KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS TAHUN PELAJARAN 2015
Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum Jumlah Soal Waktu No 1
2
3
4
5
Kompetensi Dasar
Kelas/ smtr
Menentukan besaran pokok, VII/1 besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari Menentukan sifat-sifat zat VII/1 berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari Menentukan konversi suhu VII/1 pada termometer
Menentukan besaran kalor VII/1 dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari Menentukan jenis gerak lurus VII/2 atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari
Materi Besaran satuannya
fisika
: SMP : IPA : KTSP / 2006 : 40 : 120 menit Indikator Soal
Bentuk Soal
No Soal
dan Disajikan tabel atau ilustrasi yang mengandung 5 besaran fisika PG dan satuannya, peserta didik dapat menentukan 2 besaran pokok/turunan beserta satuannya yang benar
1
Sifat-sifat zat berdasarkan Disajikan gambar zat padat, cair dan gas (misalnya kayu, air, PG wujudnya udara dalam balon dll), peserta didik dapat menentukan sifat benda-benda tersebut berdasarkan wujudnya (volume, bentuk ikatan, jarak partikel dll) dalam bentuk tabel sebagai option nya Konversi suhu dengan skala Diberikan gambar 2 termometer, satu diketahui suhunya pada PG Celcius, Reamur, dan jenis skala tertentu, yang satu tidak diketahui suhunya, peserta Fahrenheit didik dapat menentukan nilai suhu pada termometer yang tidak diketahui Q = m.c. ∆t Disajikan grafik suhu terhadap waktu dari suatu yang PG dipanaskan sehingga berubah suhu, peserta didik dapat menghitung kalor yang diperlukan benda pada pemanasan tersebut
2
Penerapan Newton
5
Hukum
II Diberikan ilustrasi benda yang dikenakan 3 gaya (searah dan berlawanan) sehingga benda bergerak dengan laju tidak tetap, peserta didik dapat menghitung massa atau percepatan benda jika besaran yang terkait diketahui
3
4
6
Menentukan besaran fisis pada VIII/1 usaha dan energi
Energi kinetik dan energi Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan perbandingan PG potensial energi kinetik atau energi potensial dua benda yang berada pada kondisi berbeda (kecepatan berbeda atau ketinggian berbeda atau massa berbeda dll)
6
7
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Pesawat sederhana
Diberikan ilustrasi penggunaan bidang miring pada peristiwa PG sehari-hari dengan besaran-besaran tertentu diketahui, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran yang tidak diketahui
7
8
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang
Hukum Pascal
Disajikan gambar alat hidrolik berbentuk pipa U berisi zat cair, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran tertentu agar posisi alat hidrolik seimbang Disajikan gambar gelombang tali, peserta didik dapat PG menghitung nilai salah satu besaran gelombang yang belum diketahui Disajikan ilustrasi/peristiwa berkaitan dengan pemantulan bunyi, PG peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada pemantulan bunyi Disajikan lukisan pembentukan bayangan pada cermin lengkung, PG peserta didik dapat menghitung salah satu besaran pada cermin jika diketahui perbesarannya
8
Diberikan ilustrasi kaca digosok dengan kain sutra atau plastik PG digosok dengan kain wol (bulu), peserta didik dapat menjelaskan proses pemuatan listrik pada masing-masing benda (option dalam bentuk tabel nama benda dengan pilihan kehilangan atau menerima elektron/proton) Disajikan gambar rangkaian listrik sederhana terdiri atas 2 PG lampu yang mempunyai hambatan tertentu disusun seri dengan 1 sumber tegangan (GGL) yang mempunyai nilai hambatan dalam, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran berkaitan dengan hukum Ohm
12
9
10
11
12
13
Menjelaskan sifat bunyi atau VIII/2 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan gejala listrik IX/1 statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/pararel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Gelombang tali
Pemantulan bunyi
Cermin
Pemuatan listrik statis
Rangkaian listrik sederhana
9
10
11
13
14
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari
15
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan
16
Menjelaskan peristiwa induksi IX/2 elektromagnetik atau penerapannya pada transformator Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi bulan terhadap matahari Mendeskripsikan atom,ion, dan molekul serta VIII/1 hubungannya dengan produk kimia sehari-hari Mendeskripsikan larutan asam, basa atau garam VII/1
17
18
19
20
21
22
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia
Energi listrik
VII/1
VII/1
VIII/1
Disajikan data 3 alat listrik dipasang pada tegangan sama PG menyebabkan arus berbeda pada masing-masing alat, peserta didik dapat menghitung jumlah energi total (satuan joule) untuk tiga alat tersebut jika digunakan dalam waktu yang berbeda (satuan waktu jam ) Pembuatan magnet secara Disajikan gambar pembuatan magnet dari baja secara PG elektromagnet elektromagnet dengan tanda GGL diketahui namun arah arus listrik tidak diketahui, pada ujung-ujung magnet baja buatan didekatkan tiga batang besi (satu besi diujung baja, dua besi lagi diujung lain secara bersambungan), peserta didik dapat menentukan dua kutub magnet pada dua batang besi yang berbeda tersebut. Transformator Disajikan diagram transformator ideal, peserta didik dapat PG menentukan salah satu besaran yang belum diketahui
Benda langit dan planet
Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat menentukan 2 ciri- PG ciri planet/benda langit tertentu
Konsep atom. Ion dan molekul
Peserta didik dapat menentukan konsep atom, ion atau molekul dalam hubungannya dengan produk kimia sehari-hari
PG
Larutan asam, basa, dan garam
Peserta didik dapat menentukan sifat suatu larutan (asam, basa, atau garam) berdasarkan data mengenai beberapa indikator yang diketahui warna dan rentang pHnya Peserta didik dapat menentukan sifat zat (unsur, senyawa atau campuran) apabila diberikan pernyataan mengenai zat atau sebaliknya Peserta didik dapat menentukan sifat fisika atau sifat kimia zat apabila diberikan beberapa pernyataan mengenai zat tersebut
PG
Sifat unsur, senyawa dan campuran Sifat fisika dan sifat kimia zat Bahan kimia rumah tangga
Peserta dapat menentukan kegunaan atau efek samping bahan kimia yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari terhadap lingkungan dan manusia
14
15
16
17
18
19 PG 20 PG 21 PG 22
23
24 25
26
27
28
29
30
31
32
Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekositem Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Maenjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
VIII/1
Zat adiktif dan psikotropika
Peserta didik dapat menentukan sifat/pengaruh zat adiktif atau psikotropika terhadap manusia
Ciri-ciri makhluk hidup
VII/1 VII/1
VII/2
VII/2
VII/2
Disajikan gambar jenis kegiatan atau aktivitas makhluk hidup yang menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup Klasifikasi makhluk hidup Disajikan gambar beberapa tumbuhan atau hewan, peserta didik dapat mengelompokkan hewan-hewan/tumbuh-tumbuhan tersebut berdasarkan persamaan ciri yang dimiliki Ekosistem Diberikan gambar jaring-jaring makanan peserta didik dapat memprediksi dampak yang ditimbulkan yang terjadi jika salahsatu jenis makhlukhidup dihilangkan Peran manusia dalam Disajikan gambar keadaan lingkungan yang telah rusak akibat pengelolaan lingkungan kegiatan manusia (misalnya hutan gundul, pencemaran udara/air/tanah), peserta didik dapat menjelaskan upaya manusia yang dapat dilakukan untuk memperbaiki lingkungan Kepadatan populasi manusia Disajikan data dalam bentuk grafik tentang pertumbuhan penduduk yang sangat pesat dari tahun ke tahun di suatu tempat, peserta didik dapat memprediksi pengaruh pesatnya pertumbuhan penduduk tersebut terhadap lingkungan hidup Sistem gerak pada manusia
23 PG
24
PG
25
PG 26 PG 27
PG
28
Dibeerikan data macam-macam gerak pada tubuh manusia peserta didik dapat memberikan contoh gerakan pada manusia berdasarkan jenis gerakan ototnya Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di dalam salah satu organ tersebut
PG
Sistem pernapasan
Disajikan gambar sistem pernapasan, peserta didik dapat menjelaskan proses pernapasan yang terjadi di dalam salah satu organ tersebut
PG
31
Sistem peredaran darah
Diberikan gambar mekanisme peredaran darah pada manusia peserta didik dapat menjelaskan proses peredaran darah .
PG
32
VIII/1 Sistem pencernaan VIII/1
VIII/1
VIII/1
PG
29 PG
30
33
34
35
36
37
38
39
40
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia
Sistem ekskresi
PG
33
Disajikan gambar otak, peserta didik dapat meanjelaskan akibat yang terjadi bila bagian otak tertentu mengalami gangguan atau kerusakan Struktur dan Fungsi jaringan Disajikan diagram gambar struktur akar/batang/daun/bunga, peserta didik dapat menjelaskan fungsi jaringan tertentu
PG
34
PG
35
Gerak pada tumbuhan
Diberikan ilustrasi gambar iritabilita, peserta didik dapat memberikan contoh gerakan pada tumbuhan berdasarkan jenisnya Diberikan ilustrasi gambar tentang percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menentukan jenis percobaan yang dapat dilakukan untuk mengamati terjadinya fotosintesis
PG
36
PG
37
Adaptasi
Disajikan ilustrasi keadaan lingkungan tertentu, peserta didik dapat menjelaskan cara makhluk hidup beradaptasi terhadap lingkungan tersebut
PG
38
Hukum Mendel
Diilustrasikan persilangan dengan dua sifat beda, peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotip pada keturunan kedua (F2) Diberikan data tentang berbagai jenis makanan peserta didik dapat menjelaskan proses (perubahan) yang dilakukan oleh mikroorganisme pada pembuatan bahan makanan dengan bioteknologi konvensional
PG
39
IX/1
IX/1
VIII/1
Sistem saraf dan alat indera
VIII/1 Fotosintesis VIII/1
IX/1
IX/1 Bioteknologi IX/1
Diberikan gambar salah satu alat ekskresi peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salahsatu alat tersebut
PG 40
