Két ország, egy cél, közös siker!

Két ország, egy cél, közös siker! I. ADATLAP - A program általános tartalma

1. A program megnevezése 1.1.

Álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződések megváltoztatását segítő tréning

OKJ-s program esetén 1.2.

OKJ száma is

-

2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1

Általános képzés

2.2

Nyelvi képzés

2.3

Szakmai képzés

X

3. A program célja A gazdaságilag aktivizálható, szakképzett, tartósan állástalan, fiatal felnőttek munkaerő-piaci pozíciójának javítása a munkáltatók által magasra értékelt kulcsképességek fejlesztésével. A szakképző iskolákból kilépő fiatalok a munkakeresés során nagyon gyakran szembesülnek kudarcélménnyel, amely csökkenti a munkavállalással kapcsolatos elkötelezettségüket, rombolja önértékelésüket, így negatív attitűdök alakulhatnak ki a társadalmi érvényesülés legitim módjaival kapcsolatban. A sikerélmények hiánya nem kis mértékben abból fakad, hogy a szakképző intézményekből kilépők hiányában vannak a munkaerő-piac által elvárt alapkompetenciáknak, mint a kommunikációs készség, a perspektivikus gondolkodás képessége, a flexibilitás, és az alkalmazkodóképesség. Másrészt sokan az álláskeresés alapvető praktikáival sincsennek tisztában, mint az információszerzés, és az önreprezentációs képesség. A képzés elsősorban a kevésbé fejlett vagy a megerősítést igénylő kulcskompetenciák fejlesztését tűzi ki célul. 4. A program célcsoportja A képzési program célcsoportja a szakmunkásképző iskolát végzett, illetve az általános iskolai végzettségre épülő alap- vagy középszintű OKJ-s szakképzettséggel rendelkező 20-30 év közötti korosztály. 5. A program során megszerezhető kompetenciák 5.1.

Személyes kompetenciák: önismeret, felelősségtudat, motiváció, kitartás, precizitás, pontosság, fegyelem, önkontroll, stressztűrő képesség, terhelhetőség, szorgalom, alkalmazkodóképesség.

5.2.

Társas kompetenciák: kapcsolatteremtő és fenntartó készség, csoportmunkára való alkalmasság, kezdeményező készség, határozottság, empátia, motiválhatóság, segítőkészség, irányíthatóság, konfliktuskezelés.

5.3.

Kommunikációs kompetenciák: megnyilvánulások, gondolatok, érzelmek szándékok egyértelmű, pontos és érthető kifejezése, a verbális és nonverbális kommunikációs közlési formákban rejlő lehetőségek eredményes kihasználása, az adekvát közléstechnika elsajátítása.

www.huro-cbc.eu

www.hungary-romana-cbc.eu

Két ország, egy cél, közös siker! 6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1.

Végzettség

Szakmunkásképző, alap- vagy középszintű OKJ-s szakképzettség

6.2.

Szakmai gyakorlat

Nincs

6.3.

Egészségügyi alkalmasság

Nem feltétel

6.4.

Előzetesen elvárt ismeret(ek)

Nincs

6.5.

Egyéb feltétel(ek)

Munkaviszony hiánya

7. A programban való részvétel feltételei 7.1.

Részvétel követésének módja

Jelenléti ív, képzési napló

7.2.

Megengedett hiányzás

A képzési óraszám 10%-a, maximálisan egy képzési nap vagy 6 óra – igazolás mellett

7.3.


Képzési szerződési feltételek elfogadása

8. A képzés fogyatékkal élők, vagy hátrányos helyzetűek számára is elérhető, a speciális képzési igények figyelembevétele az alábbiak szerinti : 8.1.

A képzéshez szükséges speciális szaktudás biztosítása, speciális környezet kialakítása, akadálymentesítés

A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető.

8.2.

A foglalkozás speciális módszerei

-

8.3.

A speciális tananyagok, taneszközök

-

8.4.

A résztvevők teljesítményének értékelése, illetőleg a vizsgáztatás során alkalmazott speciális eljárások

-

9. Tervezett képzési idő 9.1.

60

óra

Ebből 9.2.

Elmélet

9.3.

Gyakorlat

9.4.

60

óra óra

Intenzitás Heti 3 nap 6 órában

www.huro-cbc.eu

Időtartam 10

nap

4

hét

1

hónap


Két ország, egy cél, közös siker! 10. A képzés módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 10.1. Csoportténing 10.2.

Mikro-csoportos foglakozás

10.3.

Frontális óravezetés prezentációval

11. A program moduljai A program moduljainak megnevezése

Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma

Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve

11.1.

Csoportépítő tréning

1.

1. modul

11.2.

Önismereti és képességfeltáró tréning

2.

2. modul

11.3.

Kommunikációs készségfejlesztés

3.

3. modul

11.4

Álláskeresési és munkavállalói ismeretek

4.

4. modul

12. A program folyamata A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 15 § (2) bekezdés g) pontja. Címe

A melléklet száma

Fájl megnevezése

A képzési modul tematikája

5.

Tematika

Folyamatábra

6.

Folyamatabra.ppt

13. Csoportlétszám 13.1.

Minimum

10

Fő

13.2.

Maximum

15

Fő

14. A program során alkalmazott értékelési rendszer 14.1.

Számonkérések formája

Ismeretellenőrző teszt, személyre szabott, otthon elvégzendő feladatok megoldása és benyújtása

14.2.

Számonkérések rendszeressége

Két alkalommal, a kommunikációs készségfejlesztés és az álláskeresési és munkavállalói ismeretek modulok zárása során

14.3.

Számonkérések tartalma

Ismeretellenőrző teszt megírása álláskeresési és munkavállalói ismeretekből, kommunikációtechnikai feladat otthoni megoldása

14.4.

A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek)

A képzésben résztvevők tudás- és műveltségszintjéhez igazodó feladatmegoldás

14.5.

Megszerezhető minősítések

Megfelelt –nem felelt meg

14.6.

Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek

Megfelelt minősítés megszerzésének feltétele a két modulzáró feladat eredményes megoldásása.

14.7.

Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i)

Hiányzás, sikertelen teljesítés esetén további egy alkalommal ismételhető a modulzáró feladatmegoldás

www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker!

15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képzés jellegéből adódóan nincs elismerendő tudás. 16. A program zárása 16.1.

A program zárásának feltétele(i)

-

16.2.

A program zárásának módja

Záróértekezlet, tanúsítványok kiosztása a résztvevők számára

Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be : 16.3

A záróvizsga rendje

-

16.4.

A záróvizsga követelménye

-

16.5.

A záróvizsga minősítési szintjei

-

16.6.

A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek

-

16.7.

Sikertelen teljesítés következménye

-

17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1

Bizonyítvány

17.2.

Tanúsítvány

17.3.

Látogatási igazolás

17.4.

Egyéb

X Éspedig:

18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei 18.1.

Képzési szerződés megkötése

18.2.

Óralátogatási kötelezettség teljesítése

18.3

Modulzáró feladatok megoldása

19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! 19.1.

-

19.2.

-

www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker! 20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja 20.1. A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma

A képzés során az oktatásszervező folyamatosan monitorozza a résztvevők véleményét az oktatói munkáról, az ismeretátadás módjáról. A speciális célcsoport (be nem fejezett általános iskolai végzettség) igényeit folyamatosan tolmácsolja az előadók és a képzési felelős számára. A képzéssel és a szervezéssel kapcsolatos észrevételek a képző szervezet ügyfélszolgálatán is megtehetők a panasztételi lehetőségeknek megfelelően. A képzés záróértekezletén a résztvevők az oktatókkal közösen értékelik a tapasztalatokat, az előzetes elvárások és a megvalósulás közötti esetleges eltérések okát, különös tekintettel a képzési tartalomra és az ismeretátadás módjára. A képzésen résztvevők a tanúsítványosztást követően elégedettségi kérdőívet kapnak kézhez, amelynek kitöltése anoním és önkéntes. 20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma

A képzés megvalósulása a képzőszervezet FAT általi intézményi akkeditációs előírásai szerint történik a következő rendben: Tájékoztatás, képzés meghirdetése Jelentkezési lapok fogadása, értékelése, résztvevők kiválasztása a csoportlimitnek megfelelően Oktatók felkérése, megbízási szerződések megkötése Felnőttképzési szerződés megkötése a képzésben résztvevőkkel Képzés elindítása, jelenléti ív és képzési napló vezetése Modulzárás, feladatértékelés Tanúsítvány kiállítása, kiadása Oktatói és résztvevői elégedettségi felmérés 20.3. A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma

A képzés eredményességének értékelése a képzés záróértekezletén megfogalmazottak alapján, továbbá az elégedettségi kérdőívek feldolgozásával történik. A képzésről írásbeli szakmai beszámoló készül, amelynek elkészítéséért a képzési vezető a felelős. A képzési folyamat ellenőrzése a képzési napló, a szakmai beszámoló, szükség esetén személyes kontroll alapján történik, felelőse a képzési szervezet vezetője.

www.huro-cbc.eu



20.4. A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja

A képzés tartalmának fejlesztése a képzési tapasztalatok feldolgozásával történik, így a képzés záróértekezletein megfogalmazottak alapján, az elégedettségi kérdőívek eredményeinek figyelembevételével a képzésről készült írásbeli szakmai beszámolók segítségével. A szakmai beszámoló tartalmazza a képzés idejét, a résztvevők számát, az elégedettségi kérdőívek kiértékelését, továbbá részletezi, hogy a képzés a tervezett tematikának megfelelően valósult –e meg, az alkalmazott oktatási módszer adekvát –e, továbbá tartalmazza az oktatói tapasztalatokat, az esetlegesen felmerült problémákat. A képzés tartalmi fejlesztése érdekében a képzési vezető szakmai egyeztetéseket kezdeményez a képző szervezet vezetőjének, munkatársainak, a megbízott oktatóknak a részvételével. A szakmai találkozók lehetőséget biztosíthatnak a részmodulok tartalmi módosítására illetve az alkalmazott ismeretközvetítői módszerek revíziójára, korszerű eljárások bevezetésére. A felmerült javaslatok alapján a képzési vezető fejlesztési tervet készít.

Nyíregyháza, 2012. május 31.

P. H. Cégszerű aláírás

www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása – 1. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1.

Program megnevezése

1.2..

A modul sorszáma

Álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződések megváltoztatását segítő tréning 1.

1.3.

A modul megnevezése


2. A programmodul célja A tanfolyamon résztvevők ismerjék meg egymást, vegyék számba a munka világával szembeni félelmeiket, igényeiket és elvárásaikat. A foglalkozás további célja a csoportnormák kialakítása, a pozitív, tanulást segítő légkör megteremtése, amely megalapozza a képzésben való részvétel eredményességét. A tréning során feltérképezhetők azok a készségek, melyeket a továbbiakban fejlesztésre szorulnak. 3. A programmodul követelményei 3.1.

Önálló bemutatkozás

3.2.

Névlánc- egymás nevének ismétlése az ülésrend alapján

3.3.

“Itt születtem” térkép segítségével az életút ismertetése a fontosabb állomások bemutatásával

3.4.

Az együttműködés normáinak kialakítása

3.5

Az önérvényesítés lehetőségei és korlátai

3.6

Csoportkohéziós folyamatok elindulása

4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1.

Kapcsolatteremtő és fenntartó készség

4.2.

Csoportmunkára való alkalmasság, kooperációs készség

4.3.

Kezdeményező készség

4.4.

Határozottság

4.5.

Tolerancia

4.6

Motiválhatóság

5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1.

Előzetesen teljesítendő modul(ok)

Nincs

5.2.


Nincs

www.huro-cbc.eu



6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1.



6.2.


Maximum egy foglalkozás (3 óra)

6.3.


-

7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembe vételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető. 8. A programmodul időtartama 8.1.

6

óra

Ebből 8.2.

Elmélet

8.3.

Gyakorlat

óra

Intenzitás

Időtartam

8.4.

6

óra

1 nap, 6 óra

1

nap

1

hét

1

hónap

9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek : 9.1. Csoporttréning

100

%

10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1.

Minimum

10

fő

10.2.

Maximum

15

fő

www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker! 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer

11.1.


nincs

11.2.


-

11.3.


-

11.4.


-

11.5.


-

11.6.


-

11.7.


-

12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képzés jellegéből adódóan nincs elismerendő tudás.

www.huro-cbc.eu



13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I.sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep

13.1.

Oktató

Oktatott témakör


Végzettség(ek)/szakképze ttség Pszichológiai vagy mentálhigiéniai egyetemi végzettség

Szakmai gyakorlat

Oktatói gyakorlat

10 év

10 év

Felnőttképzési gyakorlat 10 év

Egyéb követelmény(ek) -

14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei

(Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín 14.1.

Oktatóterem

www.huro-cbc.eu

Igénybevétel célja

Férőhelyek száma

csoportfoglalkozás

15 fő

Minimálisan elvárt felszereltség Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó



14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja

OKJ-s képzés megnevezése -

www.huro-cbc.eu

Saját tanműhely -

Gazdálkodó szervezet -

Egyéb -



15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök

Biztosítás módja

15.1.

Projector

Képző szervezet saját tulajdona

15.2.

Hordozható számítógép (laptop)


15.3.

Flipchart


15.4.

Fénymásológép


15.5.

DVD lejátszó, vagy meghajtó


15.6.

PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához


www.huro-cbc.eu



16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző 16.1.

Cím

Kiadó neve, székhelye

Kiadás éve

Biztosítás módja

A modul jellegéből adódóan kötelező szakmai irodalom nincs.

17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Szerző

Cím


Kiadás éve

Biztosítás módja

17.1. 17.2. 17.3. 17.4. 17.5.

18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Dátum: Nyíregyháza, 2012. május 31.


www.huro-cbc.eu



II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása – 2. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1.



1.2..

A modul sorszáma

2.

1.3.


Önismereti és képességfeltáró tréning

2. A programmodul célja A szakképzettséggel rendelkező álláskeresők mobilizálása, a munkakeresésre és az elhelyezkedésre irányuló motivációjuk fokozása. A modul lehetőséget teremt a résztvevők önismeretének fejlesztésére, kudarcélményeik feldolgozására, a munkavállalási motiváció megerősítsére, valamint az egyéni szükségletekhez, képességekhez igazodó pályakorrekció lehetséges irányainak feltérképezésére, segítve ezáltal a munka világába való bekapcsolódást.

3. A programmodul követelményei 3.1.

Önismeret mélyítése, készségek és képességek azonosítása

3.2

Az önismeret és önbizalom összefüggése

3.3

A „miért pont én?” csapdája – kudarcélmények feldolgozása

3.4

Egyéni motivációs struktúra feltérképezése (mi az, ami legjobban motivál?)

3.5

Személyes leltár: erősségek és fejlesztendő területek. Belső erőforrások feltárása, lehetőségek kiaknázása (team feladatok)

3.6

Álláskeresési motiváció fokozása , a siker stratégiák kialakítása (pozitív gondolkodás, derűlátó szemléletmód, belső kontrollosság)

3.7

Munkavállalást akadályozó és nehezítő szociális, egészségi és egyéb tényezők feltárása.

3.8

A megcélzandó munkakör sajátosságai és a személyiségbeli elvárások összefüggései

3.9

Egyéni karrierterv készítése a résztvevők által

www.huro-cbc.eu




Önismeret, belső erőforrások feltárásának képessége

4.2

Kudarcélmények feldolgozásának képessége

4.3.

Felelősségtudat

4.4.

Motiváció

4.5.

Belső kontroll

4.6

Pozitív gondolkodás

4.7

Perspektivikus gondolkodás képessége



1. Csoportépítő tréning

5.2.


Nincs




6.2.



6.3.


-

7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembe vételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető.

8. A programmodul időtartama

8.1.

18

óra

Ebből 8.2.

Elmélet

8.3.

Gyakorlat

www.huro-cbc.eu

18

óra óra



8.4.

Intenzitás

Időtartam

Heti 3 nap, 6 óra

3

nap

1

hét

1

hónap

9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1. Tréning 9.2.

Mikrocsoportos foglalkozás

50

%

50

%


Minimum

10

fő

10.2.

Maximum

15

fő

11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer

11.1.


Szóbeli beszámoló

11.2.


Modulzárás alkalmával

11.3.


Egyéni karrierterv készítése

11.4.


-

11.5.


-

www.huro-cbc.eu



11.6.


-

11.7.


A feladat pótlása.


www.huro-cbc.eu



13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I. sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep 13.1.

Oktató, tréner

Oktatott témakör Önismeret, képességfeltárás, motivációfokozás

Végzettség(ek)/szakképzettsége

Szakmai gyakorlat

Oktatói gyakorlat

Felnőttképzési gyakorlat

10 év

10 év

10 év

Pszichológus egyetemi végzettség




Oktatóterem

www.huro-cbc.eu

Igénybevétel célja csoportfoglalkozás

Férőhelyek száma 15 fő




14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése

www.huro-cbc.eu

Saját tanműhely

Gazdálkodó szervezet

Egyéb



15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök

Biztosítás módja

15.1.

Projector


15.2.



15.3.

Flipchart


15.4.

Fénymásológép


15.5.



15.6.




Cím


Kiadás éve

Biztosítás módja

A modul jellegéből adódóan kötelező szakmai irodalom nincs.

17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja

17.1.

Szerző

Cím

Szatmáriné Balogh Mária

Készség-és személyiségfejlesztés

Kiadó neve, székhelye Líceum Kiadó, Eger

Kiadás éve 1998.

Biztosítás módja Könyvtár

17.3. 17.4. 17.5 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Dátum: Nyíregyháza, 2012. május 31.


www.huro-cbc.eu






1.2..

A modul sorszáma

3.

1.3.



2. A programmodul célja A képzésben résztvevők személyes érintkezési, közléstechnikai, információszerzési és önreprezentációs képességeinek fejlesztése. A kommunikáció hatékonyságát és eredményességét befolyásoló tényezők bemutatását elsősorban kommunikációs tréningfeladatok és szituációs játékok alkalmazásával végezzük, amelyek közvetlenül hozzájárulnak a résztvevők kommunikációs készségének fejlesztéséhez, a kommunikáció területén tapasztalható leggyakoribb hibák bemutatásához és azok javításához. 3. A programmodul követelményei 3.4.

3.5

A kommunikációs kompetencia jelentősége A közvetlen emberi kommunikáció csatornái. A kulturális szignálok kommunikatív szerepe. Az önreprezentáció jelentősége.Támogató és akadályozó tényezők. Információs zaj, információtorzulás, kommunikációs láncok. A csoporttagok kommunikációs képességének analízise. Kommunikációs szituációk Nonverbális és verbális kommunikáció megjelenítése gyakorlatokban. A szituáció hatása a kommunikációra. A szóbeli kommunikáció és kísérő jelenségei (testbeszéd, megjelenés, külső, stb.), kommunikációs készség szóbeli és testbeszédbeli elemeit fejlesztő gyakorlatok

3.3.

Kommunikációs zavarok A személyközi érintkezés és közlés sikerét gátló kulturális, mentális, fizikai-élettani tényezők számbavétele. A konfliktusok formái, a kommunikáció szerepe a konfliktus szituációkban és a konfliktuskezelésben. A kommunikációs zavarok leküzdésének technikái.

www.huro-cbc.eu



4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia

4.1.

A közléstechnikai készség fejlesztése - megnyilvánulások, gondolatok, érzelmek szándékok egyértelmű, pontos és érthető kifejezésének készsége

4.2.

A verbális és nonverbális kommunikációs közlési formákban rejlő lehetőségek eredményes kihasználása, az adekvát közléstechnika elsajátítása

4.3.

A kulturális szignálok kommunikatív jelentésének felismerése, alkalmazási képessége

4.4.

A kapcsolatteremtés- és fenntartás képessége

4.5.

A konfliktuskezelés képessége

4.6

Az önreprezentációs képesség fejlesztése



2. Önismereti és képességfeltáró tréning

5.2.


-




6.2.



6.3.


-

7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembe vételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető. 8. A programmodul időtartama 8.1.

12

óra

Ebből 8.2.

Elmélet

8.3.

Gyakorlat

óra

Intenzitás

Időtartam

8.4.

Hetente két nap, 6 óra

www.huro-cbc.eu

12

óra

4

nap

2

hét

1

hónap



9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1 Tréning

40

%

9.2.

Mikrocsoportos gyakorlat

30

%

9.3.

Feladatmegoldás

30

%


Minimum

10

fő

10.2.

Maximum

15

fő

11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer

11.1.


Személyre szabott, otthon elvégzendő feladatok megoldása és benyújtása

11.2.


Modulzárás alkalmával

11.3.


Kommunikációtechnikai feladat otthoni megoldása

11.4.


-

11.5.


-

11.6.


-

11.7.


Ismételt feladatmegoldás


www.huro-cbc.eu



13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I. sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep

13.2

Oktató, tréner

Oktatott témakör


Végzettség(ek)/szakképzettsé g neveléstudományi, pszichológiai egyetemi végzettség

Szakmai gyakorlat

Oktatói gyakorlat

10 év

10 év

Felnőttképzési gyakorlat 10 év




Oktatóterem

www.huro-cbc.eu

Igénybevétel célja Frontális óra, csoportfoglalkozás





14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja

OKJ-s képzés megnevezése

Saját tanműhely


Egyéb

-

www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker! 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök

Biztosítás módja

15.1.

Projector


15.2.



15.3.

Flipchart


15.4.

Fénymásológép


15.5.



15.6.




Cím


Kiadás éve

Biztosítás módja

-

17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Szerző

Cím


Kiadás éve

Biztosítás módja

17.1.

Szabó Katalin

Kommunikáció felsőfokon

Kossuth Kiadó, Budapest

1997.

Könyvtár

17.3.

Rudas János

Delfi örökösei

Gondolat Kiadó, Budapest

1990.

Könyvtár

17.4.

Allen Pease

Testbeszéd

Park kiadó, Budapest

1999.

Könyvtár

17.5

Dr. Fodor László

A kommunikáció alapjai

Perfekt Kiadó, Budapest

2009.

Könyvtár

18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Dátum: Nyíregyháza, 2012. május 31.

P. H.

Cégszerű aláírás

www.huro-cbc.eu





1.2..

A modul sorszáma

Álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződések megváltoztatását segítő tréning 4.

1.3.


Álláskeresési és munkavállalói ismeretek

2. A programmodul célja A képzésben résztvevőket megismertetni a munkaerő-piac intézményrendszerével, a munkavállalói jogviszonyt meghatározó szabályokkal, a munkavállalói kötelezettségekkel és jogokkal, a munkavállalás feltételrendszerével. A résztvevők elsajátítják az álláskeresés alapvető technikáit, a munkáltatóval való kommunikációs csapdákat, átfogó képet kapnak a munkavállalást segítő intézmények munkájáról, az álláskereséshez igénybe vehető szolgáltatásokról.

3. A programmodul követelményei 3.1.

A munka világába való belépés lehetőségei A munkába lépés lehetőségei hazánkban. Az álláskeresést segítő intézmények. A munkaügyi központok, települési önkormányzatok. családsegítő szolgálatok, munkaközvetítő irodák, civil szervezetek szolgáltató funkciói. A közfoglalkoztatás formái, az Út a munkához program.

3.2

Az álláskeresés technikái Az állásvadászat, az állásinformációk lelőhelyei, az információszerzés módszerei. A szakmai önéletrajz szerepe, tartalmi és formai követelményei. Motivációs és kísérőlevél formai, tartalmi szabályai. Felkészülés az álláshirdetésre való jelentkezésre.

3.3

A kontaktusteremtés módszerei A lehetséges munkáltatóval való kapcsolatfelvétel módozatai, szabályai. Telefonálási kommunikációs technikák. Személyes találkozás a munkaadóval: a találkozás esetei, típusai. Felkészülés a személyes meghallgatásokra. A találkozók menete; lehetséges kérdések, válaszok. Az állásinterjún való részvétel fontosabb magatartási szabályai.

3.4

A munkavállalói jogviszony A munkaviszony típusai, létesítésének feltételei. Különbségek az alkalmi munkavállalás és a munkavállalói jogviszony között. A munkaszerződés fontosabb elemei: írásbeliség, időbeliség, tartalmiság. A munkavállalói kötelezettségek. A munkavállalót megillető egyéni és kollektív jogok.

3.5.

Munkavégzés a mindennapokban A munkáltató és a munkavállaló kapcsolata. A munkavállalóval szembeni általános elvárások. A kommunikáció formái és zavarai a munkaszervezetben. A munkahelyi konfliktusok forrásai, kezelésének lehetőségei. A balesetveszély elkerülése.A munkaviszony megszüntetésének feltételei és lehetőségei. Fontosabb teendők a munkanélkülivé válás esetén.

www.huro-cbc.eu




Eligazodás a munkaerő-piaci szolgáltatások rendszerében

4.2.

Az álláskeresés alapvető módszereinek elsajátítása

4.3

A munkáltatóval való kapcsolatlétesítés technikáinak kimunkálása

4.4.

Alapvető munkavállalói, munkajogi ismeretek elsajátítása

4.5

Munkakultúra, munkavállalói viselkedésminták elsajátítása



3. Kommunikációs készségfejlesztés

5.2.


-




6.2.



6.3.


-

7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembe vételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető.

8. A programmodul időtartama

8.1.

24

óra

Ebből 8.2.

Elmélet

8.3.

Gyakorlat

óra

Intenzitás

Időtartam

8.4.

Hetente 3 nap, 6 óra

www.huro-cbc.eu

24

óra

4

nap

2

hét

1

hónap



9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1. Frontális óravezetés 9.2

Szerepjátékok

50

%

50

%


Minimum

10

fő

10.2.

Maximum

15

fő

11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Teszt típusú ismeretellenőrzés 11.1.

Számonkérések formája Modulzárás alkalmával

11.2.

Számonkérések rendszeressége Az álláskeresés módjai, technikái, az alapvető kommunikációs sémák, a munkavállalói jogviszony létesítésének és megszüntetésének feltételei, következményei

11.3.


11.4.


-

11.5.


-

11.6.


-

11.7.


Ismételt feladatmegoldás


www.huro-cbc.eu



13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I. sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep

13.1.

Oktató

Oktatott témakör

Végzettség(ek)/szakképzett ség

Álláskeresési technikák 3.1, 3.2, 3.3

13.2.

Oktató

Munkavállalói ismeretek 3.4, 3.5

Szakmai gyakorlat

Oktatói gyakorlat

Felnőttképzési gyakorlat

Egyéb követelmény(ek)

társadalom- vagy gazdaságtudományi egyetemi végzettség

5 év

5 év

5 év

-

állam és jogtudományi egyetemi végzettség

10 év

10 év

10 év

-



Oktatóterem

www.huro-cbc.eu

Igénybevétel célja Frontális óra, csoportfoglalkozás




Két ország, egy cél, közös siker! 14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése

www.huro-cbc.eu

Saját tanműhely


Egyéb


Két ország, egy cél, közös siker! 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök

Biztosítás módja

15.1.

Projector


15.2.



15.3.

Flipchart


15.4.

Fénymásológép


15.5.



15.6.



www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker! 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző 16.1.

Cím


Kiadás éve

A képzésben a felkészülést. a frontális órák előadásvázlatainak PP prezentációját tartalmazó kivonat biztosítja.

Biztosítás módja fénymásolat

17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja

17.1.

Szerző Zsigmond Csaba – Szép Zsófia

17.2. 17.3.

Cím


Kiadás éve

Biztosítás módja

Munkaerő-piaci ismeretek, álláskeresési technikák. Munkatankönyv

EKTF Líceum Kiadó, Eger

1998.

Könyvtár

Pintér Zsolt

Hogyan csináljunk karriert? Az álláskeresés enciklopédiája

HORTON BOOKS Magyarország KFT.

2008.

Könyvtár

Lakatosné Nagy Brigitta

Munkajogi ismeretek

Fogyatékos Gyermekekért Közalapítvány, Budapest

2001.

Könyvtár

18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek)

Dátum: Nyíregyháza, 2012. május 31.


www.huro-cbc.eu



Álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződések megváltoztatását segítő tréning Modultematika 60 óra TÉMA

OKTATÓ/TRÉNER

ÓRASZÁM

mentálhigiénikus, tréner

6 óra

pszichológus

18 óra

1. CSOPORTÉPÍTŐ TRÉNING MODUL 1.1 Önálló bemutatkozás 1.2 Névlánc- egymás nevének ismétlése az ülésrend alapján 1.3 “Itt születtem” térkép segítségével az életút ismertetése a fontosabb állomások bemutatásával 1.4 Az együttműködés normáinak kialakítása 1.5 Az önérvényesítés lehetőségei és korlátai 1.6 Csoportkohéziós folyamatok elindulása 2. ÖNISMERETI ÉS KÉPESSÉGFELTÁRÓ TRÉNING MODUL 2.1 Önismeret mélyítése, készségek és képességek azonosítása 2.2 Az önismeret és önbizalom összefüggése

www.huro-cbc.eu



2.3 A „miért pont én?” csapdája – kudarcélmények feldolgozása 2.4 Egyéni motivációs struktúra feltérképezése (mi az, ami legjobban motivál?) 2.5 Személyes leltár: erősségek és fejlesztendő területek. Belső erőforrások feltárása, lehetőségek kiaknázása (team feladatok) 2.6 Álláskeresési motiváció fokozása , a siker stratégiák kialakítása (pozitív gondolkodás, derűlátó szemléletmód, belső kontrollosság) 2.7 Munkavállalást akadályozó és nehezítő szociális, egészségi és egyéb tényezők feltárása. 2.8 A megcélzandó munkakör sajátosságai és a személyiségbeli elvárások összefüggései 2.9 Egyéni karrireterv készítése a résztvevők által 3. KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGFEJLESZTÉS MODUL 3.1 A kommunikációs kompetencia jelentősége 3.1.1 A közvetlen emberi kommunikáció csatornái

12 óra mentálhigiénikus, tréner

3.1.2 A kulturális szignálok kommunikatív szerepe

www.huro-cbc.eu



3.1.3 Az önreprezentáció jelentősége.Támogató és akadályozó tényezők 3.1.4 Információs zaj, információtorzulás, kommunikációs láncok 3.1.5 A csoporttagok kommunikációs képességének analízise 3.2 Kommunikációs szituációk 3.2.1 Nonverbális és verbális kommunikáció megjelenítése gyakorlatokban 3.2.2 A szituáció hatása a kommunikációra 3.2.3 A szóbeli kommunikáció és kísérő jelenségei (testbeszéd, megjelenés, külső, stb.) 3.2.4 A kommunikációs készség szóbeli és testbeszédbeli elemeit fejlesztő gyakorlatok 3.3 Kommunikációs zavarok 3.3.1 A személyközi érintkezés és közlés sikerét gátló kulturális, mentális, fizikai-élettani tényezők számbavétele 3.3.2 A konfliktusok formái 3.3.3 A kommunikáció szerepe a konfliktus szituációkban és a konfliktuskezelésben www.huro-cbc.eu



3.3.4 A kommunikációs zavarok leküzdésének technikái 4. ÁLLÁSKERESÉSI ÉS MUNKAVÁLLALÓI ISMERETEK MODUL 4.1 A munka világába való belépés lehetőségei szociálpolitikus

4.1.1 A munkábalépés lehetőségei hazánkban.

16 óra

4.1.2 Az álláskeresést segítő intézmények. A munkaügyi központok, települési önkormányzatok. családsegítő szolgálatok, munkaközvetítő irodák, civil szervezetek szolgáltató funkciói. 4.1.3 A közfoglalkoztatás formái, az Út a munkához program 4.2 Az álláskeresés technikái 4.2.1 Az állásvadászat, információszerzés módszerei

az

állásinformációk

lelőhelyei,

az

4.2.2 A szakmai önéletrajz szerepe, tartalmi és formai követelményei 4.2.3 Motivációs és kísérőlevél formai, tartalmi szabályai 4.2.3 Felkészülés az álláshirdetésre való jelentkezésre

www.huro-cbc.eu



4.3 A kontaktusteremtés módszerei 4.3.1 A lehetséges munkáltatóval való kapcsolatfelvétel módozatai, szabályai 4.3.2 Telefonálási kommunikációs technikák 4.3.3 Személyes találkozás a munkaadóval: a találkozás esetei, típusai 4.3.4 Felkészülés a személyes meghallgatásokra 4.3.5 A találkozók menete; lehetséges kérdések, válaszok 4.3.6 Az állásinterjún való részvétel fontosabb magatartási szabályai 4.4 A munkavállalói jogviszony 4.4.1 A munkaviszony típusai, létesítésének feltételei.

jogász

8 óra

4.4.2 Különbségek az alkalmi munkavállalás és a munkavállalói jogviszony között. 4.4.3 A munkaszerződés fontosabb elemei: írásbeliség, időbeliség, tartalmiság. 4.4.4 A munkavállalói kötelezettségek.

www.huro-cbc.eu



4.4.5 A munkavállalót megillető egyéni és kollektív jogok. 4.5 Munkavégzés a mindennapokban 4.5.1 A munkáltató és a munkavállaló kapcsolata 4.5.2 A munkavállalóval szembeni általános elvárások 4.5.3 A kommunikáció formái és zavarai a munkaszervezetben 4.5.4 A munkahelyi konfliktusok forrásai, kezelésének lehetőségei 4.5.6 A balesetveszély elkerülése 4.5.7 A munkaviszony megszüntetésének feltételei és lehetőségei 4.5.8 Fontosabb teendők a munkanélkülivé válás estén

Nyíregyháza, 2012. május 31.

www.huro-cbc.eu


Két ország, egy cél, közös siker!

Recommend Documents