Lesbrief met creatieve opdrachten na museumbezoek. Basisonderwijs groep 5-8 Kijk verder en ontdek meer in de tentoonstelling MESCHAC GABA: Museum of Contemporary African Art & More in Museum De Paviljoens You know, my museum of contemporary African art has no walls. I want to show artists that you can show your work everywhere, you can do it on your own. You don’t need four walls to determine your place, to decide who you are. Have the courage to decide for yourself who you are! Meschac Gaba, in: Library of the Museum Vol. 1, Amsterdam (2001), p. 16
25 april 2009 – 9 augustus 2009
___________________________________ Museum De Paviljoens Odeonstraat 3 1325 AL Almere t. +31 (0)36-5450400 www.depaviljoens.nl
[email protected]
2
MESCHAC GABA: Museum of Contemporary African Art & More Lesbrief met suggesties voor creatieve opdrachten naar aanleiding van het bezoek aan de tentoonstelling MESCHAC GABA: Museum of Contemporary African Art & More in Museum De Paviljoens in Almere. Basisonderwijs bovenbouw groep 5-8 Inhoud leenlespakket verwerkingsles: • Lesbrief ter verwerking • Enquête-formulier waardering en leereffecten museumbezoek Doel: • Nabespreken van het bezoek aan de tentoonstelling MESCHAC GABA: Museum of Contemporary African Art & More in Museum De Paviljoens in Almere. • Creatief verwerken van indrukken en ervaringen die tijdens het museumbezoek zijn opgedaan. • Toepassen van kennis en ideeën die tijdens het museumbezoek zijn opgedaan. Stimuleren van creativiteit. Lesvorm: Onderwijsleergesprek, creatieve opdrachten en/of onderzoeksopdracht.
Graag ontvangen we het ingevulde enquêteformulier retour. Alvast bedankt voor de moeite!
3
Nabespreking van het museumbezoek door middel van onderwijsleergesprek • • • • • • •
• • •
Wat herinneren jullie je nog van het museumbezoek? Welke zaal / kunstwerk vond je het meest bijzonder? Waarom? Welke zaal/ kunstwerk vond je niet zo bijzonder? Waarom? Vind je het belangrijker dat een kunstwerk mooi is of dat er een interessant idee achter zit? Stel jij mag één kunstwerk uit de tentoonstelling een jaar lenen om thuis neer te zetten. Wat zou je uitkiezen? Waarom? Stel je mag één kunstwerk uit de tentoonstelling een jaar lenen om op school neer te zetten. Wat zou je uitkiezen? Waarom? De hedendaagse kunstenaars in Museum De Paviljoens werken met veel verschillende kunstvormen (bijvoorbeeld fotografie, tekeningen, films en geluid). Welke kunstvormen heb je gezien? Wat wilde je graag leren van dit museumbezoek? (zie voorbereidende les). Is dit gelukt? Hoe vond je het museumbezoek?
Opdracht A: Mijn favoriete kunstwerk • Kunstwerk(en): alle kunstwerken van de tentoonstelling MESCHAC GABA: Museum of Contemporary African Art & More in Museum De Paviljoens in Almere. • Creatieve opdracht: elke leerling kiest een kunstwerk uit van de tentoonstelling MESCHAC GABA: Museum of Contemporary African Art & More die hij/zij bijzonder vindt. Ze tekenen het vanuit de herinnering. Ze schrijven erbij waarom ze juist dit kunstwerk zo bijzonder vinden. Eventueel kunnen de tekeningen en tekstjes op gekleurd A4-papier of karton worden geplakt en worden gebundeld in een boekje. • Materiaal: tekenpapier (A4-formaat), kleurpotloden, eventueel gekleurd papier om de tekeningen op te plakken, lijm. • Voorbereiding: klaarleggen materialen • Duur: 15 - 45 minuten
4
Opdracht B: Een nieuwe Tresse
• • • • •
Kunstwerk(en): Tresses Creatieve opdracht: teken een gebouw als voorstel voor een nieuwe Tresse. Materiaal: (gekleurd) papier (A4- of A3-formaat), pennen, potloden, stiften. Voorbereiding: klaarleggen materialen Duur: 15 - 30 minuten
In het museum heb je pruiken in de vorm van bekende gebouwen van over de hele wereld gezien, gevlochten volgens de traditionele Beninse haarvlechtwijze. 1) Heb je in het museum een gebouw gezien dat je kon herkennen? Welke? 2) Noem een herkenbaar gebouw in jouw stad of dorp of in een andere plaats (bijvoorbeeld waar je op vakantie bent geweest). Eventueel kun je indrukwekkende gebouwen opzoeken op internet. 3) Wat valt je op aan het gebouw? Noem enkele kenmerkende dingen die in een nieuwe Tresse verwerkt moeten worden. In 2004 werkte Meschac Gaba een tijd in New York. Als hij door de stad liep, leken de wolkenkrabbers op zijn hoofd te staan. Ze zetten hem aan tot de serie Tresses. Afrikanen die in Amerika terecht zijn gekomen zijn trots op hun Afrikaanse tradities zoals de haarvlechtkunst. Het werd zelfs een belangrijk onderdeel van de Amerikaanse cultuur. Als Meschac Gaba in de winter in Benin verblijft, werkt hij samen met een lokale haarvlechtster die de pruiken maakt. Het maken van een pruik (Tresse) is heel precies werk en het duurt een paar dagen voordat een Tresse af is. 4) Doe een suggestie aan Meschac: teken een gebouw dat je graag als één van de Tresses wil zien. De tekeningen kunnen worden opgehangen in het klaslokaal. Kinderen lichten hun keuze toe aan hun klasgenoten.
5
Opdracht C: Ontwerp een nieuw bankbiljet
• • •
• •
Kunstwerk(en): Architecture of the Museum. Creatieve opdracht: ontwerp een nieuw bankbiljet. Materiaal: (gekleurd) papier (A4- of A3-formaat), pennen, potloden, stiften, voorbeelden van valuta van verschillende landen (vraag kinderen ook om voorbeelden van valuta mee naar school te nemen). Voorbereiding: klaarleggen materialen. Duur: 15-45 minuten.
In de zaal Architecture of the Museum staan twee kunstwerken met bankbiljetten. Aan de ene kant van deze biljetten zag je werken van moderne kunstenaars als Pablo Picasso maar ook hedendaagse kunstenaars als Roy Villevoye en Herman Pitz. Op de andere kant van de biljetten staan hun portretten. In deze werken ligt de inspiratiebron in Afrika. Op het bureaublad liggen onder de glasplaat echte bankbiljetten met portretten van belangrijke kunstenaars zoals Rembrandt en Giacometti. 4) Wat voor afbeeldingen zie je op verschillende bankbiljetten en munten? 5) Ontwerp een nieuw bankbiljet voor de Nederlandse Euro en teken het op (gekleurd) papier. 6) Wie zou jij afbeelden op een nieuw Eurobiljet en wat zou je van die persoon op de achterkant zetten? Teken dit bankbiljet met kleurpotlood. 7) Zou je een hele serie van deze biljetten kunnen bedenken? (Voor 5, 10, 20, 50, 100 en 250 euro?) 8) Waarom worden kunstenaars geportretteerd op bankbiljetten? 9) Welke andere personen worden geportretteerd op bankbiljetten?
6
Opdracht D: Schenk een boek aan de bibliotheek van Meschac Gaba • • •
Kunstwerk(en): Library Opdracht: schenk een boek aan de bibliotheek van Meschac Gaba Duur: 15-30 minuten
Een van de zalen van het Museum voor Hedendaagse Afrikaanse Kunst is de Bibliotheek. Alle boeken die in deze bibliotheek te vinden zijn, zijn geschonken. Namens de kunstenaar zijn verschillende kunstinstellingen, uitgeverijen, bibliotheken en tentoonstellingsmakers als Jan Hoet en Okwui Enwezor gevraagd om boeken voor dit project af te staan. Er zijn in Afrika maar weinig openbare bibliotheken waar je boeken kunt vinden over hedendaagse Afrikaanse kunst en cultuur. 1) Wat voor boeken heb jij thuis vooral in jouw boekenkast? Heb jij boeken over Afrikaanse kunst of over cultuur in je boekenkast? En boeken over Afrika? 2) Welk boek zou jij willen schenken, omdat je vindt dat iedereen het moet lezen? En waarom? 3) In de bibliotheek staat een doodskist waar een stem als de overleden vader van Meschac Gaba over zijn leven vertelt. In Afrika wordt gezegd: “If an old man dies an entire library disappears with him”. Welke verhalen ken jij die niet zijn opgeschreven maar die wel worden doorverteld in je familie of in je woonplaats? Het vertellen van verhalen was en blijft in Afrika heel belangrijk voor het doorgeven van kennis.
7
Opdracht E: Ontwerp een bijzonder voorwerp van gerecyclede materialen
• • • • •
Kunstwerk(en): Museum Shop Creatieve opdracht: ontwerp een bijzonder voorwerp Materiaal: scharen, verf, kwasten, lijm, gerecyclede materialen die kinderen meenemen naar school. Voorbereiding: klaarleggen materialen. Duur: 30-45 minuten.
Meschac Gaba versnipperde Afrikaanse geldbiljetten en maakte hiervan nieuwe objecten die weer geld waard zijn geworden. In een groot aantal Afrikaanse landen bestaan bankbiljetten van $ 50.000,- zoals in Zimbabwe, omdat het geld in die landen steeds minder waard is als gevolg van economische ontwikkelingen. Bij de overgang van guldens naar de Euro heeft Gaba toestemming gekregen om de versnipperde guldenbiljetten te gebruiken om kunst van te maken. Deze objecten zijn onder andere verwerkt in de Museum Shop. 1) Benoem materialen waarvan de voorwerpen in de winkel van Meschac zijn gemaakt. 2) Welk voorwerp in de winkel vond je het meest bijzonder? Waarom? 3) Geef oude dingen een nieuw leven: maak een bijzonder voorwerp van gerecyclede materialen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan: a. een ketting maken van (stukjes)wijnkurkjes (met draad of ijzerdraad) b. nieuwe wens- of verjaardagskaarten maken uit oude kaarten (collagetechniek) c. bloempotten en vazen maken uit lege glazenpotjes (beschilderen met acrylverf of speciale glazenverf) d. textielschilderij maken uit restjes textiel (eerst een schets op papier maken, dan een schilderij uit textiel met gebruik van textiellijm) 4) Een krant is na één dag oud nieuws. Hoe kun je van de krant van gisteren iets waardevols maken?
© 2009 Dit lesmateriaal is ontwikkeld door de Afdeling Educatie & Publieksbegeleiding van Museum De Paviljoens. www.depaviljoens.nl 8
