KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal
No. Urut 1
2
3
: : : : :
SMA/MA Sosiologi 2013 120 menit Pilihan Ganda : 40 Essay : 5
KOMPETESI DASAR Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat
Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat
Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN KELAS X
MATERI Konsep Dasar Sosiologi
X
Objek Sosiologi
X
Fungsi dalam masyarakat
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
Disajikan pernyataan tentang ciriciri sosiologi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi
LK. 1
PG
1
Kajian Disajikan beberapa peristiwa, peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa yang termasuk objek kajian sosiologi
LK. 1
PG
2
sosiologi Disajikan pernyataan tentang kajian konsep sosiologi, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosiologi
LK. 1
PG
3
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
4
Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok
X
Interaksi Sosial antarindividu, kelompok sosial dan antar kelompok sosial konsep dasar sosiologi
Disajikan beberapa contoh interaksi sosial, peserta didik dapat menentukan 2 syarat interaksi sosial dengan tepat
LK. 2
PG
4
5
Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok
X
Pengelompokkan sosial dalam masyarakat ditinjau konsep dasar sosiologi
Disajikan ilustrasi terbentuknya kelompok berdasarkan kesamaan tertentu, peserta didik memberi contoh kelompok sosial berdasarkan hobi
LK. 2
PG
5
6
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat
X
Nilai
Disajikan pernyataan tentang keterkaitan antara nilai dan norma, peserta didik menghubungkan pengertian nilai dengan norma
LK. 2
PG
6
7
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat
X
Norma
Disajikan jenis-jenis norma, peserta didik dapat mengurutkan jenis norma dari tingkatan yang paling ringan sampai tingkatan yang paling berat berdasarkan sanksinya
LK. 2
PG
7
8
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyara
X
Sosialisasi
Disajikan ilustrasi tentang tahapan sosialisasi, peserta didik dapat menentukan salah satu tahapan sosialisasi.
LK.2
PG
8
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
9
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat
X
10
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat
X
11
Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat
XI
12
Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat
13
Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat
Kisi-kisi Soal USBN 2017
MATERI Penyimpangan
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
Disajikan ciri-ciri dari perilaku menyimpang, peserta didik dapat mengklasifikasi penyimpangan sekunder
LK.2
PG
9
Disajikan contoh tindakan pengendalian sosial, peserta didik dapat menentukan yang termasuk pengendalian sosial koersif
LK.2
PG
10
Struktur sosial
Disajikan contoh tentang struktur sosial, peserta didik dapat membandingkan struktur sosial tertutup dengan struktur sosial terbuka
LK.2
PG
11
XI
Diferensiasi sosial
Disajikan ciri-ciri salah satu Ras, peserta didik dapat menginterpretasikan bentuk Ras tersebut
LK.2
PG
12
XI
Stratifikasi sosial
Disajikan gambar struktur sosial vertikal, peserta didik dapat menunjukkan dasar pembentukan pelapisan sosial
LK.2
PG
13
Pengendalian sosial
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
14
Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat
XI
Kelompok sosial
Disajikan pernyataan tentang bentuk kelompok sosial, peserta didik dapat memberi contoh reference group (kelompok acuan)
LK.2
PG
14
15
Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat
XI
Mobilitas sosial
Disajikan ilustrasi tentang bentuk mobilitas sosial, peserta didik dapat menentukan bentuk mobilitas vertikal naik
LK.2
PG
15
XI
Konflik sosial akomodasi
dan Disajikan kasus/contoh peristiwa konflik, peserta didik dapat merumuskan pemecahan masalah konflik dengan cara mediasi/ajudikasi Berbagai gejala sosial Disajikan suatu kasus perilaku dalam memahami menyimpang, peserta didik dapat hubungan sosial di menyimpulkan penyebabnya masyarakat dengan menggunakan konsep sosiologi Jenis-jenis penelitian Disajikan ilustrasi aktivitas sosial penelitian di sebuah kampung adat , peserta didik dapat menentukan jenis penelitian deskriptif
LK.2
Uraian
41
LK.3
PG
16
LK.1
PG
17
16
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam kehidupan masyarakat yang beragam serta penyelesaiannya
17
Mengidentifikasi berbagai permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat
XI
18
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
19
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Prosedur & metode Disajikan pernyataan prosedur penelitian penelitian, peserta didik dapat menyebutkan tahapan prosedur penelitian
LK.1
PG
18
20
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Pendekatan penelitian
Disajikan beberapa pernyatan tentang ciri-ciri pendekatan penelitian, peserta didik dapat menentukan pendekata kuantitatif
LK. 1
PG
19
21
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Data Penelitian sosial
Disajikan ilustrasi data penelitian tentang Keluarga Berencana, peserta didik dapat menentukan sumber data
LK. 1
PG
20
22
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Teknik sosial
Penelitian Disajikan beberapa kelebihan teknik pengumpulan data, peserta didik dapat mengidentifikasi yang menjadi kelebihan teknik wawancara
LK. 1
PG
21
23
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Kegunaan sosial
Penelitian Disajikan pernyataan hasil penelitian yang telah diperoleh, peserta didik dapat mengidentifikasi kegunaan penelitian tersebut
LK. 1
PG
22
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
INDIKATOR SOAL
MATERI
24
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Topik Penelitian
25
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Perumusan penelitian
26
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Rancangan Penelitian
27
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
28
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
Kisi-kisi Soal USBN 2017
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
Disajikan pernyataan tentang topik penelitian, peserta didik dapat mengemukakan cara memilih topik yang baik
LK.2
PG
23
masalah Disajikan ilustrasi objek penelitian, peserta didik dapat menentukan rumusan masalahnya
LK. 2
PG
24
Disajikan contoh teknik pengambilan data secara sampling, peserta didik dapat menentukan pengambilan sampel yang dilakukan.
LK. 2
PG
25
X
Kesesuaian jenis Disajikan data hasil penelitian, dengan data penelitian peserta didik dapat menyimpulkan sosial kesesuaian jenis penelitian dengan data penelitian
LK. 3
PG
26
X
Pengolahan Penelitian sosial
LK.3
PG
27
data Disajikan tabel data hasil penelitian, peserta didik dapat menyimpulkan kegunaan modus
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
29
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Interpretasi Penelitian Disajikan tabel data penelitian sosial tentang minat dalam mata pelajaran, peserta didik dapat menyimpulkan makna dari tabel tersebut
LK.3
PG
28
30
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Penyusunan Penelitian
LK.3
PG
29
31
Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial
X
Berbagai gejala sosial dengan menggunakan metode penelitian sosial
Disajikan kasus kenakalan remaja, peserta didik dapat menganalisis dengan menggunakan metode penelitian
LK.3
Essai
42
32
Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat
XI
Masyarakat multikultural
Disajikan beberapa kondisi sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang masyarakat multikultural di Indonesia
LK.1
PG
30
33
Menganalisis perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
XII
Perubahan sosial
Disajikan pernyataan penyebab perubahan sosial, siswa dapat menunjukkan faktor internal perubahan sosial
LK. 1
PG
31
Kisi-kisi Soal USBN 2017
laporan Disajikan deskripsi laporan penelitian, peserta didik dapat menyimpulkan kegunaan daftar isi dalam penelitian
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
34
Menganalisis perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
XII
Globalisasi
Disajikan pernyataan hubungan globalisasi dengan perubahan sosial, peserta didik dapat menjelaskan konsep globalisasi
LK. 1
PG
32
35
Mengidentifikasi berbagai permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat
XI
Permasalahan sosial Disajikan sebuah kasus tentang yang muncul dalam konflik akibat antar etnis di masyarakat Kalianda Lampung Selatan, tahun multikultural 2012, peserta didik dapat memprediksi derajat konflik pada kasus tersebut.
LK. 2
PG
33
XI
Prinsip-prinsip kesetaraan dalam keberagaman untuk menciptakan masyarakat harmonis
Disajikan ilustrasi tentang kesetaraan dalam keberagaman, peserta didik memberikan contoh kesetaraan dalam bidang politik
LK. 2
PG
34
XII
Pemberdayaan komunitas melalui nilai-nilai kearifan lokal
Disajikan ilustrasi tentang kearifan lokal tradisional, peserta didik dapat membuat contoh pemberdayaan komunitas dalam memelihara kearifan local
LK. 2
PG
35
36
37
Memahami penerapan prinsipprinsip kesetaraan dalam menyikapi keberagaman untuk menciptakan kehidupan harmonis dalam masyarakat Menerapkan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
No. SOAL
38
Menganalisis perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
XII
Dampak perubahan Disajikan beberapa pernyataan sosial sebagai akibat dampak globalisasi, peserta didik globalisasi dapat memberikan contoh dampak dalam bidang budaya
LK. 2
PG
36
39
Menganalisis perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
XII
Dampak perubahan Peserta didik dapat menuliskan sosial sebagai akibat masing-masing 1 buah contoh globalisasi westernisasi dan sekularisasi sebagai dampak globalisasi
LK. 2
Uraian
43
XII
Upaya mengatasi ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan sosial di tengah globalisasi
Disajikan ilustrasi tentang ketimpangan sosial di masyarakat, peserta didik dapat membuat contoh upaya mengatasi ketimpangan sosial tersebut
LK. 2
PG
37
XI
Permasalahan yang Disajikan ilustrasi tentang gejala terjadi dalam intoleransi, peserta didik dapat masyarakat memprediksi dampak yang multikultural dan mungkin ditimbulkan akibat yang ditimbulkannya
LK. 2
PG
38
XI
Potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural dan cara pemecahannya
LK. 3
PG
39
40
41
42
Menganalisis ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
Mengidentifikasi berbagai permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam kehidupan masyarakat yang beragam serta penyelesaiannya
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Disajikan kasus konfik berbentuk kekerasan antar kelompok etnis di Indonesia, peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab konflik tersebut
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No. Urut 43
44
45
KOMPETESI DASAR Mendeskripsikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam kehidupan masyarakat yang beragam serta penyelesaiannya Menerapkan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK KOGNITIF SOAL
XII
Gagasan mengatasi Disajikan ilustrasi dampak dampak perubahan globalisasi terhadap melemahnya sosial dan globalisasi daya saing produk lokal terhadap produk impor, peserta didik dapat memberikan gagasan upaya meningkatkan daya saing produk lokal
LK. 3
PG
40
XI
Potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural dan cara pemecahannya
Disajikan ilustasi gejala intoleransi, peserta didik dapat merumuskan upaya menjaga toleransi antar umat beragama
LK. 3
Uraian
44
XII
Pemberdayaan komunitas lokal melalui nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi
Disajikan deskripsi keadaan masyarakat suatu kota yang tumbuh sebagai tujuan wisata, peserta didik dapat merumuskan upaya memberdayakan komunitas pelaku ekonomi kreatif
LK.3
Uraian
45
Catatan: Level Kognitif : - LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman - LK 2 : Aplikasi - LK 3 : Penalaran
Kisi-kisi Soal USBN 2017
No. SOAL
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
