perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KECENDERUNGAN KENAKALAN PADA REMAJA MUSLIM DI BALAI REHABILITASI SOSIAL ANAK JALANAN “KARTINI” TAWANGMANGU SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh : Habibah Bahrun Al Hamidy G0112046
Pembimbing :
Dra. Suci Murti Karini, M. Si., Psikolog Selly Astriana, S.Psi., M.A.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 commit to user i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat ka
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sebaik-baik manusia adalah yang dapat memberikan manfaat untuk orang lain” (HR. Ahmad, Ath Thabhrani, Ad Daruqudni)
“Sungguh bersama dengan kesulitan itu ada kemudahan” (TQS. Al Insyirah ayat 6)
“Apakah hukum jahiliyah yang mereka kehendaki, dan (hukum) siapakah yang lebih baik daripada (hukum) Allah bagi orang-orang yang yakin?” (TQS. Al Ma’idah ayat 50)
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala rasa syukur kepada Allah SWT Karya ini dipersembahkan untuk : Abi Tusino, Umi Siti Munawaroh (alm), Umi Rida Hesti Ratnasari, Adik-adik tersayang Amrina, Abbad, Ahsan, Zaid, Saad, Ammar, Asma, Fatimah, Syauqy, Rafan, Aqil, Azzam, Aghfar, Adzka, dan Asfa’serta keluarga besar Mbah Puring dan Mbah Waluh yang telah senantiasa mendukung dan dengan penuh keikhlasan mendoakan saya... dan Untuk seluruh pengemban dakwah Syariah dan Khilafah semoga Allah teguhkan langkah hingga cita-cita agung ini tercapai...
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah memberikan kenikmatan berupa kesempatan dan berbagai pertolongan kepada peneliti untuk menyelesaikan amanah karya ini. Dalam penyusunannya tentu telah banyak dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karenanya sepatutnya ucapan terima kasih diberikan kepada: 1. Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret 2. Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog, selaku Kepala Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret sekaligus penguji I yang telah banyak memberikan kritik dan saran yang membangun dalam karya ini. 3. Dra. Suci Murti Karini, M.Si., Psikolog, selaku pembimbing I skripsi sekaligus pembimbing akademik yang telah banyak memberikan masukan dan bimbingan yang membangun selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. 4. Selly Astriana, S.Psi., MA., selaku pembimbing II skripsi yang telah senantiasa memberikan bimbingan dan saran untuk kebaikkan hasil penelitian. 5. Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psikolog, selaku penguji II skripsi yang telah memberikan banyak kritik dan saran yang membangun dalam penyusunan karya ini. 6. Seluruh sivitas akademika yang telah memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. 7. Ir. Purwadi. M.M., selaku Kepala Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian di Instansi Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu. 8. Dra. Siti Aminah Zuriah, M.M., selaku Kepala Bidang Rehabilitasi Sosial Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah banyak memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti melakukan penelitian di instansi terkait. 9. Seluruh jajaran pimpinan dan staf di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah banyak memberikan bantuan dan dukungan hingga tersusun karya penelitian ini. 10. Abi Tusino Mukti dan Umi Rida Hesti Ratnasari yang tak pernah lelah commit to user memberikan dukungan penuh selama peneliti menempuh pendidikan. vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
11. Adik-adik yang telah memberikan kesempatan dan dukungan kepada peneliti untuk mampu menyelesaikan pendidikan. 12. Keluarga besar yang tiada henti memberikan doa bagi kebaikkan dan kelancaran kepada peneliti selama menempuh pendidikan 13. Putri Utami Sulistyawati, Nisa Rengganis, dan Yuni Wahtu Tri Astuti yang telah turut berkontribusi dalam pelaksanaan pelatihan dalam penelitian ini. 14. Mba Darma dan Ust. Joko yang telah memberikan banyak bantuan dan dukungan dalam penelitian ini. 15. Hani Oktibi, Sulistiana, Aulia Alfi Majidah, Lynda Sischa Novryliana, Isna R. Retnaningsih, Claudia Permata Puspa, Nurul Hidayati, Bella Seba, Nushoibah Az Zahra, Anisa Ni’mah Azizah, Laila Rochmadoni, Ibu Wiwit Rahayu, Zulfiana R. Shalihah, Aprillia Soga, Nafisah, Novi Tanurarini dan seluruh sahabat seperjuangan Muslimah Hizbut Tahrir Indonesia yang telah banyak memberikan inspirasi dan pembelajaran kepada peneliti. 16. Diah Wahyuningsih, Fattiya Hanif, Ayu Wulandari, Anny Ihsaniati, Dina Oktavia, Evy Maghfiroh, Dara Ayu Yulianti, Hanifah Fitri Nuraini, Astri Fatwasari, dan seluruh bagian keluarga besar Dignity yang telah memberikan banyak pembelajaran selama peneliti menempuh pendidikan. 17. Faraulina Dwi, Feni Anggraini, Nur Eka Oktavia, Pravangesti Panshelli, Retno Ayu Andri sahabat yang senantiasa memberikan dukungan kepada peneliti. 18. Seluruh kakak tingkat dan adik tingkat yang telah memberikan dukungan selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. 19. Serta seluruh pihak yang belum dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti menempuh pendidikan. Peneliti berharap segala kebaikkan yang diberikan oleh seluruh pihak dibalas dengan balasan terbaik dari Allah SWT. Peneliti berharap karya penelitian ini dapat memberikan manfaat kepada seluruh pihak.
Surakarta, September 2016
Habibah Bahrun Al Hamidy
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELATIHAN RELIGIUSITAS UNTUK MENURUNKAN TINGKAT KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA MUSLIM DI BALAI REHABILITASI SOSIAL ANAK JALANAN “KARTINI” TAWANGMANGU Habibah Bahrun Al Hamidy G0112046 Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRAK Kasus Kenakalan remaja di berbagai wilayah di Indonesia menunjukkan peningkatan setiap tahun. Kasus Kenakalan remaja yang terus meningkat mendorong berbagai pihak untuk mencari penyebab dan solusi untuk mengatasinya. Religiusitas merupakan faktor penting yang mempengaruhi kecenderungan kenakalan remaja. Berbagai penelitian telah membuktikan bahwa religiusitas memiliki hubungan negatif dengan kecenderungan kenakalan remaja. Atas dasar inilah perlu diadakan upaya menurunkan kecenderungan kenakalan remaja dengan pemberian pelatihan. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh pemberian pelatihan religiusitas untuk menurunkan tingkat kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu. Penelitian ini menggunakan model kuasi-eksperimen dengan desain pretestposttest control group. Subjek dalam penelitian ini adalah remaja penerima manfaat yang menjalani rehabilitasi di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu berjumlah 5 orang untuk kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan berupa pelatihan religiusitas dan 5 orang untuk kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Pelatihan religiusitas terdiri dari 5 sesi yang dibagi dalam 2 pertemuan dengan metode seminar, diskusi, games, mengerjakan tugas, dan evaluasi. Pengumpulan data menggunakan skala kecenderungan kenakalan remaja yang memiliki indeks korelasi berkisar 0.461 – 0.832 dan koefisien reliabilitas alpha cronbach sebesar 0.887. Berdasarkan uji Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan nilai z sebesar -2.032 dan uji signifikansi sebesar 0.042 (p<0.05) yang menunjukkan adanya pengaruh pelatihan religiusitas terhadap kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu pada kelompok eksperimen. Selanjutnya, uji 2 Sample Independet Mann-Whitney didapatkan hasil berupa nilai z sebesar -1.485 dan uji signifikansi (p) sebesar 0.138 (p>0.05) yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan skor pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sedangkan, pada kelompok kontrol tidak terdapat signifikansi perbedaan skor dengan nilai z sebesar -0.271 dan hasil uji signifikansi (p) sebesar 0.786 (p>0.05) pada uji Wilcoxon. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan religiusitas berpengaruh terhadap kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu secara signifikan. Kata kunci : pelatihan religiusitas, kecenderungan kenakalan remaja, remaja nakal.
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Religiousity Training to Decrease The Level of Moslem Juvenille Delinquence Tendency in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu Habibah Bahrun Al Hamidy G0112046 Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRACT The number of Juvenille Delinquent cases in some regions of Indonesia showed that increasing every year. It always increase and make everyone to find The Solution. Religiousity is important factor which giving impact to Juvenille Delinquence Tendency. Many kind of Researches has been proved that religiousity has negatif correlation with Juvenille Delinquent Tendency. Based on that, The Juvenille Delinquence Tendency can decrease with training. The purposed of this Research is knowing the effect of religiousity training for decreasing the moslem juvenille delincuence tendency in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu. This Research used quasi-eksperimental model with pretest-posttest control group design. Subject in this study are the adollecence undergoing rehabilitation in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu amounted to 5 people for experimental group who received treatment in the form of religiousity training and 5 people to a control group that did not received any treatment. Religiousity training conducted in 5 sessions divided into 2 meeting with seminar methode, discussion, games, tasks, and evaluation. Data collecting use a juvenille delinquence tendecy scale that has correlation index ranged from 0.461 – 0.832 and the reliability coefficient of 0.887. Based on the Wilcoxon test of the experimental group generating value z score is obtained as -2.032 and value test of significance (p) of 0.042 (p<0.05), which indicates that the religiousity training can influence the moslem juvenile deliquence tendency. Furthermore, the test for to Independent Samples MannWhitney, z score is obtained as -1.485 and significance test (p) of 0.138 (p>0.05), which indicates that there is no significant difference scores between the eksperimental and control group. While the control group has no significant difference scores with the z score of -0.271 and the results of the tests of significant (p) of 0.786 (p>0.05) on the Wilcoxon test. There is no significant effect of religiousity training to juvenille delinquence tendency on moslem adollesence in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu. Keyword: Religiousity training, juvenille delinquence tendency, juvenille delinquent.
commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman Judul................................................................................................................ i Halaman Persetujuan ...................................................................................................... ii Halaman Pengesahan ..................................................................................................... iii Halaman Pernyataan....................................................................................................... iv Motto .............................................................................................................................. v Halaman Persembahan ................................................................................................... vi Kata Pengantar ............................................................................................................... vii Abstrak ........................................................................................................................... ix Abstract .......................................................................................................................... x Daftar Isi......................................................................................................................... xi Daftar Gambar ................................................................................................................ xiv Daftar Tabel ................................................................................................................... xv Daftar Lampiran ............................................................................................................. xvi BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................. 1 A. Latar Belakang .............................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 7 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................................... 7 BAB II. LANDASAN TEORI ....................................................................................... 9 A. Kecenderungan Kenakalan Remaja ............................................................. 9 1. Pengertian Remaja ..................................................................................... 9 2. Pengertian Kecenderungan Kenakalan Remaja ......................................... 16 3. Karakteristik Pelaku Kenakalan Remaja ................................................... 17 4. Aspek-aspek Kenakalan Remaja ............................................................... 20 5. Kategori Kenakalan Remaja ...................................................................... 21 6. Faktor – faktor Penyebab Kenakalan Remaja ........................................... 24 commit to user B. Pelatihan Religiusitas .................................................................................... 29 xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Pelatihan ................................................................................................... 29 a. Pengertian Pelatihan .............................................................................. 29 b. Metode Pelatihan .................................................................................. 30 2. Religiusitas ................................................................................................ 34 a. Pengertian Religiusitas .......................................................................... 34 b. Aspek-aspek Religiusitas ...................................................................... 37 3. Pelatihan Religiusitas ................................................................................ 40 a. Pengertian Pelatihan Religiusitas .......................................................... 40 b. Aspek-aspek Pelatihan Religiusitas ...................................................... 41 c. Metode Pelatihan Religiusitas ............................................................... 42 C. Pengaruh Pelatihan Religiusitas terhadap Kecenderungan Kenakalan Remaja ........................................................................................................... 43 D. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 46 E. Hipotesis ........................................................................................................ 46 BAB III. METODE PENELITIAN................................................................................ 47 A. Identifikasi Variabel ...................................................................................... 47 B. Definisi Operasional ...................................................................................... 47 C. Populasi dan Subjek Penelitian ..................................................................... 49 D. Desain Penelitian ........................................................................................... 50 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 53 F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen .............................................................. 62 G. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 64 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 65 A.Persiapan Penelitian ....................................................................................... 65 1. Orientasi Kancah ....................................................................................... 65 2. Persiapan Administrasi Penelitian ............................................................. 70 3. Persiapan Alat Ukur .................................................................................. 71 commit to user xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Persiapan Eksperimen................................................................................ 72 5. Pelaksanaan Uji Coba ................................................................................ 73 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 76 7. Penyusunan Alat Ukur ............................................................................... 78 B. Pelaksanaan Penelitian .................................................................................. 79 1. Pengambilan Data Pretest ......................................................................... 79 2. Penentuan Subjek Penelitian ..................................................................... 80 3. Pelaksanaan Eksperimen ........................................................................... 84 4. Pengambilan Data Posttest ........................................................................ 90 C. Hasil Penelitian.............................................................................................. 91 1. Analisis Data Kuantitatif ........................................................................... 91 2. Analisis Data Kualitatif ............................................................................. 98 D. Pembahasan ................................................................................................... 109 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................ 120 A. Kesimpulan .................................................................................................... 120 B. Saran .............................................................................................................. 120 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 123 LAMPIRAN ................................................................................................................... 127
commit to user xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Pemikiran ..................................................................................... 46 Gambar 2. Desain Penelitian .......................................................................................... 51 Gambar 3. Struktur Organisasi....................................................................................... 68 Gambar 4. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek A sebelum dan Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 98 Gambar 5. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek B sebelum dan Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 100 Gambar 6. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek C sebelum dan Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 102 Gambar 7. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek D sebelum dan Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 104 Gambar 8. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek E sebelum dan Setelah Pemberian Pelatihan ...................................................................... 107
commit to user xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel 1. Sebaran Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja .............. 56 Tabel 2. Rancangan Rangkaian Pelatihan ...................................................................... 58 Tabel 3. Rancangan Kegiatan Uji Coba Modul Pelatihan Religiusitas ......................... 75 Tabel 4. Perolehan Skor Hasil Uji Coba Modul Pelatihan Religiusitas ......................... 75 Tabel 5. Daftar Item valid .............................................................................................. 77 Tabel 6. Blue Print Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja yang Valid dan Reliabel ............................................................................................................ 79 Tabel 7. Daftar Subjek Penelitian .................................................................................. 81 Tabel 8. Daftar Subjek Kelompok Eksperimen ............................................................. 82 Tabel 9. Daftar Subjek Kelompok Kontrol .................................................................... 82 Tabel 10. Data Usia dan Jenjang Pendidikan Terakhir Subjek ...................................... 83 Tabel 11. Data Usia dan Jenjang Pendidikan Terakhir Subjek ...................................... 83 Tabel 12. Perolehan Skor Pretest-Posttest Subjek Penelitian ........................................ 91 Tabel 13. Hasil Uji 2 Sampel Independen Mann-Whitney ............................................. 93 Tabel 14. Hasil Uji Wilcoxon pada Kelompok Eksperimen .......................................... 93 Tabel 15. Hasil Uji Wilcoxon pada Kelompok Kontrol ................................................. 94 Tabel 16. Analisis Program Pelatihan Religiusitas ........................................................ 95 Tabel 17. Skor Evaluasi Pemahaman Materi Pelatihan Religiusitas ............................. 97
commit to user xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Modul Pelatihan Religiusitas ..................................................................... 127 Lampiran 2. Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja ................................................. 171 Lampiran 3. Hasil Uji Coba Skala ................................................................................. 174 Lampiran 4. Distribusi Skor Pretest dan Posttest .......................................................... 175 Lampiran 5. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 176 Lampiran 6. Dokumentasi .............................................................................................. 177 Lampiran 7. Data Permasalahn Subjek .......................................................................... 181 Lampiran 7. Surat dan Administrasi .............................................................................. 182
commit to user xvi
