LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian
Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian
Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen
Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Kesetaraan Sebelum Validitas Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
Kompetensi Dasar
Indikator
10.1 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi berbagai faktor berbagai penyebab perubahan penyebab lingkungan fisik perubahan (terjadinya hujan, lingkungan fisik angin, gelombang air (angin, hujan, laut). cahaya matahari, dan gelombang o Menentukan pengaruh perubahan air laut). lingkungan yang disebabkan oleh : hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut.
o Menjelaskan akibat yang ditimbulkannya oleh hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut.
Item Soal 2, 3, 6, 8, 9, 18, 32, 33
4, 5, 7, 16, 19, 27, 28, 31, 32, 33, 34, 35
1, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 29, 30,
Lampiran 6 Kisi-Kisi Soal Kesetaraan Setelah Validitas Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
Kompetensi Dasar
Indikator
10.1Mendeskripsikan o Mengidentifikasi berbagai faktor berbagai penyebab perubahan penyebab lingkungan fisik perubahan (terjadinya hujan, lingkungan fisik angin, gelombang air (angin, hujan, cahaya matahari, laut). dan gelombang air laut). o Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh : hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut.
o Menjelaskan akibat yang ditimbulkannya oleh hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut.
Item Soal 1, 3, 8
2, 4, 7, 14, 17, 18, 19, 20
5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16
Lampiran 7 Instrumen Soal Kesetaraan Sebelum Validitas Perubahan Lingkungan
Nama
:.....
Kelas
:.....
Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1.
Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami ....
2.
a. Pengerasan
c. keretakan
b. Pengerutan
d. pemuaian
Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut . . . .
3.
a. abrasi
c. Tsunami
b. topan
d. Tornado
Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali ....
4.
5.
a. Hujan
c. Angin
b. Gelombang laut
d. Rotasi bumi
Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali .... a. Reboisasi
c. Membuat hujan buatan
b. Membuat sengkedan
d. Mencegah penebangan hutan
Erosi dapat mengakibatkan . . . . a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak b. Hilangnya kesuburan tanah
6.
d. Tanah menjadi gembur
Reboisasi yaitu program . . . . a. Penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 7.
8.
Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . . a. Irigasi
c. Terasering
b. Reboisasi
d. Penghijauan
Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
9.
a. Angin topan
c. Erosi
b. Kebakaran hutan
d. Reboisasi
Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh .... a. Air hujan
c. Gelombang laut
b. Angin
d. Cahaya matahari
10. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut . . . . a. Abrasi
c. Tsunami
b. Topan
d. Tornado
11. Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah, dinamakan …. a. Angin darat
c. Angin topan
b. Angin laut
d. Angin passat
12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah …. a. Angin laut
c. Angin darat
b. Angin tornado
d. Angin kumbang
13. Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin …. a. Angin topan
c. Angin gending
b. Angin tornado
d. Angin kumbang
14. Putaran sebuah kincir angin akan memutar turbin pada generator, generator yang bekerja akan menghasilkan …. a. Energi
c. Listrik
b. Energi listrik
d. Cahaya dan energi listrik
15. Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang bukan termasuk alat yang menggunakan tiupan angin adalah …. a. Perahu layar
c. Selancar
b. Angin Topan
d. Penerbangan layang-layang
16. Pengikisan tanah akibat terjangan air adalah …. a. Hujan
c. Erosi
b. Banjir
d. Angin
17. Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah …. a. Tanah longsor dan angin
c. Banjir, angin, dan erosi
b. Banjir, dan angin
d. Banjir, erosi, dan tanah longsor
18. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah …. a. Memasang beton pemecah ombak b. Memperluas pantai c. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai dari bangunan 19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi, dengan cara …. a. Menggunakan air untuk hidup b. Daunya menahan air c. Menyuburkan tanah d. Akarnya melekatkan tanah 20. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan mengakibatkan …. a. Menyuburkan tanah
c. Banjir
b. Tanah longsor
d. Erosi
21. Banjir yang melanda pedesaan diakibatkan oleh …. a. Air banyak b. Tidak membersihkan lingkungan c. Ulah manusia membuang air d. Ulah manusia membuang sampah sembarangan
22. Suatu panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana, kecuali .… a. Gersang
c. Kesuburan tanah
b. Kekeringan
d. Kebakaran hutan
23. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi …. a. Gersang
c. Tandus
b. Lapuk
d. Gersang dan lapuk
24. Terjadinya kebakaran hutan biasanya terjadi di musim …. a. Panas
c. Kemarau dan penghujan
b. Penghujan
d. Kemarau
25. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran …. a. Kincir angin
c. Baling-baling
b. Kincir air
d. Turbin
26. Permukaan bumi terdiri atas …. a. Daratan
c. Daratan dan lautan
b. Lautan
d. Langit
27. Abrasi adalah pengikisan pantai yang disebabkan oleh …. a. Ombak sungai
c. Ombak laut
b. Gelombang sungai
d. Gelombang laut
28. Mengurangi terjadinya abrasi dengan menanam pohon …. a. Mahoni
c. Bakau
b. Jambu
d. Pinus
29. Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga …. a. Selancar
c. Voley pantai
b. Renang
d. Lomba dayung
30. Biasanya di pantai diletakkan beton yang bentuknya seperti balok atau tabung yang amat berat. Beton yang diletakkan di pantai gunanya untuk ….
a. Pemandangan
c. Tempat untuk cari ikan
b. Pemecah gelombang laut
d. Tempat untuk memancing
31. Perubahan udara dingin menjadi panas dipengaruhi oleh …. a. Matahari
c. Awan
b. Hujan
d. Angin
32. Udara yang bergerak dari darat ke laut disebut …. a. Angin darat
c. Angin darat dan angin laut
b. Angin laut
d. Angin laut dan angin darat
33. Udara yang bergerak dari laut ke darat disebut …. a. Angin darat
c. Angin darat dan angin laut
b. Angin laut
d. Angin laut dan angin darat
34. Kapal layar bergerak dengan menggunakan …. a. Panas
c. Angin
b. Bensin
d. Gelombang laut
35. Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan …. a. Angin darat
c. Suhu udara dan angin laut
b. Suhu udara
d. Angin kencan
Lampiran 8 Instrument Soal Kesetaraan Setelah Validitas Perubahan Lingkungan Nama Kelas
:..... :.....
Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut . . . . a. Abrasi b. Topan 2.
c. Tsunami d. Tornado
Erosi dapat mengakibatkan . . . . a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak b. Hilangnya kesuburan tanah
3.
d. Tanah menjadi gembur
Reboisasi yaitu program . . . . a. Penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna
4.
Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . . a. Irigasi
c. Terasering
b. Reboisasi
d. Penghijauan
5. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut . . . . a. Abrasi
c. Tsunami
b. Topan
d. Tornado
6. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ….
7.
a. Angin laut
c. Angin darat
b. Angin tornado
d. Angin kumbang
Pengikisan tanah akibat terjangan air adalah ….
8.
a. Hujan
c. Erosi
b. Banjir
d. Angin
Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah …. a. Memasang beton pemecah ombak b. Memperluas pantai c. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai dari bangunan
9.
Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan mengakibatkan …. a. Menyuburkan tanah
c. Banjir
b. Tanah longsor
d. Erosi
10. Banjir yang melanda pedesaan diakibatkan oleh …. a. Air banyak b. Tidak membersihkan lingkungan c. Ulah manusia membuang air d. Ulah manusia membuang sampah sembarangan 11. Terjadinya kebakaran hutan biasanya terjadi di musim …. a. Panas
c. Kemarau dan penghujan
b. Penghujan
d. Kemarau
12. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran …. a. Kincir angin
c. Baling-baling
b. Kincir air
d. Turbin
13. Permukaan bumi terdiri atas …. a. Daratan
c. Daratan dan lautan
b. Lautan
d. Langit
14. Mengurangi terjadinya abrasi dengan menanam pohon …. a. Mahoni
c. Bakau
b. Jambu
d. Pinus
15. Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga ….
a. Selancar
c. Voley pantai
b. Renang
d. Lomba dayung
16. Biasanya di pantai diletakkan beton yang bentuknya seperti balok atau tabung yang amat berat. Beton yang diletakkan di pantai gunanya untuk …. a. Pemandangan
c. Tempat untuk cari ikan
b. Pemecah gelombang laut
d. Tempat untuk memancing
17. Perubahan udara dingin menjadi panas dipengaruhi oleh …. a. Matahari
c. Awan
b. Hujan
d. Angin
18. Udara yang bergerak dari darat ke laut disebut …. a. Angin darat
c. Angin darat dan angin laut
b. Angin laut
d. Angin laut dan angin darat
19. Kapal layar bergerak dengan menggunakan …. a. Panas
c. Angin
b. Bensin
d. Gelombang laut
20. Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan …. a. Angin darat
c. Suhu udara dan angin laut
b. Suhu udara
d. Angin kencan
Lampiran 9 Instrument Soal Post Test Sebelum Validitas Berilah tanda ( X ) pada jawaban yang paling tepat! 1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut. . ... a. sumber daya alam
c. sumber hidup
b. kekayaan alam
d. Alam sekitar
2. Berikut ini yang merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui di bawah ini adalah. . . a. air, tanah dan batu bara
c. Air, hewan dan tumbuhan
b. air, gas dan minyak bumi
d. Batu bara, hewan, dan air
3. Indonesia kaya akan bahan mineral karena . . . . a. banyak hewan langka
c. Banyak penduduknya
b. banyak gunung berapi
d. Banyak hutannya
4. bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari . . . . a. tumbuhan
c. Mineral
b. hewan
d. Bahan tambang
5. berikut hasil penambangan minyak bumi adalah . . . . a. kertas
c. Kaca
b. bensin
d. emas
6. pernyataan berikut yang tidak benar adalah . . . . a. bensin berasal dari minyak bumi b. solar berasal dari batu bara c. mineral umumnya diperoleh dengan cara menambang d. batu bara berasal dari fosil tumbuhan 7. berikut yang bukan pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan adalah . . . . a. sebagai bahan baku kertas
c. Sebagai pembangkit listrik
b. sebagai bahan makanan
d. Sebagai pembangkit listrik
8. berikut ini merupakan tindakan terhadap sumber daya alam yang benar adalah. . . . a. di diamkan saja
c. Dihambur-hamburkan
b. disia-siakan
d. Digunakan sehemat mungkin
9. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah . . a. mendirikan industri
c. Menebang hutan
b. mendirikan cagar alam
d. Membangun pemukiman
10. agar kayu dapat bertahan lama dilakukan . . . . a. penggergajian
c. Pemotongan
b. pengawetan
d. penebangan
11. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah . . . a. Sumber daya alam hayati
c. Sumberdaya alam non hayati
b. Sumber daya alam hidup
d. Sumber daya alam dapat diperbaharui
12. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat .. . . a. irigasi
c. bendungan
b. turbin
d. jembatan
13. Bahan berikut ini yang berasal dari tumbuhan adalah . . . . . . a. benang sutera
c. kapuk
b. wol
d. gading
14. Bahan berikut ini yang berasal dari hewan adalah . . . . . . a. kayu
c. kulit
b. kapas
d. kerupuk
15. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat . . . . . a. roti
c. gula
b. cokelat
d. tahu
16. Agar-agar terbuat dari . . . . a. cokelat
c. sagu
b. gandum
d. rumput laut
17. Kain katun terbuat dari . . . . a. serat kapas
c. serat wol
b. kapuk
d. rami
18. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah .... a. daun
c. kayu
b. akar
d. dahan
19. Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah . . . . a. makhluk hidup yang hidup di alam b. segala sesuatu yang berasal dari alam c. teknologi yang terkait dengan alam d. kehidupan yang berasal dari alam 20. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah . . . . a. sumber daya alam yang dapat diperbarui
c. sumber daya alam non hayati
b. sumberdaya alam hidup
d. sumber daya alam hayati
21. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam .... a. hayati dan tidak dapat diperbaharui
c. hayati dan dapat diperbaharui
b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui
d. non hayati dan dapat diperbaharui
22. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah .... a. minyak bumi
c. air
b. batu bara
d. gas alam
23. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat . . . . a. mengalami daur
c. dapat berkembang biak
b. dapat habis dan tidak kembali lagi
d. hidup
24. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak akan terganggu ialah …. a. ikan
c. udara
b. air
d. pohon
25. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena . . . .
a. sumber daya alam berada di lingkungan b. sumber daya alam merusak lingkungan c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan d. sumber daya alam membentuk lingkungan 26. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut harus..... a. diolah terlebih dahulu
c. digunakan secara langsung
b. dimanfaatkan
d. dibiarkan
27. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan . . . . a. penggergajian b. pengawetan
c. pemotongan d. penebangan
28. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah . . . . a. tempe
c. tahu
b. tape
d. keju
29. Penanaman pohon di daerah yang tanahnya kosong dan tidak termanfaatkan disebut . . . . a. reboisasi
c. penghijauan
b. diversifikasi
d. intensifikasi
30. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah . . . . a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. penggunaan bahan baker secara berlebihan c. perburuan hewan langka d. pengambilan hasil tambang yang banyak 31. Berikut ini adalah bahan alam yang tidak hidup, kecuali .... a. kayu
c. logam
b. tanah
d. batu bara
32. Manakah yang dapat digunakan sebagai makanan pokok selain padi.... a. telur
c. mangga
b. kubis
d. Ketela
33. Daerah pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli disebut ....
a. taman wisata
c. taman nasional
b. kebun raya
d. hutan lindung
34. Kain katun terbuat dari serat kapas, kapas berasal dari .... a. biji kapas
c. bunga kapas
b. akar kapas
d. batang kapas
35. Keju merupakan produk yang berasal dari olahan .... a. sirup
c. mentega
b. kacang
d. susu
36. Kecap, tahu dan tempe berasal dari .... a. kedelai
c. terigu
b. gula merah
d. kacang tanah
37. Manfaat dari kulit sapi dan kulit kerbau dapat dibuat .... a. alat tulis dan peralatan dapur b. gelas dan alat tulis c. tas dan jaket d. kertas dan jaket 38. Darimanakah asal dari kain sutera.... a. serat kepompong dan ulat sutera b. kulit ulat sutera c. bulu domba d. kulit domba 39. Berikut ini adalah bahan-bahan yang dapat dibuat untuk sampo, kecuali .... a. kemiri
c. orang-aring
b. kunyit
d. sari lidah buaya
40. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah .... a. lemari kayu
c. perhiasan emas
b. tas kulit imitasi
d. bahan bakar
Lampiran 10 Instrument Soal Post Test Setelah Validitas 1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut. . ... a. sumber daya alam
c. sumber hidup
b. kekayaan alam
d. alam sekitar
2. Berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah . ... a. mendirikan industri
c. menebang hutan
b. mendirikan cagar alam
d. membangun pemukiman
3. Bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari . . . . a. tumbuhan
c. mineral
b. hewan
d. bahan tambang
4. Bahan berikut ini yang berasal dari hewan adalah . . . . . . a. kayu
c. kulit
b. kapas
d. kerupuk
5. Darimanakah asal dari kain sutera. . . . a. serat kepompong dan ulat sutera b. kulit ulat sutera c. bulu domba d. kulit domba 6. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah .... a. lemari kayu
c. perhiasan emas
b. tas kulit imitasi
d. bahan bakar
7. Berikut ini yang merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui di bawah ini adalah. . ..
a. air, tanah dan batu bara
c. air, hewan dan tumbuhan
b. air, gas dan minyak bumi
d. batu bara, hewan dan air
8. Agar kayu dapat bertahan lama dilakukan . . . . a. penggergajian
c. pemotongan
b. pengawetan
d. Penebangan
9. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah sumber daya alam . . . a. dapat diperbarui
c. non hayati
b. hidup
d. hayati
10. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan . . . . a. penggergajian
c. pemotongan
b. pengawetan
d. Penebangan
11. indonesia kaya akan bahan mineral karena . . . . a. banyak hewan langka
c. banyak penduduknya
b. banyak gunung berapi
d. banyak hutannya
12. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat . . . a. irigasi
c. bendungan
b. turbin
d. jembatan
13. Agar-agar terbuat dari . . . . a. cokelat
c. sagu
b. gandum
d. rumput laut
14. Kain katun terbuat dari . . . . a. serat kapas
c. serat wol
b. kapuk
d. rami
15. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah . . .. a.daun
c. kayu
b.akar
d. dahan
16. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut harus..... a. diolah terlebih dahulu
c. digunakan secara langsung
b. dimanfaatkan
d. dibiarkan
17. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan bioteknologi ialah…. a. tempe
c. tahu
b. tape
d. Keju
18. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah . . . . a. penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. penggunaan bahan baker secara berlebihan c. perburuan hewan langka d. pengambilan hasil tambang yang banyak 19. Manakah yang dapat digunakan sebagai makanan pokok selain padi…. a. telur
c. mangga
b. kubis
d. ketela
20. Kain katun terbuat dari serat kapas, kapas berasal dari .... a. biji kapas
c. bunga kapas
b. akar kapas
d. batang kapas
21. Indonesia kaya akan bahan mineral karena . . . . a. banyak hewan langka
c. banyak penduduknya
b. banyak gunung berapi
d. banyak hutannya
22. Berikut hasil penambangan minyak bumi adalah . . . . a. kertas
c. kaca
b. bensin
d. emas
23. Kecap, tahu dan tempe berasal dari .... a. kedelai
c. terigu
b. gula merah
d. kacang tanah
24. Manfaat dari kulit sapi dan kulit kerbau dapat dibuat .... a. alat tulis dan peralatan dapur
b. gelas dan alat tulis c. tas dan jaket d. kertas dan jaket 25. Berikut ini adalah bahan-bahan yang dapat dibuat untuk sampo, kecuali .... a. kemiri
c. orang-aring
b. kunyit
d. sari lidah buaya
Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Kelompok Eksperimen
Lampiran 12 Lembar Observasi Guru Kelompok Kontro
Lampiran 13 RPP kelompok Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Ledokdawan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan. C. Indikator 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menyebutkankan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menjelaskan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menyebutkan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menjelaskan kegunaan sumber daya alam
E. Materi Pembelajaran Sumber Daya Alam Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya. 1.
Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. a. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.
b. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
2. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi . Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya).
3. Kegunaan Sumber Daya Alam No.
Sumber daya alam
Manfaat
1.
Sapi
Makanan, tenaga, obat
2.
Kerbau
Makanan, tenaga
3.
Pohon jati
Meja, kursi, rumah
4.
Air
Minum, mandi, mencuci
5.
Udara
Bernapas, fotosintesis, pembakaran
6.
Minyak bumi
Bahan bakar
F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS) Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas dan alat peraga c. Apersepsi Guru bertanya, “Sebutkan nama-nama barang yang ada di dalam kelas ini?” d. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru menjelaskan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu dengan kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) 2. Kegiatan Inti ( 45 menit) Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Guru menjelaskan materi kepada siswa tentang sumber daya alam. c. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru. d. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 siswa. e. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS)
f. Guru menjelaskan cara kerja kelompok yang akan dilakukan siswa dengan times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) Elaborasi a. Siswa bekerja di kelompok masing-masing. b. Guru membimbing jalannya kerja kelompok. c. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi g. Setiap kelompok diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi. h. Guru menilai hasil kerja kelompok dan mengumumkan kelompok yang mendapat skor tertinggi sementara pada pertemuan I. Konfirmasi a. Guru membahas hasil diskusi dengan menerapkan times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. c. Guru memberikan masukan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Kegiatan Akhir ( 10 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Pemberian tindak lanjut. c. Pembelajaran diakhiri dengan salam.
Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas dan alat peraga c. Apersepsi “Guru mengingatkan materi pada pertemuan yang lalu”. d. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti ( 40 menit) Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Guru mengulas materi tentang sumber daya alam. c. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 siswa. d. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS) e. Guru menjelaskan kepada siswa tentang times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) pada pertemuan yang ke dua.
Elaborasi a. Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan kelompok masing-masing. b. Setiap siswa di dalam kelompoknya membaca dan memahami materi yang terdapat di LKS. c. Guru menempelkan kartu soal di papan tulis. d. Guru menempatkan siswa pada meja-meja tournament e. Guru memulai games dan tournament f. Guru membimbing siswa apabila mengalami kesulitan saat melakukan kegiatan,
sambil
melatihkan
keterampilan-keterampilan
kooperatif:
menyampaikan pendapat/menjawab pertanyaan; menjadi pendengar g. Guru menilai hasil games dan tournament dari setiap kelompok kemudian menjumlahkan skor yang didapatkan setiap kelompok pada pertemuan I
Konfirmasi a. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat skor tertinggi. b. Guru membahas permainan dengan menerapkan Team Games Tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS). c. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mendapat skor tertinggi. 3. Kegiatan Akhir ( 20 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan soal evaluasi c. Pemberian tindak lanjut. d. Pembelajaran diakhiri dengan salam. H. Media dan Sumber Belajar 1. Media Pembelajaran a. Lembar Kerja Siswa (LKS) b. Kartu soal 2. Sumber Belajar a. Silabus Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV. b. S. Rositawaty-Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal : 169-173. c. Sulistyanto, Heri. Edy Wiyono. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal 172-175 I. Evaluasi 1. Jenis Tes
: tes tertulis
2. Bentuk tes
: pilihan ganda
3. Soal evaluasi
: terlampir
4. Kunci jawaban : terlampir
5. Pedoman penilaian Nilai = jumlah benar x 4 = 25 x 4 = 100
Lampiran 14 RPP Kelompok Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ledokdawan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan. C. Indikator 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menyebutkankan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menjelaskan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menyebutkan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menjelaskan kegunaan sumber daya alam
E. Materi Pembelajaran Sumber Daya Alam Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya. 1. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. a. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.
b. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
2. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya
Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan.
b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi . Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya).
3. Kegunaan Sumber Daya Alam No.
Sumber daya alam
Manfaat
1.
Sapi
Makanan, tenaga, obat
2.
Kerbau
Makanan, tenaga
3.
Pohon jati
Meja, kursi, rumah
4.
Air
Minum, mandi, mencuci
5.
Udara
Bernapas, fotosintesis, pembakaran
6.
Minyak bumi
Bahan bakar
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas. c. Apersepsi Guru memberikan arahan tentang sumber daya alam yang ada di sekitar kelas dan sekolah. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru memberikan motivasi pada siswa. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit) Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Guru menjelaskan tentang sumber daya alam. c. Siswa diminta menyebutkan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contohnya. d. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam menyebutkan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contohnya.
Elaborasi a. Siswa menuliskan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contoh di buku masing-masing b. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang sumber daya alam. c. Perwakilan dari siswa diminta membacakan tentang sumber daya alam dari catatan yang sudah ditulis siswa di buku masing-masing. Konfirmasi a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang halhal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Akhir ( 15 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Pemberian tindak lanjut c. Pembelajaran diakhiri dengan salam.
Pertemuan II (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas. c. Apersepsi/motivasi Guru mengingatkan kembali tentang sumber daya alam pada pertemuan yang lalu. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru memberikan motivasi pada siswa. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit)
Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh dari sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifatnya. c. Guru menjelaskan tentang kegunaan sumber daya alam. Elaborasi a. Siswa menuliskan kegunaan dari sumber daya alam di buku masingmasing b. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang kegunaan sumber daya alam. c. Perwakilan dari siswa diminta membacakan tentang kegunaan sumber daya alam dari catatan yang sudah ditulis siswa di buku masing-masing.
Konfirmasi a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang halhal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Akhir ( 20 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan soal evaluasi. c. Pemberian tindak lanjut d. Pembelajaran diakhiri dengan salam. H. Evaluasi 1. Jenis Tes
: tes tertulis
2. Bentuk tes
: pilihan ganda
3. Soal evaluasi : terlampir 4. Kunci jawaban
: terlampir
5. Pedoman penilaian Nilai = jumlah benar x 4 = 25 x 4 = 100
Lampiran 15. Lembar Kerja Siswa (LKS) Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan I
Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Petunjuk Belajar Pembelajaran dilaksanakan menggunakan sebuah permainan yang disebut dengan Team Games Tournament (TGT) yang berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS). Kegiatan dalam pembelajarannya yaitu membuat kelompok, berdiskusi dengan kelompok, permainan/game dan turnamen. Standar kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Kompetensi dasar yang akan dicapai adalah menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan. Langkah-Langkah Kerja 1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa (Mintalah bantuan gurumu untuk membagi kelompok). 2. Pelajari Materi yang ada pada LKS. 3. Diskusikan dan kerjakan soal-soal yang ada pada LKS dengan kelompok masing-masing. 4. Game dimulai dengan guru menunjuk satu kelompok untuk memberikan pertanyaan (soal di LKS) pada kelompok lain. Contoh kelompok 1 memberikan pertanyaan pada kelompok 2 kelompok 2 memberikan pertanyaan kepada kelompok 3, begitu seterusnya sampai soal-soal habis terjawab. 5. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat poin tertinggi sementara pada pertemuan pertama. 6.
Materi Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam
digunakan
oleh
manusia
untuk
memenuhi
kebutuhan
hidup
dan
kesejahteraannya. 4. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. c. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.
d. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
5. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. c. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan d. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi . Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya.
6. Kegunaan Sumber Daya Alam No
Sumber daya alam
Manfaat
1.
Sapi
Makanan, tenaga, obat
2.
Kerbau
Makanan, tenaga
3.
Pohon jati
Meja, kursi, rumah
4.
Air
Minum, mandi, mencuci
5.
Udara
Bernapas, fotosintesis, pembakaran
6.
Minyak bumi
Bahan bakar
Soal
41. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah . . . . a. sumber daya alam yang dapat diperbarui
c. sumber daya alam non hayati
b. sumberdaya alam hidup
d. sumber daya alam hayati
42.Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat . . . . c. roti
c. gula
d. cokelat
d. tahu
43.agar kayu dapat bertahan lama dilakukan . . . . c. penggergajian
c. Pemotongan
d. pengawetan
d. penebangan
44.berikut hasil penambangan minyak bumi adalah . . . . c. kertas
c. Kaca
d. bensin
d. emas
45.Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut. . . . . c. sumber daya alam
c. sumber hidup
d. kekayaan alam
d. Alam sekitar
46.Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena . . . . a. sumber daya alam berada di lingkungan b. sumber daya alam merusak lingkungan c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan d. sumber daya alam membentuk lingkungan
47.Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak akan terganggu ialah . . . . a. ikan
c. udara
b. air
d. pohon
48.Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam . . . . a. hayati dan tidak dapat diperbaharui
c. hayati dan dapat diperbaharui
b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui
d. non hayati dan dapat diperbaharui
49.Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah . . . . a. makhluk hidup yang hidup di alam b. segala sesuatu yang berasal dari alam c. teknologi yang terkait dengan alam 50. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah . . . . a. minyak bumi
c. air
b. batu bara
d. gas alam
51. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah . . . . c. daun
c. kayu
d. akar
d. dahan
52. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat . . . . a. mengalami daur
c. dapat berkembang biak
b. dapat habis dan tidak kembali lagi d. Hidup 53. Kain katun terbuat dari . . . . c. serat kapas
c. serat wol
d. kapuk
d. rami
54. Agar-agar terbuat dari . . . . c. cokelat
c. sagu
d. gandum
d. rumput laut
55. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat . . . . a. irigasi
c. bendungan
b. turbin
d. jembatan
56. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah . . . . c. mendirikan industri
c. Menebang hutan
d. mendirikan cagar alam
d. Membangun pemukiman
57. pernyataan berikut yang tidak benar adalah . . . . e. bensin berasal dari minyak bumi f. solar berasal dari batu bara g. mineral umumnya diperoleh dengan cara menambang h. batu bara berasal dari fosil tumbuhan 58. bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari . . . . c. tumbuhan
c. Mineral
d. hewan
d. Bahan tambang
59. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah . . . . a. mendirikan industri
c. Menebang hutan
b.nmendirikan cagar alam
d. Membangun pemukiman
60. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut harus..... a. diolah terlebih dahulu
c. digunakan secara langsung
b. dimanfaatkan
d. dibiarkan
61. berikut yang bukan pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan adalah . . . . c. sebagai bahan baku kertas
c. sebagai pembangkit listrik
d. sebagai bahan makanan
d. sebagai pembangkit listrik
62. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah . . . . a. minyak bumi
c. air
b. batu bara
d. gas alam
63. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah . . . . a. tempe
c. tahu
b. tape
d. keju
64. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang baik ialah . . . . a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. penggunaan bahan baker secara berlebihan c. perburuan hewan langka d. pengambilan hasil tambang yang banyak 65. Berikut ini adalah bahan alam yang tidak hidup, kecuali .... a. kayu
c. logam
b. tanah
d. batu bara
Cara Penilaian Setiap jawaban yang dijawab benar skor 10, dengan catatan satu siswa hanya menjawab satu kali. Skor maksimal dalam satu kelompok 50 poin (5 siswa). Papan Penilaian Kelompok Nama Kelompok 1. Kelompok 1 a. A b. B c. C d. D e. E 2. Kelompok 2 a. E b. F c. G d. H e. I
Poin 10 10 10 10 10
Jumlah Skor 50
Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan I I
Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Petunjuk Belajar
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan sebuah permainan yang disebut dengan Team Games Tournament (TGT) yang berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS). Kegiatan dalam pembelajarannya yaitu membuat kelompok, berdiskusi dengan kelompok, permainan/game, turnamen dan Evaluasi.
Standar kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Kompetensi dasar yang akan dicapai adalah menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
Langkah-Langkah Kerja 1. Mempelajari Materi a. Duduklah secara berkelompok sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya. b. Pelajari Materi yang ada pada LKS bersama kelompok kalian. 2. Persiapan Turnamen a. Guru membagikan kartu angka 1-5 pada tiap kelompok sebagai identitas masing-masing siswa dan menata meja untuk turnamen. b. Bagi siswa yang mendapatkan kartu angka no 1 menempati meja turnamen pertama dan seterusnya. 3.Pelaksanaan Turnamen a. Siswa mengambil undian sebelum memberikan pertanyaan pada pihak lawan dan membacakan soal sesuai angka yang tertera pada undian.. b. Jika siswa berhasil menjawab soal maka kartu soal diberikan sebagai poin. c. Setelah permainan selesai dilakukan pada meja satu, permainan pindah meja 2 begitu seterusnya.. d. Setelah turnamen selesai sampai meja terakhir siswa kembali pada kelompok masing-masing dan mengumpulkan kartu soal yang diperoleh siswa dalam kelompok (satu soal bernilai 10 poin). 4.Penghargaan Kelompok a. Guru mengumumkan kelompok yang mengumpulkan poin terbanyak dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua dan memberikan penghargaan pada kelompok yang mengumpulkan skor tertinggi dengan memberikan hadiah.
Materi
Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam
digunakan
oleh
manusia
untuk
memenuhi
kebutuhan
hidup
dan
kesejahteraannya. 7. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. e. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.
f. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
8. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. e. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan f. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi . Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya.
9. Kegunaan Sumber Daya Alam No
Sumber daya alam
Manfaat
1.
Sapi
Makanan, tenaga, obat
2.
Kerbau
Makanan, tenaga
3.
Pohon jati
Meja, kursi, rumah
4.
Air
Minum, mandi, mencuci
5.
Udara
Bernapas, fotosintesis, pembakaran
6.
Minyak bumi
Bahan bakar
Cara Penilaian
Setiap jawaban yang dijawab benar skor 10, dengan catatan satu siswa hanya menjawab satu kali. Skor maksimal dalam satu kelompok 50 poin (5 siswa). Papan Penilaian Kelompok Nama Kelompok 3. Kelompok 1 f. A g. B h. C i. D j. E 4. Kelompok 2 f. E g. F h. G i. H j. I
Poin 10 10 10 10 10
Jumlah Skor 50
Lampiran 16 Daftar Skor Tes Kesetaraan Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
No
Siswa
Skor
No
Siswa
Skor
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y
55 60 70 80 80 75 60 65 65 75 85 90 70 70 70 65 65 90 75 65 60 55 60 80 80
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z AB BC
60 60 50 55 50 60 65 65 70 55 55 50 70 75 65 65 60 70 70 80 80 75 70 85 80 70 75 65
Lampiran 17 Tabulasi sebelum valid kesetaraan
1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0
1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1
1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1
1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1
0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0
1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1
0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0
1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0
Lampiran 18 Tabulasi Post Tes Sebelum Valid 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0
1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1
0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0
1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1
0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0
1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0
1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Lampiran 19 Hasil Validitas Soal Kesetaraan
Lampiran 20 Hasil Validitas Soal Post Test
Lampiran 21 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Kontrol
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Eksperimen
