Klett. A nyelvtanulás élménye.
TANMENET a Deutsch ist IN 1 című középiskolai tankönyvhöz
1
Bevezető A Deutsch ist IN című tankönyvet első sorban a németet kezdő szinten, második idegen nyelvként tanuló középiskolások számára ajánljuk. Ezekben a csoportokban az első kötet tananyaga körülbelül egy tanév alatt végezhető el. A tanmenet heti 3 órás haladási ütemet alapul véve évi 111 órát tartalmaz. A tananyag ebből 108 órára oszlik el, a fennmaradó 3 óra szervezésre, ünnepekre vagy ismétlésre használható fel. A tanmenet átlagos csoportot feltételez. Az átlagosnál lassabban vagy gyorsabban haladó, az általunk megadottól eltérő óraszámban tanuló ill. a németet első nyelvként elkezdő csoportok számára a tananyagot a csoport igényeinek megfelelően természetesen másképpen is fel lehet osztani. Ehhez nagy segítséget nyújt a tanári kézikönyvben az egyes leckék részletes feldolgozására vonatkozó javaslatok előtt található, un. „menetrend” (Fahrplan), amely rövid áttekintést ad arról, melyek azok az összefüggő, viszonylag zárt részek a leckén belül, amelyeket ajánlatos egy egységként kezelni. A tanmenetben alkalmazott rövidítések: TK = tankönyv MF = munkafüzet TKK = tanári kézikönyv F = Fonetika, kiejtés
Áttekintés: 1. lecke: 5 óra 2. lecke: 6 óra 3. lecke: 6 óra 4. lecke: 7 óra 5. lecke: 6 óra STOPP1: 2 óra 6. lecke: 6 óra 7. lecke: 7 óra 8. lecke: 6 óra 9. lecke: 7 óra 10. lecke: 8 óra
STOPP2: 3 óra 11. lecke: 7 óra 12. lecke: 6 óra 13. lecke: 7 óra 14. lecke: 7 óra 15. lecke: 9 óra STOPP3: 3 óra egyéb: 3 óra összesen: 111 óra
Jó munkát és sok sikert kívánunk!
2
1. lecke: Sprache, Sprachen
(5 óra)
Óra Cél 1-2. • a némettanulás okának, céljának, módszerének feltárása • nemzetközi / angol szavak felismerése eredeti német szövegben 3-4.
5.
Készségek: nyelvi tevékenység • bevezető beszélgetés anyanyelven • • olvasás: ismert szavak keresése • szavak / szövegek / témák egymáshoz rendelése
• betűk és szavak írott és hallott változatainak felismerése, egymáshoz rendelése • betűzés
• olvasás: képekhez illő szavak keresése • beszéd: betűzés
• a névelő, mint nyelvtani kategória tudatosítása
• olvasás: szavak tanulmányozása szótárban • névelő szerepének összehasonlítása az ismert nyelvekben
3
Szókincs / nyelvtan •
nemzetközi / angol szavak a németben
• nemzetközi szavak a németben
• határozott névelők: der, die, das
Feladat TK 1, 2, 3 MF 1, 2, 3
TK 4, 5, 6 MF 5, 6, 7, 8 F1 TK 7, 8 MF 9, 10, 11 F 2, 3
2. lecke: Andere Länder, andere Menschen (6 óra) Óra Cél 6. • információszerzés hallott és olvasott szövegekből • ismeretlen kifejezések jelentésének kitalálása szövegkörnyezetből
7-8.
9.
10.
11.
• információ kérése és adása személyi adatokról • valamilyen kérdésre válasz ismeretének ill. nem ismeretének kifejezése • állítások megerősítése ill. tagadása • • személyek bemutatása • szóképzési modell megismerése • hallott szöveg fő információinak megértése • olvasott szöveg bizonyos információinak megértése • névjegykészítés • •
Készségek: nyelvi tevékenység • hallás: a hallott szövegben szereplő személyek megkeresése a kollázsban • olvasás: szavak jelentésének kitalálása
• • • •
Szókincs / nyelvtan város- és ország nevek, foglalkozások személyek bemutatásához szükséges igék (3. P. Sg.) személyes névmások (3. P. Sg.) ige helye a mondatban (kijelentő mondat) válasz ismeretének / nem ismeretének szókincse ige helye a mondatban (Wkérdések) birtokos névmások -isch képző
• beszéd, írás: kérdezés és válaszadás • beszéd, írás: rövid állítások megfogalmazása különböző személyekről • beszéd: állítások megerősítése vagy tagadása és helyesbítése
•
• olvasás: névjegy olvasása • beszéd: személyek bemutatása összefüggő szövegben • szóképzési modell használata • hallás: hallott szöveg alapján hiányzó információk kiegészítése • olvasás: névjegyek olvasása, fontos információk megkeresése • írás: személyekről rövid információs szöveg fogalmazása • alkotó írás: névjegykészítés
• foglalkozások neve • -in képző
az 1-2. lecke ismétlése számonkérés
4
• • •
Feladat TK 1 MF 1, 2 F 1, 2
TK 2, 3, 4 MF 3, 4, 5, 6 F1
TK 5, 6 MF 7, 8
TK 7, 8 MF 9, 10
3. lecke: Ich und du (6 óra) Óra Cél 12- • köszönés, bemutatkozás, 13. elbúcsúzás, hogylét és lakhely iránti érdeklődés kifejezése
1415.
• számolás • számok megértése és használata
1617.
• személyekről szóló információk megértése hallott és olvasott szövegekből • levélboríték megírása
Készségek: nyelvi tevékenység • hallás, beszéd: párbeszédek meghallgatása és eljátszása • hallás: nevek felismerése hallott szövegben
• hallás: számok felismerése és lejegyzése hallott szövegből • beszéd: számolás 100-ig • olvasás, beszéd: telefonszám olvasása és megadása • hallás: szöveg hallgatása közben táblázat kitöltése, eredmények összehasonlítása • olvasás: információkeresés a telefonkönyvben • beszéd: személyleírás megadott kulcsszavak alapján • beszéd: szerepjáték szerepkártyák segítségével • írás: címzés
5
• • • • • •
Szókincs / nyelvtan köszönés, elbúcsúzás, hogylét iránti érdeklődés szókincse igeragozás: Präsens főnévi igenév személyes névmások aber, und kötőszavak számok 1-től 100-ig
• német és külföldi vezeték- és keresztnevek
Feladat TK 1, 2, 3 MF 1, 2, 3, 4, 5 F2
TK 4, 5, 6 MF 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 F1 TK 7, 8 MF 14, 15, 16, 17, 18
4. lecke: Freizeit (7 óra) Óra Cél 18- • szabadidős tevékenységek 19. megnevezése
• •
2021.
22.
23.
• beszélgetés szabadidős tevékenységekről • igenlés és tagadás kifejezése • nyelvtani szabály levezetése • kedvtelés kifejezése, kedvtelés iránti érdeklődés
• levelezőtárs-kereső hirdetés jellemzőinek felismerése • olvasott szöveg fő információinak megértése
• • • • • • • • •
24.
Készségek: nyelvi tevékenység hallás: képek keresése hallott szöveg megfelelő részeihez hallás: igaz-hamis állítások megtalálása hallott szövegből szerzett információk alapján beszéd: kérdezés és válaszadás hallás, beszéd: szabadidő eltöltéséről szóló párbeszédek meghallgatása, eljátszása beszéd: kérdezés és válaszadás beszéd: kérdezés és válaszadás hallás, beszéd: párbeszédalkotás beszéd, írás: közvélemény-kutatás a szabadidő eltöltéséről, eredmények rögzítése röviden olvasás: szöveg olvasásakor hobbiról szóló állítások felismerése olvasás, írás: táblázat kitöltése a szöveg főbb információi alapján alkotó írás: levelezőtárs-kereső hirdetés írása
• a 3-4. lecke ismétlése • számonkérés
6
Szókincs / nyelvtan • a szabadidő témához kapcsolódó szókincs • szabálytalan (erős) igék jelen idejű ragozása
Feladat TK 1 MF 1, 2, 3, 4, 5, 7 F1
• eldöntendő kérdés • tagadás nicht tagadószóval • ige helye a mondatban
TK 2 MF 6, 8, 9, 10, 11, 12 F2 TK 3, 4 MF 13, 14
• kedvtelés kifejezéséhez szükséges szókincs
• főnévi igenév főnevesítése
TK 5 MF 15, 16
5. lecke: Schulalltag (6 óra) Óra Cél 25- • iskolával kapcsolatos tárgyak 26. megnevezése, azonosítása, felsorolása • beszélgetés iskolai holmikról • összehasonlítás • nyilatkozás tárgyak meglétéről / hiányáról (van / nincs) 27.
28.
• • • • • • •
tulajdonlás kifejezése lelkesedés kifejezése felszólítás érdeklődés megerősítés kérés órarend értelmezése szóképzési modell felismerése, szabály levezetése és megfogalmazás
29.
• iskolai tevékenységek megnevezése • kérdezés és válaszadás kedvelt / nem kedvelt iskolai tevékenységekről • hallott szöveg fő információinak megértése
30.
• hosszabb olvasott szöveg fő információinak megértése • szavak jelentésének kitalálására irányuló stratégia alkalmazása
Készségek: nyelvi tevékenység • beszéd: tárgyak nevének megtudakolása • beszéd: szavak és képek összepárosítása, szavak jelentésének kitalálása • beszéd: kérdezés és válaszolás tárgyak meglétéről ill. hiányáról (van / nincs) • szótározás: többes szám képzéséről szóló információk keresése • hallás, beszéd: párbeszédek meghallgatása, eljátszása • írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése • olvasás, beszéd: órarendek tanulmányozása, kérdezés és válaszolás időpontokról, tanórák gyakoriságáról • beszéd: órarendek összehasonlítása • szóképzési modell alkalmazása • beszéd: kérdezés és válaszolás iskolai tevékenységekről • írás: iskolai tevékenységekről szóló táblázat kitöltése • hallás, beszéd: kérdés-felelet lánc meghallgatása, folytatása • beszéd: párbeszédalkotás • hallás: interjú meghallgatása, a megfelelő információk megjelölése • olvasás: szöveg olvasása, szereplők és ezekről szóló állítások összepárosítása • írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése • alkotó írás: egy tanuló jellemzése
7
• • • • •
Szókincs / nyelvtan iskolai holmik megnevezése határozatlan névelő főnevek többes száma tagadás kein tagadószóval személyes névmás (3. P. Sg.)
Feladat TK 1, 2 MF 1, 2, 3, 4, 6
• felszólítás, lelkesedés kifejezésének szókincse • birtokos névmás
TK 3 MF 7
• • • •
TK 4, 5 MF 5, 8, 9, 10, 11
a hét napjai napszakok haben ragozása összetett szavak
• vminek a kedvelését / nem kedvelését kifejező szókincs • mögen ragozása
TK 6, 7, 8, 9 MF 12, 13
• szabadidős- és iskolai tevékenységekre vonatkozó bővített (passzív!) szókincs
TK 10 MF 14, 15
1. összefoglalás: STOPP 1 (2 óra) Óra Cél 31. • 1-5. lecke szókincs- és nyelvtani ismétlése 32. • szókincs és nyelvtan ismétlése • a némettanulás eredményességének önálló megítélése
Készségek: nyelvi tevékenység • beszéd: társasjáték
Szókincs / nyelvtan • 1-5. lecke szóanyaga
Feladat TK
• írás: párbeszédírás fotó alapján • írás: szókincs rendszerezése fő fogalmak szerint • írás: párbeszéd rekonstruálása • írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése • projekt: saját osztály / csoport bemutatása (pl. poszteren)
• iskola és szabadidő témák szókincse
MF 1 MF 2, 3, 4
8
• főnevek egyes és többes száma • névmások • jelen idejű igeragozás
MF 5 MF 6, 7 MF 8
6. lecke: Pausengespräche (6 óra) Óra Cél 33- • árak iránti érdeklődés 34. • enni-innivaló rendelés/vásárlás • információszerzés hallott és olvasott szövegekből • beszélgetés kedvenc ételekről
3536.
• • • •
37.
• információszerzés olvasott szövegből • grafikon értelmezése • étkezési szokásokról való beszélgetés • szóképzési modellek felismerése • szövegértés vizuális információk segítségével • szándékok iránti érdeklődés • sajnálat kifejezése • elutasító döntés indoklása • nyilatkozás saját tervekről
38.
szándékok iránti érdeklődés nem-kedvelés kifejezése felszólítás nyelvtani szabályok felismerése
Készségek: nyelvi tevékenység • olvasás, beszéd: étlapon szereplő ételek-italok árának megkérdezése • hallás, beszéd: kávézóban, büfében játszódó párbeszédek megértése, rekonstruálása, eljátszása • beszéd: párbeszédek variálása • hallás, olvasás: hallott és olvasott szöveg összehasonlítása, különbség megkeresése • írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése • hallás, beszéd: párbeszéd meghallgatása, eljátszása • beszéd: párbeszéd variálása • írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése • nyelvtan: szabály levezetése • olvasás: szöveg megfelelő részeinek hozzárendelése a grafikonon szereplő információkhoz • olvasás: szövegrészekhez illő alcím kiválasztása • szóképzés: szóösszetétel feloldása • olvasás: szövegre vonatkozó kérdések megválaszolása • hallás, beszéd: párbeszédek meghallgatása, eljátszása • beszéd: párbeszédek variálása • beszéd: egymás informálása programtervekről 9
Szókincs / nyelvtan • vásárlás, rendelés témakör szókincse • vminek a kedvelését / nem kedvelését kifejező szókincs • evés, ivás szókincse • főnevek alany- és tárgyesete • ige: möchte
Feladat TK 1, 2, 3, 4 MF 1, 2, 3, 4
• felszólítás kifejezéséhez szükséges szókincs • nem-kedvelés kifejezéséhez szükséges szókincs • módbeli segédige: können • mondat és szó tagadása • man névmás • szóképzés: összetett szavak képzése
TK 5 MF 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13
• szándékok, sajnálkozás és indoklás kifejezéséhez szükséges szókincs • denn kötőszó
TK 9, 10 MF 14, 16
TK 6, 7, 8 MF 7, 15, 17, 18 F 1, 2
7. lecke: Tagesabläufe (7 óra) Óra Cél 39. • pontos idő iránti érdeklődés • pontos idő kifejezése
4041.
• napirend leírása • beszélgetés a napirendről • beszélgetés a hetirendről
4243.
• találkozó megbeszélése • dialógusterv használata • szükségesség kifejezése
44.
• egy különleges nap leírása
45.
• a 6-7. lecke ismétlése • számonkérés
Készségek: nyelvi tevékenység • beszéd: órákról pontos idő leolvasása • beszéd: pontos időre vonatkozó kérdések és válaszok megfogalmazása • hallás: pontos idő megértése és feljegyzése hallott szövegből • hallás: időpontok megértése és feljegyzése hallott szövegből • beszéd: saját napirend leírása • beszéd: egymás kikérdezése • írás: határidő napló kitöltése • beszéd: találkozó idejének megbeszélése • beszéd: találkozó lemondásának indoklása • beszéd: párbeszédalkotás • olvasás: moziműsor olvasása, lényeges információk megértése • beszéd: képleírás • olvasás: képek hozzárendelése a megfelelő szövegrészekhez • beszéd: egy különleges nap leírása • alkotó írás: versírás
10
Szókincs / nyelvtan • pontos idő kifejezéséhez szükséges szókincs
Feladat TK 1, 2 MF 1, 2, 3, 4 F1
• elváló igekötős igék jelen ideje
TK 3, 4 MF 5, 6, 7, 8, 9 F2
• találkozó megbeszéléséhez szükséges szókincs • müssen módbeli segédige • személyes névmások tárgyesete
TK 5, 6 MF 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 F 3, 4 TK 7, 8 MF 20
8. lecke: Mein Zimmer (6 óra) Óra Cél 46. • lakásban található helységek megnevezése • információszerzés hallott szövegből • szavak jelentésének kitalálása szóképzési modell alapján 47. • berendezés leírása • kívánságok és szükségletek kifejezése • információszerzés hallott szövegből • árak megnevezése 48. 49.
50.
51.
• nyelvtani szabályok felismerése • helységek leírása, tárgyak helyének megnevezése • lelkesedés, tetszésnyilvánítás, nemtetszés kifejezése • kívánságok megfogalmazása • ellentmondás / ellenkezés • felszólítás • tárgyak elhelyezésének megfogalmazása • információszerzés hallott és olvasott szövegből • nyelvtani szabály felismerése • olvasott szöveg fő információinak megértése • a globális olvasás stratégiáinak tudatosítása
Készségek: nyelvi tevékenység • hallás: hallott szövegből szerzett információ alapján séma kitöltése • hallás: szavak jelentésének kitalálása • szóképzés: szóképzési modell alkalmazása
Szókincs / nyelvtan • lakásban található helységek nevei • helyhatározószók
Feladat TK 1 MF 1, 2, 3
• beszéd: a rajzon látható berendezési tárgyak azonosítása, megnevezése • beszéd: lakás berendezésével kapcsolatos kérdés- és feleletalkotás • hallás: interjú meghallgatása, előre megadott információk keresése, bejelölése • beszéd: tárgyak elhelyezkedésére vonatkozó kérdések megválaszolása • beszéd: saját szoba / lakrész bemutatása • hallás: párbeszédek meghallgatása, variálása
• helység belsejének leírásához szükséges szókincs • stehen, liegen, hängen igék • 100 fölötti számok
TK 2, 3 MF 4
• részes esettel járó elöljárószók (Wechselpräpositionen)
TK 4 MF 5, 6
• lelkesedés, tetszés, nemtetszés, ellentmondás, felszólítás kifejezésére szolgáló szókincs
TK 5 MF 8 F 1, 2
• hallás: párbeszéd meghallgatása, információkeresés előre megadott szempontok szerint • beszéd: kérdés- és feleletalkotás • írás: szöveg hiányzó szavainak kiegészítése • beszéd: szobabelső leírása rajz alapján • olvasás: megfelelő szövegrészek és képek egymáshoz rendelése • olvasás: olvasási stratégiák tudatosítása, stratégiák használata
• tárgyesettel járó elöljárószók (Wechselpräpositionen) • legen, stellen, hängen, tun igék
TK 6, 7 MF 9, 10, 11, 12, 13 F3
11
TK 8 MF 14
9. lecke: Ein Wochenende mit Tante (7 óra) Óra Cél 52- • beszélgetés a családról, 53. rokonokról • információszerzés hallott szövegekből
54.
• olvasott szövegekből szerzett információk feldolgozása • szándékok iránti érdeklődés • szándékok kinyilvánítása • készség ill. habozás kifejezése
55.
• közös cselekvésre való ajánlattevés • információszerzés hallott szövegből • nyelvtani szabály felismerése • információszerzés olvasott szövegekből
5657.
58.
Készségek: nyelvi tevékenység • hallás: hallott szöveg lényeges információinak jegyzetelése • hallás: hallott szöveg információinak összehasonlítása fényképpel • olvasás, beszéd: családfa-séma értelmezése és elmagyarázása • beszéd: családfa-séma alapján saját család bemutatása • olvasás: prospektus szövegéből lényegesnek tartott információk kijegyzetelése • beszéd: csoportmunkában programjavaslat megfogalmazása, a javaslatok megbeszélése • írás: szöveg hiányzó információinak kiegészítése • nyelvtani táblázat kitöltése • • hallás, beszéd: párbeszéd megértése, eljátszása, variálása
Szókincs / nyelvtan • a család, rokonság témakör szókincse
Feladat TK 1, 2, 3, 4 MF 1, 2
• szándékok, készség, habozás, javaslattevés kifejezéséhez szükséges szókincs • a programok, nevezetességek témakör szókincse • wollen módbeli segédige • főnevek, személyes névmások részes esete •
TK 5, 6, 7 MF 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 15, 16
• mondat-felépítési modellek
TK 8 MF 12, 13, 14
• olvasás: szövegek egymáshoz rendelése • olvasás: információkeresés olvasott szövegben, előre megadott kérdések alapján
•
TK 9, 10 F 1, 2, 3
• a 8-9. lecke ismétlése • számonkérés
12
10. lecke: Körper und Gesundheit (8 óra) Óra Cél 59- • testrészek megnevezése 60. • személyek jellemzése külső jegyeik alapján
6162.
• • •
• • érdeklődés hogylét, közérzet iránt • • nyilatkozás hogylétről, közérzetről • • tanácsadás, utasítások megfogalmazása • •
6364.
• tanácsadás, tippek megfogalmazása
6566.
• hallott és olvasott szövegek fő információinak megértése • szavak jelentésének kitalálása szövegkörnyezetből • reflektálás az olvasott szövegre
Készségek: nyelvi tevékenység olvasás: olvasott szöveg hiányzó információinak kitalálása szövegkörnyezet alapján írás: testrészek azonosítása és leírása hallás: szövegben hallott testrészek megmutatása / mozgatása beszéd: személyek külsejének leírása beszéd: kérdezés és válaszolás beszéd: párbeszédek ismétlése és variálása írás: ellentétes jelentéssel bíró melléknév-párok leírása nyelvtani táblázat kitöltése
• olvasás: képregény olvasása • beszéd: tanácsok, tippek megfogalmazása • beszéd: párbeszédalkotás • olvasás: szöveg lényeges információinak kigyűjtése előre megadott vázlatpontok alapján • hallás: reklámszövegben hallott terméknevek és testrészek összepárosítása • olvasás: szöveg információinak összefoglalása táblázatban • alkotó írás: reklámszöveg írása
13
• • • •
Szókincs / nyelvtan testrészek elnevezése testrészekre jellemző melléknevek melléknév állítmányi alakja zu + melléknév
• hogylét, közérzet témához tartozó szókincs • testrészek témakörének szókincse • visszaható névmások • felszólító mód • szóösszetételek a Schmerz/en szóval • sollen módbeli segédige
• sollen módbeli segédige
Feladat TK 1, 2 MF 1, 2, 3, 4, 5, 6 F1
TK 3, 4 MF 7, 8, 9, 14 F2
TK 5, 6, 7 MF 10, 11, 12, 13, 15 F3 TK 8, 9 MF 16, 17
2. összefoglalás: STOPP 2 (3 óra) Óra Cél 67. • 6-10. lecke szókincs- és nyelvtani ismétlése • vicc olvasás és mesélés 68.
• szókincs és nyelvtan ismétlése • információszerzés hallott szövegből
69.
• szókincs és nyelvtan játékos ismétlése • projektmunka • szerepjáték
Készségek: nyelvi tevékenység • írás: képeslapírás • írás: szöveg hiányzó információinak kiegészítése • olvasás: vicc elolvasása és eljátszása
Szókincs / nyelvtan • helyzetjelző határozószók • módbeli segédigék
Feladat MF 1, 2, 3, 8, 14
• szókincs: szócsoportokból oda nem illő szavak kiválasztása • szókincs: főnevek és igék összepárosítása • hallás: párbeszédek meghallgatása, téma és helyszín meghatározása • olvasás: játékszabály megértése • beszéd: kérdésfeltevés és megválaszolás, mondatalkotás • poszter / kollázs készítés, bemutatás • beszéd: idegenvezetés
• szócsoportok • elváló igekötős igék
MF 4, 5, 9, 13
• 6-10. lecke anyaga
TK Stopp 2
• 1-10. lecke anyaga
MF 15
14
11. lecke: Die Clique (7 óra) Óra Cél 70. • információszerzés olvasott szövegből • szavak jelentésének levezetése
71.
7273.
• információszerzés hallott szövegekből • vélemény iránti érdeklődés, saját vélemény kifejezése • értékítélet kifejezése • nyelvtani szabály felismerése • információszerzés hallott szövegből • információ-kérés és -adás
74.
• múlt idejű történések elmesélése szóban és írásban • nyelvtani szabály felismerése
7576.
• információszerzés olvasott szövegekből • olvasási stratégiák felismerése, tudatosítása és alkalmazása
Készségek: nyelvi tevékenység • olvasás: interjú olvasása, közben kulcsszavak megkeresése • olvasás: kérdésekre válaszkeresés az interjú szövegében • szóképzés: szócsoportok alkotása, szinonima- és antoníma-keresés • hallás: párbeszédek meghallgatása, képek hozzárendelése a megfelelő párbeszédhez • beszéd: párbeszédek eljátszása • nyelvtan: szabály levezetése és gyakorlása • hallás: interjúk meghallgatása, közben táblázat kiegészítése • hallás, olvasás: szöveghallgatás és -olvasás párhuzamosan, a hiányzó információk kiegészítése a hallott szöveg alapján • beszéd: kérdés-felelet-lánc • írás: hibajavítás • beszéd: kérdezés és válaszolás • írás, beszéd: szöveg hiányzó információinak kiegészítése, szöveg elmesélése • nyelvtan: szabály levezetése és alkalmazása • beszéd: beszámoló saját élményekről • olvasás: szöveg olvasása közben lényeg jegyzetelése • beszélgetés olvasási stratégiákról
15
Szókincs / nyelvtan • öltözködés témakör szókincse • a fiatalok nyelvére jellemző szavak, kifejezések
Feladat TK 1, 2 MF 1, 2, 3, 4
• véleményalkotáshoz, értékítélethez szükséges szókincs • Partizip Perfekt • múlt idő: Perfekt a haben segédigével
TK 3 MF 10, 11, 12
• öltözködés és szabadidő témakörök szókincse
TK 4 MF 5, 6, 7, 8, 9, 13A,B,C, 14, 15
• visszaható igék múlt ideje
MF 16 a, b, 17, 18, 19
TK 5 MF 22
12. lecke: Hier wohne ich (6 óra) Óra Cél 77- • lakóház-fajták megnevezése 78. • lakhely és lakókörnyezet leírása • információszerzés hallott szövegekből • múlt idejű történések elmesélése
79.
• • • •
8082.
• • • •
lehetőség kifejezése engedélykérés engedélyezés és tiltás kifejezése vizuális információk szóbeli értelmezése beszámoló múltbeli eseményekről e-mail-írás információszerzés olvasott szövegből olvasási stratégiák felismerése, tudatosítása és alkalmazása
Készségek: nyelvi tevékenység • beszéd: beszélgetés képek alapján • beszéd: lakóház fajták felismerése és jellemzése • hallás: hallott szöveg információinak és a megfelelő képeknek összepárosítása • hallás: hallott szöveg alapján igazhamis állítások megtalálása • beszéd: osztálytársak kikérdezése lakóhely témában • szóképzés: szóképzési modellek felismerése • beszéd: közlekedési táblák és jelzések jelentésének megfogalmazása • beszéd: igék hozzárendelése képekhez, az igék jelentésének kitalálása • beszéd: kérdezés-válaszolás • olvasás: képen szereplő személyek azonosítása a szövegből szerzett információk alapján • hallás, olvasás: hallott és olvasott szöveg összehasonlítása során hibakeresés • írás: e-mail-írás, megszólítás és elbúcsúzás megfelelő formájának kiválasztása • beszéd: beszélgetés elmúlt eseményekről • olvasás: szöveg olvasása közben helyes állítások megtalálása • beszélgetés olvasási stratégiákról • szótározás: ige jelentésének megkeresése a szótárban
16
Szókincs / nyelvtan • lakóhely téma szókincse • múlt idő: Perfekt a sein segédigével
Feladat TK 1, 2, 3, 4 MF 1, 2, 3, 4, 5 F1
• dürfen módbeli segédige
TK 5 MF 11, 12 F3
• buli témakör szókincse • múlt idő: Perfekt a haben és a sein segédigékkel
TK 6, 7, 8 MF 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15 F2
13. lecke: Unterwegs in München (7 óra) Óra Cél 83- • érdeklődés a helyes út iránt 84. • útvonal elmagyarázása • nevezetességek megkeresése
85.
• információszerzés és – felhasználás olvasott szövegből • döntések indoklása
86.
• beszélgetés elmúlt eseményekről • nyelvtani szabály felismerése
8788.
• szövegfajták felismerése • információszerzés és – felhasználás olvasott szövegből • döntések indoklása
89.
• a 12-13. lecke ismétlése • számonkérés
Készségek: nyelvi tevékenység • olvasás: térképolvasás, rajta nevezetességek megtalálása • hallás: párbeszédek meghallgatása, eljátszása • beszéd: párbeszédalkotás • beszéd: útvonal elmagyarázása • írás: szöveg-kiegészítés • szókincs: szavak rendszerezése • olvasás: információszerzés árlistáról • beszéd: választás indoklása • olvasás: tájékozódás a szövegben alcímek segítségével • • olvasás: képregény-olvasás, képek és szövegrészek egymáshoz rendelése • olvasás: történet rekonstruálása az olvasott információk alapján • beszéd: történet elmesélése kollázs alapján • olvasás: szövegfajta meghatározása • olvasás: képek és szövegek egymáshoz rendelése • beszéd: beszélgetés a szülőhely nevezetességeiről • olvasás: szövegben ismert és/vagy nemzetközi szavak megjelölése • szóképzés: szócsaládok összeállítása
17
Szókincs / nyelvtan • a városban való tájékozódáshoz szükséges szókincs • közlekedési eszközök, nevezetességek téma szókincse • hely megjelölésére szolgáló elöljárószók
Feladat TK 1, 2, 3 MF 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 F4
TK 4 F 1, 2, 3
• segédigék és módbeli segédigék múlt ideje
TK 5 MF 8, 9 , 10
• nevezetességek témához kapcsolódó szókincs • deshalb kötőszó • szóképzés: -isch képző
TK 6 MF 11, 12 MF 13, 14, 15, 16
14. lecke: Das war das 20. Jahrhundert (7 óra) Óra Cél 90- • dátum megkérdezése 91. • dátum megadása 9293.
• információszerzés olvasott szövegből • események iránti érdeklődés • beszámoló történelmi eseményekről
• • • • • • •
94.
• információszerzés hallott szövegből
• • • •
9596.
• • • •
Készségek: nyelvi tevékenység olvasás, írás: dátum-olvasás, -írás beszéd: egymás kikérdezése beszéd: táblázatban található információk értelmezése olvasás: szövegek és képek egymáshoz rendelése beszéd: történelmi események megnevezése és értékelése írás, beszéd: születési dátumok megadása, rendszerezése írás, beszéd: történelmi események dátumának megadása, rendszerezése írás: családi krónika írás: szöveg-kiegészítés hallás: interjú meghallgatása, a beszélgetésben érintett témák meghatározása hallás: jegyzetelés szöveghallgatás közben beszéd: jegyzetek alapján beszélgetés
• • információszerzés olvasott • olvasás: szövegrészek időbeli szövegekből besorolása beszélgetés és írás múltbeli • olvasás: szövegelemzés eseményekről • beszéd: beszélgetés egy évszakról nyelvtani szabályok felismerése • írás: szövegalkotás előre megadott olvasási stratégiák megismerése és kulcsszavak alapján alkalmazása • beszélgetés olvasási stratégiákról
18
Szókincs / nyelvtan • sorszámnevek • dátum
Feladat MF 1, 2, 3, 4, 5 F 1, 2
• dátum, idő-meghatározás kifejezéséhez szükséges szókincs • a történelmi események témakörhöz kapcsolódó szókincs • idő meghatározását szolgáló elöljárószók • werden ige
TK 1, 2, 3 MF 6, 7, 8, 9, 10, 11
TK 4 MF 12 F3
• generációk témakörhöz kapcsolódó szókincs • történelmi jelen idő • szóképzés: -ung
TK 5 MF 13, 14, 15, 16, 17, 18
15. lecke: Let’s Party (9 óra) Óra Cél 97- • információ-kérés és –adás 98. • információszerzés hallott szövegből
Szókincs / nyelvtan • bulizás, élelmiszerek, italok témakörök szókincse
Feladat TK 1 MF 1, 2, 3, 4, 5
99- • 100. • •
• meghívás, gratuláció, jókívánság, javaslat, ígéret és elutasítás kifejezéséhez szükséges szavak és kifejezések • készség, sajnálkozás, bizonytalanság, egyetértés kifejezéséhez szükséges szókincs
TK 2, 3 MF 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 F3
• lassen ige
TK 4, 5 MF 14, 15, 16, 17, 18
• • • • •
101 102. • • • •
Készségek: nyelvi tevékenység • beszéd: interjúkészítés bulizási szokásokról • beszéd: beszélgetés házibuli előkészítéséről közösen összeállított lista alapján • hallás: párbeszéd meghallgatása, a beszélgetésben megnevezett tárgyak kiválasztása listából • hallás: a hallott szöveg összefoglalása meghívás • hallás: párbeszédek meghallgatása, a meghívás elfogadása és elutasítása könyvben olvasható állítások készség, sajnálkozás, sorrendjének megállapítása bizonytalanság kifejezése • nyelvtan: mondatelemzés, szabály gratulálás, jókívánságok levezetése és alkalmazása kifejezése • beszéd. Párbeszédalkotás javaslattevés • írás: meghívó, jókívánság kártya írása ígéret kifejezése nyelvtani szabály felismerése információszerzés olvasott • olvasás: szöveg olvasása közben előre szövegből megadott alcímek hozzárendelése a szöveg tartalmi összefoglalása megfelelő szövegrészekhez beszélgetés már átélt ill. küszöbön • olvasás: összefoglalás álló eseményekről • nyelvtan: mondatelemzés, a lassen ige személyleírás jelentésének és szerepének nyelvtani kivételek felismerése megállapítása, az ige helyes alkalmazása • beszéd: kérdezés és válaszadás, mondatalkotás • írás: szöveg hiányzó információinak kiegészítése
103 • információszerzés hallott és olvasott szövegekből 105. • olvasási stratégiák megismerése • beszámoló átélt eseményekről, küszöbön álló események leírása
• hallás: képek és szövegrészek összepárosítása • hallás: szöveg meghallgatása, a szövegben elhangzott szavak bejelölése listán, igaz-hamis állítások megtalálása • beszéd: párbeszédalkotás buli témában • beszéd: beszámoló saját születésnap megünnepléséről • olvasás: ismeretlen szavak jelentésének kitalálása hangzás alapján • olvasás: képek és szövegrészek összepárosítása 19
TK 6, 7, 8 MF 19, 20, 21, 22 F 1, 2
3. összefoglalás: STOPP 3 (3 óra) Óra Cél 106. • képleírás, értelmezés • információszerzés hallott szövegből • szókincs és nyelvtan ismétlése
• • • •
107. • • • •
képregény olvasás beszámoló múltbeli eseményről hallott információ elmesélése szókincs és nyelvtan ismétlése
• • • • • •
108. • információszerzés olvasott szövegből • olvasási stratégiák megismerése és • alkalmazása • szókincs és nyelvtan játékos • ismétlése •
Készségek: nyelvi tevékenység írás: képleírás hallás: szövegrészek és képek összepárosítása hallás: útleírás meghallgatása, a hallott információk alapján a helyes útvonal bejelölése beszéd: párbeszédek kiegészítése, párbeszédalkotás olvasás, beszéd: képregény-olvasás közben képek leírása alkotó írás: képregény készítés írás: képekhez illő szövegek megfogalmazása hallás: szöveg hallgatása közben jegyzetelés, jegyzetek alapján szöveg tartalmi összefoglalása nyelvtan: igealakok gyakorlása olvasás: alcímek hozzárendelése a szöveg megfelelő részeihez olvasás: számok és tények összepárosítása olvasás: játékszabály megértése beszéd: mondatalkotás, kérdezés és válaszolás
20
Szókincs / nyelvtan • 11-15. lecke nyelvi anyaga
Feladat TK 1, 2 MF 5, 7, 8, 9
• múlt idő: Perfekt • a segédigék és a módbeli segédigék múlt ideje (Präteritum)
MF 1, 2, 3, 4, 6
• 11-15. lecke nyelvi anyaga
MF 10, 11 TK 3
