Leren en ervaren in je eigen ritme

WELKOM

17 oktober 2013 Jaargang 3, nr.3

Beste lezer,

www.meerklank.nl

Activiteitenkalender En er gaat binnenkort nog iets nieuws gebeuren. Het consultancy bureau Rijnconsult gaat beginnen met een sessie met enkele medewerkers en ouders en later ook met andere ZML scholen uit de regio om Meerklank te kunnen adviseren hoe wij de betrokkenheid van u als ouders kunnen vergroten. Wij hopen dat wij daar in de toekomst ons voordeel mee kunnen doen en dat u daar ook iets van zult merken. Met vriendelijke groet, de redactie

ACTIVITEITENKALENDER

redactie@meerklank ____________________

In dit nummer: Schoolnieuws

2

Medezeggenschapsraad (MR)

5

Klankschaal

5

SO/VSO Bosch en Duin SO Bosch en Duin

6

VSO Bosch & Duin

9

Cursussen en website 14 ___________________

Op de website:

Agenda 19 t/m 27 oktober herfstvakantie 20 november studiedag 2. 5 december Sinterklaas ( donderdagochtend; school tot 12.30 uur) 20 december de kerstvakantie begint op vrijdag om 12.30 uur t/m zondag 5 januari. 14 februari studiedag 3 17 februari t/m 21 februari krokusvakantie

Wonen Vrijetijdsbesteding Logeren Leerlingenvervoer

Mochten er nog activiteiten worden georganiseerd, zoals een kerstmaaltijd, dan krijgt u daarover een brief.

Leren en ervaren in je eigen ritme

1

DIRECTIE NIEUWS door Elisabeth van Lennep Nu is de herfst er echt! De eerste blaadjes kleuren en dwarrelen naar beneden, de wind rukt af en toe behoorlijk aan de takken van de bomen en aan de trouwe fietsers op weg naar school. De regen valt soms met bakken tegelijk naar beneden. De zomervakantie lijkt al weer heel lang geleden. En toch zijn we pas vijf weken bezig met dit nieuwe schooljaar! Zo voelt het ook – althans voor mij: aan de ene kant zijn er dingen die sinds de zomer nieuw zijn en nog moeten wennen en aan de andere kant zijn er een heleboel nieuwe dingen alweer best vertrouwd. Ik hoop dat het ook voor u als ouder en natuurlijk voor de leerlingen langzamerhand vertrouwd voelt: bij de nieuwe juf of meester, in het nieuwe lokaal, in de nieuwe klas of groep, en misschien zelfs op een andere locatie van Meerklank of, als nieuwe ouder en kind, op de nieuwe school! Er is alweer veel gebeurd in deze eerste weken: ouderavond, oudergesprekken (OPP, UPP), studiedag. Daarnaast het gewone werk in de klas! Soms hoorde ik een leerkracht verbaasd zeggen: “...en nu kan die het ineens!” of “...kijk eens, wat goed van haar!' Dat zijn bijzondere momenten! Enkele bijzondere activiteiten zijn er ook al geweest. Op het VSO Baarnseweg is het bedrijf 'ASR Verzekeringen' aan het werk geweest. Zij hebben hun teambuildingsdag gebruikt om de muren in de gangen te schilderen, samen met sommige leerlingen. Andere leerlingen gingen die dag op excursie of hielden zich bezig met de catering voor de 'werkers'. Op het VSO Slotlaan zijn alle klassen druk bezig geweest met de Kinderboekenweek met het thema “Klaar voor de start” en hebben de leerlingen presentaties hierover aan elkaar gegeven. De Kroostwegstroom van het SO is naar een voorstelling van de Cliniclowns geweest. Een groot succes! En de Duinwegstroom heeft een 'verwenmiddag' gehad, verzorgd door het bedrijf 'RK Woningbouw', waarbij zowel poffertjes als een goochelaar als een leuke knutselactiviteit op het programma stond. Op het SO beginnen de twee 'stromen' samen hun weg te vinden in hetzelfde gebouw. Sommige pauzes zijn samen, sommige gymlessen ook. Op het Michaëlsfeest, dat de Duinwegstroom altijd in de herfst viert, kwamen de groepen van de Kroostwegstroom kijken naar het toneelstuk van de zesde klas over 'De boom die door het dak groeit'. De kinderen leren elkaar steeds beter kennen. En hetzelfde geldt natuurlijk voor de medewerkers. Op het Prakticum begint de Meerklankklas die daar is gehuisvest, heel rustig aan, met kleine stapjes tegelijk, aan het symbioseonderwijs. Dat is nieuw dit jaar, ook voor de nieuwe juffen, maar ze gaan ervoor! Ik wens ons allemaal dat wij na deze eerste weken waarin al zoveel is gebeurd, vol goede moed en vol plannen, verwachtingen en enthousiasme dit jaar verder vorm gaat geven.


2

ALGEMEEN SCHOOLNIEUWS Mogelijkheid voor Symbiose Onderwijs tussen VSO Meerklank en Prakticum Praktijkonderwijs Zeist door Nina Saedt Projectleider symbioseonderwijs Alle kinderen en jongeren in ons land verdienen een passende onderwijsplek. Dit geldt in het bijzonder voor leerlingen die extra zorg nodig hebben. Onderwijs op maat welke aansluit op de ontwikkelingsbehoefte van de leerling is ons uitgangspunt. Vanaf augustus 2012 heeft zich, wegens ruimtegebrek op de Slotlaan, een groep van VSO Meerklank gehuisvest in het gebouw van Prakticum Praktijkonderwijs Zeist. Het afgelopen schooljaar is hierdoor een vorm van samenwerking ontstaan tussen beide scholen omdat deze huisvesting leidde tot meer kansen en mogelijkheden voor de leerlingen die deze behoefte hebben. Dit jaar wordt er een start gemaakt met een vorm van Symbiose onderwijs. In de praktijk komt het er op neer dat leerlingen van de VSO Meerklankgroep die een bepaald niveau van weerbaarheid en een mogelijke uitstroom naar beschermde arbeid hebben, voor een vooraf bepaald gedeelte van de onderwijstijd gebruik kunnen maken van het aanbod op het Prakticum. Het gaat hierbij om individuele trajecten die van te voren met ouders worden doorgesproken en worden vastgelegd in een overeenkomst. De leerling zit dus in de VSO groep maar gaat bijvoorbeeld voor een praktijkvak meedoen met de Prakticum+ groep van het Prakticum. Deze Prakticum+ groep bestaat o.a. uit leerlingen met een uitstroom beschermde arbeid. Naast de individuele trajecten is er op 1 moment in de week ook een gezamenlijke les. Tussen beide groepen gaat de schuifwand open en verzorgen de leerkrachten van beide klassen de les. Wij zien deze Symbiose als een kans en mogelijkheid nog beter aan te sluiten op de behoefte van onze leerlingen.

Studiedag 2 oktober: relationele en seksuele vorming door Mieke Besemboen, Intern Begeleider Dit schooljaar komt op verschillende studiedagen het thema: relationele en seksuele vorming aan bod. Er is al langer vanuit leerkrachten en ouders een vraag naar visie en uitgangspunten rondom de omgang met elkaar, beleving en gevoelens van seksualiteit en seksuele voorlichting voor de leerlingen. Leerkrachten waren ieder op hun manier al bezig, als leerlingen vragen hadden, maar een schoolbrede visie, normen en


3

waarden, afstemming en antwoorden op vragen van ouders voldeden vaak niet. Ook op de vraag naar gepast materiaal was nog geen antwoord voor alle afdelingen. De locatie van de Slotlaan heeft al wel expertise opgebouwd, waarvan de andere locaties nu dankbaar gebruik kunnen maken. Er is nu een start gemaakt op 2 oktober, om een visie t.a.v. dit thema te maken, daarbij behorende omgangsregels, een leerlijn voor de verschillende doelgroepen en leeftijden en aandacht voor de weerbaarheid van de leerlingen. Het is in 2012 ook een verplichting geworden. Orthopedagoge Neomi Berkowitz heeft deze studieochtend vormgegeven. Het was een eerste inventarisatie en brainstormen over wat dit thema inhoudt en wat wij als school daarmee willen en kunnen. Eerst d.m.v. stellingen; daarbij werd duidelijk, dat wij als leerkrachten rekening willen houden met de diversiteit van onze leerlingen: leerlingen met een licht verstandelijke beperking of met een lager niveau. Wat hebben zij nodig en wat kunnen wij voor hen doen? Hoe kunnen we hen weerbaar maken? Wat is normaal en wat niet meer? Hoe leren wij hen respect te hebben voor de ander, eigen grenzen aan te geven? Hoe ga je dus om met elkaar? Kan dat ook op de stageplek? Hoe ga je om met vrienden en hoe met ouders of vreemden? Zijn onze waarden en normen hetzelfde als van de ouders? Wat is de rol van de ouders en hoe houden wij rekening met hen? Hoe gaan wij om met de verschillende culturen? Hoe gedragen wij ons al leerkrachten en medewerkers? Zijn wij een voorbeeld voor hen? Hoe ziet de seksuele, lichamelijke ontwikkeling er uit voor het jonge kind en de puber? Welk gedrag hoort daarbij? Waar en welke informatie kunnen onze leerlingen vinden en hoe gaan zij daarmee om? Wat doen de sociale media met het beeld rondom intimiteit en omgang en seksualiteit? Na de stellingen werden er gespreksgroepen gevormd. Elke groep kreeg 6 vragen mee en voor elke vraag kreeg je 6 minuten om daarover te discussiëren. Dan moest er iets op papier om de volgende studiedag verder te kunnen komen. Na deze ronde, heeft elke groep iets gepresenteerd en is de ochtend afgesloten. In de middag zijn er rondom diverse thema’s werkgroepen geformeerd, zoals ook de werkgroep relationele en seksuele vorming met leerkrachten van de 4 locaties.

Wat doet de psychologische medewerker door Irene Rijbroek

Als psychologisch medewerker ben ik te vinden op alle vier de locaties van de Meerklank en ondersteun ik de psychologen en orthopedagogen in hun werkzaamheden. Mijn voornaamste bezigheid is het verzorgen van de (her)indicaties van onze leerlingen-door Irene van Rijbroek Wat doet de psychologisch medewerker? Als psychologisch medewerker ben ik te vinden op alle vier de locaties van de Meerklank en ondersteun ik de psychologen en orthopedagogen in hun werkzaamheden. Mijn voornaamste bezigheid is het verzorgen van de (her)indicaties van onze leerlingen. Alle leerlingen die onderwijs volgen bij de Meerklank moeten in het bezit zijn van een geldige REC-III indicatie (ZML of ZML-MG). Deze moet om de vier jaar opnieuw worden aangevraagd bij de Commissie voor Indicatiestelling (CvI) van een Regionaal Expertise Centrum (REC) - in ons geval REaCtys . In samenwerking met de psycholoog of orthopedagoog wordt bekeken welke leerlingen een (her)indicatie nodig hebben en welke gegevens hiervoor nodig zijn. In de meeste gevallen is dit een intelligentieonderzoek soms gecombineerd met een onderzoek naar de sociale redzaamheid en/of het didactisch niveau. Als psychologisch medewerker regel ik dat de ouders of verzorgers de formulieren voor (her)indicatie van REaCtys toegezonden krijgen. Onder de verantwoordelijkheid van de psycholoog of orthopedagoog neem ik het benodigde onderzoeken af, doe hiervan de verslaglegging en zorg ik er voor dat de (her)indicatie op tijd wordt ingediend bij de CvI van REaCtys. Daarnaast kan het zijn dat er een vraag is over de ontwikkeling of het gedrag van een leerling, waarvoor de ∗


4

psycholoog of orthopedagoog mijn hulp inschakelt bij het onderzoeken hiervan. Eveneens ondersteun ik bij taken vanuit de onderwijszorgcyclus, zoals het opstellen van een startdocument wanneer er een nieuwe leerling wordt aangemeld of de invulling van de ontwikkelings- en uitstroomperspectieven (OPP/UPP).

NIEUWS UIT DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) door Willy Cools en Harry van den

Berg

NIEUWS UIT DE KLANKSCHAAL (identiteitsraad) door Marc Dikkers Afgelopen juni heeft de Klankschaal een aantal zaken geïnventariseerd om een advies aan de schoolleiding te kunnen geven ten aanzien van de samenvoeging van so de Kroostweg met so Bosch en Duin. Inmiddels is het schooljaar gewoon begonnen. Echter we hebben niet stil gezeten. Sinds dinsdag 15 oktober j.l. hebben we er een nieuw lid bij: Corry Augustinus en zij begeleidt de kleuters op e e Bosch en Duin. Corry is ons 5 lid en het 2 lid vanuit school. Van harte welkom. Diezelfde avond hebben we ons wederom over de zo geruisloos mogelijke samenvoeging van de twee scholen gebogen en hebben kunnen constateren dat een advies in de lucht hangt. Om een en ander zo goed mogelijk vorm te geven is er besloten om elkaar op dinsdag 5 november opnieuw te treffen. U ‘hoort’ van ons.

LOCATIENIEUWS SO EN VSO BOSCH EN DUIN Agenda

2 november Allerzielen 19.00 uur 11 november St. Maarten ( na schooltijd optocht 16.45 uur) 1 december, zondag adventstuin lopen om 11.00 uur en 15.30 uur 11 december ( woensdagmiddag)onder voorbehoud opvoering paradijsspel om 15.30 uur 18 december ( woensdagmiddag) onder voorbehoud opvoering kerstspel om 15.30 uur

KLASSENNIEUWS SO BOSCH en DUIN Appelsplukken door Juf Annelies


5

Op dinsdag 24 september hebben de kleuters en de eerste klas een heel leuk uitstapje gemaakt. We mochten in de prachtige boomgaard van Gabriella mooie rode appels zoeken, wat een feest! Alle kinderen hebben appels van de grond geraapt en in een grote mand verzameld. Er mochten ook kinderen, die dit wilden, op een ladder klimmen en zelf uit de boom de appels plukken, spannend. Na het plukken kregen de kinderen een pakje sap, een rijstewafel en natuurlijk....heerlijke stukjes appel!! We hebben met z'n allen aan de ronde houten tafel gegeten en gedronken, gezellig hoor. Alle geplukte en geraapte appels mochten we mee naar school nemen. We gaan daar ook heerlijke appeltaarten van bakken en met z’n allen opeten. Zo vieren we het oogsten van de appels. Nadat we de moeder van Gabriella heel hartelijk bedankt hadden voor het leuke uitstapje zijn we weer naar school terug gegaan. Het was een hele leuke ochtend!

Een nieuwe eerste klas door Willy Cools

De nieuwe eerste klas is in op de eerste schooldag feestelijk binnengehaald. Onder de regenboog door naar de rij stoelen vooraan. Ze vonden het spannend! Alles nieuw, juf nieuw, omgeving nieuw. Gelukkig waren de vaders, moeders en verzorgers erbij als bekende steun. Juf was als eerste aan de beurt om een verhaal te vertellen. Het was mooi om te zien dat ze langzaam ontspanden en naar het verhaal konden luisteren. Na het verhaal gingen de eerste klassers weer terug naar de klas, nagezongen door de andere kinderen. De andere kinderen bleven nog zitten om verder te luisteren de verhalen en voorbeelden van lessen waar zij het komende jaar mee aan de slag zouden gaan. De eerste klas zwaaiden hun vaders, moeders en verzorgers uit en gingen eerst maar even buiten spelen. Inmiddels zijn de kinderen helemaal gewend, hebben we al veel gedaan en geleerd.

Het verhaal wat ik verteld heb, is het verhaal van de prinsen en prinsessen. “Er was eens een koninkrijk met vele prinsen en prinsessen. Er waren wel 2 prinsessen en 2 prinsen. Ze leefden daar vol plezier. Ze speelden alle dagen binnen in het paleis maar nog liever speelden ze buiten in de tuinen rondom het paleis.


6

In het paleis waren bedienden die deze prinsen en prinsessen bij alles hielpen. Ze hoefden maar te vragen en de bedienden gingen meteen aan de slag. Nu was het zo dat aan een kant van het paleis aan de rand van de tuin een bos was. Het was een groot bos waar je in kon verdwalen. De prinsen en prinsessen hadden dan ook te horen gekregen dat ze niet alleen het bos in mochten gaan. Er moest dan altijd iemand mee die hen de weg kon wijzen. Het gebeurde dat op een mooie dag ze samen aan het spelen waren in de tuin bij het bos. Ze waren vrolijk en uitgelaten aan het overgooien met een bal. Ze gooiden steeds hoger en steeds verder. En je begrijpt het al, een van hen gooide te hard en de bal rolde het bos in. De bedienden waren net druk met eten koken en alles klaar leggen voor het baden. De prinsen en prinsessen wisten niet wat te doen. Ze stonden aan de rand van het bos te kijken maar ze konden de bal niet zien. Een van de prinsessen zei “ik durf wel, ik denk dat ik de weg wel kan vinden.” Dit prinsesje durfde veel. Vrolijk dansend, dwarrelde het prinsesje het bos in. Want dansen kon ze heel goed. Zo was het ook met de nadere prinsen en prinsessen. Ze hadden allen iets waar ze goed in waren. Het prinsesje dat goed kon dansen, kon dat, maar ze bleef nooit ergens lang genoeg staan, zodat er veel was wat ze niet had gezien. Een van de andere prinsen kon bijvoorbeeld heel goed kijken. Al kijkend doorzag hij veel. Het gebeurde bij hem echter dat hij zo goed bleef kijken dat de tijd om aan de slag te gaan al weer zo goed als voorbij was. Het volgende prinsje kon betoverend mooi zingen, wanneer het prinsje begon met zingen, kwam iedereen om te luisteren en al luisterend kwamen mooie gedachten en dromen. Bij dit prinsje was het dan ook zo dat hij bleef dromen. Het andere prinsesje maakte altijd mooie werkjes van alles wat ze tegen kwam. Wanneer de kinderen samen in het gras speelden, duurde het niet lang en dit prinsesje was druk bezig met het maken van een mooie bloemenkrans van de bloemen die ze in het gras vond. Het laatste prinsje kon goed luisteren. Het hoorde het als eerste wanneer ze bijvoorbeeld geroepen werden om naar binnen te komen. Zijn oren stonden altijd gespitst maar hij keek niet goed waar hij liep. Zo gebeurde het daarom ook vaak dat hij ergens tegen liep. Inmiddels was het dansende prinsesje al op weg naar het bos om op zoek te gaan naar de bal. De anderen keken haar na. Het duurde echter niet lang of daar kwam ze weer aan gedwarreld en gedanst. De anderen vroegen haar of ze de bal had kunnen vinden. Ze vertelde dat ze niet goed had opgelet, haar vrolijke voetjes waren blijven dansen. Nu zei het prinsesje dat steeds mooie werkjes maakte dat zij het wel wilde proberen. Ze ging op weg maar nog voor ze in het bos was, had ze al van alles gezien om iets moois mee te maken. Ze ging dan ook zitten om met al het moois aan het werk te gaan. Zo gaat het niet zei een van de prinsjes. Ik denk dat het ons wel gaat lukken wanneer we het samen gaan doen. Dan vinden we zeker onze mooie bal en de goede weg. En zo is het nu alle dagen. De eerste klas heeft ook lieve prinsen en prinsessen die samen hun weg zullen vinden.

De zesde klas door Margreet Kroets

Dit jaar zijn we zesde klassers geworden en daar zijn we heel trots op. We denken dat het een leuk jaar wordt. We zitten met ons klasje net niet in de


7

school en hebben een kleine ruimte bij de medische afdeling. Gelukkig passen we er wel allemaal in. We hebben ook allerlei extra taken. Zo mogen we om de beurt koffie zetten en rondbrengen, boodschappen doen, de bel luidenvoor de pauzes en papier en glas wegbrengen. Natuurlijk zijn we hard aan het werk elk kind heeft grote plannen voor het komende jaar en daarvoor moet nog hard gewerkt worden. Maar het lijkt of het allemaal makkelijker gaat om te leren. Met het Michaelfeest hebben we een verhaal opgevoerd met de titel “Van de boom die in de hemel groeit.” Dit voerden we buiten op voor al onze schoolgenootjes. Daar lieten we onze moed zien en we moesten hierin ook echt samenwerken. In deze periode is de economische aardrijkskunde aan de beurt. Waar komen al die bijzondere producten vandaan en wat wordt er allemaal wel niet mee gedaan. Het lied kenden we al van “Pick a bale of cotton” maar dat het over katoen ging en dat katoen van de katoenplant komt en dat we deze plant in de klas kunnen laten groeien, dat wisten we niet. Ja, het wordt vast en zeker een mooi jaar. We hebben er allemaal zin in.

Gymmen in de gymzaal van de Slotlaan: ADL en Blauwe groep door Mieke Besemboen

Dit schooljaar begonnen de gymlessen voor de ADL klas van de Duinstroom met de kennismaking met de gymjuf Ineke en 4 leerlingen van de blauwe groep uit de Kroostroom en hun juf Ellen. Zij zouden voortaan samen gymles hebben, d.w.z. 12 leerlingen en 4 medewerkers met juf Ineke en gym stagiaire Femke. Omdat de leerlingen van de blauwe groep de omgeving nog niet kenden, zijn we de eerste les een boswandeling gaan maken. Heuvel op, heuvel af, langs de zandverstuiving en langs het hek van de Utrechtse golfbaan. Gelukkig kende juf Anita goed de weg en kwamen we op tijd weer terug op school. De tweede les, gingen we het naar het achterveld, achter de parkeerplaatsen met een schommel, wip en een groot grasveld. Daar hebben we baloefeningen en spelletjes gedaan. Ondertussen kenden de leerlingen elkaar steeds beter en ook de juffen. Omdat het toch wel heel fijn is om in een echte gymzaal te kunnen gymmen en het weer meer e herfstachtig werd, juichten de leerlingen toen ze de 4 les naar de Slotlaan mochten. Met hun gymkleding in de tas, verdeeld over de schoolbus, en 2 auto’s reden we om 11.15 uur naar de gymzaal aan de Slotlaan. Het was al gezellig onderweg en toen we in de kleedkamers waren, hoorden we de stemmen en enthousiasme van de rode groep die vóór ons gymt. Juf Ineke kwam ons halen uit de kleedkamers en alle kinderen mochten een bal pakken om even te ballen. Heerlijk die ruimte


8

in de zaal, je kunt hoogstens een ander kind raken, maar de kinderen letten goed op. En ondertussen was het ook verleidelijk om in een wandrek te klimmen of de bal in de basket te gooien. Na het balgooien, lekker rennen naar de overkant, over een touw dat korte golfjes maakt en later onder het touw door. Femke legde het spel: “ra, ra, ra wie heeft die bal die mooie rose bal?”uit en dat was moeilijk! Je moet je mond houden, ook al weet je wie die bal heeft…. De kinderen zijn in 2 groepen verdeeld en in het midden staat een bank en 2 kinderen tegenover elkaar. In elke groep hetzelfde. Ze gooien ieder om de beurt en proberen een pion van de bank te mikken. Af en toe klinkt gejuich ”jippie, “gelukt! En als alle pionnen om zijn, dan is het tijd! O, wat jammer, nu al??? Ja, nu al, zo leuk was het! De kinderen gaan naar de kleedkamers en daarna rijden we weer terug naar school. Gelukkig is het etenstijd en honger hebben ze!

Lees meer over de activiteiten van de groepen op de website van SO Bosch en Duin!

VSO BOSCH EN DUIN

Klussendag 26 september 2013 door Mariëtte van Meeteren

Maatschappelijk Betrokken Ondernemen ASR Verzekeringen heeft Maatschappelijk Betrokken Ondernemen als speerpunt in haar beleid opgenomen, om zo te laten zien dat ze midden in de maatschappij staat en daarvoor iets wil betekenen … Door middel van het inzetten van de medewerkers en het beschikbaar stellen van middelen geeft ze hier vorm en inhoud aan. Zo gaan er ieder jaar ongeveer 1500 medewerkers op pad om klussen te klaren of uitjes te verzorgen ten behoeve van maatschappelijke doelen. Hier worden de ASR medewerkers 'rijker' van en de teams 'sterker'. Een mooie 'win-win' situatie.


9

Er was al weken naar uitgekeken, de leerlingen waren al hele dagen bezig geweest met voorbereidende werkzaamheden. En op donderdag 26 september was het dan zo ver: Een groep van zeventien ASRmedewerkers kwam haar teambuildingsdag invulling geven op onze afdeling en sponsorde ons bovendien met materialen om onze school een nieuw uiterlijk te geven. Naast de medewerkers van de ASR waren er ook nog leerlingen van de VSO -afdeling Zeist die ons een handje kwamen helpen. Hoofddoel was er een gezellige dag van maken en tegelijk het opfrissen van de hallen in de school. Er werd door de hele school met veel plezier super hard gewerkt en er werd heel wat gelachen en gezweet. Er werd geboend, ramen werden gewassen, kozijnen droog en nat afgenomen, en de muren van gangen en halletjes kregen een nieuwe verflaag, waardoor de school er frisser en mooier uit kwam te zien. Tegelijkertijd waren diverse leerlingen van VSO 4 en 5 bezig in de catering; er moest natuurlijk gezorgd worden voor een hapje en een drankje. En we moeten zeggen dat de heerlijke cakejes, zelfgemaakte soep en de broodjes er goed in gingen. Doordat er niet door de gangen gelopen kon worden, moesten twee klassen buiten de school iets doen. Maar dat was natuurlijk helemaal geen straf. VSO 3 is naar het Openluchtmuseum geweest. Waar de leerlingen veel lol hadden en waar eigenlijk veel teveel te zien was voor één korte dag. Ik denk wel voor herhaling vatbaar. VSO 1 is naar het Griftpark in Utrecht geweest en heeft daar van alles ondernomen. ASR medewerkster Karin was hier mee, als extra begeleidster. De verhalen en gezichten na afloop spraken boekdelen ( zie ook de foto’s op de website). Aan het eind van de schooldag werden het team van ASR en de leerlingen van de Slotlaan bedankt en kregen ze een mooi kunstwerkje als herinnering voor deze superklus. In één dag heeft er een grote metamorfose plaatsgevonden. Nadat de leerlingen vertrokken waren hebben de beide teams (schoolmedewerkers en ASR-vrijwilligers) nog even nagepraat in het zonnetje, onder het genot van hapje en drankje. We zijn enorm blij met het eind resultaat en leerlingen en personeel zullen nog lang van het resultaat kunnen genieten. ASR Foundation, heel erg bedankt namens het VSO-team van de Meerklank, locatie Bosch en Duin! .

Donderdag 26-9-2013 was er voor vso van de Baarnseweg door Jurjen van vso 4


10

Klussendag en er waren veel mensen van de ASR Ellen, Karin, Angela, Renate, Linda, Esma, Freek, Geesje, Narek, Leo, wibo, Lucien, Joke, Remco, Odette, Silla, En paar leerlingen van de Slotlaan Marijn, Tim, Manouschka, Luke, Simone en Robin en Juf Laura. Na het praatje van Mariëtte gingen we allemaal ons eigen voor stellen aan de mensen van de ASR Iedereen kreeg te horen bij wie ze zaten en waar de verf stond. Gingen schoonmaken plinten/ houtwerk. Marijn samen met Karin, Tim met Angela. Van hal naar buiten dat deed Manouschka en Ellen. Luke en Renate en Simone met Linda. In onze klas vso 4. Waren de tafels veranderd, en er werden ook groepjes gemaakt. Toen was de tijd om aan de slag te gaan.. Groepje broodjes maken voor de luns. Romy, Ilias, Quinci, Tonny, Odette is van ASR en ik Jurjen. En in het andere groepje zaten Wesley Demi Juliette Joy Sabrina Maxime met Juf Kitty en Silla en silla is van de ASR verzekering. Die soep maakte en koffie en de thee zetten was de taak van Raymond Carline samen met meester Harry. En tafel dekken was de zelfde leerlingen die ook de soep gemaakt hadden.. Wij mochten de Eerste broodjes uit delen. En daar na als we de broodjes uitgedeeld hadden. Toen was het ff pauze. Toen ging Jurjen Samen met Quinci naar lerarenkamer om de kranten van de grondt op te ruimen. Toen waren de mensen van ASR verzekering heel druk bezig om hier op school mooi te maken en dat is ze gelukt het is hier mooi geworden. Toen waren paar leerlingen in de klas gebleven om een film te kijken en Jurjen en Quinci waren buiten aan het werk. De bladeren aan het op ruimen op de pauze veld. Toen was het bijna tijd om de cadeautjes die wij gemaakt hebben gegeven. Aan de mensen van de ASR verzekering te geven. Toen had juf christane limonade. Juf Mariëtte bedankte iedereen van de ASR mensen. Toen gingen we alle maal klappen voor de mensen van de ASR. En ik vond het gezellig die donderdag. We hebben wel kei hard gewerkt om de school mooi te krijgen En het is goed gelukt. Toen was de tijd om weer lekker naar huis tegaan.


11

De invasie van boven door Marcus Ririhena Zonder dat je het weet, veranderen ze van kleur. En voor je er erg in hebt, vallen ze je aan,….Van boven. Of ook nog weleens met een windvlaag meekomend en dan ben je omsingeld door deze……. Maar wees gerust. Het is de herfst die zijn intrede doet. “ja Michael, deze kant op!” hij reed zijn kruiwagen naar het plaats delict: te weten een hoop bij elkaar geharkte bladeren, kniehoog te weten. Er werden wel duizenden bladeren in de kruiwagen gelegd. En dit werd met de hand gedaan. Niks machines, of hooivorken,……alleen jij,…. Met je handen, ...de bladeren, de geur, het geknisper…….Heerlijk hoor! Hand picked leaves! Dus Nada en ik harkten de bladeren bij elkaar en Michael hopte met zijn kruiwagen van hoop naar hoop. En eenmaal goed gevuld, reed Michael de kruiwagen naar een verzamelplaats van nog meer bladeren. In den beginne was het kuieren best lastig. Ook het geven van aanwijzingen in deze was lastig. Dan maar geen aanwijzingen en prompt zagen we dat het een stuk beter ging. De arbeidsethiek is in de maak! Maar genoeg is genoeg. Aan al het harde werken komt een einde……… De tijd ging ons te snel, maar wel blij dat we mochten pauzeren. Zo konden we even een appeltje en diksap nuttigen om weer op krachten te komen. En de bladeren die blijven vallen. En gelukkig maar, want zo kunnen wij nog heerlijk blaadjes ruimen!

Frisse start door Herma en Hans van den Tempel

Na de vakantie was er een frisse start. De klas was in de vakantie opnieuw ingericht en dat is erg goed gelukt. De rust en overzicht heersen voor de leerlingen als volwassenen zeer aangenaam. Pedro heeft genoten van zijn vakantie in Portugal. Nada en Robin zijn in de vakantie naar de Clinic Clowns geweest en waren erg enthousiast. Ze hebben een mooie foto meegenomen van die dag. Michael had goede zin weer naar school te gaan, zong de liedjes met juf Hanneke mee alsof het zijn tweede natuur betrof. Furkhan is van onze klas naar VSO 5 gegaan. En Sander is van school af en heeft passende dagbesteding gevonden. Nieuw in onze klas zijn Fleur en Jolene. Twee gezellige leerlingen die al goed gewend zijn. Ook omdat de sfeer in de klas goed is valt er heel wat te leren in de klas. Zo oefen wij nu het vouwen van thee- en handdoeken. En ondertussen heeft Robin een mooie tekening gemaakt. Veel plezier in het nieuwe schooljaar.

Bosch en Duin, VSO-4 door Harry van den Berg Jawel, we heten wéér VSO-vier. En we zijn nog steeds één van de twee uitstroomklassen hier. Maar we zijn niet meer precies dezelfde klas. Sinds de zomervakantie tellen we twee leerlingen meer. Jurjen komt uit VSO-5, en Joy uit VSO-1. Bovendien: Juf Jennifer is naar VSO-1 en juf Angelica heeft haar opgevolgd. Meer leerlingen, een andere opstelling in het lokaal, en een nieuwe juf .... Zo te zien na dik vier weken, begint het te wennen. Morgen... Samen klussen doen buiten de klas, dat helpt daarbij. En dat hebben we de afgelopen anderhalve week geregeld gedaan, als voorbereiding op morgen.


12

Morgen... Nu ik dit schrijf, woensdagmiddag 25 september, zindert het schoolgebouw een beetje, vanwege morgen. De gangen zijn leeg, afgezien van een stuk of wat keukentrapjes, ladders en een rolsteigertje. De vloer van de lerarenkamer, deze zomer flink in de olie gezet, is bedekt met kranten. Er staan extra veel stoelen op, en tafels vol schoonmaakmiddelen en verfbenodigdheden. Want morgen is het zo ver. Een hele club vrijwilligers... Dan komen meer dan vijftien medewerkers van een commercieel bedrijf bij ons hun teambuildingsdag invulling geven, door hier de muren van gangen en halletjes en meer ruimten van een verse laag verf te voorzien. Misschien tref je daar in deze Nieuwsbrief wel foto’s van aan. En anders zie je wel hoe leerlingen en medewerkers de afgelopen anderhalve week aan het schrobben en boenen en poetsen zijn geweest om tal van oppervlakten en randjes stof- en vetvrij te maken. En om alvast wat lekkers in het vooruit te maken, voor morgen. Morgen zullen sommige klassen op stap gaan, ook vergezeld door enkele ‘bedrijfsvrijwilligers’, terwijl de leerlingen van andere klassen (en ook een groepje van de VSO op de Slotlaan!) juist hier zullen zijn om mee te werken, en om alle schilderende en poetsende werkers van het nodige eten en drinken te voorzien. Morgen, ik ben benieuwd... Circus Afgelopen vrijdagochtend bezochten wij en veel leerlingen en medewerkers van andere klassen de circusvoorstelling Boemtata van de Cliniclowns, in Houten. Acrobaten op het strakke koord en klimmend in en rollend uit hoog opgehangen doeken, clowns, een steltloper ... , dat was genieten geblazen! En volgend jaar gaan we met het hele VSO! Over onze ‘standaard’-lessen meer in de volgende nieuwsbrief. Ik ga nu zorgen dat ik extra goed uitgerust op m’n werk verschijn, morgen... Met de groeten van allen uit VSO-4,

Circus Boemtata door Mariette van Meeteren

Wij zijn 20 september met 29 leerlingen van onze VSO-afdeling in Bosch en Duin naar de circusvoorstelling Boemtataaaaaaaa van Cliniclowns geweest. Dat was, in één woord, geweldig! De muziek, de aankleding, de clowns, de acrobaten, het was één groot feest. We genieten nu nog steeds na, met de CD’s en de dvd die we achteraf gekregen hebben. Namens onze leerlingen en juffen en meesters willen we iedereen die eraan mee gewerkt heeft nogmaals hartelijk bedanken. Volgend jaar willen wij graag met de hele afdeling gaan.


13

Lees meer over de activiteiten van de groepen op de website van VSO Zeist! Cursussen Voor ouders, familie en betrokkenen

MEE Utrecht, Gooi & Vecht organiseert voor ouders, familie en betrokkenen van mensen met een beperking verschillende cursussen. Bijvoorbeeld over:

weerbaarheid voor ouders van een puber (“Nu ik de signalen herken, loopt het minder snel uit de hand”) autisme / autisme in de pubertijd (“Ik begrijp autisme steeds beter”) voor kinderen met een bijzondere broer of zus (“Ik weet nu beter wat er met mijn broer aan de hand is”) netwerk opbouwen (“Door de cursus kreeg ik net dat ene zetje”)

Lees meer over de cursussen op de website van MEE ►

Website Op de website van Meerklank vindt u onder OUDERS informatie over de volgende onderwerpen: communicatie met uw kind cursussen gedrag logeren opvoeden vakantietips vrijetijdsbesteding weten regelgeving wonen Lees meer op SO Zeist / VSO Zeist / SO Bosch en Duin / VSO Bosch en Duin

Ga naar de website van Meerklank, kies uw eigen locatie en klik op de pagina speciaal voor OUDERS. Heeft u suggesties voor de website of handige weetjes, leuke tips die u graag met andere ouders wilt delen, laat het ons weten a.u.b. Stuur uw bericht naar de webredactie (dit kan ook in de vakantieperiode). Met de invoering van de wet op Passend Onderwijs per augustus 2014 zal dit veranderen en komt de verantwoordelijkheid voor het plaatsen van leerlingen op de juiste school te liggen bij het samenwerkingsverband.

∗


14


15

Leren en ervaren in je eigen ritme

Recommend Documents