Muziek en meer
M U Z I E K M E T H O D E VO O R B AS I S O N D E R W I J S
GROEP
7
Muziek en meer
M U Z I E K M E T H O D E VO O R B AS I S O N D E R W I J S
GROEP
7
Opdracht 1.1.a. Je hoorde zojuist een akoestisch en een elektrisch gitaar. Hier ontdek je de verschillen tussen akoestische en elektrische instrumenten. Vul in. Kies uit: versterkt – elektrische – klankkast – akoestische – versterkt – versterker. 1. Een akoestisch instrument hoor je omdat deze een
heeft.
2. Een elektrisch instrument hoor je pas als je deze aansluit op een 3. Een versterker 4. Een klankkast
.
het geluid. het geluid.
5. Een elektrisch instrument heeft één / geen klankkast. 6. Een akoestisch instrument heeft een platte / holle klankkast. 7. In klassieke muziek spelen 8. In popmuziek spelen
instrumenten de belangrijkste rol. instrumenten de belangrijkste rol.
Opdracht 1.1.b. Je hoort zes luisterfragmenten. Vul in of je een akoestisch of een elektrisch instrument hoort en schrijf de naam van het instrument erachter. 1. Dit is een akoestisch / elektrisch instrument. Naam instrument: 2. Dit is een akoestisch / elektrisch instrument. Naam instrument: 3. Dit is een akoestisch / elektrisch instrument. Naam instrument: 4. Dit is een akoestisch / elektrisch instrument. Naam instrument: 5. Dit is een akoestisch / elektrisch instrument. Naam instrument: 6. Dit is een akoestisch / elektrisch instrument. Naam instrument:
3
1.1. Lied play the base
tekst & muziek: Jennemieke Snijders
1.2. Afbeelding
elektrisch gitaar
basgitaar
Opdracht 1.2.a. Zodra het woord bas in het instrument voorkomt, weet je zeker dat het instrument een lage klank heeft. Hieronder zie een paar basinstrumenten afgebeeld. Zet de goede naam onder het instrument. Schrijf het woord bas in de instrumentnaam. 4
5
Opdracht 1.2.b. Je hoort de intro van het nummer Smoke on the Water van Deep Purple. Hieronder zie je een grafische partituur van deze intro, maar deze is nog niet helemaal compleet. Teken op het punt waar de basgitaar invalt een pijl.
1.3. Lied drumstel
tekst & muziek: Jennemieke Snijders
6
7
Opdracht 1.2.c. Je hoort een basloopje. Je ziet dit basloopje hieronder genoteerd, maar er ontbreken een paar noten. Schrijf de ontbrekende noten op de juiste plaats.
Opdracht 1.4.a. Orkesten en bands bestaan uit verschillende instrumenten. Schrijf zoveel mogelijk instrumentnamen op die bij de onderstaande bands horen. Popband: Blaasband: Strijktrio:
Opdracht 1.4.b. Een instrument dat ook zonder samenspel goed klinkt is de elektrische piano. Je hoort drie keer dezelfde melodie. Toch klinken ze alle drie anders. Dit komt doordat de pianist gebruik maakt van dynamiek. De dynamiektekens heb je in groep 6 leren kennen. Lees de betekenis nog eens door en schrijf de goede dynamische tekens in de vakken.
Opdracht 1.5.a. Je hoort een aantal originele popsongs en hun covers. Probeer zoveel mogelijk verschillen te ontdekken en te benoemen. Noteer de verschillen tegenover elkaar. Sommige antwoorden zijn al ingevuld. Zijn er overeenkomsten, schrijf dan gelijk op. SMELLS LIKE TEEN SPIRIT
teken (afkorting) pp p mp mf f ff
naam pianissimo piano mezzopiano mezzoforte forte fortissimo crescendo (cresc.) decrescendo (decresc.)
betekenis heel zacht zacht tamelijk zacht tamelijk hard hard heel hard geleidelijk harder geleidelijk zachter
origineel van Nirvana
cover van Tori Amos
stemmen instrumenten complete popband
piano
tekst
gelijk
gelijk
tempo sfeer
8
9
SHAPE OF MY HEART origineel van Sting
cover van The Sugababes
cover van Craig David & sting
stemmen instrumenten gitaar, basgitaar
gitaar, basgitaar, drums, zang gitaar, zang
tekst
andere tekst
tempo sfeer
geen tekst
andere tekst
HEAVEN origineel van Bryan Adams
cover van Do
gelijk
gelijk
stemmen instrumenten tekst tempo sfeer
10
Opdracht 1.5.b. Je gaat zelf een cover maken van een bekend kinderliedje. Je doet dit in groepjes van 4-5 personen. Werkwijze: • Kies één van de onderstaande kinderliedjes. • Wijzig minstens één element van het origineel. Kies uit de elementen stemmen - instrumenten – tekst – tempo – sfeer. Probeer origineel te zijn! Je mag gebruik maken van de instrumenten die je docent ter beschikking stelt, maar dat hoeft niet. • Noteer de wijziging die aangebracht is in de notatie. • Verdeel de taken en oefen het kinderliedje, waarbij één persoon telkens aftelt. Zorg dat het goed klinkt. • Geef een exemplaar van jullie cover aan de docent. Presenteer de cover voor de klas.
11
Opdracht 2.1.a. Om te lezen: Hier zie je Johannes. Johannes leefde in de Middeleeuwen (600-1400). Een klein gedeelte van de Middeleeuwse bevolking werkte voor de katholieke kerk. Net als Johannes. Hij was monnik. Godsdienst en kerk waren in die tijd enorm belangrijk. Waarom? In die tijd waren de leefomstandigheden veel anders dan nu. Er was geen elektriciteit, geen centrale verwarming, geen goed drinkwater, weinig voedsel. Mensen konden nog niet alles verklaren. Werd je ziek, dan werd dat gezien als een straf van God. Was er hongersnood, dan was dat een teken van God. Om te voorkomen dat je nare dingen overkwamen moest je veel bidden, naar de kerk gaan en goed luisteren naar wat de priester zei. Johannes componeerde, net als andere monniken en priesters, gregoriaanse muziek. Daar mocht hij zijn naam niet onder zetten, want de mensen geloofden dat de muziek werd ingefluisterd door God. Johannes was dus niet de componist, maar God! Hiernaast zie je een voorbeeld van de manier waarop muziek toentertijd werd genoteerd. Je ziet dat het notenschrift erg lijkt op wat wij nu gebruiken. Toch zijn er duidelijke verschillen: de notenbalk bestaat uit vier lijnen in plaats van vijf. De noten zijn niet zo mooi rond als tegenwoordig. En je kunt niet zien hoe lang een noot duurt. Gregoriaanse gezangen zijn eigenlijk gebeden op muziek. De tekst is dan ook erg belangrijk. Ze mochten niet door vrouwen gezongen worden. En je kon er alleen in de kerk naar luisteren.
12
Opdracht 2.1.b. In het begin werd het gregoriaans altijd éénstemmig gezongen. Later bedacht men dat muziek nog mooier zou klinken als er meerstemmig werd gezongen. Je hoort drie luistervoorbeelden. Luister en bepaal hoeveel stemmig er gezongen wordt. Kies uit: • éénstemmig (je hoort één melodie) • tweestemmig (je hoort twee melodieën tegelijkertijd) • meerstemmig (je hoort meerdere melodieën tegelijkertijd) Luistervoorbeeld 1: hier wordt
gezongen.
Luistervoorbeeld 2: hier wordt
gezongen.
Luistervoorbeeld 3: hier wordt
gezongen.
2.1. Lied humming round
tekst & muziek: Edith O’Hanrahan
Opdracht 2.2.a. Om te lezen: Liefde. Wat is dat eigenlijk? Dat je kriebels in je buik hebt? Dat hij of zij altijd in je gedachten is? Dat je samen rekensommen maakt? Dat je hand in hand naar de sterren kijkt? Liefde is voor iedereen anders. Tijdens de Middeleeuwen bestond er een bijzondere liefde: de onbereikbare, hoofse liefde. De liefde was iets waardoor je betoverd werd, of je wilde of niet. Het kon zomaar gebeuren dat een ridder verliefd werd op een jonkvrouw, zonder haar ooit gesproken of zelfs gezien te hebben. De ridder moest zijn verlangen naar de jonkvrouw onderdrukken. Daardoor werd hij alleen maar verliefder. Gevolg was dat de ridder de jonkvrouw de hemel in prees, soms tot op het ziekelijke af. Maar… hij mocht zijn verliefdheid nooit prijsgeven. Het moest blijven bij een kwellend verlangen, soms met de dood tot gevolg. De verliefdheidsdood! Het zal je niet verbazen: huwelijken werden niet vanuit liefde gesloten. Belangrijker was om met een rijke, adellijke dame te trouwen, om zo de erfenis veilig te stellen. Echte liefde diende een geheim verlangen te blijven! Troubadours maakten dankbaar gebruik van dit onderwerp. Zij schreven vele liederen over onbereikbare, wonderschone dames en pijnlijke verliefdheid. Troubadours waren edelmannen die dichtten en liederen componeerden en zongen. Ze stonden in hoog aanzien. Werd een troubadour gevraagd voor een optreden in een kasteel of landhuis, dan vroeg hij soms de hulp van jongleurs. Jongleurs waren entertainers van lagere afkomst. Zij vermaakten het publiek met jongleren, goochelen en toneelspelen. En zij zongen en speelden de liederen, geschreven door de troubadour. De muziek van troubadours klinkt in onze oren een beetje eentonig. Maar je moet je voorstellen dat in die tijd mensen niet veel mogelijkheden hadden om muziek te maken. Er waren nog nauwelijks instrumenten. Het notenschrift moest nog uitgevonden worden. En bovendien kenden zij nog helemaal geen muziek van Bach, Beethoven, The Beatles of Beyoncé. Die waren simpelweg nog lang niet geboren.
13
