KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN 2017 Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No. 1
2
Kompetensi Dasar Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang konsep dan objek kajian sosiologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang konsep dan objek kajian sosiologi
Bahan Kls/ Semester X
X
: : : : : : :
SMA SOSIOLOGI Kurikulum 2013 120 menit 45 SOAL PG DAN 5 SOAL URAIAN Pilihan Ganda/Uraian Objektif 2016/2017
Konten/Materi
Konsep dasar sosiologi
Objek sosiologi
Fungsi dan manfaat sosiologi
Interaksi sosial antar-individu, kelompok sosial, dan antar kelompok sosial berdasarkan konsep dasar sosiologi
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
Disajikan deskripsi tentang sejarah istilah sosiologi, peserta didik dapat menentukan pengertian sosiologi yang paling sesuai Disajikan beberapa pernyataan/peristiwa sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi yang merupakan objek sosiologi Disajikan ilustrasi tentang fungsi/manfaat sosiologi, peserta didik dapat menentukan fungsi sosiologi sebagai ilmu/metode yang sesuai Disajikan ilustrasi tentan interaksi sosial tertentu, peserta didik dapat menghubungkan dengan faktor/dasar yang mempengaruhi interaksi sosial (imitasi/identifikasi/sugesti/simpati)
PG
1
I
PG
2
I
PG
3
I
PG
4
II
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama antar-individu/kelompok dalam masyarakat, peserta didik dapat
PG
5
II
Indikator Soal
No.
Kompetensi Dasar
Bahan Kls/ Semester
Konten/Materi
X
Pengelompokan sosial dalam masyarakat ditinjau dari konsep dasar sosiologi
X
Gejala sosial: nilai sosial
X
Norma sosial
X
Sosialisasi
X
Penyimpangan dan pengendalian sosial
Indikator Soal menginterpretasi latar belakang timbulnya kerjasama tersebut Peserta didik dapat memberikan sedikitnya dua contoh interaksi sosial asosiatif dan dua contoh interaksi sosial disosiatif Disajikan deskripsi tentang dua jenis pengelompokan sosial yang berbeda, peserta didik dapat menginterpretasi tentang faktor pembeda dalam pengelompokan sosial tersebut Disajikan ilustrasi tentang perilaku individu/kelompok dalam masyarakat desa/tradisional/agraris dan masyarakat kota/modern/industri, peserta didik dapat membandingkan tentang orientasi nilai sosial dari dua masyarakat dimaksud Disajikan deskripsi tentang norma sosial tertentu (usage/folkways/ mores/customs) peserta didik dapat memberikan contoh tindakan/perilaku yang sesuai Disajikan ilustrasi tentang kemampuan/perilaku individu/kelompok dalam interaksi sosial, peserta didik dapat menghubungkan dengan tahap/agen sosialisasi yang sesuai Disajikan ilustrasi tentang perilaku menyimpang tertentu, peserta didik dapat menghubungkan dengan proses sosialisasi yang terjadi
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
UO
46
II
PG
6
II
PG
7
II
PG
8
II
PG
9
II
PG
10
II
No.
3
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji konsep dan objek kajian sosiologi
Bahan Kls/ Semester X
Penyimpangan dan pengendalian sosial
XI
Struktur sosial
XI
Diferensiasi sosial
XI
Kelompok sosial
XI
Mobilitas sosial
XI
Konflik sosial dan akomodasi penyelesainnya
X
Berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial
Konten/Materi
Indikator Soal
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
Disajikan ilustrasi tentang pengendalian sosial dalam dua kelompok masyarakat yang berbeda, peserta didik dapat membandingkan efektivitas dari tipe/jenis pengendalian sosial tertentu (sosialisasi/tekanan/sosial/paksaan fisik) Peserta didik dapat membedakan antara parameter struktur sosial graduated dengan parameter sosial nominal Disajikan keadaan masyarakat yang terdiri aas dua atau lebih komponen yang setara, peserta didik dapat menerapkan konsep sosiologi yang tepat (diferensiasi sosial) Disajikan ilustrasi tentang interaksi sosial dan struktur kelompok sosial terntentu, peserta didik dapat menginterpretasi jenisnya Disajikan ilustrasi tentang mobilitas sosial tertentu, peserta didik dapat menginterpretasi jenisnya (vertikal/horizontal/antargenerasi/ intragenerasi) Disajikan ilustrasi tentang penyelesaian konflik tertentu, peserta didik dapat menghubungkan dengan bentuk akomodasi penyelesaiannya yang sesuai Disajikan ilustrasi tentang gejala sosial dalam masyarakat, peserta didik dapat menyimpulkan gejala tersebut sebagai peristiwa sosial, realitas sosial, fenomena sosial,
PG
11
II
PG
12
II
PG
13
II
PG
14
II
PG
15
II
PG
16
II
PG
17
III
No.
4
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang penelitian sosial
Bahan Kls/ Semester
Konten/Materi
Indikator Soal
di masyarakat dengan menggunakan konsep dasar sosiologi
faktra sosial sesuai dengan konsep dasar sosiologi
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
X
Jenis-jenis penelitian
Disajikan deskripsi penelitian tertentu, peserta didik dapat menentukan jenisnya
PG
18
I
X
Prosedur dan metode penelitian
PG
19
I
X
Pendekatan penelitian
PG
20
I
X
Data penelitian
Disajikan karakteristik penelitian sosial sehubungan dengan objek/subjek penelitian, peserta didik dapat menentukan metode penelitian yang sesuai Disajikan deskripsi tentang kegiatan peneltiian oleh peneliti individu/kelompok, peserta didik dapat menentukan pendekatan yang sesuai Disajikan beberapa pernyataan tentang data penelitian, peserta didik dapat mengidentifikasi yang merupakan data jenis tertentu (primer/sekunder, kualitatif/kuantitatif) Peserta didik dapat membedakan antara data primer dengan data sekunder disertai masing-masing satu contoh Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi yang merupakan karakteristik teknik penelitian tertentu (kualitatif/kuantitatif, eksperimen/ekspost facto)
PG
21
I
UO
47
I
PG
22
I
X
Teknik penelitian
No.
5
6
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang penelitian sosial
Peserta didik mampu menggunaan nalar dalam mengkaji penelitian sosial
Bahan Kls/ Semester X
Kegunaan penelitian sosial
X
Topik penelitian
X
Perumusan masalah penelitian
X
Rancangan penelitian sosial (data penelitian, sampel/populasi penelitian, isntrument, dan teknik analisis data penelitian)
X
Konten/Materi
Kesesuaian jenis penelitian dengan data penelitian
Indikator Soal
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
Disajikan deskripsi tentang kegunaan penelitian, peserta didik dapat menentukan kegunaan penelitian yang sesuai Disajikan deskripsi tentang topik penelitian tertentu, peserta didik dapat menghubungkan dengan jenis penelitian yang sesuai Disajikan ilustrasi tentang kegiatan penelitian sosial dengan latar belakang masalah tertentu, peserta didik dapat memberikan contoh rumusan masalah penelitian yang paling tepat Disajikan ilustrasi tentang kegiatan pengumpulan data penelitian dengan karakteristik tertentu, peserta didik dapat mengbubungkan dengan teknik sampling yang sesuai
PG
23
I
PG
24
II
PG
25
II
PG
26
II
Disajikan ilustrasi tentang karakteristik masyarakat yang akan djadikan subjek penelitian, peserta didik dapat menerapkan teknik pengumpulan data yang sesuai Disajikan ilustrasi tentang kegiatan penelitian jenis tertentu (kualitatif/kuantitatif), peserta didik dapat menyimpulkan jenis data (angka/kategori) yang harus dikumpulkan
PG
27
II
PG
28
III
No.
7
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang masyarakat multikultural, perubahan sosial, dan globalisasi
Bahan Kls/ Semester X
Pengolahan data penelitian
X
Interpretasi data penelitian
X
Penyusunan laporan penelitian
X
Berbagai gejala sosial dengan menggunakan metode penelitian sosial
XI
Masyarakat multikultural
XII
Perubahan sosial
XII
Konten/Materi
Globalisasi
Indikator Soal
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
Disajikan deskripsi tentang langkahlangkah pengolahan data penelitian, peserta didik dapat menyimpulkan tahap pengolahan data yang dilakukan Disajikan data hasil penelilitian dalam bentuk tabel/grafik, peserta didik dapat merumuskan kesimpulan yang tepat Disebutkan bagian tertentu dari laporan penelitian, peserta didik dapat menganalis menjadi unsurunsur/komponen/bab yang sesuai Disajikan ilustrasi tentang gejala sosial yang akan dijadikan objek penelitian, peserta didik dapat merumuskan judul penelitian secara lengkap dan tepat
PG
29
III
PG
30
III
PG
31
III
PG
32
III
Disajikan beberpa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan yang menjadikan relatif sering terjadi konflik dalam masyarakat majemuk Disajikan deskripsi perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat, peserta didik dapat menentukan ruang lingkup perubahan tersebut Disajikan gambar tentang pola perubahan sosial tertentu, peserta didik dapat menentukan jenis perubahan yang sesuai Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mengidentifikasi yang merupakan ciri-ciri/karakteristik globalisasi
PG
33
I
PG
34
I
PG
35
I
PG
36
I
No.
8
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang masyarakat multikultural, perubahan sosial, dan globalisasi
Bahan Kls/ Semester
XI
Konten/Materi
Berbagai permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat multikultural
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian globalisasi berdasarkan asal kata globe (bola dunia) Peserta didik dapat memberikan contoh permasalahan sosial yang bersumber pada bidang kehidupan tertentu
UO
48
I
PG
37
II
Peserta didik dapat menghubungkan antara konsep masyarakat majemuk dengan konsep masyarakat multikultural Disajikan ilustrasi tentang permasalahan sosial dalam kehidupan masyarakat majemuk, peserta didik dapat menghubungkan dengan prinsip kesetaraan dalam keberagaman
UO
49
PG
38
II
Indikator Soal
XI
Prinsip-prinsip kesetaraan dalam keberagaman untuk menciptakan masyarakat yang harmonis
XII
Pemberdayaan komunitas melalui nilai-nilai kearifan lokal
Disajikan deskripsi tentang pemeberdayaan komunitas melalui nilai-nilai kearifan lokal, peserta didik dapat memberikan contoh yang sesuai
PG
39
II
XII
Dampak perubahan sosial sebagai akibat dari globalisasi
Disajikan ilustrasi tentang munculnya dampak perubahan sosial akibat globalisasi di bidang kehidupan tertentu, peserta didik dapaat menghubungkan dengan proses globalisasi yang berlangsug Peserta didik dapat memberikan dua contoh dampak positif
PG
40
II
UO
50
II
No.
9
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji masyarakat multikultural, perubahan sosial, dan globalisasi
Bahan Kls/ Semester
Konten/Materi
Indikator Soal globalisasi dan dua contoh dampak negatif globalisasi Disajikan ilustrasi tentang terjadinya ketimpangan sosial dalam masyarakat akibat perubahan sosial tertentu, peserta didik dapat memberi contoh upaya mengatasi ketimpangan sosial tersebut
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
PG
41
II
XII
Upaya mengatasi ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan sosial di tengahtengah globalisasi
XI
Permasalahan sosial yang terjadi dalam masyarakat multikultural dan akibat yang ditimbulkannya (integrasi dan disintegrasi)
Disajikan ilustrasi tentang perilaku individu/kelompok dalam masyarakat multikultural, peserta didik dapat menghubungkan dengan proses integrasi/disintegrasi sosial masyarakat
PG
42
II
XI
Potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural dan cara pemecahannya
Disajikan ilustrasi tentang potensi terjadinya konflik sosial/kekerasan dalam masyarakat multikultural, peserta didik dapat menyimpulkan tentang faktor penyebab/sumber konflik
PG
43
II
XII
Gagasan mengatasi dampak perubahan sosial dan globalisasasi
Disajikan ilustrasi tentang dampak negatif globalisasi, peserta didik dapat merumuskan gagasan yang tepat untuk mengatasi permasaahan dimaksud
PG
44
III
No.
Kompetensi Dasar
Bahan Kls/ Semester
Konten/Materi
Pemberdayaan komunitas lokal melalui nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi
Indikator Soal Disajikan ilustrasi tentang kegiatan pemberdayaan masyarakat menggunakan nilai-nilai kearifan lokal, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi
Bentuk Soal
No soal
Level Kognitif
PG
45
III
Yogyakarta, 26 Januari 2017 Guru Mata Pelajaran
AGUS SANTOSA NIP 19600422 198710 1 001
