magazine > Lerarentekort komt nu snel dichtbij > De gewijzigde ketenregeling: externe oplossingen

Vakblad voor bedrijfsvoering in het onderwijs

magazine nummer 5 | mei 2015

In

nd inde Verdberschap lei

ie co sp ir at

ng

or re s vo

he t on

de rw

Hét professionaliseringsev

ent

Leraren make het verschil! n De

ijs

vorm samen nisatie passie rwijsorga de sie en Met vi aan de on geven

Super school

Onderdeel van Nationale Onderwijsweek

Eric van ’t Zelfde

Alexand

er Rinn

ooy Kan

Felix

Rottenb

Arnol

Jessica

rden van Winge

Eric van

d Bakke

r

Victor Mids

Directeur ‘Superschool’

Illusionist

7 oktober 2015

Erben Wennemars Wereldkampioen schaatsen

Beatrixtheater Jaarbeu

rs Utrecht

r) voorzitte erg (dag

Guus

Pastij

n

015 r2 be joen tem avil ep mus p

‘t Zelfde

s 30

‘Er heerst rust op de school. Dat geeft mij de mogelijk heid om meer aandacht te geven aan de leerlingen die dat nodig hebben.’ LERAAR IN PLEZIERIG

INCLUSIEF TABLET ALS ONDERDEEL VAN HET INTERACTIEVE DAGPROGRAMMA

WERKKLIMAAT

ras

E

Zet jouw professiona liseringsbudget voor schooljaar 2015-2016 in voor hét professiona liseringsevent van het jaar!

‘Als ik met goede ideeën kom, dan krijg ik alle ruimte en zelfs financiële ondersteuning van mijn directie. Dit maakt mij enthousiast om een rol te spelen in alle verbeteringen.’ LERAAR IN PLEZIERIG WERKKLIMAAT

TRAINI NG

Van school naar Superschool in 1 dag!

> L erarentekort komt nu snel dichtbij > De gewijzigde ketenregeling: externe oplossingen >P rofessionaliseringsaanbod voor uw leraren: De Superschool

Speciaal voor u: Het Collectief Verzekeringsplan

Bonusgarantie Bescherming van uw no-claim bij schade. Garantie tegen onderverzekering Uw inboedel en woonhuis nooit meer onderverzekerd. Goed verzekerd op reis Overal ter wereld. Zekerheid U en uw gezinsleden goed beschermd.

Het Collectief Verzekeringsplan is speciaal voor u samengesteld door tussenpersoon Mandema & Partners en verzekeringsmaatschappij Allianz Nederland in samenwerking met Dyade. U profiteert hiermee van vele voordelen en scherpe premies voor een groot aantal schadeverzekeringen en een uitstekende service! Voor informatie en een vrijblijvende offerte belt u met de medewerkers van Allianz Nederland: (010) 45 41 777. Of ga naar www.anvp.nl De logincode is: 8350 Wachtwoord: T41400 (denk aan de hoofdletter)

C

O

L

O

F

O

N

Dyademagazine is een uitgave van Dyade. Dyademagazine verschijnt elf maal per jaar. Redactie Frank Cannegieter Marianne Groen Harry Klein Obbink Frank Tromp Herman de Wild (hoofdredacteur) Met medewerking van Willemien Bakker Bianca Brouwer Hanneke Leening Wilbert Mulder Rob Scheerboom Anton Versantvoort Redactie-adres Postbus 5040 3502 JA Utrecht [email protected] Abonnementen Klanten van Dyade ontvangen een exemplaar van het Dyademagazine per bevoegd gezag plus een exemplaar per school. Voor niet-klanten en extra abonnementen kost het Dyademagazine E 39,95 per jaar, exclusief btw. Voor opgave van abonnementen en adreswijzigingen kunt u contact opnemen met uw Dyadevestiging. Advertentie-informatie Herman de Wild Tel. (030) 630 56 26 Hoewel aan de productie van Dyademagazine veel zorg wordt besteed, kan het voorkomen dat iets aan onze aandacht ontsnapt. De Stichting Dyade Dienstverlening aanvaardt geen aansprakelijkheid voor de eventuele gevolgen van drukfouten, onjuistheden of onvolledigheden in de gepubliceerde informatie.

14

19

In dit nummer: C o l u m n : de a f tr a p

4

Stop met veranderen!

5

Lerarentekor t komt nu snel dichtbij

8

De gewijzigde ketenregeling: externe oplossingen

12

Al uw per soneelsdossier s digit aal met Dyade TAS

14

Bankmut aties elektronisch ver werken

16

Het beste per soneel voor goed onder wijs

In d e spo t light 19

Leren is nooit klaar

E ven v o o r st e lle n 23 Samen optrekken - Rob Scheerboom 24

Hét professionaliseringsevent : Leraren maken het ver schil!

Eindredactie Hanneke Leening, Dyade

27

Kor t Nieuw s

Illustraties Mieke de Haan, Gouda

28

Dyade Academy

Drukkerij Nivo, Delfgauw

30 Dyade Voordeelser vice

Vormgeving designGenerator, Arnhem

24

31 K alender 31 Waar vindt u ons?

Dyademagazine | nummer 5 | mei 2015

3

DE

Aftrap... Frank Tromp Algemeen directeur Dyade Dienstverlening Onderwijs [email protected]

Stop met veranderen! Anders is niet altijd beter, maar beter is wel altijd anders René Gude heeft ooit gepleit om het woord ‘verandering’ te vervangen door het woord ‘verbetering’. Verandering kan namelijk nooit een doel op zich zijn. Verandering is een middel om, hopelijk, een verbetering te realiseren. Toch zien we mensen hard werken om veranderingen te realiseren zonder dat ze de verbetering in het oog houden. Organisatiestructuren worden aangepast zonder dat er nog zicht is op de verbetering die dit zou moeten brengen. Daarmee ontstaat het risico dat de verandering wel en de verbetering niet gerealiseerd wordt.

Pragmatische verbeteraanpak Laten we daarom steeds weer spreken over de verbetering die we realiseren. Door dit in gezamenlijkheid te doen, vergroten we de kans dat er goede ideeën ontstaan die gericht zijn op de verbetering. Dat pleit dan ook voor een pragmatische aanpak waarin de manier van verbeteren continu wordt aangepast aan de wijzigende omstandigheden of omdat er nieuwe en betere ideeën zijn ontstaan. Dat levert uiteindelijk meer op dan het werken vanuit een rigide visie met theoretische modellen.

Doel niet bereikt, wel een verbetering Verandertrajecten bereiken zelden het doel dat beoogd wordt, maar leiden in het gunstigste geval wel tot een verrassende verbetering, een onverwachte verbetering die niet wordt beoogd maar wel welkom is. Zo wilde Microsoft met haar nieuwe hypermoderne pand op Schiphol laten zien dat flexwerken en thuiswerken met Microsoftproducten goed mogelijk is. Daarmee wilde ze de verkoop van deze producten stimuleren. Men wist met het thema ‘het nieuwe werken’ grote aantallen nieuwsgierige bezoekers in het pand te trekken. De verkoopresultaten bleven echter uit. Wat bleek? Door de moderne manier van werken, was Microsoft wel in korte tijd de meest aantrekkelijke werkgever geworden. De veranderingen hadden niet geleid tot verbetering van de verkoop, maar wel tot verbetering van de positie als werkgever.

•

Helaas moet ik u mededelen dat onze collega Arnold Struijs op 24 maart jl. is komen te overlijden. Op 30 maart hebben we samen met zijn familie afscheid van hem genomen. Arnold werkte sinds 2007 bij ons. Hij leefde en werkte vanuit een sterke betrokkenheid met zijn gezin, zijn collega's en zijn klanten. Arnold wist wat er in de organisatie leeft en zette zich op zijn eigen wijze in tot hij het goed en rechtvaardig vond. Daarbij kon hij zijn ideeën verrassend creatief en scherp onder woorden brengen. We hebben Arnold leren kennen als een deskundige, nauwgezette collega die veel van zichzelf gaf en ook van anderen vroeg. Collegialiteit, tijd, kennis en informatie. We zullen hem missen.

4


KO

PO

VO

MBO

HBO

Lerarentekort komt nu snel dichtbij Wat eerst nog een ver-van-het-bedshow leek, komt nu snel dichtbij. In het basisonderwijs gaan komende jaren veel oudere leerkrachten met pensioen en dreigt er een lerarentekort te ontstaan dat oploopt tot tienduizend leraren in 2025. In het voortgezet onderwijs lopen de tekorten aan vakleerkrachten op dit moment al hard op. Rond 2016 zijn er naar verwachting 1700 leraren te weinig in het VO. door Frank Cannegieter Binnen de totale Nederlandse beroepsbevolking is het aandeel 55-plussers ongeveer vijftien procent. Onder de leraren in het primair onderwijs ligt dit percentage tien procent hoger. In het voort gezet onderwijs is deze groep nog groter. Van deze lerarengroepen gaat een aanzienlijk gedeelte op korte termijn met pensioen en verlaat het onderwijs, waardoor een lerarentekort ontstaat. Beginnende leerkrachten In het primair onderwijs wordt een deel van het lerarentekort opgevangen door het meekrimpende leerlingenaantal. Ook door

het verhogen van het aantal leerlingen per klas of het combineren van groepen is het lerarentekort in 2015 nog nauwelijks voelbaar. Maar de verhouding verschuift, waardoor er op korte termijn een tekort ontstaat. Dit biedt voor beginnende leerkrachten eindelijk de kans om aan het werk te komen. De afgelopen jaren is het aantal werkloze (beginnende) onderwijzers verdubbeld tot 13.000. Dit houdt in dat één op de tien pabo’ers werkloos is. Het lerarentekort biedt deze groep een grotere kans op werk. Het is echter de vraag of deze werkloze onderwijzers nog behoefte hebben aan een baan in het onderwijs. Een deel van hen is inmiddels immers omgeschoold en heeft in andere sectoren werk gevonden. Dat de startende leerkrachten die wel in het onderwijs werkzaam zijn de basis vormen van uw toekomstige personeelsbestand is evenmin een zekerheid. Zo blijkt uit cijfers dat bijna de helft van de beginnende leraren overweegt te stoppen. De beperkte carrièremogelijkheden en de hoge werkdruk zijn hier de voornaamste oorzaak van. Daarnaast klagen zij over het gebrek aan begeleiding en voelen zij zich onvoldoende voorbereid op de dagelijkse praktijk. Verkeerde keelgat In dit kader kan het voorkomen dat de nieuwe cao niet altijd positief wordt

>>


5

>>

ntvangen onder (beginnende) leraren. Dat het o onderhandelaarsakkoord CAO PO volgens Hugo Levie (onderhandelaar namens de PO-Raad) ‘winst is voor iedereen: werknemer, werkgever en leerling’, kan in tegenstrijd zijn met het gevoel dat (beginnende) leerkrachten ervaren bij het horen van de cao-wijzigingen. Bijvoorbeeld de extra dagen waarin fulltimers in vakantietijd terug dienen te komen op school schiet bij veel van hen in het verkeerde keelgat. Een aantal reacties van een beginnende leraar op wijzigingen in de cao: > Hoe krijg ik mijn werk af in veertig uur? Ik werk nu veel meer uren per week om mijn werk te goed te doen. > Er wordt van mij als leerkracht steeds meer aan administratie gevraagd (groepsplannen, leerlingvolgsysteem), maar ik moet het in minder uren per week gaan doen. > De werkdruk verlagen? Ze nemen mij wel een deel van mijn vakantie af. > Nemen ze mij mijn compensatieverlof ook nog af. Dat verlof is juist zo fijn om (even) op adem te komen. Maar ook: > Goed dat ze aan de startende leerkracht hebben gedacht: veertig uren (duurzame inzetbaarheid) extra. Iemand die mij gaat coachen, niet op waar ik de pennen en potloden leg, maar echt op de inhoud van mijn werk als leerkracht. Het ministerie van Onderwijs heeft de laatste jaren al tientallen miljoenen euro’s uitgetrokken om jonge leraren aan het werk te houden. Zoals Paul Rosemöller, voorzitter van de sectororganisatie voor het voort-

gezet onderwijs, al eerder benoemde, is dit geld hard nodig. De werkdruk is flink toegenomen, met alle risico’s van dien. Volgens Rosemöller moeten schoolleiders en bestuurders er alles aan doen om jonge docenten intensief te begeleiden. Dat is cruciaal, zeker in tijden van een lerarentekort. Bijna de helft van de docenten ervaart momenteel echter een gebrekkige begeleiding en voelt zich ‘in het diepe gegooid’. Aantrekkelijk Is het beroep nog wel aantrekkelijk genoeg? Niet alleen voor (beginnende) leraren, maar ook voor jongvolwassenen die op het punt staan een vervolgopleidingskeuze te maken. De lerarenopleidingen zijn de belangrijkste bron voor nieuwe leraren. Cijfers over de instroom en het rendement van de lerarenopleidingen leveren hierbij belangrijke informatie op voor de toekomstige onderwijsarbeidsmarkt. Het aantal studenten dat start met de lerarenopleiding basisonderwijs is tussen 2005 en 2012 met bijna 38 procent gedaald. Daarbij daalde het studierendement licht met enkele procentpunten. Of het aantal studenten dat start met een lerarenopleiding (en deze afrondt) op korte termijn flink zal toenemen is nog maar de vraag. Een van de speerpunten van het ministerie van Onderwijs is n amelijk

Wie wordt onze meester/juf?

6


het verbeteren van de onderwijskwaliteit door hogere eisen te stellen aan leerkrachten en daarbij ook aan de lerarenopleidingen. Dit betekent onder andere dat de opleidingen strengere toelatingseisen (een hogere vooropleiding) zullen gaan hanteren. Uitdaging Schoolbesturen in het primair en voortgezet onderwijs staan dus voor een enorme uitdaging. Voor het PO laat de recente arbeidsmarktraming voor onderwijspersoneel een naar verwachting oplopend lerarentekort zien voor de periode vanaf 2016. Het aantal pabo-afgestudeerden zal dan niet langer de uitstroom van oudere docenten compenseren. Het lerarentekort in het PO komt, zonder maat regelen, in 2020 ruim boven de drieduizend fte’s uit; een tekort van zo’n vier procent. Het tekort neemt volgens deze raming na 2020 toe, uitkomend op een tekort van acht tot elf procent in 2025. Het voortgezet onderwijs heeft alleen op korte termijn (2014-2017) met tekorten te maken. Daarna ziet de raming er voor het VO anders uit dan voor het PO. Door de afnemende leerlingenpopulatie wordt het lerarentekort vanaf 2020 in het VO verwaarloosbaar. Maar hoe zorgen we nu voor voldoende en geschikte leraren? Een financiële injectie van de overheid om (beginnende) leerkrachten aan het werk te helpen en te houden werpt vruchten af, maar slechts een klein beetje, schrijft het Centraal Planbureau (CPB). Het CPB verwacht meer van het uitdelen van bonussen aan fulltimers, zodat parttimers geprikkeld worden om hun baan uit te breiden. Een andere oplossing die het CPB noemt, is een arbeidsmarkttoeslag of welkomstbonus voor tekortvakken als bijvoorbeeld wiskunde in het voortgezet onderwijs. Hoe ziet Dyade het lerarentekort? Wij constateren inderdaad dat de vergrijzing toeslaat in het onderwijs. Uit veel meerjarenperspectieven in bestuursformatieplannen komt naar voren dat de komende jaren een groot aantal o nderwijsgevenden met pensioen gaat. Door het opschuiven van de pensioenleeftijd gebeurt dat later dan in eerste instantie werd verwacht. Veel startbekwame leerkrachten komen van de PABO zonder uitzicht te hebben op een baan in het onderwijs. Dat gaat de komende jaren veranderen. Wat kunnen oplossingsrichtingen zijn voor besturen voor het lerarentekort? > Besturen/scholen dienen (verder) vooruit te kijken. Wat gebeurt de komende jaren met mijn personeelsbestand? > Gaan er bijvoorbeeld collega’s met pensioen? Moet ik die startbekwame leerkracht nu al inzetten en opleiden tot een goede leerkracht voor mijn school? > Investeren voor de toekomst!

•

Het lerarentekort zorgt er samen met bezuinigingen, terugloop van leerlingen en de introductie van functiemix voor dat creatieve oplossingen gezocht moeten worden voor het inrichten van het personeelsbeleid. De langere termijn wordt belangrijker. Dyade heeft specialisten op het gebied van personeelsmanagement. Dit betekent sturen op kwantitatieve en kwalitatieve doelstellingen op personeelsvlak door gerichte inzet van instrumenten en beleid. Door de kennis van het heden te combineren met de vooruitzichten voor de toekomst, geeft personeelsmanagement schoolbesturen een beter en gewenst resultaat. Wij kunnen u helpen bij: > Werving en selectie (procedure, maar ook aanboren netwerken of er nog (geschikte) kandidaten zijn); > Adviseren bij ontwikkeling/totstandkoming van beleid met betrekking tot introductie en begeleiding van (startbekwame) leerkrachten; > Begeleiden herintreders/zij-instromers. Dyade kan u ook van dienst zijn bij het doorlichten, trainen in, begeleiden bij, adviseren, implementeren van de volgende instrumenten: > Functiebouwwerk > Functiemix > Competentiemanagement > Gesprekkencyclus > Taakbeleid > Scholingsbeleid > Beloningsbeleid > Mobiliteitsbeleid > Verzuim- en arbobeleid > Leeftijdsbewust personeelsbeleid > Beleid vervangers, deeltijdbeleid > Starters en bevlogenheid Heeft u vragen of opmerkingen naar aanleiding van dit artikel? Stuur vrijblijvend een e-mail naar [email protected]


7

KO

PO

VO

MBO

HBO

De gewijzigde ketenregeling: externe oplossingen Eerder bespraken we in Dyademagazine de gevolgen van de gewijzigde ketenregeling, en gingen we in op mogelijke oplossingen voor de problematiek. De nieuwe ketenregeling houdt in dat werkgevers hun werknemers drie tijdelijke opvolgende arbeidsovereenkomsten in maximaal twee jaar kunnen aanbieden. Bij het vierde contract of bij overschrijding van de twee jaar, ontstaat een arbeidsovereenkomst voor onbepaalde tijd. In de nieuwe ketenregeling per 1 juli 2015 wordt een contract als opeenvolgend gezien indien er

heeft alleen betrekking op het salaris, niet op overige arbeidsvoorwaarden. Daarnaast wordt in de verschillende onderwijscao’s bepaald dat uitzendarbeid alleen mogelijk is in geval van vervanging wegens ziekte of buitengewoon verlof, activiteiten van kennelijk tijdelijke aard en kennelijke onvoorziene omstandigheden. Uitzendarbeid is dus uitermate geschikt om kortdurende vervanging op te lossen, zonder dat er arbeidsrechtelijke verplichtingen tegenover de uitzendkracht ontstaan.

zes maanden of minder tussen zitten. De keten van opeenvolgende

Payroll Een andere vorm van uitleen is payroll,

contracten wordt derhalve pas doorbroken bij zes maanden en

feitelijk een bijzondere vorm van een uitzendovereenkomst. Alleen de bemiddelingsfunctie ontbreekt bij de payroll. Het schoolbestuur werft en selecteert de werknemer, vervolgens neemt het payrollbedrijf

een dag, nu is dit nog drie maanden en een dag. De belangrijkste wijziging is echter dat van de cao nog slechts beperkt mag worden afgeweken per 1 juli 2015. Naast de reeds besproken voorbeelden van interne flexibiliteit (zie kader), kunnen mogelijk ook oplossingen gevonden worden in externe flexibiliteit, zoals uitzendarbeid, payroll, detachering van een medewerken vanuit een ander schoolbestuur en ZZP-ers. door Bianca Brouwer, juriste Dyade Advies

De uitzendovereenkomst is een arbeidsovereenkomst waarbij een werknemer door de werkgever, in het kader van de uitoefening van het beroep of bedrijf van de werkgever, ter beschikking wordt gesteld van een opdrachtgever (lees schoolbestuur). De regeling van uitzendarbeid blijft grotendeels ongemoeid onder de Wet Werk en zekerheid. Op de uitzendovereenkomst is de ABU CAO van toepassing. De ketenregeling treedt pas in werking na 78 weken, en dan kan er nog maximaal 4 jaar van worden afgeweken onder deze cao. Derhalve ontstaat er pas na vijf en een half jaar een arbeidsovereenkomst voor onbepaalde tijd met de uitzendorganisatie. De regering achtte de langer bestaande inkomensonzekerheid die als gevolg hiervan zou blijven bestaan bij uitzendmedewerkers toelaatbaar, vanwege het bijzondere karakter van uitzendwerk. De allocatieve functie, de bemiddelingsfunctie, op de arbeidsmarkt brengt mee dat partijen bij een uitzendovereenkomst meer vrijheid krijgen bij het aangaan en beëindigen van de arbeidsovereenkomst. De ABU CAO verplicht het uitzendbureau de uitzendkracht te belonen op dezelfde wijze als werknemers in dienst van het schoolbestuur. Dit

8


Mogelijke oplossingen voor kortdurende (ziekte) vervanging Als mogelijke oplossingen voor kortdurende (ziekte)vervanging in relatie tot de nieuwe ketenregeling zijn in Dyademagazine eerder genoemd de vervangingspools, de tijdelijke taakuitbreiding1 voor vast en tijdelijk personeel in het primair en voortgezet onderwijs en het nul-urencontract. Voor het primair onderwijs is in verband met de minimale benoemingsomvang van 0,2 vanaf 1 augustus 2015 wel een oproepovereenkomst mogelijk maar dan het zogenoemde min-max contract, met een minimale benoemingsomvang van 0,2. Voor het voorgezet onderwijs is wel het nul-urencontract mogelijk, omdat daar niet een minimale benoemingsomvang geldt, met dien verstande dat er wel een minimale benoemingsomvang geldt van 0,5 voor reguliere betrekkingen. Een vervangingsbetrekking is echter geen reguliere betrekking. Van de site van Dyade is de oproepovereenkomst te downloaden, beide varianten worden genoemd, zowel het min-max contract als het nul-urencontract. De oproepovereenkomst is een overeenkomst voor bepaalde tijd, zodat deze niet kan worden aangegaan na 1 juli 2015 indien het het vierde contract betreft, dan wel indien de termijn van 24 maanden wordt overschreden. (1) Het MBO en HBO vallen wel onder ketenbeding, tenzij de werktijdfactor boven de 1.0 uitkomt.

de werknemer in dienst en stelt het de werknemer exclusief en in beginsel langdurig ter beschikking aan de opdrachtgever. Payroll is in het nieuwe ontslagbesluit gedefinieerd. In de lagere rechtspraak wordt op verschillende wijzen over payrolling geoordeeld. In sommige gevallen wordt een arbeidsovereenkomst aangenomen met de opdrachtgever. In die gevallen wordt langs payrolling gekeken en geldt niet de payrollorganisatie als werkgever maar de opdrachtgever. In recente gevallen wordt echter op basis van de door partijen gemaakte contractuele afspraken geoordeeld dat de werknemer een arbeids- of uitzendovereenkomst met de payrollorganisatie heeft. Hierbij is van belang dat de payrollorganisatie invulling geeft aan het feitelijk werkgeverschap, zoals bijvoorbeeld bijhouden van vakantiedagen, het voeren van functionerings- en beoordelingsgesprekken, scholing, re-integratieverplichtingen en herplaatsing. Uit de memorie van toelichting bij de Wet Werk en Zekerheid zou kunnen worden afgeleid dat het kabinet een plaats ziet voor payroll binnen de bestaande arbeidsrechtelijke relaties, zolang voor de werknemer duidelijk is dat het payrollbedrijf zijn werkgever is en mits de ontslagbescherming gelijkwaardig is aan die van de werknemers die rechtstreeks in dienst zijn bij de opdrachtgever.

Vanwege die gelijkwaardige positie zijn de ontslagregels van UWV aangepast voor payroll. In het nieuwe Ontslagbesluit is aan de hand van vier punten bepaald of een werkgever als payrollwerkgever wordt gezien: 1) de werkgever, die op basis van een overeenkomst met een derde, 2) welke niet tot stand is gekomen in het kader van het samenbrengen van vraag en aanbod op de arbeidsmarkt, 3) een werknemer ter beschikking stelt om in opdracht en onder toezicht en leiding van die derde arbeid te verrichten, 4) waarbij de werkgever, die de werknemer ter beschikking stelt, alleen met toestemming van die derde gerechtigd is de werknemer aan een ander ter beschikking te stellen. Voor 1 januari 2015 hoefde de payrollorganisatie slechts aannemelijk te maken dat de opdrachtgever de opdracht heeft beëindigd. Met ingang van 1 januari 2015 wordt in het ontslagbesluit bepaald dat voor de beoordeling van een voorgenomen ontslag door een payrollorganisatie de omstandigheden bij de opdrachtgever bepalend zijn. Er moet dan worden bekeken of, bij het beëindigen van de overeenkomst tussen de opdrachtgever en de payrollorganisatie, bij de opdrachtgever sprake is van zodanige omstandigheden dat hiervoor

>>


9

>>

toestemming kan worden verleend. Dit betekent dat wanneer een schoolbestuur een overeenkomst opzegt omdat er bijvoorbeeld onvoldoende werk is, aannemelijk moet worden gemaakt dat het vervallen van de arbeidsplaats noodzakelijk is voor een doelmatige bedrijfsvoering. De opdrachtgever moet dan op basis van de eigen ontslagregels bij formatief ontslag, bewijzen dat er onvoldoende werk is voor de payrollwerknemer. Hierbij geldt ook dat de opdrachtgever niet binnen 26 weken na de bekendmaking van de toestemming van het UWV voor ontslag een werknemer in dienst mag nemen voor dezelfde arbeid. De payrollwerknemer moet dan eerst in de gelegenheid worden gesteld zijn vroegere werkzaamheden bij de opdrachtgever onder de gebruikelijke voorwaarden te hervatten, al dan niet door tussenkomst van de payrollwerkgever.

‘De meest veilige oplossing is de uitzendovereenkomst maar ook de meest kostbare oplossing...’ De wijzigingen van het ontslagbesluit zijn van toepassing indien de ingangsdatum van de arbeidsovereenkomst tussen de payrollwerkgever en payrollwerknemer ligt op of na 1 januari 2015. Vanaf 1 juli 2015 gaan de wijzigingen ook gelden voor alle lopende arbeidsovereenkomsten die zijn afgesloten tussen de payrollorganisatie en de werknemer. Let op: de wijzigingen voor het ontslagbesluit hebben alleen betrekking op werknemers die een dienstverband voor onbepaalde tijd met de payrollorganisatie hebben, en waarbij de payrollorganisatie een ontslagvergunning moet aanvragen bij het UWV, en op de situatie dat de opdrachtgever tussentijds het payrollcontract wenst te beëindigen. Het geldt dus niet voor contracten voor bepaalde tijd die de payrollorganisatie met de payrollwerknemer heeft. Het is dan ook van belang om te weten of er tussen payrollorganisatie en payrollwerknemer een arbeidsovereenkomst voor bepaalde tijd of onbepaalde tijd bestaat. Naar aanleiding van vragen van onze kant heeft Randstad PayrollSolutions aangegeven dat klanten van Dyade dit risico niet lopen, omdat Randstad alleen maar arbeidscontracten met werknemers aangaat voor bepaalde tijd. Arbeidsovereenkomsten voor bepaalde tijd lopen immers van rechtswege af. Wel is het risico aanwezig bij een contract voor bepaalde tijd dat tussentijds wordt opgezegd. Ook dit risico zou bij de payrollorganisatie moeten liggen. Payroll voorziet in de behoefte aan flexibele schil en zal vooral dienen te worden ingezet bij vervanging wegens ziekte of buitengewoon verlof, activiteiten van kennelijk tijdelijke aard of indien er sprake is van kennelijk onvoorziene omstandigheden. In het onderwijs geldt dat naast flexibili-

10


teit het eigenrisicodragerschap voor de WW een belangrijke reden is om personeel op basis van een arbeidsovereenkomst met een payrollbedrijf te werk te stellen. Wel is van belang om te weten op welke wijze contractueel de risico’s zijn geregeld. Detachering van een medewerker van een ander schoolbestuur Een andere mogelijkheid is detachering van een medewerker vanuit een ander schoolbestuur. In de respectievelijke onderwijscao’s is bepaald dat een werknemer op zijn verzoek of met zijn instemming voor bepaalde tijd bij een andere instelling of instellingen dan wel buiten het onderwijs kan worden ingezet. Via de detacheringsconstructie kunnen schoolbesturen overtollig personeel uitlenen en personeel dat zij te weinig hebben inlenen bij een collega-schoolbestuur. Indien partijen het goed regelen kan hiervoor BTW-vrijstelling gelden. ZZP-er De ZZP-er in het onderwijs is geen optie voor kortdurende, dan wel langdurende vervanging van een leerkracht, vanwege het feit dat deze relatie voldoet aan alle kenmerken van de arbeidsovereenkomst, persoonlijk, gedurende zekere tijd, loon en er wordt een gezagsrelatie aangenomen. In de jurisprudentie wordt aangenomen dat er een gezagsrelatie bestaat, er is sprake van een vast lesprogramma, worden bepaalde vereisten gesteld, leidt op voor een bepaald diploma. Derhalve is er geen mogelijkheid om hier eigen invulling aan te geven. Dit is slechts anders voor bepaalde bestuursof directiefuncties en staffuncties. Concluderend: Er zijn oplossingen om de kortdurende vervanging op te lossen. De meest veilige is de uitzendovereenkomst maar tevens ook de meest kostbare oplossing. Detachering vanuit een ander schoolbestuur is ook een goede oplossing, indien partijen zaken goed regelen. Zelfs kunnen schoolbesturen onder omstandigheden onder de onderwijsvrijstelling voor de BTW vallen. Ook voor payroll is een rol weggelegd nu het kabinet een plaats ziet voor payroll binnen de bestaande arbeidsrechtelijke relatie, wanneer de ontslagbescherming gelijkwaardig is aan die van een werknemer rechtstreeks in dienst van de werkgever. Het is nu wel van groter belang dat invulling wordt gegeven aan feitelijk werkgeverschap door de payrollorganisatie, hierbij kan worden gedacht aan bijhouden van vakantiedagen, scholing, mogelijkheden tot herplaatsing onderzoeken etc.

•

Wenst u meer informatie op dit gebied? Neem vrijblijvend contact op met Bianca Brouwer via [email protected].

Payroll Solutions de oplossing voor een optimaal formatieplan

Exclusief voor klanten van Dyade: zeer scherpe tarieven

Wist u dat payroll een prima oplossing is voor een optimaal formatieplan? En dat vele schoolbesturen al gebruikmaken van deze dienst van Randstad? Met Payroll verzorgt u zelf de werving en selectie, maar het juridische werkgeverschap nemen wij van u over. Zo houdt u controle over uw grootste kostenpost, personeel, en kunt u gemakkelijk meebewegen met onverwachte veranderingen. Voordelen payroll • uitsluiten van arbeidsrechtelijke risico’s • maximale flexibiliteit op basis van de ABU cao • eerste 78 gewerkte weken onbeperkt aantal contracten • niet gebonden aan herbenoemingsverplichting • risicovermindering bij tijdelijke contracten

Waarom Randstad Payroll Solutions • scherpe tarieven voor klanten van Dyade • betrouwbare partner en specialist in onderwijs • payrollmedewerkers werken volgens uw cao • wij staan voor goed werkgeverschap Informatie & contact Op www.dyade.nl>voordeelservice>payroll vindt u meer informatie over onze dienstverlening. U kunt ook direct contact opnemen met Randstad Payroll Solutions op (020) 569 52 02 of [email protected].

KO

PO

VO

MBO

HBO

Al uw personeelsdossiers digitaal met Dyade TAS Met Dyade TAS (Toegang Archivering Salarisdossier) kunnen alle documenten van het medewerkersdossier digitaal toegankelijk worden gemaakt voor zowel de medewerker als zijn leidinggevenden. Niet alleen het zogenaamde administratieve dossier maar ook alle overige documenten zoals het POP en beoordelingsgesprek kunnen in het digitale systeem worden opgeslagen. door Anton Versantvoort

Voorheen werd de specificatie pas nadat de betaling had plaatsgevonden aan de medewerker verzonden. Binnen TAS kunnen medewerkers direct na de verwerking van de salarissen de salarisspecificatie inzien, opslaan of uitprinten. Indien gewenst signaleert TAS wanneer de specificatie in het digitaal dossier is gepubliceerd.

‘De werkgever bepaalt welke zaken wel en welke niet zichtbaar zijn voor personeelsleden. Zo kunt u ervoor kiezen dat medewerkers alleen salarisspecif icaties kunnen inzien.’

Uw voordelen met de ‘uploadtool’ PAXS Het uploaden van documenten in TAS vindt plaats met PAXS, een tool die Dyade heeft ontwikkeld. Door het gebruik van deze tool is het eenvoudig om documenten te doorzoeken. Zoekt u bijvoorbeeld op “dyslexie” dan wordt een overzicht gegenereerd van alle documenten waarin dit woord voorkomt. Ook kan inzichtelijk worden gemaakt welke documenten ontbreken.

12


De werkgever bepaalt welke zaken wel en welke niet zichtbaar zijn voor personeelsleden. Zo kunt u ervoor kiezen dat medewerkers alleen salarisspecificaties kunnen inzien. TAS kan ook gefaseerd worden ingevoerd, waarbij de autorisatie voor de medewerkers op een later tijdstip , na inrichting en actualisatie van het digitaal dossier wordt afgegeven. Gegevens zelf doorgeven Met ESS (Employment Self Service) krijgen medewerkers binnen TAS de mogelijkheid om zelf een aantal gegevens direct door te geven. Denk bijvoorbeeld aan adreswijziging , wijziging in burgerlijke staat en declaraties van dienstreizen. Nadat de mutatie door de medewerker is ingediend krijgt de leidinggevende de mutatie in zijn Youforce-omgeving te zien. Nadat hij akkoord heeft gegeven voert Dyade de mutatie door. Door de medewerker zelf de mutatie te laten indienen is de kans op fouten minder en dit komt de kwaliteit van administratieve gegevens ten goede. Voor de medewerker verandert er dus wel het een en ander na implementatie van TAS, voor de werkgever zijn de veranderingen minder groot. Gebruikers van TAS dienen alle documenten aan te leveren via Youforce. Dyade zorgt ervoor dat de documenten, voorzien van de juiste kenmerken worden opgenomen in het digitale dossier. Documenten zoals een beoordelingsgesprek kan de klant zelf toevoegen door gebruik te maken van PAXS. Met deze eenvoudige tool is het mogelijk de juiste kenmerken toe te voegen en het document te uploaden naar het digitale dossier.

‘Door de medewerker zelf de mutatie te laten indienen is de kans op fouten minder en dit komt de kwaliteit van administratieve gegevens ten goede’

De voordelen van het digitaliseren van d ossiers voor uw schoolorganisatie Het opschonen en digitaliseren van alle bestaande dossiers is tijdrovend, maar eenmalig. Daarna levert het u veel tijdwinst en gemak op. Het vinden van een bepaald document gaat aanzienlijk sneller. Het zoekraken van documenten is verleden tijd, en gebruik van het digitaal dossier biedt ook v oordelen tijdens controles van de accountant of het Vervangingsfonds. Dyade kan voor u de papieren dossiers schonen en

alle actuele relevante documenten digitaliseren en voorzien van de juiste kenmerken en uploaden in het digitale dossier. Dit kan ook bij u op locatie. Eerder is dit verzorgd door Stichting Ons Bedrijf. Lees het artikel hierover in het Dyademagazine van januari 2015.

•

Wilt u meer weten over TAS of een vrijblijvende offerte? Neem dan contact op met uw klantenteammanager.


13

KO

PO

VO

MBO

HBO

Bankmutaties e lektronisch verwerken Het voeren van de financiële administratie is al decennialang aan veranderingen onderhevig. Door geautomatiseerde verwerking met allerhande hulpmiddelen moet de groeiende stroom van mutaties volledig, juist en tijdig verwerkt worden. Ieder proces wordt daarbij steeds tegen het licht gehouden. Het boeken van bankmutaties is voortvarend door Dyade opgepakt. door Wilbert Mulder

Door de ontwikkelingen op het gebied van SEPA is de gegevensuitwisseling met banken verbeterd en verdergaand aan het standaardiseren. De markt voor het leveren van oplossingen hiervoor is sterk in beweging. Dyade volgt deze ontwikkelingen actief en onderzoekt de toepasbaarheid van deze oplossingen. Een aantal voorbeelden hiervan is:

14


1. Gegevensuitwisseling in het kader van automatische incasso’s is op dit moment nog sterk in ontwikkeling. Weliswaar is deze gegevensuitwisseling gestandaardiseerd binnen SEPA, maar binnen die standaard hebben banken nog heel wat vrijheid om te variëren. Banken interpreteren de processen die eraan ten grondslag liggen verschillend. Vaak wordt dit uiteraard begrensd door de uiteenlopende systemen die banken gebruiken ter ondersteuning van deze processen. Dit leidt ertoe dat banken verschillende tijdstippen hebben waarop aanpassingen plaatsvinden in hun systemen. Dyade zorgt er samen met haar leveranciers voor dat er steeds een juiste verwerking kan plaatsvinden, zodat u daar geen hinder van ondervindt. 2. Het geautomatiseerd aanbieden van betaalopdrachten aan banken is een andere ontwikkeling waar Dyade zich in overleg met banken en andere partijen regelmatig over laat informeren. De prijsmodellen die partijen hanteren lopen nog sterk uiteen. De verwachting is dat dit zal stabiliseren.

“Doordat straks meer digitaal zal worden bewaard is informatie sneller en eenvoudiger te raadplegen.”

3. Banken ondersteunen gegevenslevering van elektronische bankafschriften op steeds meer wijzen. Dat leidt ertoe dat het opportuun wordt om met name dit proces nu onder de loep te nemen. Pilot verwerken van elektronische bankmutaties In november 2014 is een pilot g estart voor het verwerken van elektronische bankmutaties. Het boeken van mutaties vanaf papieren bankafschriften die verzameld worden in bankmappen is daarmee verleden tijd aan het worden.

vastgelegd in het nieuwe proces vele malen groter is dan voorheen het geval was waardoor er meer gegevens zijn waarop kan worden gekoppeld en informatie kan worden onderscheiden. Het tijdig aanleveren van uw stukken zal altijd aandacht vragen. Er wordt geen besparing gerealiseerd bij de verwerking van b ankmutaties. Op termijn is minder fysieke archiefruimte benodigd. Doordat straks meer digitaal zal worden bewaard is informatie sneller en eenvoudiger te raadplegen. Waarom doet Dyade dit dan? Het elektronisch

In de pilotfase zijn de aanwezige functionaliteiten in WebFinancieel in de praktijk getest en geoptimaliseerd, processen beschreven en handleidingen bijgewerkt door de Dyademedewerkers. Het is daarbij de bedoeling dat het oude proces wordt uit gefaseerd en er een nieuw digitaal proces voor in de plaats komt.

verwerken van bankmutaties is een stap in de verbetering van het bankproces. De volgende stap is het optimaliseren van het geautomatiseerd verkrijgen van de elektronische bankmutaties. Op deze manier verbeteren de processen, houden we de kostenontwikkeling in de hand en is de informatie actueel.

De bankafschriften worden ingelezen in WebFinancieel en geautomatiseerd verwerkt. De bankmutaties met betrekking tot inkoopfacturen, betaalbestanden, verkoopfacturen en incasso’s worden automatisch gecombineerd met het betreffende boekstuk. Door middel van zogenaamde ‘matchregels’ worden overige zaken die regelmatig terugkeren, automatisch voorzien van de juiste boeking. Het overige deel wordt handmatig voorzien van een boeking. De bankmutaties worden vervolgens verwerkt naar het grootboek nadat een controle heeft plaatsgevonden.

Ook onderzoekt Dyade hoe het betaalproces als onderdeel van het bankproces verder geoptimaliseerd en geautomatiseerd kan worden. Hiervoor zijn verkennende gesprekken met banken en diverse leveranciers gevoerd.

•

Per april 2015 is de nieuwe werkwijze breed beschikbaar gesteld, zodat de klantenteams in staat zijn om dit zelf voor u in te regelen. Wat verandert er voor u? Op zich weinig. Op termijn zal de verwerking van bankmutaties in overleg meer frequent worden uitgevoerd, waardoor de gegevens dagelijks worden bijgewerkt. Daarbij komt dat het aantal gegevens dat wordt


15

KO

PO

VO

MBO

HBO

Het beste personeel voor goed onderwijs Voor goed onderwijs heeft uw organisatie het beste personeel nodig. Maar wat is het beste personeel? En wat goed is voor de ene organisatie hoeft niet per se goed te zijn voor de andere organisatie. In geval van werving en selectie van nieuw personeel is het van belang om stil te staan bij de specifieke situatie van en ontwikkelingen binnen uw organisatie om te bepalen welke mix van kennis en vaardigheden er nodig is om de vacante functie te vervullen. Op basis van deze informatie kan dan vervolgens een passende profielschets worden opgesteld en als afgeleide daarvan de vacaturetekst. door Willemien Bakker , adviseur Dyade Advies

Zeker als het gaat om het vervullen van directie- of bestuursfuncties is het aan te raden om aan dit proces voldoende tijd en aandacht te geven. Dit zijn immers de vaandeldragers van uw organisatie die een voorbeeld zijn voor het overige personeel. Het vertrek van een medewerker met kennis en ervaring is vaak een verlies voor de organisatie. Tegelijkertijd kan het vertrek van een medewerker ook aangegrepen worden om veranderingen door te voeren die eerder niet mogelijk waren. Als een directeur of bestuurder vertrekt of met pensioen gaat, is het daarom van belang dat op een effectieve en efficiënte manier een competente vervanger wordt gevonden en aangenomen.

‘Dyade Advies heeft de juiste kennis en expertise in huis om uw sollicitatiecommissie te ondersteunen in dit traject.’

In het onderwijs is het gebruikelijk om een sollicitatie en/of benoemingsadviescommissie in te richten voor het vinden van een geschikte kandidaat. Over het algemeen worden deze commissies gevormd door een of twee bestuursleden of leden van de Raad van Toezicht, een afvaardiging vanuit de scholen, de MR en eventueel vanuit het bestuursbureau. De leden van deze commissies kunnen al de nodige ervaring hebben met het selecteren van geschikte kandidaten en het voeren van sollicitatiegesprekken, maar dit is zeker niet altijd het geval. Dyade Advies heeft de juiste kennis en expertise in huis om uw sollicitatiecommissie te ondersteunen in dit traject.

16


?

?

??

?

Wij kunnen de volgende werkzaamheden voor u uitvoeren: >H et opstellen van een wervingsprofiel en vacaturetekst in overleg met verschillende belanghebbenden > Het uitzetten van de vacature op diverse websites, via de social media en in het netwerk van Dyade > Het verzorgen van trainingen ‘selecteren van CV’s en brieven’ en ‘het voeren van selectiegesprekken’ > De begeleiding van sollicitatiecommissies bij en advisering over de keuze van de kandidaten waarmee zij in gesprek willen gaan > De begeleiding van benoemingsadviescommissies bij het formuleren van hun advies > Optreden als onafhankelijk voorzitter bij de verschillende gesprekken > Het organiseren van een assessment voor de voorgedragen kandidaat > Ondersteuning of begeleiding bij arbeidsvoorwaardengesprekken

Ervaring opdrachtgever bij ondersteuning werving en selectietraject: “Deze opdracht is prima ingevuld. De adviseur heeft een initiatiefrijke aanpak en is goed georganiseerd. Daarnaast is de adviseur prettig in de omgang, helder in taalgebruik en heeft een ‘can do en finish’ mentaliteit. Verder is zij punctueel en communicatief sterk. Het organiseren van sollicitatiegesprekken met bijbehorende documentatie en tot do list gaat haar makkelijk af. Afspraken die gemaakt worden, zijn adequaat nagekomen en afgerond. De procesbegeleiding tijdens de commissievergaderingen en sollicitatiegesprekken was prima met als voorbeelden tijdbewaking en afspraken over vooraf bepaalde vraagstukken die aan bod zouden moeten komen tijdens de gesprekken. Door haar professionele bijdrage zijn de gesprekken zo verlopen dat een goed vergelijk tussen de kandidaten mogelijk was.”

Graag gaan wij met u in gesprek om te bezien wat de exacte wensen vanuit uw organisatie zijn, zodat wij u een passend voorstel kunnen doen.

•

Voor meer informatie of een vrijblijvend gesprek kunt u contact opnemen met Willemien Bakker.


17

Exclusief voor klanten van Dyade: zeer scherpe tarieven

“To simplify life at work!“ Levering de volgende werkdag Persoonlijk en direct contact ISO gecertificeerd Uitgebreid assortiment

Telefoon 088 60 32 001 Online bestellen www.lyreco.nl

IN DE SPOTLIGHT

Leren is nooit klaar Een interview met de winnaar van de Bestuursbokaal

Het is al weer een paar maanden geleden dat José Vosbergen, bestuurder van de Stichting Surplus uit Schagen, de Bestuursbokaal overhandigd kreeg van de voorzitter van de jury, Hubert Visser (partner KPMG en secretaris werkgroep Nieuwe Richtlijnen Jaarverslaglegging Onderwijs). Dyade vroeg de winnende organisatie naar de rol van het bestuursverslag in de bedrijfsvoering en de visie op de toegevoegde waarde daarvan voor de onderwijsorganisatie. door Herman de Wild

Heeft u naar aanleiding van het winnen van de Bestuursbokaal veel reacties ontvangen? Ja, dat heeft ons eigenlijk best wel verrast. Dat heeft ons als organisatie ook veel goed gedaan. Het is nadrukkelijk erkenning vanuit het werkveld voor de energie die we in het verslag hebben gestoken en de kwaliteit die we daarin hebben nagestreefd. Het jury rapport heeft dat gedetailleerd aangegeven. Maar daarnaast helpt het ons ook zeer bij het versterken van ons imago als gepassioneerde onderwijsorganisatie waarbij de ontwikkeling van kinderen centraal staat. Ik zie het als een prijs voor onze organisatie, onze medewerkers en de betrokkenheid die zij elke dag weer tonen om het beste uit kinderen te halen.

>>

Stichting Surplus is een collectief van 32 scholen die intensief samenwerken. Surplus betekent meer. Meer kansen voor leerlingen en medewerkers. Meer onderwijs dat werkt. Meer talentontwikkeling. Meer resultaat. Op de scholen van Surplus krijgen groot en klein alle kansen om te ontdekken waar zij goed in zijn. Alle kansen om de wereld te onderzoeken. Alle kansen om te leren zelf antwoorden en oplossingen te vinden


19

IN DE SPOTLIGHT >>

Kunt u aangeven voor welke structuur u hebt gekozen en waarom? Zeker. De inhoudsopgave weerspiegelt onze planning & control-cyclus. Deze cyclus geeft structuur, tijdsvolgorde en verantwoordelijkheden aan. Dat geeft helderheid en is in feite een jaarlijks terugkerend proces, waarbij we telkens de onderwijsopbrengsten maximaliseren. Belangrijk daarbij is om je als organisatie telkens weer te realiseren dat er voortdurend algemeen maatschappelijke ontwikkelingen zijn die invloed hebben op de organisatie. Daar begint zo’n jaarcyclus mee. Ik noem het politieke klimaat qua normen en waarden, ontwikkelingen in de wetenschap en tech-

nologie, demografische ontwikkelingen en actuele thema’s zoals duurzaamheid. Deze ontwikkelingen hebben invloed op alle vlakken. Kunt u benoemen welke vlakken dat zijn? De ontwikkelingen hebben invloed op de doelstellingen van het onderwijs: 21ste-eeuwse vaardigheden zijn geen luxe maar noodzaak. Maar ze veranderen ook de inhoud van het onderwijs. Maatschappelijk relevante inhoud is geen optelsom van afzonderlijke vakken, maar is ontleend aan de maatschappelijke werkelijkheid van kinderen, waarin gezondheid en duurzaamheid, wetenschap, technologie en mediawijsheid belangrijke leerlijnen worden. Daarnaast veranderen ze de pedagogisch didactische aanpak en daarmee ook de professie van de leerkracht. Is uw organisatie daardoor niet te veel in beweging en sluit het verandervermogen van uw organisatie daar op aan? Wij hebben als organisatie al een aantal jaren dezelfde speerpunten waar we in geloven. Natuurlijk evalueren we jaarlijks de speerpunten, maar in de kern zijn deze stabiel. Dat geeft rust met oog voor relevante ontwikkelingen. De praktijk is dat speerpunten slechts op onderdelen behoeven te worden aangepast en dat onze organisatie vooralsnog voldoende verandervermogen heeft om hier adequaat en enthousiast op te kunnen inspelen. Daar ben ik best trots op en wil de ‘credits’ daarvoor bij deze ook aan mijn team geven.

“Wij hebben als organisatie al een aantal jaren dezelfde speerpunten waar we in geloven.” Kunt u de speerpunten benoemen? Ja, het zijn

De jury bestaat uit: > Hubert Visser (juryvoorzitter, partner KPMG en secretaris werkgroep Nieuwe Richtlijnen Jaarverslaglegging Onderwijs) > Jet Weigand-Timmer (oud-voorzitter Ouders & COO, thans Ouders van Waarde) > Reinier Goedhart (beleidsadviseur bekostiging PO-Raad) > Gert-Jan van den Berg (adviseur bedrijfsvoering VO-raad) > Maarten Schoon (bestuurslid Vereniging voor Toezichthouders in Onderwijsinstellingen VTOI)

20


er zeven. Opbrengstgericht werken, kindgericht onderwijs en ict, passend onderwijs, professionalisering van medewerkers, reflectie en onderzoek, partnerschap met ouders en regionale verankering. Ik zal er willekeurig één voor u beschrijven en daarbij een koppeling maken naar het bestuursverslag. Wij hebben voor regionale verankering als speerpunt gekozen om dat wij geloven dat de verbinding van onderwijs en opvoeding alleen werkt met een Surplus als open organisatie, die kansen benut om (ondanks krimp) een dekkend aanbod aan onderwijsvoorzieningen in de lucht te houden. Daarbij gaan de scholen de verbindingen aan met bijvoorbeeld het bedrijfsleven en sport- en cultuurinstellingen. Samen met kinderopvang willen wij de leeromgeving verrijken. Het zal duidelijk zijn dat het samenwerken met zoveel andere organisaties afhankelijk is van een goede communicatie. Een goed bestuursverslag helpt daarbij zeer. In het bestuursverslag wordt immers verantwoording afgelegd over

KO

Verslagen beoordeeld op basis van 15 criteria Van alle ingezonden jaarverslagen zijn uiteindelijk tien schoolbesturen genomineerd (vijf in het primair en vijf in het voortgezet onderwijs). De onafhankelijke jury heeft de verslagen beoordeeld en de winnaars gekozen op basis van vijftien criteria waaronder; kwaliteit verslag intern toezicht, beleid versus resultaat, nodigt het verslag uit tot dialoog en discussie, koppeling tussen financiën en onderwijs, aandacht voor onderwijskwaliteit en kwaliteit van de paragraaf risicomanagement. Het jaarverslag van Surplus valt volgens de jury op door: “De opzet die vernieuwend en volledig op verantwoording van doelrealisatie gericht is. Het jaarverslag is niet alleen beschrijvend maar ook beschouwend van aard. Surplus stelt zichzelf voortdurend de vraag: Wat vinden we ervan en wat gaan we er mee doen?”.

de beschikbare middelen en de visie achter hoe deze middelen zijn ingezet. Dat moet begrijpelijk en helder zijn voor de verschillende doelgroepen, de verschillende stakeholders. Op die manier kijken we ook nadrukkelijk naar het bestuursverslag. Het is geen financiële exercitie ‘omdat het moet’, maar vooral een maatschappelijke verantwoording, ik zou bijna zeggen een maatschappelijke uitleg over wat je doet en waarom. U noemt nadrukkelijk de planning & control cyclus. In hoeverre is deze cyclus geborgd in uw organisatie? We hebben een open cultuur. Onze schooldirecteuren zijn sterke onderwijskundige leiders. Onze jaarcyclus is omarmd en gedragen. Het is helder waar verantwoordelijkheden liggen en wanneer wat moet gebeuren. Ik hoef dat proces als bestuurder ook niet meer intensief aan te sturen. Het is een vanzelfsprekendheid waarbij maatschappelijke ontwikkelingen telkens weer als uitgangspunten worden genomen om de ontwikkeling van kinderen te optimaliseren. Het is inmiddels ‘gemeengoed’ in onze organisatie die niet meer afhankelijk is van mij als bestuurder. Wat zijn de twee belangrijkste uitdagingen voor uw organisatie in de komende periode? Door krimp zal onze organisatie in de toekomst wellicht nog meer gaan samenwerken met andere organisaties. Daar is niets mis mee. Integendeel, de optelsom kan vaak meer zijn dan de som der delen. Maar belangrijk is wel om de eigen cultuur en identiteit vast te houden in de samenwerking met anderen. Een andere uitdaging is om van het methodegericht leren naar het nieuwe leren door te groeien. Hoe krijgen we kinderen meer in de ‘vraag-

PO

VO

MBO

HBO

stand’? Hoe creëer je een uitdagende leeromgeving voor kinderen én docenten en hoe kun je relevante ontwikkelingen bijhouden, op waarde inschatten en implementeren. Een schooldirecteur moet dan weer aan de docenten vragen wat de ideale leeromgeving is. Zo vraag ik ook aan de schooldirecteuren, wat voor hun de ideale leeromgeving is. Het is de uitdaging ‘Leren is nooit klaar’ op de agenda te houden. Kunt u voorbeelden noemen van het nieuwe leren in uw organisatie? Een voorbeeld is Juf in de wolken, een computerspel voor leerkrachten om 21ste-eeuwse vaardigheden te ontwikkelen samen met kinderen. Ook daar hebben we over geschreven in ons bestuursverslag. Daarover zijn we enthousiast en daar wil ik dan ook mee afsluiten. Leren is nooit klaar.

•

Acht keer zaaien en oogsten De acht speerpunten van Surplus. Op meerdere van onze speerpunten oogsten: > De directeuren voeren onderling audits uit en alle scholen voeren trendanalyses uit. De kwaliteit van de analyses wordt steeds beter. > Op vijf Surplus-scholen wordt door Pabo- studenten praktijkgericht onderzoek gedaan. > De kenniskringen van intern begeleiders zijn een succes: er wordt kennis gedeeld en geleerd van elkaar. > De voorbereiding van Passend Onderwijs ligt op koers. Het ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband Kop van Noord- Holland en de schoolondersteuningprofielen zijn klaar, de scholengroepen zijn bij elkaar geweest. Samen met drie andere besturen heeft Surplus ervoor gezorgd dat kinderen met een cluster 4 indicatie uit de regio Schagen in Schagen naar school kunnen. > Steeds meer scholen bieden dagarrangementen aan, ook op het gebied van cultuur. Andere speerpunten zaaien of bemesten: > Het project Juf in de Wolken – een computerspel-idee van Surplus en twee besturen om de 21ste-eeuwse vaardigheden van leerkrachten te vergroten – oogst belangstelling van grote investeerders. > De gesprekkencyclus is vernieuwd. > Er is een Surplus-stappenplan en database van good practice ontwikkeld voor het geven van een krachtige impuls aan pedagogisch- didactisch partnerschap met ouders op de scholen.


21

Zo...dat zit goed!

schoolmeubelen

School- of projectinrichting is een kwestie van functionaliteit en van leefbaarheid. Naast het leveren van innovatieve oplossingen en design voor inrichtings mogelijkheden is Presikhaaf Schoolmeubelen altijd bezig met verbetering en vernieuwing van de producten. Presikhaaf Schoolmeubelen biedt een uitgebreid assortiment schoolmeubelen, in vele kleuren, uitvoeringen en materialen.

Voor meer informatie kijk op:

www.schoolmeubelen.com Presikhaaf schoolmeubelen Bruningweg 10 6827 BM Arnhem Postbus 5457 6802 EL Arnhem

Telefoon: Telefax: E-mail: Internet:

026 - 368 56 85 026 - 368 56 78 [email protected] www.schoolmeubelen.com

EVEN VOORSTELLEN

Samen optrekken Mijn naam is Rob Scheerboom. Sinds ruim een halfjaar werkzaam als klantenteammanager van Dyade Ede. Uit de voorstelrondjes van mijn collega-klantenteammanagers heeft u zich een beeld kunnen vormen van mijn dagelijkse werkzaamheden. Daarom wil ik in dit voorstelrondje met name ingaan op zaken waar ik graag de nodige energie in steek en waar ik ook energie van krijg.

Op dit moment zijn dat met name het samenwerken, het (h)erkennen van problemen en bijdragen aan een oplossing ervan. Die samen werking ervaar ik graag met mijn collega’s van het klantenteam, maar die wil ik ook graag met u aangaan. Samen optrekken, want het onderwijs krijgt nogal wat voor haar kiezen. Naast de constant veranderende weten regelgeving, krijgt het ook te maken met een daling van de leerlingenaantallen. Hierdoor zal het onderwijs zich min of meer gaan ontpoppen als een vechtmarkt. De strijd om de leerling is (reeds lang) begonnen. Om die te winnen, moet je onderscheidend en betrokken zijn, maar bovenal kwaliteit leveren.

Rob Scheerboom Klantenteammanager Dyade Ede Tel.: 0318-675112 Mob.: 06-57570065 E-mail: [email protected]

Ook als administratiekantoor erg herkenbaar, ook wij zullen niet alleen op prijs kunnen overleven, maar met name op kwaliteit, een betrokken klantteam en onderscheidend vermogen. Samen moeten we er voor zorgen dat u slagvaardig en tijdig in kunt spelen op toekomstige ontwikkelingen. Dat doen we samen aan de hand van het doorrekenen van mogelijke toekomstige ontwikkelingen. Meestal gaan deze berekeningen uit van een drietal scenario’s, te weten een verwachte ontwikkeling (hierop is uw begroting gebaseerd), een negatief scenario (wat moeten we wanneer doen, als het tegenzit) en een positief scenario (wat kunnen we wanneer doen als het meezit). Naast dit vooruitkijken op (middel)lange termijn, willen wij (het klantteam) graag samen met u vooruitkijken gedurende het jaar, een zogenaamde prognoseberekening maken van uw situatie aan het eind van het jaar. Belangrijk hierbij is het gesprek dat u met mij voert, want van achter het bureau kan vooruitkijken alleen maar een eerste aanzet zijn. In zo’n sparringsessie wordt kritisch naar elkaars aannames en argumenten gekeken en beginnen cijfers te leven. Doordat de cijfers een verhaal vertellen helpt het u bij het nemen van verantwoorde beslissingen. Om het niet alleen over het werk te hebben, maar ook een tipje van de sluier Rob Scheerboom op te lichten: Ik ben inmiddels ruim dertig jaar werkzaam bij Dyade en heb vrijwel alle functies op de financiële afdeling bekleed. Voordat ik me bij Dyade’s rechtsvoorganger Stichting DCO Ede settelde, ben ik werkzaam geweest bij enkele accountantskantoren en als zelfstandig administrateur. Gelukkig heeft het werk altijd de ruimte gelaten voor een paar hobby’s. De voornaamste, naast het gezin: bridge en muziek.

“Samen moeten we er voor zorgen dat u slagvaardig en t ijdig in kunt spelen op toekomstige ontwikkelingen. Dat doen we samen aan de hand van het doorrekenen van mogelijke toekomstige ontwikkelingen.”

•

Graag kom ik bij u op bezoek om onze dienstverlening op uw school organisatie af te stemmen.


23

KO

PO

VO

MBO

HBO

Hét professionaliseringsevent

Leraren maken het verschil! De Superschool

Eric van ’t Zelfde

Victor Mids

Erben Wennemars

Directeur ‘Superschool’

Illusionist

Wereldkampioen schaatsen

7 oktober 2015

‘Er heerst rust op de school. Dat geeft mij de mogelijkheid om meer aandacht te geven aan de leerlingen die dat nodig hebben.’ LERAAR IN PLEZIERIG WERKKLIMAAT

TRAINING:

24

Beatrixtheater Jaarbeurs Utrecht

, ‘Als ik met goede ideeën kom s zelf en te ruim alle ik g dan krij van financiële ondersteuning mijn directie. Dit maakt mij spelen enthousiast om een rol te n.’ inge eter verb alle in LERAAR IN PLEZIERIG

WERKKLIMAAT

Van school naar Superschool in 1 dag!


Programma 1 Wat leeft er bij jou op school? Waar zou jij willen veranderen? Wat is jouw onderwijsdroom?

> Omgaan met belemmerende omstandigheden > Handvatten om als leerkracht de school(organisatie) te veranderen > Interactief dromen delen

2 Jouw droom kan uitkomen. Het succesverhaal van de Superschool (Hugo de Groot, Rotterdam)

> Als onderwijsteam de top bereiken > Van zwak naar excellent > Van miljoenenverlies naar winst

3 Pauze/Intermezzo

> Victor Mids neemt je mee in de wereld waar niets is wat het lijkt! > Communitymarkt

4 Rol van de leraar in een successchool?

> Niet afwachten, maar aanpakken! > De leraar centraal > Beloningssysteem > Goed werknemerschap

5 Wat kan jij doen om het werkklimaat positief te beïnvloeden op jouw school

> Praktijkvoorbeelden van de Superschool > Praktische handvatten > Succes kan!

De leraar is de belangrijkste schakel in de ontwikkeling van kinderen en jongvolwassenen. Zij kunnen het verschil maken voor de leerlingen en hun toekomst. Daarbij wordt veel van hun kennis en kunde gevraagd, terwijl vergaderingen, administratieve taken, verhelpen van problemen met ouders en differentiatie in de klas veel energie vergen. De werkdruk is hoog, maar dit mag niet ten koste gaan van de kwaliteit van het onderwijs. Hoe zorgen zij ervoor dat zij ondanks de hoge werkdruk en de vele taken focus blijven behouden om structureel bezig te zijn met kwalitatief goed onderwijs?

Van school naar Superschool De ideale school heeft een plezierig werkklimaat en een beheersbare werkdruk. Een school waar ruimte is voor persoonlijke ontwikkeling en waar kinderen werken in een veilige en optimale leeromgeving met trotse ouders. Een school waarin het werk energie oplevert, in plaats van energie kost. Daarom organiseren wij op 7 oktober 2015 het professionaliserings event ‘Leraren maken het verschil! - De Superschool’ om uw leraar te laten zien hoe dit met (kleine) aanpassingen in het dagelijkse werk te realiseren is.

Wat levert ‘De Superschool’ jou op? > Praktische handvatten voor op school > Zicht op jouw rol in veranderprocessen > Netwerk met collega- leerkrachten > Ideeën om het verschil te maken binnen jouw school > (Gesigneerd) boek over de Superschool > Een gratis tablet

TABLET WORDT INTERACTIEF GEBRUIKT IN HET DAGPROGRAMMA

Voor meer informatie of direct inschrijven Kijk op www.dyade.nl > Dyade Academy > Superschool of bel naar: 030 - 30 35 099


25

Dan wel met Perspectief !

Wilt u uit het Vervangingsfonds stappen? Laat uitstappen geen verstappen worden. Kies voor overstappen. Kies voor (arbo) dienstverlening door Perspectief.

Perspectief maakt beter Hoe? We komen graag bij u langs. Stuur een mail naar:

1.

Wij weten wat uittreden betekent;

2.

hebben ruime ervaring in het primair onderwijs;

[email protected]

3.

zijn specialist in psychisch verzuim;

4.

kijken verder dan de periode tussen ziek- en herstelmelding;

of bel direct naar onze consultant onderwijs:

5.

zijn niet alleen dienstverlener, maar ook pro-actief samenwerkingspartner;

6.

en hebben net als u de ambitie voor een gezonde organisatie en een duurzaam lager verzuim.

0341-438700 [email protected] www.perspectief.eu

Mark van Wendel de Joode 06 4189 5763

KO

900 euro voor KWF Kankerbestrijding

PO

VO

MBO

HBO

Kort nieuws

Sinds 2009 wordt jaarlijks een darttoernooi voor koppels georganiseerd in de kantine van Dyade Bergen op Zoom, om geld op te halen voor het goede doel. Dit jaar heeft het evenement, een begrip in de regio West-Brabant, mede door de sponsoring van Dyade geleid tot een prachtige opbrengst van 900 euro voor KWF Kanker Bestrijding. Op 7 maart namen 26 koppels uit West-Brabant en Zeeland deel aan een fantastisch toernooi. Gedurende de avond werd duidelijk dat er een mooi bedrag overgemaakt kon worden aan het goede doel. De organisatie van het darttoernooi is blij een steentje te hebben kunnen bijdragen aan de kankerbestrijding.

•

Verzuim stijgt, wat nu? In 2014 is het gemiddelde ziekteverzuim ten opzichte van 2013 met 0,1% gestegen naar 3.9%. Ook is de gemiddelde verzuimduur toegenomen van 24 dagen in 2013 naar 29 dagen in 2014. Stressklachten vormen de belangrijkste verzuimoorzaak en komen op steeds jongere leeftijd voor. Dit blijkt uit een analyse van ArboNed, gebaseerd op ruim 1 miljoen werknemers. De laatste cijfers in het onderwijs laten nog even op zich wachten, maar dat het ziekteverzuimpercentage van onderwijzend personeel hoger ligt dan het landelijk gemiddelde is u vast niet onbekend. Dit blijkt uit de cijfers van Stamos, waarin te zien is dat het ziekteverzuimpercentage sinds 2011 (6.8%) weliswaar licht is gedaald naar 6,6% in 2013 in het primair onderwijs, maar nog steeds bijven het landelijk gemiddelde uitkomt. In het voortgezet onderwijs is er zelfs een lichte stijging te constateren in dezelfde periode van 5,2% naar 5,4%.

Uitval voorkomen ArboNed waarschuwt werkgevers al sinds vorig jaar zomer voor deze stijging van onder andere psychisch verzuim, met de campagne Herken de Signalen: http://www.arboned.nl/herken-de-signalen/

Daarnaast is het Vervangingsfonds gestart met het project “Gezonde werkdruk?! Daar word je beter van”, waaraan schoolorganisaties met een hoog verzuimpercentage kunnen deelnemen. Dit project heeft als doel inzicht te krijgen in welke interventies leiden tot een vermindering van een hoge ervaren werkdruk en een vermindering van een hoog ziekteverzuim. Aan het project kan een beperkt aantal scholen meedoen. Voorwaarden voor deelname zijn een verzuimpercentage van minimaal 8%, een meldingsfrequentie van 1,3 of hoger én een hoge (ervaren) werkdruk op school. Voldoet uw school aan deze voorwaarden en wilt u meer weten over dit project? Kijk op www.vervangingsfonds.nl > Over ons > Nieuws > Project “Gezonde werkdruk?! Daar word je beter van” (13 maart 2015).

Top 7 tips van Dyade:

•

1. Preventie werkt! Herken tijdig de uitvalsignalen. Denk daarbij aan klachten als; meerdere keren per jaar ziek (buikpijn, hoofdpijn, etc.), prikkelbaar en mensen die hard werken en geen tijd maken voor hun privé leven. 2. Maak een duidelijk beleid en protocol. Iedereen weet wat hij moet doen (medewerker, leidinggevende, arbodienst en P&O). 3. De medewerker meldt zich altijd telefonisch ziek bij de leidinggevende. 4. Er is regelmatig contact tussen zieke en leidinggevende, ook als het verzuim lang duurt. 5. Verzuim is een managementprobleem. Maak het bespreekbaar op alle overleggen en in de management rapportages. 6. Ga het gesprek aan met medewerkers over hetgeen ze boeit in hun werk en waar ze naar toe willen in hun werk en privé. Faciliteer dit door het aanbieden van opleidingen, intervisie etc. Borg dit in een goede gesprekkencylus. 7. Ga verzuimgesprek aan met de medewerker na een x aantal keren ziek gemeld en peil of de werkgever iets kan betekenen voor de medewerker.


27

Dyade Academy Dyade Academy ontwikkelt en verzorgt trainingen voor schoolbesturen, scholen en onderwijsorganisaties. Deze trainingen zijn veelal gericht op alles wat met de bedrijfsvoering te maken heeft: financiën, personele zaken, huisvesting, management en bestuur, public

relations en communicatie. De trainingen van Dyade Academy zijn praktisch, compact, resultaatgericht en worden gegeven door trainers met kennis van de onderwijsomgeving. Daarnaast kunnen de meeste trainingen ook bij u op locatie gegeven worden.

KLANTWAARDERING

9,0

> Leergang: Schoolpositionering en Onderwijsmarketing Dag Datum dinsdag 19 mei 2015 dinsdag 26 mei 2015 dinsdag 2 juni 2015

Tijd 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur

Plaats Nyenrode Business Universiteit Nyenrode Business Universiteit Nyenrode Business Universiteit

KLANTWAARDERING

> Leergang: Bevlogen in het Onderwijs Dag Datum donderdag 4 juni 2015 woensdag 10 juni 2015 donderdag 18 juni 2015

Tijd 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur

9,2

Plaats Erasmus Universiteit Rotterdam Erasmus Universiteit Rotterdam Erasmus Universiteit Rotterdam

KLANTWAARDERING

8,9

> Leergang: Meer Doen! met minder in het Onderwijs Dag Datum dinsdag 9 juni 2015 dinsdag 16 juni 2015 dinsdag 23 juni 2015

Tijd 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur


KLANTWAARDERING

> Leergang: Inspirerend Leiderschap in het Onderwijs Dag Datum dinsdag 15 september 2015 dinsdag 22 september 2015 dinsdag 29 september 2015

Tijd 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur 09.30 - 17.00 uur


> Congres ‘Verbindend Leiderschap’ in het Erasmus Paviljoen Wilt u meer informatie of uzelf inschrijven? Ga naar www.dyade.nl > Dyade Academy

28

Dag Datum donderdag 1 oktober 2015

Tijd 09.30 - 16.30 uur

Plaats Erasmus Universiteit Rotterdam

> Professionaliseringsevent ‘Leraren maken het verschil! - De Superschool’ (voor leraren) Dag Datum woensdag 7 oktober 2015


Tijd 09.30 - 16.30 uur

Plaats Beatrix Theater-Jaarbeurs Utrecht

9,1

Konica Minolta:

een slimme keuze voor een wereld aan documentoplossingen Wereldwijd vertrouwen honderdduizenden organisaties hun documenten en documentstromen toe aan de producten en oplossingen van Konica Minolta. En niet ten onrechte: met een voorsprong op verschillende terreinen ligt een keuze voor het toonaangevende A-merk in imaging voor de hand. Een complete keuze: bij Konica Minolta kiest u nooit voor het systeem alleen. Naast geavanceerde hardware en software bieden we u ook Optimized Print Services (OPS). Met dit totaalconcept aan ontzorgingsdiensten bent u verzekerd van een optimale, efficiënte en beheersbare inzet van uw documentoplossing.

Een bekroonde keuze: de hele multifunctionalproductlijn van Konica Minolta is in 2011 bekroond met de BLI Line of the Year Award.

Een duurzame keuze: de documentoplossingen van Konica Minolta springen spaarzaam om met de natuurlijke hulpbronnen. Zo introduceerde Konica Minolta de nieuwe generatie multifunctionals met A-label.

Een modulaire keuze: een documentoplossing van Konica Minolta ontwikkelt zich met u mee. Groeit uw organisatie, dan laat de documentinfrastructuur zich makkelijk aanpassen.

A B D

De veilige keuze: werkt u met informatie die niet voor iedereen bestemd is? Konica Minolta kent een keur aan beveiligingsoplossingen.

Meer weten? Wilt u meer weten over de documentoplossingen van Konica Minolta? Wilt u weten hoe u efficiënter, slimmer, veiliger en duurzamer kunt kopiëren, printen, scannen en faxen? Neem vandaag nog contact op met Konica Minolta of kijk op www.konicaminolta.nl.

Konica Minolta Business Solutions Nederland, Postbus 237, 1170 AE Badhoevedorp, telefoon 020 - 658 41 41, fax 020 - 658 41 60, e-mail: info @konicaminolta.nl


29

5% 10% 20%

15%

30%

25% Een schoolorganisatie heeft diverse kostenposten. Van arbodienstverlening en schoolmeubilair tot kosten voor de koffiesystemen. Dyade heeft voor haar klanten uitgebreid geanalyseerd welke kosten scholen maken en welke partijen deze diensten/producten aanbieden. Met deze partijen heeft Dyade

een collectief contract afgesloten. Door de schaalgrootte kunnen wij gunstige condities afspreken, waardoor onze klanten zowel zakelijk als privé profiteren van uiteenlopende voordelen. Daarnaast wordt u het werk van het zoeken naar het juiste inkoopadres bespaard.

Haal bij deze diensten of producten uw voordeel: Arbodienstverlening Uit> Tot 33% korting gelicht op abonnementen > Zeer goede resultaten

Multifunctionals > Tot 55% korting op apparatuur

Bankarrangement > Speciale Dyade-tarieven

Papier (printen kopieerpapier) > Goede kwaliteit papier tegen een bodemprijs

Elektronische beveiliging > Beveiligingsoplossingen op maat

Payroll oplossingen > Speciale Dyade-condities

Digitale schoolborden > 10% korting

(Personeels)advertenties (het plaatsen van advertenties in de media) > Korting oplopend tot 35% op reguliere advertentietarieven

IP Aanvullingsplan > 20% korting Koffieconcepten (koffiemachines) voor professioneel gebruik > Kortingen op aanschaf en aantrekkelijke huren onderhoudstarieven

Re-integratie en outplacement > Speciale Dyade-tarieven Schoolmeubilair > Aantrekkelijke (leverings)condities

Voor meer informatie over het aanbod van een van onze voordeelservicepartners kijkt u op www.dyade.nl > Voordeelservice

Schoonmaken > Aantrekkelijke (leverings)condities Sanitaire voorzieningen (toiletpapier, zeep, handdoeken, etc.) > Mantelcontract sanitaire voorzieningen Verbruiksmateriaal (pennen, potloden, stiften, linialen, etc.) > Geen verzendkosten bij een laag bestelbedrag > Hoge kortingen (tot 38%) Verzekeringen (particulier) > Scherpe premies Ziektekostenverzekering > Uitstekende dekking tegen een zeer scherpe premie > Collectieve zorgverzekering via Dyade

KALENDER

mei - juni 2015

Formulier maandopgave geweigerde vacatures toezenden aan CFI als een vacature geweigerd wordt door een eigen wachtgelder. Een kopie van het formulier aan de afdeling Dyade Personeel zenden. Vervangingsmutaties moeten binnen 4 maanden zijn gedeclareerd bij het Vervangingsfonds. In verband met de verwerkingstijd is het van belang vervangingsmutaties binnen 3 maanden in te dienen bij Dyade. Wanneer de termijn wordt overschreden, kunnen de kosten niet meer worden gedeclareerd bij het Vervangingsfonds. Gewerkte invaldagen moeten liefst direct, maar uiterlijk vóór de 5e van de volgende maand voor verwerking worden aangeboden.

Waar vindt u ons? kijk op www.dyade.nl voor een r outebeschrijving

Dyade Ede

e Ede Bezoekadres: Horapark 3, 6717 LZ Ede Postadres: Postbus 8040, 6710 AA Ede tel. (0318) 67 51 11 | fax (0318) 62 23 63

Dyade Rotterdam

r Rotterdam Bezoekadres: Scheepmakershaven 58, 3011 VD Rotterdam Postadres: Postbus 1080, 3000 BB Rotterdam tel. (010) 224 50 00 | fax (010) 414 72 27

Dyade Utrecht

Toezenden personeelsmutaties aan de afdeling Dyade Personeel.

u Utrecht

Wij verzoeken u personeelsmutaties gespreid - bijvoorbeeld wekelijks - aan te bieden via www.dyade.nl > Mijn Dyade > Youforce

Bezoekadres: Savannahweg 71, 3542 AW Utrecht Postadres: Postbus 5040, 3502 JA Utrecht tel. (030) 303 50 00 | fax (030) 303 50 12

Dyade Zuid-West Nederland

06/05

Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur worden ingeleverd, worden v erwerkt in het salaris van mei.

19/05

Laatste mogelijkheid blokkering (vóór 12.00 uur) salarisbetaling mei.

22/05

De geplande betaaldatum van het salaris over de maand mei.

10/06

Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur worden ingeleverd, worden v erwerkt in het salaris van juni.

22/06

Laatste mogelijkheid blokkering (vóór 12.00 uur) salarisbetaling juni.

b Bergen op Zoom Bezoekadres: Marslaan 1, 4624 CT Bergen op Zoom Postadres: Postbus 648, 4600 AP Bergen op Zoom tel. (0164) 23 75 57 | fax (0164) 24 14 34

Volg Dyade via: > Website: www.dyade.nl > Nieuwsflits: www.dyade.nl > downloads > Maandbrief: www.dyade.nl > downloads

25/06

De geplande betaaldatum van het salaris over de maand juni.

> Twitter: Dyade_info > LinkedIn: Dyade Dienstverlening Onderwijs


31

Wist je dat wij e lke dag 61.444 sinaasa ppels met de hand per sen?! tere Zodat het bit iet in het n van de schil k je het maa sap komt. Zo te sap. lekkers

alleen, maar samen Gelukkig doe ik niet alles ga’s in heel Nederland! met al mijn La Place colle laplace.com

magazine > Lerarentekort komt nu snel dichtbij > De gewijzigde ketenregeling: externe oplossingen

Recommend Documents