Leverancier
Informatie
Formatief toetsen
Beschrijving
Biedt de leverancier formatieve (methodeonafhankelijke) toetsen aan?
AMN
AMN biedt methodeonafhankelijke toetsen aan voor o.a. Taal en rekenen
Ja
Andriessen
Teletoets, een webbased Nee toetspakket gericht op examens (en de bijbehorende logistiek). Het is dus meer een stukje software om toetsen digitaal af te nemen. Zelf hebben ze geen toetsen.
A-vision
Route VO, een leerlingvolgsysteem. Nee, meer summatief.
Bettermarks
Digitale differentiatie voor rekenen Ja, je kunt leerlingen opgaven en wiskunde. toewijzen, ze deze laten oefenen en de resultaten meteen bekijken.
Boom uitgevers BV (Meppel), Leerlingvolgsysteem Koninklijke
Nee, toetsen worden op slechts een moment in het jaar afgenomen (wel zelf bepalen wanneer).
Bureau ICE
TOA: webbased toets- en leerlingvolgsysteem voor het Voortgezet Onderwijs.
Ja. TOA is een compleet, methodeonafhankelijk, online toets- leerlingvolgsysteem. In de TOA zijn zo'n 850 toetsen beschikbaar die door scholen flexibel ingezet worden om het niveau van hun leerlingen in kaart te brengen, sterke en minder sterke kanten van leerlingen/klassen/jaarlagen te identificeren en daarop te handelen.
Cito Volgsysteem
vernieuwd vanaf 2015/16
Nee.
Diatoetsen
Diatoetsen biedt een leerlingvolgsysteem.
Ja, de toetsuitslag vormt het startpunt voor leren, waarbij de leerlingen zien hoever ze zijn en wat hun sterke en zwakke punten zijn. De toetsen sluiten aan bij het niveau van de leerlingen, niet te moeilijk, maar ook niet te makkelijk. Zo zijn leerlingen gemotiveerder om te leren en worden volgtoetsen ‘groeitoetsen’.
Magister
Magister is een softwarepakket Nee voor het VO waarin een school zaken kan regelen zoals administratie, cijfers, verzuim, etc. Het biedt zelf geen toetsen, maar faciliteert de zaken er omheen.
Malmberg BV
Malmberg heeft de adaptieve Engelse grammatica trainer JUMP ontwikkeld.
Muiswerk
Het basisprincipe van de Ja Muiswerkprogramma's is dat diagnostische toetsen uitzoeken welke gebieden de leerling onvoldoende beheerst. Vervolgens selecteert het programma de oefeningen die daarbij aansluiten. Leerlingen werken op die manier alleen aan hun zwakke plekken.
Ja, leerlingen maken opgaven en krijgen meteen feedback over de gemaakte opdracht. Zo hebben zij inzicht in wat ze goed en fout doen.
Noordhoff Uitgevers (Groningen)
Stepping Stone is een methode Ja Engels voor het VO. Test Yourself is een onderdeel van deze methode.
Paragin BV
Remindo, een online platform voor Formatieve toetsen kunnen het ontwikkelen van toetsvragen en m.b.v. het systeem worden toetsen/toetsmatrijzen en het afgenomen. afnemen hiervan bij deelnemers in een beveiligde online afnameomgeving.
Rekentuin en Taalzee (Oefenweb)
Oefenweb is een spin-off van de Ja Universiteit van Amsterdam (UvA) en in 2009 opgericht door de UvA Holding en de Programmagroep Psychologische Methodenleer van de UvA. Inmiddels heeft ook Cito, expert in het ontwikkelen en afnemen van examens en toetsen, een belang in Oefenweb.
ThiemeMeulenhoff
Got it is een adaptieve online Ja leeromgeving voor rekenen en taal. Centraal in Got it staat de individuele aanpak met het actuele niveau van de leerling als uitgangspunt.
Uitgeverij Deviant
Deviant biedt voor o.a. Taal en rekenen een online oefen- en toetsprogramma voor 1F t/m 3F.
Ja
Diagnostisch toetsen
Vakken, leerjaren en onderwijstypen
Diagnostische toetsen gebaseerd op cognitieve / leerlingmodellen Heeft de leverancier Voor welke vakken, Worden er op basis diagnostische toetsen? leerjaren en van de resultaten op de toets concrete onderwijstypen zijn er suggesties gegeven voor het leerproces / toetsen? de ontwikkeling van de leerling te versterken? Ja, de toetsen taal en rekenen leveren Taal, rekenen en Engels Wanneer er op een onderdeel lager dan een rapportage die per domein op de referentieniveaus 75% wordt gescoord, wordt er in een aangeeft hoe een leerling scoort op de 0F t/m 3F verdiepende rapportage aangegeven verschillende onderdelen. De toetsen binnen welke onderwerpen fouten zijn kunnen meerdere keren per jaar gemaakt. Op deze manier kan er gerichte worden afgenomen. ondersteuning worden geboden.
Nee
Examentoetsen
Nee
Als aanvulling op de uitkomst van de test kan een begeleidingsoverzicht worden verstrekt. Hierin wordt per leerling zichtbaar op welke geteste onderdelen extra begeleiding gewenst is. De test kan in de schoolloopbaan meerdere keren afgenomen worden.
Groep 8 t/m klas 4. Onderdelen zijn rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, spelling en Engels.
Ze zijn bezig met de ontwikkeling van begeleidingsadviezen/ handelingsplannen voor de docenten.
Bettermarks analyseert fouten en de gevolgde aanpak van elk individu en herkent de systematische aandachtspunten hierachter, over alle gebieden heen. Op basis van de gemaakte fouten krijgen leerlingen individuele feedback, gedetailleerde uitleg, hints en opgaven aangeboden om hun persoonlijke ontwikkelpunten te verbeteren.
Geschikt voor leerlingen met rekenniveau 1F, 2F en 3F. Geschikt voor wiskundeniveau vmbo gt, havo en vwo.
Ja, op basis van de rapportages kan de docent direct zien welke onderdelen de leerlingen moeilijk vonden. Leerlingen kunnen eenvoudig extra oefeningen maken. Hiermee kan er veel meer gedifferentieerd worden gewerkt. Docenten kunnen inzien welke oefeningen het minst goed gemaakt zijn en kunnen hier individueel of klassikaal aandacht aan geven. Leerlingen kunnen ook op hogere niveaus opdrachten maken (vwo-opgaven als havo leerlingen bijvoorbeeld).
Nee
Het leerlingvolgsysteem Nee van Boom test uitgevers Onderwijs bestaat uit de Schoolvaardigheidstoets en Technisch Lezen, Begrijpend Lezen, Hoofdrekenen, RekenenWiskunde en Spelling. Geschikt voor groep 3 t/m 8.
Ja. De toetsen in de TOA worden formatief ingezet. Uit de toetsen komt een diagnose, waaruit te lezen valt hoe een leerling staat ten opzichte van de lesstof (referentieniveaus, ERK of door het SLO omschreven doelen) en ten opzichte van zichzelf. Welke onderdelen nog verbeterd kunnen worden, welke onderdelen goed of zeer goed beheerst worden.
In de TOA zijn methodeonafhankelijke toetsen beschikbaar voor de vakken Nederlands, rekenen, Engels, Frans, Duits, Spaans, wiskunde, natuurkunde, biologie en economie. Er zijn toetsen beschikbaar voor alle vaardigheden (bijvoorbeeld lezen, luisteren, woordenschat, schrijven, …) voor alle onderwijsniveaus (praktijkonderwijs tot en met uitstroom VWO) en voor alle leerjaren.
Per onderdeel wordt het niveau gegeven, en het aantal antwoorden goed/fout.
1e t/m 3e klas VO. Vier Niet echt, al kan de leraar op basis van de toetsen (Toets 0, 1, 2 en rapportage differentiëren. 3). Taal, rekenen en Engels. Er is ook een volgsysteem voor het PO.
Ja, de TOA biedt naast een betrouwbare uitslag over het niveau van leerlingen, ook een diagnose. Zo geeft de TOA een resultaat op de verschillende domeinen van rekenen en de verschillende aspecten van taalvaardigheid. De leerling (en docent) krijgt hiermee inzicht in zijn/haar sterke punten en waar verdere ontwikkeling gewenst is. De diagnose is vanwege de koppeling met de referentiekaders direct toe te passen in het onderwijs.
Ja, in de docentmodule wordt bij de toetsresultaten op deelgebieden, en met behulp van leerlingprofielen, gedetailleerde informatie gegeven over sterke en minder sterke punten van de leerling. Aansluitend wordt er flexibel in te zetten oefenmateriaal aangeboden (Diaplus) of naar ander wetenschappelijk verantwoord materiaal verwezen. Om in te zetten in of buiten de klas.
leerjaren 6,7,8 (PO), leerjaren 1,2,3 (vmbo) leerjaren 1,2,3 4 (havo, vwo). Voor de vakken taal, rekenen/wiskunde, Nederlands en Engels
Ja, er worden bijvoorbeeld bij begrijpend lezen enkele type lezers onderscheiden. Op basis van Diaplus is er gericht oefenstof aanwezig per type lezer. Ook voor het vak Engels is er oefenmateriaal dat aansluit bij verschillende lezerstypen. Diaplus biedt daarnaast een online tekstenbank waarin docenten en leerlingen teksten op onderwerp kunnen zoeken, op verschillende niveaus en voor verschillende lezerstypen. Zo kan per klas (of zelfs per leerling) een aantrekkelijke en zinvolle tekst worden gevonden. Ook zijn er oefentoetsen te vinden.
Het geeft studenten, docenten en bestuurders inzicht in de eigen voortgang
Alles
Nee, de betrokkenen kunnen enkel zien waar ze meer aandacht aan moeten besteden op basis van de cijfers
Ja.
JUMP is leerjaar onafhankelijk.
Per leerling kan worden bekeken welke onderdelen behaald zijn, welke op schema lopen, en waar op vast wordt gelopen. Op basis hiervan kan er extra geoefend worden aan deze onderdelen. Ook kan worden ingezien welke vragen de leerlingen fout en goed gemaakt heeft.
Ja
Verschillende programma's voor verschillende vakken (Economie, rekenen wiskunde, Engels, Spaans, frans, Duits, Nederlands), alle niveau en alle leerjaren
Ja, iedere leerling krijgt een gepersonaliseerd oefenprogramma, met uitleg, feedback en oefeningen. Docenten zien in het voortgangsoverzicht: of alle deeltoetsen gemaakt zijn, wat het behaalde niveau is, hoelang er geoefend is, en wat de situatie een of meer maanden terug was.
Ja, Test Yourself. Dit zijn toetsen die leerlingen zelf kunnen maken ter voorbereiding op de hoofdstuktoets.
Vmbo tot vwo, klas 1 t/m 6
Op basis van de uitkomst van Test Yourself is via Stepping Stone online extra training beschikbaar voor grammar, vocabulary en language helps.
Nee, maar faciliteert de toetsomgeving.
Niet van toepassing.
Niet van toepassing.
Ja, leerling en docent kunnen kijken Rekenen, Taal, Engels. 4 waar meer lesstof nodig is, doordat de t/m 18 jaar opdrachten inzicht geven in het niveau van een kind op de verschillende domeinen.
Beheerders volgen de ontwikkeling van spelers in de backend. Dit biedt een overzicht van de taalontwikkeling van elke speler ten opzichte van leeftijdsgenoten. Het geeft tevens inzicht in veelgemaakte fouten, de sterke en zwakke punten van spelers en hoe zij zich door de tijd ontwikkelen. Hiermee bevat de backend belangrijke informatie om leerlingen effectief te kunnen instrueren op het gebied van taal. De backend is dan ook alleen toegankelijk voor docenten of ouders.
Iedere leerling start met een instaptoets, zodat duidelijk wordt hoe deze er voor staat. De resultaten worden weergegeven door middel van een kenniskaart. Het docentendashboard geeft inzicht in de voortgang en resultaat van iedere leerling. Door middel van een cirkel met meerdere 'lagen', waarin elke laag staat voor een onderdeel (zoals breuken of kommagetallen), kan de docent/leerling de voortgang per domein en onderdeel zien. Er kan vervolgens ingezoomd worden op elke onderdeel, waar de docent/leerling af kan lezen hoeveel de leerling geoefend heeft, hoe vaak, en hoe lang. Op basis hiervan kunnen er specifieke filmpjes worden gekeken met uitleg, of oefeningen worden gemaakt. Voor de leerling geldt dat wanneer een leerling een opgave niet goed maakt, hij eerst een foutmelding krijgt. Maakt hij de opgave daarna nogmaals fout dan verschijnt er een hint, een tip of een link naar een uitlegfilmpje. Pas na deze twee stappen en een derde fout antwoord, verschijnt het juiste antwoord.
PO, VO beroepsonderwijs en pabo. Rekenen en taal.
Ja, er zijn oefeningen, deeltoetsen en Taal en Rekenen, voor eindtoetsen per domein. Wanneer referentieniveaus 1F deze niet gehaald worden kan de t/m 3F leerling extra oefenen. Begonnen wordt met de oefeningen. Wanneer deze voldoende zijn gemaakt worden de deeltoetsen vrijgegeven etc.
Doordat de resultaten kunnen worden bekeken, en deze via de kenniskaart aangeven hoe een leerling scoort op de verschillende onderdelen, kan de docent hier gericht actie op ondernemen. Elk stadium bestaat uit opdrachten, uitlegfilmpjes en theorie. Als een leerling een onderwerp volledig beheerst, biedt Got it een pakket aan met onderhoudsopdrachten. Zo oefent de leerling die onderwerpen waarop hij nog niet voldoende scoort én onderhoudt dat wat hij al weet.
Leerlingen gaan in fasen door het programma. Bij een onvoldoende beheersing van een onderdeel, worden er meer oefeningen aangeboden, tot het niveau voldoende is en de leerling door kan naar het volgende onderdeel (deeltoets of eindtoets).
Digitaal toetsen
Geautomatiseerde scoring
Itemvormen
Adaptief toetsen
Zijn de toetsen digitaal af te nemen?
Is er bij de toetsen sprake van geautomatiseerde scoring en rapportages? Ja, de rapportages zijn direct na de toets online beschikbaar.
Welke vraagtypen bevatten de toetsen?
Zijn de toetsen adaptief en hoe is deze adaptiviteit vormgegeven?
Database met genormeerde items.
Niet de toets zelf. Wel kan er gebruikt worden gemaakt van de Voorschatter, die direct een indicatie geeft van het referentieniveau. Op basis van de Voorschatter kan bepaald worden welke toets een leerling het beste kan maken.
Ja
Ja
Ja, behalve (uiteraard) Er zijn mogelijkheden voor Niet bekend. de open vragen. De dynamische (reken)vragen (voorlopige uitslag is en casuistiekvragen gelijk beschikbaar.
Ja
Ja, door middel van groeps- en individuele rapportages inzicht in het niveau van de kernvaardigheden en geeft plaatsings- en overgangsadvies.
Ja, volledig digitaal
Ja, volledig Niet alleen multiplechoice, automatisch. Docenten maar ook meer dan 100 kunnen op interactieve opgaven. groepsniveau en individueel de resultaten bekijken. Aan de hand van muntjes (krijg je wanneer je een opdracht maakt) en sterren (krijg je wanneer een antwoord goed is) krijgt een docent inzicht in hoeveel een leerling heeft moeten oefenen om de vragen goed te hebben.
Niet bekend.
Ja, moeilijkheid van de vragen wordt aangepast aan de hand van beantwoorden op de vorige vragen.
De adaptiviteit zit hem in de keuzevrijheid van de leerlingen qua niveau en oefeningen. Ook wordt er aan de hand van muntjes en sterren die je kan verdienen een extra motivatiecomponent aangesproken bij de leerlingen. Leerlingen willen bijvoorbeeld alle sterren krijgen en gaan net zolang oefenen tot dit lukt.
Nee
Handmatig scoren, daarna te normeren d.m.v. een normeringsplatform.
meerkeuze en open vragen
Nee
Ja, alle toetsen zijn digitaal. De TOA is gekoppeld aan alle schooladministratiesyst emen (Magister, SOMtoday, EduArte) waardoor er voor leerlingen gemakkelijk toegang is en docenten niet onnodig belast worden met administratieve handelingen. TOAresultaten gaan automatisch terug naar de verschillende administratiepakketten.
Ja, toetsen worden automatisch beoordeeld. De enige uitzondering hierop zijn toetsen voor de vaardigheden: schrijven, spreken en gesprekken. Deze worden door de docent digitaal beoordeeld aan de hand van een beoordelingsmodel in het systeem, de scoring is daarna volledig automatisch. De TOA levert automatisch rapportages per leerling (verschillende vormen) per klas of andere groepssamenstelling. Ook is een Excelexport beschikbaar.
Ja, naast open- en meerkeuze vragen wordt er gebruik gemaakt van dropdown-, match-, sleep, markeer- en hotspotvragen. Het gebruik van verschillende vraagtypes wordt toegepast om de toets aantrekkelijk te maken voor leerlingen, zonder dat dit ten koste gaat van betrouwbaarheid en validiteit.
Een deel van de toetsen in de TOA is adaptief. Op basis van beantwoorde toetsvragen wordt het vervolg van de toets (niveau van het vervolgblok) bepaald. (De toetsen zijn bewust niet adaptief op itemniveau omdat dat voor het doel van de toetsen niet de kwaliteit van de meting bevordert.)
Meerkeuze
Nee
Toets 0 en 1 wel, 2 en 3 Papieren toetsen (nog) niet. worden door Cito nagekeken en hier wordt een rapportage van gemaakt, digitale toetsen worden automatisch nagekeken.
Ja
Ja
Meerkeuze-, invul- en korte open antwoordvragen
Ja, de toetsen voor begrijpend lezen schakelen na twee teksten met vragensets naar teksten/vragensets van een passend niveau. Daarnaast krijgen leerlingen na de begrijpend lezen toets een digitaal tijdschrift met teksten op hun eigen niveau en leuke extraatjes zoals puzzels en tips. Het kant-enklare lesmateriaal kan meteen op één of meer niveaus worden ingezet in de klas of worden gebruikt in leesondersteuningslesse n (RT)
Niet van toepassing
Wanneer cijfers ingevoerd zijn, kunnen er automatisch gemiddelden en eindcijfers worden berekend.
Niet van toepassing
Niet van toepassing
Ja, volledig
Ja, de resultaten in ieder geval open worden automatisch vragen. geanalyseerd en online opgeslagen. Het is niet duidelijk of er ook een rapportage kan worden uitgedraaid.
Ja, leerlingen die een onderwerp goed beheersen hoeven dit niet verder te oefenen.
Ja
Ja, de leerling krijgt direct feedback. Voor docenten is er een voortgangsoverzicht beschikbaar
Op basis van de antwoorden krijgt een leerling meer of minder oefeningen over een specifiek onderwerp aangeboden, totdat de kennis op een voldoende niveau zit.
Open vragen en meerkeuze vragen.
Ja, via Stepping Stone Online.
Ja, de leerling kan gelijk Meerkeuze en open na de toets zijn score vragen, goed/fout en zien, en ook zien of hij variaties hierop. klaar is voor de hoofdstuktoets.
Ja
Vragen worden direct door RemindoToets nagekeken en de deelnemer kan direct van feedback voorzien worden.
Ja, volledig.
Ja, volledig Invul- en automatisch. Spelers meerkeuzevragen. zien direct wat hun score per spel is en welke spellen ze extra moeten oefenen. Ook zien ze per spel welke goede en foute antwoorden ze hebben gegeven.
Uit de diagnostische toets volgt een studieadvies op maat. De leerling krijgt extra opdrachten en uitleg waarmee hij zichzelf kan verbeteren. Daarnaast is er de adaptieve overhoormethode Slim Stampen.
Met Remindo kunnen Niet van toepassing verschillende vraagtypen ontwikkeld worden, zoals meerkeuzevragen, meervoudig juist, hotspotvragen, sleep- en sorteervragen, open vragen en casusvragen die voorzien kunnen worden van afbeeldingen, video's en andere elementen. Ja, er wordt een wetenschappelijk bewezen adaptief systeem gebruikt dat ontwikkeld is aan de UvA om leerlingen altijd opgaven op het juiste niveau aan te bieden. In principe komt het er op neer dat elke keer wanneer de leerling een opdracht goed maakt (wint van de computer), hem een moeilijkere opdracht wordt aangeboden. Hierdoor stijgt het niveau van de opdrachten met het niveau van de leerling.
Ja, volledig digitaal
Ja, alle toetsen en Invul- en opgaven worden meerkeuzevragen. meteen gescoord, en de docent heeft via het docentendashboard gelijk toegang tot een overzicht van de resultaten. Got it signaleert zelf wanneer de leerling toe is aan een niveau hoger, en zet deze dan klaar. Daarnaast kan de docent de leerling sturen door uitlegfilmpjes aan te beiden en toetsen klaar te zetten, individueel of op groepsniveau.
Individuele leerroute: voor iedere leerling optimaal resultaat. Elke leerling heeft inzicht in zijn eigen voortgang, en krijgt op basis daarvan suggesties voor oefeningen en uitlegfilmpjes.
Ja
Docenten kunnen de resultaten van de leerlingen volgen via een zeer uitgebreide voortgangsmodule.
Ja, leerlingen kunnen verder met andere onderdelen wanneer ze de stof voldoende beheersen.
Niet bekend, maar waarschijnlijk de standaard itemvormen.
Validiteit en betrouwbaarheid
Historie
Samenwerking
Wat is bekend over Sinds wanneer de validiteit en de ontwikkelt de betrouwbaarheid van de toetsen? leverancier toetsen?
Heeft de leverancier internationale samenwerkingspartners?
Niet bekend.
Niet bekend.
Niet bekend. Wel actief in Roemenië, Duitsland, Kazachstan en Rusland.
Niet bekend.
Al 25 jaar ondersteunen Niet bekend. ze digitale toetsing.
Niet bekend.
Niet bekend.
Niet bekend.
In 2009 heeft er een onderzoek plaatsgevonden naar de effectiviteit van het systeem. Hieruit is gebleken dat docenten die het systeem actief gebruiken, hogere klasresultaten halen.
Bettermarks is in 2008 opgericht in Berlijn
Bettermarks is beschikbaar in landen over de hele wereld, en beperkt zich daarom niet tot Nederland. Zo heeft het buiten Nederland ook al enkele prijzen in de wacht gesleept, zoals de Comenius Medaille in 2013 en was het winnaar van de EdTech in 2014.
COTAN gecertificeerd, goedgekeurd door Expertgroep PO en Onderwijsinspectie
Niet bekend.
Vlaamse Vereniging voor Logopedisten en stichting NOB (Nederland in het Buitenland)
De betrouwbaarheid en validiteit van de TOA-toetsen komt tot stand door een professioneel en jarenlang beproefd constructieproces. Toetsen worden gepretest en/of items worden gezaaid. Daarna wordt het gebruik en de betrouwbaarheid van toetsen gemonitord middels periodieke toets-item-analyses (TIA's). De TOA-toetsen worden gebruikt op 700 scholen (VO en MBO) en op schooldagen worden per dag tussen ongeveer 6.000 en 15.000 toetsen afgenomen. Bureau ICE heeft een onderzoekafdeling met psychometristen in dienst die de kwaliteit voorafgaand, tijdens en na de afname periodiek monitoren.
Bureau ICE ontwikkelt sinds 1989 toetsen en examens. Bureau ICE ontwikkelt en levert toetsen aan de hele onderwijskolom. Van goedgekeurde eindtoets basisonderwijs (IEP) tot examens in het MBO. Ook maken we in opdracht van het ministerie OCW sinds die tijd het Staatsexamen NT2 Lezen en Schrijven en het Inburgeringsexamen in opdracht van het ministerie van SZW.
Bureau ICE maakt onderdeel uit van de Sanoma Learning. Een educatiebedrijf dat in Europa (België, Finland, Polen, Zweden) onderwijs en toetsen uitgeeft voor miljoenen mensen. Bureau ICE werkt samen en in opdracht van deze uitgeverijen.
COTAN oordeel positief.
Al jaren een grote speler Niet bekend. op de markt.
De toetsen zijn het resultaat van jarenlang ontwikkelings- en praktijkgericht onderzoek.
Sinds 2011 in BV Diataal, Nee vanaf 2002 werden de toetsen geleverd vanuit de Rijkuniversiteit Groningen.
Niet van toepassing
Niet van toepassing
Niet bekend.
Al jaren een grote speler Niet bekend. op de markt.
Niet bekend.
Niet bekend.
Niet bekend.
Intensieve samenwerking met partners, scholen en universiteiten. Niet duidelijk of dit ook buiten Nederland is.
Niet bekend.
Al jaren een grote speler Niet bekend. op de markt.
Niet van toepassing
Opgericht in 2000
Niet bekend.
Op de site zijn verschillende publicaties te vinden (die zich baseren op data van oefenwebspelers), alsmede wetenschappelijke partners.
zie kolom B
Nee, niet buiten Nederland
Voor rekenen geldt dat het Al jaren een grote speler Freudenthal Instituut geregeld als op de markt. adviesorgaan wordt gebruikt. Zo kijken zijn kritisch mee en beoordelen ze of opgaven voldoen aan het gewenste onderwijsniveau. Ook geven zijn advies en suggesties waar nodig.
Thieme Meulenhoff werkt in het kader van Schooltas, een leerplatform, samen met Cambridge University Press, Hueber en Klubschule Migros
Niet bekend.
Niet bekend.
Niet bekend.
