Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola Debrecen
Intézményi tájékoztató a bolognai rendszerő oktatáshoz
Kommunikáció és médiatudomány szak nappali tagozat
2009. augusztus
TARTALOMJEGYZÉK
2
Elıszó
3
Az intézmény szerepe, adottságai
4
Mintatantervi hálók
8
Tantárgyak jegyzéke
11
Elıszó
A kreditrendszer szerinti képzésben a diploma megszerzéséhez az adott szak képesítési feltételeiben megszabott összesített kreditértéket kell megszerezni a szakra elıírt kötelezı, kötelezıen választható és szabadon választható tárgyakból a megszabott arányok szerint. Tanító szakon ez az össz kreditérték 240, a többi, 3 éves szakon pedig 180. A hallgató a tárgyakat egyéni ütemezés szerint teljesítheti, de a képesítési követelményekben megszabott idı alatti teljesítéshez az intézmény mintatantervek összeállításával segítséget ad. Ez a füzet a fıiskolán oktatott szakok és tanítói mőveltségi területek mintatanterveit tartalmazza feltüntetve a tárgyak nevét, kódját, heti óraszámát (elıadás+gyakorlat), a számonkérés módját, a kredit értéket és az ajánlott félévet. A tantárgyak felvétele sok esetben bizonyos elıtanulmányokhoz (elıfeltétel) kötött. Az elızıekben, a mintatantervekben szereplı adatok mellett ezeket az elıfeltételeket is tartalmazza a tantárgyak jegyzéke címő fejezet, amibıl a tárgy oktatásáért felelıs tanszék is kiderül. A tájékoztató elején lévı, az intézmény szerepe, adottságai címő szöveges rész az általános tájékozódást segíti. A tanulmányokra, a hallgató jogaira és kötelességeire vonatkozó elıírások a tanulmányi és vizsgaszabályzatban, valamint további szabályzatokban és útmutatókban találhatóak meg, melyek a Tanulmányi Osztályon a hallgatók rendelkezésére állnak.
3
Az intézmény szerepe, adottságai Elızmények és kötıdések A fıiskola jellegébıl adódóan speciálisan egyházi és a társadalom egészét szolgáló képzést is folytat, ennek következtében az egyház és a világ közösségében él. Lényegének és kötelességének megfelelıen fıiskolai, gyakorlóiskolája pedig közoktatási feladatot lát el. Az intézmény jogelıdei több évszázados múltra tekintenek vissza, szerepük, tevékenységük országosan elismert és meghatározó volt. A Debreceni Református Kollégiumban a tanítók a lelkészképzés részeként sajátították el a tanítói ismereteket. A Kollégium a 16. század végétıl - több mint 400 partikulájába küldte ki a lelkésztanítókat. Országos hírő, tudós tanárok oktatták, nevelték a tanítókat. A Kollégium az ország iskolája volt, ahol a társadalmi s fıleg a politikai igények eredményeként 1855-ben indult el az önálló tanítóképzés. Az azóta eltelt közel másfél évszázad alatt a politikai-társadalmi változásoknak, a megfogalmazott egyházi és világi igényeknek megfelelıen alakult, változott az intézmény képzési, kutatási profilja, nevelési programja. Az intézmény életében alapvetı törést jelentett az államosítás. Új fejezet 1959-ben kezdıdött a képzı életében. Elıbb a felsıfokúvá válás, majd a fıiskolai rang elnyerése jelentette a képzés stabilitását. Alapvetıen új helyzet állt elı a rendszerváltás után azzal, hogy 1993. július 1-jétıl a fıiskola újra egyházi fenntartásba került. A fıiskola jogelıd intézményei szervesen illeszkedtek nemcsak a hazai oktatási intézményhálózat jelentıs számú református, más felekezető, valamint világi szereplıje közé, hanem az európai oktatási rendszerbe is. A Kollégium diákjai évszázadok során Európa egyetemein folytattak tanulmányokat, s lelkészként a kisebb egyházközségekben, falvakban szolgálva tanítóként is tevékenykedtek. A fıiskola jelenleg is a hazai tanítóképzés egyik meghatározó centruma, országos beiskolázású egyházi intézmény. Az Észak-alföldi Régió (Hajdú-Bihar, Szabolcs-Szatmár-Bereg, Jász-Nagykun-Szolnok megye), illetve a Tiszántúl legnagyobb tanítóképzıje, ahonnan számos országos jelentıségő kezdeményezés is elindult (pl. nyelvoktató tanító szak, országos tanítási versenyek stb.) A nappali, esti és levelezı tagozatos hallgatók összlétszáma megközelíti az 1500 fıt, ebbıl mintegy 1100 nappali tagozatos. Országos szinten a tanítói szakra évente felvett hallgató közül mintegy hatoda nálunk kezdi meg tanulmányait. Tekintettel arra, hogy 16 intézményben folyik tanítóképzés, ez igen jelentıs arányt jelent, de az abszolút számot tekintve is a mi intézményünk a legnagyobb. Különösen igaz ez a nappali tagozatos hallgatókra. A kommunikáció szakos hallgatók képzését illetıen sem lehet elhanyagolni a fıiskola szerepét. Tekintettel arra, hogy az ilyen típusú oktatás fıleg egyetemeken, illetve tanárképzı fıiskolákon folyik, képzésünk még inkább felértékelıdik. Az új, bolognai rendszerő alap- és mesterképzésben az arányok változhatnak, de meghatározó szerepet igyekszünk továbbra is kivívni. Meghatározó a fıiskola szerepe a felekezeti tanítóképzık között. Az egyházak által fenntartott tanítóképzı fıiskolákba felvett hallgatók közel fele intézményünkben kezdi meg tanulmányait. Még dominánsabb a szerepünk a református tanítóképzésben. A Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola elismertségét mutatja, hogy szervesen illeszkedik a hazai, a határon túli magyar és nem magyar felsıoktatási intézményhálózatba. A tanítóképzésbıl adódó lehetıségek miatt elıtérben áll a határon túli magyar társintézményekkel való kapcsolattartás. Mindezek mellett osztrák, német, holland, dán, finn, dél koreai és amerikai partnerintézményeink is vannak, ahol oktatóink, 4
hallgatóink hosszabb-rövidebb idıt töltenek el. Természetesen a fıiskola is fogadja ezen intézmények hallgatóit, oktatóit. A Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola a kezdetektıl törekedett arra, hogy az egységes debreceni felsıoktatás részévé váljon. A Debreceni Universitas Egyesülésnek 1997-ben lett tagja, majd 1998. elején a többi tagintézménnyel együtt létrehozták a Debreceni Egyetemi Szövetséget. A 2000. január 1-én létrejött Debreceni Egyetemnek jogszabályi akadályok miatt nem válhatott tagintézményévé. Az egységes debreceni felsıoktatás, a kölcsönös elınyökön alapuló együttmőködésnek megteremtése érdekében együttmőködési szerzıdést kötött a két intézmény 2000-ben, melyhez hasonló egyezményt kötöttünk a Debreceni Református Hittudományi Egyetemmel is 2001-ben. A fıiskola szakjai és helyzetük Az intézményben a hallgatók elsı alapképzésben nappali és esti tagozaton tanulhatnak, a már diplomával rendelkezık újabb diplomát levelezı tagozaton szerezhetnek. A tanító szakot a fıiskola szinte minden hallgatója végezte 2006-ig, az új rendszer megjelenéséig. Az egyszakos tanítói szakra – nappali tagozaton – az államilag finanszírozott felvételi keretszám 150 körüli. A tanítójelöltek a 4 éves képzés keretében az 1–4. osztályban történı általános tanítói feladatok mellett egy mőveltségi területbıl az 5–6. osztályban való tanításra is fölkészülnek. Az így választható mőveltségi területek a következık: anyanyelv, angol vagy német nyelv, matematika, informatika, ember és társadalom, természetismeret, háztartás életvitel, technika, ének-zene, vizuális nevelés, valamint testnevelés. Intézményünk az ország egyetlen olyan fıiskolája, ahol minden lehetséges mőveltségi terület választását föl tudjuk ajánlani. A képesítési követelményeknek megfelelıen a tanítói képzés óraszáma 3200, ebbıl 500 órát a kötelezıen választott mőveltségterület köt le. A képzési idı jelentıs részét csoportos vagy egyéni tanítási gyakorlatok teszik ki (összesen mintegy 600 óra), ennek többségét a gyakorlóiskolában teljesítik, az utolsó félévben pedig nyolc hetet gyakorolnak összefüggıen, általában valamely külsı iskolában. A tanító szakon a hallgatók 1 szigorlatot tesznek (pedagógia, pszichológia) az alapozó képzésbıl és egyet a választott mőveltségi területbıl. A képzés végén szakdolgozatot készítenek, záró tanítást tartanak, és záróvizsgát tesznek. Az intézményben további négy szakon lehet oklevelet szerezni, ezek: katekéta lelkipásztor, kántor, kommunikáció és médiatudomány, valamint informatikus könyvtáros. Közülük az elsı három egyházi alapítású. Valamennyi szak közül a kántor a legköltségigényesebb képzés az egyéni zenei foglalkozások és a drága eszközök (hangszerek) miatt. A kommunikáció szak sajátossága, hogy a többi hasonló képzéstıl eltérıen itt bibliaismeretet, egyház- és felekezetismeretet és egyháztörténetet is tanulnak a hallgatók összesen 6 féléven át. Az informatikus könyvtáros szak nagy múltú, hagyományos szakunk. A 2002-es évtıl kommunikáció–informatikus könyvtáros szakot is indítottunk, így ezeket már nem csak a tanító szakkal párban lehetett fölvenni. A hallgatói mobilitás érdekében mód van arra, hogy a hallgatók a korábban választott szakot vagy mőveltségi területet megváltoztassák. A tanulmányi és vizsgaszabályzat szerint erre legkorábban az elsı lezárt félév után kerülhet sor. A Magyar Akkreditációs Bizottság (MAB) 1996-ban hozott határozata még a 3 éves tanítóképzésre vonatkozott, akkor ezt erısnek minısítette, mint ahogy az intézmény összminısítése is erıs volt. Az utóbbi évek fejlesztései és, eredményei garantálják, hogy ezt a minısítést megtartjuk, vagy akár a legjobbat is elérjük. Az újabb intézményi akkreditáció tavaly zárult le és sikeres volt. 5
A fıiskola fıbb szervezeti egységei Tanszékek A mintegy 70 fıállású oktató 10 tanszékbe szervezıdve végzi munkáját. A tanszékek (anyanyelvi, ének-zene, idegen nyelvi, informatika, kommunikáció, pedagógia és pszichológia, társadalomtudományi, technika, testnevelési, természettudományi valamint vizuális nevelési) és az intézet (kommunikáció – és médiatudományi) a szakterületeknek megfelelıen szervezıdtek, és gondozzák a szaktárgyaikat és a mőveltségi területeket. Igény szerint külsı óraadókat is meghívnak munkájuk segítésére. A szakoknak egyenkénti szakfelelıse van. A fıállású oktatók közül 16-nak van PhD fokozata (ebbıl 5 kandidátus) és további 16-an vesznek részt PhD képzésben. A szükség szerinti szaktantermek és szakkönyvtárak a tanszékek kezelésében vannak. Könyvtár A Fıiskola könyvtárának állománya mára már meghaladta a 100 ezer kötetet. Az állomány 40 százaléka pedagógiai és pszichológiai szakirodalom, alsó tagozatos tankönyvek, tanári kézikönyvek, tantervek, útmutatók, módszertani segédletek. A könyvtár teljességre törekvıen győjti a hazai, és válogatva a külföldi gyermek- és ifjúsági irodalmat, erısen válogatva a kortárs és klasszikus magyar és külföldi felnıtt szépirodalmat. Több mint 1000 darabos hanglemez és video-győjteményünk segíti a tanítási órák szemléltetését. Hallgatóink színvonalas felkészülését szolgálja az eddig közel 100 darabos CD-ROM dokumentumgyőjtemény is. Vásároljuk a fıiskolán oktatott és kutatott tudományterületek és határterületeik hazai és külföldi szakirodalmát. Könyvtárunkban közel 250-féle periodika szolgálja a legfrissebb szak- és szépirodalmi tájékozódást. Kollégium A fıiskola egy saját kollégiummal rendelkezik, ahol 2–4 ágyas szobákban kb.200 hallgató elhelyezésére van lehetıség. Az állam és az egyház megállapodása értelmében a fıiskola használatában maradt a Debreceni Egyetem és a fıiskola közös használatára épített Kossuth Lajos Kollégiumban 190 férıhely. A kollégiumi ellátásra pályázó és jogosult hallgatók zömét ezekben el tudjuk helyezni. Hivatalok A Tanulmányi Osztály, a Rektori Hivatal és a Gazdasági Hivatal – a fıiskola alaptevékenységét kiszolgáló, segítı feladatokat látnak el a hallgatói ügyek intézése, a fıiskolai adminisztráció és a gazdálkodással kapcsolatos adminisztráció területén a tanulmányi osztályvezetı, a hivatalvezetı, illetve a gazdasági igazgató irányításával. A hallgatók tanulmányi ügyeikben a Tanulmányi Osztály segítségére számíthatnak. Gyakorlóiskola A fıiskolával közös udvaron lévı saját gyakorlóiskola 75 fıs nevelıtestülete 32 osztályban foglalkozik a mintegy 850 diákkal. Hallgatóink a rendszeres tanítási gyakorlatok zömét itt végzik az 1–6. osztályokban. Kisebb hányaduk a város más, a fıiskolához több szállal kapcsolódó általános iskolában gyakorol. Az összefüggı gyakorlatokra és a záró tanításra a régió számos iskolájába mennek ki a hallgatóink. A gyakorlat színhelyét általában maguk választhatják ki. 6
Kulturális, sport és egyéb lehetıségek Fıleg a mővészeti tanszékek szervezésében hallgatóinknak lehetısége van bekapcsolódni a mővészi alkotó munkába, amire a különbözı szervezeti keretek (pl. énekkar, stb.) adnak lehetıséget. A közönség elıtti megjelenést az ünnepségek, Karácsonyi koncert, kiállítások, versenyek biztosítják. A fıiskolán reggeli áhítat, a kollégiumokban pedig esténként bibliaóra kínál lehetıséget a hitéletre. A sportolásra a sí táborok, a szarvasi vízi tábor, és a tornatermek adnak lehetıséget. Sok hallgatónk aktívan sportol a város, vagy a környék egyesületeiben. A ma már nélkülözhetetlen informatikai hátteret 3 szaktanterem szolgálja összesen mintegy 50 géppel. Ezek a felújított belsı hálózat részei és azon keresztül kapcsolódnak a városi egyetemi rendszerhez és a világhálóhoz. Hallgatóink szakmai ambícióit a házi és országos tanulmányi és tanítási versenyeken, tudományos diákköri konferenciákon való számos eredményes szereplés bizonyítja. Ebben a szaktanszékek segítségére számíthatnak. Kommunikáció szakos hallgatóink közül sokan megjelennek a helyi, vagy akár az országos orgánumokban is. A hallgatóink önszervezıdését és érdekképviseletét a folyamatosan megújuló Hallgatói Önkormányzat biztosítja. A HÖK képviselıi minden jelentıs fórumon és bizottságban jelen vannak. A Kommunikáció és Médiatudomány alapszakról A kommunikáció szak alapítása intézményünkben immár tizenöt éves múltra tekinthet vissza. 1993-ban indult a képzés nappali tagozaton, s a hallgatók kezdetben csak szakpárban vehették fel, elıbb csak a tanító, késıbb az informatikus-könyvtáros szakkal is párosítva. A képzés négyéves volt, de a 2006-tól elindult az új, önálló szak, amely hároméves, elnevezése pedig Kommunikáció és Médiatudomány alapszak. Elsı és második évben társadalomtudományi és humán ismeretek, kommunikációs és médiaismeretek elsajátítása a feladat. A harmadik félév végén szigorlat zárja le az eddigi tanulmányokat, majd a hallgatóknak szakirányt kell választaniuk. Választható szakirányok: elektronikus sajtó (rádiózás, televíziózás), írott sajtó (nyomtatott és online), valamint szervezeti kommunikáció/PR. A szakirányú képzés célja: a hallgatók megfelelı gyakorlatot és piacképes tudást szerezzenek ahhoz, hogy a kommunikációs szakemberként, újságíróként, szerkesztıségi munkatársként vagy sajtóreferensként, PR-munkatársként dolgozhassanak. Az utolsó két félévben már csak szakirányú képzés zajlik. A gyakorlati képzés folyamán a hallgatók szakmai gyakorlatokon vesznek részt. Ezek egy része külsı szerkesztıségi gyakorlat, melyre a helyi, regionális és országos mőhelyekben, intézményekben kerülhet sor. Médiaképzésünk saját, fıiskolai bázissal is rendelkezik. Az elektronikus sajtó területén a gyakorlati képzést segíti a Kölcsey Stúdió, ahol a rádiós és televíziós ismeretek oktatása és gyakorlása folyik, valamint televíziós mősorok készülnek (Kölcsey Híradó, Disputa, Index). A fıiskola rádiója a Méliusz Rádió, ahol a hallgatók részvételével élı rádiómősorok készülnek, napi rendszerességgel. Havonta megjelenik a Debreceni Fınix címő kulturális lap, amelyet hallgatók írnak és szerkesztenek, tanár-fıszerkesztı irányítása mellett. Új médiamőhelyünk, a Lícium Médiaportál, amely az online újságírás gyakorló terepe, valamint a többi médiamőhelyünk megjelenési helye, 2007-ben elnyerte az Év Honlapja különdíjat. (Elérhetısége: www.licium.hu.) Médiamőhelyeink lehetıséget nyújtanak a "szárnypróbálgatásra" és a folyamatos gyakorlásra az újságírás és a média iránt komolyan érdeklıdık számára. 7
Mintatantervek Kommunikáció és médiatudomány szak nappali tagozat
Általános képzés Írott és elektronikus sajtó szakirány Szervezeti kommunikáció/ PR szakirány
8
Mintatanterv Kommunikáció és médiatudomány B nappali tagozat Tantárgyak
Kód
I.
Szociológia Kulturális antropológia Filozófiatörténet Pszichológiai alapismeretek Szociálpszichológia Nyelvészet Korunk irodalma
USOC1B UKAT1B UFLZ[1,2]B UPSZ1B USZP1B UNYE1B UKIR[1,2]B
Politológia Esztétika Közgazdasági alapismeretek Jogi ismeretek
UHPT1B UESZ1B UKOZ1B UJOG1B
Európa társadalomtörténete Magyar társadalom a XX. században Civilizációtörténet Helyi társadalmak kutatása
UEUT1B UMMT[1,2]B UCIV1B UHHT1B
1+0 k 1 1+2 gy 3 1+0 k 1
Bibliaismeret Egyháztörténet Felekezetismeret
UBIB1B UEGT1B UFEL1B
1+0 k 1
Tanulás - és kutatásmódszertan Kreatív írás Bevezetés a könyvtári ismeretekbe Beszédtechnika Kommunikációs tréning Retorika és érveléstechnika Informatikai alapismeretek Multimédia és prezentáció
UTKM1B UKRI1B TLIB1B UBGY1B UKTR1B UREA1B TSZT1B UMUL1B
0+1 ma 1
Kommunikáció-és médiatörténet Sajtótörténet Társadalmi kommunikáció Kommunikációelméletek Filmesztétika Személyközi és csoportkommunikáció Segítı kommunikáció Kultúraközi kommunikáció Mőszaki kommunikáció Vizuális kommunikáció
UKMD1B USAT1B UTAR1B UKOM1B UFLM1B UCSO1B USEK1B UKKM1B UMKM1B UKVI1B
Sajtómőfajok elmélete Rádiós és televíziós alapismeretek Online kommunikáció Stúdiógyakorlat Médiamarketing és reklám PR és sajtókapcsolatok Protokoll Sajtónyelv és stilisztika Médiagazdaságtan és médiapolitika Médiajog Médiaetika Médiapedagógia Testnevelés Szaknyelvi képzés (angol, német)** Szakdolgozati konzultáció, szakdolgozatírás Tömbösített szakmai gyakorlat* Évközi szakmai gyakorlat* Kötelezıen választható tárgyak Szakirányú képzés Szabadon választott
UMUF1B URTV1B UONL1B USTU1B UMMR1B UPRK1B UPRO1B USTA1B UPLM1B UMJG1B UMET1B UMPE1B UTES[1–4]B UINY[X][1–4]B USZD[1–3]B UGYA[Y][1,2]B UGYG[Y][1,2]B
Szigorlat Kollokvium Gyakorlati jegy Minısített aláírás
USZG1B
Félévi kredit
1+1 k 2 2+0 k 2 1+1 gy 2 1+0 k 1
II.
III.
IV.
V.
VI.
gy 3 3h gy 4 0+4 gy 4 2 15 2
1+1 k 2 1+1 gy 2
1+2 gy 3 1+0 ma 1
1+1 k 2
2+1 k 3 1+1 k 2 1+0 k 1 1+0 k 1 1+1 k 2 0+1 gy 1 1+1 gy 2 1+0 k 1 1+1 gy 2 0+1 gy 1
0+1 gy 1 0+2 gy 2 0+1 ma 1 1+1 gy 2 1+1 gy 2 0+1 gy 1 2+1 ma 3 1+0 k 1 2+0 k 2
USZG1B 5
2+0 k 2 2+0 k 2 0+1 gy 1 0+1 gy 1 1+1 k 2 2+0 k 2 1+1 gy 2 1+0 k 1 2+0 k 2 0+1 gy 1 0+1 gy 1 2+1 ma 3 1+1 ma 2
USZG1B 5 0+1 gy 1 0+1 gy 1 1+0 k 1 1+0 k 1
1+1 k 2 0+2 ma 0 0+2 gy 2
0+2 ma 0 0+2 k 2
0+2 ma 0 0+4 gy 4
1+1 gy 2 0+2 ma 0 0+4 k 4 1+0 ma 1
— — —
— — —
— — 2
2 9 4
ma 2 3h gy 4 0+3 gy 3 4 11 6
— 9 8 1
— 10 6 3
1 5 4 4
— 4 4 2
— — 2 1
— — 3 —
30
30
30
30
30
30
*A szakmai gyakorlatoknál tantárgyak kódjainál az 5. bető (Y={M,P }) a szakiránynak felel meg. **Az „Szaknyelvi képzés” tantárgykódja UINY és egy 5. bető (X={A,N}), ami az adott idegen nyelv rövidítése.
9
Mintatanterv Írott és elektronikus sajtó szakirány nappali tagozat Tantárgyak Hírszerkesztés és lapszemle Riportírás Interjúkészítés Internetes újságírás A rádiós újságírás alapjai A televíziós újságírás alapjai Publicisztika Médiaelemzés Beszédgyakorlat Egyházi sajtó A rádiós mőfajok gyakorlata A mai magyar sajtó A televíziós mőfajok gyakorlata Integrált média Kötelezıen választható tárgyak*
Kód
I.
II.
III.
SMHI1B SMRI1B SMNK1B SMNU1B SMRU1B SMTV1B SMPU[1-2]B SMME1B SMBG1B SMES1B SMRG[1-2]B SMMS1B SMTG[1-2]B SMIM1B
IV.
V.
VI.
2+0 k 2 0+2 gy 2 0+2 gy 2 0+2gy 2 0+1 gy 1
0+1gy 1
0+2 gy 2 0+1 gy 1 0+1 gy 1 0+1 gy 1 2+0 k 2 2+0 k 2
0+1 gy 1 0+1 gy 1
SEV[XY,1..]B SIV[XY,1..]B
0+2 gy 2 2+0 k 2 0+2 gy 2 (8 óra) 8
Kollokvium
—
—
—
2
1
1**
Gyakorlati jegy
—
—
—
4
6
3**
Kredit
—
—
—
9
11
15
(*) A „Kötelezıen választható tárgyak” tantárgy kódjában [XY,1..] jelölés jelentése: „X” és „Y” tetszıleges betőt jelöl, ami az adott tantárgyra jellemzı rövidítés és az „1..” egy tetszıleges egész számot jelöl. (**) A szakirányon kötelezıen választott tárgyak nélkül. Mintatanterv Szervezeti kommunikáció/PR szakirány nappali tagozat Tantárgyak
Kód
I.
II.
III.
IV.
Szervezeti kultúra
SPSK1B
1+1 k 2
Szervezési és vezetési ismeretek
SPSV1B
2+0 k 2
V.
VI.
A PR elmélete
SPPE1B
2+0 k 2
A PR tevékenység eszközei
SPPT1B
1+1 gy 2
Meggyızı kommunikáció
SPMK1B
0+1 gy 1
Kommunikációs stratégiák
SPKS1B
1+2 gy 3
Médiakapcsolatok
SPME1B
0+2 gy 2
Szervezetek belsı kommunikációja
SPSB1B
1+1 gy 2
Rendezvényszervezés
SPRS1B
0+2 gy 2
Profitorientált és nonprofit PR
SPRN1B
0+2 gy 2
Szóvivıi ismeretek
SPSI1B
Kommunikációs jog és etika
SPKJ1B
1+1 k 2
Arculattervezés és design
SPAD1B
1+2 gy 3
Kötelezıen választható tárgyak*
SPV[XY,1..]B
0+2 gy 2
(8 óra) 8 kr
Kollokvium
—
—
—
3
—
1**
Gyakorlati jegy
—
—
—
2
5
2**
Kredit
—
—
—
9
11
15
(*) A „Kötelezıen választható tárgyak” tantárgy kódjában [XY,1..] jelölés jelentése: „X” és „Y” tetszıleges betőt jelöl, ami az adott tantárgyra jellemzı rövidítés és az „1..” egy tetszıleges egész számot jelöl. (**) A szakirányon kötelezıen választott tárgyak nélkül. 10
Tantárgyak jegyzéke A kreditrendszerben a hallgatók által felvehetı kötelezı vagy kötelezıen választható tárgyakat az alábbi fejléc szerint rendezett, az intézményben egységes táblázat tartalmazza: Kód
Tárgy neve
Óra
Kr.
Ért.
Státus Félév
Elıfeltétel
Tsz.
Jelmagyarázat Kód Pl.: TPED1B a) Az elsı bető a szakot jelöli Szakok T — Tanító K — Kántor H — Református hitoktató U — Kommunikáció és médiatudomány L — Informatikus könyvtáros b) a 2. a 3. és a 4. bető a tantárgycsoportot és a tárgyat. c) a szám az azonos nevő tárgyak sorszámát. d) a kód végén lévı nagy „B” bető az új, 2006-ban induló, bologna típusú alapképzésre (Bachelor) utal. Az ezt esetleg megelızı „E” bető az esti, az „L” a diplomás levelezı tagozatot jelenti. e) a tanító szak mőveltségi területi tárgyainál az elsı bető „M”. Pl.: MZEK1B A második a mőveltségi területet jelöli: A — Magyar nyelv és irodalom M — Matematika N — Német E — Angol Z — Ének-zene H — Ember és társadalom T — Háztartás, életvitel, technika I — Informatika V — Vizuális nevelés K — Természetismeret S — Testnevelés és sport f) A kommunikációs szak szakirányainál az elsı bető „S”. Pl.: SISF1B A második a szakirányt jelöli: I — Írott sajtó E — Elektronikus sajtó H — Egyházi kommunikáció S — Segítı-fejlesztı Óra Pl.: 2+1 Az elsı szám az elıadás, a második a gyakorlat (szeminárium) heti óraszámát jelenti a nappali tagozaton. Az esti és levelezı tagozaton a féléves óraszámot jelöli. Kr. A tárgy teljesítése esetén szerezhetı kreditek száma. Ért. A tárgy értékelési formája: K — kollokvium ZK — záró kollokvium
Sz — szigorlat Ma — minısített aláírás
Gy — gyakorlati jegy ZT — zárótanítás
Státus K — kötelezı KV — kötelezıen választható KV[X] — kötelezıen választható a „X” által jelölt csoportból, az „X” azonos lehet az (e)-ben jelölt mőveltségi területre utaló betővel, vagy más megkülönböztetı bető. Félév A mintatanterv szerinti ajánlott félév(T). A/B az „A” évben, illetve a „B” évben indulók mintatantervére vonatkozik. Vagy T/A/B az elızı kettı együttesen. Elıfeltétel A tárgy fölvételéhez feltételként szabott, korábban teljesített tárgyak kódjai. Tsz. A tárgy oktatásáért felelıs tanszék az alábbiak szerint: A — Anyanyelvi P — Pedagógia és pszichológia S — Testnevelés I — Informatika K — Kommunikáció V — Vizuális nevelési Z — Ének-zene N — Idegennyelvi
H — Társadalomtudományi T — Technika M — Természettudományi 11
Kommunikáció és médiatudomány szak Általános képzés Kód
Tárgy neve
Óra
Kr.
Ért.
Státus Félév
Elıfeltétel
Tsz.
USOC1B
Szociológia
1+1
2
K
K
1
H
UKAT1B
Kulturális antropológia
2+0
2
K
K
1
K
UFLZ1B
Filozófiatörténet 1
1+1
2
Gyj
K
1
H
UFLZ2B
Filozófiatörténet 2
1+1
2
K
K
2
UPSZ1B
Pszichológiai alapismeretek
1+0
1
K
K
1
USZP1B
Szociálpszichológia
1+1
2
Gyj
K
2
UNYE1B
Nyelvészet
1+2
3
Gyj
K
1
UKIR1B
Korunk irodalma 1
1+0
1
Ma
K
2
UNYE1B
A
UKIR2B
Korunk irodalma 2
1+1
2
K
K
3
UKIR1B
A
UHPT1B
Politológia
2+1
3
K
K
2
K
UESZ1B
Esztétika
1+1
2
K
K
1
K
UKOZ1B
Közgazdasági alapismeretek
1+0
1
K
K
2
K
UJOG1B
Jogi ismeretek
1+0
1
K
K
3
K
UEUT1B
Európa társadalomtörténete
1+0
1
K
K
1
K
UMMT1B
Magyar társadalom a XX. században 1
1+2
3
Gyj
K
1
K
UMMT2B
Magyar társadalom a XX. században 2
1+1
2
K
K
2
UCIV1B
Civilizációtörténet
1+0
1
K
K
1
UHHT1B
Helyi társadalmak kutatása
0+1
1
Gyj
K
3
UBIB1B
Bibliaismeret
1+0
1
K
K
1
UEGT1B
Egyháztörténet
1+1
2
Gyj
K
2
UBIB1B
H
UFEL1B
Felekezetismeret
1+0
1
K
K
3
UEGT1B
H
UTKM1B
Tanulás- és kutatásmódszertan 1
0+1
1
Ma
K
1
UTKM2B
Tanulás- és kutatásmódszertan 2
1+1
2
Gyj
K
2
UKRI1B
Kreatív írás
0+1
1
Gyj
K
2
TLIB1B
Bevezetés a könyvtári ismeretekbe
0+1
1
Gyj
K
1
H
UBGY1B
Beszédtechnika
0+2
2
Gyj
K
1
K
UKTR1B
Kommunikációs tréning
0+1
1
Ma
K
2
UCSO1B
P
UREA1B
Retorika és érveléstechnika
1+1
2
Gyj
K
2
UBGY1B
K
TSZT1B
Informatikai alapismeretek
1+1
2
Gyj
K
1
UMUL1B
Multimédia és prezentáció
0+1
1
Gyj
K
2
TSZT1B
I
UKMD1B
Kommunikáció-és médiatörténet
2+1
3
Ma
K
3
UNYE1B, USAT1B UKRI1B
K
USAT1B
Sajtótörténet
1+0
1
K
K
2
UTAR1B
Társadalmi kommunikáció
2+0
2
K
K
2
UKOM1B
Kommunikációelméletek
2+0
2
K
K
1
12
UFLZ1B
H P
UPSZ1B
P A
UMMT1B
K H
UTKM2B,UMMT[1,2]B
K H
K UNYE1B
K
I
K USOC1B, UKOM1B
K K
UFLM1B
Filmesztétika
2+0
2
K
K
3
UESZ1B
K
UCSO1B
Személyközi és csoportos kommunikáció
0+1
1
Gyj
K
1
USEK1B
Segítı kommunikáció
0+1
1
Gyj
K
3
UCSO1B
P
UKKM1B
Kultúraközi kommunikáció
1+1
2
K
K
3
UTAR1B
K
UMKM1B
Mőszaki kommunikáció
2+0
2
K
K
4
UKVI1B
Vizuális kommunikáció
1+1
2
Gyj
K
4
UMUF1B
Sajtómőfajok elmélete
1+0
1
K
K
1
URTV1B
Rádiós és televíziós alapismeretek
2+0
2
K
K
2
UMUF1B
K
UONL1B
Online kommunikáció
0+1
1
Gyj
K
2
TSZT1B, UMUF1B
K
USTU1B
Stúdiógyakorlat
0+1
1
Gyj
K
3
URTV1B
K
UMMR1B
Médiamarketing és reklám
2+1
3
Ma
K
3
UKOZ1B, URTV1B
K
UPRK1B
PR és sajtókapcsolatok
1+1
2
Ma
K
3
UTAR1B, UONL1B
K
UPRO1B
Protokoll
0+1
1
Gyj
K
4
UPRK1B
K
USTA1B
Sajtónyelv és stilisztika
0+1
1
Gyj
K
4
UNYE1B
K
UPLM1B
Médiagazdaságtan és médiapolitika
1+0
1
K
K
4
UKOZ1B, UHPT1B
K
UMJG1B
Médiajog
1+0
1
K
K
4
UJOG1B
K
UMET1B
Médiaetika
1+1
2
K
K
2
UMPE1B
Médiapedagógia
1+1
2
Gyj
K
4
UTES1B
Testnevelés 1
0+2
Ma
K
1
S
UTES2B
Testnevelés 2
0+2
Ma
K
2
S
UTES3B
Testnevelés 3
0+2
Ma
K
3
S
UTES4B
Testnevelés 4
0+2
Ma
K
4
S
USZD1B
Szakdolgozati konzultáció 1
1+0
1
Ma
K
4
USZG1B
K
USZD2B
Szakdolgozatírás 1
—
2
Ma
K
5
USZD1B
K
USZD3B
Szakdolgozatírás 2
—
3
Gyj
K
6
USZD2B
K
UGYA1B
Tömbösített szakmai gyakorlat 1
2hét
4
Gyj
K
5
USZG1B
K
UGYA2B
Tömbösített szakmai gyakorlat 2
2hét
4
Gyj
K
6
UGYA1B
K
UGYG1B
Évközi szakmai gyakorlat 1
0+3
3
Gyj
K
5
USZG1B
K
UGYG2B
Évközi szakmai gyakorlat 2
0+4
4
Gyj
K
6
UGYG1B
K
UINYA1B
Angol nyelvi képzés 1
0+2
2
Gyj
KV
1
UINYA2B
Angol nyelvi képzés 2
0+2
2
K
KV
2
UINYA1B
N
UINYA3B
Angol nyelvi képzés 3
0+4
4
Gyj
KV
3
UINYA2B
N
UINYA4B
Angol nyelvi képzés 4
0+4
4
K
KV
4
UINYA3B
N
UINYN1B
Német nyelvi képzés 1
0+2
2
Gyj
KV
1
UINYN2B
Német nyelvi képzés 2
0+2
2
K
KV
2
UINYN1B
N
UINYN3B
Német nyelvi képzés 3
0+4
4
Gyj
KV
3
UINYN2B
N
UINYN4B
Német nyelvi képzés 4
0+4
4
K
KV
4
UINYN3B
N
P
T UESZ1B
V K
K UTAR1B, UKMD1B
P
N
N
13
USZG1B
Szigorlat
—
5
Sz
Óra
Kr.
Ért.
K
3
UKMD1B, USAT1B, UTAR1B, UKOM1B, UMMR1B, UPRK1B
K
Írott és elektronikus sajtó szakirány Kód
Tárgy neve
Státus Félév
Elıfeltétel
Tsz.
SMHI1B
Hírszerkesztés és lapszemle
0+2
2
Gyj
KV
4
K
SMRI1B
Riportírás
0+1
1
Gyj
KV
4
K
SMNK1B
Interjúkészítés
0+1
1
Gyj
KV
4
K
SMNU1B
Internetes újságírás
0+1
1
Gyj
KV
4
SMRU1B
A rádiós újságírás alapjai
2+0
2
K
KV
4
K
SMTV1B
A televíziós újságírás alapjai
2+0
2
K
KV
4
K
SMPU1B
Publicisztika
2+0
2
K
KV
5
K
SMPU2B
Publicisztika
0+1
2
Gyj
KV
6
SMPU1B
K
SMME1B
Médiaelemzés
0+2
2
Gyj
KV
5
SMRU1B, SMTV1B
K
SMBG1B
Beszédgyakorlat
0+2
2
Gyj
KV
5
UBGY1B
K
SMES1B
Egyházi sajtó
0+2
2
Gyj
KV
5
K
SMRG1B
A rádiós mőfajok gyakorlata
0+1
1
Gyj
KV
5
K
SMRG2B
A rádiós mőfajok gyakorlata
0+2
2
Gyj
KV
6
SMMS1B
A mai magyar sajtó
2+0
2
K
KV
6
SMTG1B
A televíziós mőfajok gyakorlata
0+1
1
Gyj
KV
5
SMTV1B
K
SMTG2B
A televíziós mőfajok gyakorlata
0+2
2
Gyj
KV
6
SMTG1B
K
SMIM1B
Integrált média
0+1
1
Gyj
KV
5
SMNU1B
K
Óra
Kr.
Ért.
UONL1B
SMRG2B
K
K K
Szervezeti kommunikáció/PR szakirány Kód
Tárgy neve
Státus Félév
Elıfeltétel
Tsz.
SPSK1B
Szervezeti kultúra
1+1
2
K
KV
4
K
SPSV1B
Szervezési és vezetési ismeretek
2+0
2
K
KV
4
K
SPPE1B
A PR elmélete
2+0
2
K
KV
4
K
SPPT1B
A PR tevékenység eszközei
1+1
2
Gyj
KV
4
K
SPMK1B
Meggyızı kommunikáció
0+1
1
Gyj
KV
4
UCSO1B
K
SPKS1B
Kommunikációs stratégiák
1+2
3
Gyj
KV
5
SPPE1B
K
SPME1B
Médiakapcsolatok
0+2
2
Gyj
KV
5
SPPE1B
K
SPSB1B
Szervezetek belsı kommunikációja
1+1
2
Gyj
KV
5
SPPE1B, SPPT1B
K
SPRS1B
Rendezvényszervezés
0+2
2
Gyj
KV
5
SPRN1B
Profitorientált és nonprofit PR
0+2
2
Gyj
KV
5
SPPE1B,
K
SPSI1B
Szóvivıi ismeretek
0+2
2
Gyj
KV
6
SPPT1B, SPMK1B
K
SPKJ1B
Kommunikációs jog és etika
1+1
2
K
KV
6
UMJG1B
K
SPAD1B
Arculattervezés és design
1+2
3
Gyj
KV
6
SPPE1B
K
14
K
Kiadja a Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola 4026 Debrecen, Péterfia u. 1-7. Felelıs kiadó: Dr. Csorba Péter rektor Összeállította: Dr. Cserhátiné Vecsei Ildikó oktatási és informatikai igazgató Nyomás és kötés: Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola nyomdájában
15
