LAMPIRAN 1 SURAT PENELITIAN

66

LAMPIRAN 1 SURAT PENELITIAN

67

Ijin Uji Coba Validitas

68

Ijin Observasi danP enelitian

69

Ijin Observasi danP enelitian

70

Keterangan Uji Validitas

71

Keterangan Penelitian

72

Keterangan Penelitian

73

LAMPIRAN 2 DATA HASIL UJI KESETARAAN DAN EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA

74

Daftar Nilai Uji Kesetaraan Dan Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen SD Negeri Susukan 1 Gugus Wisanggeni Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

Nama A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah

Nilai Uji Kesetaraan Hasil Belajar 35 80 45 85 30 75 35 80 25 75 55 85 40 80 50 90 30 55 50 85 75 75 40 60 55 100 25 60 60 85 40 80 40 70 65 85 40 65 25 85 35 80 50 100 60 95 60 75 20 65 45 85 80 100 60 90 60 85 50 80 45 95 45,96 80,80695 80 100 20 55

Guru kelas 5

Sri Wahyuni, S.Pd. NIP. 19600102 198201 2 008

75

Daftar Nilai Uji Kesetaraan Dan Hasil Belajar Siswa Kelompok Kontrol SD Negeri Ketapang 1 Gugus Wisanggeni Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Nama FF GG HH II JJ KK LL MM NN OO PP QQ RR SS TT UU VV XX YY ZZ AAA BBB CCC DDD EEE FFF GGG HHH III JJJ KKK LLL MMM NNN OOO PPP Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah

Nilai Uji Kesetaraan Hasil Belajar 40 55 40 65 40 75 30 75 30 80 45 55 70 75 45 90 55 75 40 75 25 50 55 90 50 95 60 90 35 70 45 60 35 75 50 70 20 55 70 70 40 95 60 60 70 90 45 95 35 55 55 70 70 95 25 60 55 90 20 60 30 75 15 55 45 60 40 65 35 60 35 65 43,19 72,91 70 95 15 50

NIP. 19700510 200604 2 008

76

LAMPIRAN 3 OUTPUT SPSS UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

77

Hasil Output Uji Validitas Instrumen SPSS 18.0 for window Output Instrumen Rancangan Awal

78

Output Instrumen Valid

79

LAMPIRAN 4 INSTRUMEN SOAL

80

Tabel Kisi-kisi Instrumen Soal

Standar Kompetensi

:

Kompetensi Dasar

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaannya sumber daya alam 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Jumlah Soal

No

Indikator Soal

1.

Menyebutkan dasar penggolongan batuan Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya Mengidentifikasi batuan beku Menyebutkan contoh jenis batuan beku Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku Menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku Mengidentifikasi batuan endapan Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan endapan Menyebutkan manfaat dari jenis batuan endapan Menyebutkan contoh dari jenis batuan endapan Jumlah

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

81

3

Hasil Uji Validitas Soal Soal yang yang Tidak Valid Valid 2 1

3

1

2

4 2 5

4 1 4

1 1

3

3

-

4 6

3 5

1 1

3

2

1

2

1

1

35

26

9

Tabel Kisi-kisi Instrumen Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar Sebelum Validitas

No

Indikator Soal

Butir Soal

1. 2.


1, 2, 3 4, 5, 6

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

82

Jumlah Soal 3 3

7, 8, 9, 10 11, 12 13, 14, 15, 16, 17 18, 19, 20

4 2 5

21, 22, 23, 24 25, 26, 27, 28, 29, 30 31, 32, 33

4 6

34, 35

2

3

3

35

Tabel Kisi-kisi Instrumen Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar Setelah Validitas

No

Indikator Soal

1.


2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Butir Soal Valid 1, 3

83

Butir Soal Jumlah Tidak Soal Valid 2 3

5

4, 6

3

7, 8, 9, 10 12

11

4 2

13, 15, 16, 17

14

5

18, 19, 20

-

3

21, 22, 24

23

4

25, 26, 28, 29, 30 31, 33

27

6

32

3

35

34

2

26

9

35

Tabel Kisi-kisi Instrumen Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar

No

Indikator Soal

1.


2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

84

Butir Soal Valid 1, 3

Butir Soal yang dipakai 1, 3

5

5

7, 8, 9, 10 12

8, 10 12

13, 15, 16, 17 18, 19, 20

13, 15, 16, 17 18, 19, 20

21, 22, 24

21

25, 26, 28, 29, 30 31, 33

25, 26, 28, 30 31

35

35

26

20

Instrumen Soal Awal EVALUASI IPA 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 Mata Pelajaran : IPA Kelas : V (Lima) Hari/tanggal : .................................. Waktu : 60 menit Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar pada lembar jawab yang tersedia! 1. Berikut merupakan penggolongan batuan yang berdasarkan .... a. warna, bentuk, kekerasan c. bentuk, permukaan kasar atau halus, ketebalan b. warna, bentuk, ketebalan d. bentuk, kekerasan, jumlahnya 2.

Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu .... a. tanah berhumus c. tanah berpasir b. tanah berkapur d. tanah liat

3.

Batuan memiliki siat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan .... a. proses pelapukannya c. kegunaannya b. tempat ditemukannya d. kandungan mineralnya

4.

Batuan yang berdasarkan proses terbentuknya meliputi batuan .... a. beku, kapur, malihan c. beku, endapan, kapur b. kapur, endapan, malihan d. beku, endapan, malihan

5.

Proses terbentuknya batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan adalah batuan .... a. beku c. endapan b. malihan d. metamorf

6.

Menurut proses terbentuknya, jenis batuan ada .... a. 2 macam c. 4 macam b. 3 macam d. 5 macam

7.

Nama lain dari batuan beku adalah .... a. batuan magma/vulkanik b. batuan endapan/sedimen

c. d.

batuan malihan/metamorf batuan karang

8.

Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan endapan c. batuan malihan b. batuan beku d. batuan sedimen

9.

Cairan panas yang sangat panas sekali dan terdapat di dalam perut bumi adalah .... a. lava c. magma b. lahar d. lahar dingin 85

10. Berikut yang termasuk dari jenis batuan beku adalah .... a. batu obsidian, batu apung, batu c. batu granit, batu apung, batu marmer breksi b. batu basal, batu andesit, batu d. batu obsidian, batu basal, batu granit serpih 11. Jenis batuan beku meliputi batu obsidian, batu granit, batu basal, batu andesit dan batu .... a. kapur c. apung b. konglomerat d. breksi 12. Dalam jenis batuan beku, dibagi menjadi .... a. 6 macam c. b. 5 macam d.

4 macam 3 macam

13. Dari ciri-ciri batu berikut, yang merupakan ciri-ciri batu obsidian adalah .... a. berwarna hitam, berongga, c. berwarna hitam, permukaan halus, mengkilap mengkilap b. permukaan halus, berongga, d. permukaan halus, mengkilap, berongga untuk membuat candi 14. Batu yang terbentuknya dari pendinginan magma di bawah permukaan bumi secara perlahan merupakan proses terbentuknya batu .... a. batu basal c. batu andesit b. batu granit d. batu obsidian 15. Berdasarkan proses terbentuknya, batu andesit dan batu kapur tergolong dalam batuan .... a. beku c. malihan b. endapan d. sedimen 16. Berwarna hijau keabu-bauan dan terdiri dari butiran yang sangat kecil. Batu ini disebut juga dengan batu lava. Jenis batuan yang dimaksud yaitu .... a. batu apung c. batu andesit b. batu basal d. batu granit 17. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda, mempunyai rongg-rongga dan dapat terapung di air merupakan ciri-ciri dari batu .... a. apung c. granit b. andesit d. basal 18. Jenis batuan beku yang dapat dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi adalah batu .... a. batu basal c. batu andesit b. batu granit d. batu serpih 19. Jenis batu yang digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak adalah batu .... a. apung c. obsidian b. basal d. granit 86

20. Dalam jenis batuan beku, ada 2 batu yang dimanfaatkan untuk bahan bangunan yaitu .... a. batu basal dan batu granit c. batu granit dan batu andesit b. batu basal dan batu andesit d. batu granit dan batu apung 21. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah batuan .... a. endapan c. beku b. malihan d. karang 22. Hasil pelapukan dan pengikisan batuan dihanyutkan oleh air/terbawa tiupan angin. Lama kelamaan, endapan akan menjadi keras karena tekanan adanya zat-zat yang merekat bagian per bagian. Maka ciri utama batuan endapan adalah .... a. padat c. berlapis-lapis b. keras d. berongga 23. Nama lain dari batuan endapan adalah batuan .... a. beku c. malihan b. sedimen d. berongga 24. Semua jenis batu yang berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku adalah batuan .... a. endapan c. malihan b. magma d. kapur 25.

Dari gambar di atas, merupakan ciri batu yang terdiri dari butiran pasir yang berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih. Batu tersebut adalah .... a. batu serpih c. batu pasir b. batu obsidian d. batu sabak 26.

Gambar di atas merupakan batu .... a. breksi b. konglomerat

c. d.

granit marmer

27. 1. Terdiri atas kerikil-kerikil 2. Permukaannya tajam 3.Dapat dimanfaatkan untuk bahan bangunan Ciri-ciri batu di atas, yang merupakan ciri-ciri dari batu .... a. konglomerat c. genes b. breksi d. marmer 87

28. Berikut yang merupakan ciri-ciri dari batu kapur adalah .... a. berwarna abu-abu c. permukaannya tajam b. terdiri dari butiran-butiran pasir d. berwarna putih dan terdiri dari butiran pasir halus 29. Proses terbentuknya batu kapur berasal dari .... a. endapan hasil pelapukan batuan c. endapan dari pelapukan batuan beku tanah liat b. magma yang membeku di d. endapan hasil pelapukan tulang dan permukaan bumi cangkang hewan laut 30. Batu serpih terdiri dari butiran-butiran lempung atau tanah liat, yang dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Dan berwarna .... a. putih keabu-abuan c. abu-abu kehijauan b. hitam d. cokelat tua 31. Batu konglomerat dapat dimanfaatkan sebagai .... a. alat pemotong dan mata tombak c. bahan bangunan b. bangunan candi d. bahan penggosok 32. Sebagai bahan campuran pembuat semen adalah manfaat dari batu .... a. pasir c. serpih b. kapur d. breksi 33. Batu breksi, batu pasir dan batu serpih banyak dimanfaatkan sebagai .... a. bahan bangunan c. bahan bangunan candi b. bahan bakar d. bahan kerajinan 34. Batu breksi dan batu serpih merupakan contoh dari jenis batuan .... a. malihan c. kapur b. beku d. endapan 35.

No 1.

Gambar

Keterangan Batu konglomerat

2.

Batu apung

3.

Batu obsidian

4.

Batu sabak

Dari tabel di atas, yang termasuk dalam jenis batuan endapan adalah .... a. batu apung c. batu sabak b. batu konglomerat d. batu obsidian Instrumen Soal Valid 88

EVALUASI IPA 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 Mata Pelajaran : IPA Kelas : V (Lima) Hari/tanggal : .................................. Waktu : 60 menit Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar pada lembar jawab yang tersedia! 1. Berikut merupakan penggolongan batuan yang berdasarkan .... a. warna, bentuk, kekerasan c. bentuk, permukaan kasar atau halus, ketebalan b. warna, bentuk, ketebalan d. bentuk, kekerasan, jumlahnya 2.

Batuan memiliki siat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan .... a. proses pelapukannya c. kegunaannya b. tempat ditemukannya d. kandungan mineralnya

3.


4.

Nama lain dari batuan beku adalah .... a. batuan magma/vulkanik b. batuan endapan/sedimen

c. d.

batuan malihan/metamorf batuan karang

5.


6.

Cairan panas yang sangat panas sekali dan terdapat di dalam perut bumi adalah .... a. lava c. magma b. lahar d. lahar dingin

7.

Berikut yang termasuk dari jenis batuan beku adalah .... a. batu obsidian, batu apung, batu c. batu granit, batu apung, batu marmer breksi b. batu basal, batu andesit, batu d. batu obsidian, batu basal, batu granit serpih

8.

Dalam jenis batuan beku, dibagi menjadi .... a. 6 macam c. b. 5 macam d.

9.

4 macam 3 macam

Dari ciri-ciri batu berikut, yang merupakan ciri-ciri batu obsidian adalah .... a. berwarna hitam, berongga, c. berwarna hitam, permukaan halus, 89

b.

mengkilap permukaan halus, berongga, untuk membuat candi

d.

mengkilap permukaan halus, mengkilap, berongga

10. Berdasarkan proses terbentuknya, batu andesit dan batu kapur tergolong dalam batuan .... a. beku c. malihan b. endapan d. sedimen 11. Berwarna hijau keabu-bauan dan terdiri dari butiran yang sangat kecil. Batu ini disebut juga dengan batu lava. Jenis batuan yang dimaksud yaitu .... a. batu apung c. batu andesit b. batu basal d. batu granit 12. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda, mempunyai rongg-rongga dan dapat terapung di air merupakan ciri-ciri dari batu .... a. apung c. granit b. andesit d. basal 13. Jenis batuan beku yang dapat dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi adalah batu .... a. batu basal c. batu andesit b. batu granit d. batu serpih 14. Jenis batu yang digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak adalah batu .... a. apung c. obsidian b. basal d. granit 15. Dalam jenis batuan beku, ada 2 batu yang dimanfaatkan untuk bahan bangunan yaitu .... a. batu basal dan batu granit c. batu granit dan batu andesit b. batu basal dan batu andesit d. batu granit dan batu apung 16. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah batuan .... a. endapan c. beku b. malihan d. karang 17. Hasil pelapukan dan pengikisan batuan dihanyutkan oleh air/terbawa tiupan angin. Lama kelamaan, endapan akan menjadi keras karena tekanan adanya zat-zat yang merekat bagian per bagian. Maka ciri utama batuan endapan adalah .... a. padat c. berlapis-lapis b. keras d. berongga 18. Semua jenis batu yang berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku adalah batuan .... a. endapan c. malihan b. magma d. kapur

90

19.



c. d.

granit marmer

21. Yang merupakan ciri-ciri dari batu kapur adalah .... a. berwarna abu-abu c. permukaannya tajam b. terdiri dari butiran-butiran pasir d. berwarna putih dan terdiri dari butiran pasir halus 22. Proses terbentuknya batu kapur berasal dari .... a. endapan hasil pelapukan batuan c. endapan dari pelapukan batuan beku tanah liat b. magma yang membeku di d. endapan hasil pelapukan tulang dan permukaan bumi cangkang hewan laut 23. Batu serpih terdiri dari butiran-butiran lempung atau tanah liat, yang dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Dan berwarna .... a. putih keabu-abuan c. abu-abu kehijauan b. hitam d. cokelat tua 24. Batu konglomerat dapat dimanfaatkan sebagai .... a. alat pemotong dan mata tombak c. bahan bangunan b. bangunan candi d. bahan penggosok 25. Batu breksi, batu pasir dan batu serpih banyak dimanfaatkan sebagai .... a. bahan bangunan c. bahan bangunan candi b. bahan bakar d. bahan kerajinan 26.

No 1.

Gambar


91

2.

Batu apung

3.

Batu obsidian

4.

Batu sabak

Dari tabel di atas, yang termasuk dalam jenis batuan endapan adalah .... a. batu apung c. batu sabak b. batu konglomerat d. batu obsidian

92

Instrumen Soal Valid Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar

Mata Pelajaran Hari/tanggal

EVALUASI IPA Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 : IPA Kelas : V (Lima) : .................................. Waktu : 60 menit

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar pada lembar jawab yang tersedia! 1.

Berikut merupakan penggolongan batuan yang berdasarkan .... a. warna, bentuk, kekerasan c. bentuk, permukaan kasar atau halus, ketebalan b. warna, bentuk, ketebalan d. bentuk, kekerasan, jumlahnya

2.

Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan .... a. proses pelapukannya c. kegunaannya b. tempat ditemukannya d. kandungan mineralnya

3.


4.


5.

Berikut yang termasuk dari jenis batuan beku adalah .... a. batu obsidian, batu apung, batu c. batu granit, batu apung, batu marmer breksi b. batu basal, batu andesit, batu d. batu obsidian, batu basal, batu granit serpih

6.

Dalam jenis batuan beku, dibagi menjadi .... a. 6 macam c. b. 5 macam d.

4 macam 3 macam

7.

Dari ciri-ciri batu berikut, yang merupakan ciri-ciri batu obsidian adalah .... a. berwarna hitam, berongga, c. berwarna hitam, permukaan halus, mengkilap mengkilap b. permukaan halus, berongga, d. permukaan halus, mengkilap, berongga untuk membuat candi

8.

Berdasarkan proses terbentuknya, batu andesit dan batu kapur tergolong dalam batuan .... a. beku c. malihan b. endapan d. sedimen 93

9.

Berwarna hijau keabu-abuan dan terdiri dari butiran yang sangat kecil. Batu ini disebut juga dengan batu lava. Jenis batuan yang dimaksud yaitu .... a. batu apung c. batu andesit b. batu basal d. batu granit

10. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda, mempunyai rongga-rongga dan dapat terapung di air merupakan ciri-ciri dari batu .... a. apung c. granit b. andesit d. basal 11. Jenis batuan beku yang dapat dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi adalah batu .... a. batu basal c. batu andesit b. batu granit d. batu serpih 12. Jenis batu yang digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak adalah batu .... a. apung c. obsidian b. basal d. granit 13. Dalam jenis batuan beku, ada 2 batu yang dimanfaatkan untuk bahan bangunan yaitu .... a. batu basal dan batu granit c. batu granit dan batu andesit b. batu basal dan batu andesit d. batu granit dan batu apung 14. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah batuan .... a. endapan c. beku b. malihan d. karang 15.



c. d. 94

granit marmer

17. Yang merupakan ciri-ciri dari batu kapur adalah .... a. berwarna abu-abu c. permukaannya tajam b. terdiri dari butiran-butiran pasir d. berwarna putih dan terdiri dari butiran pasir halus 18. Batu serpih terdiri dari butiran-butiran lempung atau tanah liat, yang dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Dan berwarna .... a. putih keabu-abuan c. abu-abu kehijauan b. hitam d. cokelat tua 19. Batu konglomerat dapat dimanfaatkan sebagai .... a. alat pemotong dan mata tombak c. bahan bangunan b. bangunan candi d. bahan penggosok 20.

No 1.

Gambar


2.

Batu apung

3.

Batu obsidian

4.

Batu sabak

Dari tabel di atas, yang termasuk dalam jenis batuan endapan adalah .... a. batu apung c. batu sabak b. batu konglomerat d. batu obsidian

95

LAMPIRAN 5 SINTAK PEMBELAJARAN DAN LEMBAR OBSERVASI

96

Sintak Pembelajaran Make-A Match Berbantuan Gambar LANGKAH-LANGKAH LANGKAH 1 Guru mengkondisikan siswa untuk mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran LANGKAH 2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

LANGKAH 3 Guru menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban

TINGKAH LAKU GURU  Guru masuk ke kelas menanyakan keadaan/kabar siswa  Mengkondisikan siswa dengan menyiapkan peralatan tulis yang harus disiapkan. Tapi sebelumnya memberikan salam dan berdoa terlebih dahulu.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, agar siswa dapat memahami tentang proses pembentukan tanah dan jenis-jenis batuan.  Serta apersepsi sebelum pelajaran dimulai.  Guru menyampaikan model pembelajaran Make-A Match yang akan digunakan dalam pembelajaran dan cara bermainnya.  Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka salah satu bingkisan.  Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan tersebut.  Secara bergantian siswa maju membuka bingkisan dan mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan.  Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang telah dilakukan  Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan sedikit tentang jenis-jenis batuan.  Guru sudah terlebih dahulu menyiapkan kartu soal dan jawaban.  Kemudian guru membagikan kepada siswa satu per satu.

kemudian dibagikan kepada siswa LANGKAH 4 Siswa memikirkan soal/jawaban yang ada

 Guru membimbing siswa dalam memikirkan soal/jawaban dengan memberi petunjuk cara bermain kartu pada awal pelajaran.

dikartu yang telah 97

dibawa siswa LANGKAH 5 Siswa mencari pasangan melalui kartu

 Guru memberikan batasan waktu kepada siswa. Agar siswa dengan cepat dan tepat dalam melakukan kegiatan mencari pasangan kartu siswa.

soal/jawaban yang cocok dengan kartu yang dibawa siswa dengan batas waktu yang telah ditentukan guru; LANGKAH 6 Setelah menemukan pasangan, siswa mencocokkan soal dan

 Guru mengoreksi hasil pasangan yang diperoleh siswa. Antara kartu soal dengan kartu jawaban sudah betul atau belum.  Guru akan memberi poin bagi yang menjawab benar.

jawaban, bagi yang menjawab benar akan mendapat point dan menjawab salah tidak mendapat poin; LANGKAH 7 Setelah permainan selesai di babak pertama, kartu dapat diacak

 Guru mengumpulkan dan mengacak kartu kembali agar siswa mendapat kartu yang berbeda.  Kemudian guru mengintruksikan permainan akan dimulai lagi.

kembali dan permainan dapat dimulai lagi LANGKAH 8 Setelah dapat dilakukan secara berulang-ulang, maka siswa dan guru bersama-sama mencocokkan jawaban dan mengambil

 Kemudian guru mengevaluasi siswa dengan menanyakan jawaban atau soal yang di dapat siswa. Sudah sesuai dengan pasangannya atau tidak?  Siswa harus sampai paham dengan konsep/topik dari permainan Make-A Match.  Kemudian guru dan siswa mengambil kesimpulan bersama-sama.

98

kesimpulan bersama.  Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dengan pilihan ganda.  Guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa (LKS).  Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan.  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan.

99

Sintak Pembelajaran Konvensional Berbantuan Gambar Tahap-tahap

Tahap Persiapan

Tahap Pelaksanaan

Evaluasi

Kegiatan Guru Guru masuk ke kelas, berdo’a dan mengucapkan salam Guru menyiapkan kondisi belajar siswa Guru merumuskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Guru menentukan pokok materi yang akan disampaikan Guru mempersiapkan alat bantu media gambar yaitu gambar jenis batuan Guru meyakinkan siswa untuk memahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai Guru melakukan apersepsi : dengan membuka bingkisan yang di dalamnya adalah batu Guru menjaga kontak dengan siswa secara terus menerus Guru menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dicerna siswa Guru menyajikan materi pembelajaran secara sistematis dengan menjelaskan dengan ceramah dan menyajikan gambar jenis batuan Guru menanggapi respon siswa dengan segera Guru menjaga kondisi kelas agar kelas tetap kondusif dan menggairahkan untuk belajar Guru membimbing siswa dengan menarik kesimpulan Guru merangsang siswa untuk dapat menanggapi tentang materi pelajaran yang disampaikan Guru melakukan evaluasi dengan mengerjakan LKS

100

Lembar Observasi Pembelajaran Make-A Match Berbantuan Gambar Pertemuan I No

Kegiatan Guru

Ya

1. 2.

Guru masuk ke kelas menanyakan keadaan/kabar siswa Mengkondisikan siswa dengan menyiapkan peralatan tulis yang harus disiapkan. Siswa memberi salam dan berdoa terlebih dahulu. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, agar siswa dapat memahami tentang proses pembentukan tanah dan jenis batuan beku. Guru menyampaikan apersepsi sebelum pelajaran dimulai mengenai batu bata yang yang akan dibenturkan dengan batu bata lainnya Guru menyampaikan model pembelajaran Make-A Match yang akan digunakan dalam pembelajaran dan cara bermainnya. Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka salah satu bingkisan. Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan tersebut. Secara bergantian siswa maju membuka bingkisan dan mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan. Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang telah dilakukan Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan sedikit tentang jenis batuan beku. Guru menyiapkan kartu soal dan jawaban. Kemudian guru membagikan kepada siswa satu per satu. Guru membimbing siswa dalam memikirkan soal/jawaban dengan memberi petunjuk cara bermain kartu pada awal pelajaran. Guru memberikan batasan waktu kepada siswa. Guru mengoreksi hasil pasangan yang diperoleh siswa. Guru memberi poin bagi yang menjawab benar. Guru mengumpulkan dan mengacak kartu kembali agar siswa mendapat kartu yang berbeda. Kemudian guru mengintruksikan permainan akan dimulai lagi. Guru mengevaluasi siswa dengan menanyakan jawaban atau soal yang di dapat siswa Guru dan siswa mengambil kesimpulan bersama-sama. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dalam bentuk soal pilihan ganda

√ √

3. 4.

5.

6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

101

Tidak

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

102

103

104

105

106

107

LAMPIRAN 6 RPP, MATERI PEMBELAJARAN, LKS (LEMBAR KERJA SISWA) DAN KUNCI JAWABAN

108

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Hari/Tanggal Waktu

: : : : :

SD Negeri Susukan 1 V/II Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Senin, Maret 2013 6 x 35 menit (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator Pencapaian Menyebutkan dasar penggolongan batuan  Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya  Mengidentifikasi batuan beku  Menyebutkan contoh jenis batuan beku  Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku  Menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku  Mengidentifikasi batuan endapan  Menunjukkan contoh jenis batuan endapan  Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan endapan  Menunjukkan manfaat dari jenis batuan endapan  D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pembelajaran siswa dapat : Apabila disajikan beberapa contoh jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan dasar penggolongan batuan dengan baik. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat  mengidentifikasi batuan beku dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan contoh jenis batuan beku dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku dengan baik. Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat  menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku dengan benar. 109

   

Apabila disajikan gambar jenis batuan, siswa dapat mengidentifikasi jenis batuan endapan. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat menyebutkan contoh jenis batuan endapan dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri jenis batuan endapan dengan benar. Apabila disajikan beberapa jenis batuan, siswa dapat menunjukkan manfaat dari jenis batuan endapan dengan baik.

E. Materi Pembelajaran Terlampir. F.

Metode Pembelajaran Media gambar contoh jenis-jenis batuan  Model pembelajaran kooperatif Make a Match  Kartu soal dan kartu jawaban. Tanya jawab  Evaluasi 

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal 5 menit (Religius)  Berdoa (Disiplin)  Absensi  Apersepsi :  Guru membawa beberapa bingkisan (macam-macam batu dibungkus kertas) (Kreatif)  Guru bertanya jawab tentang apa yang dibawa guru? Bagaimana warna, bentuk dan permukaannya? (Rasa ingin tahu)  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran secara singkat. (Tanggung jawab) 2. Kegiatan Inti 55 menit  Eksplorasi :  Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka salah satu bingkisan. (Tanggung jawab)  Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan tersebut. (Kerja keras)  Secara bergantian siswa maju membuka bingkisan dan mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan. (Kreatif)  Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang telah 110

dilakukan (Rasa ingin tahu)  Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan sedikit tentang jenis-jenis batuan. (Kreatif)  Guru menyiapkan bahan dalam kegiatan mencari pasangan/Make a Match. (Disiplin)  Guru mengacak kartu soal dan kartu jawaban (Make a Match). (Tanggung jawab) 

Elaborasi :  Siswa mengambil kartu soal atau kartu jawaban ke depan. (Tanggung jawab)  Siswa memikirkan soal atau jawaban dari kartu yang telah di bawa siswa (Rasa ingin tahu)  Kemudian, siswa mulai mencari pasangannya dan harus benar dengan soal atau jawabannya. Yang menjawab benar akan mendapat point dan menjawab salah tidak mendapat point. Guru memberi batasan waktu selama 5 menit. (Disiplin)  Guru dan siswa mencocokkan jawaban dari siswa bersamasama. (Rasa ingin tahu)  Setelah permainan babak pertama selesai, kartu di acak kembali oleh guru dan permainan dapat dimulai kembali. (Demokratis)  Setelah dilakukan secara berulang-ulang, maka siswa dan guru bersama-sama mencocokkan jawaban dan kemudian mengambil kesimpulan. (Rasa ingin tahu)  Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dengan pilihan ganda dan isian singkat. (Tanggung jawab)



Konfirmasi :  Guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras)  Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan. (Tanggung jawab).  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. (Tanggung jawab)  Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi tentang batuan beku dengan bernyanyi. (Kreatif)  Tindak lanjut : membuat ringkasan tentang batuan beku. (Kerja keras)

Pertemuan II 1. Kegiatan Awal  Berdoa

5 menit (Religius) 111

 

Absensi (Disiplin) Apersepsi :  Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan hari sebelumnya. (materi jenis batuan) (Rasa ingin tahu) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan  langkah-langkah pembelajaran secara singkat. (Tanggung jawab) 2. Kegiatan Inti 55 menit  Eksplorasi :  Guru melakukan tanya jawab mengenai materi jenis batuan. (Rasa ingin tahu)  Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan tentang batuan endapan. (Kreatif)  Siswa maju ke depan untuk mengidentifikasi gambar batuan endapan. (Tanggung jawab)  Guru menyiapkan bahan dalam kegiatan mencari pasangan/Make a Match. (Disiplin)  Guru mengacak kartu soal dan kartu jawaban (Make a Match). (Tanggung jawab) 

Elaborasi :  Siswa mengambil kartu soal atau kartu jawaban ke depan. (Tanggung jawab)  Siswa memikirkan soal atau jawaban dari kartu yang telah di bawa siswa (Rasa ingin tahu)  Kemudian, siswa mulai mencari pasangannya dan harus benar dengan soal atau jawabannya. Yang menjawab benar akan mendapat point dan menjawab salah tidak mendapat point. Guru memberi batasan waktu selama 5 menit. (Disiplin)  Guru dan siswa mencocokkan jawaban dari siswa bersamasama. (Rasa ingin tahu)  Setelah permainan babak pertama selesai, kartu di acak kembali oleh guru dan permainan dapat dimulai kembali. (Demokratis)  Setelah dilakukan secara berulang-ulang, maka siswa dan guru bersama-sama mencocokkan jawaban dan kemudian mengambil kesimpulan. (Rasa ingin tahu)  Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dengan pilihan ganda dan isian singkat. (Tanggung jawab)



Konfirmasi :  Guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras) 112

 Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan. (Tanggung jawab).  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. (Tanggung jawab)  Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dengan bernyanyi. (Kreatif)  Tindak lanjut : siswa membuat rangkuman tentang batuan endapan. (Kerja keras) Pertemuan III 1. Kegiatan Awal 5 menit (Religius)  Berdoa (Disiplin)  Absensi  Apersepsi :  Guru bertanya jawab materi yang telah lalu. (Kreatif)  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran secara singkat. (Tanggung jawab) 2. Kegiatan Inti 55 menit  Eksplorasi :  Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang telah dilakukan (Rasa ingin tahu)  Guru mengulas kembali materi dari pertemuan pertama dan pertemuan kedua. (Rasa ingin tahu)  Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok. (Kerja sama) 

Elaborasi :  Di dalam kelompok siswa berdiskusi tentang batuan beku dan batuan endapan. (Tanggung jawab)  Setelah selesai berdiskusi, hasil diskusi dibahas bersama-sama oleh guru dan siswa. (Rasa ingin tahu)  Guru dan siswa bertanya jawab kembali mengenai materi jenis batuan secara keseluruhan. (Tanggung jawab)  Siswa mengerjakan evaluasi dengan pilihan ganda sebagai tes akhir pertemuan. (Tanggung jawab)



Konfirmasi :  Guru memberikan pujian kepada siswa. (Kreatif)  Siswa mengumpulkan evaluasi ke depan. (Tanggung jawab).  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. (Tanggung jawab) 113

114

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Hari/Tanggal Waktu

: : : : :

SD Negeri Ketapang 1 V/II Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Senin, Maret 2013 6 x 35 menit (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator Pencapaian Menyebutkan dasar penggolongan batuan.  Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya  Mengidentifikasi jenis batuan beku/batuan vulkanik  Menyebutkan contoh jenis batuan beku  Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku  Menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku  Mengidentifikasi batuan endapan  Menunjukkan ciri-ciri batuan endapan  Menunjukkan manfaat dari jenis batuan endapan  D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pembelajaran siswa dapat : Apabila disajikan beberapa contoh jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan dasar penggolongan batuan dengan baik. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat mengidentifikasi  batuan beku dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan contoh jenis batuan beku dengan benar. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat  menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku dengan baik. 115

  

Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku dengan benar. Apabila disajikan gambar jenis batuan, siswa dapat mengidentifikasi jenis batuan endapan. Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat menyebutkan contoh jenis batuan endapan dengan benar.

E. Materi Pembelajaran Terlampir. F.

Metode Pembelajaran Media gambar contoh jenis-jenis batuan  Tanya jawab  Evaluasi 

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal 5 menit (Religius)  Berdoa (Disiplin)  Absensi  Guru membawa beberapa bingkisan  Apersepsi : (macam-macam batu dibungkus kertas) (Kreatif)  Guru bertanya jawab tentang apa yang dibawa guru? Bagaimana warna, bentuk dan permukaannya? (Rasa ingin tahu)  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran secara singkat. (Tanggung jawab) 2. Kegiatan Inti 55 menit  Eksplorasi :  Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka salah satu bingkisan. (Tanggung jawab)  Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan tersebut. (Kerja keras)  Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang telah dilakukan (Rasa ingin tahu)  Guru menjelaskan penggolongan batu yang meliputi warna, keras atau lunak dan permukaan batu. (Tanggung jawab)  Guru menyiapkan gambar jenis batuan. (Kreatif)  Guru menjelaskan tentang jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya (Tanggung jawab) 116

 Melalui proses terjadinya, guru menjelaskan batuan beku beserta contohnya. (Tanggung jawab) 

Elaborasi :  Guru dan siswa bertanya jawab tentang jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dan contoh dari batuan beku yang belum dipahami oleh siswa. (Rasa ingin tahu)  Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dengan pilihan ganda dan isian singkat. (Tanggung jawab)  Siswa mengumpulkan hasil kerja atau lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras)



Konfirmasi :  Guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras)  Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan. (Tanggung jawab).  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. (Tanggung jawab)

Pertemuan II  Eksplorasi :  Guru bertanya jawab mengenai materi mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dan jenis batuan beku yang telah disampaikan. (Kritis)  Guru menyiapkan gambar jenis batuan endapan. (Kreatif)  Guru menjelaskan tentang jenis batuan yaitu batuan endapan beserta contohnya. (Tanggung jawab) 

Elaborasi :  Guru dan siswa bertanya jawab mengenai materi yang telah disampaikan guru. (Rasa ingin tahu)  Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras)  Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan. (Tanggung jawab)



Konfirmasi :  Guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras)  Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan. (Tanggung jawab).  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. (Tanggung jawab) 117

Pertemuan III  Eksplorasi :  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang penggolongan jenis batuan, jenis batuan dan contohnya yang telah disampaikan pada pertemuan pertama dan kedua (Kritis) 

Elaborasi :  Guru bersama siswa mengulas kembali jenis batuan beserta contoh batu. (Kritis)  Siswa mengerjakan evaluasi untuk hasil belajar siswa. (Kerja keras)  Siswa mengumpulkan evaluasi ke depan. (Tanggung jawab)



Konfirmasi :  Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan. (Tanggung jawab).  Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. (Tanggung jawab)

3. Kegiatan Akhir 10 menit  Guru menarik kesimpulan. (Tanggung jawab)  Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa. (Tanggung jawab) H. Penilaian

Pertemuan

I

Indikator Pencapaian Kompetensi



 II



Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya Mengidentifikasi batuan beku Mengidentifikasi batuan endapan

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tugas Individu

Pilihan ganda, uraian

Lembar kerja siswa (LKS) terlampir.

Tugas individu

Pilihan ganda, uraian

Lembar kerja siswa (LKS) terlampir.

118

Instrumen/ Soal

119

JENIS-JENIS BATUAN Jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Dasar penggolongan batuan berdasarkan sifatnya yaitu warna, kekerasan, dan permukaannya (kasar atau halus). Batuan mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina atau bahan-bahan lain. Bahan ini disebut dengan mineral. Dan setiap batu mempunyai kandungan mineral yang berbeda-beda. Kemudian, berdasarkan proses terbentuknya batuan terdapat 3 jenis batuan yaitu batuan beku (batuan magma/vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). 1. Batuan beku atau batuan magma/vulkanik Batuan beku adalah baturan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma adalah benda cair yang sangat panas sekali yang ada di dalam perut bumi. Berikut tabel jenis batuan beku : No

Nama Batu

1.

Batu Obsidian

2.

Batu Granit

3.

Batu Basal

4.

Batu Andesit

5.

Batu Apung

Keterangan Ciri-ciri : Berwarna hitam atau cokelat tua, permukaan halus dan mengkilap. Disebut dengan batu kaca. Manfaat : Untuk alat pemotong dan mata tombak pada zaman purba. Proses terbentuknya : Berasal dari magma yang membeku dengan cepat di permukaan bumi. Ciri-ciri : Berwarna putih atau keabu-abuan, permukaan kasar. Manfaat : Untuk bahan bangunan. Proses terbentuknya : Berasal dari magma yang membeku di dalam kerak bumi secara perlahan. Termasuk jenis batuan beku. Ciri-ciri : Berwarna hijau keabu-abuan, permukaan kasar. Disebut juga batu lava. Manfaat : Untuk bahan bangunan. Proses terbentuknya : Berasal dari magma yang membeku di bawah lapisan kerak bumi, saat membeku tercampur dengan gas sehingga batuan berongga-rongga kecil. Ciri-ciri : Berwarna putih keabu-abuan, permukaan kasar. Manfaat : Untuk bangunan candi dan membuat arca. Proses terbentuknya : Berasal dari magma yang membeku di bawah kerak bumi. Dengan proses yang sangat cepat. Ciri-ciri : Berwarna cokelat abu-abu muda dan berongga, permukaan kasar.

120

Manfaat : Untuk mengampelas kayu dan bahan penggosok. Proses terbentuknya : Berasal dari magma yang membeku terdapat banyak gas sehingga berongga-rongga.

2. Batuan endapan atau batuan sedimen Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena pengaruh erosi, perubahan suhu (panas/dingin), dan gerakan bumi. Berikut tabel jenis batuan endapan. No

Nama Batu

Keterangan

1.

Batu Konglomerat

2.

Batu Breksi

3.

Batu Pasir

4.

Batu Serpih

5.

Batu Kapur

Ciri-ciri : Terdiri atas kerikil-kerikil yang permukaannya tumpul. Manfaat : Untuk bahan bangunan. Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku. Ciri-ciri : Terdiri atas kerikil-kerikil yang permukaannya tajam. Manfaat : Untuk bahan bangunan. Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku. Ciri-ciri : Berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih, terdiri dari butiranbutiran pasir. Manfaat : Untuk bahan bangunan. Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku yang butirannya kecil-kecil. Ciri-ciri : Berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning. Terdiri dari butiran-butiran batu lempung. Manfaat : Untuk bahan bangunan. Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat. Ciri-ciri : Berwarna putih agak keabu-abuan, terdiri dari butiran-butiran kapur halus. Manfaat : Untuk campuran pembuat semen. Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan-hewan laut.

121

NAMA KELAS NO. ABSEN

: ____________ : ____________ : ____________

HARI/TANGGAL: _____________ MAPEL : IPA NILAI : _____________

LEMBAR KERJA SISWA I I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat!

1.

2.

3.

4.

5.

Berikut merupakan penggolongan batuan yang berdasarkan ....

6.

Jenis batuan beku yang proses pembekuannya berlangsung secara perlahan adalah batu .... a. basal b. andesit c. granit d. apung 7. Batu yang mempunyai sebutan batu lava adalah batu .... a. granit b. basal c. andesit d. obsidian 8. Berwarna cokelat campur abu-abu muda, berongga adalah ciri dari batu .... a. granit b. andesit c. apung d. basal 9. Batuan beku yang biasa dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi adalah manfaat dari batu .... a. andesit b. obsidian c. basal d. granit 10. Batu basal dan batu granit biasanya dimanfaatkan sebagai .... a. bahan membuat bangunan candi dan arca b. bahan bangunan

a. jumlah, warna, ketebalan b. kekerasan, permukaan, jumlah c. permukaan, jumlah, warna d. warna, kekerasan, permukaan Untuk mengetahui kekerasan batu, dapat dilakukan dengan cara .... a. menggores batu b. menimbang batu c. meraba permukaan batu d. menghancurkan batu Cairan panas yang terdapat di dalam perut bumi adalah .... a. Larva b. lava c. magma d. lahar dingin Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah batuan .... a. Beku b. Endapan c. Malihan d. sedimen Berikut ini yang termasuk dari jenis batuan beku adalah .... a. batu obsidian, batu basal, batu breksi b. batu obsidian, batu andesit, batu serpih c. batu obsidian, batu apung, batu kapur d. batu obsidian, batu basal, batu apung

c.

bahan penggosok

d.

alat pemotong dan mata tombak

II. Isilah titik-titik di bawah dengan isian yang tepat!

1. 2. 3. 4. 5.

Berdasarkan proses terbentuknya, batuan dibedakan menjadi 3. Sebutkan! Jelaskan apa yang dimaksud dengan batuan beku! Sebutkan 3 contoh batu yang termasuk dalam batuan beku! Sebutkan 3 ciri dari batu apung! Sebutkan manfaat dari batu obsidian, granit dan andesit! 122

Kunci Jawaban LKS (Pertemuan I)

I

1. 2.

D A

6. 7.

C B

3. 4. 5.

C A D

8. C 9. A 10. B

II 1. Batuan beku(batuan magma/vulkanik), batuan endapan(batuan sedimen) dan batuan malihan(metamorf) 2. Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. 3. Batu obsidian, batu granit, batu andesit, batu basal dan batu apung. 4. Batu apung : berwarna cokelat, berongga, permukaan kasar, sebagai bahan penggosok. 5. Batu obsidian : sebagai alat pemotong dan mata tombak pada zaman kuno. Batu granit : untuk bahan bangunan Batu andesit : untuk membuat arca dan bangunan candi

Nilai : I Betul x 1 II Betul x 3 Jumlah Nilai

= 10 = 15 + = 25 x 4 = 100

123

NAMA KELAS NO. ABSEN

: _____________ : _____________ : _____________

HARI/TANGGAL: ________________ MAPEL : IPA NILAI : ________________

LEMBAR KERJA SISWA II I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat!

1.

2.

Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah batuan .... a. beku b. karang c. endapan d. malihan Berikut yang merupakan contoh dari batuan endapan adalah ....

4.

5.

a.

3.

batu konglomerat, batu breksi, batu apung b. batu breksi, batu pasir, batu apung c. batu pasir, batu apung, batu andesit d. batu pasir, batu breksi, batu pasir Berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning, terdiri dari butiran-butiran batu lempung atau tanah liat adalah ciri-ciri dari batu .... a. pasir b. serpih c. kapur d. apung

Manfaat dari batu kapur adalah sebagai .... a. alat penggosok b. alat pemotong c. bahan campuran pembuat semen d. bahan bangunan candi Gambar disamping adalah batu .... a.

batu konglomerat

b. c. d.

batu breksi batu pasir batu serpih

II. Jawablah pertanyaan di bawah dengan tepat!

1. Apa yang dimaksud dengan batuan endapan? Jawab : ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________ 2. Sebutkan 5 contoh dari batuan endapan! Jawab : ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________ 3. Sebutkan 2 ciri dari batu konglomerat, batu breksi, batu pasir, batu serpih dan batu kapur! Jawab : ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________

124

Kunci Jawaban LKS (Pertemuan II) I

1. 2. 3. 4. 5.

C D B C A

II 1. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Dapat terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. 2. Batu konglomerat, batu breksi, batu pasir, batu serpih, dan batu kapur. 3.  Batu konglomerat : terdiri dari kerikil-kerikil dan permukaan kasar.  Batu breksi : terdiri dari kerikil-kerikil dan permukaan tajam.  Batu pasir : terdiri atas butiran-butiran pasir, berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih.  Batu serpih : terdiri dari butiran-butiran batu lempung atau tanah liat dan berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning.  Batu kapur : terdiri dari butiran-butiran kapur halus, berwarna putih agak keabu-abuan. Nilai : I Betul x 1 II Betul : 1  5 = 5 25 = 5 3  10 = 10 Jumlah Total Nilai

= 5

= 20 + = 25 x 4 = 100

125

KERJA KELOMPOK

1. Sebutkan ciri-ciri dari 5 contoh jenis batuan beku! (masing-masing 2 ciri) 2. Jelaskan pengertian dari batuan endapan! Sebutkan contoh dan ciricirinya! (masing-masing 2 ciri)

KERJA KELOMPOK

1. Sebutkan ciri-ciri dari 5 contoh jenis batuan beku! (masing-masing 2 ciri) 2. Jelaskan pengertian dari batuan endapan! Sebutkan contoh dan ciri-cirinya! (masingmasing 2 ciri)

KERJA KELOMPOK

1. Sebutkan ciri-ciri dari 5 contoh jenis batuan beku! (masing-masing 2 ciri) 2. Jelaskan pengertian dari batuan endapan! Sebutkan contoh dan ciri-cirinya! (masingmasing 2 ciri)

Kunci Jawaban LKS III Kebijaksanaan guru

126

LAMPIRAN 7 DOKUMENTASI

127

DOKUMENTASI Kelompok Eksperimen SD Negeri Susukan 1

Pembukaan di kelas (mengucapkan salam dan berdoa)

Saat apersepsi

Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban

Suasana saat siswa mencari pasangan

Guru mencocokkan hasil jawaban siswa dalam mencari pasangan

Siswa mengerjakan LKS Pertemuan I

128

Siswa mengumpulkan LKS I ke depan

Siswa mengerjakan LKS Pertemuan I

Kegiatan akhir pada pertemuan I

Kegiatan awal pada pertemuan II

Kegiatan awal pada pertemuan II

Guru menjelaskan menggunakan gambar

129

Siswa mencocokkan pasangan

Siswa mengerjakan LKS

Siswa mengumpulkan LKS

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan III

Kegiatan siswa berdiskusi kelompok

Siswa membentuk kelompok

130

Kegiatan siswa berdiskusi kelompok

Kegiatan siswa membahas hasil diskusi di depan kelas

Kegiatan siswa mengerjakan evaluasi hasil belajar

Kegiatan siswa mengerjakan evaluasi hasil belajar

Penutupan pada akhir pertemuan

131

DOKUMENTASI Kelompok Kontrol SD Negeri Ketapang 1

Guru mengkondisikan siswa Guru menyampaikan apersepsi

Guru menjelaskan menggunakan bantuan gambar jenis batuan



Siswa memperhatikan penjelasan guru

132

Guru membagikan LKS


Siswa mengumpulkan LKS ke depan

Guru menutup kegiatan pembelajaran

Guru menjelaskan menggunakan gambar pertemuan II

Guru menjelaskan menggunakan gambar pertemuan II

133



Siswa berdiskusi kelompok

Siswa berdoa mengakhiri pelajaran

Siswa bersiap pulang setelah mengerjakan evaluasi Siswa mengerjakan evaluasi hasil belajar

134

Kartu Make a Match

Media Gambar

135

LAMPIRAN 1 SURAT PENELITIAN

Recommend Documents