Leerlinperceptievragenlijst Secundair Onderwijs: overzicht items per schaal in de verschillende versies Schaal Items Itemnr Itemnr

Leerlinperceptievragenlijst Secundair Onderwijs: overzicht items per schaal in de verschillende versies Schaal Items Academisch zelfconcept taal Marsh Ik haal goede punten voor Nederlands. Cronbachs alfa=.85 Ik vind Nederlands leuk. Ik ben goed in Nederlands. Ik vind het leuk om taken te maken voor Nederlands. Ik kijk uit naar de les Nederlands. Ik leer snel bij voor Nederlands. Academisch zelfconcept wiskunde Marsh Ik kijk uit naar de les wiskunde. Cronbachs alfa=.88 Ik haal goede punten voor wiskunde. Ik leer snel bij voor wiskunde. Ik vind wiskunde leuk. Ik ben goed in wiskunde. Ik vind het leuk om taken te maken voor wiskunde. Globaal academisch zelfconcept (Marsh) Ik ben goed in de meeste vakken op school. Cronbachs alfa=.78 Ik haal goede punten op alle vakken op school. Ik leer snel dingen in alle vakken op school. Ik ben slecht in alle vakken op school. (-) Werkjes in alle vakken op school zijn gemakkelijk voor mij. Algemeen zelfconcept Marsh Ik vind mezelf goed zoals ik ben. Cronbachs alfa=.78 Ik heb veel om trots op te zijn. Ik kan alles even goed als de meeste anderen. Andere mensen denken dat ik een goed persoon ben. Er zijn veel dingen goed aan mij. Ik ben even goed als de meeste van mijn leeftijdsgenoten. Als ik iets doe, dan doe ik het goed. Sociale aanvaarding Ik vind het leuk om met de leerlingen in mijn klas om te gaan. Cronbachs alfa=.83 Ik heb in deze klas weinig vrienden of vriendinnen. (-) De meeste leerlingen in mijn klas gaan leuker met elkaar om dan met mij. (-) Ik word vaak gepest door andere leerlingen in mijn klas. (-) Als ik leerlingen in mijn klas vraag of ze me willen helpen, dan zijn er genoeg die dat doen. Ik kan goed met de leerlingen in mijn klas opschieten. Schoolwelbevinden (Cronbachs alfa=.87 (11 items))Ik ben blij dat ik op deze school zit. Plezier op school (Smits en Vorst) De meeste lessen op school vind ik vervelend. (-) Meestal heb ik plezier in het werk voor school. Ik vind dat we op deze school genoeg leuke dingen doen. Schoolwelbevinden (SiBO) Ik kom met tegenzin naar school. (-) Ik amuseer me op school. Ik vind school niet leuk. (-) Cronbachs alfa=.83 (8 items) Ik vind de meeste klasactiviteiten plezierig. Zich goed voelen op school (LOSO) Ik ben blij dat ik op deze school zit. Cronbachs alfa=.83 (4 items) Als ik mag kiezen, zou ik liever naar een andere school gaan. (-) Als we naar een andere buurt zouden verhuizen, zou ik het liefst naar deze school blijven gaan. Ik vind het leuk op school. Tevredenheid vakkenpakket Als ik nu mocht kiezen, zou ik andere vakken volgen. Beoordeling leerstof De meeste vakken die we krijgen lijken me zinvol. Cronbachs alfa=.81 Ik ben echt geïnteresseerd in de meeste vakken. Ik vind dat ik op school dingen leer waar ik iets aan heb. Zelf vind ik de leerstof meestal interessant. De meeste vakken op deze school doe ik met plezier. Veel dingen die we op school moeten leren, vind ik onbelangrijk (-). Ik vind het fijn dat ik dit jaar allerlei dingen geleerd heb. Ik denk dat ik op school dingen moet leren die ik later nooit meer nodig heb (-).

Itemnr. 0910 Itemnr. 1011 Bron item V46 V46 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V41 V41 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V24 V24 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V12 V12 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V71 V70 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V11 V11 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V37 V37 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V30 V30 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V70 V69 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V44 V44 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V26 V26 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V02 V02 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V49 V49 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V04 V04 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V59 V60 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V21I V21I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V27 V27 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V15 V15 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V07 V07 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V16 V16 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V34 V34 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V22 V22 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V45 V45 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V42 V42 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V06 V06 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V62I V54I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V63I V63I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V19I V19I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V20 V20 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V64 V71 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V17 V17 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V52I V52I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V01 V01 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V50 V50 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V38I V38I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V48 V48 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V29I V29I SiBO-leerlingperceptievragenlijst V43 V43 SiBO-leerlingperceptievragenlijst V17 V17 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V66I V65I LOSO-eindvragenlijst leerlingen V31 V31 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V23 V23 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V25 V25 geïnspireerd op item V66/V65 V08 V08 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V36 V36 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V35 V35 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V67 V66 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V65 V64 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V69I V68I LOSO-eindvragenlijst leerlingen V14 V14 LOSO-eindvragenlijst leerlingen V28I V28I LOSO-eindvragenlijst leerlingen

1

Schaal Werkhouding taal (Eccles)

Items Itemnr. 0910 Itemnr. 1011 Bron item Ik werk hard voor Nederlands. V55 V56 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.84 Ik doe veel inspanningen voor Nederlands. V39 V39 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Werkhouding wiskunde (Eccles) Ik werk hard voor wiskunde. V18 V18 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.85 Ik doe veel inspanningen voor wiskunde. V09 V09 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Autonome motivatie (SQR-A) Omdat het leuk is. V73 V73 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Waarom probeer ik mijn best te doen op school… Omdat dit belangrijk is voor mij. V78 V78 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.76 Omdat ik nieuwe dingen wil leren. V76 V76 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Omdat ik het interessant vind. V80 V80 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Controlerende motivatie (SQR-A) Omdat dat van mij verwacht wordt. V74 V74 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Waarom probeer ik mijn best te doen op school… Omdat ik me anders schuldig zou voelen. V77 V77 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.78 Omdat ik anders problemen krijg. V79 V79 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Omdat mijn leerkrachten zouden denken dat ik een goede leerling ben. V81 V81 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Omdat ik anders commentaar krijg. V75 V75 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Omdat anderen dit van mij verwachten. V83 V83 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Omdat ik me slecht, schuldig of beschaamd voel als ik het niet doe. V72 V72 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Omdat ik wil dat anderen denken dat ik slim ben. V82 V82 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Personal Mastery Goal Orientation Ik vind het belangrijk dat ik veel nieuwe dingen leer. V54 V55 SiBO-leerlingperceptievragenlijst (taakgerichtheid) Ik wil in de klas zoveel mogelijk leren. V58 V59 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.77 Ik wil veel nieuwe dingen kunnen. V47 V47 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Ik vind het belangrijk dat ik de leerstof heel goed begrijp. V13 V13 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Ik vind het belangrijk dat ik beter word in de dingen die ik kan. V33 V33 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Personal Performance - Approach Goal Orientation Ik vind het belangrijk dat de leerlingen in mijn klas denken dat ik goed kan leren. V57 V58 SiBO-leerlingperceptievragenlijst (toenaderende prestatiegerichtheid) Ik wil aan anderen laten zien dat ik goed kan leren. V61 V62 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.89 Ik wil aan anderen laten zien dat leren gemakkelijk is voor mij. V51 V51 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Ik wil graag slim lijken in vergelijking met de andere leerlingen in mijn klas. V32 V32 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Ik vind het belangrijk dat de andere leerlingen in mijn klas mij slim vinden. V60 V61 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Personal Performance -Avoid Goal Orientation Ik vind het belangrijk dat de leerlingen in mijn klas niet denken dat ik dom ben. V03 V03 SiBO-leerlingperceptievragenlijst (Vermijdende prestatiegerichtheid) Ik wil vermijden dat andere leerlingen in de klas denken dat ik dom ben. V53 V53 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.78 Ik vind het belangrijk dat de leerkrachten niet denken dat ik minder weet dan de andere leerlingen in mijn klas. V40 V40 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Ik wil vermijden dat andere leerlingen van de klas denken dat leren moeilijk is voor mij. V68 V67 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Mindset Dweck (Opvatting over intelligentie) Je bent slim of niet en je kan niet echt veel doen om dit te veranderen. V05 V05 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Cronbachs alfa=.64 Slim zijn is een eigenschap van jezelf waar je niet erg veel aan kan veranderen. V56 V57 SiBO-leerlingperceptievragenlijst Je kan wel nieuwe dingen leren, maar je kan niet echt je verstand veranderen. V10 V10 SiBO-leerlingperceptievragenlijst 1] De uitspraken dienden beoordeeld te worden op een vijfpuntenschaal met als antwoordmogelijkheden: (1) niet waar, (2) meestal niet waar, (3) soms waar, soms niet waar, (4) meestal waar, (5) waar 2] Cronbachs a werd berekend op alle leerlingen die tijdens het schooljaar 2009-2010 in 1A of 1B zaten in een secundaire school en die een leerlingperceptievragenlijst 1A, respectievelijk 1B hebben ingevuld (N=4509)

2

Vragenlijst voor leerlingen 1ste leerjaar A (schooljaar 2009-2010): overzicht overige vragen Schaal (Dimensie) Schoolwerk

Vraag Hoeveel tijd besteed jij op een gewone weekdag aan schoolwerk (taken, lessen leren, ...)? Kleur slechts één bolletje. 0 0 minuten  0 Minder dan 15 minuten 0 15 tot 30 minuten  0 30 minuten tot een uur 0 een uur tot anderhalf uur 0 anderhalf uur tot twee uur  0 twee tot drie uur 0 meer dan drie uur

Item Bron item V84 SiBO-leerlingperceptievragenlijst

Schoolloopbaan

Ben je in de loop van dit school veranderd? Zo ja, wanneer? 0 Nee 0 Ja, wanneer? 0 in september 0 in oktober - november - december 0 in januari - februari - maart 0 in april - mei - juni

V85 geen bron: nieuw item

Ben je in de loop van dit school van leerjaar (eerste leerjaar A of B) en/of vakken (Latijn, sport, ...) veranderd? Zo ja, wanneer en wat volgde je voordien? 0 Nee 0 Ja, wanneer? 0 in september 0 in oktober - november - december 0 in januari - februari - maart 0 in april - mei - juni Wat volgde je voordien? 0 het eerste leerjaar A met Latijn 0 het eerste leerjaar A met veel algemene vakken zoals talen of wiskunde ("moderne") 0 het eerste leerjaar A met technische vakken zoals elektriciteit, voeding, handel, ... 0 het eerste leerjaar A met kunstvakken 0 het eerste leerjaar A met sport 0 het eerste leerjaar B ("aanpassingsklas") 0 BuSO (buitengewoon secundair onderwijs)


Kende je in het begin van het schooljaar al leerlingen in je klas (bijvoorbeeld klasgenootjes van in de lagere school, kinderen van de jeugdbeweging of sportclub, ...)? 0 Nee 0 Ja Denk je dat je dit schooljaar zal slagen? 0 Ik ben er (bijna) zeker van 0 Ik denk het wel 0 Ik twijfel 0 Ik denk het niet 0 Ik ben (bijna) zeker van niet Hoe tevreden ben jij in het algemeen over je school? 0 Heel tevreden 0 Tevreden 0 Niet tevreden en niet onvertreden 0 Ontevreden 0 Heel ontevreden


Vertrouwdheid leerlingen klas

Slaagkans

Tevredenheid school

V88 LOSO-leerkrachtvragenlijst

V89 LOSO-eindvragenlijst leerlingen

3

Schaal (Dimensie) Studiekeuze

Vraag Item Bron item Hieronder vind je een overzicht van de mogelijkheden die je na het eerste leerjaar A kan gaan volgen. Bovenaan vind je de basisopties van het V90 LOSO-eindvragenlijst leerlingen 2de leerjaar A, onderaan de beroepenvelden van het beroepsvoorbereidend leerjaar. Als je nu een keuze zou moeten maken, welke van onderstaande mogelijkheden zou jij dan kiezen? Duid slechts één hoofdcategorie (in het vet) aan en kies daaronder voor één mogelijkheid! 0 2de leerjaar A 0 Agro- en biotechnieken 0 Handel 0 Sociale en technische wetenschappen 0 Artistieke vorming 0 Hotel-voeding 0 Techniek-wetenschappen 0 Ballet 0 Industriële wetenschappen 0 Textiel 0 Bouw- en houttechnieken 0 Latijn 0 Topsport 0 Creatie en vormgeving 0 Maritieme technieken 0 Yeshiva 0 Grafische communicatie en media 0 Mechanica-elektriciteit 0 Rudolf Steinerpedagogie 0 Grieks-Latijn 0 Moderne wetenschappen 0 Proeftuin 0 Beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL, 2de leerjaar B) - hier kan je indien nodig twee beroepenvelden aanduiden. 0 Bouw 0 Hout 0 Nijverheid 0 Crea en techniek 0 Kantoor en verkoop 0 Rijn- en binnenvaart 0 Decoratie 0 Land- en tuinbouw 0 Textiel 0 Elektriciteit 0 Maritieme vorming 0 Verzorging - voeding 0 Haarzorg 0 Metaal 0 Hotel - bakkerij - slagerij 0 Mode Hoe zeker ben je van deze keuze? 0 Ik ben heel zeker van mijn keuze 0 Ik twijfel nog een beetje aan mijn keuze 0 Ik twijfel nog heel erg aan mijn keuze

V91 SiBO-leerlingperceptievragenlijst

Wat ik volgend schooljaar ga volgen... 0 mag ik volledig zelf kiezen 0 kies ik samen met mijn ouders of iemand anders 0 kiezen mijn ouders (of iemand anders) voor mij Wat zijn de redenen voor jouw keuze? Kleur voor elke zin één bolletje.



Bij mijn keuze voor een basisoptie/beroepenveld voor volgend schooljaar is het belangrijk dat... ... deze keuze aansluit bij wat ik kan ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op verdere studies ... ik geen al te grote inspanningen moet doen om te slagen ... de vakken die ik moet volgen interessant zijn ... die keuze overeenkomt met de verwachtingen van mijn ouders ... mijn klasgenoten en/of vriend(inn)en dit ook kiezen ... mijn leerkracht(en) en/of het CLB deze keuze het beste voor mij vinden ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op een job ... ik deze keuze op deze school (of de school waar ik volgend jaar naartoe ga indien verandering) kan volgen Antwoordmogelijkheden: (1) helemaal niet belangrijk, (2) niet belangrijk , (3) niet belangrijk en niet onbelangrijk, (4) belangrijk , (5) heel belangrijk Prognose Secundair Onderwijs

Prognose Hoger Onderwijs

In welke onderwijsvorm denk je dat je zal afstuderen in het secundair onderwijs? 0 Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) 0 Technisch Secundair Onderwijs (TSO) 0 Kunstsecundair Onderwijs (KSO) 0 Beroepssecundair Onderwijs (BSO) 0 Deeltijds (Beroeps)Secundair Onderwijs (DBSO of leerovereenkomst) 0 Buitengewoon Secundair Onderwijs (BuSO) Ik denk dat ik na het secundair onderwijs 0 zeker zal verder studeren aan een hogeschool of universiteit 0 waarschijnlijk zal verder studeren aan een hogeschool of universiteit 0 waarschijnlijk niet verder zal studeren aan een hogeschool of universiteit 0 zeker niet zal verder studeren aan een hogeschool of universiteit

V94 SiBO-leerlingvragenlijst


4

Vragenlijst voor leerlingen 1ste leerjaar B (schooljaar 2009-2010): overzicht overige vragen Schaal (Dimensie) Schoolwerk



Schoolloopbaan



Ben je in de loop van dit school van leerjaar (eerste leerjaar A of B) en/of vakken (Latijn, sport, ...) veranderd? Zo ja, wanneer en wat volgde je voordien? 0 Nee 0 Ja, wanneer? 0 in september 0 in oktober - november - december 0 in januari - februari - maart 0 in april - mei - juni Wat volgde je voordien? 0 het eerste leerjaar A met Latijn 0 het eerste leerjaar A met veel algemene vakken zoals talen of wiskunde ("moderne") 0 het eerste leerjaar A met technische vakken zoals elektriciteit, voeding, handel, ... 0 het eerste leerjaar A met kunstvakken 0 het eerste leerjaar A met sport 0 BuSO (buitengewoon secundair onderwijs)





Slaagkans

Tevredenheid school



5


Vraag Item Bron item Hieronder vind je een overzicht van de mogelijkheden die je na het eerste leerjaar B kan gaan volgen. Bovenaan vind je de mogelijkheid eerste V90 LOSO-eindvragenlijst leerlingen leejaar A, onderaan vind je de beroepenvelden van het beroepsvoorbereidend leerjaar. Als je nu een keuze zou moeten maken, welke van onderstaande mogelijkheden zou jij dan kiezen? Duid slechts één hoofdcategorie (in het vet) aan! 0 1ste leerjaar A 0 Beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL, 2de leerjaar B) - hier kan je indien nodig twee beroepenvelden aanduiden. 0 Bouw 0 Hout 0 Nijverheid 0 Crea en techniek 0 Kantoor en verkoop 0 Rijn- en binnenvaart 0 Decoratie 0 Land- en tuinbouw 0 Textiel 0 Elektriciteit 0 Maritieme vorming 0 Verzorging - voeding 0 Haarzorg 0 Metaal 0 Hotel - bakkerij - slagerij 0 Mode

Prognose Secundair Onderwijs


Hoe zeker ben je van deze keuze? 0 Ik ben heel zeker van mijn keuze 0 Ik twijfel nog een beetje aan mijn keuze 0 Ik twijfel nog heel erg aan mijn keuze




Bij mijn keuze voor een basisoptie/beroepenveld voor volgend schooljaar is het belangrijk dat... ... deze keuze aansluit bij wat ik kan ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op verdere studies ... ik geen al te grote inspanningen moet doen om te slagen ... de vakken die ik moet volgen interessant zijn ... die keuze overeenkomt met de verwachtingen van mijn ouders ... mijn klasgenoten en/of vriend(inn)en dit ook kiezen ... mijn leerkracht(en) en/of het CLB deze keuze het beste voor mij vinden ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op een job ... ik deze keuze op deze school (of de school waar ik volgend jaar naartoe ga indien verandering) kan volgen Antwoordmogelijkheden: (1) helemaal niet belangrijk, (2) niet belangrijk , (3) niet belangrijk en niet onbelangrijk, (4) belangrijk , (5) heel belangrijk In welke onderwijsvorm denk je dat je zal afstuderen in het secundair onderwijs? 0 Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) 0 Technisch Secundair Onderwijs (TSO) 0 Kunstsecundair Onderwijs (KSO) 0 Beroepssecundair Onderwijs (BSO) 0 Deeltijds (Beroeps)Secundair Onderwijs (DBSO of leerovereenkomst) 0 Buitengewoon Secundair Onderwijs (BuSO) Ik denk dat ik na het secundair onderwijs 0 zeker zal verder studeren aan een hogeschool of universiteit 0 waarschijnlijk zal verder studeren aan een hogeschool of universiteit 0 waarschijnlijk niet verder zal studeren aan een hogeschool of universiteit 0 zeker niet zal verder studeren aan een hogeschool of universiteit




6

Vragenlijst voor leerlingen 2de leerjaar A (schooljaar 2009-2010): overzicht overige vragen Schaal (Dimensie) Schoolwerk



Schoolloopbaan



Ben je in de loop van dit school van basisoptie (Latijn, moderne wetenschappen, handel, mechanica-electriciteit) veranderd? Zo ja, wanneer? 0 Nee 0 Ja, wanneer? 0 in september 0 in oktober - november - december 0 in januari - februari - maart 0 in april - mei - juni


Slaagkans

Tevredenheid school

Studiekeuze

V87 LOSO-leerkrachtvragenlijst Denk je dat je dit schooljaar zal slagen? 0 Ik ben er (bijna) zeker van 0 Ik denk het wel 0 Ik twijfel 0 Ik denk het niet 0 Ik ben (bijna) zeker van niet V88 LOSO-eindvragenlijst leerlingen Hoe tevreden ben jij in het algemeen over je school? 0 Heel tevreden 0 Tevreden 0 Niet tevreden en niet onvertreden 0 Ontevreden 0 Heel ontevreden Hieronder vind je een overzicht van onderwijsvormen die je na het tweede leerjaar A kan gaan volgen. Als je nu een keuze zou moeten maken, V89 LOSO-eindvragenlijst leerlingen welke van onderstaande mogelijkheden zou jij dan kiezen? Duid slechts één mogelijkheid aan! Vul ook in welke studierichting (vb. Latijn, economie, handel, elektrotechnieken, bouw, ballet, ...) of welke deeltijdse opleiding (bijv. kapper, mecanicien voor heftrucks, schoonheidsspecialist, bakker, ...) je wil gaan volgen. Let wel, om in het deeltijds secundair onderwijs te kunnen starten moet je minstens 15 jaar zijn of worden tijdens het volgend schooljaar. 0 Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) 0 Technisch Secundair Onderwijs (TSO) 0 Kunstsecundair Onderwijs (KSO) 0 Voltijds Beroepssecundair Onderwijs (BSO) 0 Deeltijds (Beroeps)Secundair Onderwijs (DBSO of leerovereenkomst) En welke studierichting of deeltijdse opleiding: .......................................

7

Schaal (Dimensie) Studiekeuze (vervolg)

Vraag Hoe zeker ben je van deze keuze? 0 Ik ben heel zeker van mijn keuze 0 Ik twijfel nog een beetje aan mijn keuze 0 Ik twijfel nog heel erg aan mijn keuze





Bij mijn keuze voor een studierichting voor volgend schooljaar is het belangrijk dat... ... deze keuze aansluit bij wat ik kan ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op verdere studies ... ik geen al te grote inspanningen moet doen om te slagen ... de vakken die ik moet volgen interessant zijn ... die keuze overeenkomt met de verwachtingen van mijn ouders ... mijn klasgenoten en/of vriend(inn)en dit ook kiezen ... mijn leerkracht(en) en/of het CLB deze keuze het beste voor mij vinden ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op een job ... ik deze keuze op deze school (of de school waar ik volgend jaar naartoe ga indien verandering) kan volgen Antwoordmogelijkheden: (1) helemaal niet belangrijk, (2) niet belangrijk , (3) niet belangrijk en niet onbelangrijk, (4) belangrijk , (5) heel belangrijk Prognose Secundair Onderwijs





8

Vragenlijst voor leerlingen beroepsvoorbereidend leerjaar (schooljaar 2009-2010): overzicht overige vragen Schaal (Dimensie) Schoolwerk



Schoolloopbaan



Ben je in de loop van dit school van beroepenveld (vb Bouw - Elektriciteit, Decoratie - Mode, ...) veranderd? Zo ja, wanneer? 0 Nee 0 Ja, wanneer? 0 in september 0 in oktober - november - december 0 in januari - februari - maart 0 in april - mei - juni


Denk je dat je dit schooljaar zal slagen? 0 Ik ben er (bijna) zeker van 0 Ik denk het wel 0 Ik twijfel 0 Ik denk het niet 0 Ik ben (bijna) zeker van niet Hoe tevreden ben jij in het algemeen over je school? 0 Heel tevreden 0 Tevreden 0 Niet tevreden en niet onvertreden 0 Ontevreden 0 Heel ontevreden


Slaagkans

Tevredenheid school


9


Vraag Item Bron item Hieronder vind je een overzicht van onderwijsvormen die je na het beroepsvoorbereidend leerjaar kan gaan volgen. Bovenaan staan de V89 LOSO-eindvragenlijst leerlingen studierichtingen die je kan volgen in het voltijds beroepssecundair onderwijs. Indien je volgend schooljaar kiest voor een deeltijdse opleiding binnen het deeltijds (beroeps)secundair onderwijs of in het kader van een leerovereenkomst kan je onderaan een opleiding of beroep (bijv. kapper, mecanicien voor heftrucks, schoonheidsspecialist, bakker, ...) invullen. Let wel, om in het deeltijds secundair onderwijs te kunnen starten moet je minstesn 15 jaar zijn of worden in de loop van het volgend schooljaar. Als je nu een keuze zou moeten maken, welke van onderstaande mogelijkheden zou jij dan kiezen? Duid (slechts) één hoofdcategorie (in het vet) aan en kies vervolgens één studierichting of vul één opleiding of beroep in. 0 Voltijds Beroepssecundair Onderwijs (3de leerjaar BSO) 0 Basismechanica 0 Hout 0 Schilderwerk en decoratie 0 Bouw 0 Kantoor 0 Slager en vleeswarenbereiding 0 Brood- en banketbakkerij 0 Landbouw 0 Steen- en marmerbewerking 0 Crea en techniek 0 Maritieme vorming 0 Textiel 0 Diamantbewerking 0 Moderealisatie en -presentatie 0 Topsport - sportinitiatie 0 Dierenzorg 0 Paardrijden en -verzorgen 0 Tuinbouw 0 Drukken en voorbereiden 0 Plant, dier en milieu 0 Uurwerkmaken 0 Duurzaam wonen 0 Publiciteit en etalage 0 Verkoop 0 Elektrische installaties 0 Restaurant en keuken 0 Verzorging - voeding 0 Haarzorg 0 Rijn- en binnenvaart 0 Deeltijds (Beroeps)secundair Onderwijs (DBSO of leerovereenkomst) Opleiding of beroep: ....................................... Hoe zeker ben je van deze keuze? 0 Ik ben heel zeker van mijn keuze 0 Ik twijfel nog een beetje aan mijn keuze 0 Ik twijfel nog heel erg aan mijn keuze





Bij mijn keuze voor een studierichting voor volgend schooljaar is het belangrijk dat... ... deze keuze aansluit bij wat ik kan ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op verdere studies ... ik geen al te grote inspanningen moet doen om te slagen ... de vakken die ik moet volgen interessant zijn ... die keuze overeenkomt met de verwachtingen van mijn ouders ... mijn klasgenoten en/of vriend(inn)en dit ook kiezen ... mijn leerkracht(en) en/of het CLB deze keuze het beste voor mij vinden ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op een job ... ik deze keuze op deze school (of de school waar ik volgend jaar naartoe ga indien verandering) kan volgen Antwoordmogelijkheden: (1) helemaal niet belangrijk, (2) niet belangrijk , (3) niet belangrijk en niet onbelangrijk, (4) belangrijk , (5) heel belangrijk Prognose Secundair Onderwijs





10

Vragenlijst voor leerlingen 1ste leerjaar A (schooljaar 2010 - 2011): overzicht overige vragen Schaal (Dimensie) Schoolwerk



Schoolloopbaan





Kende je in het begin van het schooljaar al leerlingen in je klas (bijvoorbeeld klasgenootjes van in de lagere school, kinderen van de jeugdbeweging of sportclub, ...)? 0 Nee 0 Ja Denk je dat je dit schooljaar zal slagen? 0 Ik ben er (bijna) zeker van 0 Ik denk het wel 0 Ik twijfel 0 Ik denk het niet 0 Ik ben (bijna) zeker van niet Hoe tevreden ben jij in het algemeen over je school? 0 Heel tevreden 0 Tevreden 0 Niet tevreden en niet onvertreden 0 Ontevreden 0 Heel ontevreden Na het eerste leerjaar A heb je verschillende studiemogelijkheden. Als je nu zou moeten kiezen, wat kies jij dan?



Slaagkans

Tevredenheid school

Studiekeuze

Volgend schooljaar kies ik voor het (kleur één bolletje): 0 2de leerjaar A [Ga naar vraag 91 en kies een basisoptie] 0 Beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL, 2de leerjaar B) [Ga naar vraag 92 en kies een beroepenveld]




11

Schaal (Dimensie) Studiekeuze (vervolg)

Vraag In het tweede leerjaar A, kies ik BASISOPTIE (kleur slechts één bolletje): 0 Agro- en biotechnieken 0 Handel 0 Artistieke vorming 0 Hotel-voeding 0 Ballet 0 Industriële wetenschappen 0 Bouw- en houttechnieken 0 Latijn 0 Creatie en vormgeving 0 Maritieme technieken 0 Grafische communicatie en media 0 Mechanica - elektriciteit 0 Grieks-Latijn 0 Moderne wetenschappen

Item Bron item V91 LOSO-eindvragenlijst leerlingen 0 Sociale en technische wetenschappen 0 Techniek - wetenschappen 0 Textiel 0 Topsport 0 Yeshiva 0 Rudolf Steinerpedagogie 0 Yeshiva

In het beroepsvoorbereidend leerjaar, kies ik BEROEPENVELD(EN) (kleur één of (indien nodig) twee bolletjes): 0 Bouw 0 Hout 0 Nijverheid 0 Crea en techniek 0 Kantoor en verkoop 0 Rijn- en binnenvaart 0 Decoratie 0 Land- en tuinbouw 0 Textiel 0 Elektriciteit 0 Maritieme vorming 0 Verzorging - voeding 0 Haarzorg 0 Metaal 0 Hotel - bakkerij - slagerij 0 Mode


Hoe zeker ben je van deze keuze? 0 Ik ben heel zeker van mijn keuze 0 Ik twijfel nog een beetje aan mijn keuze 0 Ik twijfel nog heel erg aan mijn keuze





Bij mijn keuze voor een basisoptie/beroepenveld voor volgend schooljaar is het belangrijk dat... ... deze keuze aansluit bij wat ik kan ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op verdere studies ... ik geen al te grote inspanningen moet doen om te slagen ... de vakken die ik moet volgen interessant zijn ... die keuze overeenkomt met de verwachtingen van mijn ouders ... mijn klasgenoten en/of vriend(inn)en dit ook kiezen ... mijn leerkracht(en) en/of het CLB deze keuze het beste voor mij vinden ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op een job ... ik deze keuze op deze school (of de school waar ik volgend jaar naartoe ga indien verandering) kan volgen Antwoordmogelijkheden: (1) helemaal niet belangrijk, (2) niet belangrijk , (3) niet belangrijk en niet onbelangrijk, (4) belangrijk , (5) heel belangrijk Prognose Secundair Onderwijs





12

Vragenlijst voor leerlingen 1ste leerjaar B (schooljaar 2010 - 2011): overzicht overige vragen Schaal (Dimensie) Schoolwerk



Schoolloopbaan








Slaagkans

Tevredenheid school



13


Vraag Na het eerste leerjaar B heb je verschillende studiemogelijkheden. Als je nu zou moeten kiezen, wat kies jij dan?

Item Bron item V90 LOSO-eindvragenlijst leerlingen

Volgend schooljaar kies ik voor het (kleur één bolletje): 0 1ste leerjaar A 0 Beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL, 2de leerjaar B) - duid één of (indien nodig) twee beroepenvelden aan: 0 Bouw 0 Hout 0 Nijverheid 0 Crea en techniek 0 Kantoor en verkoop 0 Rijn- en binnenvaart 0 Decoratie 0 Land- en tuinbouw 0 Textiel 0 Elektriciteit 0 Maritieme vorming 0 Verzorging - voeding 0 Haarzorg 0 Metaal 0 Hotel - bakkerij - slagerij 0 Mode Hoe zeker ben je van deze keuze? 0 Ik ben heel zeker van mijn keuze 0 Ik twijfel nog een beetje aan mijn keuze 0 Ik twijfel nog heel erg aan mijn keuze





Bij mijn studiekeuze voor volgend schooljaar is het belangrijk dat... ... deze keuze aansluit bij wat ik kan ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op verdere studies ... ik geen al te grote inspanningen moet doen om te slagen ... de vakken die ik moet volgen interessant zijn ... die keuze overeenkomt met de verwachtingen van mijn ouders ... mijn klasgenoten en/of vriend(inn)en dit ook kiezen ... mijn leerkracht(en) en/of het CLB deze keuze het beste voor mij vinden ... ik me hiermee goed kan voorbereiden op een job ... ik deze keuze op deze school (of de school waar ik volgend jaar naartoe ga indien verandering) kan volgen Antwoordmogelijkheden: (1) helemaal niet belangrijk, (2) niet belangrijk , (3) niet belangrijk en niet onbelangrijk, (4) belangrijk , (5) heel belangrijk Prognose Secundair Onderwijs





14

Bibliografie Cortois, L., Hendrikx, K., Maes, F., Van Damme, J., & Verschueren, K. (2009). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingperceptievragenlijst vijfde leerjaar (schooljaar 2007-2008) (SSL-rapport nr. SSL/OD1/2009.18). Leuven: Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen (SSL). Cortois, L. Speybroeck, S., Van Damme, J. , & Verschueren, K. (2010). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingvragenlijst zesde leerjaar (schooljaar 2008-2009) (SSL-rapport nr. SSL/OD1/2010.23). Leuven: Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen (SSL). Hendrikx, K., Maes, F., Ghesquière, P., Verschueren, K., & Van Damme, J. (2008). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingperceptievragenlijst vierde leerjaar (schooljaar 2006-2007) (SSLrapport nr. SSL/OD1/2008.08). Leuven: Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen (SSL). Maes, F. (2003). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Kleutervragenlijst (schooljaar 2003-2004). (LOA-rapport nr. 12). Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen Onderwijs naar Arbeidsmarkt, Cel ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ (SiBO). Maes, F., & Van Damme, J. (2004). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingvragenlijst eerste leerjaar (schooljaar 2004-2005). (LOA-rapport nr. 25). Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen Onderwijs naar Arbeidsmarkt, Cel ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ (SiBO). Maes, F., Van Damme, J., & Verschueren, K. (2005). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingvragenlijst tweede leerjaar (schooljaar 2004-2005). (LOA-rapport nr. 36). Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen Onderwijs naar Arbeidsmarkt, Cel ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ (SiBO). Maes, F., Van Damme, J., & Verschueren, K. (2007). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingvragenlijst derde leerjaar (schooljaar 2005-2006). (SSL-rapport nr. OD1/04). Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen Onderwijs naar Arbeidsmarkt, Cel ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ (SiBO). Maes, F., Van Damme, J., & Verschueren, K. (2008). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingvragenlijst vierde leerjaar (schooljaar 2006-2007). (SSL-rapport nr. OD1/09). Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen Onderwijs naar Arbeidsmarkt, Cel ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ (SiBO). Maes, F., Van Damme, J., & Verschueren, K. (2008). Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Leerlingvragenlijst vijfde leerjaar (schooljaar 2007-2008). (SSL-rapport nr. OD1/10). Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen Onderwijs naar Arbeidsmarkt, Cel ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ (SiBO). Van Damme, J., De Troy, A., Meyer, J., Minnaert, A., Lorent, G., Opdenakker, M.-Ch., & Verduyckt, P. (1997). Succesvol doorstromen in de aanvangsjaren van het secundair onderwijs. Leuven: Acco. Van Damme, J., Meyer, J., De Troy, A., & Mertens, W. (2001). Succesvol middelbaar onderwijs? Een antwoord van het LOSO-project. Leuven: Acco. Van Damme, J., Van Landeghem, G., De Fraine, B., Opdenakker, M.-Ch., & Onghena, P. (2004). Maakt de school het verschil? Effectiviteit van scholen, leraren en klassen in de eerste graad van het middelbaar onderwijs: een exploratie van LOSO-gegevens. Leuven: Acco. Vandenberghe, N., Cortois, L., de Bilde, J., Verschueren, K., & Van Damme, J. (2011), Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Vragenlijst Einde Basisonderwijs (schooljaar 2008-2009). (SSL-rapport nr. SSL/OD1/2011.45). Leuven: Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen in het basisonderwijs (SSL).

15

Leerlinperceptievragenlijst Secundair Onderwijs: overzicht items per schaal in de verschillende versies Schaal Items Itemnr Itemnr

Recommend Documents