foundation
ons beleidsplan t/m 2016
januari 2015
een toekomst voor kinderen met autisme
inhoud Inleiding
3
Missie, visie en strategie
4
Realisatie Doelgroep en capaciteit Methodiek Programma Kwaliteit Integratie Mensen Met elkaar Locatie Benodigdheden
5 5 5 5 6 6 7 8 9 10
Organisatie Organisatiestructuur Bestuur Raad van Toezicht Ouderadviescommissie Beloningsbeleid Geen winstoogmerk
11 11 11 12 14 14 14
Merel Foundation Bezoekadres
06 - 19906090
Ballonpad 2
KvK Nummer: 61149683
2312 NC Leiden
RSIN: 854229267
Postadres
[email protected]
Rijn en Schiekade 4
www.merelfoundation.nl
2311 AJ Leiden
@Merelfoundation
2
inleiding
dit is merel Merel heeft klassiek autisme. Merel kan geen onderwijs volgen omdat ze geen groepsinstructie kan opvolgen en een korte spanningsboog heeft. Daardoor heeft Merel een ontwikkelachterstand. Haar directe omgeving ziet in Merel een meisje met veel mogelijkheden. Als je haar observeert zie je hoe vindingrijk ze is en wat ze allemaal kan. Helaas is die potentie niet in een standaardsetting te testen. Als Merel niet genoeg gemotiveerd wordt, zal ze niet laten zien wat zij in haar mars heeft. Dit alles heeft ertoe geleid dat ze op op een kinderdagcentrum voor lichamelijk en verstandelijk beperkte kinderen terrecht kwam. Ze zou tussen onderwijs
en een kinderdagcentrum in zitten zeiden deskundigen. Er was voor haar geen passende oplossing beschikbaar. Merel is geen geval op zich. Er zijn meer kinderen die momenteel niet op de juiste plek zitten, waardoor ze zich niet maximaal ontwikkelen. Terwijl dat juist in deze fase van hun leven zo essentieel is! Uit liefde voor deze bijzondere kinderen is het onze wens een oplossing te creëren voor deze probleemsituatie. Femke en Rein Rijkens Ouders van Merel
3
missie, visie en strategie Missie
Strategie
Een plek creëren waar jonge kinderen met autisme
Een individueel afgestemd ABA (Applied Behaviour
en een ontwikkelingsachterstand intensief worden
Analysis ) programma bieden. In dit programma
gestimuleerd in hun ontwikkeling zodat ze kunnen
wordt uitgegaan van de mogelijkheden van ieder
uitstromen naar een passende vorm van onderwijs.
individueel kind, van waaruit de vaardigheden
Wij willen deze kinderen uit de intensieve zorg halen
worden uitgebreid.
en voorbereiden op een zo zelfstandig mogelijk bestaan in de maatschappij.
Samen met ouders, verzorgers en partners in de zorg en onderwijs willen wij een geïntegreerde
Mission statement
aanpak bieden, waarbij de partijen samenwerken
Een toekomst voor kinderen met autisme
aan de ontwikkeling van het kind. De bezuinigingen in de zorg leiden ertoe dat er minder middelen beschikbaar komen. De
Visie
beschikbare middelen willen we zoveel mogelijk
Een positieve benadering zal de kinderen en hun
inzetten voor het kind door minimalisatie van de
directe omgeving kracht geven. Met enthousiaste
overheadkosten.
begeleiding en een creatieve aanpak willen wij een unieke plek creëren.
Kernwaarden
Warm Positief Enthousiast Creatief
Principes
Eén-op-één begeleiding Vanuit het kind Met elkaar Minimalisatie overhead Doelstellingen •
2014 - start met 4 kinderen
•
2015 - verdubbeling naar 8 kinderen
•
2016 - certificering kwaliteitskeurmerk
•
2016 - zelfstandig contracteren
4
realisatie Doelgroep en capaciteit
Het belangrijkste principe dat wordt toegepast is het
De Merel Foundation geeft begeleiding aan jonge
belonen van gewenst gedrag en hulp bieden bij het
kinderen met ASS (Autisme Spectrum Stoornis)
aanleren van nieuwe vaardigheden.
en een ontwikkelingsachterstand. Op basis van de volgende criteria komt een kind in aanmerking voor
ABA richt zich op de volgende ontwikkelings-
plaatsing:
gebieden: sociale vaardigheden, zelfredzaamheid,
•
Bij het kind is de (voorlopige) diagnose ASS
communicatie, spelvaardigheden en fijne en grove
gesteld;
motoriek. Voor ieder kind wordt een individueel
Het kind kan moeilijk of geen groepsinstructies
ontwikkelplan opgesteld.
•
opvolgen en kan als gevolg hiervan niet •
•
deelnemen aan een vorm van onderwijs;
Programma
In het gezin en de omgeving van het kind
Het programma is erop gericht zoveel mogelijk
is voldoende enthousiasme, warmte en
individuele trainingsmomenten te creëren. Per
draagkracht om actief mee te werken aan de
groep wordt dagelijks het volgende programma
ontwikkeling van het kind;
aangehouden. Een groep bestaat uit vier kinderen.
Het kind beschikt over de benodigde indicaties. Weekprogramma
Medische beperkingen en/of gedragsproblematiek
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
kunnen ertoe leiden dat plaatsing niet mogelijk is.
•
één-op-twee.
Observatie zal daarom altijd onderdeel uitmaken van de selectieprocedure.
4 trainingmomenten per dag één-op-één en
Woensdag •
2 trainingmomenten in de ochtend één-op-één en één-op-twee;
•
Middag - integratie met schoolkinderen.
Dagprogramma
8 kinderen
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 09.00u - 09.45u Groep - kring 09.45u - 10.30u Trainingmoment 1
Methodiek
10.30u - 10.45u Groep - pauze
De kinderen worden begeleid volgens de principes
10.45u - 11.30u Trainingmoment 2
van Applied Behaviour Analysis (ABA). ABA
11.30u - 12.00u Groep - buiten/gang
is de overkoepelende naam voor vroegtijdige
12.00u - 13.00u Groep - eten
gedragstherapieën. De ABA methode is een manier
13.00u - 13.45u Trainingmoment 3
om kinderen met een autistische stoornis in kleine
13.45u - 14.00u Groep - pauze
stapjes vaardigheden aan te leren volgens een
14.00u - 14.45u Trainingmoment 4
gestructureerd stappenplan (VB map).
14.45u - 15.00u Groep
5
Kwaliteit
Integratie
Met beperkte middelen willen wij hoge kwaliteit zorg
Voor jonge kinderen met autisme is het belangrijk te
bieden.
leren deelnemen in de maatschappij. Wij beogen dit als volgt te bewerkstelligen:
Kwaliteit personeel/ouders De kennis en kwaliteit omtrent ABA wordt geborgd
Integratiemiddag
door de inzet van ABA deskundigen van het ABA
Op woensdagmiddag organiseren wij een
Instituut Waalwijk. Deze deskundigen geven
integratiemiddag waarbij kinderen zonder beperking
supervisie aan onze ABA trainers.
kunnen deelnemen aan activiteiten. Voor deze kinderen is het voordeel dat zij onder begeleiding
Aangezien er in Nederland geen opleiding bestaat
kunnen deelnemen. Ook leren ze spelenderwijs
voor ABA trainers worden werknemers intern
over autisme en onze kinderen krijgen een goed
opgeleid tot ABA trainer. De ABA trainers krijgen
voorbeeld. Een win-winsituatie die aansluit bij de
voortdurend feedback op hun handelen door middel
ideologie van de participatie-maatschappij.
van video- of directe observaties door het ABA Instituut Waalwijk.
Schaduwen De kinderen kunnen met begeleiding (schaduwhulp)
Ook de ouders worden opgeleid volgens de ABA
deelnemen aan activiteiten in groepsverband. De
principes en dienen verplicht deel te nemen aan
activiteit hangt sterk af van het ontwikkelniveau
oudertrainingen.
van het kind. Hierbij kan worden gedacht aan een programma onderdeel op een peuterspeelzaal, een
Kwaliteitssysteem
kinderdagverblijf of een basisschool. Het kind wordt
Bij de start van het project zal er direct worden
hierdoor goed voorbereid op de vervolgstap.
gewerkt volgens een intern kwaliteitssysteem, dat voldoet aan de normen van ISO 9001. Het doel van dit kwaliteitssysteem is het borgen en continu verbeteren van de kwaliteit van onze organisatie. We hebben ons ten doel gesteld om in 2016 het ISO 9001 certifikaat te behalen.
6
Mensen Het werken met kinderen met autisme is een uitdaging. Ieder kind is een puzzeltje op zich en vergt een unieke aanpak. De mate van succes hangt in sterke mate af van de competenties van het personeel. Wij zijn ervan overtuigd dat enthousiasme, bevlogenheid, voldoende theoretische en praktische kennis en de juiste ondersteuning, de sleutel is tot succes.
Operationele leiding Rein Rijkens is als directeur van de Merel Foundation verantwoordelijk voor de operationele leiding van de stichting.
Al het personeel is in het bezit van een geldige Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG).
2,5 FTE
2,5 FTE
ABA deskundigen De supervisie wordt uitgevoerd door een team van ABA deskundigen van het ABA Instituut Waalwijk.
ABA trainers Per groep van vier kinderen hebben we 2,5 FTE beschikbaar. De beschikbare uren worden verdeeld over een veelvoud van drie ABA trainers. De ABA trainers zijn in dienst van de Merel Foundation.
De ABA deskundigen begeleiden de ABA trainers en stellen samen met de ABA trainers het individuele ontwikkelplan op. De ABA deskundigen worden op uurbasis ingehuurd en zijn minimaal twee keer per maand een dag aanwezig. Ook vinden er videoconferenties plaats in de weken dat de ABA deskundigen niet aanwezig zijn voor coaching op afstand.
Stagiaires Per groep van vier kinderen zal een stagiaire worden aangetrokken voor ondersteuning. In de opstartfase van ons project werken we nog niet met stagiaires.
7
Met elkaar
•
vorm van hulpverlening of behandeling;
Met elkaar bereik je meer! Daarom vinden wij het belangrijk om met elkaar aan de ontwikkeling van
Het kind ontvangt niet tegelijkertijd een andere
•
Kinderen worden door de ouders gebracht en gehaald om een persoonlijke en functionele
deze kinderen te werken.
overdracht mogelijk te maken; •
Ouders betalen een financiële bijdrage.
Inzowijs Inzowijs, gevestigd te Leiderdorp, helpt de Merel Foundation in de opstartfase door onderaannemerschap aan te bieden. Inzowijs is een grote, jonge, professionele en ondernemende
Met elkaar Ouders De rol van ouders is essentieel in de ontwikkeling van het kind. Wij vragen de ouders van de kinderen mee te trainen, om ook in de thuissituatie leermomenten te kunnen benutten. De ouders zijn op die manier actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind. Dit willen wij vormgeven door oudertrainingen te organiseren. Voorwaarden die we stellen aan ouders: •
Ouders staan volledig achter de behandeling en werken actief mee aan de behandeling, zowel bij de Merel Foundation als thuis;
•
Ouders volgen de door de Merel Foundation gegeven ABA-cursussen;
•
Ouders dragen actief bij aan het opstellen van de leerdoelen;
•
In het gezin en de omgeving van het kind is voldoende draagkracht om de behandeling uit te voeren;
organisatie met één belangrijk doel: het begeleiden van kinderen en jongeren met een psychiatrische stoornis, zodat zij ondanks hun beperking zo zelfstandig mogelijk kunnen deelnemen aan de samenleving. Met dit doel sluit Inzowijs goed aan bij de missie en visie van de Merel Foundation. Inzowijs is creatief en in staat buiten de kaders te denken. Samenwerkingsverbanden De hervormingen in de zorg vereisen meer samenwerking tussen verschillende zorginstellingen. De Merel Foundation zal zoveel mogelijk aansluiting zoeken in het zorgveld om in- en uitstroom van de kinderen te borgen. In de opstartfase hebben overleggen plaatsgevonden met Cardea, Gemiva, Centrum Autisme en het samenwerkingsverband voor onderwijs. Bij de verdere ontplooiing van de activiteiten willen wij deze samenwerking vormgeven. Vanaf 2015 zullen wij ook medewerkers van de jeugd- en gezinsteams uitnodigen, zodat wij als zorginstelling voldoende in de regio op de kaart komen te staan.
8
onze locatie Gericht op samenwerking
Beschikbare ruimten Merel Foundation
De Merel Foundation is gevestigd in de nevenlocatie
•
2 lokalen als groepsruimte;
van SBO (Speciaal Basisonderwijs) de Vlieger op
•
1 lokaal met individuele trainingsruimten;
het Ballonpad in het centrum van Leiden.
•
1 lokaal als kantoor/bespreekruimte/keukentje;
•
1 ruime gang met aankleedmeubel,
Prikkelarme ruimten Mensen met autisme lijken de wereld in fragmenten
trainingsplekken, zandtafels etc.; •
2 toiletgroepen.
waar te nemen. Allemaal kleine eenheden die voor mensen zonder autisme details zijn. Hoe minder
Bijzonderheden
rommel en hoe minder details in een ruimte, hoe
•
Eigen opgang;
minder iemand met autisme hoeft te puzzelen.
•
Omheinde buitenplaats;
Daarom is het weghalen van prikkels een belangrijke
•
Gebruik van gymlokaal.
preventieve maatregel. De trainingsruimtes en de gezamenlijke ruimtes van de Merel Foundation zijn daarom prikkelarm ingericht.
9
Benodigdheden
Ons steunen?
Voor ons project en voor de geplande opschaling
Financiële steun voor de aanschaf van deze middelen
hebben we nog diverse middelen nodig:
is meer dan welkom. Doneer op rekeningnummer
•
Meubilair;
NL78 ABNA 0557 4407 93 o.v.v. Merel Foundation
•
Ontwikkelingsmateriaal;
•
Audio visuele middelen, etc.
10
organisatie Organisatiestructuur
Raad van Toezicht
Bestuur
Ouderadviescommisie
ABA trainers
Bestuur
Rein Rijkens (1974)
De Merel Foundation kent een enkel hoofdig
Ik ben de vader van Merel. Ik heb wel eens gezegd
bestuur. Het bestuur legt verantwoording af aan
dat ik het liefst met Merel op een onbewoond
de Raad van Toezicht. Het bestuur van de Merel
eiland zou wonen. Ik weet zeker dat ze daar heel
Foundation wordt gevormd door Rein Rijkens.
goed zou functioneren zonder al die prikkels en druk van deze vluchtige maatschappij. Ik ben ervan overtuigd dat dit project Merel en andere kinderen met autisme kan helpen om in onze maatschappij te functioneren. In heb mijn dagelijks werk als account/ projectmanager bij een designbureau in Amsterdam opgegeven om beschikbaar te kunnen zijn voor de Merel Foundation. Kerncompetenties •
Projectmanagement
•
Ondernemend
•
Creatief
11
Raad van Toezicht De Raad van Toezicht wordt gevormd door Maarten Rijkens, Femke Rijkens en Jacqueline van Oijen. De Raad van Toezicht heeft vier bijeenkomsten per jaar.
Maarten Rijkens (1946)
Femke Rijkens Msc RA (1979)
Drs. Maarten H. Rijkens is een oud-oom van Merel.
Ik ben de moeder van Merel. De afgelopen twee
Hij was van 1972 tot 2004 werkzaam bij Heineken.
jaar waren voor mij een enerverende zoektocht.
Hij heeft o.a. Heineken USA opgezet en een
Iedere keer moest ik mijn verwachtingen over het
brouwerij in Canada geleid. Van 1991 t/m 2002 was
toekomstperspectief van mijn dochter bijstellen.
Rijkens als directeur Asia/Pacific verantwoordelijk
Ik ben heel blij dat wij met dit project zijn gestart.
voor alle belangen van Heineken in dat gebied.
Eindelijk kan ik al mijn energie steken in een weg
Van 2002 tot 2004 was Rijkens directeur Centraal-
vooruit. Ik ben registeraccountant. Mijn expertise
en Oost Europa. Sinds 2004 is Maarten Rijkens
op het gebied van finance en op het gebied van
commissaris in een aantal Heineken ondernemingen
organisatiekunde komen bij dit project van pas.
en adviseur van een aantal non-profit organisaties (o.a. het Longfonds). Van 2005 t/m 2012 was
Kerncompetenties
Rijkens voorzitter van de Industrieele Groote Club
•
Financiële kennis
te Amsterdam. Hij heeft een paar boeken
•
Organisatiekunde
geschreven en houdt regelmatig presentaties
•
Sociaal en empatisch
over het managen van cultuurverschillen en taalproblemen bij het internationaal zakendoen. Naast zakenman is Maarten Rijkens een echte familieman en vader van twee kinderen. Kerncompetenties •
Bestuursvaardigheden
•
Ervaring
•
Betrokken
12
Onze ogen als ouders gingen open: we leerden hoe we al onze vragen en verzoeken aan onze zoon zo klein mogelijk konden maken en hierdoor een goede respons kon bewerkstelligen. We zagen hoe belangrijk het was een oprechte inschatting te krijgen waar onze zoon stond in zijn ontwikkeling. Dat deze op de diverse fronten heel verschillend was, sprak boekdelen. Zijn vaste begeleidster heeft in een jaar tijd zoveel bereikt.
Jacqueline van Oijen (1966) Jacqueline van Oijen heeft na de HEAO de studie Beleid en Management Gezondheidszorg aan de Erasmus Universiteit afgerond en is afgestudeerd in de richting kwaliteitszorg. Bij TNO Preventie en Gezondheid, sector Kwaliteitsborging heeft zij kwaliteitsverbeteringprojecten geleid in hoger onderwijs en de gezondheidszorg. Sinds 2002 is zij verbonden aan de Hogeschool Leiden als kwaliteitscoördinator van het cluster Management & Bedrijf (tot 2007) en als coördinator van de post HBO opleiding Voortgezette Opleiding Management (VO-M) (tot 2013). Sinds 2007 is zij als docent/ afstudeerbegeleider betrokken bij de opleiding Management in Zorg. In een promotieonderzoek bestudeert Jacqueline de (samenwerkings) relaties in het geneesmiddelenonderzoek en is een buitenpromovendi aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Jacqueline is moeder een prachtige zoon die op drie jarige leeftijd de diagnose klassiek autisme kreeg. Via diverse omzwervingen kwam zij in aanraking met het initiatief Stichting Polliewollie te Zoetermeer. Een moeder van een autistische dochter was een dagopvang gestart voor kinderen met autisme en hierbij staat de ABA methode, een ‘evidence based’ methode, centraal.
Voor ons is er letterlijk een rookgordijn rondom onze zoon opgegaan. Hij is zich veel beter bewust van de wereld om hen heen en laat ons gemakkelijker bij hem naar binnen kijken. Dan zie je een oprecht en eerlijk kind met een dosis humor. Na deze intensieve en bijzondere periode is onze zoon naar een SBO school gegaan en gaat nu zelfs naar een reguliere school. Wij zijn zo trots op hem en zijn een ieder dankbaar die ons bij zijn ontwikkeling heeft bijgestaan en geadviseerd. Je moet per slot van rekening een dosis geluk hebben om de juiste en deskundige mensen te ontmoeten. Ieder kind heeft recht om stapjes te zetten in een richting waardoor zij beter worden begrepen en zij de wereld om hen heen beter begrijpen. Ik ben oprecht verheugd dat Femke en Rein een dagopvanginitiatief voor deze bijzondere kinderen zijn gestart in Leiden; zo kunnen nog meer kinderen een beter op hen afgestemde toekomst worden geboden. Kerncompetenties •
Onafhankelijk
•
Sensitief
•
Omgevingsbewust
13
Ouderadviescommissie De betrokkenheid van ouders is essentieel. Omdat wij ouders ook een echte stem willen geven, hebben we een ouderadviescommissie gevormd waarin van elk kind één ouder vertegenwoordigd is. De ouderadviescommissie komt twee keer per jaar bijeen en brengt advies uit aan het bestuur.
Beloningsbeleid Aan het Bestuur en de leden van de Raad van Toezicht wordt geen beloning toegekend voor de beleidsbepalende werkzaamheden.
Geen winstoogmerk De Merel Foundation heeft geen winstoogmerk. De financiële integriteit van de stichting is cruciaal voor het vertrouwen van de donateurs. Kernbegrippen op dit terrein zijn openbaarheid, transparantie en volledige financiële verantwoording, zowel aan de donateurs als overige stakeholders.
14
think positive, be positive and positive things will happen
