolah?

Conto drama komedi. Ing mukawis sekolah, pas jam piwulang: pak guru

: "Tino, bapak ningali

sampeyan sing wau ngantuk

mawon. cobi jawab pitakenan niki bapak

: sinten punika THOMAS ALFA EDISON??"

Tino

: "mboten sumerep, pak!"

pak guru

: "Nah bener kan... ngantuk baé sih! Menawi JAMES WATT sampeyan mangertos??"

Tino

: "Apalagi sami piyambakipun... mboten tepang kula!"

pak guru

: "Menawi ALEXANDER GRAHAM BELL??"

Tino

: "Aduh, pak! mboten tepang sedaya pak!!"

pak guru

: "Dasar bego banget sih sampean kuh. sedayanipun mboten sumerep??!!"

128


Tino

: "Naahhh, cobi Bapak kula taken: Bapak unin mboten pak ROHIM?"

Pak guru : "sinten piyambakipun??" Tino

: "menawi HAJI ABBAS?! NYOMAN KADAR?? PETRUS PAIJO KEMIL?!"

Pak guru : "Stop stop Tino... sinten piyambake sedaya punika??" Tino

: "Kula namung kersa ngasih tau Bapak.. mboten sedaya tiyang ingkang Bapak tepang, kula uga tepang... tiyang kang kula tepang, Bapak uga

mboten tepang.. kita

sedaya niki manusia pak, gadhah tepangan piyambakpiyambak....!!" Pak guru : "???!!!" *jedotin pala loh tembok!!!

≈ Tugas ning Umah ≈ • • •

Sauwisé niténi téks drama, coba gawéa téks drama sederhana ning umah! Tulisen Téks drama, paling setitik rong lembar (2 lembar) kertas! Tema bebas, jumblah tokoh bisa loro, bisa telu, utawa papat.


129

ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP Mata Pelajaran : Basa Cerbon-Dermayu Kelas/Semester : XII / II Waktu : 90 menit Hari/Tanggal : ........................................... Nama : ........................................... _______________________________________________________________ A. Paihen tanda palang (X) jawaban sing bener ning aksara a, b, c, utawa d! Wacaen téks ling sor iki kanggo njawab Soal Nomer 1-4! Adicara yaiku nglakokaken ngomong ning arep wong akeh, utawa pidato sing nduwéni maksud khusus. Sing arané pidato iku, sipate omongan resmi. Ning wewengkon Cerbon-Dermayu, basa sing dienggo ning adicara bisa campuran, yaiku basa bebasan, padinan, uga basa sejene. Alesane, supaya gampang dipahami wong akeh. Kadangkadang uga ana sing nganggo basa bebasan kabeh, tapi uga ana sing nganggo basa padinan kabeh. 1.

2.

3.

4.

5.

130

Apa sipate adicara? a. Ning arep wong akeh c. Omongan resmi b. Nglakokaken ngomong d. Duwe maksud khusus. Apa adicara iku? a. Ning arep wong akeh b. Omongan resmi c. Nglakokaken ngomong ning arep wong akeh d. Duwe maksud khusus. Apa basa adicara sing dienggo ning Cerbon-Dermayu? a. Bebasan, padinan, lan sejene c. Padinan lan bebasan b. Padinan lan sejene d. Bebasan lan sejene. Apa alesan nganggo basa campuran ning adicara? a. Supaya enak b. Supaya nyambung c. Supaya ngangkat derajat d. Supaya gampang dipahami wong akeh Tingkatan basa apa sing dimaksud karo Padinan lan Bebasan? a. Ngoko lan Krama c. Daérah lan Indonesia b. Ngoko lan Krama Inggil d. Krama lan Ngoko


6.

Supaya gampang dipahami wong akeh. Apa basa bebasan ukara (kalimat) mau? a. Supados gampang dipahami tiyang katah. b. Supados gampil dipahami tiyang katah. c. Supaya gampil dipahami tiyang katah. d. Supados gampil dipahami tiyang akeh. 7. Ana sing nganggo basa bebasan kabeh. Apa basa bebasan ukara (kalimat) mau? a. Wonten ingkang nganggé basa bebasan sedanten. b. Ana ingkang nganggé basa bebasan sedanten. c. Wonten ingkang nganggo basa bebasan sedanten. d. Wonten kang nganggé basa bebasan sedanten. 8. Upami kesah téng peken, kula milet. Apa basa padinan ukara (kalimat) mau? a. Yén mangkat téng pasar, kita mélu. b. Yén mangkat ning pasar, kita mélu. c. Yén mangkat ning pasar, kula mélu. d. Yén kesah ning pasar, kita mélu. 9. Sinten ingkang gadah rasukan petak kalian clana cemeng? Apa basa padinan ukara (kalimat) mau? a. Sapa sing duwé klambi ireng karo clana putih? b. Sapa sing duwé klambi abang karo clana ireng? c. Sapa sing duwé klambi putih karo clana ireng? d. Sapa sing duwé klambi putih karo clana abang? 10. Punten, wonten téng pundi? Kula wonten kepriyogian saniki! Apa basa padinan ukara (kalimat) mau? a. Punten, ana ning endi? Sira ana keperluan sekiyen! b. Punten, ana ning endi? Kita laka keperluan sekiyen! c. Punten, ana ning endi? Kita ana keperluan sukiki! d. Punten, ana ning endi? Kita ana keperluan sekiyen! 11. kula - maos - téng - Kartini – adicara – Dinten – benjing pidato Susunan tembung-tembung (kata-kata) ingkang leres, inggih punika ... a. Bénjing kula maos pidato téng adicara Dinten Kartini. b. Bénjing téng adicara Dinten Kartini maos kula pidato. c. Bénjing kula maos Kartini pidato téng Dinten adicara. d. Bénjing Kartini maos pidato téng adicara Dinten kula. Wulangan 7: Téks Drama

131

12. tugase – Agustus – pidato – Niténi – Presiden – pitulas – yaiku - tanggal Susunan tembung-tembung (kata-kata) sing bener, yaiku ... a. Tugasé Presidén yaiku niténi pidato tanggal pitulas Agustus. b. Tugasé yaiku niténi Presidén pidato tanggal pitulas Agustus. c. Tugasé yaiku niténi pidato Presidén tanggal pitulas Agustus. d. Tugasé Presidén tanggal pitulas Agustus yaiku niténi pidato. 13. (1) Yen sampean kabeh melu melas, ayu bareng-bareng. (2) Ana musibah banjir ning desa sejen. (3) Kita arep nyampeaken sawiji perkara. (4) Pangapunten, kita iki minangka Ketua RT. (5) Ayu, pada mbantu rayat sing kena musibah. Kepriben urutan ukara-ukara (kalimat-klaimat) supaya dadi wacana sing bener? a. 4-5-3-2-1 b. 4-3-2-1-5 c. 4-2-5-1-3 d. 4-5-3-2-1 14. (1) Seminggu malih bade wonten acara Muludan. (2) Rina ditunjuk dados panitia ingkang maos pidato. (3) Rapat dipimpin Pa Ustad Hasan. (4) Diwontenaken rapat panitia téng sekolah. (5) Téng griya, Rina nyiapaken pidato Muludan. Kepriben urutan ukara-ukara (kalimat-klaimat) supaya dadi wacana sing bener? a. 1-4-3-2-5 b. 1-5-2-3-4 c. 1-2-3-5-4 d. 1-4-3-5-2 Wacaen téks ning sor iki kanggo njawab Soal Nomer 15-20! Aji Saka .................................................... Akhiré Ajisaka dadi raja sing adil ning Medhangkamulan. Negara tambah ramé lan maju. Ajisaka kélingan keris sing ditinggal bari abdiné, Sembada. Dora dikongkon njukut keris sing dijaga Sembada. Dora diamanati, “Beli kena balik, yén durung nggawa keris.” Rupané Dora lan Sembada pancen abdi sing setia ning raja lan njaga amanat raja. Dora diamanati supaya bisa njukut keris. Sembada diamanati, aja ngenakaken keris ning sapa baé, kecuali ning Ajisaka. Dora lan Sembada dadi tarung lan pada matiné. Ajisaka keduhung pisan anané kedadén mengkénén. Kanggo nginget kedadén iku, Ajisaka nulis utawa nganggit aksara Carakan.

132


Jumblahé rong puluh, sing nggambaraken lelakoné Dora lan Sembada, yaiku hanacaraka (ana loro utusan) datasawala (utusan mau tarung) padajayanya (pada-pada saktine) magabatanga (padapada mati kabeh). 15. “Beli kena balik, yén durung nggawa keris.” Ukara (kalimat) mau, iku amanate sapa kanggo sapa? a. Amanaté Ajisaka kanggo Sembada b. Amanaté Dora kanggo Ajisaka c. Amanaté Ajisaka kanggo Dora d. Amanaté Sembada kanggo Dora 16. Sapa baé sing ngrupakaken abdi setia ning raja? a. Dora lan Sembada c. Dora lan Carakan b. Sembada lan Ajisaka d. Ajisaka lan Dora 17. Apa maksud tulisan “padajayanya” ning aksara Carakan? a. pada-pada saktine c. ana loro utusan b. pada-pada mati kabeh d. pada urip kabeh 18. Apa maksud tulisan “magabatanga” ning aksara Carakan? a. pada-pada saktine c. ana loro utusan b. pada-pada mati kabeh d. pada urip kabeh 19. Aksara Carakan jumblahe rongpuluh, nggambaraken apa? a. lelakoné Ajisaka lan Sembada b. lelakoné Ajisaka dadi raja c. lelakoné Dora lan Ajisaka d. lelakoné Dora lan Sembada 20. Ajisaka keduhung pisan anané kedadén mengkénén. Apa tembung dasanama (persamaan kata) “keduhung”? a. gemuyu b. getun c. nangis d. mesem 21. Dora lan Sembada dadi tarung. Apa tembung dasanama (persamaan kata) “tarung”? a. baturan b. gulet c. bareng-bareng d. njoged 22.

i, aksara Carakan kiyen diwacane apa? a. Bali

b. Batam

b. Bandung

d. Balikpapan

23. Aksara Carakan mau diwacane apa? a. Takona c. Takoni b. Takonana


d. Takonaken

133

24. Kepriben penulisan aksara carakan “Pramuka”?

B. Isien titik ning sor iki karo jawaban sing bener! 26. ... durung wayahe ujian, Titi tetap wekel blajar ning umah. Tembung penggandeng (kata sambung) sing pas, yaiku .... 27. Toto gadah cita-cita pengen dados dokter, ... boten gadah yatra kangge nglajengaken kuliah. Tembung penggandeng (kata sambung) ingkang pas, inggih punika .... 28. ... ingkang gadah cita-cita dados guru? Tembung pitakon (kata tanya) ingkang pas, inggih punika .... 29. ... griya Rina klawan Rini? Tembung pitakon (kata tanya) ingkang pas, inggih punika .... 30. 31. 32. 33. 34. 35.

Diwacane yaiku .... Sonten mawon kula bade téng griya sampeyan. Basa padinan/ngoko ukara (kalimat) mau, yaiku .... Sinten ingkang dereng dahar wau enjing? Basa padinan/ngoko ukara (kalimat) mau, yaiku .... Ning sawah akeh wong pada panen pari. Basa bebasan/krama ukara (kalimat) wau, inggih punika .... Kita tuku ayam papat kanggo ngupaih Bibi. Basa bebasan/krama ukara (kalimat) wau, inggih punika .... Rong ewu limangatus patang puluh siji (2.541). Basa bebasan/krama ukara (kalimat) wau, inggih punika ....

C.

Wacaen Téks drama “Ken Arok” ning sor iki kanggo njawab Soal No. 36-40! Ken Arok tangi terus mlaku. Kaya macan luwē mlakunē. Dēwēkē marani ning para anggotanē. Gerakanē bener-bener kaya satoan

134


diwēdeni, tapi katonē alim lan akēh tenaganē. Dēwēkē ndengak mandeng srengēngē. Kēn Arok : Delat maning rombongan pedagang arep teka! Tita : Lha, pribēn bisa weruhē? Kēn Arok : Sing Kediri rombongan mangkat subuh-subuh. Rombongan nggawa barang abot pisan, dadi gerakanē beli bisa balap. Tapi, sedēlat maning rombongan mau arep teka nglewati mēnē. Tita : Yakin tah? Isien titik-titik téng ning sor iki sing pas karo Téks drama mau! 36. Sapa lan sing endi, sing ditunggu Ken Arok lan Tita? 37. Kenangapa rombongan mau beli bisa mlaku balap? 38. Apa katone gerakan Ken Arok? 39. Kenangapa Tita masih penasaran ning omonge Ken Arok? 40. Apa sing dimaksud kaya macan luwe?


135

Daftar Pustaka Alwy, Ahmad Syubbanuddin, dkk. 2010. Gandrung Kapilayu. Cirebon: Yayasan Dewan Kesenian Cirebon. Baswara, J.B. (tanpa tahun). Pepak Basa Jawa. Solo: Bringin 55. Imran, Ahda (Ed.). 2012. Di Luar Jendela: Kumpulan Puisi Jawa Barat. Bandung: Disbudpar Jabar. Kasim, Supali, dkk. 2014. Genau Basa lan Sastra CerbonDermayu. Cirebon: Surya Indah Andromeda. Kasim, Supali. 2012. Budaya Dermayu: Nilai-nilai Historis, Estetis, dan Transendental. Yogakarta: Frame Publishing. Kasim, Supali. 2012. Sesambat: 3 Kumpulan Puisi Cerbonan. Bandung: Walatra. Kasim, Supali. Apresiasi Sastra Cerbon-Dermayu (naskah belum diterbitkan). Kasim, Supali. Tata Bahasa Cerbon-Dermayu (naskah belum diterbitkan). Koentjaraningrat. 1976. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta: Djambatan. Sudaryanto (Peny.). 1991. Tata Bahasa Baku Bahasa Jawa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Sulistijo. 2012. Aksara Carakan Cerbon. Bandung: Walatra. Suratno, Pardi, dan Henniy Astiyanto. 2004. Gusti Ora Sare: 65 Mutiara Nilai Kearifan Budaya Jawa. Yogyakarta: Adi Wacana. Suwarno, Merto. (tanpa tahun). Buku Pinter Basa Jawi. Surabaya: Greisinda Press. Wahab, Abdul, dkk. 2014. Geguritan (Puisi Basa Cerbon). Cirebon: Disbudparpora Kab. Cirebon.

136

Daftar Pustaka

MAK Kelas XII

Recommend Documents