1 KISI KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN Sekolah : Bentuk soal : PG Mata Pelajaran : Agama Katolik Alokasi wkatu : 120 Menit Kurikulum acuan : KT...
KISI KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN 2012 – 2013 Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum acuan
: : :
Bentuk soal : Alokasi wkatu : Penyusun :
Agama Katolik KTSP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
Memahami diri sebagai laki-laki atau perempuan yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan agar dapat berelasi dengan sesama dan lingkungannya dengan meneladani Yesus Kristus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan-Nya
Mema-hami dan menyadari pribadinya diciptakan sebagai citra Allah yang tumbuhan dan berkembang bersama orang lain
Kelas/ Sem VII/1
Memahami bahwa manusia diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki dan dipanggil untuk mengembangkan kesederajatan dalam hidup sehari-hari
VII / 1
Memahami arti dan tujuan persahabatan sehingga dapat membangun persahabatan yang sejati dengan sesama
Materi Manusia sebagai citra Allah
PG 120 Menit Lukas Sungkowo, SPd
Indikator Siswa dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai Citra Allah berdasarkan kutipan Kej. 1:26-2:17 Siswa dapat menentukan tugas manusia sebagai Citra Allah menurut kutipan Kej 1:2930 Siswa dapat menentukan perbedaan antara manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya
Bentuk Soal PG
No Soal 1
PG
2
PG
3
Aku diciptakan sebagai laki-laki dan sebagai perempuan
Siswa dapat menentukan secara garis besar ciri-ciri sebagai perempuan atau laki-laki Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan seksualitas yang keliru dikalangan remaja
PG
4
PG
5
VII/1
Persahabatan
PG
6
VII/1
Persahabatan sejati
Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang terkandung dalam persahabat antara Daud dan Yonathan dalam I sam 20 : 1-43 Siswa dapat menjelaskan pandangan Kristiani tentang makna persahabatan sejati
PG
7
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/ Sem
Materi
Indikator
Bentuk Soal
No Soal
Siswa dapat menyebutkan peran orang tua & saudara-saudara dalam keluarga bagi perkembangan dirinya Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu dikembangkan sebagai wujud kasih dalam keluarga, khususnya orang tua, berdasarkan Firman Allah ke 4 "Hormatilah Ayah dan Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3
PG
8
PG
9
berdasarkan kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh 15:1315
2
Memahami makna sengsara, wafat dan ke-bangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilainilai Kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela kebenarandalam hidup sehari-hari.
Menyadari bahwa pertumbuhan dan perkembangan dirinya tidak dapat lepas dari peran serta keluarga dan sesama disekitarnya sehingga terpanggil untuk bekerja sama dan menghargai sesama
VII/2
Memahami berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus sehingga dapat meneladani dan menerap-kannya dalam kehidupan seharihari
VIII / 1
Yesus Rela berkorban
Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya keberanian berkorban seperti dilukiskan dalam Yoh 10:11-15
PG
10
VIII/ 1
Sengsara dan Wafat Yesus
Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23:26-49
PG
11
Siswa dapat menentukan orang yang menolong Yesus pada saat Yesus memanggul Salib menuju bukit tengkorak. Siswa dapat menentukan orang pertama yang mengetahui kebangkitan Yesus dari mati Siswa dapat menentukan nama salah satu murid yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada luka-luka Yesus
PG
12
PG
13
PG
14
VIII / 1
Aku di tengah keluarga
Kebangkitan Yesus
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3
Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga Mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari.
Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus Sehingga mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari
4
Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi
Kelas/ Sem VIII / 1
Materi Yesus sebagai Allah dan sebagai Manusia
Indikator Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah Siswa dapat menentukan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh manusia Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus
Bentuk Soal PG
No Soal 15
PG
16
PG
17
VIII / 2
Yesus memanggil murid-muridNya
VIII / 2
Yesus mengutus para murid
Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan
PG
18
Memahami bahwa Gereja melaksanakan karya penyelamatan Yesus Kristus melalui penerimaan Sakramen-sakramen
VIII / 2
Sakramen Baptis
PG
19
VIII / 2
Sakramen Ekaristi
PG
20
Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus Kristus dalam hidupnya sehari-hari
VIII / 2
Hidup dalam persekutuan
PG
21
VIII / 2
Teladan Bunda Maria
PG
22
PG
23
Memahami peran Roh Kudus sebagai daya hidup setiap orang dalam
VIII / 2
Siswa dapat menjelaskan dampak yang diterima oleh manusia setelah menerima sakramen baptis Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen Ekaristi merupakan puncak dari semua sakramen Siswa dapat menjelaskan cara hidup muridmurid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37 Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:2628 dan Mat 12:46-50 Siswa dapat menceritakan kembali kisah kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam peristiwa Pentakosta sebagaimana diceritakan
PG
24
Yesus mengutus Roh Kudus
No
5
Standar Kompetensi perjuanganNya dalam upaya mengikuti mewujudkan nilainilai perjuanganNya dalam kehidupan menggereja Memahami dan melaksanakan nilainilai Kerajaan Allah dalam hidup beriman di tengah jemaat dan masyarakat sesuai dengan yang diwartakan Yesus Kristus dalam rangka membangun kehidupan masa depan yang lebih baik
Kompetensi Dasar
Kelas/ Sem
Materi
mengembang-kan hidup bersama sebagai muridmurid Yesus
Memahami kehendak Allah untuk menyelamatkan semua orang, yang perlu ditanggapi dengan beragama dan beriman
Memahami arti dan nilai hidup beriman kristiani beserta konse-kuensinya sehingga berusaha untuk mengem-bangkan dirinya dalam keber-samaan jemaat
Memahami dan menyadari hak dan kewajibannya seba-gai orang beriman kristiani di tengah
Indikator
Bentuk Soal
No Soal
PG
25
Siswa dapat menentukan salah satu tandatanda alam yang menyertai pada saat Roh Kudus tercurah atas para rasul Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus nerupakan tanda cinta Allah bagi keselamatan manusia Siswa dapat menjelaskan peran Yesus Kristus sbg wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia Siswa dapat merumuskan arti kata agama Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah laku yang menunjukkan bahwa dirinya orang beragama. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata “beriman” Siswa dapat menjelaskan maksud pernyataan “Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya adalah Mati” Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman kristiani Menjelaskan sifat iman yang personal dan sosial
PG
26
PG
27
PG
28
PG PG
29 30
PG
31
PG
32
PG
33
PG
34
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan hak dan kewajiban manusia sebagai anggota masyarakat Menyebutkan sikap-sikap hidup yang
PG
35
PG
36
dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33 Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya Roh Kudus dalam diri para rasul
IX / 1
Allah berkehendak menyelamatkan semua orang
IX / 1
Beragama
IX / 1
Beriman
IX / 1
Beriman Kristiani
IX / 1
Aku sebagai warga negara
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar masyarakat, yang dipanggil untuk ikut bertanggungjawab dalam mengembangkan hidup bersa-ma
Memaha-mi, menya-dari dan menjunjung tinggi nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi dan hidup manusia secara bertanggung jawab
Kelas/ Sem
Materi
IX / 1
Para pemimpin
IX / 2
Menjungjung tinggi derajat dan martabat manusia Membela kehidupan
IX / 2
Keadilan
Memahami dan menyadari IX / 2 bahwa penganut agama dan kepercayaan lain adalah sesama saudara sehingga mereka berani dan mampu bersikap hormat dan bersahabat dengan mereka dalam hidup sehari-hari dalam ikatan persaudaraan sejati
Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Memahami. menyadari dan menemukan cita-cita/arah hidup sesuai
Cita-citaku
IX / 2
Indikator
Bentuk Soal
No Soal
PG
37
PG
38
PG
39
PG
40
PG
41
PG
42
PG
43
PG
44
Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari kegiatan dialog antar agama dalam kehidupan bersama
PG
45
Siswa dapat menentukan maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26
PG
46
seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus Siswa dapat menentukan contoh-contoh penghargaan martabat manusia dalam hidup sehari-hari Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman khususnya firman yang kelima Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari Siswa dapat memberikan contoh-contoh konkrit sikap Gereja pada agama dan kepercayaan lain Siswa dapat menentukan dokumen gereja yang menguraikan tentang sikap gereja terhadap Agama dan kepercayaan lain Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain.
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/ Sem IX / 2
dengan kehendak Allah seperti terkandung dalam sakramen Perkawinandan Sakramen Imamat IX / 2 sehingga Berusaha mempersiapkan diri untuk mencapai cita-cita tersebut
Materi Sakramen perkawinan
Sakramen Imamat
Indikator Siswa dapat menentukan sifat dari perkawinan Kristiani. Siswa dapat menjelaskan maksud dari pernyataan “Perkawinan Kristiani bersifat Sakramental” Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat untuk menjadi seorang imam Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus diucapkan oleh seorang calon imam
