Leren en ervaren in je eigen ritme

WELKOM

11 oktober 2012

Beste lezer,

Jaargang 2, nr.3

Activiteitenkalender Voor u ziet u de nieuwe nieuwsbrief van onze school Meerklank. De herfstvakantie staat voor de deur. De eerste periode hebben we… ... afscheid van de oude directeur genomen én leerden we de nieuwe directeur kennen… ... is onze school onder een nieuwe merknaam te vinden ... ... zijn de beide VSO P klassen op de Baarnseweg begonnen … ... is er op bijna alle afdelingen een ouderavond geweest en ... hebben de meeste ouders een gesprek gehad met de leerkracht van hun kind ... ... heeft het VSO Zeist al weer veel sportieve momenten achter de rug ... Hierover en meer kunt u in deze nieuwsbrief lezen. Natuurlijk kunt u ook lezen over het reilen en zeilen in de verschillende klassen.

www.meerklank.nl redactie@meerklank ____________________

In dit nummer: Nieuws van de directie 2 Schoolnieuws

3

Met vriendelijke groet,

Medezeggenschapsraad (MR)

5

de redactie

Identiteitsraad (IR)

6

SO Bosch en Duin

6

VSO Bosch & Duin

9

Aankondigingen

11

ACTIVITEITENKALENDER Nieuw op de website 11 ___________________

Op de website:

Agenda najaar 2012 13 t/m 21 oktober 22 oktober 28 oktober 5 december 21 december start kerstvakantie 7 januari jaar 14 januari

Herfstvakantie Studiedag Begin van de wintertijd Sinterklaasfeest School tot 12.30 uur, daarna

Vakantietips Vrijetijdsbesteding Logeren

Eerste schooldag nieuwe Studiedag

Leerlingenvervoer

1

Leren en ervaren in je eigen ritme

NIEUWS VAN DE DIRECTIE Door Marjan van den Haak; de nieuwe directeur van Meerklank Start Een nieuw schooljaar vol kansen en mogelijkheden is van start gegaan. Zowel voor de kinderen en jongeren, als voor de teams en ook voor mij. Het is fantastisch om te zien dat de leerlingen hun draai vinden, zowel op vertrouwde als op nieuwe plekken.

Genieten Wat heb ik al veel momenten gezien waarin kinderen en volwassenen genieten! Op de Kroostweg, waar ik een hele enthousiaste juf zag dansen met de kinderen, terwijl de muziek uit het digibord schalde. Op de Duinweg, waar ik een juf heel liefdevol en met nabijheid een kleuter zijn stappen in de grotere schoolwereld zag begeleiden. Op de Baarnseweg waar ik meemaakte dat ieder kind door de begeleiders gezien werd bij een opdracht, ongeacht prestatie of mogelijkheden. Op de Slotlaan, waar ik een geweldig leuke weekopening mee mocht maken met enthousiaste, betrokken, vrolijke en nieuwsgierige tieners. Geleid door een talentvolle en muzikale meester. En op de Laan van Eikenstein: wat is de juf trots op haar groep tieners als zij in de kantine tussen de leerlingen van het praktijkonderwijs gezellig zitten te eten! Ik heb het op alle locaties mogen meemaken en ik kan u in alle eerlijkheid zeggen: er wordt veel geleerd en er wordt veel gelachen.

Afscheid Ook genoten de kinderen bij het circus ter eren van Willemijn Kop. De kinderen van Meerklank hebben op gepaste wijze afscheid genomen van een betrokken directeur, die op hoog tempo en met veel energie van de Van Lieflandschool, Meerklank wist te maken. Die met de teams een grote slag heeft gemaakt in de verantwoording van onderwijsresultaten en die vol vuur de belangen van de school behartigde. Dit alles heb ik van de zijlijn, als collega-directeur, mogen aanschouwen. Willemijn, bedankt hiervoor!

OPP’s In deze periode (september/oktober) vinden zowel de ouderavonden op de locaties, als de individuele gesprekken plaats tussen de ouders en de groepsleerkrachten. Het ontwikkelperspectief wordt doorgenomen, en er wordt uitleg gegeven over de nieuwe wijze waarop de ontwikkeling van kinderen wordt vastgelegd. Er wordt verbinding gezocht tussen de school en thuis. We werken samen ten behoeve van de ontwikkeling van kinderen. Graag creëren we een omgeving die voor het kind overzichtelijk en begrijpelijk is, en uitdaagt om te leren. Dat kan vooral als wij daarover open in gesprek zijn en blijven met de ouders.

Ambulante begeleiding Sinds 1 augustus 2012 zijn twee ambulant begeleiders van het voormalige Reactys aan onze stichting verbonden. Zij begeleiden kinderen met een rugzak voor ZMLK in het reguliere onderwijs. Zij vervullen een

2


brugfunctie tussen speciaal- en regulier onderwijs en zijn zeer gedreven om zich als ambassadeur van Meerklank te laten zien. De leerlingen de begeleid worden staan allemaal ingeschreven op Meerklank en op deze manier is de verbinding ook formeel vastgelegd. De ambulant begeleiders houden kantoor aan de Kroostweg en zijn een vraagbaak voor onderwijsmensen en ouders.

Tot slot Het overgrote deel van schooljaar 2012 – 2013 ligt nog voor ons. Ik wens kinderen, ouders en het team een jaar toe waarin we de kansen zien en durven te grijpen. Waarin hard gewerkt wordt aan ontwikkeling en persoonlijke en onderwijskundige groei. Een jaar waarin de talenten van iedereen gezien en benut worden. Een jaar waarin we leren en (samen-)werken vanuit onderlinge verbondenheid en bovenal: waarin het geheel meer is dan de som der delen!

ALGEMEEN SCHOOLNIEUWS Afscheid Willemijn Kop door Victor Stok In november wordt Willemijn 65 jaar. De gelegenheid was er echter om in augustus dit feit al groot te vieren. Het theatergezelschap “Nicole et Martin” was weer in Nederland. Zo‟n zes jaar geleden waren zij hier ook. Toen zijn we met de school wezen kijken en hebben we genoten van hun bijzondere voorstellingen. Met weinig woorden, veel beweging, muziek en acrobatiek wisten zij de leerlingen te boeien. Helaas, maar aan de andere kant ook wel terecht, mochten er geen foto‟s gemaakt worden. Deze ervaring kunnen we niet met u delen. Maar misschien is uw kind wel met een enthousiast verhaal of goed gevoel thuis gekomen na die voorstelling. Het is natuurlijk ook mogelijk dat uw kind de voorstelling als kil en nat heeft ervaren. Want mooi weer was het die dag niet. Gelukkig zaten we droog, maar wel in een tent. Na de voorstelling werd er een lied voor Willemijn gezongen. Op de melodie van 24 rozen, maar dat werden er natuurlijk 65, passeerden diverse bijzonderheden van Willemijn de revue. Tijdens het lied kreeg Willemijn die 65 rozen daadwerkelijk aangeboden door de leerlingen van alle locaties. Na schooltijd volgde nog een feestje voor de personeelsleden onderling.

3


Academiedag 29 augustus 2012 door Anneke Kalfsterman De dag begon met het kijken naar een videoboodschap van Leon de Wit. Hij vertelde over een nieuwe naam voor de stichting. Er is gekozen voor een toepasselijke naam: „WereldKidz‟. Om 10.00 uur begon de eerste workshopronde gegeven door twee van onze collega‟s. We kregen uitleg over het IPC (International Primary Curriculum). Het IPC is een lesaanpak voor zaakvakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en creatieve vakken zoals tekenen en handvaardigheid. De aanpak is ontwikkeld voor Nederlandse basisscholen die kinderen effectiever willen laten leren. De workshop werd gegeven volgens de principes van IPC. Dus eerst vragen of iemand er iets van weet, daarna interesse opwekken met een pakkend filmpje of met attributen en vervolgens nieuwe informatie toevoegen waarmee wij aan de slag konden. Ik denk dat de meeste collega‟s na deze workshop op hun school verder gaan praten over IPC. In de pauze kregen we een Petit fourtje met de nieuwe naam en het logo erop. De tweede workshop ging over coöperatief leren. In groepjes van vier kregen we volgens de methode coöperatief leren een opdracht. De opdracht kan alleen op een goede manier uitgevoerd worden als iedereen in het groepje zijn bijdrage levert. Om 12.00 uur op weg naar de Slottuin voor de lunch. Het was lekker weer en iedereen zat op het gras. Bij de ingang van de tuin stonden leuke jongens die ons van drinken voorzagen. Onze locatieleider had dozen met heerlijke broodjes en andere lekkernijen. Het zag er allemaal goed verzorgd en lekker uit. We genoten van al het lekkers, het weer en elkaar. Rond 13.30 uur liepen we naar het Figi-theater voor de workshop theatersport. Bij de ingang wederom een aardige meneer die ons vertelde waar we naar toe moesten. Ik was ingedeeld in de grote zaal. Daar zat ik met allerlei collega‟s van andere scholen en al gauw babbelden we met elkaar alsof we elkaar al jaren kenden. Om 14.00 uur verscheen improvisatieacteur Lars Sörensen van Op Drift. De methode OP DRIFT is gebaseerd op improvisatietheater: het vermogen om je aan te passen aan veranderende omstandigheden. Het gaat er om dat je een „Ja-en houding‟ hebt en dat je anderen kunt laten schitteren. We deden wat kennismakingsoefeningen en al gauw gingen we allemaal uit ons dak en speelden we de sterren van de hemel. Er was veel solidariteit en we gunden elkaar de lach. Het was fantastisch en te snel voorbij. In de pauze kregen we een heerlijk ijsje dat we buiten op het muurtje in de zon konden opeten. Ondertussen wisselden we met elkaar uit, wat we hadden gedaan tijdens theatersport. Voor de afsluiting werd er door leden van Op Drift een musical opgevoerd waarvoor wij, het publiek, de ingrediënten bedachten. En dat leverden een hilarisch resultaat op vol herkenning. Een mooi eind aan de eerste academiedag van alle medewerkers van WereldKidz waarin we veel mensen ontmoet heb en veel hebben geleerd. 4


Ouderavond 4 september door Margreet Kroets Op 4 september was er een ouderavond op de SO Kroostweg en SO Duinweg. Na een kopje koffie en een koekje hield eerst de locatieleider een verhaal over het Ontwikkelings Perspectief Plan. Aan het begin van het jaar hebben alle ouders dit plan voor hun kind door de brievenbus zien vallen. Het Plan werd eerst toegelicht: over wat elk kopje inhoudt en hoe je het moet lezen. We zijn nog druk bezig het plan bij te schaven, zodat ouders hun kind steeds meer erin herkennen. Ouders werden en worden hierom opgeroepen om mee te denken en om hun ideeën door te geven. Op deze avond werd op beide locaties onze nieuwe directeur, Marjan van den Haak, voorgesteld. Na het inleidend gesprek gingen de ouders met de leerkracht naar hun klaslokaal en daar vond er een gesprek over het komende schooljaar plaats. Wat gaat er allemaal gebeuren, wat zal er worden geleerd en op welke manier. Het was ook leuk dat ouders met elkaar in gesprek kwamen. Er werd veel verteld en uitgewisseld. Op de locatie Duinweg was het bijzonder dat er deze keer ook veel vaders waren.

NIEUWS UIT DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) door Willy Cools en Harry van den Berg We hebben inmiddels twee MR-vergaderingen achter de rug. Bij de laatste, op 3 oktober jl., hebben we nader kennis gemaakt met onze nieuwe directeur, Marjan van den Haak. We bespraken onder meer hoe zij en de MR met elkaar willen gaan samenwerken en hoe Marjan inmiddels aankijkt tegen Meerklank. De vele vragen die de MR had zijn uitgebreid door Marjan beantwoord. We hebben gesproken over de huisvesting van de school. Nu één van de klassen van VSO-Zeist is gehuisvest in de Praktijkschool, telt Meerklank vijf locaties. Hoe gaat ze in haar werk om met dat gegeven? En: Hoe staat het met de Zeister nieuwbouwplannen? We spraken ook over de nodige bezuinigingen op personeel als gevolg van de terugloop van het aantal leerlingen, en over mogelijkheden om nog beter nieuwe leerlingen te werven. Marjan heeft te kennen gegeven in haar werk veel nadruk te willen leggen op verbinding. Die wil ze stimuleren op alle niveaus, dus tussen mensen op de werkvloer, tussen hen en de leidinggevenden op de diverse locaties, en ook tussen al die werkplekken, verspreid over Zeist en Bosch en Duin. Wilt u eens een MR-overleg bijwonen? Op de website vindt u de data. U kunt daar ook lezen welke ouders en leerkrachten nu in de MR zitten. U kunt hen altijd benaderen als u ergens tegen aanloopt of een vraag hebt over het reilen en zeilen op school.

NIEUWS UIT DE IDENTITEITSRAAD door Marc Dikkers Op 26 juni is de Klankschaal voor het laatst bijeen gekomen. Er is toen onder andere besloten om op zoek te gaan naar een vierde lid voor de id-raad. Dit lid willen we uit het lerarenbestand van SO of VSO Bosch&Duin gaan halen. Binnenkort zal men daarvoor een uitnodiging ontvangen. 5


Verder lijkt het ons zinvol om met de nieuwe directeur kennis te gaan maken en in gesprek te komen. Heeft u een vraag of mededeling laat het weten via [email protected]

\

LOCATIENIEUWS SO BOSCH EN DUIN Het feest van Michael Al dagen van te voren gonst het in school. Wanneer de kinderen pauze hebben, spelen ze afwisselend de draak of de ridder Joris. Er wordt duidelijk moed verzameld. Tijdens de weekopening worden de liedjes en teksten van de viering geoefend. Het feest van Michael is niet alleen het feest van de draak verslaan, maar ook het feest van de oogst. Michael is dan ook de aartsengel met de weegschaal. In de klassen zijn het de leerkrachten die verhalen vertellen van Sint Joris die hulp kan vragen van Michael om de draak te kunnen verslaan. De bijbehorende liedjes worden natuurlijk ook gezongen: „Michael, Michael hoort ons aan, wij willen met u mede gaan‟ en „diep in het donker wonen draken‟. Dan is het zo ver ………….., de dag dat er in school moedsproeven kunnen worden gedaan en de draak kan worden verslagen. De dag ervoor heeft de oudste klas pompoensoep gemaakt, de leerkrachten hebben het „drakenhol‟ opgebouwd en de spullen voor de moedsproeven en de speurtocht klaargezet. De dag begint met een bezoek aan de „smidse‟. De klassen mogen om beurten er naar toe. Meester Joel heeft zijn vaardigheidsdiploma en een eigen smidse. De geur van hete kolen en het ijzer is te ruiken door de school. De jongsten eerst en dan zijn wij (klas 3/4) aan de beurt. De klas heeft er zin in. Spontaan beginnen ze het versje op te zeggen van het toneelstuk van vorig schooljaar: „ik sla op het aambeeld, het ijzer is heet, zie hoe ik smeed‟. Vervolgens het lied: „bij de smid, waar het vuurtje gloeit, vonkenregen sproeit‟. Met het slaan op het ijzer worden de eerste moedskrachten (ik- krachten) verzameld. e De 3 klassers durven dit bijna allemaal. Een van hen vindt dit al een flinke moedsproef, het gloeiende ijzer en de hete kolen. Twee van hen slaan er flink op los en het ijzer is zichtbaar platter geworden.

6


Nog een moment van rustig werken want na de ochtendpauze is het echt tijd. De twee ADL groepen, de tweede klas en kleuterklas gaan moedsproeven doen rondom de school. Ze kunnen over een hindernisbaan met o.a. eikeltjes en dennenappeltjes op weg om het zwaard te bemachtigen; ze kunnen, als ze durven, met een blinddoek proeven, ruiken en voelen; ze kunnen als ze durven met hun handen in het „drakensnot‟ de wonderlijke steen bemachtigen en dan kunnen ze als ze durven …… naar het drakenhol! De kleintjes mogen dennenappeltjes gooien op afstand en de nog dapperen mogen met het zwaard de ballon proberen door te prikken. Ik (juf Willy) was bij leerklas 2 en die zou samen met leerklas 1 een speurtocht door het bos met opdrachten gaan doen. Het wachten was niet makkelijk, rond half 12 kwam „de ridder‟ met een mand met spullen en 10 foto‟s voor de tocht. „De 2 klassen moesten vooral goed samenwerken‟ was wat de ridder ons meegaf. De andere klas stond al op ons te wachten, zij hadden de plattegrond, wij de foto‟s. De foto‟s van plaatjes van onderweg waren niet makkelijk, er moest goed gekeken worden. Bij de eerste opdracht moesten de kinderen samen op een steen staan (een stuk karton), de andere steen doorgeven naar voren en zo stap voor stap naar de overkant van „de rivier‟. Juffen deden ook mee en ze wonnen bijna! Het pad aan de hand van de foto‟s en de plattegrond verder volgen het bos in. Bij de tweede opdracht moest het ene kind het paard zijn en de ander, de ridder, die met zijn zwaard door de ring moest steken. De samenwerking ging prima, juf gaf natuurlijk wel aan wie bij wie op de rug kon.

Klas 2 door Karoline Lamme Voor veel kinderen was de overstap van klas 1 naar klas 2 spannend, maar na de eerste week waren het al echte tweede klassers. We zijn begonnen met een taalperiode, waarin we de korte en lange klanken hebben herhaald. We leerde woorden bouwen met gekleurde blokjes; elk blokje is een letter en elke klankgroep heeft een kleur. We leerde de groene kort en de lange gele klanken. We waren helemaal verbaasd dat we opeens hele korte maar ook lange woorden konden maken. Ook konden we hiermee erg goed rijmen. Verder schreven we regenboogletters met alle kleurtjes die we hebben. Mooie letters werden dat! We spelen in de rekenperiode met de bus. We stappen erin of eruit; kinderen gaan erbij of gaan eraf. Zo leren we al spelend de rekenbegrippen. En iedereen mag natuurlijk de chauffeur, passagier of de verkeersregelaar zijn. De kinderen genieten volop van het vertellen en het uitspelen van de verhalen die bij de tweede klas horen. We zijn gestart met fabels, in deze verhalen komen deugden maar vooral ondeugden goed herkenbaar naar voren. Naast de fabels komen ook heilige legenden aanbod in klas 2, hierin staat het goede van de mens centraal. Rond het Michaelfeest spelen we het verhaal van Sint Joris. Ridder Joris strijd moedig tegen de

7


draak . Met hulp van Michael verslaat hij de draak en bevrijd hij de prinses en haar volk. De verhalen van de vertelstof zijn heel herkenbaar voor alle (b)engeltjes van klas 2.

Meten door Margreet Kroets Ook voor klas vijf is het nieuwe schooljaar al een tijdje aan de gang en staat de herfstvakantie al weer voor de deur. Er zijn geen kinderen weggegaan of bij gekomen. In de periodeles hebben we door gebruik te maken van ons lichaam, onszelf, de klas en de gangen in de school gemeten. We zijn erachter gekomen dat je met je voeten , je duim, je hand, en je elleboog je looppas kan meten. In de tweede week kwamen we erachter dat als we ons eigen lichaam gebruiken een ieder wel een ander uitkomst kreeg. De vraag was hoe dit kon. Het duurde wel even maar al snel werd dit inzicht met elkaar gedeeld. De één had een dikke duim en de andere een dunne en de één had grote voeten en de andere kleine, de één was korter en de ander was juist langer. Ook kan je grote en kleine passen maken. Ieder heeft zijn eigen voetstap gemeten op een houten plank en deze netjes afgezaagd. Een deel van de klas is met het voet grote stokje gaan meten. Lastig is het dan wel dat je netjes en precies moet meten. Precies bij de nagel van je duim en dan de duim niet bewegen. Een deel van de klas is bezig geweest met de begrippen en tegenstellingen lang en kort. Groot en klein. Dik en dun. Aan het eind van de les vertelden we elkaar wat we geleerd en ontdekt hadden. Er volgt nu een periode plantkunde. We gaan de wereld van de planten verkennen en beginnen met de mossen, paddenstoelen en varens. We gaan ze zoeken en stellen onszelf de vraag waar ze staan en hoe de omgeving is.

De zesde klas door Evelien Everts Na de zomervakantie zijn we weer in een ander, vers lokaal aan het werk gegaan. We maakten kennis met de passer en hebben al een aantal mooie tekeningen gemaakt. Nu zijn we bezig met natuurkunde. We maken geluid op verschillende manieren. We hebben in een klankwieg gelegen. Dat is een soort schommelbak waarin je languit kunt liggen. Aan de zijkant van de bak zitten snaren, twee verschillende. Als je er in ligt wordt er op de snaren gespeeld. Het gaat dan grappig overal in je lichaam trillen. Zo ontdekten we dat snaren trillen. We hadden in de klas ook een hommel. Het is een replica van een

Een hommel 8


middeleeuws instrument. De minstreel, die langs de kastelen trok met zijn muzikale verhalen, gebruikte het als begeleidend instrument.

Lees meer over de activiteiten van de groepen op de website van SO Bosch en duin! VSO BOSCH EN DUIN Verhuisd door Anneloes Berends Hallo Allemaal, wij zijn VSO 1 Dit schooljaar zijn wij met onze klas verhuisd naar Bosch en Duin. Gelukkig was de locatie niet helemaal nieuw voor ons, we mochten namelijk vorig schooljaar al een aantal keren komen kijken. Voor de zomervakantie hebben we samen alle spullen op de Kroostweg ingepakt. Na de vakantie hebben de juffen alles uitgepakt en stond het klaar toen alle leerlingen op maandag op school kwamen. De eerste weken is het erg wennen. Niet alleen wennen waar de toiletten, de keuken en andere dingen zijn. Ook het geluid in het gebouw, het pauzeveld, de andere leerlingen en meesters en juffen zijn even wennen. Zo langzamerhand beginnen we allemaal onze weg te vinden in onze nieuwe school. En hebben we al dingen ontdekt die we heel erg leuk vinden zoals: een mooie knikkerbaan, het voetbalveld, de school zelf, het lokaal en alle nieuwe kinderen. Ook hebben we mooie planken om de puzzels op te leggen. Wanneer de puzzel dan niet af is, kunnen we hem gewoon even aan de kant leggen. We vinden het ook allemaal erg leuk en gezellig dat op deze school veel meesters werken! De Cliniclowns door Anneloes Berends In september zijn we op bezoek bij de Cliniclowns geweest. Zie de foto-impressie hieronder en kijk voor de hele diavoorstelling op VSO Bosch en Duin.

9


In VSO3 is de maand september Pastamaand geweest! Door Jennifer Jonkman Tijdens de kooklessen werken we over pasta en bekijken we verschillende pastasoorten. En maken we de heerlijkste pastasausen voor bij de fusilli, penne regatta en spaghetti. Ook gaan we zelf groene, gele en zwarte pasta maken. Fusilli met mozzarella

voor 4 personen 1 Ui 2 Knoflookteentjes 25 gram boter 1 blik (ca. 400 gram) tomatenblokjes 4 eetlepels groene pesto Zout, (versgemalen) peper 300-350 gram fusilli 150 gram kerstomaatjes 1 bolletje mozzarella (ca. 125 gram) 2 eetlepels gesnipperde basilicum

Bereidingswijze: snipper de gepelde ui en knoflookteentjes. Verhit de boter in een saus pan en bak de ui en knoflook zachtjes ca. 3 minuten Roer de tomaten met het vocht en de pesto erdoor. Voeg naar smaak zout en peper toe. Laat de saus, zonder deksel, ca. 15 minuten zachtjes pruttelen, roer af en toe Kook intussen de pasta in ruim kokend water met zout beetgaar volgens de aanwijzingen op de verpakking. Halveer de schoongemaakte kerstomaatjes en snijd de uitgelekte mozzarella in kleine blokjes. Afwerking: giet de pasta af in een vergiet, doe hem terug in de pan en meng de saus, tomaat en mozzarella erdoor. Breng op smaak met zout en peper en laat het geheel, af en toe omscheppend, door en door warm worden. Garneer met basilicum. Eet smakelijk!

Ook zijn we gestart met het werken met speksteen. We ervaren hoe het is om met verschillende gereedschappen te werken en bewonderen de verschillen de soorten en kleuren steen. We gebruiken raspen, vijlen en nat schuurpapier om tot een mooie

10


vorm en een glad eindresultaat te komen. Ieder werkstuk is een kunst op zich, waar je trots op mag zijn!

Lees meer over de activiteiten van de groepen op de website van VSO Bosch en Duin!

OUDERAVONDEN / AANKONDIGINGEN Voorlichtingsavonden over wonen Op 1 november a.s. organiseert MEE Utrecht, Gooi & Vecht weer een (gratis) informatie- en netwerkbijeenkomst over wooninitiatieven. Voor iedereen die geïnteresseerd is om met andere ouders samen een wooninitiatief van de grond te krijgen of die daar meer over wil weten. Lees meer SO Zeist / VSO Zeist / SO Bosch en Duin / VSO Bosch en Duin. Het Landelijk Steunpunt Wonen adviseert en ondersteunt ouders van kinderen met beperkingen, die een wooninitiatief (willen) oprichten of al hebben gerealiseerd. Zij organiseren in het najaar een aantal interessante cursussen. Bekijk de website Landelijk Steunpunt Wonen voor het aanbod!

Raak de snaar Muziekles-(op maat) Samen met het kind op zoek gaan naar zijn muzikale snaar, om ze aan te raken, om samen zijn toon, instrument en/of lied te vinden en er muziek van te maken. Het beleven van vreugde aan het doen staat hierbij centraal. Bewegings-/danselementen kunnen deel uitmaken van de les. De lessen zijn individueel of, indien voldoende aanmeldingen, ook in groepsvorm ongeveer dezelfde leeftijd) Dagen en tijden Maandag en vrijdag na schooltijd (graag bellen voor een afspraak!)

(2 – 4 kinderen van

Kristin Küster muziektherapeut Laan van Vollenhove 2651, 3706 HN Zeist, Tel. 030-6993483, KvK.-nr. 50760521

OP DE WEBSITE VAN MEERKLANK vindt u o.a. ... Onder OUDERS in de nieuwe rubriek 'Communicatie kind' aandacht voor 'totale communicatie', op school en thuis. Lees meer op SO Zeist / VSO Zeist / SO Bosch en Duin / VSO Bosch en Duin Heeft u suggesties voor de website of handige weetjes, leuke tips die u graag met andere ouders wilt delen, laat het ons weten a.u.b. Stuur uw bericht naar de webredactie (dit kan ook in de vakantieperiode).

11


Leren en ervaren in je eigen ritme

Recommend Documents