KÖVETELMÉNYEK félév. Személyiségfejlődés és viselkedési zavarok

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyiségfejlődés és viselkedési zavarok SPB1508L 3 4 12 Kollokvium SPB1106 Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes, tanársegéd TK

A követelmények szöveges lejegyzése: • Katalógus vezetése. A hiányzásra vonatkozóan a TVSZ előírásai irányadóak. • A vizsgaidőszakban meghirdetésre kerülő vizsgaalkalmakon, az írásbeli vizsga legalább elégséges (2) szintű teljesítése, adja a kollokviumi jegyet

Kötelező, ajánlott irodalom: 1. Allport G.W.: A személyiség alakulása. Gondolat, Bp., 1973. 2. Bagdy Emőke: Családi szocializáció es személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Bp., 1986. 3. Muranyi Kovács Endréné: A gyermekkori személyiségzavarok pszichológiája. Tankönyvkiadó, Bp., 1986. 4. Nemes Lívia: Pszichogén tünetképzés a kisiskolás korban. 5. Szakács Ferenc: Patopszichologia; Vademecum Tankönyvkiadó, Budapest, 1990.

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm.+ gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyiségfejlődés és viselkedési zavarok SPB1508 3 4 1+1 Kollokvium SPB1106 Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes, tanársegéd TK

A követelmények szöveges lejegyzése: • Katalógus vezetése az előadásokon és a gyakorlati órákon. A hiányzásra vonatkozóan a TVSZ előírásai irányadóak. • Gyakorlati órákon egy beszámoló elvállalása, az első órán megbeszélt és kiadott témakörből. • A vizsgaidőszakban meghirdetésre kerülő vizsgaalkalmakon, az írásbeli vizsga legalább elégséges (2) szintű teljesítése, adja a kollokviumi jegyet.

Kötelező, ajánlott irodalom: 1. Allport G.W.: A személyiség alakulása. Gondolat, Bp., 1973. 2. Bagdy Emőke: Családi szocializáció es személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Bp., 1986. 3. Muranyi Kovács Endréné: A gyermekkori személyiségzavarok pszichológiája. Tankönyvkiadó, Bp., 1986. 4. Nemes Lívia: Pszichogén tünetképzés a kisiskolás korban. 5. Szakács Ferenc: Patopszichologia; Vademecum Tankönyvkiadó, Budapest, 1990.

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Konzultációs óraszám Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója Tantárgyfelelős tanszék kódja

Tehetségpszichológia INM2104L 4 2 6 Gyakorlati jegy Dr. Rozgonyi Tiborné dr. főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A minősítés a hiányzások függvényében történik. A foglalkozásokra egy- egy esetelemzés elkészítése szüksége, melyet közösen elemzünk, ez a következő témákból: A tehetségazonosításban leggyakrabban alkalmazott tesztek és kérdőívek. A kreativitás és problémamegoldó gondolkodás szerepe a tehetségfejlesztésben. Tehetséggondozási stratégiák: gazdagítás és gyorsítás. A tehetséges gyermekek társas-érzelmi fejődése. Tehetség és teljesítmény: alulteljesítő tehetségek. Speciális problémákkal küzdő tehetségek, autisták és savantok különleges jellemzői. A hatékony tehetséggondozó iskola ismérvei. Mentorok, pszichológusok, tanácsadók szerepe a fejlesztésben. Kötelező, ajánlott irodalom: Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Gordon Győri János(2004): Tehetségpedagógiai módszerek. Oktatásmódszertani Kiskönyvtár. Gondolat, Budapest. Gyarmathy Éva (2006): A tehetség. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óra Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Kommunikáció és konfliktuskezelés CSM2011L 2 2 6 Gyakorlati jegy Margitics Ferenc, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A tréning 1 alkalommal kerül megtartásra. A gyakorlati jegymegszerzésének a feltétele a tréningen való aktív részvétel.

Kötelező irodalom: Bagdy Emőke – Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Tankönyvkiadó, Budapest. Hanák Zsuzsanna (2001): Kommunikációs ismeretek és készségfejlesztés (hallgatói munkafüzet, multimédiás CD-ROM, tanári segédlet) EKF. Siklaki István (1994): A meggyőzés pszichológiája. Scientia Humana, Budapest. Hajas Zsuzsa (1999): Kommunikációs gyakorlatok. Pedellus, Debrecen.



Esetelemzés CSM0003L 3 1 3 Gyak. jegy Margitics Ferenc, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: Az esetmegbeszélések beépülnek a portfólióba (pl. vita legérdekesebb hozzászólása, gondolattérkép, kérdések, megoldási javaslatok értékelése) A megszerzett ismeretek értékelése: az esetmegbeszélés révén. Kötelező irodalom: Járó Katalin (2005): Sors mint döntés: az érzelmek felfedezése és felszabadítása. Helikon Kiadó. Budapest • F. Várkonyi Zsuzsa (2005): Tanulom magam. Magyar KK. Kiadó, Budapest • Hunyady Györgyné - M.Nádasi Mária (2004):Pedagógiai tervezés Comenius BT. • Szekszárdy Júlia szerk. (2001): Nevelési kézikönyv nem csak osztályfőnököknek. Budapest, OKI Dinasztia • Szivák Judit (2003): A reflektív gondolkodás fejlesztése. Budapest, Gondolat Kiadói Kör



Gyakorlat gyermekvédelmi intézményben CSM900L 1 4 2 Gyakorlati jegy Margitics Ferenc, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: Gyakorlati tapasztalatok szerzése a gyermekvédelmi intézmények tevékenységeinek területein. A hallgató megismerkedik a gyermekvédelmi munka különböző színtereivel (iskola gyermekvédelmi tevékenysége, pedagógiai szakszolgálat, családsegítő központ, gyemekjóléti szolgálat, területi gyermekvédelmi központ, lakásotthon), az ott dolgozók feladatköreivel, bevezetést nyer az adott intézmény mindennapi életébe, adminisztrációjába, megismeri a klienskört, tudomást szerez az alkalmazott nevelési módszerekről . Kötelező irodalom:

Ágoston – Kozma – Pelle – Somorjai (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 1996 Budai I. (szerk.): Szociális munka az iskolában: válogatás iskolai szociális munkások, gyermekjóléti szakemberek, szociális és pedagógusképzésben résztvevők számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996 Budai I.: Gyermekvédelem az iskolában és/vagy iskolai szociális munka. Család, gyermek, ifjúság 1994/5. Oross J.: Napvirágok: Válogatás díjnyertes esettanulmányokból. Népjóléti Minisztérium Szociális Válságkezelő Irodája, Peremhelyzetű Csop. Módsz. Osztály, Budapest, 1996. Somorjai I. (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség



Iskolai siker - kudarc pszichológiai kérdései INM2103L 2 2 6 Gyakorlati jegy Dr Rozgonyi Tiborné, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A minősítés a hiányzások függvényében történik. A foglalkozásokra egy- egy esetelemzés elkészítése szüksége, melyet közösen elemzünk, ez a következő témákból: A teljesítmény mérésének problémái. Az intraperszonális tényezők szerepe a tanulási teljesítményben (motiváció, énkép és önértékelés, attitűdök, tanulási stratégiák, szorongás). Az alulteljesítés pszichológiája. Pedagógiai és pszichológiai eszközök a tanulási kudarcok csökkentésére, megszüntetésére Kötelező irodalom: Kulcsár Tibor (1982): Az iskolai teljesítmény pszichológiai tényezői. Tankönyvkiadó, Budapest, 3-145. o. •Mező Ferenc - Mező Katalin (2005): A tanulási stratégiák fejlesztése. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális egyesület, Debrecen, 67-127. o. •Mező Ferenc - Miléné Kisházi Edit (2004): Az iskolai alulteljesítés tanulásmódszertani aspektusból. BAZ Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc, 9-86. o. •Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 190-222, 224-251, 319-352. o.



Az iskolai teljesítmény pszichológiai determinánsai PSX1105L 1 3 10 Gyakorlati jegy Dr Rozgonyi Tiborné, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. Képességszintek és tanulási technikák összefüggése. Társas pozíció és a teljesítmény összefüggése. A nevelői magatartás, a nevelési stílus és a gyermeki személyiségtípus kapcsolatrendszere. A figyelem, a szorongás és hatásuk az iskolai tanulásra. Az intézményi légkör szociálpszichológiai jellemzői és összefüggése a teljesítménnyel. Mérésben, és annak kiértékelésében való részvétel Kötelező irodalom:

Ranschburg Jenő (1998): Pszichológiai rendellenességek gyermekkorban. NTK, Budapest • Schmercz István (szerk.) (2002): Pedagógiai szociálpszichológia. Élmény ’94 Bt, Nyíregyháza • Tóth László (2007): Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen



Portfolió TKM 0010L 2 5 nincs Gyakorlati jegy Dr. Szabó G. Ferenc, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A portfolió dokumentumainak folyamatos szerkesztése konzultációs lehetőségek igénybe vételével. Tanácsadó lehet az értékelési joggal rendelkezőkön kívül (mentortanár, szakvezető, módszertan tanára) bárki, akit a jelölt választ (1fő), és vele két alkalommal konzultálhat az utolsó félévben. A tárgyhoz kijelölt konzultációs időpont nincs. Kötelező irodalom: Szivák Judit (2003): A reflektív gondolkodás fejlesztése. Gondolat Kiadói Kör, Budapest Falus Iván – Kimmel Magdolna (2003): A portfolió. Gondolat Kiadói Kör, Budapest

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óra Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Tehetségfejlesztő gyakorlat TKM 0004L 2 2 nincs Gyakorlati jegy Dr. Czeglédy István, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A tanárjelölt legalább öt óra időtartamban kapcsolódik be az összefüggő szakmai gyakorlatot biztosító intézmény tehetséggondozó programjába. Ebből két óra hospitálás jellegű, három óra önálló foglalkozásvezetés. Az értékelést a mentor végzi, a jegyet a szakmódszertanos írja be a hallgató elektronikus lecke könyvébe. A tárgyhoz külön konzultációs lehetőség nincs. Kötelező irodalom: Balogh László (szerk.,1999): Tehetségfejlesztő programok. KLTE, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen Farkas Katalin – Avranov András (1998): Tehetséggondozás és alapítvány, Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, Szeged Kósáné Ormai Vera (1998): A mi iskolánk. Országos Közoktatási Intézet Program- és tantárgyfejlesztési Központ, Budapest N. Kollár Katalin-Szabó Éva (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest Ranschburg Jenő (1989): Tehetséggondozás az iskolában. Tankönyvkiadó, Budapest



Hátránykompenzáló gyakorlat TKM0005L 2 2 nincs Gyakorlati jegy Dr. Czeglédy István, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A tanárjelölt legalább öt óra időtartamban kapcsolódik be az összefüggő szakmai gyakorlatot biztosító intézmény hátránykompenzáló programjába. Ebből két óra hospitálás jellegű, három óra önálló foglalkozás-vezetés, a tanárjelölt kompetenciájának figyelembe vételével. Az értékelést a mentor végzi, a jegyet a szakmódszertanos írja be a hallgató elektronikus leckekönyvébe. A tárgyhoz konzultációs lehetőség nincs.

Kötelező irodalom: Egyenlő Bánásmódról és az Esélyegyenlőség Előmozdításáról szóló, 2003.CXXV. törvény 35.§, NAT 202/2007. (VII.31) KR., „Új tudás program”, www.okm.gov.hu Falus Iván (szerk.,2004): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Robert Fischer (1999): Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? Műszaki Könyvkiadó, Budapest Mayer József (szerk.,2006): Esélynövelő és hátránykompenzáló iskolák. OKI, Budapest Torgyik Judit (2004): Hatékony iskola: együttműködő iskola. Új Pedagógiai szemle, 10.

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óra Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Felkészülés a tanításra, óra elemzése CSM0001L 3 1 nincs Gyakorlati jegy Margitics Ferenc, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A mentortanárral folytatott konzultációk, értékelő megbeszélések, óravázlatok és tervezetek készítése, önreflexiók és azok dokumentálása. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Gyakorlati jegy Kötelező irodalom: Bányi Emőke (2009): Kortárs szociálismunka elméletek, tereptanítás, szupervizió.ELTE, Budapest. • Bang, Ruth (1980): A segítő kapcsolat mint a személyes segítés alapja.(Tankönyvkiadó, Bp. • Pataki Éva (2002): Reflexiók a terepen folyó szociális esetmunkához az esetmegbeszélések tapasztalatai alapján. Esély 5. 45-56.o. • Szabó Lajos (1993): Szociális esetmunka /Szociális Munka Alapítvány Kiadványa 3.



Terepmunka CSM0002L 3 1 nincs Gyakorlati jegy Margitics Ferenc, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A mentortanárral folytatott konzultációk, értékelő megbeszélések, óravázlatok és tervezetek készítése, önreflexiók és azok dokumentálása. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Gyakorlati jegy Kötelező irodalom: Bányi Emőke (2009): Kortárs szociálismunka elméletek, tereptanítás, szupervizió.ELTE, Budapest. • Bang, Ruth (1980): A segítő kapcsolat mint a személyes segítés alapja.(Tankönyvkiadó, Bp. • Pataki Éva (2002): Reflexiók a terepen folyó szociális esetmunkához az esetmegbeszélések tapasztalatai alapján. Esély 5. 45-56.o. • Szabó Lajos (1993): Szociális esetmunka /Szociális Munka Alapítvány Kiadványa 3.



Osztályfőnöki foglalkozás vezetése TKM0006L 3 2 nincs Gyakorlati jegy Dr Szabó G. Ferenc főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A gyakorlat során tájékozódik a hallgató a tanulócsoportok, közösségek szerveződését, fejlődését segítő osztályfőnöki tevékenység intézményi jellegzetességeiről (különböző életkorú tanulók esetében). Egyén/csoport fejlesztésének tervezése, dokumentumok, jogi keretek, adminisztráció. Hospitálás formájában ismerkedik: - az osztályfőnöki tevékenység módszertani sajátosságaival, konfliktuskezeléssel. - az osztályfőnök koordináló szerepkörének megfigyelése(szülőkkel való kapcsolattartás formái, hatékony kommunikáció, egyéb szakemberekkel/szervezetekkel való együttműködés) Kötelező irodalom: Hunyady Györgyné - M.Nádasi Mária(2004):Pedagógiai tervezés Comenius BT. • Szekszárdy Júlia szerk. (2001): Nevelési kézikönyv nem csak osztályfőnököknek. Budapest, OKI Dinasztia • Az osztálytükörtől a falfirkákig. (Módszerek nem csak osztályfőnököknek) Altern füzetek 4. Iskolafejlesztési Alapítvány, OKI Iskolafejlesztési Központ, 1992


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája INM1013 1. 2 0+2 gyakorlati jegy Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Az évközi ellenőrzés módja: Házi dolgozat elkészítése Követelmények: Az eredményes gyakorlati jegyhez szükséges: Az előadás anyagához kapcsolódó házi dolgozat elkészítése a megbeszélt szempontok szerint és a megbeszélt időre valamint a félév anyagából teszt megírása legalább elégségesre. A beadandó házi dolgozat (nyomtatva és fájlban is) Címe: Pszichés rendellenességek gyermekkorban Tartalma: A pszichés rendellenességek kialakulása, típusai, tünetei, életkori sajátosságokkal való kapcsolata. Határidő: december 2. hete (13. hét) Kötelező irodalom: Bagdy E.1998., Családi szocializáció és személyiségzavarok, Tankönyvkiadó, Budapest, 3846, 101-119. o. Murányi Kovács E. – Kabainé Huszka A. 1998., A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest, 167-189,190-201. o. Ranschburg J., 1998.,Pszichológiai rendellenességek gyermekkorban, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 29-63, 96-119, 124-153. o. Vajda Zs., (szerk.) 2002., Pszichológia és nevelés, Akadémiai Kiadó, Budapest Ajánlott: Cole, M.- Cole S. 1989, Fejlődéslélektan, Osiris Kiadó, Budapest Mérei, F., Binet, Á., 1985, Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest (több kiadás) Pinczésné Palásty, I. – Girasek, J (szerk.), 2006, A személyiségfejlődés zavarai szöveggyűjtemény, Vetró, Á. 2008, Gyermek és ifjúságpszichiátria, Medicina, Budapest

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont kontakt óraszám (elm.+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája INM1013L 1. 2 6 Gy Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Az évközi ellenőrzés módja: Házi dolgozat elkészítése Követelmények: Az eredményes gyakorlati jegyhez szükséges: Az előadás anyagához kapcsolódó házi dolgozat elkészítése a megbeszélt szempontok szerint és a megbeszélt időre. A beadandó házi dolgozat (nyomtatva és fájlban is) Címe: Pszichés rendellenességek gyermekkorban Tartalma: A pszichés rendellenességek kialakulása, típusai, tünetei, életkori sajátosságokkal való kapcsolata. Határidő: december első hete (13. hét) Kötelező irodalom: Bagdy E.1998., Családi szocializáció és személyiségzavarok, Tankönyvkiadó, Budapest, 3846, 101-119. o. Murányi Kovács E. – Kabainé Huszka A. 1998., A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest, 167-189,190-201. o. Ranschburg J., 1998.,Pszichológiai rendellenességek gyermekkorban, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 29-63, 96-119, 124-153. o. Vajda Zs., (szerk.) 2002., Pszichológia és nevelés, Akadémiai Kiadó, Budapest Ajánlott: Cole, M.- Cole S. 1989, Fejlődéslélektan, Osiris Kiadó, Budapest Mérei, F., Binet, Á., 1985, Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest (több kiadás) Pinczésné Palásty, I. – Girasek, J (szerk.), 2006, A személyiségfejlődés zavarai szöveggyűjtemény, Vetró, Á. 2008, Gyermek és ifjúságpszichiátria, Medicina, Budapest


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyiségfejlődés és viselkedési zavarok CSM1010L 2. 4 12 gyakorlati jegy Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK


KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyiségfejlődés és viselkedési zavarok PSB1121L 2. 5 15 gyakorlati jegy Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK



Szakmai identitás fejlesztése TKM1013L 1. 2 6 Mai Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes főiskolai tanársegéd TK

Követelmények Az órák tréning jelleggel zajlanak. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozásokon való aktív részvétel. A minősítés a hiányzások függvényében történik. Minden foglalkozáson való megjelenés és aktív részvétel esetén a minősítés: kiválóan megfelelt. Egy hiányzás esetén a minősítés: megfelelt. Egynél több hiányzás esetén a minősítés: nem felelt meg. Kötelező irodalom: • Reviczky B. (szerk.) Ismerd meg igazi önmagad. Gemini, Budapest, 1993 • Malcolm Godwin: Ki vagy te? Holló és társa, Budapest. 1999 • Bagdy E.-Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Tankönyvkiadó, Budapest. 1988 • Dévai M.: Énkép korrekció Pest Megyei Pedagógiai Intézet. 1990 • V. F. Birkenbihl: Kommunikációs gyakorlatok. Trivium. 1998


Személyes hatékonyság fejlesztése ADM2322L 1. 2 6 Mai. Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények Az órák tréning jelleggel zajlanak. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozásokon való aktív részvétel. A minősítés a hiányzások függvényében történik. Minden foglalkozáson való megjelenés és aktív részvétel esetén a minősítés: kiválóan megfelelt. Egy hiányzás esetén a minősítés: megfelelt. Egynél több hiányzás esetén a minősítés: nem felelt meg. Kötelező irodalom: Allan Pease 1989,: Testbeszéd, Park Kiadó, Budapest Joseph Forgas 1989: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest Rudas J., 2009., Javne örökösei, Fejlesztő tréningcsoportok – elvek, módszerek, gyakorlatcsomagok, Lélekben Otthon Kiadó, Győr Rudas J., 1998., Delfi örökösei, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Gordon T., 1989.,A tanári hatékonyság fejlesztése, Gondolat Kiadó, Budapest Ajánlott irodalom: Bagdy E.-Telkes J. , 2000., Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Balázs S., 2000., A pedagógiai kommunikációs képességek fejlesztésének elméleti és gyakorlati problémái, OKKER K. Budapest

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám(elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Pszichológia ID1211 1 2 2 kollokvium nincs Dr Margitics Ferenc főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes főiskolai tanársegéd TK

Követelmények: A tárgyhoz egy óra előadás és egy óra szeminárium tartozik. Követelménye kollokvium. A kollokviumi jegyet az évközi szemináriumi munkával, és a vizsgaidőszakban, egy időpontban két tesztjellegű dolgozat írásával lehet megszerezni, általános lélektan és személyiség lélektan témakörökben. A lehetséges értékelési teljesítmény-határok: 0 - 50% elégtelen (1) 50%+1 - 66% elégséges (2) 66%+1 – 80% közepes (3) 80%+1 – 90% jó (4) 90%+1 jeles (5) Kötelező irodalom: Rozgonyi Tiborné (2011): Bevezetés a pszichológiába. Krúdy könyvkiadó Nyíregyháza Rozgonyi Tiborné – Pauwlik Zsuzsa – Barcsa Lászlóné (2011): Személyiséglélektan. Krúdy könyvkiadó, Nyíregyháza


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm. +gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

Játékpedagógia, játékpszichológia CG1026 3 2 1+0 kollokvium Dr. Rozgonyi Tiborné, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Az évközi ellenőrzés módja 2 zárthelyi dolgozat Követelmények: Kollokvium A kollokvium témakörei megegyeznek a tematika témaköreivel. A kollokviumon kerül sor az adott témakörhöz kapcsolt tudás mozgósítására. A kollokviumra jelentkezés feltételei: - Alkotó részvétel a kurzuson - Az első 6, majd a következő 6 előadás anyagából összeállított teszt legalább elégséges (2) szintű megoldása. Sikertelen teszt, elégtelen kollokviumi jegyet jelent, amely csak ismételt vizsgával javítható.

Kötelező, ajánlott irodalom Millar, S. (1973): Játékpszichológia. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp. Painter, G. (1984): Tanítsuk a kisbabát! Medicina Könyvkiadó, Bp. Sutton-Smith, B. (1986): Hogyan játsszunk gyermekeinkkel? Gondolat, Bp

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm. +gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyes hatékonyság fejlesztése SPB1105 1 2 0+2 minősített aláírás Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: minősített aláírás Aktív részvétel szükséges a tréningen, egy hiányzás lehetséges, 1 hiányzás megfelelt minősítéssel jár, kiválóan megfeleltet csak azok kapnak, akik nem hiányoznak. Kötelező irodalom: Dr. Bagdy Emőke – Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. Buda Béla: Az empátia – a beleélés lélektana. Gondolat, Budapest, 1978. Mérei Ferenc: Társ és csoport. Akadémia Kiadó, Budapest, 1989. Rudas János: Delfi örökösei. Gondolat, Budapest, 1990.

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm. +gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója Tantárgyfelelős tanszék kódja

Tehetségpszichológia INM2104 3 2 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Rozgonyi Tiborné dr. főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozásokon való aktív részvétel. A minősítés a hiányzások függvényében történik. A foglalkozásokra egy- egy esetelemzés elkészítése szüksége, melyet közösen elemzünk, ez a következő témákból: A tehetségazonosításban leggyakrabban alkalmazott tesztek és kérdőívek. A kreativitás és problémamegoldó gondolkodás szerepe a tehetségfejlesztésben. Tehetséggondozási stratégiák: gazdagítás és gyorsítás. A tehetséges gyermekek társas-érzelmi fejődése. Tehetség és teljesítmény: alulteljesítő tehetségek. Speciális problémákkal küzdő tehetségek, autisták és savantok különleges jellemzői. A hatékony tehetséggondozó iskola ismérvei. Mentorok, pszichológusok, tanácsadók szerepe a fejlesztésben.

Kötelező, ajánlott irodalom: Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Gordon Győri János(2004): Tehetségpedagógiai módszerek. Oktatásmódszertani Kiskönyvtár. Gondolat, Budapest. Gyarmathy Éva (2006): A tehetség. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Konzultációs óraszám Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

Játékpedagógia, játékpszichológia CG1026L 3 2 6 kollokvium Dr. Rozgonyi Tiborné, főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK

Követelmények: Kollokvium A kollokvium témakörei megegyeznek a tematika témaköreivel. A kollokviumon kerül sor az adott témakörhöz kapcsolt tudás mozgósítására. A kollokviumra jelentkezés feltételei: - Alkotó részvétel a kurzuson

Kötelező, ajánlott irodalom Millar, S. (1973): Játékpszichológia. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp. Painter, G. (1984): Tanítsuk a kisbabát! Medicina Könyvkiadó, Bp. Sutton-Smith, B. (1986): Hogyan játsszunk gyermekeinkkel? Gondolat, Bp

KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óraszám Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

A tanárjelölt személyiségfejlesztése TKB1204L 1 2 6 Gyakorlati jegy Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes főiskolai tanársegéd TK

Követelmények: A kurzus tréning jelleggel, tömbösített formában zajlik. A tréningen a részvétel kötelező. Hiányzás nem lehetséges. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. A követelmények nem teljesítése esetén a NEPTUN – rendszerbe „aláírás megtagadva” bejegyzés kerül. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a foglalkozásokon való aktív részvétel. A foglalkozáson való megjelenés és aktív részvétel esetén a minősítés: kiválóan megfelelt.

Kötelező irodalom: Bagdy, E.–Telkes, J. (1988): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Tankönyvkiadó, Budapest Pease, A. (1989): Testbeszéd, Park Kiadó, Budapest Rudas, J. (1990): Delfi örökösei, Gondolat Kiadó, Budapest Rudas, J. (2009): Javne örökösei - Fejlesztő tréningcsoportok - elvek, módszerek, gyakorlatcsomagok, Lélekben Otthon Könyvkiadó, Budapest


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm. +gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

A szociális hatékonyság csoportban SPB 1503 3 2 0+2 minősített aláírás 1502 Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK


KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

A szociális hatékonyság csoportban SPB 1503L 3 2 6 minősített aláírás 1502L Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK


KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

Személyes hatékonyság fejlesztése SPB1105L 1 2 6 minősített aláírás Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes tanársegéd TK


KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont kontakt óraszám (elm.+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgy oktatója: Tantárgyfelelős tanszék kódja

A személyiségfejlődés zavarai MH1107 1. 5 16 kollokvium Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes TK

Követelmények: Az előadás anyagához kapcsolódó házi dolgozat elkészítése a megbeszélt szempontok szerint és a megbeszélt időre. Tartalma: A pszichés rendellenességek kialakulása, típusai, tünetei, életkori sajátosságokkal való kapcsolata. Határidő: december első hete (13. hét) Kötelező irodalom: Bagdy E.1998., Családi szocializáció és személyiségzavarok, Tankönyvkiadó, Budapest, 3846, 101-119. o. Murányi Kovács E. – Kabainé Huszka A. 1998., A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest, 167-189,190-201. o. Ranschburg J., 1998.,Pszichológiai rendellenességek gyermekkorban, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 29-63, 96-119, 124-153. o. Vajda Zs., (szerk.) 2002., Pszichológia és nevelés, Akadémiai Kiadó, Budapest Ajánlott: Cole, M.- Cole S. 1989, Fejlődéslélektan, Osiris Kiadó, Budapest Mérei, F., Binet, Á., 1985, Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest (több kiadás) Pinczésné Palásty, I. – Girasek, J (szerk.), 2006, A személyiségfejlődés zavarai szöveggyűjtemény, Vetró, Á. 2008, Gyermek és ifjúságpszichiátria, Medicina, Budapest

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Kommunikáció és konfliktuskezelés CB3063L 1. 2 6 Mai Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár Harsányiné Petneházi Ágnes TK

Követelmények Az órák tréning jelleggel zajlanak. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozásokon való aktív részvétel. A minősítés a hiányzások függvényében történik. Minden foglalkozáson való megjelenés és aktív részvétel esetén a minősítés: kiválóan megfelelt. Egy hiányzás esetén a minősítés: megfelelt. Egynél több hiányzás esetén a minősítés: nem felelt meg. Kötelező irodalom: • Reviczky B. (szerk.) Ismerd meg igazi önmagad. Gemini, Budapest, 1993 • Malcolm Godwin: Ki vagy te? Holló és társa, Budapest. 1999 • Bagdy E.-Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Tankönyvkiadó, Budapest. 1988 • Dévai M.: Énkép korrekció Pest Megyei Pedagógiai Intézet. 1990 • V. F. Birkenbihl: Kommunikációs gyakorlatok. Trivium. 1998

KÖVETELMÉNYEK félév. Személyiségfejlődés és viselkedési zavarok

Recommend Documents